总务处副主任职责

2024-06-17

总务处副主任职责（通用16篇）

篇1：总务处副主任职责

第十一节总务处

一、总务处职责

总务处的职责为：

一、协助校长管理财务

1、合理安排，正确执行预算（预算外资金收支计划），确保完成教育计划，积极地为教学服务，为师生生活服务，促进教育质量提高。

2、熟悉教学情况，逐年提高对教学的投入。

3、根据党和国家的方针、政策及各项制度，正确地进行财务监督，财经纪律。

二、搞好校产管理

4、保证教育教学的需要，讲求财产对教育、教学、生活的适合，延长使用期限，提高使用效率。

5、有计划地充实和更新教学设备。

6、培养学生爱护公物与良好地使用校产的习惯。

三、搞好生活管理

7、办好食堂，降低成本，增加品种，更好为师生服务。

8、同工会一道办好职工的各项集体福利，解除教职工的后顾之忧。

9、加强对学生的生活管理，改善生活设施，保障师生身体健康。

四、环境管理

10、对校园进行整体规划，经上级同意后有步骤地实施，高质量地完成基建任务。

11、绿化美化校园，优化育人环境，建立长效管理机制。

12、协同德育室搞好环境卫生，建立清洁卫生包干区，定期检查，总结，评比。搞好饮食卫生工作。

13、预防火灾，管好消防器材，确保安全。

14、提高警惕，加强对要害部门的管理，加强防盗措施。

15、搞好劳动保护和安全生产。

五、处务工作

16、加强总务处人员的思想政治工作。两周召开一次处务会。

17、本着“知人善任”，“任人唯贤”的原则，合理安排总务管理人员的工作。关心总务管理人员的思想、工作、生活，不断提高管理人员素质。

18、注意收集、整理有关财务、财产、校舍等方面的资料，及时归档。

二、总务主任岗位职责

总务主任具体负责学校的总务工作，为教学工作服务，为师生员工的生活服务。其主要职责是：

一、负责学校的财务管理。贯彻勤俭办学方针，严格遵守国家财经纪律，执行财务制度，节约开支，合理使用各项经费，审批各项支出，完善学校财务管理，不断改

善办学条件。

二、负责学校基本建设。抓好校舍建设；负责组织教育教学工作的物资供应，为教学创设良好的条件；按计划订购和发放师生教学用书、课本、作业本、教师办公用品以及教科书、资料、教具仪器、体育器材和医疗用品的购置等。

三、管理好校产。对学校的房屋、设备、教具、仪器等校产做好登记、保管和维修工作，订立校产管理规章制度，使全校师生共同遵守。

四、负责组织和管理学校环境工作，美化校园环境，合理安排校园绿化、美化和净化工作，为教学提供安全、宁静、整洁、舒适和谐的环境。加强门卫管理，做好校园安全保卫工作。深入持久地开展爱国卫生运动，搞好卫生保健工作。

五、协同工会改善师生的生活。保证师生饮食卫生，改善师生用膳条件，努力为师生提供优质生活条件。

六、负责总务处教职工的管理和考核工作，加强后勤人员的思想政治工作。

七、坚持和校外有关单位的友好交往，争取各有关单位对学校工作的支持。

八、除定期向学校领导汇报工作外，凡遇重大事件和问题应及时向行政校长请示汇报。

三、维修管理员岗位职责

一、每周二次巡视教室、办公室照明情况，发现问题及时解决。

二、负责学校照明、通风、通讯等设备的安装及一般维修。

三、维修学校水、电、器材设备、门窗、桌椅等，及时处理故障，使之处于完好状态。

四、负责用水设备（包括水箱、水管、锅炉管道、饮水器及龙头等）的安装、保养、维修。

五、负责维修全校的钢窗、木门和修配玻璃，经常巡视校园，检查有关设备，发现损坏及时修理。

六、加强勤俭持校的观念，努力节约水电、材料，尽量修旧利废。

七、完成总务主任交办的临时性工作。

四、财产管理员岗位职责

一、统一管理学校的固定资产、低值耐久品和低值易耗品；根据不同财产分类立帐，并建立请购、验收、领用、报废等制度，每年核对一次帐物，做到帐物相符，帐帐相符。

二、重视财产管理和保养工作，做到安排、调配合理，经常巡视检查宿舍设备，发现问题及时采取维修保养措施；对流散于校内外的校产，要及时收集入库。

三、加强与各组室负责人、各班主任的联系，依靠广大师生，共同管好校产。

四、负责文教办公、劳防用品及清洁用具的领发管理、登记和有关的事务性工作，领取物品要问清用途，从严掌握数量。

五、管理好学校财产仓库，物品堆放整齐有序，库内整洁卫生；不得把仓库钥匙交给别人，不得让领物人单独进入仓库取东西。

六、做好学军、社会实践等活动的物品供应工作。

七、完成总务主任交办的临时性工作。

五、外勤岗位职责

一、负责采购学校所需的各种物品；采购物品一律按批准的请购单采购；采购物品应贯彻勤俭节约的精神，注重质量，不符合使用者要求的应予退货。

二、采购物品应及时报帐，发票与实物应同时交财产管理员验收。

三、负责送取文件、报告、信函、包裹等，及其它有关的外勤工作。

四、负责申请办理学校的计划物资，负责与有关单位的联系、交涉等。

五、协助财会人员解取银行款项。

六、完成总务主任交办的临时性工作。

六、出纳岗位职责

一、树立为师生服务的观念，热情和蔼，耐心细致。

二、统一管理学校现金收付，掌握学校预算内外库存现金和银行帐户的款项，做好日记帐，日结月清，定期与银行对帐，做到正确无误。

三、根据有关规定的费用开支范围和标准，认真审核各项报销凭证，办理收付、报销手续；对不符合规定的，在做好宣传解说工作的基础上，监督、拒付，并及时向领导汇报。

四、出纳应按照现金管理的有关规定和实施方法，做好现金管理工作，要有计划地向银行解、取现金款项，备用现金要放入银箱，并妥善保管银箱钥匙。

五、保管签发发票、收据和支票，认真开好转帐支票和现金支票，及时处理暂存款项。

六、按月按日做好工资、各种津贴补贴、奖励费和定额支票的登记、发放工作。

七、完成总务主任交办的临时性工作。

八、完成学生学费收缴、转帐工作。

七、食堂管理员岗位职责

（一）食堂管理员岗位职责

一、全面具体负责食堂的管理工作，努力调动食堂工作人员的积极性，安排好工作任务，督促食堂工作人员增强饮食卫生、环境卫生、个人卫生的观念，杜绝食物中毒的苗子。

二、加强成本核算，努力提高饭菜质量，对所采购的物品应过秤、验收，确保质量和数量，并做好记录。

三、贯彻执行食堂各项规章制度。负责检查食堂环境卫生、操作规范、仓库卫生、食品留样等，并做好检查记录。

四、做好食堂工作人员考勤、晨检记录及日常记录，按时做好发放津贴工作，按月结算伙食费。

五、健全管理制度。负责开展各种政治思想学习和业务技术学习活动，定期召集食堂从业人员学习食品卫生知识，并做好记录。

六、安排好来宾的客饭和各种会议用餐，并作好记录；关心并安排好学生的茶水供应。

七、实行民主办食堂，树立全心全意为师生服务的观念，热情待人，态度和蔼，耐心听取师生的意见，不断改进食堂工作，增加伙食的花式品种。

八、完成分管主任委办的临时性工作。

（二）食堂工作人员岗位职责

采购员

1、按照菜单认真采购主副食品，努力做到精打细算。

2、采购数量大的物品，必须事先与管理员联系。

3、所采购的物品，均须经保管员过磅验收。

4、与有关单位的帐目须及时结清，并及时向财务报帐。

保管员

1、对采购员所进的各类物品，必须及时验收、登帐；出货必须过秤，必须做到帐物相符。

2、每月月底必须进行库存盘点，并及时向会计汇报。

3、饭菜进出必须笔笔有帐，每天的菜单及价格必须记录。

4、保管好仓库，并经常整理；食物堆放要整齐有序，粮食堆放必须离地隔墙；各种食品盛器必须加盖，必须保持整洁，以保证食物不变质，不受虫咬鼠啃。

炊事员

1、全心全意为全校师生服务，认真做好烹调工作，努力做到色香味俱佳，花色品种丰富。

2、虚心学习，精益求精，不断提高烹调技术，不断改进饮食质量。

3、严格遵守操作规程，确保菜肴的清洁卫生；烹调完毕，必须做好灶面清洁工作。

4、向保管员取物品，必须填写领料单，并由保管员负责登帐。

司炉工

1、必须持证上岗，严格按操作规程进行操作。

2、防污染、噪音必须达到市环境保护法所定的有关指标。

3、保养锅炉。

4、保障正常的蒸气和热水供应。

会计出纳

1、会计应对食堂资金的使用严格把关，做到合理供应资金，监督使用。

2、对不符合制度规定或手续不全、凭证不实的收支，有权拒付；对明显违反财务制度的行为，必须坚决抵制，并向学校财务部门报告。

3、对各项公款及收入，要及时足额入帐；算帐、记帐、报帐做到手续完备，数字有根据，帐表及时准确。

4、会计要妥善保管会计凭证、帐簿、报表等财务档案资料，并定期立案归档。

5、出纳应按规定认真审核各项报销凭证，对不符合财务制度的收付款项，要向有关人员进行宣传解说，不予办理。

6、做好搭伙师生饭卡的充值工作；做好食堂每月的盈亏帐，进行合理调节，努力做到收支平衡。

篇2：总务处副主任职责

总务处副主任在教务处主任领导下，协助总务处主任工作，具体职责如下：

1、协助总务处主任分管学校后勤管理工作，指导后勤职员开展工作。

2、协助校长室做好装备建设的配、管、用工作。

3、负责指导财务室开展工作。

4、负责校园用电、用水的管理、修缮工作。

5、负责零星采购工作。

6、根据学校整体规划，负责校园的绿化、美化，协助政教保卫处做好卫生管理工作。

7、协助政教保卫处做好学生宿舍、食堂、卫生室管理工作。

篇3：校长如何为总务主任搭建成长平台

一、给总务主任充分的信任

计划内的事情放权让总务主任去做, 让他们大胆去工作, 而不要捆绑太多, 束缚太多, 限制太多。计划外的事情校长要讲清具体要求, 然后安排总务主任具体操作。切不可校长没讲清楚要求, 总务主任按惯例去操作了, 结果不合校长的心意, 轻则返工, 重则挨训。如果长期这样, 就会丧失总务主任工作的主动性和积极性。尤其涉及财务方面的事更应给总务主任更多的信任, 我想人都会珍惜别人对自己的信任的, 尤其是校长的信任, 更能促使总务主任愈加努力地工作。

二、给总务主任充分的尊重

每个人都想得到肯定、信任和表扬。校长应该多给总务主任以鼓励和尊重, 多看到他们的成绩, 少看他们的缺点。总务工作的酸甜苦辣校长有时是难以明白的, 工作原则执行宽了要挨校长的批评, 执行严了要受老师的怨恨。校长切不可当着老师的面批评, 那样会严重损伤总务主任的自尊心。校长应更多地理解他们, 鼓励他们, 支持他们, 给他们以信心和力量。

三、为总务主任的工作失误承担责任

总务主任工作偶尔出现失误, 或者工作结果不尽如人意, 他自己肯定会非常内疚、自责。这时, 他们最需要的是理解、鼓励和帮助。对待总务主任的失误, 校长应该帮助总务主任分析失误的原因, 帮助他寻找解决问题的方法, 提出改进意见。实事求是地讲, 总务主任是为校长具体干事的人, 也是具体落实校长精神的人, 作为校长千万不要求全责备, 应该勇于为总务主任工作的失误承担责任, 这样他才会更好的工作。

四、搭建平台, 促进总务主任快速成长

篇4：浅谈班主任职责

一、深入了解学生，做好学生的思想工作

深入了解学生是班主任工作的基础和前提。只有全面地了解学生的情况，如，学生的生理、心理特点、学生的思想品德、学习成绩、兴趣爱好、才能特长、家庭环境，身体健康等，才能克服主观片面的思想，从实际出发有的放矢地工作，因势利导地教育学生。做好学生的思想工作是班主任进行班级管理的首要任务。班主任做学生的思想工作进行品德教育，要根据当前学校德育教育的目标和内容，把握学生的思想脉搏，再以满腔的热情，以极其负责的精神，遵循德育的规律，按照德育原则，晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行，进行细致入微的工作，把学生培养成具有共产主义道德品质和高尚情操的社会主义新人。

二、教育学生完成学习任务

学生的主要任务是学习。教育学生学习是班主任的经常性工作，更是中心工作。班主任通过经常性教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习科学文化知识的兴趣，养成良好的学习习惯。帮助学生树立正确的科学世界观，树立克服困难、完成学习任务的信心，建立一定的学习制度。班主任还要经常深入课堂，了解学生的学习情况和他们在学习中遇到的困难，针对不同类型的学生，采取不同的措施给予有效的帮助。班主任也要密切配合任课教师和家长，督促检查学生的作业，使学生能顺利地完成学习任务。

三、创建优秀的班集体

班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生成长和生活的重要园地。一个优秀的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。搞好班集体的建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时还能逐步培养学生自我教育和自我管理能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪合格人才。一个优秀的班集体必须有共同的奋斗目标和为实现这一目标而进行的共同活动；有团结一致的领导核心和积极分子队伍；有正确的集体舆论和优良的班风；有严格的组织纪律等。而这些要靠班主任的不懈努力和深入细致地工作来完成。

四、发挥班主任的桥梁、纽带作用

班主任是学校和家长联系的纽带。班主任进行家长工作的主要目的：一是为了更好地了解和帮助学生；二是为了宣传教育方针政策，向家长提出教育要求，帮助家长提高教育素养，以取得一致意见，统一教育力量，最大限度地发挥家校教育的主导作用。班主任和家长取得联系的方法有三种：（1）召开家长会。班主任通过开家长会，向家长汇报学生在校的生活情况并与家长一起研究学校教育的共性，在教育学生方面取得协调统一。（2）家访，以此来研究家校教育的个性。班主任有针对性地进行家访了解学生的生活环境和家庭教育情况，有的放矢地对学生进行教育。（3）建立学生家长QQ群或开通家校短信平台。班主任可以通过网络更为方便快捷地和学生家长取得联系。

除此之外，指导学生课外活动、组织学生参加社会实践活动、做好学生的操行评定等也是班主任的职责。

参考文献：

张迎新，林君华.谈小学班主任工作[J].大连教育学院学报， 2010（01）.

篇5：总务处副主任职责

二、对所分管的工作要熟习业务，把握第一手资料，年初要列出工作计划，年终要有工作总结。

三、带头遵守学校及总务处制定的各项规章制度，开动脑筋，创造性地完成自己的本职工作。

篇6：总务处主任岗位职责

1、贯彻党的方针、政策，在校长领导下，协助校长具体管理好总务工作，定期汇报，从后勤方面保证教育、教学工作的开展。

2、管理好财务，有计划使用资金，保证重点，照顾一般，检查监督，审查经费开支，做好学生学费、杂费的收缴工作，严格执行财务政策。

3、建立和健全各项规章制度，与德育处、教务处密切协作，制定财务管理、赔偿等制度，进行勤俭节约爱护公务的教育和艰苦朴素的教育。

4、有计划购买和发放教师办公及教学用品，做好合理使用，避免浪费。

5、积极筹划和安排好学校的绿化、美化工作，有计划搞好校园文化建设，创造良好的教学环境，不断改造办学条件。

6、组织总务工作人员学习，树立全心全意为教学服务的思想，做到服务育人，合理安排工作，调动全体工作人员的积极性。

7、搞好校园规划，加强校园文化设施建设，做好集资工作。

8、加强学校水电管理，经常检查用水、用电中的违章情况，发现问题及时纠正，避免发生事故。

9、负责督促本处室档案材料收集工作及财务档案、其他档案的整理、立卷工作，保证归档材料齐全，符合要求，上缴及时。

10、根据全方位育人的思想，做好管理育人、服务育人的工作，教育师生爱护公物、节水、节电，提高财务的效益。

篇7：8.总务处主任职责（范文）

总务处主任在主管校长领导下负责学校经费、校舍、设施管理,努力改善学校办学条件,为教学服务,为师生生活服务,按照党的教有方针,做到管理育人,服务育人,副主任协助主任工作,主要职责是:

1.制订学校总务处工作计划和管理制度,分配指导总务人员工作,督促检查他们履行职责,主持处务会,定期对工作进行总结,并向校长汇报。

2.组织和领导后勤人员学习政治、文化、业务技术,不断提高他们的政治素质和业务素质,检查、考核、评定他们的工作。

3.指导财务人员编制经费预、决算,认真贯彻勤俭办学的原则,严格执行财务制度,开源节流,有计划合理使用经费,定期审核公布帐目。

4.坚持为教学服务,为师生生活服务组织供应办公用品，维护维修教学设备、生活设施等,并做好财产管理工作,负责学校基建项目的实施,协助教务处审核图书、仪器、教学设备的添置和维修计划。

5.要按照校审批的采购单,组织物质采购和供应,大宗的物质采购要实行公开招投标,1万元以上上报政府物质采购中心实行招投标。

篇8：总务处副主任职责

●每天都让学生抬起头来走路, 充满自信地去迎接新的挑战, 只有这样, 学生才能真正成为学习的主人。

●教学, 不是教书, 不是教学生, 而是要教会学生如何学习。

●评价学生学习的好坏, 不应只看他取得了多高的分数, 更要看他比以前进步了多少、在哪些方面发展了。

●学校的发展应着眼于师生的共同发展, 为学生的幸福人生奠基。

相信每一个认识崔宝国老师的人, 都会被他火一般的工作热情和对学生慈父般的爱所感动。

他是学生心中的“崔爸爸”。他为学生编织充满真情与爱的美丽世界, 营造一个个学生健康成长的温馨家园。他资助家庭困难的学生购买学习和生活用品, 抚慰那些在心灵上受到创伤的孩子, 帮他们树立自信。对那些学习有困难、行为有障碍的学生, 他更是格外关注, 从不放弃。他以“情”为先导, 以“爱”为桥梁, 以“疏”为手段转化“学困生”, 每天早来晚走, 兢兢业业, 从来没有半句怨言。十几年间他没有因为自己的事情请过一天假, 在他心中只有一个信念:不能给学生耽误一节课, 学生们都尊称他为“崔爸爸”。

他是课堂教学的排头兵, 曾被授予全国中小学外语教学名师称号。他的课生动高效, 他积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式, 努力构建以学生为中心、以学生自主活动为基础的教学模式, 充分利用各种教学手段创设语言情景, 以景促教、以情促学。

他是教育科研的带头人。教育科研是枯燥的, 他却对此情有独钟。他带领教师们树立以科研促教研、以课题促成果的指导思想, 注重教学实践与教科研相结合, 以科学、严谨的态度开展英语教育科研, 实现以科研促教学的目的, 立志做研究型的教师。

他是教师成长的领路人。作为市级骨干教师, 他积极承担起培养青年教师的重任, 指导年轻教师备课、上课, 帮助他们迅速成长。对于教师们的要求, 他有求必应, 他认为能为教师们做些力所能及的事是他最大的快乐。

篇9：谈班主任管理职责

关键词：班主任；岗位性质；管理职责

中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）21-0023-02

班级管理是学校管理的一个重要分支，只有搞好班级的管理工作，才能够实现学校教育和教学工作的顺利开展。班级是学生生活、学习、成长的主要场所，在新时期素质教育的需求下班级管理也被赋予了全新的时代内涵，那就是能够通过班级管理工作为学生创造有利于生命成长的空间，让学生的认知、情感、意志力得到健康的成长，班主任作为一个全面负责学生思想、学习、健康和生活的教师，在班级管理中承担着重要的职责。为此，我们从班级管理工作的主要内容和特征出发，分析通过怎样的管理方法和模式能够全面的履行一个班主任的管理职责。

一、班主任的岗位性质和管理机制

班主任的岗位是一种专业性质的岗位设定，是由学校择优指定来全面负责一个班级的思想、学习、健康和生活的教师，并作为一个班级的领导者、组织者和教育者，组织和协调全体任课教师和学生之间的关系。

班主任的管理机制是以班级这个组织为载体开展的，班主任对于班级的管理工作机制需要按照国家总的教育目标，对班集体进行组织、协调、指导、控制等工作。班主任的管理机制与具体的工作职责主要包括以下两点：首先是要充分了解学生情况，结合学生的学习情况、身体情况以心理特点开展相关的管理工作；其次，是能够协调和组织各方面的教育力量，例如能够负责和联系各任课老师协商本班级的教学安排，能够调动家长的力量辅助完成学生的管理，将班级管理的工作范围进行扩展。

二、班主任管理职责的重要体现

（一）班主任在班级管理中的角色定位

班主任是班级管理工作的主导者，班主任的管理理念直接决定了班级的氛围。在日常的班级管理中班主任应该努力使自己能够成为班级的道德领导，为班级营造良好的学习和生活的氛围。班主任要充分认识到自己在班级管理中的角色定位。即要积极地做班级发展的领导者、班级运行的指挥者、班级协调的促进者。通过对自身角色的清晰定位，体现班主任的岗位和管理职责，班主任必须具有一定的现代管理意识和管理思想，能够清楚地认识到班级内部的环境和条件，并在此基础上通过管理手段实现对班级积极的引导作用，并能够起到一定的榜样作用，打开交流的大门，成为促进班级交流的领导者，保证班级内部班干部与同学、学生与教师、学生与学生之间交流的通畅，为班级营造一个更加良好的环境和氛围，促进学生的学习和生活。

（二）抓住管理的重心

能够发现班级管理的重点是班主任管理职责的重要体现；班级事务本身就非常的琐碎，能够发现班级管理中的管理重心是提高班级管理效率和成果的重要手段，同时也是一个班主任管理能力的重要体现。班主任要将班级的管理职责进行分阶段分析。首先是在班级的初建阶段。要实现将一个松散的群体发展成为一个有凝聚力的班集体，班主任的管理职责主要是能够在班级构建的初期确定班级的目标、组建班级临时班委、制定班级管理制度。其次是班集体的形成过程。这个阶段班级基本成型，班级管理职责也逐渐地常态化，班主任的职责主要是做好指挥、协调、沟通和示范的工作，这个阶段班主任的管理重心体现在对于班干部任用、培养等方面，班干部对于班级的管理来说极其重要，是班级管理治逐渐的走向成熟的重要标志，班主任工作职责就是能够对于班级中班干部这个重要元素的重点管理和培养。

（三）营造人和的管理环境

营造良好的管理环境也是班主任职责的重要体现，人和的管理环境不仅能够帮助班主任树立很高的威信，还能够提高班级的凝聚力，激发学生学习激情，更好地扮演一个灵魂工程师的角色。如何营造良好的管理环境呢？首先，需要班主任能够走进学生的心灵，充分了解学生。只有走进学生的内心世界，才有可能营造和谐的人文环境和氛围，所以班主任要积极地和学生沟通，做学生的朋友，敞开心扉，充分了解学生的内心世界。研究学生的个性特点，针对学生的特点选择不同的教育和管理方式，因人施教，是实现良好管理环境的重要方式。其次是为学生创造自由发展的空间，就是说班主任要能够解放学生的个性，让学生从分数、升学的枷锁中解脱出来，还给学生自由的心灵空间。根据学生的个性特点，积极为学生营造民主、宽松、和谐的管理环境，是一切教育活动的基础，也是教师管理职责的重要表现。

综上所述，班主任的管理职责是和班主任的岗位内容和性质直接挂钩的。能否满足岗位的要求，为学生的生活、学习营造一个和谐的环境，找出班级工作重心，提高班级管理水平和效率，以及把握好自己的角色定位，是一个班主任管理职责的重要表现。但是班级管理工作更是一个理论和实践的结合过程，为此我们要充分地结合实践管理经验，为班级管理工作倾情奉献。

参考文献：

[1]王英.初中班主任胜任特征初探[D].重庆大学，2008，15～16.

[2]高云.新时期初中班主任素质研究[D].辽宁师范大学，2008，9～10.

篇10：10、总务处主任岗位职责

总务主任在校长的领导下，协助分管校长管理学校的后勤工作，为教育教学服务，为师生的生活服务，领导和组织总务处全体工作人员做好以下工作：

1、在分管校长的领导下主持总务处全面工作，负责总务后勤人员的管理、考核与奖惩。

2、负责制订总务后勤工作计划并组织实施，学期结束要认真写出工作总结。

3、负责对后勤人员的管理教育工作，建立为教学服务的思想意识，做好教学等到物品的供应工作，为保障学校工作的顺利进行提供保障。

4、抓好供水、供电、供气、通讯和防暑等工作，不断改善服务质量，保证教育教学工作顺利进行。

5、负责校舍设施的修建维护工作及学校的美化、绿化工作。

6、负责做好学校的校舍设施安全工作，定期检查学校设施，及时发现安全隐患并采取措施，防止危害师生安全事故的发生。

7、负责校产的使用登记及清查工作，对班级、办公室等使用财产进行认真登记，每学期清查两次，并建立有关的奖惩制度。

8、负责管理好餐厅、宿舍，调节好师生生活，建立良好的秩序，保证师生的生命、财产安全。

9、根据校长办公会议意见及其他有关上级文件要求做好学校的物质采购，执行好财务制度。

10、负责协调学校基建工程的设计、施工与验收等有关事宜，做好有关材料的收集、整理、归档工作。

篇11：中学总务处主任工作职责

总务主任在校长领导下，贯彻党的教育方针，坚持勤俭办学的原则，管好学校的财和物及师生的生活，保证物资供应，为教学服务。

1、负责制定总务工作计划和学校建设的长期规划。

2、领导总务人员搞好教学用品的采购，保管和供应，配合教务处政教处搞好爱护公物教育。

3、负责学校的基本建设，搞好房屋的维修、管理、使用，搞好校具的使用，管理和损坏赔偿。

4、管好财物，杜绝浪费，做好学校经费的预算、决定，学生学杂费的收交工作，定期向校长报告，预算执行情况，合理使用各项同经费，定期公布账目。

5、搞好师生生活福利，管好食堂、宿舍、用电、用水、幼儿园、托儿所等福利事业。

6、搞好校容、校貌和学校卫生工作，有计划绿化学校环境，开辟和管理好学校的花坛、草坪，美化环境，改善办学条件，并配合办公室搞好学校的保卫工作。

7、加强对总务部门职工的思想、政治教育，端正服务态度，关心他们的业务进修和技术的提高，做到人尽其才，才尽其用。

8、加强对总务部门工作人员的要求和考核，要奖罚严明。

景洪市第一中学总务处工作职责

1、管理校产。负责基建安排和校舍的分配使用；负责各种校产的登记、购买、添置、管理、维修；负责督促师生爱护校产和执行校产管理制度。

2、管理财务。按时编制和报批预结算表；严格执行财会制度，合理使用各项经费；贯彻民主理财原则，定期向校长和教职工代表大会报告财务收支情况。

3、搞好食堂、宿舍、水电生活服务工作。

4、负责校园绿化美化的规划和日常管理。

5、负责学校基建工作。

6、负责建立健全并认真执行总务处各项规章制度。

7、负责制定总务处工作计划，并认真执行。

8、完成校长交办的其它临时性工作。

双流县永兴初级中学总务处主要职责

（一）在校长领导下，根据党的教育方针，学校工作任务和勤工俭学原则，努力改善办学条件，为教育教学教改和学校管理服务。为生活服务，为提高办学质量创造物质条件。

（二）严格执行党的路线，方针、政策，按规定办事。组织和培养一支有组织、有纪律、业务好、作风正的后勤队伍。

（三）牢固树立全心全意为人民服务的思想，增强主人翁责任感。提高服务质量。加强学习培养良好的职业技能，增强职业道德；遵守职业纪律，明确职业责任，积累职业经验。做到总务工作人人有专责，事事有专管，办事有标准，工作有效率。

（四）全体职工要听从指挥，无条件服从工作安排，主动积极工作，严格遵守自己的岗位职责，做到有章可循，按章办事，违者必究。厉行增产节约的原则。

（五）严格财经纪律，执行财务制度。杜绝滥用资金，挪用资金，做到合理使用资金。

（六）严格校产管理，实行实物负责制，做到帐物相符。

（七）自觉听取师生意见，接受群众监督。

芒市中学总务处主任职责

总务工作管理包括总务工作的组织领导管理，财务管理、财产、设备管理、校舍管理、食堂管理、环境管理、总务队伍建设、勤工俭学等。

1．在校长领导下，具体负责学校的后勤工作，为教育教学和师生服务，及时作好教学设备的供应、维修和更新，作好教学用品的购置、管理，努力改善办学条件。

2．加强对学校经费、财产、设备、校舍、食堂的管理，做到财尽其力，物尽其用，充分发挥它们的经济效益。

3．为师生员工服务，关心师生员工的工作和生活，努力改善他们的工作、学习、生活条件。

4．搞好学校的绿化美化，创造一个良好的教育环境，提供必要的物质保障。

5．和有关部门配合，搞好学校创收，多渠道多层次筹集教育经费，开源节流。

6．贯彻管理育人的精神，通过总务工作，对学生进行爱护公物、热爱学校等教育。

7．关心教职工的生、老、病、死、退、衣、食、住、行等问题，逐步向后勤管理社会化发展，更好的为教育教学服务。

翠岗中学总务处工作职责

总务处是在校长室领导下，掌管全校总务后勤工和，为教学和全校师生员工服务的行政管理机构，其主要职责是：

1、协助校长室搞好财务管理工作，贯彻勤俭办学的方针，把好财务关，严格执行财务制度，合理使用各项经费，努力保障教学第一线的需求。

2、搞好校产管理工作，对学校财产定期清点，每月核查，做到有物有账，财物相符。负责全校固定资产的分配登记工作，建立健全校产的保管，使用、修缮、赔偿、核销等制度。

3、确立以教育教学为中心的思想，努力为教育教学工作服务，改善办学条件，及时做好教学用品和办公用品的购置、供应工作，负责校舍的建设和维修，以及校园的美化、绿化、净化。努力改善学校教学条件和教学环境。

4、关心师生生活，积极办好食堂，为师生员工提供膳食服务，搞好食品卫生管理，配合工会、教务处做好教工的生活福利和学生的生活管理及困难补助等工作。协助校长室解决部分教工住房困难、子女入托、上学等问题。办好各项集体福利事业，尽可能减少教师的后顾之忧。

5、做好新生入学，毕业生离校等方面的后勤安排工作。

6、开源节流，增收节支，增加造血功能，争取社会捐赠，多渠道筹措办学经费，不断改善办学条件和教职员工生活福利。

7、定期召开总务处工作会议，交流工作情况，总结工作经验，安排各阶段工作。

8协助搞好学校安全保卫工作，预防意外事故的发生。

9、增强全处人员的育人意识，教育全处人员充分认识总务工作的重要作用，做到管理育人、服务育人、环境育人。

篇12：教务处副主任职责

教务处副主任协助教务处主任工作，具体负责和实施下列工作：

1、课程设置和课表的编制工作。

2、各学科教学的指导工作。

3、教学常规的督查和反馈工作。

4、教学日常规检查的领班工作。

5、校内视导工作。

6、教师课堂教学情况、教学常规执行情况的了解、测评工作。

7、期中、期末考试的质量分析工作。

8、教师教学基本功测试的组织和成绩评定、通报工作。

9、教师业务考试的组织和成绩通报工作。

10、新进教师的“青蓝结对”工作。

11、大型公开教学活动的组织工作。

12、图书室、阅览室、实验室的指导和考核工作。

13、编制作息时间表和各项活动安排表

篇13：谈班主任的职责与素养

随着经济的飞速发展, 教育在我们生活中越发凸显出它的重要性, 社会、家长对教育工作者也有了更高的要求。班主任是联系家长与学校、学校与学生的桥梁。如果能将这座桥梁建好, 那么班主任在日常工作中就可以达到事半功倍的效果。

一、让家庭教育、学校教育、社会教育有机结合, 实现“三教合一”

“如果在班主任工作中忽视了家长的力量, 那么你永远是一条腿在走路。”全国优秀班主任任小艾老师的这句话我一直记忆犹新。随着时代的发展, 新生事物层出不穷, 家长的育子观念也在悄然发生着变化, 尤其需要班主任和家长更加协调融洽、互相信任、互相配合, 以更好地解决教育的新问题。

家长是孩子的第一任教师, 作为孩子接触最多、同时也是最尊敬的长辈, 对孩子的教化作用、潜移默化的影响都是最为深远的, 家长并不应该仅仅满足“第一任教师”的定性, 在以后也应该注意教育孩子。同时, 素质教育下的初中学校也是一个“小小的社会”, 班主任教师在引导学生们形成正确的世界观、人生观、价值观时, 不应仅仅局限于狭隘的学校范围内, 更应该积极地走向社会。正如陶行知先生所说的那样, “要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间, 使他们充分得到自由的生活, 从自由的生活中得到真正的教育”。因此, 笔者在引导学生“正确对待财富”时就汲取家长们的智慧, 并组织学生去社会大天地中汲取营养, 通过实实在在的活动调动学生的各种感官, 最大限度地实现了家庭教育、学校教育和社会教育的统一, 提高了学生的觉悟, 收到了不错的教育效果。

二、创新教育形式与教育理念, 体现人文精神

一方面, 随着时代的进步与发展, 家长们越来越忙, 抽不出足够的时间与学生、教师进行交流;另一方面, 现在的素质教育观念和新课程改革与过去家长们接受的教育大相径庭, 家长即使想关心、教育学生也无从下手, 甚至怕起到反作用而听之任之。这样一来, 学生往往在学校表现很好, 回家之后却肆无忌惮, 学校教育与家庭教育严重脱节。针对这种情况, 我利用当下丰富的网络资源, 积极组织学生家长利用QQ群“群聊”, 给学生家长们介绍学生在校的学习情况和发展状况, 并就此与家长互动, 听取家长的意见与建议。有必要的时候, 我也会登门拜访, 与学生家长就学生的学习、发展问题进行交流, 尽可能地体现人文精神, 最大限度地体谅、关心学生, 用新型的教育形式和教育理念提高学生的综合素质。

三、保持理性思考的头脑, 做学生的良师益友

如果说一个班级是一艘航行中的船, 那么教师就是这艘船的船长和舵手, 引领着学生们的前进方向。如果教师在遇到问题时慌了手脚, 或者采取了不恰当的解决手段, 那就极易使这艘船偏离方向, 难以到达梦想的彼岸。我在担任班主任的这两年, 时刻要求自己保持理性思考的头脑, 坚持一分为二看问题, 绝不偏激地看待学生在成长过程中出现的问题, 更不会急躁地、武断地批评学生, 而是尽量贴近学生的生活, 做学生们的良师益友, 与学生们共同成长、共同进步, 真正实现教学相长的良好局面。

四、育人为先, 帮助孩子树立正确的人生价值观念

面对繁杂的社会现象, 孩子棘手的教育问题, 家长们的认识水平, 落后的教育观念极易使他们对事件本身的认识不够充分、透彻, 而作为教师, 我们应该从科学教育的角度出发, 引导我们的家长正确看待这些现象。同时, 帮助初中生建构培养正确的人生价值观念。将《中学生日常行为规范》及平时接人待物等细节性的良好习惯, 贯穿于教育的始终。在平时的教学过程中也要去注意引导学生, 真正做到先育人后教人的宗旨。

篇14：浅谈班级管理中班主任的职责

【关键词】班级管理师生关系教师修养

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.045

班级是学校的基本组成单位，而班主任是班级的领导者和管理者，是学生的灵魂导师，因此班主任对学生学风的形成、学生思想品德的培养和良好班集体的建立有举足轻重的作用。班主任是整个班级的工作和核心，其工作难度大且琐碎，作为一名合格的班主任，不仅要注重学生成绩的提高，更要密切关注学生思想道德素质的发展。班主任的工作道阻且长，应不断提高自身能力，严格自律，不断进步。

一、平易近人，与学生交朋友

据不完全统计，大部分的学生认为自己的班主任过于严苛，很少关心学生的内心诉求，部分学生甚至提出惧怕班主任，不敢对班主任说心里话等等。显然，这样的班主任是学生普遍接受不了的，更别说顺利开展班级工作了。因此，我认为班级主任接管一个班级后，首先要做的并不是所谓的“新官上任三把火”，因为这样容易使学生产生逆反心理，因此教师的态度反而要平和，平易近人。和学生面对面交谈，一起讨论班级的建设与管理，这样也会让学生意识到自身的主人翁地位，更容易敞开心扉，踊跃发表内心的真实想法。教师也可以抽时间与每一位学生面谈，此法有利于班主任充分了解每一位学生的学习和生活情况，更利于班级制度的建设和班级工作的发展。教师与学生的关系不应该是对立的，但也不是不分彼此的，班主任应该从关爱学生，尊重学生的基础出发，充分发挥班主任在班级学习的引导作用，引导学生积极向上，全面发展。

举个例子，在总结评估学生的期末成绩时，发现其中一个学生成绩大幅度下降，近期作业完成效率也不高，于是到教室观察询问，于是很快了解到这个同学近期受到外校学生的欺负，因为恐惧而学习状态不佳，对此我马上找这个同学谈话，及时驱散了他心中的恐惧并让几位同学与他结伴回家，很快这位学生的学习便重新进入正轨。因此班主任要善于观察、善于发现，密切关注学生的学习与生活。在学校，除了同学，老师是学生唯一可以信赖与依靠的人，因此身为班主任的我们更要与学生建立良好的师生关系，融洽相处，履行好自己的职责，让学生在学校中也能感受到家的温暖。

二、创新班级教育管理制度

（一）奖罚得当

每个班级都应当具备一套完整的班级管理制度，这是管理好班级的第一步，制定好制度以后就到了最重要的环节：引导学生遵循制度。研究表明，80%的学生都对班级制度有一定的抵触心理，不想被其约束，因此这就需要班主任加以引导。首先我们可以采取奖惩措施，明确规定每条制度的分值，若违反则扣掉相对应的分值，每位同学每学期都有100的积分，最后学期末统计，并按比例算入期末总成绩中，分值较高的给予一定奖励，相反分值较低的就要接受惩罚。

具体惩罚班主任可自行规定，此法巧妙的利用学生的攀比好胜心理，当看到其他同学的分数稳定如初，被扣分的同学难免会觉得羞愧，因此在自尊心的驱使下他们以后也会严格遵守制度。作为一名班主任，我亲自实践过此法，确实奏效，班级内违反制度的人数明显减少，而且这一制度对于班级学生管理来讲，是非常有效的方法，提高了学生遵规守纪的意识。

（二）培养优秀的班干部

班干部是班主任工作时的得力助手，拥有一支优秀的班干部团队对班级工作的开展至关重要。班干部不仅能为班主任做一些简单繁琐的工作，还能及时向班主任汇报学生的心声，使班主任能时刻掌握全局的发展。班干部的工作质量会影响班级工作的开展，因此班干部的选拔至关重要，首先班主任要认真观察分析每一位学生的情况，先从学生的成绩开始，这是最直接和直观的分析，然后再到他们的生活习惯，个人品质，爱好特长等等。全方面了解学生后便可按照学生的特点，选出最优秀的学生，分别给予他们相对应的职务，还要让他们牢记服务同学的宗旨。

班干部经过选拔后，班主任要充分利用好他们各自的优势，扬其所长，避其所短，并时刻给予对他们工作正确的指导和肯定。经选拔上任的班干部，不仅会对班级工作认真负责，更会帶头遵守制度，在学生中起到了很好的模范带头作用，而且他们热情开朗、服务同学，相互之间也合作默契，工作效率极高，得到同学们的一致好评，也极大促进了班级工作的顺利开展。

（三）开展班级活动

集体活动的开展可以增强班级凝聚力，学生是在集体活动的开展中渐渐融合到一起的，集体活动有利于提高学生的道德修养，实现本身的自我教育。另外，集体活动还可以丰富学生的生活，提高学生的实践能力，有利于促进学生良好个性的形成与发展。学生通过集体活动聚在一起，根据兴趣爱好自觉组织在一起，取长补短，共同进步，更有利于班主任充分了解每一位学生，从而做到因材施教。在丰富多彩的集体活动中，扬长避短，实现教师与学生的双赢，并且在集体活动中，学生有着共同的奋斗目标，这是他们前进的动力，如此更可以提高班级凝聚力和向心力。

三、严于律己，提高自身修养

常言道，“身教重于言教”。身为班主任，为人师表，自己的一言一行要经得起学生的检验，要想教育出优秀的学生，就要在日常生活中潜移默化地感染、影响他们。因此，在教育工作中教师要规范学生的行为就要先规范自己的行为；提高学生的思想道德修养，就要先提高自身的思想道德修养；要求学生做到的，我就要做到；教育学生讲卫生、注清洁，我也应该拿起卫生工具带领学生大扫除；教育学生养成阅读习惯，多读书，我在工作之余就应该经常阅读；教育学生团结友爱，我就要做到与其他老师团结合作，共同进步。在言传身教中，无形地影响到学生，看到他们一点点地进步，身为班主任的我，不胜欢喜。在其位，谋其政。班主任的潜力是无穷的，身为班级的领导者，只具备专业知识是远远不够的，还应涉猎不同学科的知识，具有渊博的知识，对事情的独到见解，这才是班主任真正的魅力所在。