16年新课标1卷地理

16年新课标1卷地理（共9篇）

篇1：16年新课标1卷地理

郑州名师刘惠臻点评2014新课标全国卷Ⅰ高考语文试题

2014-06-07 14:28来源: 网络点击：1781

地区：2014新课标全国卷Ⅰ 学科：语文 点评人：刘惠臻

6月7日上午，语文学科的考试已经结束。今年的高考语文的试卷与去年相比有哪些变化？今年的高考语文试卷难度如何？有哪些创新点需要高二的学生在来年复习备考时多注意？天星教育网特邀请天星教育研究院名师——郑州市教研室的刘惠臻老师，来给大家做点评。

天星教育网：今年高考的语文部分已经结束了，新课标全国卷Ⅰ刘老师应该已经看到了，您多少已经从考生以及相关家长的那里获得了一些反馈。您感觉今年新课标全国卷Ⅰ试题的难度与去年相比变化大吗?

刘老师：2014年高考语文新课标全国卷Ⅰ卷面结构稳定。试题结构、分值稳定。

现代文阅读(3道选择题,每小题3分,共9分)、文言文阅读(3道选择题,每小题3分;2句翻译,每句5分,共19分),古代诗歌鉴赏(2道主观题,共11分)、名篇名句默写(3题6空,共6分),选做题分文学类文本阅读与实用类文本阅读(均设置1道多选题,3道主观题,最后一主观题为探究题,共25分),语言文字运用(3道选择题,2道主观题,共计20分),作文(60分)。全卷满分150分,其中选择题32分,主观题118分。

天星教育网：难度不变的情况下，其实每年的题目是有一定的调整的，今年的试卷中也出来了一些新的东西，这个新的部分您觉得对考生来说难度大吗?

刘老师：在考点、题型基本固定长达七年之后，2014年的高考全国语文新课标卷终于稳中求变，在命题点、命题形式等方面有了一些预料之外、期待之中的变化。其变化点、创新点较多，但难度不大，较之往年更好地体现了《考试大纲》和《普通高中语文课程标准》的精神。某种意义上说，这也是对近年来高考语文改革呼声的一种回应。

可以说，新课标卷已经到了穷则思变的时候，不少专家学者都在呼吁语文高考试题改变那些僵化、机械的命题方式，以更有助于准确、清晰地考查学生的语文能力，也更有助于对语文教学与备考产生积极的导向作用。新课标卷的变化表明——语文学习，重要的不是进行各种题型的训练，而是在更真实、更贴近学生生活的情境中培养学生阅读与表达的能力。

天星教育网：您能详细给我们讲评一下试卷中的亮点，以及有哪些值得我们注意的新变化吗?

刘老师：论述文本的第1小题。多年来，该小题一直重在考查学生对文本中的重要概念、因果关系或作者的写作意图等的理解，各选项从原文中可以找到对应的内容，考生通过比对选项与原文中相关语句在表意上的异同就能判断选项的正误。2014年的该小题，虽仍是考查学生对“悲剧”这一核心概念的理解，但选项却均来自文本之外，它要求学生准确理解“悲剧”的性质，并能结合实例区分作为“文学艺术”的悲剧与“现实的悲剧”。

文言文阅读的第二小题(全卷第5小题)。新课标卷的该小题多年来一直考查的是“筛选文中的信息”，2014年，它终于被“断句”所取代。能否准确“断句”是衡量学生文言文阅读能力的一个重要指标，学生的文言积累、文言语感，以及对某篇文言文的理解情况，通过断句能得到综合考查。个人认为，以选择题的方式考查断句虽不

如以主观题的形式考查更能真实反映学生的断句能力，但这种改变意味着，新课标卷总算是找对了文言文考查的一个方向。

第10小题名篇名句默写。给上句写下句、给下句写上句的考查方式，简单机械，它只要求学生能准确背默课标推荐背诵的古诗文名篇，而不管学生是否理解其含义，是否能将其运用于实际生活。2014年的名篇名句默写改为给出简单明确的描述，让学生写出符合此描述的诗句。尽管这种“描述”还不能称之为生活情境，也不具备任何开放性，但较之于原来的命题形式，已经是一种进步。

第13小题正确使用成语。多年来新课标卷一直是给出四个选项，让考生判断其中成语使用的正误，2014年终于改为根据语境选用恰当的成语，这才比较符合考纲“正确使用词语(包括熟语)”的要求。所给的三个成语“责无旁贷”“义不容辞”“当仁不让”意义相近，容易混用，但以选择题的方式来考，考试可以借助排除法来提高选择的准确率，难度就不是很大了。

第17小题图文转换。图文转换自然不算是新考点、新题型，但今年的选材为中学生对暑期社会实践考察的规划，贴近学生的生活，关注语文与学生生活的联系，突出学生在实际生活中运用语文的能力，是对课改精神的极好体现，也代表着语言文字运用能力的考查方向。

天星教育网：今天我们非常高兴请到天星教育研究院的刘惠臻老师为我们解读高考卷，希望我们今天的对话能对各位考生、考生家长以及明年可能要参加高考的各位同学有所帮助，谢谢刘老师，谢谢!

篇2：16年新课标1卷地理

解读2013年新课标卷作文：

贴近现实生活，弘扬时代正气

——哈三中办公室主任，语文高级教师，高考指导专家谷学锋 真题回放

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么?有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

解题分析

今年我省高考语文试卷整体难度不大，出题思路比较规范，题型也没有太大的变化，可以说是中规中矩，考生答题心态也非常稳定。而今年语文的作文题贴近生活，朴素动人，让人眼前一亮，引人深思，让广大的考生真正有所思考，有所触动，有所表达。可以说，今年的高考作文题具有很强的思辨性，能让学生对身边发生的事件和现象进行生命的思考，以小

见大地考察学生的作文能力和综合素质，是语文教育“体察丰富社会生活，引导正确价值观”的回归，是比较成功的作文命题。今年我省的作文题，从命题形式上看，是新材料作文，体现了保持相对稳定的特点；从内容上看，考察的还是学生的价值取向。中学时代是人生观、价值观、世界观初步养成的阶段，高考作文不仅是作文教学的一根指挥棒，而且也是社会价值取向的一根指挥棒，它必须将广大考生引领到社会主流价值观的航向上来。今年作文的立意，我们从材料中可以体会到：增进同学情谊，互相尊重，理解和包容，学会换位思考，这样我们就会逐渐走向成熟。积沙成塔，积水成海，我们每一个人都可以为社会的进步作出贡献。

“同学关系”的材料简单平凡，其中却又蕴含着发人深省的道理。分析题目，反映了很深广的社会意义，可以从多个角度立意，不容易跑题和偏题，学生无论从哪个侧面进行体会和感知，都能有话可说。因为材料中的事实只是繁华人世的一个折射，学生更可以在此材料的基础上进行拓展和延伸，去谈做人，谈社会，谈家国天下。记住，高考只有最佳立意和次一等立意之分，没有严格意义上的跑题，考生千万不必总觉得自己的作文跑题，自怨自艾，而影响后面的考试。

题目特点

1、一脉相承，难度适中。回顾近几年课标卷的作文，2010年考查了“人才成长的规律”，2011年考查了“大国的崛起”，2012考查了“船主和船工”的故事，2013年考查“同学关系”的材料。可以说，近年来的作文题在审题上难度都不大，体现了高考命题保持稳定，稳中求变的原则。

2、贴近生活，有话可说。这篇作文从高中生的同学关系入手，切合了学生的生活实际，让学生有话可说。很明显，这道作文题切合了近一年来社会上出现的热点事件，如复旦大学学生在寝室投毒等事件，引导学生由社会新闻反思自身，反思同龄人应如何相处的问题。在导向上，关注现实生活，体现价值引领，强调和谐美好的同学关系。所以，材料开始就以优美抒情的文字抒写同学关系，“即使是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟”奠定了作文写作的健康导向。从调查数据起引，强调了求真求实的严谨作风，让同学关系话题显得有话可写。

3、角度宽泛，容易发挥。作文虽然仍是材料作文，但是不再是"故事性材料”，而是“现象表述材料”与“数据性材料”的组合。今年高考所给材料只有现象与数据，不再被给予明显的褒贬判定，也不流露任何是与非的倾向，这样就降低了审题的“门槛”，每个考生可以根据自己的丰富的学生生活经历，谈同学关系，谈如何维护友谊，谈竞争与互赢，其实都在材料范围内。材料还提到“增进同学的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心”，从这个角度，考生可以写“互相尊重”、“理解和包容”、“遇事多为他人着想”“珍视同学情谊”等。也可以多向思维，全面思考，联系社会现实，进一步谈到如何面对和看待在社会发展过程中出现的人情冷漠的现象，引导人与人之间更应看中真情、珍惜友谊等。

4、关注提示，准确立意。材料给了多方面可以确定的立意：第一、同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执等同学关系往事给留下难忘的记忆，可以写成记叙文，重在描写，妙在倒序，可以创新书信等体裁。第二、探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。第三、如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，既可以单一角度深入，也可以重点抓住两到三个角度深入阐释。

5、合理联想，综合把握。从总体上说，本文写记叙文较有话可说，但要注意不要平铺直叙，记流水账，要从小处着眼，讲究波澜与语言。写议论文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周边同学论证，因而缺乏说服性。注意立意要积极健康，肯定和谐的同学关系的正面作用。

6、辩证思考，挖掘深刻。由于社会发展步伐的加快，同学与同学之间，同事与同事之间，朋友与朋友之间，亲人与亲人之间，都会出现感情淡漠，忽视身边真情等现象，而这段材料重点告诉我们，要珍惜友谊，珍视真情，展示了人和人之间的和谐关系。这种做法也是对于在社会发展过程中出现的 “竞争至上、利益至上”思想的有力的批判。考生可以重点谈同学关系，进一步引申到社会现实，批评社会上出现的不正常现象，从而正反论证，表现积极正确的价值取向。

延伸意义

高考作文题目不仅是一道作文题，更是语文教学的一个向导。2013年我省高考作文，把考生从故事哲理类材料写作中解放出来，让大家能够静静地注视身边的生活，关注平凡人、平凡事中蕴含的美好人性，蕴含的人生价值，这才是真正的“作文”与“做人”。高考作文

不应该是八股式的套作仿作，更不应该是夸夸其谈的政治论文；它是美的享受和传递过程，是美的火种的播种和孕育，是对人生、生命的理解和感悟。

提醒未来参加高考的高一高二学生：首先，平时要多观察和思考现实生活中的人与事，关注社会热点，敢于承担社会责任，树立积极乐观、阳光向上的人生观、价值观。记住，无论是故事类的材料，还是现实类的材料，都反映的是一个人基本的人生态度，因此从大的层面讲，作文不仅考查的是“作文”，更是“做人”。其次，同学们要多读书，多练笔，培养自己的辩证思维能力。作文要写成功，关键在于多读书，多练笔，积累大量的素材，要有对于社会和人生的深入思考，从而形成自己的作文风格。只有多读书，多练笔，并且内化为一种分析理解能力，才能将作文写得深刻而有韵味。

稿二：

从高考作文的变与不变看高考作文的发展趋势

1、高考作文的变：

高考作文题如一面镜子，折射出时代的变迁。

1977年—1979年：政治色彩浓厚

上世纪七十年代，受“文革”和改革开放初期影响，高考作文题政治色彩鲜明。1977年高考分省命题，黑龙江省的作文题为“每当我唱起《东方红》”，当年湖北省的作文题为“学雷锋的故事”；1978年全国卷作文题是缩写：速度问题是一个重要问题；1979年作文题是改写：陈依玲的故事。

总体而言，这一阶段的高考作文题，以命题作文为主，政治色彩浓厚。

1980年—1989年：聚焦社会热点

上世纪八十年代，高考作文命题开始聚集社会热点。如关注人才问题（1981年的《毁

树容易种树难》），关注环境污染问题（1985年给《光明日报》写信，反映学校受污染的情况），关注社会风气问题（1986年以《树木·森林·气候》为题）等。

这一阶段高考作文题逐渐向关注社会热点转化。

1990年——1999年：关注社会道德

上世纪九十年代，高考命题向关注社会道德转化。1990年：母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲，“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料写一篇议论文；1993年：就“帮人补课要不要收取报酬”写一篇广播稿；1995年：议论文《鸟的评说》；1997年：根据两则助人为乐的材料，自选角度写一篇议论文；1999年：“假如记忆可以移植”等。这一阶段我国处在深化改革时期，高考作文命题转向关注社会道德，关注修养品行，关注精神空间。

2000年—2011年：体现人文关怀

新世纪以来，高考作文题开始向关注人本文化转化，如2000年“答案是丰富多彩的”话题作文，2001年是以“诚信”为话题写一篇文章；2002年是以“心灵的选择”为话题写一篇作文；2003年“感情亲疏和对事物的认知”话题作文等。这阶段反映社会在前进，人们的思想在更新，题目更贴近学生思想和生活，这也是社会人文关怀精神的体现。2004年-2012年：摆正人生态度

从2004年开始高考卷不再全国统一，命题可谓色彩纷呈，但考查学生对待社会人生的积极态度，拥有正确的价值观这一特色并未改变，从2010年“人才成长的规律”，到2011年“中国的崛起”，到2012年的“举手之劳”，再到今年的“看待同学关系”，都要求学生树立正确的人生观、价值观、世界观。无论是故事类的材料，还是现实类的材料，都反映的是一个人基本的人生态度，因此从大的层面讲作文不仅考查的是“作文”，更是“做人”。

4、高考作文的不变：

——始终当时的社会环境和人们的关注紧密联系在一起。

——始终没有统一明确的答案

——无论是过去的治国理政之策，还是如今的人文关怀，考试的核心考的始终是人的认识、视野和胸怀。

篇3：16年新课标1卷地理

一、熟练掌握课标重难点内容及其相关能力要求

可见, 高考题重在考能力, 复习备考中要注重教会学生解答难点问题和培养相关的能力。明确课标中难点问题的内容并不难, 但要形成其相关的能力却不易。在复习备考中需要采取相应的措施:第一, 以重点知识为基础, 明确难点问题的要点。难点问题需要概括出要点, 这是在重点知识学习的基础上。高考历史备考首先还是注重重点知识的全面复习。第二, 从重点知识与难点问题关系中掌握归纳难点问题要点的方法和途径。第三, 通过做题巩固和提升分析概括问题的能力。在典型例题的讲解和习作中, 有意引导学生通过知识点分析归纳问题的要点, 以熟练掌握其方法, 并提高学生的相关能力。

二、有侧重地复习不同内容

可见必修1的内容, 尤其是中国古代、近代政治制度和世界近代政治制度的内容所占比重较大, 且注重考查中国史的内容。因此复习备考要做到两方面的侧重:第一, 侧重于中国史内容的复习, 要相应地在时间、补充材料、习题练习等方面有所侧重。特别是中国古代政治制度、文化以及近代政治等方面的内容。第二, 侧重于政治制度史的复习。中国古代的专制主义中央集权制度、近代西方代议制民主制度以及近代中国政治民主化等内容在复习中要有所侧重。

三、掌握分析历史事件的原因和影响的方法

篇4：2015年新课标一卷分析

二、具体篇章分析

A篇：易

A篇给出了四则演讲信息，所涉及的信息点大体相等。从命题角度看，以其中一个信息点命题，另外的三个对应信息点就可以作为干扰项出现，题目也是这样出的。此篇共三个小题，全部为细节理解题，从演讲的日期、话题、演讲人三个方面进行命题，基本概括了本文的主要信息。做此类题可以先看题，后看文章，比较省时间，因为大部分的信息在具体设题中并没有用到。启示：对于平行信息之类的文章，以四条信息为最低数量，这样在命题时就比较容易，从而不必出现和文章不相干的信息，以防止降低干扰性。

B篇：易

此篇为作者从寒冷的纽约州到温暖的佛罗里达州的一个短期游记，给作者印象最深的就是那里市场上的西红柿甜美多汁，改变了作者冬天不吃西红柿的习惯。文章有四个小题，全部为细节理解题，涉及到作者的心情、游览的动力、两个州西红柿的对比以及作者回纽约后的具体打算。设题信息为重要信息，可以反映本篇文章的一个脉路。干扰项的信息大量来源于原文内容，也有部分选项来自于有一定干扰能力并与原文有一定相关性的内容。

C篇：中

该篇是对巴黎蓬皮杜中心进行的有关艺术家Salvador Dali作品的一个展览说明。文章介绍了Dali的代表作、展览主题设计方案、艺术特色以及艺术品来源等四个方面的信息，命题则从这四个方面各命一个题，脉络清晰，互不干扰，从各个方面反映了该文章的主要内容。但是四个题目的顺序和文章说明的顺序并非一一对应，如果按照文章排序的话，应该是29、30、28、31，出题者之所以如此考虑，大概是因为28题有一定的概括性，是一种带有推理性质的细节理解题，而其他三个题目则是从文章的具体细节就可以看出来的。31题有一定的难度，考查contributions的指代问题，这个抽象单词学生认识，在此篇语境里面指Dali的艺术品，这个可以根据最后一段前面的major works推导出来。干扰项主要来源于本篇文章，部分选项根据常识进行了干扰，比如第30题的A、B、C三个干扰项，就是从常识方面设置的。干扰项的这种常识来源，在二卷中出现得尤其频繁，可以作为设置干扰项的一种重要首段，但需要注意的就是，这种常识要和话题相关，且符合正常思维。

D篇：难

这篇文章的话题：法国咖啡馆随着社会的发展呈现出了衰落趋势，一些有志之士则另辟蹊径，力图从主题咖啡馆的角度挽救咖啡馆不受年轻人欢迎的局面。文章从单个咖啡馆开始谈起，引起了对法国整体咖啡馆的一个思考以及在这种力量的驱动下咖啡馆所呈现出的新动向。说D篇难，其实也是相对的。文章从单个主题、咖啡馆现状、主题咖啡馆的目的、以及咖啡馆发展新动向的深层次原因等各个侧面完美地考查了该篇的主要信息。

三、完形填空

该篇完形填空走的依旧是往年的温情路线，即从一个类似心灵鸡汤类的文章中得出生活中的一些道理。文体为记叙文或者夹叙夹议的文章，从文章的难度上讲，一定要低于阅读理解的难度，因为挖空本身干扰了阅读的连贯性，学生要根据文章话题、知识背景、逻辑关系、生活常识等各个方面对空格进行推理，本身已经有很大难度了。该篇基本数据如下：

设空主要根据词性在文章进行选词，所以设空间距区间差别太大，不具有较大参考性。名词为单复数变化，动词为时态、被动语态、系动词、分词形式，比较全面。介词是方式介词；副词一个为时间副词，另一个为形容词加ly而成，考查了一般变化规律；代词一个是形容词性物主代词，一个为引导特殊疑问句的连接代词。如果把副词看作虚词，则虚词有三个，但是在给词/自填方面并不是一一对应。难度不大。

篇5：2012年新课标卷高考满分作文

诚心补漏手有余香，知恩图报懂得感恩

河北一考生

有句话叫：赠人玫瑰，手有余香。漆工在干好本职工作的同时，为船主着想，顺便把漏洞补好。结果避免了一场海难，挽救了别人的生命和财产，得到了船主的酬谢。漆工诚心诚意去补漏，并没有想得什么回报，却遇到懂得感恩的船主，得到了巨额赠金，留下了一段“诚心补漏手有余香，知恩图报真心感恩”的佳话。

生活中，我们就要做漆工和船主这样的人。要象漆工那样，真诚为他人提供服务，即使是分外的事情，也要尽已所能、为人着想，做真诚善良之人。又要象船主那样，懂得感恩，懂得回报，尊重他人的付出，感谢他人的付出，做知恩感恩之人。

君不见，社会上的一些人，眼里只有利益没有责任，只有索取没有贡献。这样的人，常把自己与他人分的一清二白，把自己与社会分的清清楚楚。他们在自己的分内工作中，推推动动，支支转转，对分外的工作更是“事不关已，高高挂起”，一幅“不管天摇地转，我自岿然不动”的样子。更有甚者，把一些事故隐患看在眼里，却如同无视，反怀着看人笑话、幸灾乐祸的心态处之，真是令人不齿。人与人之间，因此而冷漠，社会也因此失去热情和活力。

君不见，还有一些人，眼里只有自己没有别人，别人怎么对他好都好似应该的，对他人的付出没有一点感谢。这样的人，平时为人处事，总觉得自己亏，总觉得别人欠他似的。别人怎么对他好，都处之泰然，欣然接受，对得到的恩惠，却视若无睹。更有甚者，不但不感恩，还倒打一耙，把人家的恩惠当不是，甚至对簿公堂。报载某地街头，某人倒地，别人来扶，他却把对方诬为撞人者，这样的事情，真是令人唾弃。

漆工的最美之处，在于他不计个人得失，尽职尽责做事的高尚情操；船主的最美之处，在于他知恩感恩，懂得回报他人回报社会的可贵品质。

我们真诚的呼唤高尚情操与可贵品质的回归，每个人都要从自己做起，认真思索个人与他人的关系，认真反省个人与社会的关系，这个世界需要的不仅是物质的繁荣，更需要美丽精神支柱的支撑。

篇6：2011年新课标卷高考零分作文

“大哥，玩玩呗？！“

”多少钱？“

”200“

“便宜点呗？”

“150包夜，老规矩么！”

“行，走！”

2、2011年全国卷1零分作文：《期待长大》

我期待成长，犹如我渴求被包养。

我期待成长，长大就当一名城市管理者，摆脱狗日天朝阴影下的光环。我知道小贩儿见我会跑，可我起码会追的很慢。

我期待成长，长大就当一房地产老板。那样我爸就不会辛苦的工作拿到微薄的工资，月月还那***房屋贷款。

我期待成长，长大就做一名厨师。我和面不掺杂致癌的染色质，赔本儿也不用地沟油把我的心腐蚀。

我期待成长，长大就当一名司机。拒绝酒驾、滴酒不沾、遵规守矩，出了车祸也绝不砍死被撞伤的阿姨。

我期待成长，长大就做工程设计。再没有名声大燥的三峡第一，就只为老百姓不在被迫离家迁徙还同样忍受旱涝的侵袭。

我期待成长，长大就做保定北市区公共安全专家正局。***李刚让你再刑讯紧逼，让你儿子在河大驾车糜糜。

我期待成长，长大就当一名医生。谁TM给我红包就把手术刀忘在他的体中。

我期待成长，长大就开地铁。专设座位给农民工坐歇，哪个***北京人儿敢坐，非得让他磕头叫爷。

我期待长大，长大了就当导演。潜规则就让她去日本发展，9级地震会报应你丫***贱。

我期待成长，长大了就留学巴西。摆脱这***天国，在那三千块买一百平米的地，看着天朝的房价调控笑眼迷离。

高考考场，我们只不过在“被期待成长”，只有天朝牌奶粉和忠果牌牛奶才期待我们一个个成长与早熟。但人终归在期待，在成长，我们期待的是工资、地位、下一代的健康成长，而不是你妈物价、房价的大跃进疯涨。

篇7：2013年新课标卷高考作文题

2013年新课标卷高考作文题：经验与勇气（河南、陕西等）

材料作文：一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。

篇8：16年新课标1卷地理

题目已知函数f(x)=x3-3x2+ax+2，曲线y=f(x）在点（0,2）处的切线与x轴交点的横坐标为-2.

(1)求a;

(2）证明：当k<1时，曲线y=f(x）与直线y=kx-2只有一个交点．

本题综合考查了导数的几何意义、函数图像交点个数的判断，考查了分类讨论与数形结合思想，考查了转化与化归意识、运算求解能力以及推理论证能力．试题初看平淡无奇，第1问是可以直接利用导数的几何意义容易求解得a=1，但深入探讨第2问后，题干简单但内涵丰富，命题者提供的参考解答过程经过分类讨论、不等式放缩，重新构造新的函数，再由函数零点存在定理证得．

曾记得，波利亚说过：“没有任何一道题可以解决的十全十美，总剩下一些工作要做．经过充分的探讨总结，总会有点滴的发现．总能改进这个解答．而且在任何情况下，我们总能提高自己对这个解答的理解水平．”由此，笔者就“参考解答过程”经过仔细反复地推敲，总觉得分类讨论的依据，经放缩技巧难以想到，思维要求高，不简洁明快．那么，能否有更好的解决办法？

我国著名数学家华罗庚说过：“数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞．数缺形时少直觉，形少数时难入微．数形结合百般好，隔裂分家万事非．切莫忘，几何代数统一体，永远联系切莫离．”其目的就是让我们能够将数量关系和空间形式巧妙结合，来寻找解题思路，使问题得到简捷解决．

2 解法探究

探究1第2问的本质就是探讨：“当k<1时，曲线y=f(x）与直线y=kx-2的交点个数．”因此可通过分离变量，将问题转化为探讨“平行于x轴的直线y=k与曲线的交点个数”，运用数形结合思想，利用导数研究函数的单调性与极值，作出函数本身的图像，使问题变得直观，得以顺利解决．

证法1要证明“当k<1时，曲线y=f(x）与直线y=kx-2只有一个交点”，可转化为证明“方程x3-3x2+x+2=kx-2只有一个解”．

因为03-3×02+0+4=4,k·0=0且4 ≠0，所以x=0不是方程x3-3x2+x+4= kx的解．

当x≠0时，方程

可变为

进而，问题转化为证明：

“曲线与直线y=k只有一交点．”

因为

令g′（x)=0，解得x=2.

所以当x变化时，g′（x),g(x）的变化情况如表1.

由表1可知，当x>0时，函数g(x）的极小值为1;

当x<0时，函数是递减函数，且

x无限趋近于0,g(x）趋向于负无穷大．

所以函数y=g(x)(x≠0）的图像如图1所示．

从图1中可以看出：当k<1时，曲线y=g(x)(x≠0）的图像与直线y=k有且只有一个交点．

综上所述，当k<1时，曲线y=f(x）与直线y=kx-2只有一个交点．

探究2证法1是一种常规的分离参数法，过程流畅，分类讨论要求不高，但是，用导数法讨论函数的单调性与极值后，准确画出函数图像的轮廓，还需要考虑“极限”思想，否则证明不充分完整或出错．于是，再审视题设条件与所求结论之间的关系，重新调整函数的结构，易得到以下证法：

证法2要证明“当k<1时，曲线y=f(x）与直线y=kx-2只有一个交点”，可转化为“方程x3-3x2+x+2=kx-2只有一个解”，再转化为证明“x3-3x2+4=(k-1)x只有一个解”，进一步转化为证明“曲线y=x3-3x2+4与直线y=(k-1)x只有一个交点”．

因为h′（x)=3x2-6x=3x(x-2），令h′（x）=0得x=0,2.

当x变化时，g′（x),g(x）的变化情况如表2.

因为k<1，所以k-1<0，所以直线y=(k-1)x过原点且在第一、三象限．

又当x≥0时，g(x）的最小值为0;

当x≤0时，

且x趋向于负无穷大时，h(x）也趋向于无穷大，如图2所示．

从图2中可以看出：当k<1时，直线y=(k-1)x与曲线y=x3-3x2+4有且只有一个交点，即：当k<1时，曲线y=f(x）与直线y=kx-2只有一个交点．

3 解题反思

篇9：2016年新课标全国模拟卷

14.一个质点，在x轴上做直线运动.在t=0时刻质点处于静止状态，它的坐标x和时间平方t2的关系图象如图1所示，则该质点（ ）.

A.质点运动方向与x轴正方向相同

B.质点做匀速直线运动

C.质点运动加速度为3 m/s2

D.质点运动加速度为6 m/s2

答案：D

解析设物体的初位置对应的坐标为x0，不妨假设物体沿着x轴的负方向做匀加速运动，加速度大小为a，则它的坐标x=x0-12at2，x-t2图象为倾斜向下的直线，假设成立，即-

12a=-3 m/s2，解得：a=6 m/s2.综合上面分析可得：本题答案选D.

15.如图2所示为一水平传送带装置示意图.A、B为传送带的左、右端点，AB长L=2 m，初始时传送带处于静止状态，当质量m=2 kg的煤块（可视为质点）轻放在传送带A点时，传送带立即启动，启动过程可视为加速度a=2 m/s2的匀加速运动，加速结束后传送带立即匀速转动.已知煤块与传送带间动摩擦因数μ=0.1，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10 m/s2.如果煤块以最短时间到达B点，此情况下煤块运动到B点的过程中在传送带上留下的痕迹至少为（ ）.

A.1 mB.2 mC.3 mD. 4 m

答案：A

解析（1）为了使煤块以最短时间到达B点，煤块应一直匀加速从A点到达B点，μmg=ma1，解得：a1=1 m/s2，v2B=2a1L，vB=2 m/s，传送带加速结束时的速度v=vB=2 m/s时，煤块在传送带上的痕迹最短，煤块运动时间t=vBa1=2 s，传送带加速过程：vB=at1得t1=1 s，x1=12at21，解得：x1=1 m；传送带匀速运动过程：t2=t-t1=1 s，x2=vBt2，解得：x2=2 m，故痕迹最小长度为Δx=x1+x2-L=1 m，选项A正确.

16.在真空中A、B两点分别放有一异种点电荷+2Q和-Q，以AB连线中点O为中心做一正方形路径abcd，a、O、c三点恰好将AB四等分，b、d为AB的中垂线与正方形两边的交点如图3所示，说法正确的是（）.

A.场强的大小关系有Ea>Ec，Eb=Ed

B.电势φa<φc，φb=φd

C.在AB连线上O点的场强最小

D.将一正点电荷沿直线由b运动到d的过程中电势能始终不变

答案：A

解析设Aa的距离的大小为r，则Ea=2kQr2+kQ（3r）2=19kQ9r2，Ec=2kQ（3r）2+kQr2=11kQ9r2，则：Ea>Ec；b与d点由于对称性可得：Eb=Ed，选项A正确；沿电场线方向电势降低，φa>φc，φb=φd，选项B错误；由电场线的疏密程度可知： 连线上，电场强度的最小值出现在O点的右侧，正电荷沿直线由b运动到d的过程中，只是初末的电势能相等，过程中电势能变化，选项C和D都是错误的.

17.开口向上的半球形曲面的截面如图4所示，直径AB水平.一物块（可视为质点）在曲面内A点以某一速率开始下滑，曲面内各处动摩擦因数不同，因摩擦作用物块下滑过程速率保持不变.在物块下滑的过程中，下列说法正确的是（ ）.

A.物块运动过程中加速度始终为零

B.物块所受合外力不变

C.滑到最低点C时，物块所受重力的瞬时功率达到最大

D.物块所受摩擦力大小逐渐变小

答案：D

解析设物块的速率为v，半球形曲面的半径为R，物块运动过程中加速度的大小为a=v2R，选项A错误；物块所受合外力大小F=ma=mv2R不变，方向时刻在变化，选项B错误；物块滑到最低点C时，物块所受重力和物块的速度垂直，由P=Fvcosθ可得：滑到最低点C时，物块所受重力的瞬时功率为零，选项C错误；设物块和轨迹圆心的连线和竖直方向的夹角为α，由于物块做匀速圆周运动，所以物块在沿着速度方向的合力为零，物块所受摩擦力大小

为f=mgsinα，又由于在物块下滑过程，α减小，所以摩擦力大小逐渐变小，选项D正确.

18.如图5所示，两根长直导线竖直插入光滑绝缘水平面的M、N两小孔中，O为M、N连线的中点，连线上a、b两点关于O点对称.导线中均通有大小相等、方向向上的电流.已知长直导线在周围产生的磁场的磁感应强度B=KIr，式中K是常数、I是导线中的电流、r为点到导线的距离.一带正电小球以初速度v0从a点出发沿连线运动到b点.关于上述过程，下列说法正确的是（ ）.

A.小球先做加速运动后做减速运动

B.小球先做减速运动后做加速运动

C.小球对桌面的压力一直在增大

D.小球对桌面的压力先减小后增大

答案：C

解析由于小球在水平方向不受力，所以小球做匀速直线运动；由右手螺旋定则、磁感应强度的叠加和左手定则可得：带正电小球从a点运动到O点的过程受到的洛仑兹力竖直向上且逐渐减小到零，由物体的平衡可得：此过程桌面对小球的支持力逐渐增大；带正电小球从O点运动到b点的过程受到的洛仑兹力竖直向下且从零逐渐增大，由物体的平衡可得：此过程桌面对小球的支持力逐渐增大；由牛顿第三定律可得：小球对桌面的压力一直在增大.综合上面分析可得：本题答案选C.

19.手摇发电机产生的正弦交流电经变压器给灯泡L供电，其电路如图6所示.当线圈以角速度ω匀速转动时，电压表示数为U，灯泡正常发光.已知发电机线圈的电阻为r，灯泡正常发光时的电阻为R，其它电阻可忽略，变压器原线圈与副线圈的匝数比为k，变压器可视为理想变压器.则（ ）.

nlc202309080916

A.灯泡的额定电压为Uk

B.灯泡的额定功率为k2U2R

C.发电机的线圈中产生的电动势最大值为

2（R+r）UR

D.从中性面开始计时，原线圈输入电压的瞬时值表达式为U=2Usinωt

答案：A、D

解析不妨设流过原线圈的电流为I1，加在原线圈两端的电压为U1，流过副线圈的电流为I2，加在副线圈两端的电压为U2，副线圈两端连接的总电阻为R，把变压器和副线圈两端连接的总电阻等效成电阻R′，则：R′=U1I1、R=U2I2、U1U2=n1n2、I2I1=n1n2，进一步可得：R′=（n1n2）2R.结合本题可得：R′=k2R，发电机的线圈中产生的电动势的有效值为E=I1（R′+r）=I1（k2R+r），U=I1R′=I1k2R，可得：E=U（k2R+r）k2R，发电机的线圈中产生的电动势最大值为Em=2E=2U（k2R+r）k2R，也可在发电机两端用U=E-I1r求得E，选项C错误；由U1U2=n1n2结合题意可得：灯泡的额定电压为U2=Uk，选项A正确；灯泡的额定功率为P=U2k2R，选项B错误；从中性面开始计时，原线圈输入电压的瞬时值表达式为u=2Usinωt，选项D正确.

20.如图7所示，两根足够长的光滑金属导轨竖直放置，底端接电阻R，轻弹簧上端固定，下端悬挂质量为m的金属棒，金属棒和导轨接触良好.除电阻R外，其余电阻不计.导轨处于匀强磁场中，磁场方向垂直导轨所在平面.静止时金属棒位于A处，此时弹簧的伸长量

为ΔL，弹性势能为EP.重力加速度大小为g.将金属棒从弹簧原长位置由静止释放，金属棒在运动过程中始终保持水平，则（）.

A.当金属棒的速度最大时，弹簧的伸长量为ΔL

B.电阻R上产生的总热量等于mgΔL-EP

C.金属棒第一次到达A处时，其加速度方向向下

D.金属棒第一次下降过程通过电阻R的电荷量比第一次上升过程的多

答案：B、D

解析当金属棒静止在A处时：mg=kΔL（k为轻弹簧的劲度系数）；当金属棒的速度最大时，金属棒的合力为零，此时弹簧的伸长量的大小为x1，即mg=kx1+BI1L，mg>kx1，进一步可得：ΔL>x1，选项A错误；由于金属棒克服安培力做功，金属棒的机械能越来越小，最终金属棒静止在A处，由能量转化和守恒定律可得：mgΔL=EP+Q，进一步可得：电阻R上产生的总热量等于Q=mgΔL-EP，选项B正确；金属棒第一次到达A处时速度大小为v，金属棒从弹簧原长位置由静止释放到第一次到达A处的过程中，由能量转化和守恒可得：mgΔL=12mv2+Q1+12kΔL2=12mv2+Q1+12mgΔL，可得v>0，即此时金属棒有向下的速度，由右手定则和左手定则可得：此时金属棒受到的安培力向上，由于此时金属棒受到的安培力是金属棒受到的合力，所以金属棒第一次到达A处时，其加速度方向向上，选项C错误；由E=NΔΦΔt、E=I（R+r）、q=IΔt可得：q=NΔΦ（R+r），由于金属棒扫过的面积对应的磁通量等于磁通量的变化量，由于金属棒第一次下降过程的位移大小大于第一次上升过程的位移大小，所以金属棒第一次下降过程通过电阻R的电荷量比第一次上升过程的多，选项D正确.

21.太空中存在一些离其它恒星很远的、由三颗星组成的三星系统，可忽略其它星体对它们的引力作用.已观测到稳定的三星系统存在两种基本的构成形式：一种是直线三星系统──三颗星始终在一条直线上；另一种是三角形三星系统──三颗星位于等边三角形的三个顶点上.已知某直线三星系统A每颗星体的质量均为m，相邻两颗星中心间的距离都为R；某三角形三星系统A的每颗星体的质量恰好也均为m，且三星系统A外侧的两颗星做匀速圆周运动的周期和三星系统B每颗星做匀速圆周运动的周期相等.引力常量为G，则（ ）.

A.三星系统A外侧两颗星运动的线速度大小为v=GmR

B.三星系统A外侧两颗星运动的角速度大小为12R5GmR

C.三星系统B的运动周期为T=4πRR5Gm

D.三星系统B任意两颗星体中心间的距离为

L=3125R

答案：B C D

解析三星系统A外侧两颗星运动的线速度大小为v，则

Gm2R2+Gm24R2=mv2R，解得：v=5GmR，选项A错误；角速度大小为ω=vR=12R5GmR，选项B正确；三星系统B的运动周期为T=2πω=

4πRR5Gm，选项C正确；三星系统B任意两颗星体中心间的距离为L，则：2rcos30°=L，2Gm2cos30°L2=

mr4π2T2，进一步可得：L=3125R，选项D正确.

非选择题共19题（含选考题），共174分

三、非选择题：包括必考题和选考题两部分.第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须做答.第33题～第40题为选择题，考生根据要求做答.

22.（6分）某实验小组在做“验证牛顿第二定律”实验中.

（1）在闭合电键之前，甲同学将实验器材组装成图8所示.请指出该装置中的错误或不妥之处（只要答出其中的两点即可）： ； .

（2）乙同学将上述装置调整正确后进行实验，在实验中得到如图9所示的一条纸带，图中相邻两计数点之间还有四个点没有画出，由图中的数据可计算得小车加速度为 m/s2.（保留两位有效数字）

图10（3）丙同学在利用上述调整好的装置进行实验中，保持砂和砂桶的总质量不变，小车自身的质量为M且保持不变，改变小车中砝码的质量m，并测出小车中放不同砝码时所对应的加速度a，以m为横坐标，1a为纵坐标，在坐标纸上做出如图10所示的1a-m关系图线，图中纵轴上的截距为b，则小车受到的拉力大小为

nlc202309080916

.

答案：（1）1.用的是直流电源2.木板的右端没有垫高，（没平衡摩擦力）3.小车离打点计时器太远；（2）0.50 （或0.49）；（3）

Mb

解析（2）a=xBC-xABT2

=（10.06-6.21）-（6.21-2.86）0.12×10-2m/s2=0.50（m/s2）

（3）对小车和砝码整体由牛顿第二定律可得：

F=（M+m）a，进一步可得：1a=1Fm+MF，结合图9可得：MF=b，F=Mb.

23.（9 分）在练习使用多用表时，某同学将选择开关拨至“×10Ω”档时，欧姆表的内部结构可简化成图10中虚线框内的电路，其中定值电阻R0与电流表G 的内阻之比R0∶Rg=1∶4，电流表G的量程已知，故能正确读出流过电流表G的电流值.欧姆表已经进行了必要的调零.该同学想用一个电阻箱Rx较精确的测出该倍率下电路中电源的电动势E和欧姆表的总内阻R′，他的操作步骤是：

a.将欧姆表与电阻箱Rx连成图11所示的闭合回路

b.改变电阻箱阻值，记下电阻箱示数Rx和与之对应的电流表G的示数IG；

c.将记录的各组Rx、IG的数据描点在图12中，得到1IG-Rx图线如图12所示；

d.根据图12做得的1IG-Rx图线，求出电源的电动势E和欧姆表的总内阻R′.

中，a表笔和b表笔的颜色分别是 和 ，电源的电动势E为V，欧姆表总内阻R′为Ω.电流表G的量程是

.

答案：黑（1分） 红 （1分） 9（2分） 180（3分） 1×10-2（2分）

解析对于多用表，电流都是由黑表笔流出，红表笔流入；由闭合电路欧姆定律可得：5IG（R′+Rx）=E，进一步可得：1IG=5ERx+5R′E，结合图象可得：5E=300-100360，解得：E=9V；5R′E=100，解得：R′=180Ω；电流表G的量程为Ig，当电流表满偏时，Rx=0Ω，则：5IgR′=E，解得：Ig=1×10-2A.

24.（14分）一质量m=

0.9 kg的小球，系于长L=0.9m的轻绳一端，绳的另一端固定在O点，假定绳不可伸长、柔软且无弹性.现将小球从O点的正上方 O1点以初速度v0=2.25m/s水平抛出，已知OO1=0.8m，如图13所示.（g取10m/s2）试求：

（1）轻绳刚伸直时，绳与竖直方向的夹角θ；

（2）当小球到达O点的正下方时，小球对绳的拉力.

答案：（1）θ=12π； （2） 43N 图14图15

解析（1）质点做平抛运动，当绳刚伸直时，设绳与竖直方向的夹角为θ，如图14所示，则

v0t=Lsinθ （2分）

12gt2=OO′-Lcosθ （2分）

其中L=0.9m，v0=2.25m/s，OO1=0.8m

联立解得：θ=12π，t=0.4s （2分）

（2）绳绷直时刚好水平，如图15所示，由于绳不可伸长，故绳绷直瞬间，v0立即减为零，小球仅有竖直速

度vy，且vy=gt=4m/s（1分）

小球在竖直平面内圆周运动，设小球到达O点正下方时速度为v，根据机械能守恒定律有：

12mv2=12mv2y+mgL （2分）

小球在最低点时，设绳对小球的拉力为F，由牛顿第二定律可得：

F-mg=mv2L （2分）

联立解得：F=43N （2分）

根据牛顿第三定律，小球对绳的拉力大小也为43N，方向竖直向下.（1分）

25.（18分）如图16所示，在平面直角坐标系xOy中，第一象限内存在正交的匀强电磁场，电场强度E1=40N/C；第四象限内存在一方向向左的匀强电场E2=1603N/C.一质量为m=2×10-3kg带正电的小球，从M（3.64m，3.2m）点，以v0=1m/s的水平速度开始运动.已知球在第一象限内做匀速圆周运动，从P（2.04m，0）点进入第四象限后经过y轴上的N（0，-2.28m）点（图中未标出）.（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：

（1）匀强磁场的磁感应强度B.

（2）小球由P点运动至N点的时间.

答案：（1）B=2T； （2）t=0.6s

解析（1）可知：qE1=mg （2分）

解得：q=5×10-4C （2分）

分析如图17：Rcosθ=xM-xP （2分）

Rsinθ+R=yM （2分）

解得：R=2m，θ=37°（2分）

由qv0B=mv20R，可得： B=2T （2分）

（2）小球进入第四象限后受力分析如图17

tanα=mgqE2=0.75 （2分）

可知小球进入第四象限后所受电场力和重力的合力与速度方向垂直，即α=θ=37°，轨迹分析如图17，由几何关系可得：lNQ=0.6 m，lNQ=v0t （2分），解得：t=0.6s （2分）.

根据牛顿第二定律：mgsinα=ma，解得：a=503m/s2，

由几何关系得：lPQ=3m，由lPQ=12at2，解得：t=0.6s.

（二）选考题：共45分.请考生从给出的3道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑.注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题.如果多做，则每学科按所做的第一题计分.

nlc202309080916

33.【物理——选修3-3】（15分）

（1）（5分）根据分子的动理论、温度和内能的基本观点，下列说法中正确的是（填正确答案标号.选对1个得3分，选对2个得4分，选对3个得5分，每选错1个扣3分，最低得分为0分）

A.布朗运动是液体分子的运动，它说明分子永不停息地做无规则运动

B.温度高的物体内能不一定大，但分子平均动能一定大

C.如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡，用来表征它们所具有的“共同热学性质”的物理量叫做温度

D.当分子间距等于r0时，分子间的引力和斥力都为零

E.两个分子间的距离为r0时，分子势能最小

（1）答案：BCE

解析布朗运动不是液体分子的运动，间接反映了液体分子的运动，选项A错误；由于温度是分子平均动能的标志，物体的内能和物体的体积、温度和分子数目有关，所以温度高的物体内能不一定大，但分子平均动能一定大，选项B正确；如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡，用来表征它们所具有的“共同热学性质”的物理量叫做温度，选项C正确；当分子间距等于r0时，分子间的引力和斥力大小相等，方向相反，但不为零，选项D错误；由于分子力做正功，分子势能减小，分子做负功，分子势能增大，当两个分子间的距离大于r0时，分子势能随分子间距离的增大而增大，当两个分子间的距离小于r0时，分子势能随分子间距离的减小而增大，所以两个分子间的距离为r0时，分子势能最小，选项E正确.

（2）（10分）如图18所示，竖直放置的U形管左端封闭，右端开口，左管横截面积为右管横截面积的2倍，在左管内用水银封闭一段长为l、温度为T1的空气柱，左右两管水银面高度差为hcm，外界大气压为h0cmHg.

①若向右管中缓慢注入水银，直至两管水银面相平（原右管中水银没全部进入水平部分），求在右管中注入水银柱的长度h1（以cm为单位）；

②在两管水银面相平后，缓慢升高气体的温度至空气柱的长度为开始时的长度l，求此时空气柱的温度T′.

（2）解析①封闭气体等温变化p1=p0-h，p2=h0，p1l=p2l′

（2分）h1=h+3（l-l′） （2分）

解得：h1=h0+3hh0l （1分）

②空气柱的长度为开始时的长度l时，左管水银面下降hh0l，右管水银面会上升2hh0l，此时空气柱的压强： p3=h0+3hh0l（2分）

由p1T=p3T′（2分）

解得：T′=h20+3hlh0（h0-h）

（1分）

34.[物理——选修3-4]（15分）

（1）（6分）振源S在O点做沿竖直方向的简谐运动，频率为10Hz，t=0时刻向右传播的简谐横波如图19所示（向左传播的简谐横波图中未画出）.则以下说法正确的是（填入正确选项前的字母.选对1个给3分，选对2个给4分，选对3个给6分；每选错1个扣3分，最低得分为0分）.

A.该横波的波速大小为20m/s

B.t=0时，x=1m处的质点振动方向向上

C.t=0.75s时，x=-1m处的质点处在波峰位置

D.若振源S向右匀速运动，在振源S右侧静止的接收者接收到的频率小于10Hz

E.传播过程中该横波遇到小于2m的障碍物或小孔都能发生明显的衍射现象

（1）答案：ABE（6分）

解析由于f=10Hz，f=1T，可得：T=0.1s；由图可得： λ=2m，由v=λT可得：v=20m/s，选项A正确；由“沿着波的传播方向，上坡下振，下坡上振”可得：t=0时，x=1m处的质点振动方向向上，选项B正确；t=0时，x=-1m处的质点振动方向向上，t=0.175s=134T时，x=-1m处的质点处在波谷位置，选项C错误；由多普勒效应可知：若振源S向右匀速运动，在振源S右侧静止的接收者接收到的频率大于10Hz，选项D错误；当波的波长比障碍物或小孔的尺寸大或相差不多时，波能发生明显的衍射现象，选项E正确.

（2）（9分）半径为R的半圆柱形玻璃砖的截面如图20所示，O为圆心，光线Ⅰ沿半径方向从a点射入玻璃砖后，恰好在O点发生全反射，另一条光线Ⅱ平行于光线Ⅰ从最高点b射入玻璃砖后，在底边MN上的d点射出.若测得Od=14R，求该玻璃砖的折射率.

（2）（9分）解析设光线Ⅱ的入射角和折射角分别为i和r，在ΔbOd中，bd=Ob2+Od2=174R （1分）.即：sinr=Odbd=1717 （1分）

由折射定律有 （2分），即 sini=1717n（1分）.又因为光线Ⅰ与光线Ⅱ平行，且在O点恰好发生全反射，有sini=1n （2分），所以1717n=1n （1分），从而得到n=417≈2.03 （1分）.

35.[物理——选修3-5]（15分）

（1）（6分）下列说法正确的是（填正确答案标号.选对1个得3分，选对2个得4分，选对3个得6分；每选错1个扣3分，最低得分为0分）

A.爱因斯坦从理论上成功解释了光电效应现象

B.卢瑟福发现了物质的放射性，从而确定了原子核的组成

C.用相同频率的光照射同一金属，逸出的所有光电子都具有相同的初动能

D.由玻尔理论知，氢原子辐射出一个光子后，其电势能减小，核外电子的动能增大

E.平均结合能小的原子核结合成或分解成平均结合能大的原子核时一定放出核能

（1）答案：ADE（6分）

解析爱因斯坦从理论上成功解释了光电效应现象，选项A正确； 1896年，法国物理学家贝克勒尔在研究铀盐的实验中，首先发现了铀原子核的天然放射性，选项B错误；用相同频率的光照射同一金属，逸出的所有光电子都具有相同的最大初动能，选项C错误；由玻尔理论知，氢原子辐射出一个光子后，氢原子从高能级跃迁到低能级，其电势能减小，核外电子的动能增大，选项D正确；平均结合能小的原子核结合成或分解成平均结合能大的原子核时一定放出核能，选项E正确.

（2）（9分）在水平地面上沿直线放置两个完全相同的小物体A和B，它们相距s，在距B为2s的右侧有一坑，如图21所示.A以初速度v0向B运动，为使A能与B发生碰撞且碰后又不会落入坑中，求A、B与水平地面间的动摩擦因数应满足的条件.已知A、B碰撞时间很短且碰后粘在一起不再分开，重力加速度为g.

（2）（9分）解设A、B质量均为m，它们与地面间的动摩擦因数为μ，

若A能与B相碰，则有：12mv20>μmgs①（2分）

设A与B碰前速度为v1，碰后速度为v2；

由动能定理：

-μmgs=12mv21

-

12mv20②（2分）

动量守恒定律：

mv1=2mv2 ③（2分）

A、B粘一起不落入坑中的条件为：

12×2mv22<2μmg×2s ④（2分）

联立并解得：v202gs>μ>v2018gs ⑤（1分）

（收稿日期：2015-12-16）