企业为什么要进行拓展训练

企业为什么要进行拓展训练（精选12篇）

篇1：企业为什么要进行拓展训练

企业为什么要进行拓展训练

企业为什么要做户外拓展训练?简单的说户外拓展可以挖掘个人潜能，熔炼团队，提高团队战斗力，增强团队凝聚力。

不错，我们每个人都学富五车，在学校里学了许多书本知识，可以应付自如的考试。可步入社会，如何获得别人的信任及如何信任别人?如何规划自己的未来?以及如何创建经营自己的事业?如何去面对挑战并调整心态?如何面对挫折?如何面对我们自己或团队其他成员内人性中的许多的弱点(如缺乏信任、惧怕冲突、缺乏投入、逃避责任、无视结果„„)?许许多多的现实问题似乎没有人能告诉我们如何应付，似乎只能从社会慢满学学习吗?真是这样吗?我们的答案是“不”，一个为公司具体设计的拓展训练，是有效解决以上问题的有效训练手段。

拓展的意义是什么呢?

1、感动。在拓展过程中人表现得大多是人性最美好的一面，即便是争执也是平和而正向的，真情朴实无华地流露，是心灵的一次感动，为什么拓展后(尤其是相互陌生人之间)能有一种战友的亲密度呢，这是源于人对于真情的需求。所以最基础的目标：团队建设也就是这样达成的

2、完善自我。每个拓展游戏都有其设计的原由，有其固定的节点，好学之人会在游戏进程中感受到自身问题，而这问题也许你是平时已经注意到的，也许是你不曾察觉的，擅于自省的人也许在游戏中会用与平时工作不同的方式方法来处理问题，这样也是一种验证：如果我将来在工作换一种方式方法是不是可行?当然这种人少之又少，这是一种非常理性地参加培训，但实际拓展的氛围及老师给的压力往往使人们以“本色”行事，是充分显示了一个人在团队工作中的特点。所以拓展从形式上团队建设培训，但如果用心，于个人的益处其实是大于团队的，只是我们参训的学员往往过于关注团队的成败得失。很多企业高层的人在培训结束后都会与我们的培训讲师沟通，请老师针对他本人进行一些分析：我在培训过程中的表现说明我有什么问题，我应该如何改进!

3、发现团队问题，帮助企业发现人才。

4、纵横比较。拓展如果是以出游的形式去做，意义就少了很多，当然价格也就降了很多。纵向比较，拿新员工培训来说，有些企业的新员工培训会选择相对固定的项目来进行，那么就可以进行纵向的分析和比较了。横向比较分析则指不同的企业的同类型同层面的参训学员之间的比较，这两种比较分析都是对于企业都是很有意义的，是培训的附加值，但对于培训师的要求很高。

5、心理训练。拓展训练是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。

6、团队合作训练。拓展训练是一套塑造团队活力、推动组织成长的不断增值的训练课程。是专门配合现代企业进行团队建设需要而设计的一套户外体验式模拟训练，这是当今欧、美及亚洲大型商业机构所采纳的一种有效的训练模式;训练内容丰富生动，寓意深刻，以体验启发作为教育手段，学员参与的训练将成为他们终身难忘的经历，从而让每一系列活动中所寓意的深刻的道理和观念，能牢牢地扎根在团队和每个成员的潜意识中，并且能在日后的工作合作中挥发应有的效用。

通过拓展训练，学员在以下方面将有显著的提高：

拓展训练强调的是一种体验，是一种由内至外的自我教育，学员在以下方面将有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象;克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造力，提高解决问题的能力;认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系，更为融洽地与群体合作;学习欣赏、关注和爱护自然。

为什么拓展训练能有如此的魅力呢?

说到企业培训，人们通常就会联想到各类文凭培训班或各种MBA培训班，实际上，知识和技能都是有形的资本，而意志和精神则是无形的力量。在实际生活和工作中，动手能力和意志的坚定、坚韧往往比起书本的知识更为有效和实用。同时，如何开发出那些一直潜伏在你身上，而您自己却从未真正了解的力量，怎样才能弄清，您与他人的沟通和信任到底能深入到什么程度?这些，就是拓展训练的真正意义。

良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，拓展训练应运而生。利用户外自然环境对人进行培养的户外训练方式起源于二战期间的海上生存训练，战后逐渐演变成一种面向现代社会的户外训练方式。

户外拓展的价值观：

[积极主动] 积极的工作态度和人生态度是拓展精神的核心。乐观自信，从我做起，环境因我而变;坐言起行，言必行，行必果;从内心关怀客户;

[开拓创新] 以开放的心态，应对变化，积极进取。

[认真负责] 人和事因认真而完美，注重细节是专业化的表现。坚守承诺，积累信用。

[独立协作] 独立自主，各司其职，独挡一面。个人和公司的竞争力来自你不可替代的价值。高水平的独立，才有可能带来高水平的协作。局部利益服从整体利益;以双赢的心态创造最大动力。

[共享成功] 成功来自每个人的努力和贡献，成功是协作的结晶;共享成功的经验，共享成功的好处。但共享不是平均分配，吃大锅饭。

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篇2：企业为什么要进行拓展训练

--明阳天下拓展培训

企业管理最近100多年的历史，发现对管理理论贡献最大的不是企业家，不是商学院，而是军队，是军校。于是有人提出“世界上最优秀的管理在军队”。现代企业管理中的许多原则和方法，是直接来源于军队，最优秀最杰出的商学院不是哈佛大学和斯坦福大学，而是西点军官学校。有相当一些著名的创业者和企业家是军人出身，是军营和军校造就出来的。《向解放军学习》一书谈到：“二战以来，西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长有2000多名，总裁有5000多名。”“截止2004年底，以营业额计，在中国排名前500位的企业中，具有军人背景的总裁、副总裁就有200人之多。”美国通用电气公司发现美国军队的初级军官群体是公司难得的人才资源宝库，这些人在军队严格的教育、训练、管理中，综合素质很强，能够很快适应企业的工作并且成为骨干，于是决定每年招聘200名退役的初级军官到公司工作。

军队为什么不仅能够为战场培养军事人才，而且能够为市场输送大量有竞争力的人才？人们经过研究发现，由于军队是各种团体中提出要求和进行管理最为严格的团体，是一个特殊的大学校，为人才的培养和成长提供了特殊的环境和条件，因此在人才的培养上具有特殊的优势。而能够坚持从严治军的军队，不仅可以使它的成员成为合格的优秀军事人才，而且他们在军队从严治军的环境中锻炼养成的性格和气质，他们在军队中自身被严格管理和在一定的岗位上严格管理别人的实践中，所得到和所具备的很强的领导管理能力，又使他们在离开军队后，在地方单位、在企业管理中成为优秀人才而倍受器重，使他们具有很强的竞争优势。

从严治军是人才成长的必由之路，从严治军出人才，这一点在中国、在解放军中表现得尤其突出。改革开放以来，在中国大地上出现了一种“军人企业家领军中国市场”的现象。有人统计，在中国有名气的企业家中，当过兵、有军旅经历的企业家数以百计。在深圳有名的企业家中，退伍军人企业家占70%以上。在中国企业500强中，军人出身的企业家有200多人，占了一半。在中国前10个最有影响的企业家中，几乎全部是军人出身。被大家尊敬的中国商海中的三大泰斗都是军人出身，一个是柳传志，一个是张瑞敏，一个是任正非。2005年4月出版的美国《财富》杂志中文版，首度推出了“中国最具影响力的商界领袖排行榜”，推出了25位最具有影响力的商界领袖，海尔集团首席执行官张瑞敏高居榜首。作为转业军人创业的领军人物张瑞敏，带领他的团队成功进入了世界500强的行列，把企业做到了美国本土。

一些专家学者在研究：中国军人出身的企业家为什么能够出类拔萃？他们的研究结果显示：这些人成功的因素是多方面的，但是谈起成功的奥妙，他们的一个共同体会是，在军队的那段军旅生涯，在军队从严治军中养成的那些作为一个合格和优秀军人所必须具备甚至是惟有军人才能够得到的独有的品质、素质和气质，是他们在市场拼搏、在商业竞争、在创业奋斗中所具有的一种特殊的致胜优势。这几年，地方上企业家学习管理科学和管理知识、提高管理水平的风气很盛，而一些介绍解放军从严治军思想和解放军管理思想与管理制度的书籍，在全国大受欢迎，《向解放军学习》、《向解放军学管理》、《领军之道——毛泽东军队管理思想的现代价值》等书籍，成为企业管理的畅销书，原因就在于人们看到了这一点。解放军坚持从严治军、从严管理，不仅能够培养大批合格军人、优秀军人，而且能够为地方输送大批适合于领导、经营和管理的优秀人才，这是解放军对国家、对社会、对人民的新的贡献。

世界上最有效率的组织是军队。解放军的军事化管理经验，成为企业竞争、制度建设、传承、员工忠诚等问题的学习源泉。现代企业管理中面临的各种问题，都可以从解放军的军事管理思想中找到满意的答案。

听故事和做游戏，是人的天性。在培训过程中，故事、游戏或者是精彩的案例的运用，是大家履试不爽的好方法，它往往能起到举一反

三、事半功倍的效果，更能启发员工，使他们积极参与，充分表达自己的观点，而这比单纯的说教有效得多。这种训练形式就是――拓展训练，他会给企业带来如下收获：

1.协助企业突破与改革，激励员工上下一心、众志成城； 2.让员工思想与企业的愿景、核心价值观、目标高度一致； 3.促进员工真诚沟通，发挥团队精神，提升凝聚力和战斗力； 4.创造一个互相紧扣、有承诺及目标的一流执行力团队； 5.每一个参加者亲自体验及发掘有效团队的重要性； 6.强化协作、互助、共赢的概念，强调每一位成员的重要性； 7.营造一种重结果的氛围，从而增强员工的责任心；

8.获得吃香自我学习和改进动力，并帮助企业成为学习型组织；

篇3：我们为什么要进行作文评析

有些老师的批改实在不敢恭维。他们花相当的精力投入到阅读教学, 重课文分析而轻作文教学。有些教师由于责任心差, 作文批改已演变成只看卷面勾个分。几十篇的作文批改, 没有眉批和总批, 更不用说面批了, 花不了几十分钟就大功告成了。对学生作文里的字、词、句、章方面的问题视而不见。学生经历了多年的作文训练, 文章里的落款格式、标点符号、错别字、病句等仍然随处可见。由于得不到有效的指正, 有的已经是积重难返了。

急功近利的应试教学, 也缩小了学生的生活圈子, 闭门造车式的文章, 除了空话、套话, 就是谎话、假话。少数学生对母语学习, 对作文训练持有偏见, 认为“语文是主科中的副科”而不予重视。许多学生有学好语文写好作文的愿望, 但是心有余力不足, 功课太多, 负担太重, 活动空间有限, 生活内容相对单调, 封闭式的管理更是把他们限制在学校的小天地内, 学生写作没有活水, 哪来灵感哪有激情?狭小的生活圈子、高效的应试机制, 使学生对母语、对作文敬而远之, 这种以邻为壑的态度导致他们不是把写作当作母语学习的一部分, 而是把它当作苦差使, 然后表现为一蹴而就, 敷衍了事。

一些获奖作文和中、高考满分作文以及有老师指导而完成的发表文章, 缺少有效的点评分析, 误导了读者。那些名目繁多的作文选, 所谓创新作文, 打着“新概念”的旗号在形式上做花样, 哗众取宠, 给一些投机取巧的学生提供了抄袭的蓝本, 使原本需要艰苦劳动的作文, 在他们的眼里, 却变成了一堆文字游戏。因此, 他们的文章缺少真情实感。那些为了渲染爱和真情, 竟不惜放倒他们的父母和一大片老师的考场作文, 就是明证。

因此, 我认为加强作文评析, 改进作文评改, 不断提高语文教师评改作文的能力和提高学生自主修改的能力, 在当前是一项十分紧迫的工作。

“作文评析”的基础是作文批改。就是语文教师在批改时, 运用“实事求是”和“启发式”的原则在学生的作文上耕耘, 在眉批或总批处加评语, 这是“作文评改”。否则, 光有分数和日期, 那叫什么呢?由“评改”再进一步发展到评论分析, 即在批改中运用文艺批评的武器, 加评语褒扬或指出其存在问题, 还要求学生思考并自行修改, 从而让学生领悟出写作的要旨, 让学生学会“自能作文”, 这样的评论分析, 我们称之为“作文评析”。

“作文评析”对提升语文教师作文评改能力, 让学生在阅读评注中领悟该这样写和为什么这样写, 这样可以提高作文教学质量。吕叔湘先生在八十年代在讲到作文评析时, 曾讲过这样一段话:“ (文章) 多数是写得比较好, 但是也有这样那样的缺点, 需要修改。每一篇文章后边都有有经验的老师评改的意见, 仔细阅读这些评改意见就可以领会文章该怎么写和不该怎么写。”他还认为, “这样的书对语文教师也有用, 他可以从各篇的评改中学习怎样发现学生习作中的缺点, 怎样评, 怎样改”。重温吕老的话, 多么的亲切啊!

教育部在《语文课程标准》中要求教师“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”, “为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”。这给广大语文教师提出了新的作文批改的要求。“有利条件和广阔空间”也应该包括作文的评析, 通过评析让学生“养成修改自己作文的习惯”。作文评析是师生互动的过程, 是在老师的指导下教育学生走上自我修改之路的过程。我认为采用“评析法”, 是落实《新课程标准》的一个方面。它要求教师对学生的作文进行点评, 一语破的, 让学生“知其然”更“知其所以然”, 这是授之以“渔”的教学方法。学生在习作中逐步养成自觉评点、修改的习惯, 在自主精神的支配下向写作王国进军, 从而进入写作的自由王国, 这样就达到了作文教学的目的。

教师运用启发式对学生作文点评, 引导学生去自主修改, 这体现了在教师指导下的自主学习。对学生作文的评析, 是一个精批细改的过程, 也是对语文教师工作的有效制约。在手把手地教学生作文的过程中, 有效地提高作文教学质量。经过一段时间的榜样示范, 也可以节省出作文批改时间, 解放教师的劳动, 使作文教学在评改这一环节上事半功倍, 从而为获得作文教学的双赢奠定基础, 何乐而不为呢?

篇4：企业为什么要进行制度建设

企业管理有三大工具：权力、制度和文化。企业管理处于什么阶段，就看管理者用什么工具为主。如果以权力为主进行企业管理，就是常说的“人治阶段”；如果以制度为主进行企业管理，就是“法制阶段”；如果以企业文化为主进行企业管理，就到了“文治阶段”。任何一家企业进行管理时，都是三种工具同时使用的，只不过是量有差异。因此，企业管理就是不断丰富企业文化、不断增加管理制度、不断调整权力分配的过程。完善管理制度就是进行制度建设，它能够规范权力的合理分配范围和正确使用方式，培育积极健康的企业文化，不断消除和打击消极落后的企业文化。

什么是企业制度？

说到企业制度，人们往往想到的就是规章制度。而说到规章制度，人们想到的就是约束罚款。管理者也常说“没有规矩不成方圆”，意思是不订几条规矩就做不好员工管理。但事实上，不仅大部分员工直接把制度当成“紧箍咒”，甚至连有些企业负责人也认为“制度就是管员工的，我是企业负责人，制度是管不了我的。”凡此种种，不一而足。由于对制度的概念模糊，结果导致企业管理混乱却不知从何处入手。

制度就是约束组织成员的行为规范和评价标准，而企业制度就是企业员工共同遵守的规定和准则。

企业管理制度的结构应该包含以下内容：公司章程、经营理念、行为规范、做事准则和评价标准。

公司章程是企业管理制度的核心，是企业的基本法。可惜的是，大多人会忽略公司章程的作用，以为这只是申办营业执照时所必须提交的文件，等到公司批准成立后，公司章程就可以被束之高阁了。经营理念是制度的灵魂，是企业的愿景和使命，更是一切规章制度的起点和准则。不少人以为只有宣传企业文化时才会用到愿景和使命，没有企业经营宗旨，或者忘记了企业的出发点，企业管理往往会走上歧途。行为规范是企业经营理念的具体要求和细化，是企业选人育人的标准。做事准则就是狭义的规章制度，与评价标准密不可分，员工遵守规章制度能够得到什么，违反规章制度要失去什么必须事先界定清楚，否则评价员工工作好坏就没有依据。

狭义规章制度中的做事准则，还可以细分为以下内容：权责分类，如组织架构、岗位设置、决策分类表；行为规范，如门卫管理制度、奖惩制度；工作职责，如岗位工作标准；工作流程，如管理流程、技术流程；工作标准，包括操作规程；标准表单，企业使用的表单也是制度。

由此可知，企业进行制度建设，绝不仅仅是订几个规定和标准就行了，而是一个系统工程，必须自上而下、自下而上，群策群力、集思广益，上下认同。

当然，对于一个新办企业可以从最基本的制度建立开始，再逐步完善。比如说企业的薪酬制度、安全制度、质量管理制度等必须开始就建立，不能等企业做大了再来补充。任何企业任何制度都是有生命的，企业在不同阶段对制度建设的要求是不一样的。制度不是一成不变的，必须随着企业发展而变化。可以说，企业制度建设是伴随企业发展始终的，制度完善是一项没有止境的工作，任何一劳永逸的想法都是有害的。

制度建设的重要性

有些企业可能会出现企业领导对制订制度有畏难情绪，企业员工对执行制度有抵触情绪，原因何在？一是对制度的认知错误，二就是制度不可行或是执行制度看人下菜。

为什么会对制度的认知发生偏差？大多数人是从实践中感知的。特别是在劳资关系不平等的年代，制度基本上体现的是资方意识，劳动者只能被动接受。而且中国企业诞生时间短暂，很多企业制度建设不规范，制订了太多约束员工的条款，给大家一种印象——制度就是用来管员工的。

有制度不执行或执行制度因人而异，在国内企业非常普遍。任人唯亲、唯我独尊意识常常在老板脑中根深蒂固，导致制度的执行不公开、不透明，进而不公平，这是人们对制度误解的最根本原因。

正确认识制度，认识企业制度的作用和意义，对于制度建设与执行制度意义重大，主要表现在：制度是管理工具，制度是员工的保护伞，制度是企业的防火墙。

制度是管理工具这一点员工与老板的共识度最高。之前，人们对制度的认知偏差也只是看到了制度的工具作用，而没有认识或者忽视了制度的其他作用。而这一工具往往掌握在管理者手中，如果管理者不受约束，制度的执行偏差就可想而知了。制度既有对违反制度的惩戒规定，也有对遵守制度的奖励规定。因此，武断地认为“制度就是管员工的”是错误或片面的。企业制度以员工行为规范和做事准则为主，约定企业成员可以做什么、不能做什么，对成员行为起规范作用。奖励规定对员工行为起导向作用，惩戒规定对员工行为起预防作用。规范、导向、惩戒作用对企业全体成员是一视同仁的。因为企业制度是企业员工共同遵守的规定和准则，任何人只要是企业的一员就必须遵守不能有例外。

制度是员工的保护伞相信不少人在等红绿灯时都有过抱怨的经历。试问，如果没有红绿灯，该有多少人会惨死在车轮底下？红绿灯虽然降低了出行速度，但却保护了安全。制度与此类似，虽然约束了成员的自由散漫，同时也保护了个体成员免受其他成员的“自由”干扰。如果没有制度，员工的劳动成果可以被其他成员随意获得。那么，老老实实干活的员工不就要白白受人欺侮？如果一个企业没有门卫制度、没有薪酬制度、没有安全制度，成员的合法利益、人身安全谁来保障？

制度是企业的防火墙当然，制度也是企业员工与其他企业员工交往的准则，是企业与社会各界交往的准则。如果没有制度保障企业的权益、保障企业员工的权益，在与外界交往时，企业的利益就会受到“强势企业”、“强势单位”的剥夺，企业员工也会受到“欺凌”。大型企业或集团企业中的子公司、分公司如果没有制度保障，子公司、分公司员工利益也难以得到保护。只有全面系统地看待制度在企业管理中的地位和作用，只有在制订制度时采取上下结合、上下认同的方式，群策群力、集思广益，企业的制度才能得到全体成员中绝大多数人的拥护，才能很好地贯彻执行。

作者总结

只要搞清楚制度建设的作用，对于制度建设的意义就容易理解了：制度可以保障企业秩序井然，人尽其责；可以保障员工利益，让员工付出就有回报，让企业投入产出价值最大化；可以保障企业有章可循、健康运行；可以保障企业与外部交往有理有节，和谐相处；可以保障企业持续发展、基业长青。所以，企业一定要搞好制度建设。

作者简介

张国祥

企业规范化管理实战专家，现任北京越努凌云管理咨询有限公司董事长及首席专家讲师、中国总裁培训网金牌讲师、时代光华特约讲师、北京易中创业特约合作讲师、联创世纪教育集团世纪战略合作讲师、北京亚博培训中心合作讲师、中国国际企业管理协会特聘专家等多家机构合作老师。

篇5：企业为什么要进行内部控制评价

内部控制评价是指由企业董事会和管理层实施的，对企业内部控制有效性进行评价，形成评价结论，出具评价报告的过程。为规范企业内部控制评价工作，及时发现企业内部控制缺陷，提出和实施改进方案，确保内部控制有效运行。国内外一些公司财务报表舞弊事件发生后，人们逐渐认识到健全有效的内部控制对预防舞弊事件发生的至关重要。因此，企业对内部控制进行持续的评价便具有了重要的意义。

一、企业的内部控制是保证企业正常经营的基础，内部控制的好坏直接关系到一个企业的经营成败。

为了提高企业效益，加强管理，减少工作失误，合理的调配各种有一资源，需要我们建立现代科学合理的企业内部控制制度，企业内部控制制度的建立完善与否是现代企业管理水平的标志之一。

二、是为了防范风险与树立投资者信心。

实施企业内部控制评价符合国际惯例，有助于揭示企业内控重大缺陷，维护投资者利益和资本市场秩序。投资者对投资行为的选择，不仅仅基于财务数据和相关信息，还要基于对公司内部控制系统设计与运行质量的分析，以判断企业的抗风险能力。

企业的风险来自于两大类：一是来自于违背外部强制性规定，包括合规性、财务报告及相关信息的真实可靠、资产的安全；二是来自于内部管理系统的适应性，包括战略定位与实施手段、管理的效率与经营的效果。第一类风险的发生将使企业承担违规成本，导致企业价值下降，第二类风险的发生将直接影响企业获取现金流的能力，增加投资回报的不确定性。企业建立内部控制系统就是为了防范上述风险。

三、推行内部控制评价是企业加强交流沟通，促进信息对称的根本途径。

可强化单位内外对内部控制制度的理解，促进各相关单位或部门之间信息的对称和透明，加强部门之间在授权、不相容职务相分离、独立业务审核、资产和记录的接近限制等具体控制环节的协作和配合，按照成本效益原则优化内部控制结构，并根据各部门沟通反馈的因管理环境或业务性质的改变情况，适时调整、完善内部控制系统，从而保证内部控制的健全有效。

四、推行内部控制评价是企业改善内部控制，加强内部监督制约的有效手段。

内部控制的有效执行，仅靠各部门和相关人员的自主执行是不够的，常常会因为相关部门和相关人员的串通作弊或不作为而失效，因此还需要建立健全监督机制，对内部控制运行质量不断进行评估，即对内部控制设计、运行及修整活动进行评价。通过审查和评价内部控制的健全性和有效性，评价相关部门和人员执行内部控制制度的情况，监督其充分、有效地执行内部控制制度。

如何进行内部控制设置、执行和评价的有效互动

企业内部控制的设置、执行和评价是密切相关的整体，它们相互促进、相互制约。内部控制的设置是整个内部控制的基础，执行是企业内控的主体部分，内控评价是最后一步，是企业内控的保障。内控制度设置的好，会促进企业内部人员的重视程度和执行评价过程。执行过程会在某种程度上发现内控设置的一些可行性比较差的环节，进而对内控设置进行修改。通过评价，对内控设置和执行中宏观上存在的问题和不足进行改进。内部控制设置

企业会计内控是现代企业制度管理的一项重要制度，建立规范有效的内控操作制度, 对于保护企业资产的安全、完整，提高会计记录的正确性和可靠性，保障财经法纪的贯彻执行，确保单位内控制度的执行具有十分重要的意义。

1.1设计切实可行的内部会计控制体系，是内控制度得以执行的基础

从技术上对企业经营活动行为及会计行为制定详细的规定，包括设立独立的内部会计控制监评机构和会计监督机构，执行更严厉的内部会计控制，更及时的年报披露，强制的注册会计师轮换，等等，是内部控制执行的基础和依据。企业经营管理是一个复杂的系统工程，只有建立了切实可行的内部控制体系和规定，企业内部的业务人员和内控相关人员才有规可依，评价时也才有了判断的标准和改进的方向。

1.2完善内控设置，提高内控执行和评价意识

企业管理者必须充分认识内部会计控制对企业经营管理的关键作用，带头严格执行，否则就是管理者的失职。内部控制既是对企业的人、财、物进行有效控制、管理和使用的关键，又是企业执行有效经济活动责、权、利明确划分的制度保障，涉及企业所有的经营活动和每一个经营环节，这就要求企业高层管理者思想上重视内部会计控制，行动上带头严格执行内控制度，把自觉遵守、严格遵守企业内控制度作为提高企业质量的重要任务来抓，作为事关企业长远发展的重要任务来抓，作为影响企业全局工作的重要任务来抓。让全体员工了解他们的职责是什么，他们的绩效是如何评价和考核的，以及评价过程中的绩效标准是什么，才能从根本上使全体员工从思想上、行动上产生严格遵守内部控制的自我控制意识。提高企业管理者对内部会计控制的认识水平，将内部会计控制置于企业的战略高度，变“要我控制”为“我要控制”，从而达到内部控制执行和评价的最佳效果。

2内部制度执行

内控制度基本制度设置对企业来说还是一个纲要，还不完善。企业的任务是，要在内控制度执行的过程中，结合公司的实际，制定具体的作业流程和岗位职责。只有各项具体的流程和岗位职责都出来后，企业的内控制度才算完善。到那时，企业管理才能称作真正的科学管理。

2.1内部制度的执行，让设置不再是“纸上谈兵” 俗语说得好：“没有规矩，不成方圆。”在一个企业里，制度胜于一切。成功的企业只有制定相关的适应公司发展的规章制度，用制度来规范公司的管理，规范、约束员工的行为，使公司全体员工在工作和生活中有章可循、有章可依。不过，建立制度只是第一步，重要的是将制度执行落实到位，发挥其效能。没有制度是可怕的，有了制度不执行落实，也同样是可怕的。我们需要好的制度，更需要扎扎实实地去执行落实。执行落实是制度管理的最关键环节。无论多么好的制度，如果不能得到有效地执行落实，就变成了一纸空文。

2.2内部制度的执行，保证财务报告及相关信息真实完整

内控制度对财务报告的编制进行了专门规定，同时，通过对各项具体业务流程和手续的规范，保证了各项业务的原始记录和凭证的合理制作和传递，这是正确开展会计核算的基础，也是正确编制财务报告的基础。

失真和片面的信息必然导致错误和片面的决策。而内部制度的执行对信息的正确性提供了保证。企业财务报告不仅影响企业管理层的决策，而且，也是投资者、债权人、供应商、客户、员工等各方面对企业进行正确评价的重要依据。一个讲求诚信，注重社会责任的企业，必须高度重视财务报告及相关信息的真实性和完整性。

2.3内部制度的执行，内部评价的手段

常言道“实践出真知”，实践是检验理论的唯一途径。而内部制度的执行是对内部设置的评价手段之一。当无法执行或无法有效地执行时，我们应当反思：是否内部制度设计的可操作性太差还是制度体系不完备。应该及时有效的调整制度和人员配备。内部会计控制评价体系

我们认为内控评价工作就如同医生诊断，通过每一次的诊断，发现病情对症下药不断改善其诊断对象的健康状况。所以我们坚信内控评价对完善企业管理，防范经营风险有积极的作用，也是一种关口前移的重要手段。企业内部控制评价的步骤内部控制的评价，主要包括内部控制设计的有效性和运行的有效性两个方面。

3.1内控设置有效性：

3.1.1、开展内控整改工作促进了内部控制制度的进一步完善。通过应用内部控制评价体系开展内部控制评价，及时发现内部控制制度和程序中存在的不足，为完善内部控制制度、优化控制程序明确了目标与方向，提高了内部控制建设的效率和效益。评价结果要能反映企业内部控制的实际状况和水平，并及时揭示内部控制存在的薄弱环节，从而明确改进完善的方向。

3.1.2、科学制定控制标准，完善内部评价体系。

通过评价，一方面对控制缺陷进行原因分析，对目前的控制标准进行考量，重新确定科学合理的管理控制标准；同时也对评价体系进行分析，评价是否符企业管理要求、指标是否合理、整改是否可行。如预算管理中的弹性预算指标、营销管理中的结算独立指标、工程管理中的决策有效性指标等是否适用管理状况。同时，评价指标是否全面覆盖经营管理的每一个控制环节，特别是一些重要控制节点，发现问题，立即进行补充和修正，通过完善评价体系，促进企业发展。

3.2内控执行有效性

3.2.1落实整改责任及措施到位，确保评价成果运用。为了将评价成果得到充分运用，制定的措施落实到位，对整改责任的分解工作就显得尤为重要，特别是部分管理环节和流程涉及到多个部门的时候。评价工作小组应在前阶段发现问题的基础上，针对问题分析其产生原因，确定存在的薄弱环节和流程，再查找出对应的职能管理部门，科学合理的制定出整改措施和步骤，做到责任落实到位，措施有效可行，步骤规范有序。

同时，企业员工是内控建设的主体，但仅仅依靠员工的自觉性来提升企业的内部控制管理水平是不够的，适当的检查监管将在加强内控建设方面发挥着重要作用。通过建立统一规范的内部控制评价标准，对企业内控体系建设、实施和运行结果进行调查、测试、分析和评估，形成本企业的内部控制建设及执行情况评价报告，并且为改进内部控制提供有价值的整改措施和管理建议，通过奖优惩劣，切实推动企业加强内控建设，提升内控管理水平。

风险是客观存在的，任何经济组织，不论其规模、结构、性质或产业如何，其运营及组织内的不同层级都会面临来自内部或外部的不同风险。风险影响着每个经济单位的生存能力和竞争能力，也影响着它们的产品、服务及员工的整体品质。所以管理者必须思考和建立有效的风险防范机制，使风险得到有效控制。

3.3评价体制完善

3.3.1建立评价常态机制，适应变化经营环境。

篇6：企业为什么要进行拓展训练

企业不是军校，为什么要做军事拓展训练?

很多人质疑过：企业不是军校，为什么要做军事拓展训练?也有很多人质疑过：军事拓展训练真的有那么神奇吗?

有人曾经统计过：企业管理最近100多年发展进程中，对企业管理理论贡献最大的不是企业家，不是商学院，而是军队，是军校。有相当一些著名的创业者和企业家是军人出身，是军营和军校造就出来的。比如联想集团的柳传志、万科的王石、华远集团前总裁任志强、华为技术有限公司总裁任正非、万达集团的王健林等耳熟能详的商界大佬们都是军人出身。这些人在军队严格的教育、训练、管理中，综合素质很强，广汇企业有限责任公司董事长孙广信说过：“我在商场上的成功却从很大程度上得益于我的十年军人生活”。对军人来说，没有拿不下来的山头，没有不敢啃的硬骨头。作战时只有攻其最弱，才会取得胜利。无论商场还是战场都是一样。军途文化官网：http:///

军队为什么不仅能够为战场培养军事人才，而且能够为市场输送大量有竞争力的人才?人们经过研究发现，由于军队是各种团体中提出要求和进行管理最为严格的团体，是一个特殊的大学校，为人才的培养和成长提供了特殊的环境和条件，因此在人才的培养上具有特殊的优势。世界上最有效率的组织是军队。解放军的军事化管理经验，成为企业竞争、制度建设、传承、员工忠诚等问题的学习源泉。现代企业管理中面临的各种问题，都可以从解放军的军事管理思想中找到满意的答案。军途文化官网：http:///

深圳军途拓展训练

军途文化一直在探索更深层次的军事拓展训练课程，将军事拓展的精髓提炼出来，在短短的几天让所有受训者能真切的感受到军队的管理方式及军队的执行力与办事效率。培养和塑造企业人坚强的意志和完善的人格，打造忠诚，敬业，高效，有担当的企业团队，全面提升企业的执行力，凝聚力和创造力。军途文化官网：http:///

篇7：为什么要进行安全评价

安全评价也称危险度评价或风险评价，安全评价是以实现系统安全为目的，应用安全系统工程原理和方法，对系统中存在的危险因素、有害因素进行辨识与分析，判断系统发生事故和职业危害的可能性及其严重程度,从而为制定防范措施和管理决策提供科学依据。

2、安全评价目的：

寻求最低事故率、最少损失和最优的安全投资效益。安全评价要达到的目的包括：

1)系统地从计划、设计、制造、运行、贮运和维修等全过程进行控制，

 

备考资料

2)建立使系统安全的最优方案，为决策提供依据。

3)为实现安全技术、安全管理的标准化和科学化创造条件。促进企业实现本质安全化。

3、安全评价作用：

1)可以使系统有效地减少事故和职业危害。

2)可以系统地进行安全管理。

3)可以用最少投资达到最佳安全效果。

4)可以促进各项安全标准制定和可靠性数据积累。

5)可以迅速提高安全技术人员业务水平。

篇8：辣椒为什么要进行分级?等

问：在日常生活中有很多人几乎每天都吃辣椒，但是往往并不知道自己食用辣椒的辣度是多少。这给不少人带来了一些麻烦，吃了不辣的，觉得索然无味，而有时又感觉辣椒太猛。辣椒到底是如何分级的？

答：我们提出了辣椒辣度分级方法和辣椒制品产品外包装辣度标识方法，明确将辣椒的辣度分为10级，我们的辣椒分级参照了国际10级分级的标准，但是在分类上结合中国的实际有所不同。目前国际上辣椒共有微辣、中辣、辣及猛辣4个类别，而我们结合中国的实际将辣椒分为不辣、微辣、低辣、中辣、高辣和极辣（特辣）6个类别，并且还用数据对应着相应的辣感强弱。

目前，我国的贵州、海南、河南、湖南、重庆等省市都是全国知名的辣椒生产基地，也有大量的辣椒制品生产。而在购买这些产品时，辣椒是否“辣”也常常是消费者最关心的问题。如果我们在辣椒制品上标示辣度，爱辣的人就可以买高辣度产品，而怕辣的人买低辣度产品，这将给消费者带来方便。因此，辣椒分级制度在得到广泛推广应用以后，将会有利于广大消费者选购适合口味的辣椒及辣椒制品，给大家的生活带来实实在在的方便。另外，对辣椒种植、食品生产、调味品加工、火锅和餐饮业发展、辣椒制品的出口等各个方面也具有很大的意义，大家在选择时也就有了更强的针对性。

□西南大学食品科学学院副院长、教授阚建全

□采访/本报记者李鹏

恋爱课实为“亡羊补牢”

如果《恋爱课能否解决“爱无能”》这个标题是个疑问句的话，那我的答案是否定的。爱情到了上大学阶段还需要被教授和指导，这首先是可悲的。这证明大学前的家庭和学校教育的失败。

如果一个学生谈恋爱，只顾心理和生理的感受而忽视了责任，这就变成责任感的缺失问题，而责任感从小就应该培养，而不是到了大学再提出来。爱情不是独立存在的，它牵扯到教育和社会的方方面面，比如感受、体验爱的要求，沟通表达能力、审美能力、同理心、责任感、正确的价值观等等。这些才是决定恋爱成功的根本因素，而这些都应该是在大学之前就被好好地纳入到教育中来的。

然而，现实是大多数学生经历了激烈的中考、高考，很少有机会在大学之前在这些方面有充分的接触，他们的“羊”已经跑了很多，能做的就是通过恋爱课和其他的相关的成长教育来好好地补补牢了。? □西安读者 张寻

多元化能源时代会到来

日本福岛核电站的一声巨响，给我们提出了一个陌生的问题：我们的未来能源在哪里？这时，正好读到贵刊的《新能源无法替代核电?》一文。纵观人类近现代史，最具里程碑意义的事件莫过于工业革命，仔细揣摩发现每次工业革命，无不伴生于新能源的发展和人类对能源利用方式的非凡革新。蒸汽能推动了第一次工业革命，电能开启了第二次工业革命，第三次工业革命中原子核能成为新宠。美国前总统尼克松曾提出一项方案：2000年前，在美国建立1000个核反应堆。但时至今日，这个目标终未能实现。

篇9：为什么要进行英语课改

为什么要进行英语课改

作者/ 张亚聪

摘 要：我国英语教育存在诸多问题，新课改的提出，对教师有了新的要求。

关键词：英语教育;课程改革;教学观念

一、我国英语教育存在诸多本质性的问题

1.由于英美的历史原因，英语成为国际通用语言

据不完全统计，当今世界每10个人中就有一人讲英语，每5人中有1人在一定程度上懂英语;世界70%的邮件用英文写，或用英文注明地址;全世界的广播节目中，60%以上用英语进行;90%的科技文献和国际学术会议都是以英语作为媒介的。中国要崛起，就要向其他先进的国家学习。语言首当其冲地成为最重要的工具。

2.到目前为止，英语教学还存在着诸多问题需要解决

尤其是在基础教育阶段，很多学校都存在着一切以考试为目的，教学内容繁多，课堂教学就是教师对学生信息的填充，学校所学知识与生活实际相脱离，忽视对生活技能和社会技能的教育，教育以学科为中心，忽视对学生的全面培养。

二、我国基础教育极端化

1.教学观念混乱，教学实践易走极端

在现实中我们的外语教师存在着两种倾向：(1)过分重视语

言知识的`传授，忽视综合语言能力的培养;学生普遍存在只知道学什么而不知道怎么学的倾向。(2)一味强调所谓的交际教学，忽视对基础知识的传授，以至“课上热闹，课下忘掉，测试低效”。

2.教学方法极端，不能创造性地灵活运用教学方法和技巧

在具体教学实践中，很大一批教师受到传统教学法“语法―翻译法”的影响，结果把中学的英语基础教学课上成了英语专业的“研究生”课，全无生气，索然无味。教师普遍存在着“不讲不放心”的心理。

三、新课改对教师有新要求

1.充分尊重学生，提高学习兴趣

学生不仅在教学过程中学习语言，而且更要受到情感上的教育。这样学生就会很快地感觉出这种教学法的魅力所在。

当学生意识到英语学习原来是这样时，就有了一种顿悟的感觉，好像踏进了一片新天地。在学习中，他们感受到了教师对他们的充分尊重，从原来的被动学习中解放了出来，从原来的“题海”中跳了出来，学习在不经意中成为一个充满活力的过程。

2.调整学习策略，重视语篇教学

纵观目前中学的英语阅读实践，学生普遍存在着阅读速度慢，理解能力弱的现象。概括文章中心时缺乏针对性，以偏概全;猜测词义时脱离语境，望文生义;逻辑推理时思维不细，忽略推理的实质。而这些问题的产生是多方面的。比如，在阅读过程中教师过分强调语言知识的传授，只讲词汇、语言点，忽视语篇的分析，阅读技巧和方法的指导。比如，重语言能力的培养而轻语感的培养，重阅读教学的结果而轻阅读过程的指导和调控，重题海似的应试教学而轻情感(指动机，兴趣，意志，情绪，性格等)的培养。

超越课本，超越课堂。当学生在教师的谆谆善诱下掌握基本的学习技能后，就应大胆让他们实践，找出最适合自己的方式方法去学习。这样在实践中，学生学会了学习，知道了学习的意义。

篇10：为什么要进行流程管理

赖南生 整理

前言 在公司初创期，其实各种各样的流程就已经存在了，但通常都不会有人留意到流程的存在，更别说管理流程了。很容易理解，在这个阶段，公司员工少，分工也不会很明确，同时，员工之间通常都相互认识的，大家相互帮忙，每个人都可以按自己的方式办事。然而，随着公司的不断发展壮大，员工数量越来越多，分工也越来越细，原来粗放型，在当时效率很高的家庭作坊式的管理变得越来越低效，有时甚至成了发展的瓶颈。

这个时候，企业可能就需要进行流程管理了。

流程管理的意义 流程管理(BPM)是20世纪90年代初兴起的一种新的管理理念和方法，被称为继泰罗“科学管理”和“全面质量管理”(TQM)之后的“第三次管理革命”。流程再造对企业的流程、组织结构、文化等进行彻底的重塑，以达到绩效的飞跃(Michael Hammer，James Champy)。下面我们来分析一下企业引入流程管理的具体好处。

第一是通过流程，引入持续优化的管理思想。

流程是基于企业要完成的事情的，这就是我们所说的“有事就有流”。我们甚至可以说，“企业的活动就是由一个个流程组成的”。流程管理的思想就是从企业要做的事出发，如何将这些事情做得更好。流程管理的精髓就在于提供一种持续优化的方法。

第二是对企业的经营管理事务进行规范。

比如，当一件事情需要两个以上的岗位或部门进行协作时，流程是一种很好的工具。首先流程清晰界定了各个协作者在这件事情中要做什么，其次界定了这件事情完成的次序，也就是各个协作者履行职责的先后顺序，流程还界定了各个协作者之间的协作关系。

第三是通过流程持续优化提高效率，从而获得竞争优势。

流程管理强调时间概念，流程各个步骤耗费的时间是多少，过程中无效等待的时间有多少，都是提高流程效率该考虑的问题，流程管理正是提供了不断提升效率的方法。

第四是通过流程来加强控制。

对于一项业务和管理事务来说，决定其是否能够顺利完成或完成质量好坏的往往是几个关键环节。流程管理正是提供了这么一套工具，让我们从众多的组成环节中找出关键的几个环节，将这几个关键点把握好，就能够保证整个事务顺畅高效地运行。

第五是通过流程来解决信息的传递、整理、集成问题。

信息管理成为一项令人头疼的问题，我们可以通过对流程的梳理来判断公司哪些信息是有用的，哪些是与公司管理和业务无关的；通过流程来界定每个环节的信息输入、输出、信息如何加工处理、信息如何规范、如何提高效率；每条流程会指定负责部门或负责人，由这个部门或人员来负责对这条流程相关信息的整理、集成工作。

第六是通过流程激活、优化制度体系。

流程是动态的。正是因为流程的动态运行，才使得企业不断运营发展。而制度则是相对静态的。流程可以有效地激活企业的制度体系，通过流程不断地运行去发现制度与流程不匹配之处，发现需要完善之处；而且通过对流程的优化可以同时审视我们的制度体系。

第七是通过流程将一项企业事务的处理程序“固化”。

在有些企业，往往会出现这样的现象：同一件事有些人去办比较顺利，有些人就比较困难；同一个步骤，不同的人完成的效果迥然不同„„流程管理在解决这类问题上会有所帮助，通过流程将处理程序固化后，所有人员办这件事时都按照流程去做，并且有助于形成标准化的处理方式，对不熟练的员工或新员工处理同样的事务会有所帮助。

流程管理的成功案例

首先，咱们先来看看万科。

许多人注意到王石天天不务正业，今天登山，明天飞伞，后天航海。这从一个方面说明万科已经建立了一套合理规范并执行有效的现代企业制度。作为房地产行业的第一品牌，其影响力已超出行业之外，让其他行业也能够作为标竿。因此，去分析万科如何实现自运转，做到20年不败并且后劲逼人是很具价值的。

万科发展20多年，建立起一套严密的管理制度和流程，能够从质量、资金和人事等方方面面进行管理。关键的环节，有严格的制度流程，通过IT手段来控制审批。王石说：“现代企业一定是制度化的，一定是职业经理化的，包括你的休息也都应该是制度化。如果你连休假都没有时间，说明你在管理上有问题”。

在万科，并不是所有时候都要求下级服从上级，但却是所有时候都要求所有人服从制度。万科的内部网站上有一个制度规范库，从中我们看到，其制度主要是工作指引型的，就是说制度的内容是针对事情的，告诉员工遇到什么事情应该如何做，而不是应该向何人请示。规范的制度体系使得万科内部很少看到繁冗的请示汇报，提高了工作效率，降低了内部交易成本。另一方面，也使得员工凭借工作能力而不是人际关系的能力进行竞争。

其次，华为也是一个很好的例子。

华为之所以从小农式作坊全部转变成规模化的运作，流程管理居功至伟。我们不禁要问，它的流程管理中是如何删繁除冗的?

若将化繁为简的工作方法应用于流程管理，让各个环节轻解罗裳，变得简单朴实，那么就会起到庖丁解牛的效果，任务完成时间大大减少，失误率也会空前降低。华为深谙此道。

在建立流程管理系统前，华为发出货物就宣告万事大吉，并不会把货物的详细信息提供给客户，这导致客户在接到货物后必须重新填制收货单据。这种服务模式的影响是，入账重审、内部资产等后续环节停滞不前，时间耗费掉了不说，流程作业如泥牛入海连个浪花都没有产生，典型的白费工夫办瞎事。为解决这个问题，去除作业流程中的劣势，华为构建了电子化的客服流程服务，一方面让客户省时省心，另一方面己方也减少了等待时间，一举扭转乾坤，化劣势为优势。

回溯到20世纪90年代初，华为以新兵姿态跻身电信设备制造商的行列。当时，摩托罗拉、思科、爱立信、北电等国外的老牌通信巨头，正以强大的产品供货能力牢牢占据着中国市场。因此华为内部滋生了一种观点：华为作为后来者，应尽快获得产品低成本的竞争优势。不过，华为决策者则认为，必须尽快优化生产管理、质量控制和物流体系，拉近与那些老牌通信巨头的距离。

1993年初，华为在西门子公司相关技术人员的帮助下，重新设计了整体生产流程。华为希望通过内部统一的物流体系，保障完整的质量控制和生产管理，并减少物料流通环节和生产周期，以全面提高华为的产品供货能力。

现在已无需再评价该项目对华为的深远影响，这一逆流而上、敢于挑战的思维方式，已经起到了为华为改头换面的巨大作用。华为于是一直坚持在流程管理中打破惯性思维。

借助信息技术整合复杂环节 信息技术可以成为一个流程加速的强大工具。如果用于基础扎实的流程，信息技术能够大大增强它的能力。以数据采集、数据传送为例，华为采用积极代替部分人力数据采集工作，降低了人为差错率;而自

动化的数据传送，避免了对已经存在于一个系统里的数据的重复录入，省掉数据不匹配带来的麻烦。

此外，任正非还要求：“员工参加管理，改革一切不合理的流程，不断地优化从事工作的流程与工作质量„„”

还有不少好故事值得分享„

1)美国AT&T，推行流程管理后，在缩减35%人员的同时，还将订货周期从

8－12周减少到了7天；

2)路透集团欠款回收时间从120天降至38天，并且报表准确率提高到了9

8%；

3)福特汽车集团，预付款部门雇佣员工从500余人大幅下降到100多人；

4)„„

篇11：为什么要进行主题阅读教学

为什么要进行“主题阅读”教学的研究？（教材是按单元主题编写的，那么要指导学生阅读，从教材出发是最佳途径。）

在义务教育课程标准（人教版）教材的每一个单元里，无论是课文的选取，还是“单元导读”的引导，还是“资料袋”的素材补充，还是“语文园地”内容的设计，都是围绕着这个单元的主题编排的。所以我们理解的教材单元主题的意义是：学生有主题的读书，有精神引领的读书，就会培育学生良好的情感素养，形成正确的人生观、价值观。同时，在教材单元主题的指导下阅读，可以培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，以抵达“多读书，好读书，读好书，读整本的书”这样的阅读目标。

对于具体践行新课程、落实新课标的一线教师来说，我们知道教材单元主题的意义，也知道教材在按单元主题的方向，向学生推荐课外读物，指导学生课外阅读。那么难题在哪里呢？对于我们老师来说，我们不是不明白单元主题的意义，而是就课程资源的整合、学生阅读素材的准备还有相当的难度。俗话说，巧妇难为无米之炊。学生手里没有阅读材料，又怎么能够进行课外阅读指导？或者说，我们教师都不知道学生占有的课外阅读资料是什么，我们又怎么去指导课外阅读呢？

二、“主题阅读”是什么？（主题阅读，既是方法的引领，又是文化的建构。）

从阅读的角度来讲，主题阅读是一种方法的引领。按照教材的单元主题，教材里已给出四篇文章，我们又在《新语文主题阅读》读本中给出八篇文章，按照同一主题脉络，让学生学习和理解。从教育的角度讲，主题阅读是一种文化的建构。学生在同一主题下，阅读由课内引向课外，由文本引向文化，这对学生阅读兴趣的激发，阅读习惯的养成，人文素养的提升都会有积极的作用！《新语文主题阅读》编写的意图：

主题人文化，营造学生至诚、至美的精神家园。一个主题就是一个窗口，阅读同步化，拓展学生同主题、同领域的学习时空。比如说，学完课本里的《草船借箭》，再读《桃园三结义》、《空城计》，会让学生对《三国演义》有进一步的了解，激发学生读整本书的愿望；再比如说，学完课本里的《杨氏之子》、《晏子使楚》，再读《大仲马巧索酬金》、《聪明的纪晓岚》，让学生知道，语言的表达是智慧的象征。在主题的引导下，实现由一篇带多篇，再到整本书的阅读学习。

选文生活化，构建学生独特、高尚的生活方式。我们更多地选取符合现代学生生活时尚的一些平实的作品，比如，《剃光眉毛的比尔·盖茨》、《捅马蜂窝》等。让学生在这些作品中找到自己生活中熟悉的“影子”和精神的“引子”，从而通过欣赏这些活化了的艺术形象，让心灵与作品对话。

体例学法化，迎合学生轻松、自主的阅读需求。

编撰单元导读。在五年级下册“咀嚼经典”这一单元，单元导读是这样创编的：“悠长的岁月，浓缩成一个个精彩的片断；触及文字，去抚摸那一张张发黄的相片。对着快乐而微笑，对着苦痛而伤感，对着逝去而怀念。读着读着，你会发现一个个老朋友正从时间那一端徐徐走来，亲切的声音萦绕在耳畔！”轻松有趣的单元导读，既可激活学生读书兴趣，又可让学生领悟这一主题的精髓所在。

精典语段激趣。三至六年级（第五册到第十二册），都在每一篇文章中找出精典的语段，放在每一篇文章的前面，起到激情引趣的作用。这些语段有的是深情感人的，有的是幽默有趣的，有的是精典哲理的。名言凝炼主题。每一篇文章的后面，用一两句名言来点明文章主旨，或配以编者感悟。让学生在理解文章内容、深化主题的基础上，积累这些名人名言。正像于永正老师在序言说的一样，如果能把这一套书中的700多句名言掌握了，就是一笔相当了不起的财富。

学会文中找宝。每一单元结尾，均有以“小书虫”代表小读者的“文中找宝”。“文中找宝”是“小书虫”在单元主题的引领下，以“我会读”、“我会写”、“我会背”、“我会思考”、“我会实践”等方式，将知识、方法与技能呈现出来，让学生更好的在读中学，在读中悟。同时“文中找宝”还设有“老夫子”一个人物。“老夫子”会对“小书虫” 的“好学”、“会学”以及学习中存在的问题进行点拨。这一设计体现语文工具性与人文性的统一，通过发现语言文字的工具怎样承载着文章的思想内涵，引发小读者产生“自我的问题”、“自我的见解”、“自我的主张”。

三、怎样进行“主题阅读”？（提速语文课堂教学，进行拓展式“主题阅读”，是语文教学的趋势。）

我在请小学语文教材编委崔峦老师做我们课题的顾问时，崔峦老师和我说，提速语文课堂教学，进行拓展式“主题阅读”，这是语文教学的趋势。对你们实验学校而言，你们应该有两套教材，第一要完成好人教社的教材，第二要完成好你们这套《新语文主题阅读》教材，过些天，我要去你们黄田小学看一下，看你们的老师是如何相互融合、灵活使用两套教材的？

那么我向崔峦老师汇报说：我们学校目前的研究可分为三种情况：第一种情况是，一部分老师和学生一起拿着两套教材，正吃力的读着；第二种情况是，一部分老师和学生一起拿着两套教材，正象崔峦老师说的那样，灵活自如的应用着；第三种情况是，一部分老师和学生，把教材单元主题作为主线，从教材出发，经由读本，进入到更深入的主题学习中去了。在这里我讲一下第三种情况。

篇12：为什么要进行人兽杂交？

今年9月5日，英国政府下属的“人工受精和胚胎研究管理局” (HFEA)正式批准了一种人兽杂交胚胎实验。此消息被国内各大媒体争相转载，不少文章暗示说，HYEA的新法规为培养“人兽杂种”开了绿灯，甚至还有不少媒体配上一幅用电脑做出的人面兽身怪物插画，搞得不少读者人心惶惶，以为传说中的半人半兽妖怪真的要从科学怪人的实验室里走上大街了。

那么，科学家为什么要进行人兽杂交呢?答案是三个字：干细胞。

众所周知，干细胞是公认的治疗某些疑难杂症的最佳途径。按照科学家的设想，如果能把这些病人的体细胞转变成全能的干细胞，就能用它来生产健康的组织，修补病变的器官。但是，把体细胞转变成干细胞并不那么容易，目前比较流行的一个方案就是把这些病人的DNA导入去掉细胞核的卵子内，依靠卵子的独特性能，生成属于此病人的干细胞。这个方法的难点在于人卵子的来源有限，无法大规模进行。事实上，当年韩国科学家黄禹锡之所以在干细胞领域做出过一些贡献，很大程度上得益于他采用了某些不人道的方式获得了大量人卵子。

为了解决这个难题，科学家想出了不少变通的办法。比如，可以通过某种手段刺激体细胞，使它转变成干细胞，可惜这个办法还未成熟，前景不好预测。还有一种比较容易的办法．就是用廉价的牛或者免的卵子作为人卵子的替代品，把来自动物的细胞核去掉，换成人的细胞核，这样也可以获得完全具有人类性状的干细胞胚胎。

这个生成干细胞的方法，就是被媒体吵得沸沸扬扬的人兽杂交。

去年，英国著名的国王学院和纽卡斯尔大学的科学家正式向HFEA提出申请，要求进行这种人兽杂交实验，但被HFEA拒绝。英国皇家学院(相当于中国科学院)对此发表声明，质疑英国政府的这一举措。声明中说：英国政府的这一禁令严重削弱了英国在干细胞领域的领先地位，对于这项研究的无端的人为干扰是对患者的一种不公平。

英国皇家学会解释说，科学家们打算进行的人兽杂交实验是安全的，不必杞人忧天。原来，生物学上讲的杂交分三种，程度最高的杂交英文叫做Hybrid，指的是用一种动物的精子给另一种动物的卵子受精，这种杂交的结果就是受精卵中来自两种动物的基因大约各占一半。按照目前的情况看，人兽之间的这类杂交存在很多技术障碍，受精卵不可能继续发育成胚胎，更不用说生出“人兽杂交怪物”了。

另一种杂交英文叫做Chimera，可以翻译成“嵌合体”，就是把一种动物的胚胎细胞和另一种动物的胚胎细胞混在一起，共同组成一个完整的胚胎。Chimera这个词来自古希腊神话，指的是一种只存在于想象中的动物，其身体由蛇、羊和狮子的不同部位组合而成。人兽嵌合体胚胎中来自人和兽的部分单独发育，两者的DNA不会发生混杂，但起码在理论上确实有可能生出兽面人身的“怪物”。

第三种杂交英文叫做Cybrid，这个词是由Cytoplasmic(细胞质)和Hybrid(杂交)合成的新词，大约可以翻译为“胞质杂交”。前文所述的那种生成干细胞的杂交技术就属于胞质杂交。因为绝大部分遗传物质都藏在细胞核内，所以“胞质杂交”所生成的胚胎的绝大部分遗传密码都来自人，“胞质杂种”胚胎与人的胚胎差别很小，几乎完全可以当作人胚胎来进行研究。

其实，我国早在50年代就进行过胞质杂交，著名科学家童第周为了研究鱼的胚胎发育，把鲫鱼细胞核内的DNA提取出来，注射进去掉细胞核的金鱼卵子中，获得了成功。可是，这项技术一旦运用到人身上，就遇到了很大阻力，问题就出在细胞核外的线粒体上，因为线粒体中含有DNA，它们自责编码与线粒体功能相关的13个基因，有人认为这13个线粒体基因来自动物，所以“胞质杂交”相当于人兽杂交，会生出怪物来。这个想法并不正确。想想看，细胞核中至少含有2.3万个基因，远比线粒体基因要多，而且线粒体只负责产生能量(有氧代谢)、这一功能在哺乳动物中几乎都是一样的，人和兽没有区别。

再打个比方。在基因工程技术成熟以前，人胰岛素非常稀缺，早期糖尿病人只能通过注射猪胰岛素的办法来进行治疗。那么，你会把这些病人当作人猪杂合体吗?进一步说，人和猪的胰岛素只有一个氨基酸的差别，假如某人发生了基因突变，体内的胰岛素变得和猪相同，你会把此人当作人猪杂种来看待吗?虽然此人体内带有一个猪的基因，但照样能够像普通人一样生活，你会对此人有任何偏见吗?

胞质杂交从本质上说和上面这个胰岛素的例子是一样的，只不过把胰岛素基因换成了13个专门负责线粒体功能的动物基因而已。明白了这个道理之后．英国政府终于决定修改政策，允许英国科学家进行这类胞质杂交实验。

英国是个民主社会，任何政策都必须得到民众的支持才能施行。英国政府在正式修改政策之前，花了4个月的时间广泛征求各界意见。HFEA专门拨出了一笔款项，用于进行民意调查。他们向公众发出了一批问卷，结果有61％的人反对进行胞质杂交实验。但是，当HFEA仔细分析这些答卷后发现，绝大部分持反对意见的人同时也是干细胞研究的反对者。这些人站在宗教的立场看待干细胞研究，相信受精卵就是人，不可随便造次。同样，他们认为人是高于一切动物的“神的孩子”，绝不能和动物混在一起。

于是，HFEA把这些人从统计数据中剔除出去，只在支持干细胞研究的群体中进行统计，结果正好相反，有超过60％的人支持胞质杂交实验。

与此类似，HFEA还曾经主办过几次公开讨论会，结果多数与会民众不支持胞质杂交实验。但是HFEA通过调查后得出结论说，凡是主动来参加这类研讨会的人都已经对干细胞问题有了强烈的、先入为主的意见，他们的态度并不具有代表性。

后来HFEA改变做法，利用媒体向英国公众介绍干细胞研究的必要性，以及各类杂交实验的区别。结果，不少人改变了主意，选择支持胞质杂交这项新技术。一项随机进行的大规模民意调查显示，有61％的英国人表示支持胞质杂交实验，只要科学家能够证明这项实验对治疗疾病确实有帮助即可。这次民意调查的结果给了英国政府很大的信心，HFEA这才决定撤销禁令，允许科学家进行胞质杂交实验，条件是：胞质杂交胚胎中人类的基因含量在99.9％以上。绝大多数科学家对此决定拍手称快，认为英国政府开了一个好头。

科学家们并没有满足于这次胜利，英国皇家学院还在试图说服英国政府，进一步放宽禁令，允许进行“嵌合体”杂交试验，因为这也是一种研究和治疗疾病的好办法。不过，相比之下，真正的人兽杂交(Hybrid)实验则没有获得科学家们的支持，因为目前看来，这种方法对于治疗疾病没有任何用处。

不管结果如何，有一点是肯定的。科学家们都同意．绝不将人兽胚胎植入子宫，而且会在胚胎发育到14天以前把它破坏掉。