总务处、会计岗位职责（精选14篇）
篇1：总务处、会计岗位职责
总务处、会计岗位职责
总务处工作职责
总务处在分管校长领导下管理学校的总务工作，为教学服务，为师生生活服务，领导和组织总务处全体工作人员搞好以下工作：
1、负责学校的财务管理工作，做好学校经费的预决算，资金的收入（含预算外）和支出，严格执行国家财经纪律和有关规定，做到统筹安排、收支平衡，为教育教学服务。
2、负责学校的财产管理工作。建立健全全校舍校产的档案及有关材料；定期组织总务处有关人员搞好财产清点、维修、保养、添置工作，提高使用率，控制损坏率；
3、搞好教学用品的添置、购运、发放工作，保证教学和办公的物资需要。
4、负责绿化、净化、美化校园，按规划抓好校园基本建设，努力优化育人环境。
5、严格执行收费政策，协助好财务人员准时安全收费。
6、配合教导处共同做好校园清洁卫生管理和师生保健工作。安排学生劳动和校内公益活动。
7、承办学校领导交办的其他临时性工作。
学校会计工作职责
1、严格遵守《会计法》，遵守国家财经纪律，熟悉财经法规、掌握收支原则，分清资金渠道，合理使用资金。
2、认真审核原始凭证，其支出必须真实、合法，经审核符合要求，由经办人，验收人，审批人签字，并简要注明事由，方可报销。
3、协助校长管理学校行政经费，编造、学期行政经费的预决算及专项基建决算；正确使用财务科目，按月编制各种财务报表，做到日清月结，为领导和主管部门提供可靠的财务资料，当好领导的参谋。
4、按照会计制度的规定，做好记帐、算帐、报帐工作，做到手续完备，内容真实，数据准确。按时装订和妥善保管好会计凭证、财务报表，年初应将上年形成的财务档案资料收集齐全，分类整理，及时立卷归档。
5、合理使用资金，经常盘点学校资金的使用情况，并及时把情况向上级领导汇报。
6、认真管好各种票据。使用票据前应首先做好票据编号的登记工作，严格执行票据的领用和验收制度。
7、指导、检查、监督食堂、工会的财务工作，并向有关领导报告相关情况。
8、努力学习，提高财务管理的业务水平。
9、完成校长室和总务处交办的其他工作。
篇2：总务处、会计岗位职责
我们夜总会在制定管理制度的时候制定夜总会财务会计岗位职责的内容目的是让我们的员工有章可循。做好自己的工作。下面就和大家一起来看看这一材料的详细内容：
①首先需要注意的是我们财务处的会计行政上是归夜总会总经理来领导的②工作中一定要严格按照《财务管理制度》和《会计制度》要求组织和实施日常会计核算和财务管理，积极参与俱乐部经营管理工作
③为了我们夜总会的发展不得偷税漏税，我们应当按照国家税法所规定的按期报税。诚信纳税，协调好我们场所与纳税部门的关系
④加强我们夜总会财务管理，也就是要求我们的会计人员应当定期或者不定期的对我们场所的财务进行核实，确保账务核实的真实性，坚持原则，严格按照规定开支夜总会费用，并认真审核原始单据，把好费用报销关，对于员工辞职或调动，须见员工离职表中库管员的签字
⑤为了提高夜总会的收益我们应当加强成本管理，严格控制采购成本、有权对高于定价或不符合规定的物资拒付货款
⑥夜总会财务处会计有权向我们场所中所有违反财务制度的行为进行制止，有权对给场所造成损失的员工应承担的经济责任提出处理意见
⑦此岗位人员每月至少协助总经理凿开依次经营状况分析会议，并且要积极向总经理提供这方面的相关资料，不得隐瞒实情
篇3：浅析税务会计岗位职责及工作特点
一、税务会计的工作原则
税务会计的工作原则是指税务会计在工作时应坚持的基本法则或标准。税务会计的工作原则既要遵循一般财务会计的一般性原则, 又要根据会计工作的特点, 和经济发展的情况, 综合考虑到程序优先以及税收公平税负等原则的影响。当前我们将其工作原则归纳如下:
(一) 一致性原则
税务会计人员工作的一致性原则除了要遵守一般财务会计的一致性原则外, 还有其特别内涵, 即与财务会计日常核算方法相一致的原则。首先, 对于某一按照会计准则在财务报告日确认以后的事项, 税务会计就可以确认该事项按照税法规定标准的应缴税款;其次, 对那些在财务报告日以前还没有确认, 但根据会计准则这些事项可能影响到了该确定日其他事项的最终应缴税款, 这种情况下, 税务会计只有在根据会计准则确认导致征税效应的事项之后, 才予以确认这些征税效应。
(二) 确定性原则
在日常的所得税征收工作中, 税务会计按照国家所得税伐的规定, 在纳税收入和费用的实际实现上应具有确定性的原则, 就被称为确定性原则。这一原则具体体现在计税所得和扣除项目的确定上。如对于或有资产不确认所得;对于扣除项目以实际发生为依据, 一般不承认预计费用和损失等。
(三) 划分营业收益与资本收益的原则
企业通过其经常性的主要经营活动获得的收入就是企业收益, 企业收益通常表现为现金流入或其他资产的增加或负债的减少, 其内容包括主营业务收入和其他业务收入两个部分, 其税额的课征标准一般按正常税率计征。在出售或交换税法规定的资本资产时所得的利益被称为资本收益, 一般包括纳税人除应收款、存货、经营中使用的地产和应折旧资产、某些政府债券, 以及对文学和其他艺术作品的版权以外的资产。
二、税务会计的岗位职责
税务会计具有一般会计共性职责, 即核算和监督职责, 税务会计的核算和建筑职责是特定的, 这是因为其只对纳税人的涉税经济活动进行会计核算。更加具体的概括, 税务会计的职责, 一是正确核算纳税人的涉税会计事项, 二是监督依法纳税。正确核算纳税人的涉税会计事项, 是指税务会计根据国家的税收法律制度和会计准则等, 全面、客观、系统地反映企业生产与经营过程中的税务活动, 包括应纳税款的形成、计算、缴纳、退补等, 从而为国家组织税收提供可靠的依据。通过税务会计核算的税务活动及其提供的资料, 还可以促进企业改善经营管理, 提高经济效益。监督依法纳税, 是指税务会计根据国家的税收法令和有关方针、政策、制度等, 通过一系列会计核算和监督的方法, 监督企业应纳税款的形成、申报、缴纳情况, 监督企业收益的分配。税务会计对企业税务活动的监督和控制, 可以保证国家税收法令的贯彻实施。
三、税务会计工作特点
(一) 法律导向性
作为区别于其他会计专业的一个最重要的特点, 税务会计要以国家现行税收法令为准绳, 即税务会计工作必须在国家现行税法的范围内。当发现企业财务会计制度规定与现行税法的计税方法、计税范围等发生矛盾时, 税务会计必须以现行税收法规为准, 对自己内部的制度规定进行纳税调整。对于那些由于按财务会计制度反映而不便按照税法规定反映的会计事项, 税务会计要针对不同的情况单独设置账簿、单独核算其销售金额或者采取其他措施等, 方能据以按应税税种的不同税率计税或减税、免税;否则, 其税率从高或不予减免。
(二) 工作性质的特殊性和目的的明确性
税务会计人员与纳税人日常财务会计相比具有双重工作性质。其既要依据税法的规定依法收税, 又要考虑纳税人的权利和利益合理纳税, 表现出了税务会计的“国家属性”和“自然属性”。由此决定了税务会计工作目的是兼顾维护国家利益和纳税人利益。而且当会计准则与现行税法相抵触时, 税务会计应以税法为准绳计算纳税, 最大限度维护国家利益。
(三) 涉税业务会计处理统一性
税务会计人员的工作是把税收法律法规和会计工作融合于一体的会计工作人员, 税法的统一性决定了税务会计对涉税事项处理的统一性, 同一种税对不同的纳税人其规定都一样, 都要按统一法律标准严格执行, 不分企业隶属关系, 不分所有制形式, 也不分企业性质。如增值税的缴纳, 不论城镇和乡镇企业、不论军工、校办工业、商办工业、机关团体办的工业等都要按统一税法的规定和标准纳税。但在统一的前提下, 也不排除特殊情况下的灵活性。
总之, 伴随着我国经济社会的不断发展, 以及税务工作的不断细致化、开放化, 对税务会计人员的各方面要求必然也将越来越高, 税务会计人员只要认真恪守工作职责, 努力做好本位工作, 就一定能为我国经济社会的发展做出更大的贡献。
参考文献
[1]艾华.税务会计[M].大连:东北财经大学出版社, 2009.
[2]肖光红, 仝自力.税务会计学.第2版[M].北京:中国金融出版社, 2009.
篇4：也来谈谈学校会计的岗位职责
关键词：学校会计；岗位职责
会计是一个单位的“财神爷”，是单位财务管理的第一责任人。一个单位的资金使用是否妥当，靠领导作出决定，更要靠会计把关定向。所以，任何单位在选择会计的时候都是十分慎重的，都要找品行过硬、工作严谨的人。但不同单位的会计的岗位职责是有区别的，作为学校会计的岗位职责更有别于其他行业的会计，就我个人多年从事学校会计工作的体会和感悟，也来谈谈学校会计的岗位职责。
一、学校会计应该在学校行政校长或者总务主任的指导下，按校委会或者校长的要求，认真编制学校的经费预算，按照学校工作计划对资金的使用情况的预算，合理地使用资金。在日常工作中，要随时控制资金的使用情况，及时地向校长提供预算执行情况的分析和考核，以利于学校领导采取措施，保证资金预算的正常使用。同时要协助学校校长严格遵守财经制度，认真进行财务监督，对违反财经制度的现象，要坚决抵制，不留情面，当好领导的参谋。
二、在平时的工作过程中，学校会计要认真审核每笔收支的原始凭证，及时记账。对不合理的支出，特别是手续不完备的“白条子”一定要拒支。一旦发现其他问题，要及时向领导汇报，不得瞒报或者知情不报。
我从事学校的会计工作多年了。在多年的工作实践中，我都能用相关的法律法规以及学校的财务管理制度来指导自己的工作。对于不合理的支出，特别是领导拿来的“白条子”，按照财务管理的相关规定，是不能予以支出的，我也要对领导讲清楚为什么不能支付的原因。当然，开始的时候领导也不理解，等时间长了领导也理解了我，并且还表扬我做得对。
三、学校会计一定要保管好所有的财务凭证，及时整理、装订、歸档原始凭证。按规定编制月、季、年度决算报表以及统计资料，做到正确及时，不出任何差错。学校会计的工作性质要求其必须是个性严谨的人，细心和认真是学校会计必备的性格特点。账目上的“分毫不差”是会计必须做到的。有的会计平时马马虎虎，对于原始的凭证随便存放，时间长了忘记存放在哪里了，难免出现账目上的差错。
四、学校是很特殊的单位，平时经常会有一些暂存或者暂付的款项，对于这些账目，作为学校会计，也要认真按照财务管理的有关规定和相关的财经纪律，做好账目的收支。至于必须要做的代办费，学校会计也要认真对待，不能违反财务管理的有关规定，擅作处理。
五、《收费许可证》是每个学校必须申办的，作为学校会计，要主动按规定申领《收费许可证》，并按规定的收费项目、范围、标准，使用合法的收费凭证收费。随着九年义务教育的实施，目前，国家允许的普通中小学的收费项目很少了。在这种情况下，作为学校会计，要监督学校的收费，对于不合理的收费，一定要制止。
六、除了上述学校会计的职责以外，作为学校会计，还要做好诸如学校教职员工的工资涨幅的核定，新来教师的工资审核，调入调出的教师的工资审核，退休教师的工资审核等等，都要及时准确地制定出工资表。
教师的工资是他们付出劳动后的报酬，是理所应得的，也是教师生存的依靠，所以，在教师涨工资的问题学校会计一定不能差半点差错，否则后果无法承担。有的时候老教师该退休了，作为学校会计要及时审核退休教师工资额度，不能拖拉，更不能出现差错。
代收费问题现在虽然少了，但在学校也偶有出现。对于代收费的问题，学校会计更要谨慎处理，不能随意做决定。有些代收费是必须做账的，那就不能随意代收代支，否则是违反财务管理制度的。
总之，学校会计的职责是多方面的，肩负的责任是重大的，作为学校会计必须具有很强的政治觉悟，具有较高的法律意识。在日常工作中，要认真履行好自己的职责，为学校领导管理好学校当好财务助手，把握好学校的资金走向，为学校的发展负责，为学校的教育教学负责，为全校教职员工的生活服务好。
参考文献：
[1]王霞.略论会计岗位的职责和权限[J].民营科技，2008（3）.
[2]陶茹.论会计岗位的设置[J].佳木斯大学社会科学学报， 2006（4）.
[3]梁志强.略论会计岗位的职责和权限[J].科技资讯，2006（4）.
篇5：财务处记账会计职责
2.及时打印记帐凭证，打印总账、明细账并装订成册，组织所有会计档案造册归档，做好会计档案的管理、查阅工作；
3.办理学院各往来账款的明细核算，及时清理往来账项；
4.按时办理各种税费、各类社会保险的清算和汇缴工作；
5.配合各类检查和清查，做好资料准备、调阅和接待工作；
篇6：总务处、会计岗位职责
第一条 为加强我校对会计工作的内部控制和管理，根据《中华人民共和国会计法》、《现金管理暂行条例》等法律、法规，结合我校会计工作实际，制定财务处会计人员岗位责任制。
第二条制定会计人员岗位责任制的原则：事事有人管，人人有专责，办事有要求，工作有检查，保证会计工作有序地进行。资金管理科工作岗位分为科长、副科长（副负责人）、银行出纳、现金出纳等岗位。
第三条科长（负责人）的岗位职责（李小兰）
一、负责本科所承担工作范围内的领导工作；
二、认真学习掌握财经方针、政策、法规、制度，熟悉学校的各项财务制度；
三、严格按照国家有关银行结算制度的规定，在指定的开户银行办理规定限额以内的收、付款业务和现金支取计划，并自觉接受银行的监督, 认真做好每天的用款计划，及时存取现金，保证日常业务工作的正常进行；
四、认真贯彻执行《中华人民共和国会计法》和《现金管理暂行条例》，严格按照会计程序和现金管理制度办理现金收付存取业务；做好资金调配工作，确保资金保值、增值；
五、根据会计核算科复核签字手续齐全的记账凭证，办理款项收付和开具收据、发票,每日终了同会计核算科提供的日报表核对，做到日清月结，账款相符。
六、负责与现金出纳一道保管好库存现金和各种有价证券，保险柜内不准存放个人钱物。每日业务结束后，应将库存现金、有价证券、保管的印章、空白现金支票一同放保险柜内保存；
七、负责每日到银行办理结算手续，办理存取单业务对托收承付、委托收款等结算业务，应及时跟有关单位联系，若有问题，应在付款期内向银行提出异议，办理相关拒付手续，防止学校资金的被骗或流失；
八、严格按照国家、省及学校有关票据管理办法的规定，开具各类票据（行政事业票据、税票、捐赠发票等），凡款项没到需提前开具发票的业务须经主管处长批准。
九、负责组织本科人员的政治及业务学习，每月至少两次，并将学习情况汇报处领导；
十、掌握本科人员的思想动态，以及工作、家庭、健康情况；
十一、负责起草会计核算方面制度。
十二、负责做好处领导交给的其他任务。
第四条 副科长（副负责人）岗位职责（黄树立）
一、负责银行对账工作。正确使用和严格审核各种银行结算凭证，对逐笔循序登记的银行存款日记账，应及时与银行对账单核对余额和发生额，保证账款相符、账账相符。如银行存款日记账余额银行对账单的余额不符，要及时与银行核对清楚，查明原因。调整未达账项；
二、负责与银行、财政厅、教育厅等部门联系，根据会计核算部门（会计科、基建财务科）提供的记账凭证，银行出纳开具的授权支付令等认真做好国库支付有关工作；
三、各项收入票据应及时转送银行，加强对用款的计划和控制，不得出现账户空头现象；
四、到银行存取现金，必须专车接送，办理大宗现金存取时，应由出纳、会计及学校保卫处人员一同到银行办理；
五、协助科长做好现金日结盘点及科室其他工作。
六、负责做好处领导交给的其他任务。
第五条 现金出纳人员的岗位职责（黄彩莲）
一、认真贯彻执行《中华人民共和国会计法》和《现金管理暂行条例》，严格按照会计程序和现金管理制度办理现金收付存取业务；
二、办理现金收、付款业务要对审核编报的记账凭单进行复核无误后再如数收、付现金，并按规定在凭证上加盖现金收付戳记。对不合法，不合理的凭证有权一律拒绝现金收付；
三、每日终了，应对库存现金进行盘点，编制现金日结单并与现金日记账经行核对，发现账款不符应及时向科长汇报，查明原因；
四、要严格执行银行核定的库存现金限额，如库存现金额超出开户银行的核定限额，应于当日交存银行；
五、负责保管好库存现金和各种有价证券，保险柜内不准存放个人钱物。每日业务结束后，应将库存现金、有价证券、保管的印章、空白现金支票一同放保险柜内保存；
六、不准超范围、超限额使用现金、不准用白条顶款，不准私自借款更不准私自挪用；
七、接受银行、学校、处内及有关部门人员的监督和检查。
八、负责做好处领导交给的其他任务。
第六条 银行出纳人员的岗位职责（林洁莹、王晓灵）
一、严格按照国家有关银行结算制度的规定，在指定的开户银行办理规定限额以内的收、付款业务和现金支取计划，并自觉接受银行的监督；
二、必须严格遵守银行结算办法的规定，不准出租、出借合同或转让账户，要严格支票领用审批权限和使用登记手续，不准签发空头和远期支票，不准套取银行信用，不准将公款以个人名义转存银行储蓄，不准将个人存款以单位名义存入银行；
三、严格按照规定保管和使用印章、空白支票等，银行结算票据应妥善保管，支票遗失要及时声明，到银行办理挂失手续从而确保银行存款的安全；
四、根据国库支付有关规定及相关记账凭证，打印《财政授权支付凭证》、转账支票、现金支票等、银行电汇单等；
五、接受银行、学校、处内有关方面的监督和检查。
六、负责做好处领导交给的其他任务。
第七条工作纪律
一、全体工作人员必须坚持“廉洁奉公、规范管理、统一口径、严格把关、热情服务、团结协作”工作理念和工作态度。
二、坚持严格的考勤制度，不得迟到、早退，请假半天须经科长批准，超过半天的须经处领导批准。
三、上班期间不得无故窜岗、喧哗，工作期间原则上禁止闲聊与工作无关的事情，禁止上网聊天、玩游戏、流览与工作无关的网页。
第八条 本岗位责任制自2007年5月1日起实施。
财务处
篇7：总务处主任岗位职责
在分管副校长的领导下，主持和领导总务处工作。
1、树立为教学服务、为师生服务的思想，执行上级教育和财政部门的规定以及学校行政会议、校长办公会议和校长的决定，具体管理学校的总务处工作。
2、根据学校的要求，拟订后勤工作总体规划，制订每学期总务处工作计划，搞好学校的基本建设，保证教学、办公以及师生生活、工作、学习所具备的良好条件。
3、协助分管副校长管理好学校财务工作。根据学校的工作计划，组织做好经费的预算与决算。建立财务管理制度，贯彻勤俭办学方针，反对和防止浪费，使学校经费使用恰当，能发挥最佳作用。
4、管理好学校财产。经常向师生进行爱护公物的教育，将公物损坏减少到最低限度。建立必要的总务规章制度，使公物从购入到使用都清楚明白。组织好登记、检查、保管、维修等工作。
5、及时购买各种教学设备、仪器、教具、图书，购置体育、文艺、卫生医疗、办公、生活等方面的器材或用品，保证办公、教学、学习和生活的需要。
6、根据学校的总体规划和条件，对校舍全面规划，合理安排。做好校园内的美化工作,使校容校貌不断改观,建立良好的教学和生活环境。
7、努力提高教职工的福利待遇，努力改善教职工的工作条件和生活条件。搞好食堂管理，提高饭菜质量和服务质量，方便师生的生活。
8、做好总务后勤人员的思想教育工作，教育他们热爱本职工作，全心全意为教学和师生生活服务。
9、建立健全总务处工作档案。
10、及时完成分管副校长安排的临时性工作。
篇8：总务处、会计岗位职责
关键词：会计岗位职责,岗位职责编制,会计管理
企业会计岗位职责的确定和严格执行不但可以使企业会计工作做到责权利相适应、能够防止信息泄密、不过分依赖于某个人, 还十分有利于会计人员的交接和适应。所以, 会计机构负责人对会计机构管理的第一步一般是制定岗位职责。现在部分会计岗位职责的编制者在编制会计岗位职责时, 多是随意以自己所能想到的事项为限进行编制以致可能出现较多漏洞, 或者干脆直接从网上下载部分内容略加修改后就执行。这些编制者只要符合《会计法》对会计机构负责人的要求, 一般其技术水平都能满足编制的要求, 有的人员技术水平甚至很高, 但以上两种编制方法都是缺乏编制经验的表现, 都是没有对会计岗位职责编制进行总结归纳的表现, 都是只知其然而不知其所以然的表现。其实, 会计岗位职责的编制是很有原则的。
一、基本原则
企业会计岗位职责编制的基本原则是:以法律法规为准绳以企业实际情况为基础。
会计机构是一个企业中的特殊单位, 它比一般单位——如制造部、市场部或销售部、技术部等等——受到更多法律法规和规章制度的约束。所以, 在编制会计岗位职责时就不得不认真研究相关的法律法规和规章制度。会计岗位职责编制的基础是会计岗位的设置, 会计岗位设置涉及到的基础法律法规是《会计法》和《会计基础工作规范》等。因涉及内容较多, 仅对其中的禁止性和指导性条款各取一例进行说明。《会计法》第五章《会计机构和会计人员》中的要求十分重要, 有的条款是其他法律法规相关条款的基础。例如第三十七条“出纳人员不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作”就是《会计基础工作规范》第十二条“……但出纳人员不得兼管审核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作”的基础, 也是会计机构岗位设置中最重要的原则性和禁止性条款。在会计岗位设置中, 《会计基础工作规范》第十一条却是指导性条款。第十一条内容是:“各单位应当根据会计业务需要设置会计工作岗位。会计工作岗位一般可分为会计机构负责人或者会计主管人员, 出纳, 财产物资核算, 工资核算, 成本费用核算;财务成果核算, 资金核算, 往来结算, 总账报表, 稽核, 档案管理等。开展会计电算化和管理会计的单位可以根据需要设置相应工作岗位, 也可以与其他工作岗位相结合”。
当然, 在编制某一岗位职责的具体条款时, 还要考虑《中华人民共和国企业所得税法》、《中华人民共和国企业所得税法实施条例》、新《企业会计准则》、《内部会计控制规范》和《会计档案管理办法》等等法律法规和规章制度的要求。如编制材料会计岗位或成本会计岗位职责时, 依据《中华人民共和国企业所得税法实施条例》第七十三条“企业使用或者销售的存货的成本计算方法, 可以在先进先出法、加权平均法、个别计价法中选用一种”的规定, 就需要列明在进行存货计量时不得使用后进先出法。
在实际编制会计岗位职责时, 可以将涉及的法律法规和规章制度原文直接嵌入, 或者取其意而舍其形, 抑或者在比较简单的职责中以一句“依法按章合规办事”等等诸如此类的语言概括带过。
在实际编制会计岗位职责时, 除了以法律法规为准绳, 还要以所在企业实际情况为基础。对于大型企业, 岗位设置较细, 人员较多, 涉及面较广, 岗位职责内容相对也就多一些;而小型企业因业务简单、人员较少, 岗位职责也就可以少一些。对制造型企业, 岗位职责一般会多一些;而对贸易型企业, 岗位职责一般会少一些。另外, 因企业所在地域不同, 部分地方规章制度不同, 也需要岗位职责进行相应调整。例如一些由地方规定的基金, 有些地区没有规定, 就无需列入岗位职责;有的地区有相应规定, 就需要列入某项具体岗位职责以便有会计人员负责。
二、编制细则
企业会计岗位职责的编制过程中, 除了一定要遵循基本原则外, 一般还要遵循以下编制细则。
(一) 事事有人做, 人人有事做
这是引用了著名企业海尔公司的管理理念, 这一理念也十分适用于会计职责的编制, 它既能使会计机构的各项工作做到不重不漏, 减少漏洞的产生, 也能在会计工作出现了失误后处理时不互相推诿, 还有助于编制者均衡各岗位的工作量。具体做法是编制会计岗位职责前, 对会计机构需要负责的所有事项进行统计并分项列示, 然后才能按照后面所讲的到其他细则进行分配。对会计机构需要负责的所有事项进行统计并分项列示的工作, 它会要求会计岗位职责的编制者不但要对会计工作内容和流程等十分了解, 还需要有一定的管理水平。为了适应新的变化和特殊事项的出现, 一般编制时最后都加上“领导交办的其他工作”等等, 以便为企业或财务负责人的管理工作留有余地。
(二) 对岗位职责相关性和互斥性统筹考虑
在对会计机构负责的所有事项进行统计并分项列示后, 就需要按照岗位职责的相关性和互斥性, 结合企业会计机构岗位的设置进行分组。对于相关性, 从细了说, 库房原材料收、发、存具有相关性, 它涉及到的票据一般都通过材料会计岗位人员核对和核算;大一点说, 材料会计岗位和成本会计岗位有一定的相关性, 一般可以由同一个人担任;更大了说, 如果单位小, 由于具有相关性, 也可以把除去出纳岗位职责外的所有岗位职责都归结到一个会计岗位。对于互斥性, 除了《会计法》和《会计基础工作规范》明确规定的以外, 如果有条件, 为了防范资金风险, 一般现金出纳岗位和银行出纳岗位也分开。
(三) 对技术水平和具体情况统筹考虑
在会计岗位职责列示和分组后, 在向各岗位具体分配时还需要考虑具体会计岗位的技术水平要求和具体岗位会计的技术水平。一般来讲, 在会计机构内部, 总账会计岗位水平要求最高, 它所担负的职责也最重要;在会计人员来讲, 一般获得会计师职称、高级会计师职称、注册税务师证书或注册会计师证书的会计人员的技术水平相对高一些, 可以安排较为重要的职责。在分配具体岗位职责时还要考虑其他的非技术性因素, 如人员年龄、性格等具体情况。如需要进行协调的职责多安排给年长的会计, 与外部打交道的职责多安排给外向型会计, 需要给出政策性建议的岗位多安排给技术型会计等等。
(四) 不断明晰化
这属于会计岗位职责统计部分, 可以视为“事事有人做, 人人有事做”细则的补充。明晰化, 既包括会计岗位职责明细化, 也包括会计岗位职责清晰化。岗位职责清晰化是为了分清各岗位之间的责任和权力, 明确某一事项的责任权利定位。岗位职责明细化既有助于分清各岗位之间的责任权利, 也有助于随着客观形势的变化对相应岗位职责做出调整 (岗位职责越细, 微调的时候影响面越小) 。它是一个随着会计岗位职责编制者编制水平的提高而处于一个不断完善的过程。初次编制时, 统计的整个会计机构岗位职责可能不过二三十项, 但随着工作的深入开展, 就会发现某些事项的要求比较粗糙, 甚至会产生诸如责权交叉或责权不明造成整个会计机构运作不畅等管理问题。这就需要对相应的职责进行明晰化处理。处理完成后基本可以满足当前阶段的要求。但随着管理工作的进一步深入, 还需要对处理后的职责再进行明晰化, 以适应更新的环境。岗位职责明晰化不是一个循环的过程, 而是一个循序渐进的过程, 目的就是满足不断提升的管理要求。
三、总结
篇9：总务处、会计岗位职责
【关键词】会计电算化；岗位职责；意义
前言
随着市场经济和科学技术的发展，在时代的迫切需求下，计算机终于应用于会计工作，实现了会计电算化，这是会计发展史上又一次重大革命，也具有着不可估量的重大作用。在纷繁复杂的市场经济环境中，会计电算化提高了会计核算的质量和效益、提高会计管理信息的能力、促进会计理论的发展，而且在转换企业经营机制、增强企业竞争能力、提高企业经营管理水平等方面都具有重要作用。
1.会计电算化的意义
1.1 提高了会计核算的水平和质量。会计电算化的首要目标是实现会计核算工作的电算化。会计电算化系统极大的提高了会计核算工作的水平和质量，主要有以下几个方面的表现：
⑴减轻了会计人员的劳动强度，利用计算机来进行数据的计算、分类、归集、存储、分析等工作，可以大大提高工作效率；⑵缩短了会计数据处理的周期，提高了会计数据的时效性，提供更高效及时的会计信息；⑶提高了会计数据处理的正确性和规范性，保证了会计工作的质量。
1.2 提高了企业现代化经营管理水平。实现会计核算电算化是会计电算化的基础，全面提高企业现代化管理水平则是会计电算化的主要目的。实现会计电算化，提高企业现代化管理水平主要体现在以下几个方面：
⑴为从经验管理向科学化管理转变创造了条件；⑵为从事后管理向事中控制、事先预测转变创造了条件；⑶为企业全面管理现代化奠定了基础，可以带动或加快企业管理现代化的实现。
1.3 推动了会计技术、方法、理论创新和观念更新，促进了会计工作的进一步发展。会计电算化的产生和发展，使传统会计学理论和实践均收到影响，许多地方需要改革后，才能适应这一新的情况。电算化会计不仅使传统会计使用的介质、工具、簿记格式等形式发生了变化，而且对会计核算的方式、程序、内容和方法，以及控制甚至管理制度都提出了相应的变化要求，并进一步涉及到会计学的理论问题，从而促进会计自身不断发展。
1.4 会计电算化也反映出一些问题，促使研究和从业人员能思考对策，提高自身。表现有：一会计核算作业方式落后，采用计算机集中核算时部分系统无法自动处理，人工核算的工作量比较大；二核算作业不够精细化，核算作业的核算步骤、审核要点、判断尺度、整改要求等仍需要进一步明确与统一；还有如核算风险预警机制缺乏、系统功能的发挥不够、高素质的电算化人才缺乏等等，这些问题的存在限制了企业会计业务的正常发展，而且使会计面临着较大的经营风险。因此，迫切需要加强核算工作，完善和规范企业的经营管理和各项业务操作，提高企业会计内部控制水平。
2.会计电算化条件下会计工作岗位的设置及职责
根据会计电算化工作的特点，企业实现会计电算化后应由传统的以总账报表岗位为中心转变为以系统管理员岗位为核心的岗位架构。具体地说，会计电算化应设立的会计工作岗位包括：系统设计员、系统管理员、系统操作员、数据审核员。各会计工作岗位人员的职责如下：
2.1 电算主管岗位
⑴负责组织、协调会计电算化工作；⑵根据事业需要制定会计电算化发展规划；⑶选定会计核算软件，合理配置硬件设备；⑷按照上级有关规定，结合本单位实际，制定会计电算化制度及管理措施；⑸负责制定会计电算化岗位职责、明确权限；⑹负责组织会计人员电算化知识学习与培训，提高会计电算化水平；⑺负责会计电算化工作检查，保证会计电算化工作的正常运转。
2.2 系统管理员岗位
⑴按照电算主管的要求，根据财务软件的特点和本单位的财务要求，具体负责制定电算化工作实施方案；⑵根据会计制度要求，建立科学合理的会计科目体系、科目编码、科目名称及工资管理的基本代码；⑶管理电算化系统的日常工作，监督并保证系统有效安全、正常地运行；⑷按照会计电算化内部控制制度要求，规定、设置系统各用户组的权限；⑸负责会计电算化数据备份、恢复、导入、导出、初始化处理工作；⑹负责系统软件、硬件的安全、维护工作，建立计算机病毒防护措施，及时消除系统运行故障，保障电算化系统的安全、正常运行。
2.3 系统操作员岗位
⑴负责对计算机记账后的数据进行审查、整理、分析；⑵负责会计报表设计和上报工作；⑶协助系统管理员设置、调整各用户组的权限；⑷根据设置的会计科目体系，设置科目及项目控制；⑸负责专项资金的立项及预算控制；⑹负责财务各类综合数据查询及数据发布工作。
2.4 数据复核岗位
⑴负责审查输入计算机的会计数据（记账凭证和原始凭证等）的合法性、正确性和完整性，拒绝不符合会计制度要求的记账凭证登记入账；⑵负责会计数据的复核、记账、月结、年结等；⑶确保会计数据的及时生成、负责对打印输出的有关凭证、账表复核并签章确认。
2.5 数据录入员岗位
⑴严格按照系统操作说明进行操作，负责系统日常维护操作；⑵检查会计原始数据的审批手续，严格按照原始数据录入，录入完毕后进行自检核对；⑶根据审核后的原始凭证、打印会计凭证，正确使用会计科目及预算部门、项目编码，做到摘要简明、数字准确、传递及时，编制记账凭证时应随机核查预算执行情况，对超预算支出有权予以拒编；⑷按照会计制度和会议基础工作规范化要求更正会计差错；⑸可进行数据查询工作，但不得进行数据复核操作；⑹操作过程中发现问题，应记录故障情况并及时向系统管理员报告。
2.6 电算档案岗位
⑴负责保管采用光盘等介质存储的会计账簿及报表，做好防磁、防火、防潮、防盗等工作，重要的会计档案要双备份，存放在两个不同的地点；⑵要定期进行检查和复制，防止因损坏而丢失数据；⑶建立电算档案借阅手续，未经单位领导同意不得外借和拿出单位；借阅归还时要做认真检查。
结束语
如何使会计电算化的岗位职责更加科学符合实际，需要会计管理人员继续努力探索，通过制定科学的会计电算化岗位职责，使电算化在会计的实际工作中得到更好的应用，发挥更大作用。
参考文献
[1]刘兴权.会计电算化工作中系统管理员岗位的分析与研究[J].胜利油田职工大学学报. 2007，S1.
[2]王霞.略论会计电算化岗位的职责和权限[J].民营科技.2008，03.
[3]李文梅.略论会计电算化岗位的职责和权限[J].经营管理者.2009，08.
篇10：小学总务处岗位职责
1、小学总务处岗位职责
1、根据学校的要求，拟订后勤工作总体规划，制订每学期总务工作计划，搞好学校的基本建设，保证教学、办公及师生生活、工作、学习所具备的良好条件。
2、及时购买各种教学设备、仪器、教具、图书，购置体育、文艺、卫生医疗、办公、生活等方面的器材和用品、保证办公、教学、学习和生活的需要。
3、管理好学校财产。经常向师生进行爱护公物的教育，将公物损坏减少到最低限度。建立必要的总务规章制度，使公物从购入到使用都清楚明白。组织好登记、检查、保管、维修等工作。
4、协助校长管理好学校财务工作。要根据学校的工作计划，组织做经费的的预算与决算、建立财务管理制度，贯彻勤俭办学方针，反对和防止贪污浪费，使学校经费使用恰当，能发挥最佳作用。
5、组织勤工俭学工作，改善办学条件和教职工福利待遇。
6、管理好学校厨房，保证师生吃好、住好。
7、搞好校容、校貌建设，抓好学校卫生保健和环境卫生工作，努力保证师生有良好的教与学的环境。做好疾病防治工作，努力保证师生身体健康。
8、经常检查校舍，巡视教室及功能室，发现问题及时处理，确保财物安全。
2、小学总务处岗位职责
总务处是管理学校财经和财物的职能部门，总务主任是校长管理学校财经和财物、生活的助手，其职责有：
一、组织实施学校后勤工作要求，组织总务处处务会议，负责总务处日常工作。
二、为教学服务，千方百计地挖掘财物潜力，从财物上保证教学的合理需要，为提高教学质量创造必要的物质条件。
三、努力解除教师的后顾之忧，从物质福利上体现知识分子的政策，充分调动教职工的积极性。
四、制订总务工作计划，根据学校的管理目标和工作计划，制订总务处的实施计划，编制学校经费的预算和决算，掌握计划开支，开源节流。
五、建立健全管理制度。建立岗位责任制；考核奖惩制；财务管理、财产借用赔偿制度；经费开支审批制度等。做好安全防范工作，防火、防盗，随时检查并及时排除不安全因素，防患于未然。
六、抓好总务处人员队伍建设。组织他们学习政治、学文化、学业务，提高思想水平和业务水平，抓好一事一小结和期末总结。使总务处人员通过实践提高工作能力，努力地使总务工作更好地为教书育人服务。
七、组织力量搞好学年初统计报表和经费月、季决算报表工作，管理校舍档案和会计工作，并按月公布财务报表。
八、定期给学校汇报工作，搞好账务的管理，审计监督和民主管理，搞好财务公开，严格执行收费标准、每期末给家长公布书副本等费用的开支情况。
九、认真协助学校规划好学校现代教育设备的添置，落实专人管理，充分发挥其效益。
3、小学总务处岗位职责
1、负责学校预算内、外资金的核算、管理和调度，按计划提供各项工作的经费保证。
2、负责制订财务管理办法，当好校财务工作参谋；参与学校经济决策；进行物价管理、报表编制、财务核算等各项工作。
3、负责全校房产基建、水、电设备的建造、管理、维修工作。
4、负责教学用房、办公用房及其它用房的调配使用；教职工房改的具体工作。
5、负责学校行政、教学所需的各项物资的准备、采购、供应、保管、使用监督工作。
6、对全校财产进行登记、检查、督促各处室做好校产保管工作。
7、负责教师服务车辆的调度、管理工作。
8、负责服务部的工作，为全校师生的工作、学习、生活做好服务工作。
9、负责校园卫生的督查工作和公共场所的卫生保洁工作。
10、负责教职工和学生的平安保险、理赔等工作。
11、完成领导交办的其他相关工作。
4、小学总务处岗位职责
一、负责学校校产管理及有关教学工作物品的供应。根据学校教育教学工作的需要，经校长批准后制定物资购置计划。做好申请、采购、检验、登记、调拨、维修、报损、报废各种物资和设备的工作。建好各种物资档案，每学年进行一次清产核资。
二、负责全校财务管理工作，对学校各项财务内容进行审计、监督，落实财务预算、核算制度。对各种会计凭证、账簿、报表等会计资料，定期收集审查核对，整理立卷，编制目录，装订成册，专人保管。
三、为了保证电算化数据的可靠，必须及时地做好数据备份工作，定期、按时地打印账册和报表。
四、按照有关文件精神和学校要求，及时、足额收取和支出各种费用。
五、抓好学校食堂管理，降低各种成本支出。确保饭菜按时供应，提高饭菜质量。注重食品卫生安全，防止食物中毒事故发生。
六、每学期开学时及时分发学生课本、班级卫生洁具。平时做好物资出入库登记记录，按时供应教师的办公用品。
七、每学期开学时安排好教师的办公桌椅和学生的课桌椅凳。
八、搞好校园基本设施的检查维修，清除校园设施的各种安全隐患。负责学校水、电的日常管理和维修工作。
九、负责学校公共地带的环境卫生和校园的绿化养护工作。
十、负责学校门卫安全和校门口及内部车辆管理。
5、小学总务处岗位职责
1、总务处全体干部职工都必须明确“为教学服务”，“为师生服务”的宗旨，有事业心和责任感，履行各自的岗位职责，发挥主观能动性，待人热情，办事公道，管理育人，服务育人。
2、负责学校财务管理，根据国家和上级有关文件要求，做好学校的财务收支工作，并负责全校固定资产的管理和办公用品的购置工作。
3、根据学校事业发展规划，组织实施基建计划，并安排好零星的土建项目。
4、负责对全校各类用房以及照明、供水、排水、管道、道路等的维修和管理工作。
5、努力办好食堂，改善服务态度，提高伙食质量，为师生员工提供膳食服务。
6、努力为教职工办理有关生活服务项目。
7、负责校容管理，搞好校园绿化，及时清理卫生死角，保持校园整洁。
8、做好防暑降温、防寒取暖、防汛、防治病虫害等方面的后勤服务工作。
9、重视安全文明生产，定期对有关岗位进行安全检查，设置安全防范措施，杜绝人身伤亡事故和设备责任事故。
篇11：学校总务处主任岗位职责
2、负责明确本部门工作人员的工作范围和岗位职责，并检查考核工作执行情况，做好本部门职工的思想政治工作。
3、加强财务日常管理，严格执行财务制度，领导监督报帐员工作，与局结算中心联系沟通。
4、做好学校预算的编制、调整和决算工作，并写出决算分析报告，为领导决策提供依据。按照上级批准和下达的预算方案，配合领导制订经费分配方案。
5、负责学校基建项目的立项申报、施工管理、竣工验收工作。
6、负责管理好学校的校产、三产，做好校舍、桌椅及各种设备、用品等校产的登记、管理、添置和维修等工作，做好三产用房的签约、解约和房租等费用的收缴工作。
7、负责抓好学校绿化、环境卫生、水电等方面工作。
8、做好教职工的劳动保护以及学校消防、安全防范和治安保卫工作。负责行政值班和节假日（包括寒暑假）值班的安排和管理工作。
9、调配、管理好学校大、小车辆，保证各项工作的顺利进行。
篇12：总务处副主任岗位职责
总务处副主任在教务处主任领导下，协助总务处主任工作，具体职责如下：
1、协助总务处主任分管学校后勤管理工作，指导后勤职员开展工作。
2、协助校长室做好装备建设的配、管、用工作。
3、负责指导财务室开展工作。
4、负责校园用电、用水的管理、修缮工作。
5、负责零星采购工作。
6、根据学校整体规划，负责校园的绿化、美化，协助政教保卫处做好卫生管理工作。
7、协助政教保卫处做好学生宿舍、食堂、卫生室管理工作。
篇13：总务处、会计岗位职责
1 学生情况分析
目前我校学生大部分是由中考而进入学校, 共有6个班, 每班平均45人。相对来讲, 选择会计专业的大部分学生学习态度较认真、有比较明确的学习目标;当然, 也有相当部分学生缺乏自信, 生活目标模糊, 学习态度不认真、形成不良习惯、学习方法不对等。受生源条件不同的因素制约, 教学中会出现学生个体发展不平衡, 如成绩好的学生“吃不饱”, 成绩差的学生“吃不了”的现象。从学生《国家税收》与《税务会计》两门课程期末考试情况来看:a.班级短腿学生比较突出。每次考试中班级的成绩最差的几位学生的每门课程基本上都是在最后几位徘徊, 尤其是专业课与其他学科不同, 但是这些学生还是把它当做文化基础课一样对待, 一样不学。当面对语文, 数学等科目时这些学生还能凭借原来的基础稍微得点分数, 但是当专业课考试时因为平时一点都不学, 导致最后有不少个位数的分数甚至零分的情况出现。b.学生的学习方式与新课程理念不完全同步。平时学习“真”、“实”的含量不高, 抄袭作业, 应付学习的现象比较突出。甚至有部分学生在平时的作业时连抄袭都懒得进行, 而经常性的以请假的方式逃避作业。
2 我校《税务会计》课程教学情况的现状分析
《税务会计》课是我校会计专业学生的专业必修课, 也是学生参加会计资格考试的主要内容。多年来《税务会计》课程教学主要采用以理论教学为主、案例教学为辅的“理论———实训”教学模式, 即为了培养学生的应用能力, 采取模拟或者仿真进行的实践教学, 应该说是我校《税务会计》课程教学方法的成功探索, 实现了课堂与实训室的一体化。但这种模拟与真实之间仍有一定的差距, 培养出来的会计专业学生在职业技能上没有体现出专业优势和特色, 要真正实现社会实践和税法课程教学之间、具体工作与税法课程之间的工学交替, 实现教学向工作岗位的迁移, 提高学生的实际操作技能, 进一步让学生走出校门前, 提前预知现代企业的经营管理模式、掌握纳税申报以及纳税核算的实际操作能力, 真正从理论走向社会实践, 成为应用型的复合型人才, 在教学模式上应将“理论———实训”的教学模式改革为“理论———实训———实践”的教学模式, 才能达到《税务会计》课程教学改革的成功突破, 取得良好的教学效果。
3 构建《涉税会计岗位核算》新思路
涉税会计岗位核算与操作是一门独立开设的会计专业的实践性课程, 其目的是通过实际动手操作增强对纳税业务专业知识的理解和感性认识, 提高会计综合处理能力, 系统地掌握涉税会计业务核算的全过程, 从而提高会计综合实践能力。
涉税会计岗位核算与操作课程的知识目标、能力目标和品德目标如下:a.知识目标:加深理解税务核算的基本原则和方法;将所学的基础会计知识、财务会计知识及税收基础知识等相关课程进行综合运用;掌握涉税会计岗位从理论到实践的转化。b.能力目标:熟悉掌握会计操作的全部技能, 包括账簿的设置、凭证的审核与填制, 涉税会计的核算。c.品德目标:加强涉税会计岗位操作模拟实训, 树立诚信思想;培养良好的会计人员职业道德, 树立爱岗敬业的精神。
4 创新教改, 确定《涉税会计岗位核算》分层教学目标
目前的《税务会计》教学虽然注重了内容上的完整性和系统性, 但教学方法仍旧呆板。传统的教学模式为“一言堂式”的教学, 即教师讲、学生听, 以教材为中心, 理论知识传授偏多, 实践环节很少, 案例教学重视不足。在教学手段上, 教学设备简陋, 主要教学手段仍是“黑板+粉笔”, 这种教学手段弱化了上课的效果和老师的热情, 枯燥的公式和单调的文字无法吸引学生, 不利于发挥学生的主体作用。因此, 在我校《涉税会计岗位核算》课程的教学上, 对《涉税会计岗位核算》的教学目标进行分层。例如我校对财会专业学生在二年级下学期实行分层教学, 根据各会计专业班专业基础及学生特点, 确定不同的专业教学目标要求。A类 (审计方向) 会计专业班学生的专业培养目标是各会计事务所助理审计实务方向, 要求学生会计专业基础知识比较扎实、系统, 会计业务处理程序比较熟悉。B类 (会计实务方向) 班, 学生的专业基础及文化水平较低, 专业培养目标即是可以胜任会计工作某岗位要求为目的。因此, 针对分层的会计 (会计实务方向) 班大部分学生底子薄或性格内向, 在分层教学的会计班上《税务会计》这门专业课时, 对他们降低学习标准, 将教材化难为易, 化多为少, 精讲多练, 举一反三, 课堂上尽量创造愉快的气氛。通过本学期《税务会计》分层教学实践证明, 分解教学目标有利于学生在轻松、愉快的境况下学习, 不断积累知识、增长才干, 最终在不知不觉中实现质的飞跃。
5 创新课改, 组织编写《涉税会计岗位核算》分层教学校本教材
传统的《税务会计》在内容体系和理论方法上都是按高职院校学生的特点编写, 形成了与市场经济相适应的财务理论和理财方法。为适应市场对中职学生所学知识和能力的需求, 在组织编写《涉税会计岗位核算》教材中, 从实际出发, 以学生能力本位为指导, 从专业分层教改出发, 大胆摒弃以往税务会计教材内容偏多、偏全、偏深、偏难的痼疾, 删繁就简。降低理论教学的比例, 加大会计岗位涉税会计核算必需的技能操作内容;熟悉中国税制的构成要素和税法相关内容, 能进行各税种的应纳税额计算、核算和纳税申报, 能进行相关票据管理, 能办理免退税事项, 能初步进行税收筹划和税务代理业务。
涉税会计岗位核算与操作课程特色:a.实现岗位课程综合化:将会计、税法、税务会计三门课程进行整合, 在每个税种计算、纳税申报学习后, 补充了相关涉税业务会计处理内容, 通过以上整合实现了企业涉税业务税款计算、纳税申报、会计账务的有机结合, 使教学内容更符合岗位工作业务内容。b.改税法课程以法律条文记忆为主的理论教学模式为以培养涉税业务处理能力为主的操作技能培养教学模式。c.以任务驱动设计每个模块的教学内容, 以案例教学展开, 以学生模拟操作来实现岗位技能的提高。d.结合实际中企业涉税实际业务, 编制实训方案与资料, 并结合网上报税业务进行模拟实训, 解决了税法教学中难以实践的难题, 使学生在校学习过程中即完成了会计岗前培训的一部分内容。
6 建立模拟纳税申报实验室
一方面, 要采用纳税申报软件和手工填制等方法完成一般纳税申报、税收优惠申报实验。有条件的学校也可聘请实践工作经验丰富的企业会计人员、税务部门管理人员、注册会计师等专业人员共同指导模拟纳税申报, 以提高学生的动手能力;另一方面, 要加强辅导教师的配备, 将一部分理论基础好、懂操作、动手能力强的教师充实进去, 增强教学的指导性和实验的可操作性, 提高实验质量。通过实验教学, 提高学生计税、算税、报税和纳税等环节业务处理能力, 明确哪些经营环节需要纳税, 提高学生的纳税意识, 保护企业合法权利。
7 考核方式的改革
为充分考核学生学习的效果, 调动学生学习的自觉性, 应改革现有的“一考定终身”的传统考试制度, 可以采取闭卷、开卷、小组税法知识竞赛或者论文的形式作为考核手段;最后成绩的构成应多元化, 由期末考试、实践教学、平时课堂表现、作业的完成情况、小组竞赛成绩、论文情况综合衡量, 使考试更加公平、合理, 真正调动学生学习的积极性和主动性。避免出现“考前背笔记、考试抄笔记、考后烧笔记”这种急功近利的作法。另外期末考试题目、税法竞赛、平时作业等应尽量借鉴注册税务师或会计证考试题目, 以利于学生通过参加注册税务师或会计证资格考试, 进一步提高对相关知识的理解, 为将来走向社会参加工作打下扎实的基础。
摘要：基于中职财会专业的培养目标, 如何科学地组织实践环节教学, 是当前中等职业学校必须解决的一个问题。本文从分析财会专业学生学习税务知识情况入手, 提出改革传统《税务会计》教学模式, 按照实际财会工作中的岗位设置进行分岗位教学, 构建《涉税会计岗位核算》新模式。涉税会计岗位核算与操作是一门独立开设的会计专业的实践性课程, 其目的是通过实际动手操作增强对纳税业务专业知识的理解和感性认识, 提高会计综合处理能力, 系统地掌握涉税会计业务核算的全过程, 从而提高会计核算综合实践能力。
关键词：中职会计,涉税岗位核算,思考
参考文献
[1]陈娟.丰富教学内涵增强探究体验[J].实践新课程, 2009, 3.
[2]胡海洋..应用型人才培养的开放性实践教学体系内涵刍议[J].继续教育研究, 2010, 9.
篇14：浅谈医院会计岗位轮换
【关键词】医院 会计岗位轮换
《会计基础工作规范》第十三条规定：会计人员的工作岗位应当有计划地进行轮换。作为会计工作岗位设置的原则要求，很多单位已成功实践并感受到了会计岗位轮换带来的诸多好处，有了很多体会。医院作为拥有庞大会计人员队伍的事业单位，近年来，由于市场经济的影响、财务管理日益被重视，会计人员管理也日益被提到重要的日程上来，会计岗位轮换也在各大医院悄然兴起，但医院作为一个特殊行业，会计岗位、会计人员都有其自身的特殊性，如何在医院通过会计岗位轮换，全面提高会计人员素质，体验由会计岗位轮换带来的巨大好处，已成为医院财务管理者应该考虑的问题。
一、医院会计岗位、会计人员特点
第一，医院财务部门一般下设财务科、门诊收费处、住院收费处、物价管理办公室，库存物资会计分别归属于药剂科、设备科、后勤管理科等，业务上归财务部门统一领导。因会计人员所处的岗位、部门不同，工作性质会有很大的差别。
第二，整体学历不高、素质参差不齐。因历史原因，医院会计人员整体素质不高、学历低下，本科及以上人员寥寥无几，还有不少是因医院消化富余人员由其他后勤岗位转岗而来的、没有经过会计专业教育的人员，只是近年来才注意到高学历会计人员的引进，且会计人员长期在固定的岗位上司职，业务技能单一，知识结构不合理，综合素质参差不齐。
第三，缺乏危机意识，学习积极性不高，创新意识不强。医院作为医疗机构，长期相对稳定的环境当中，虽然有竞争但是竞争有所局限，稳定的工作环境，稳定的经济收入，再加上现行的薪酬分配制度，会计人员干多干少一个样，干好干坏一个样，外无压力、内无动力，很少能做到居安思危，且会计人员长期在固定的岗位上司职严重，职业倦怠现象明显，学习积极性不高，创新意识不强，更有甚之，对周围的人和事淡漠，对医院的发展漠不关心，只是按部就班地完成自己的工作。一些新参加工作的会计人员，虽然思维比较活跃，但是环境的陌生，论资排辈的现象，很快就会和医院的会计前辈们观念形成一致。如此恶性循环，严重影响了会计人员的职业成长。
第四，缺乏团结协作精神，不利于整体财务管理工作。平时，会计人员以各自部门或自己的利益为重，对对自己不利或者没利的事情坚决抵制或不满意接受，各部门、各岗位之间缺乏相互理解、相互团结协作精神，不能以医院财务工作大局为重，甚至是相互攀比、相互抱怨，或者是怕别人顶岗，从而产生岗位知识垄断现象，不仅严重影响了会计人员的整体素质提高，还增大了岗位对某位员工的依赖性，给医院的财务管理工作带来了一定的难度。
二、医院会计人员轮岗应该注意的一些问题
1、因地制宜，根据医院的实际情况确定具体的轮岗办法
首先，只有培养出一批一专多能的复合型会计人才，才能适应岗位轮换的需要。目前医院会计人员业务技能单一、知识结构不合理，缺乏一专多能的复合型会计人才，不能满足整体岗位轮换的需要。在目前的医院实施会计岗位轮换时，要充分考虑到各会计人员素质水平、各岗位的工作性质，不能一概而论进行不计后果的大轮换，要分层、分步、分批地平稳进行，如可分别先在工作性质相近的门诊收费处和住院收费处、各库存物资会计之间、财务科各岗位之间进行切合实际的轮换，重要岗位的轮换更要特别审慎，不能操之过急。工作轮换要遵照循序渐进的原则，根据每个人的业务水平和胜任能力来安排新岗位，尽量做到由生到熟，由简单到复杂，实现轮换顺序合理，以免因换岗不当而影响工作。
2、轮岗后，要注重轮岗人员的岗前培训工作
对准备参加轮岗的会计人员，医院要根据单位和轮岗人员实际，采取单独培训、带班指导等多种形式进行岗前培训，以保证会计人员更快地适应新的工作环境。除此之外，在平时的工作中，会计机构负责人要积极为会计人员争取学习培训机会，提倡会计人员积极参加会计学会等高级专业组织，要充分利用会计人员继续教育培训和职称晋升之机，鼓励会计人员努力学习、积极向上、不断提高自己的综合素质。
3、加强沟通，积极指导轮岗人员的思想和业务实际
轮岗初期，由于要打破原来的工作常规，可能会有来自部门或个人的阻力，难免产生轮岗不被接受的现象，这时会计机构负责人要积极做好轮岗前思想工作，说明会计人员岗位轮换的必要性，排除部门负责人或会计人员的顾虑，尽量让每个会计人员在自愿的情况下进行轮岗，以保证岗位轮换实施后的工作积极性和适应性，对某些因特殊情况真不愿意轮岗的会计人员，如将要退休或身体欠佳的，也要尊重他们的意见，避免轮岗后产生消极怠工，影响会计工作的正常进行。轮岗人员接替新的工作岗位后，会计机构负责人还要积极鼓励轮岗人员增强自信、勇于挑战，及时给予业务上的指导和帮助，以便轮岗人员尽早走出困境。
4、轮岗过程中，要积极营造和谐向上的学习氛围
通过岗位轮换，会计人员从一个岗位过渡到另一个新的工作岗位，要去迎接一个新的挑战，为了适应新的工作环境，就会激发斗志，加班加点地去学习、去适应，从而提高学习的积极性和迫切性，促使会计人员急切地向书本、向老师或向同行学习，在学习的过程中相互切磋、相互探讨。针对有异议的问题，会计机构负责人要抓住时机积极组织开展专题讨论，在讨论中要充分尊重每个会计人员的意见，提倡他们各抒己见，让每个会计人员都参与到医院的管理中来，要让他们意识到自己被尊重、被重视，从而激发他们进一步学习、工作和创新的积极性。要积极营造和谐向上的学习氛围，倡导他们把工作与学习统一起来!在工作中学习、在学习中工作，建立会计要善于学习、终身学习的理念，进一步提高医院会计人员的综合素质，也为下一轮的会计轮岗打下良好的基础。
5、要把会计轮岗和竞岗有机地结合起来
长期固定在某一层面会计岗位之间实施轮换，如门诊收费处和住院收费处、各库存物资会计之间的轮换，由于岗位性质相近、需要的会计知识大体相同，长期下去，容易形成定式，不利于激发会计人员的进取精神，而且还会引起满腹牢骚，不利于会计人员的职业成长。要将会计轮岗变定式为变式，把会计工作岗位轮换与会计工作岗位的竞岗适当地结合起来，活用会计轮岗，对高层次或重要的会计岗位采取会计人员自愿竞岗的方式，不断激发低层次或同层次会计人员的积极性。同时在轮换的过程中，会计机构负责人还要注意观察每个会计人员的长处和短处，对文化程度较高、德才兼备的优秀会计人员要实行培训制度，使其尽快成为理论和技能均达到较高水平的业务骨干，以便过渡到更高一级的会计岗位上来，要通过轮岗，建立人其尽才、才尽其用的激励机制，不断把适合的人选拔到合适的岗位上来，真正激发医院会计人员奋发进取、积极向上的精神面貌，也为医院的发展不断地储备人才。
6、和会计竞岗结合起来实施会计岗位轮换的同时，积极推行岗位薪酬制度
随着市场经济体制和医疗卫生体制改革的不断深入，全民医保制度的不断完善，医院的发展将面临着更大的竞争和压力，医院会计人员也将面临更进一步的挑战，如何迅速提高自己的理论水平和实际能力，以适应新形式下医院的发展需要，已是每个会计人员急需解决的问题。在医院内部，和会计竞岗结合起来实施岗位轮换的同时，要积极推行岗位薪酬制度，真正把对会计人员的物质激励和满足职业成长的精神激励有机地结合起来，形成外有压力、内有动力的激励机制，真正激励医院会计人员积极求索、不断进取、和全院职工一道为医院的发展贡献出自己的最大力量。
【参考文献】
[1] 郭永春：浅谈影响医院会计发展的因素和设想[J].中国医药指南，2008（2）.
[2] 杨悦欣：岗位轮换不能为了轮换而轮换[J].中国外汇管理，2001（12）.
[3] 陈丽羽：市场经济条件下财务人员岗位轮换浅探[J].商场现代化，2008（21）.