淅河中心学校教育质量月活动方案

淅河中心学校教育质量月活动方案（共6篇）

篇1：淅河中心学校教育质量月活动方案

淅河中心学校2010年秋教育质量月活动方案

一、指导思想

认真落实上级主管部门关于教学质量月活动的指示精神，突出教学中心地位，强化教学管理，全面启动我校教学质量月活动，扎实推进教学质量建设，加快提升办学水平进程，切实形成抓教学、比质量的浓厚氛围，为全面提高我校教育教学质量而努力奋斗。

二、成立领导小组

为切实加强对教学质量月活动的领导，确保活动顺利而有成效地开展，学校成立教学质量月活动领导小组，组成人员名单如下：

组 长：苏明 副组长：周德顺

成 员：余正武、戢祥登、徐波、李建明、刘万学、李昌林、李昌安、黄凤兰、程云鹏、刘金明

三、目标与任务

开展教学质量月活动，既是落实上级有关精神的需要，又是落实“争先创优”、全力提升我校教育形象之举。我们必须坚持以人为本，以发展为本，牢固树立质量意识，努力探索新时期的教育规律，不断探索提升教育质量的途径和方法，认真分析影响教育质量建设的因素，努力提高办学水平，从而提高教育教学质量，创建人民满意学校。

通过教育质量月活动，我们要树立起危机意识和强烈的事业心、责任感，以质量立校，以质量兴校，以质量强校，把我校教育教学质量提高到一个新的水平和台阶。

四、活动内容：

1、制定方案，全面动员。

在10月中旬制定活动方案，发起10月15至11月14日的教育质量月活动，并在10月15日教师例会上进行全面动员。

2、强化教学常规管理。

①在教育质量月中，以此为契机，强化教学常规管理，加大对教学违规行为的查处力度，进一步规范全体教师的常规教学行为。根据学校的实际情况，在本月内，将对教师旷课、溜堂（迟到与早退）、上班不到岗、上课接打手机、上课不备课、体罚和变相体罚学生等行为按相关规定进行加倍处罚，从而杜绝在学生中影响恶劣的不良行为。

②发动学生评价老师活动，在10月下旬进行学生评价老师的问卷活动，让学生监督老师，从而让每位老师处处自觉规范为人师者的行为习惯。

③校委会成员开展推门听课活动，加大课堂教学的督查力度。

④开展集体备课示范组活动，规范集体备课行为，规范电子教案的使用。以语文组作为示范组，由李建明组长负责落实，活动结束向其他电子教案使用组进行展示。

⑤严肃考勤管理。考勤管理一直是校委会成员对教师考勤的监督管理，在本月内以至以后，要求值日领导在第二日公布考勤，实现公正、公平的考勤管理，让教师知情，以期达到干部和教师之间互相监督的目的。

3、开展多种教学活动，推进教育教学水平。

①10月19日至22日开展全面的教学自查活动，对教师的备课、讲课、听课、批改、辅导、自学笔记等进行全面检查。由余正武负责。②组织九年级进行现状分析会，指导下一阶段教学。由徐波负责。

③在10月中旬（10月18至20日）组织七八年级第一阶段竞赛考试，并对成绩进行分析。由余正武负责。

④在10月下旬组织相关教师参加上级部门组织的说课比赛。由戢祥登负责。

⑤在10月下旬、11月上中旬组织学校全体教师参加讲课活动，开展“人人讲一节公开课”活动。由戢祥登负责。

⑥10月25至11月5日，组织全体教师参加微机培训，提高教师使用多媒体教学的能力。由戢祥登负责。

⑦英语教研组组织学生参加英语竞赛。由李昌林负责。

五、实施步骤

为确保教学质量月活动的各项工作有序开展，各项任务落到实处，将整个活动分为三个阶段：

第一阶段为组织发动阶段（10月10日-----10月15日）：制订实施方案，布置安排准备工作。

第二阶段为实施与展示阶段（10月18日-----11月8日）：开展各种研讨、检查、听课、观摩与检查活动，通过各种不同的形式落实教学常规。

第三阶段为总结与表彰阶段（11月9日-----11月14日）：对整个活动进行总结和评比，表彰本次活动的先进集体和先进个人。

淅河中心学校

2010年10月14日

篇2：淅河中心学校教育质量月活动方案

本学年是新课改见成效的第一年,也是淅河平行招生的第一届毕业生,更是检验新一届党支部、校委会工作成效的第一年。这第一炮能否打响直接关系到“老一中”这个品牌能否发扬光大,决定着一中的兴旺与发达,更是检验一中教师真否会教,新一届领导集体是否具有凝聚力、战斗力的试金石。为此我们新一届领导集体一年来真是卧薪尝胆、励精图治,充分发扬民主、群策群力谱写了一曲曲壮丽诗篇,取得了令人满意的成果。现将一年来的工作总结汇报如下:

一、加强党建,民主治校,构建和谐校园。

中国共产党是伟大、光荣、正确的党,削弱了党的领导,工作就会失去方向,前进就会失去动力。对此我们极为重视党在学校工作中的领导地位。为加强党的领导,我们在上级党委、党总支的指导下,成立了强有力的党支部,在支部的领导下定期召开生活会,组织党员认真学习邓小平理论、“三个代表”和十六大会议精神,用马列主义、毛泽东思想武装头脑,让每一个党员成为思想过硬、业务精良、吃苦在前、扎实肯干的典范,以加强党的感召力、凝聚力。同时我们还注重中青年教师的进步和培养,适时吸纳骨干分子加入中国共产党,以增添党的活力。本学年我们共发展两批、三人加入了中国共产党,同时确定培养对象五人,发展对象三人。

加强党风廉政建设,积极推进校务公开。一年来,学校认真组织党员干部学习党风廉政法规,开展党风党纪教育和警示教育活动。根据中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》,结合学校实际制定了具体实施办法,做到领导到位,责任到人,严格控制餐费、车费,做到待客用车必须先申报,校长审批后方可执行,否则坚决不报,仅此两项节约资金2万余元。组织广大党员干部学习了《邓小平论党员领导干部廉洁自律》及胡长清、成克杰重大典型案件的有关材料,观看了反腐教育片等,提高了广大党员干部对新形势下党中央从严治党、开展反腐败斗争重要性的认识。与此同时,学校还积极开展校务公开工作,建立健全《校务公开工作领导小组工作职责》和《校务公开监督小组工作职责》,促进了校务公开工作的制度化、规范化。建立“逢四说事”制度,同时学校还设立了校务公开栏,定期召开教职工大会、离退休老干部会议,多渠道、多层次公开学校工作情况,进一步增强了学校各项工作的透明度。

注重干部队伍建设,加强后备干部的培养。学年初我们在中心学校党总支的大力支持下充分发扬民主,多层次、多梯队地选拔、任用了一批中层干部,把他们安排到各处挂职锻炼。这样既培养了他们的能力,调动了他们的工作积极性,同时激发了更多的年轻教师积极向上的工作热情。

充分发挥工会职能,重组职代会。群众是历史前进的真正英雄。学校要发展也必须依靠群众。我们只有充分发挥职代会决策的重要作用、监督作用,学校才能步入健康快速发展的轨道。为此,我们选举了一批无私、更敢于直谏的教职工参与职代会,更好地发挥了职代会的功能。接着校长在全体教职工大会上郑重承诺将重大事件决策权、制度制定权、财务权全部交给职代会,职代会是学校最高权力机构,校长只是权威机构的执行者。

切实执行民主理财制度,节约增效,做到用钱大家议,审批职代会。学校是个清水衙门,财经是根最敏感的神经,稍不留神便会影响干群关系,挫伤教职工的积极性。对此我们明文规定,各处开支在500元以上的必须拟写购物计划,报请校长办公会讨论通过后方能采购,2000元以上必须报请职代会中心学校审批；每月结帐后所有票据及收支状况必须经职代会理财小组审查无异议后方能正式扎帐。同时我们还在教职工大会上公开宣布学校教职工无论是谁只要对学校帐目有疑问可以随时到财务室查阅票据。1000元以上的建设项目首先由总务处精心预算,报请职代会讨论通过后,由职代会总务处监督实施。成立购物小组,对大宗购物实行招标批发购买制度,择优择价,有效保证了质量,杜绝了内耗。如大米在去年开学初由原来的1.13元/斤,降至于1.07元/斤(上学期与开学初比下同),面粉由0.98元/斤,降到0.925元/斤,煤由495元/吨,降至少460元/吨,蔬菜从黄垅菜场批进,组织工人上下车,每次购物都在三人以上,且每日公示价格,仅此四项,本学年就为学校节约资金八万余元,致使本学年后勤收入在物价急剧上涨、学生减少近千人的情况下,不仅没有下降反而比上学年增收近15万元。

集思广益,广开思路,明听纳谏,优化管理。我们认真推行“逢四说事”制度,即每周四校级干部轮流在接待室值班接待来访教职工的,同时我们还多次召开不同形式的坐谈会,并深入群众中去听取群众呼声,对群众合理化的建议及时采纳,对群众正当的要求及时解决。这样既融洽了干群关系,又强化了群众的主人翁意识。

充分发挥工会纽带作用,创建和谐校园。丰富多彩的文化活动,不仅能陶冶师生情操,活跃校园气氛,更能缓解工作压力,强身健体,增强教职工荣誉感。为此我们在资金极为紧张的情况下,挤出一万多元建起了标准工会活动室,添制了各类棋桌、乒乓球台、音响等设施,受到了上下级和教职工的一致好评,同时我们还组织了教职工篮球、羽毛球、乒乓球、拔河比赛,以及“五一”、“元旦”文艺汇演,特别是“元旦”文艺晚会,盛况空前,受到了中心学校及《随州日报》社一致好评。

节约开支,及时兑现结构工资及奖惩。精神是全心工作的动力,物质是勤奋工作的基础。为充分调动教师的积极性,我们克服重重困难,一是向内挖潜,开源节流,二是疏通关系找路子,寻求社会力量支持办学。本学年我们通过关系取得“景康”公司、汉丹铁路建设指挥部支持资金2万余元,及时兑现了教职工结构工资、课时津贴、全勤奖、各种竞赛奖,从而极大地调动了教职工的工作积极性。

二、教书育人、关爱学生,融洽师生关系。

教书贵在育人,求知必先学会做人。本学期我们以全过程管理规范人,严格的制度约束人,良好的氛围陶冶人,高尚的师德影响人,优质的服务关爱人,丰富的活动激发人,科学的方法教育人为宗旨,全面落实政教工作,创造性地开展德育工作,有效地促进了校风、学风、班风的好转,取得了令人满意的效果。

1、我们本着让学生舒心,让家长放心,让社会满意的原则,全面实施全过程、无缝隙管理。首先我们成立以校长为组长,以政教处主任、团委书记为副组长,班主任、保安队员为成员的德育工作小组,全面实施德育管理,二是健全团组织,充分发挥学生干部职能,发动学生相互监督,相互管理。形成干部值日、老师值班、学生值日交叉管理网络,以实现全天候无缝隙管理。

2、强化请假审批制度,学生请假一天以上必须经班主任签字,报政教处备案,门卫方可放行,从而强化了封闭管理。

3、以活动为载体,丰富校园生活。本学期我们举行了一系列有宜于青少年身心的活动,以激发学生团结向上的热情。为迎建党85周年举办了文艺汇演,组织了“十一”、“元旦”、“五一”文艺联欢节,成功举办了冬季运动会,同时还组织学生开展党史知识趣味比赛,定期组织学生观看有教育意义的影片、电视剧,向学生灌输集体主义、爱国主义思想。

4、充分利用广播室、宣传橱窗、升旗仪式、悬挂巨幅标语、宣传牌对学生进行潜移默化的德育教育。

5、充分发挥团组织职能作用,培养积极分子入团,本常年分两批吸收新团员280余人。

6、关爱善待学生,为了一切学生,为了学生的一切。让每一个学生进得来,留得住。一是加强对弱势学生的关爱,开学初我们要求班主任将孤儿及特困生情况进行了摸底上报,每遇孤儿过生日,学校免费供应中、晚餐,并通过团队组织帮他们过一个有意义的生日,让他们感受到学校的温暖,对那些特困生除实行“两免一补”外,学校还提供生活费,组织募捐以解经济困难。二是关爱双差生,我们在各班推行一帮一,一对红活动,激励他们树立信念,积极向上。三是强化学籍管理,确保不能少一个。对那些厌学、弃学学生的精神状况密切关注及时做好勾通工作。建立学生考勤周报告制度,对旷课两天以上的学生必须立即报告教务处,由政教处组织劝返。本学年我们组织劝返达198人次。

三、转变思想、推行课改,培养合格人才。

“好汉不提当年勇,日今迈步从头越”。面对急剧下降的生源,越来越差的招生质量,我们必须摒弃过去的教学方法、办学理念,转变教学思想,改进教学方法,扬长避短,形成新的办学特色,为确保一中老大地位,我们着力做了以下几个方面的工作。

1、彻底扭转片面追求升学率的办学理念,摒弃过去保优、捶中、甩差的教学模式,面向全体学生,充分发挥学生个性,让每个学生学有所长。我们严格按照要求,开齐课程,开足课时,坚持体、音、美、信息技术学科由专职教师任教,此外还成立了一系列兴趣小组。如:美术组、科技兴趣组、文学兴趣组,积极开展各项科技文化活动,成功举行了第二届科技节、第三届运动会及“阳光体育”运动启动仪式,楹联趣味竞赛等活动,同时申报了跳绳特色学校。通过这些活动的展开,让学生在学中玩,乐中学,不仅陶冶了学生情操,张扬了个性,还使学生的综合素质得到了提高。

2、面对新的形势,我们竭力鼓励教师加强学习,不断改进教学方法,提高教学水平,树立忧患意识,推行循环教学,以增强教师责任感。在认真落实教研计划、搞好专题研究的同时,我们还组织教师开展了人人讲一节公开课活动,并要求每个教师每学期听课15节以上,听课不仅要有笔记,还要写心得体会。走出去,请进来,相互交流,取长补短。参加外出学习的教师回校必讲汇报课,召开汇报会,以点带面,共同提高。本学年我们共组织外出学习14次,请进来6次,效果显著。本学年我校有17人拿到本科文凭,一人获省级“四优”一等奖,一人获二等奖,沈红梅老师的优质课获市级二等奖,另有23人获得区、市级骨干教师或学科带头人,70多篇论文获得市区省级奖励。同时“作文系列教学”省级课题研究、语言文字规范学校申报成功,开一中历史先河。

3、深化课程改革,勇探课改新路。为适应课改需要,各教研组开展了新教材、新课标的学习,任课教师认真学习“新课标与教师角色转换”、“基础教育课程改革简明读本”和相关论文、专著,同时我们针对自身学科特点开展形式多样的新教材、新课标学习活动,并把学习体会和学习笔记撰写在笔记本上。

4、狠抓教学管理,严抓常规教学。没有规矩不成方圆。本学年我们制定了常规教学管理制度, 考勤、学籍管理制度,教研制度、多媒体管理制度,教学过程管理制度,并与结构工资挂勾,使教学工作做到有法可依、照章行事。为强化过程管理,我们在组织期中、期未大型常规检查的基础上,还坚持月教学自查,检查内容包括了备、批、改、考、讲、听、继教笔记和学习新大纲、新课标体会,教研教改论文等各个方面,重点放在备课及批改上,对好的典型及时表扬,存在的问题及时通报批评,有效地保证了常规教学的实施。坚决实施坐班制,值班领导查堂制,对擅自离岗、溜堂的老师予以严惩。本学年共查处2名教师,其中一名给予停职一周处分。

5、狠抓中考备考,确保名校声誉。面对新课改的第一年,教师、学生心中都没有底,也没有现成的经验可借鉴,我们只能在摸索中前进,探索中找出路,同时也是我校平行招生的第一炮,今年中考成败直接影响到中心学校这块牌子,直接涉及到学校的生存发展,全体教职工都捏着一把汗,攥着一把劲。对此,我们成立了中考备考领导小组,常务副校长亲自挂帅任组长,并把主要精力放在备考上,同时还成立了中考信息研讨分析小组,通过各种渠道了解分析中考信息,及时调整备考策略。二是力求让学生减轻压力,适应中考,坚持每月一次“段考”,每次考试严格按照中考模式出题、制卷、答题、阅卷,考后组织各学科教师认真阅卷分析,总结成绩,找出不足修订教学计划,改进教学方法,同时要求各学科、各班级召开教师、学生联系分析会,在修订各科同步教学调整学科备考方案的前提下,各教师、各班再根据各自的情况制订计划方案。对中考奖励方案四易其稿,挤出资金兑现了初三补助及奖励等遗留问题,极大地调动了初三教师的积极性。

四、遵纪守法、安全卫生,打造靓丽校园。

百年大计,安全第一,亡羊补牢,不如防患于未然。学校工作千头万绪,但安全卫生这根弦我们却丝毫未有放松。

1、组织落实,责任到人。开学初我们成立了以分管安全卫生工作的副校长为组长,政教主任、团总支书记为副组长,班主任、保安队员为成员的安全卫生工作领导小组。制订了详尽的职责。划分区域时段并层层签订安全卫生责任状,形成了政教处、班主任、学生会、值班领导、保安队员,交叉式、立体式安全管理网络体系,并制订了各种安全应急预案。

2、对学生进行遵规守纪、文明卫生习惯的养成教育。一是通过办专题宣传橱窗,定期悬挂更换安全卫生巨幅标语、宣传画,利用广播室、班会等形式对学生进行安全教育,同时我们还聘请司法、卫生人员到我校进行专题讲座,以提高学生遵规守纪自觉性,加强自我保护意识。

3、建立安全日巡查制度,健全了安全卫生档案。

4、坚持食物留样登记制度,严把饮食卫生“五关”,既采购验质付款关,复称验质关,加工验质关,销售验质关,保管进出库验质关。并建立层层责任追究制度。同时对所购食物一律实行索证制度,实行定点购物,签定安全卫生合同。

5、坚持路队护送制度,严禁学生搭摩的及无牌无证车辆。

6、设置学生寝室管理员,形成了学生在校24小时有人监管的机制。

7、强化卫生管理,彻底根除了脏乱差的现象。学生做到了一天必三扫,随脏随扫。认真落实周三卫生大检查与平时抽查相结合的考核量化制度,考核量化分数与班主任津贴挂勾,增强了班主任责任感。

总之,在过去的一年里,我们在学校工作的各个方面取得了一定的成绩,积累了一定的经验,但也存在着些问题:

1、个别教师责任感不强,常规教学不能认真核实。

2、骄傲自满、自以为是功臣的思想在少数教师心中扎根较深。

3、学校还有不和谐音符。

上述问题有待在今后的工作中去解决,去克服。

淅河中心学校

篇3：淅河中心学校教育质量月活动方案

1 数据主要内容和特点

1.1 主要内容

广东省水利数据中心建设所涉数据资源,主要包括基础和专业数据,共25类,具体有:水利工程、水利空间、水文、水资源、水质、地下水、水土保持、农田水利、农村水电及电气化、水利工程移民、实时水雨情、实时工情、气象信息、热带气旋、灾情、历史大洪水、社会经济信息、水利行政管理基本信息、水利规划、水利法规政策、水利人才管理、水利科技管理、水利工程管理、水政监察、河道采砂管理等数据[1]64。

1.2 主要特点

广东省水利数据中心所涉数据资源的主要特点如下:

1)面广量大。数据覆盖省、地(市)、县(市)和乡(镇)各级,涵盖所有水利相关业务和绝大部分水利工程,厅机关档案室仅2个年度工程类资料就超过1万份,已建三防指挥系统数据库仅水利工程静态信息就超过30万条记录,预计整个水利数据中心数据量以千万条记录、几十个TB计。

2)存放分散。数据存放单位较多,有档案、业务部门,设计科研单位,基层水利部门,以及已经开发建设的信息系统。

3)一数多源。同一个数据由于形成的时间、地点、部门、方式等的不同,造成数据来源不同,内容各异。

4)标准不一。已建数据库因早期缺乏统一的技术标准和规范,导致不同部门开发应用的数据库编码方法不一致。

2 数据质量控制目标、原则及关键环节

2.1 数据质量控制目标

水利数据中心数据质量控制目标是使建设的水利数据中心拥有的数据全面、准确、有效和规范地描述广东省涉水有关的各种数据资源,具体描述如下:

1)全面。作为全省水利信息资源的集散地,数据必须涵盖本省行业领域各项业务,力求全面、详尽、完整反映广东省水利信息。

2)准确。数据的真实、正确、一数一源是最基本也是最根本的要求。

3)有效。要保证数据是反映现状、可用的最新数据。

4)规范。数据收集整编入库及更新维护应遵循统一的编码标准和格式规范。

2.2 数据质量控制原则

遵循“谁生产,谁负责”的原则,数据生产单位、部门对数据质量负总责,如设计、水利工程管理、水行政管理等单位各业务部门,电子专业图层制作单位、产生实时数据的测站、经过计算分析等产生数据的数据加工单位或部门,被视为数据生产者,直接对数据质量负责。

2.3 数据质量控制关键环节

就水利数据中心建设阶段而言,数据主要经历收集、整编和入库3个环节,这3个环节都会对数据质量产生影响。

1)数据收集环节。数据收集是水利数据中心数据建设的第一步,收集方案的好坏会直接影响数据的全面、完整、真实、准确和有效。如收集的内容、范围是否足够广泛,能否覆盖所有水利业务,每类数据库库表和信息表目录,能否全面反映本类业务的所有有价值的信息,每一库表和信息表记录的字段内容是否全面、准确地反映数据的特征属性;收集对象是否充分考虑数据产生的各种来源,是否有遗漏;收集方式是否科学可行,是否区分数据不同存储地点、形式采取不同的收集方法,等等。

2)数据整编环节。数据整编的主要目的是把各式各样的数据按照统一的标准进行分类、整理、编目、编码,为集中存储利用和交换打下基础,主要影响数据的准确性和规范性。整编环节要求对各类水利信息的分类原则和方法进行明确,制定25类数据统一的信息分类和编码办法,要求根据数据库设计要求,制定数据格式标准,对每条记录和每个数据字段的名称、类型、长度、单位等进行规范,要求明确各类数据资料的存储格式、各类专业电子图层的绘制标准,要求运用多种方法对数据进行审核校对,对一数多源的数据进行甄别、选取。由于整编工作是对原始数据的再加工,必须要有控制措施保证每个加工程序都是可追溯的、有据可查的。

3)数据入库环节。数据入库是把整编好的数据导入系统数据库,通过这个环节,数据完成从准备到确认、存储的过渡和转变,因此,数据入库前的质量审核及导入过程的管理将对数据的准确性、规范性产生影响。

3 数据质量控制的方法和步骤

数据质量控制强调过程管理,从数据收集过程中工作大纲和收集表格的制定准备、收集方法的选择和工作责任的落实、数据审核考证的跟进,到数据整编过程中信息分类和编码、录入等技术规范的编制确定及实施,再到数据录入过程中质量审核、录入过程管理、数据核对验收等,保证数据质量控制的各个步骤、各项措施环环相扣。数据质量控制的关键,就是要明确数据处理各关键环节的工作程序和要求并保证得到遵守,使得整个数据处理过程可控、可溯、可查。

3.1 数据收集质量控制

3.1.1 收集前控制

1)编制工作大纲,明确工作步骤。按照水利数据中心初步设计的要求,编制《水利数据收集整编入库工作大纲》,明确数据收集整编入库工作的整体目标任务、范围内容、技术基础、工作步骤,以及进度计划、成果提交、考核验收安排等,对数据收集的整体方向进行控制。

2)编制收集表格,明确收集内容。收集表格登记内容包括编号、档号、资料名称、完成单位、完成时间、主要内容、资料形式(原件、复印件、电子文件、纸质拍摄、电子扫描)、份数、导出Exce表数据份数、提供单位(部门)、提供人、提供时间、资料收集经手人等,对数据收集的具体内容加以控制。

3.1.2 收集中控制

在水利数据中心数据收集过程中,要做到以下几点:1)发放到数据生产、存档单位填报的数据收集表,不论填报信息是否完整均要求100%回收,确保数据来源责任落实。2)根据不同的数据来源采取不同的收集方式。以数据库方式存在的数据,需要进行分析比对,确定可用数据,确定采用方式是全部还是部分数据抽取,或者是弃旧新建;以纸质或电子文件形式存在的数据,由收集人员到各业务处室、单位、基层水利部门、档案管理部门实施收集。3)对需要从资料中分析读取、计算得到的数据,实施对基础资料的分析、审核及计算,对同一数据因来源不同存在差异的,进行甄别、选择和确定。4)整理、汇总收集的资料,形成收集汇总表,被收集单位对收集汇总表签章以备查考。

3.1.3 收集后控制

1)人工审核。即资料收集完成之后,由审核人员依据个人经验、填报单位的各种定性和定量的信息,对报表的属性及数量指标数据的合理性进行检查和判断。包括:a)报表完整性的形式检查。汉字信息项的填报内容是否完整,纸介质报表填写是否工整、签章是否完备,表格各项填报内容是否遗漏、格式是否正确。b)机构属性指标的审核。填报单位的机构(单位)概况表信息是否完整、准确,变更情况是否反映。c)数量指标的初步审核。检查是否有过大、过小的指标数值,避免由于填报人员对指标概念及填报口径的理解差异,以及计量单位搞错而引起的填报误差。

2)数据考证。有以下3种方式:a)将收集的资料汇总成册,向相关部门和单位反馈,书面征求意见;b)对于书面调查未能解决问题的,采取实地勘察或向专家咨询的方法进行收集、核实、考证;c)利用广东省水利厅编制的年度《水利建设摘编》、《水资源公报》等最新综合资料对照核查。

3.2 数据整编质量控制

为保证数据整编质量,需要编制一些规范,按步骤进行整编。

3.2.1 编制信息分类和编码规范

参照已有的专业数据整编规范,如:广东省三防指挥系统建设过程中制定的水利基础信息编码、各类库表结构和标识符规范,以及水利部颁发的SL213-98《水利工程基础信息代码编制规定》,结合水利数据中心数据库设计报告,编制《水利信息分类和编码规范》,对25类数据库所有数据类别的划分和编码方法进行详细规定。

3.2.2 编制整编录入格式规范

按照“库-表-记录-字段”的数据存储层级结构,对数据整编的内容、方法、技术要求进行规范,编制25类数据库每级数据整编表样式及填表说明。以水利工程堤防数据库为例,各级整编表目录框架如图1所示,其中,堤防(段)横断面整编表如表1所示[2]。

3.2.3 实施整编

整编过程如下:

1)整理汇总收集到的各类资料,能够直接获取的数据直接获取,不能直接获取的数据通过摘录、分析、计算获得;纸介质工程图纸或照片扫描成规定格式的电子图,Auto CAD绘制的电子图转换成DWG格式;利用收集到的空间数据资料绘制各专业电子图层;省三防指挥系统等库、数据表结构比较规范,且与水利数据中心数据库结构要求一致的新建信息系统,采取数据全部抽取迁移,补充新建工程数据信息的方式整编,其他建立时间较早的数据格式不太规范、信息不太全面的数据库,采取将原数据导出后逐一进行人工核对、修改、补充的方式整编。

2)按照已制定的《水利信息分类和编码规范》给数据正确编码。

3)将数据、资料按数据库目录分门别类在计算机上填入电子版数据整编Excel表中。

4)填报《元数据整编表》。

在整编过程中,除应严格遵守工作程序和要求,对数据的质量控制还应重点把握以下几个方法:a)签名负责法,即每位工作人员都需要对本人负责的整编数据进行甄别、校核、审定并签名确认;b)宁缺毋误法,即每个数据都必须有明确的来源、出处,没有出处的数据宁愿空缺也不能臆想杜撰或随便填报;c)元数据记录法,即通过填报与数据相对应的元数据表,对数据来源和产生方法等有关数据内容、质量、环境的描述保证数据的质量。

3.3 数据入库质量控制

3.3.1 数据录入前质量审核

数据入库前须经过严格的质量检查控制[3],即数据在入库之前,组织专家对数据质量进行抽样检查及总体评估,通过运用极值、时变、空间一致性、“莱茵达”准则、“肖维勒”准则等多种检验评估方法,判断数据的个体质量,以及总体变化趋势、幅度,结构比例等是否异常,纠正数据的重大偏差,并提交《评估报告》,提出综合评估意见和数据质量问题的处理意见。

3.3.2 导入过程管理

数据入库分为成批和单独录入。成批导入即把整编好的、制成符合要求的数据文件(Excel文件)通过数据库录入软件批量加载到水利数据中心数据库中,导入软件必须提供自动检测数据的功能,可以对数据格式、类型、长度及合理性等错误进行检测和提示。单独录入是对新增、修改等不适合成批导入的数据,通过数据库数据录入功能进行手工逐条录入,手工数据录入应采用“双录入、自校对”的办法,即由2个录入员分别录入同一套数据,录入成果由系统软件自动进行对照发现错误数据。在数据资料入库完成后,批量导出再次进行脱机核对。

3.3.3 水利普查成果核对

第一次全国水利普查已于2012年9月结束,将于12月公布成果,预计全广东省27万个普查对象共约产生1千万个数据,水利普查数据除在水利数据中心分设独立的数据库,还将利用计算机软件与水利数据中心其他数据进行核对。

3.3.4 最终验收

对经过评审校核完成入库工作的数据,打印成台帐形成《水利数据收集整编录入成果》,同时,对数据入库时间、内容、人员、入库方式、检验方法、质量、差错情况、存在问题、录入评价等进行综合描述,形成《水利数据入库报告》,由业主和专家对数据成果和入库报告进行评审验收。

4 结语

数据质量关系到水利数据中心的生命,数据质量控制不仅在于建设过程中的收集、整编和入库等建设环节,还在于存储、利用、交换和维护等管理环节,贯穿于数据整个生命周期。文中数据质量控制方法,在广东省水利数据中心建设中得到应用,具有较强的可操作性。研究数据质量控制方法意在引起人们对数据质量问题的重视,也为今后各级水利数据中心、分中心(节点)的建设提供参考和借鉴,其中:空间数据库1∶10 000电子图层数据整编的质量控制,以及整编成果与第一次全国水利普查数据比对后对差异数据选取的质量控制,还有待进一步探索完善。

摘要：真实、准确、完整、有效的数据是水利数据中心最基础和最重要的内容,以广东省水利数据中心建设为例,对水利数据中心建设中数据质量控制的目标、原则和关键环节,以及数据收集、整编、入库过程中质量控制的方法和步骤进行分析研究。研究的数据质量控制方法,具有较强的可操作性,可为今后各级水利数据中心、分中心(节点)的建设提供参考和借鉴。

关键词：水利数据中心,数据中心建设,数据质量控制,控制方案,控制目标

参考文献

[1]北京金水信息技术发展有限公司,广东省防汛抢险技术保障中心.广东省水利数据中心工程项目初步设计报告[R].广州:广东省防汛抢险技术保障中心,2010.

[2]中水珠江规划勘测设计有限公司.广东省水利数据中心工程项目资料收集整编和数据录入格式规范资料收集整编工作表[R].广州:广东省防汛抢险技术保障中心,2011:91.

篇4：淅河中心学校教育质量月活动方案

摘 要 大课间活动是我国小学近几年在推进素质教育过程中出现的一种新型课间体育活动形式。它改变了原有课间操的机械单一、内容乏味、锻炼效果不足的状况，能调节学生紧张的学习情绪，缓解学生的精神疲劳，锻炼学生的身心健康。让全体学生在大课间活动中玩得开心、学得快乐，得到全面发展。结合本校大课间活动的开展实施，浅谈应该如何提高雁山中心小学大课间活动的质量。

关键词 提高 大课间活动 质量

一、前言

大课间活动是我国小学近几年在推进素质教育过程中出现的一种新型课间体育活动形式。它改变了原有课间操的机械单一、内容乏味、锻炼效果不足的状况，能调节学生紧张的学习情绪，缓解学生的精神疲劳，锻炼学生的身心健康。学校大课间活动不仅仅能锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教学的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念，真正实现了“把时间交给学生，把空间留给学生，把健康带给学生”。那么，应该如何提高大课间活动的质量，让学生在活动中既能感受到快乐，又能锻炼自己的体质呢？现结合本校大课间活动的开展实施，谈谈几点在大课间活动中出现的自己看法。

二、内容新颖，形式多样

不同于以往课间操活动的内容单一、枯燥乏味，大课间活动的内容丰富，形式多样。如何制定高质量的，符合学生兴趣的活动内容，则成了重中之重。在学校的做了两个表格“学生体质调查问卷”大课间活动 “學生体质健康状况调查表”中，发现大部分学生在保证睡眠时间、学习成绩的条件下，对各种形式、跑步等体育活动十分感兴趣。为保证学生每天有一小时体育活动的时间，提高学生的身心健康，根据学生的兴趣爱好，结合本校各教研组自己编排的各种操，经过不断的实践探索，我校制定出了几套适合学生身心的、如体育组自编武术操、功夫扇、兔子舞、放松操、跑操、五祖拳等等，英语组自编一套操英语，语文组自编一套国学操，技能科自编一系列的心理操如：激励操、亲子操、团体操、足球操、啦啦操等，独具特色的大课间活动方案，周一升旗、周二至周五大课间活动的操基本上没有重复，我将周二至周五的操详细交待。

三、创新花样，加深难度

为提高学校大课间活动的质量，我校根据学生对各种操的喜爱，为学生量身制定了比赛方案。

四、明确职责，积极参与

（一）班主任是一个班级的管理者也是组织者，在大课间活动中扮演着重要的角色。单靠体育老师的组织，大课间活动是难以开展的。因此，为提高大课间活动的质量，全体老师应该明确大课间活动的目标、性质，积极配合体育老师，组织学生准时参加大课间活动。

（二）班主任老师的表率的作用对本班的学生有很大的影响，如果班主任老师能够深入学生的队伍中，参与大课间，与学生一起进行活动，将会带动整个班级学生的活动气氛。不仅锻炼了自己的身体素质，也拉近老师和学生的距离，同时调动学生在大课间活动中的气氛，提高了学生大课间活动的完成质量。

（三）除了班主任的主导组织外，科任老师也要积极配合班主任，共同管理大课间活动，一起深入参加学生的大课间，引导学生进行科学锻炼。这样在大课间活动中，学生们既秀出了活力，增强了体质，体验了运动的乐趣，同时融洽了师生关系，教师和学生成了好朋友，体现出和谐的校园人文环境。

五、管理严明，组织有序

作为一个学校的领头人，校长的组织领导十分重要。以校长为首的学校领导组织，在大课间活动开展以来非常注重大课间活动的力度管理，以确保学生大课间活动的安全问题。同时组织全体教师参与学生队伍中，和学生一起动起来，进行监督管理，不断发现问题，解决问题。

六、存在不足，改进措施

提高大课间活动的质量，评价制度是必不可少的，当然，这也是我校大课间活动的不足之处。建议可以建立大课间活动量化管理制度：抽调部分学生和老师进行动作的考核，每天对各班大课间活动情况进行量化，并且每月每学期对各种操的更新，在学期末将对新编的操进行比赛评名次，对前几名的班级进行奖励，以鼓励各个班级对课间操的重视。同时可组织更多种类的比赛，为学生提供展示自己的平台，通过参加比赛来检验锻炼的效果，并且逐渐形成传统的比赛项目。

总之，提高大课间活动的质量，每个操的教学与音乐相结合，学生能够在愉快的氛围中学习，忘却疲劳，同时也调动了学生在大课间活动中的热情，达到练习的目的，同时也让学生体会到胜利的喜悦、增强了自信心。不仅在内容、时间上能够适应学生的身心特点，形式多样，还需要有学校的领导重视，班主任与各位教师各尽其职，完善各個操的评价制度。当然，随着大课间活动的开展，会出现许多的问题等着我们去解决。让我们不断地去研究与探索，因为学校大课间活动的追求，就是一定会寻找在练中乐，乐中练的活动方法和经验，更要让全体师生在快乐中锻炼身体，在快乐中收获健康。

参考文献：

[1] 陈康炎.提高学生体能素质的大课间体育活动设计[J].体育教学.2011.12.

[2] 张占宇.浅析如何保证大课间活动的质量[J].小学课改经验.2012.3.

[3] 如何提高学校课间操质量.

[4] 学校管理.

篇5：淅河中心学校教育质量月活动方案

依据县局“教育质量•管理提升年”活动精神，县局于4月14日对我校此项工作进行了全面的检查开对工作中的成绩和存在问题不足提出整改的措施和时限。经 班子及时召开专题会研究，结合我校《“教育质量•管理提升年”活动实施方案》，于4月15日召开了《“教育质量·管理提升年”》活动征求意见会议，同时对征求的意见4类6条进行梳理汇总，据此特制定整改方案。

一、活动意义的认识

“教育质量·管理提升年”是以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深入贯彻科学发展观，坚持“依法治校、科学精细、长效推进、效益为先”的原则。进一步加强学校管理，提高学校管理水平和办学质量，加快学校发展进程，促使学校内涵发展。通过此项活动牢固树立“办人民满意的教育”。促进学校管理规范化、科学化、常态化、形成教育教学质量不断提升的良好格局。

二、活动开展中的得与失

工作开展以来，我校宣传动员及时部署，我们在活动的过程中有得有失。

（一）注重教育质量提升

1、健全教学工作管理机构，规范教学组织管理，加强课堂常规管理，严格教学过程检查，杜绝教育教学事故发生。严格执行新课程计划，开齐开足规定课程。

2、注重加强教师常规教学管理，抓备课，抓上课，抓检查，抓日常考核。合理安排学生课业负担，严格控制学生教辅资料的征订。

3、发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。要求每位教师学会在“教学中反思，在反思中教学”，坚持写教学心得，鼓励教师通过学习和反思，将教学体会写成经验总结，写成科研论文。

(二)忽视思想道德建设

对于教师思想道德学习有所忽视，政治理论水平没有深层次提升。

（三）重视学生自主管理

注重发展学生的个性特长，促进学生身心健康发展。着力锻造学生自主学习、自主管理、自我发展的培养模式。

三、整改措施及落实情况

1、经班子集体讨论我校结合自身实际对“教育质量·管理提升年”活动方案进行修订，提出具体的措施及活动安排，做到领导分工明确并有活动行事历。此项工作已整改到位。

2、重新修订学校发展规划，现已整改到位。

3、常规检查工作跟踪检查已到位。

4、“三个一”活动安排到位，已开展活动一次。

5、道德讲堂有标志，已开展活动一次。

6、师生食堂台账已规范有专人负责，对生熟食品混放现象、食物留样进行整改，严把质变食品及蔬菜入库确保师生用餐安全。

四、深入开展此项活动

1、领导带头，率先垂范

领导班子成员要珍惜本次整改契机，强化大局意识，以强烈的责任感、紧迫感和主人翁意识带头做好整改工作。解决突出问题，建立体制，主要责任人要亲自研究部署，亲自抓落实。

2、明确责任，齐心协力

实行整改工作责任制，把需要解决的突出问题和需要完善的体制逐一分解到人，确保事事有人抓，件件有着落。要建立实行解决问题销号办结制度。每个问题的整改要做到“四个一”：有一位领导牵头，有一套班子负责，有一个实施方案，有一张推进时间表。对未能如期完成整改任务的要追究相关人员责任。

3、分步推进，全面落实

对近期整改的措施，要立即着手办理，尽快见到实效，对中期整改的措施，要确定时限和进度，限时办结。对长期整改的措施，要制定详细落实计划，紧抓不放，分步实施。

4、及时公布，加强督查

确保阶段性的工作不缩水、不松懈、不走样，真真正正地解决我校发展中的制约因素和突出问题，切切实实地建立完善长效机制，促进学校实现可持续发展。

九成宫镇中心小学

篇6：淅河中心学校教育质量月活动方案

教学质量月活动实施方案

2013.5

范镇中心小学

教学质量月活动实施方案

为了强化全校师生“质量立校”的意识,营造浓厚的学习氛围，充分调动教与学两个方面的积极性。创建良好的 教风 学风 校风，进一步提高学校教育教学水平，为创建区级名校打下一个良好坚实的基础，经学校研究决定，6月为我校教学质量提高月，为使这项工作有序顺利开展特制定本方案。

活动月主题：构筑课堂有效性，促进教和学的有序和谐发展，努力提高教育教学水平

活动时间：2012年5月26日---2012年6月26日

领导小组：组长：吕继东

成员：付存法

刘峰

张立强

李良晨

刘连军

工作小组：组长：付存法：

成员：张立强

刘峰

孙富强

赵兴梅

孙桂芝

靳艳丽

活动内容:

1、宣传发动：5月26日至28日：下发方案，教导处召开全体教师参与的誓师动员大会

2、具体实施阶段：1）各学科以级部为单位制定详实可行使用的期末复习计划，6月10日前上交教 导处存档。

2）、强化教师复习课的备课管理力度，从5月28日开始每周对教师的备课进行检查，杜绝无备课就上课现象的发生。继续推行集体备课。备课中的练习题的设计与家庭作业的布置是检查的重点

3）、教导处结合期中考试情况进行不定期的推门听课，不提前通知。听课与检查备课统一。

4)、6月12日至20日期间举行学科年级的复习课研讨，努力提高复习的质量，相互取长补短，共同进步。语文2节、数学2节

5)、利用镇教研会模拟试题进行严格的摸底的考试。

6）、各班掀起人人达标活动：每次测试张榜公布达标学生名单，学校对各班开展情况进行检查。

7）、14周举行阅读大赛、15周举行速算大赛

8）、音体美微机一二年级思品学科做好复习及学生训练工作，争取抽考取得比较理想的成绩。

3、活动结束：本学期结束进行活动总结

附：做好学生辅导，提高整体成绩。

边缘生生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在边缘生的转换方面再作具体安排。

第一、认真做好边缘生的转化工作。要抓两头保中间。做好优生优化和差生的转化，促进中优胜的发展

第二、分层转化。

1、重点监控。确立四个重点：重点年级、重点学科（语文、数学、英语学科）；重点教师（与平行班相差悬殊）、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。

2、加强检查。教导处按规定对学生辅导情况进行严格检查，并及与相关教师进行交流，积极改进方法和措施。

第三、教师操作。一是教师要耐心细致做好边缘生的思想工作，让边缘生树立信心。二是坚持日常转化。三是任课教师每周利用课余时间，与边缘生进行谈话，补习至少一次并有记录。四是在课堂上教师对边缘生要多启发诱导，多提问边缘生，多检查他们的课堂作业和家庭作业。五 家庭作业根据每天复习情况可进行差异化作业布置，让差生吃饱优生吃好。

六、要对对边缘生取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名边缘生进步了，整体质量就自然会水涨船高。

第四、自我提升。各班要开展“一帮

一、齐进步”结对子活动，边缘生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。必要时教师要帮助学生找对子。