六年级语文上册练习一

六年级语文上册练习一（精选6篇）

篇1：六年级语文上册练习一

北师大版小学生一年级语文上册第六单元提升练习题及答案

第六单元提升练习

一、看拼音,写字词。

二、把搭配合理的用线连起来。

三、连一连

四、汉字加减法。

1.加法

人+人= 口+口=

口+大= 氵+干=

小+大= 口+八=

2.减法

什-亻= 问-口=

村-寸= 种-中=

闪-门= 妈-女=

五、按要求写字。

六、照样子,写一写。

例:看不完

1.听不不

例:船上有位老爷爷。

2. 上有位 。

3. 有位 。

七、阅读天地。

(一)课内阅读。

海 水(节选)

刘饶民

海水海水我问你,

你为什么这么咸?

海水笑着来回答:

因为渔人流了汗。

1. “我”向海水提了什么问题?海水是怎样回答的?

2.你还想问大海什么问题?模仿儿歌的`形式写一写。

(二)课外阅读。

珊 瑚

红的树,白的树,

大海里也长树,

摸摸好像石疙(ɡē)瘩(da),

原来那是一株株,

多姿多彩的珊瑚。

1.大海里的树指的是 。

2.珊瑚是什么样子的?在文中用“ ”画出来。

八、看图写话。

仔细看图,图中画了什么?根据图中情景,发挥想象写几句话。

参考答案

一、1.为什么 2.住 月 3.问 回

四、1.从 回 因 汗 尖 只

2.十 门 木 禾 人 马

五、1.位 什 住 2.叫 只 问

六、1.清 吃 好 2.车 老奶奶

3.前面 老师

七、(一)1.你为什么这么咸? 因为渔人流了汗。2.提示:发挥想象,根据你想到的问题,结合课文的形式来编写。

(二)1.珊瑚 2.红的树,白的树,摸摸好像石疙瘩 多姿多彩

八、示例:夜深了,丽丽在床上睡着了,小熊在床上陪着她,小星星们跑到屋里守着她,月亮姑姑在窗外看着她。

篇2：六年级语文上册练习一

第六单元提升练习

一、看拼音,写笔画。

二、在正确的读音下面画“ ”。

安静(jìnɡ jìn) 夜晚(yiè yè)

明亮(liàn liànɡ) 梦乡(mèn mènɡ)

手掌(zǎnɡ zhǎnɡ) 波浪(bō dō)

三、看拼音,写词语。(10分)

四、比一比,再组词。

五、选择合适的量词填空。

条 片 朵 首

一( )花 一( )诗 一( )小鱼 一( )叶子

一( )歌 一( )白云 一( )小船 一( )草原

六、照样子,组词。

七、看图把句子补充完整。

八、连一连

九、照样子,写句子。

弯弯的月儿	像	小船。
白白的云朵
小妹妹的`脸蛋

十、连词成句并加上标点。

1.三好学生 苗苗 一 名 是

2.小明 一起 上学 我 去 和

3.小鸟 飞 天上 在

十一、读儿歌,回答问题

落 叶

风儿吹,天气凉,

吹落树叶一张张,

好像电报一份份,

催着燕子回南方。

好像小船一只只,

送给蚂蚁运冬粮。

燕子、蚂蚁齐声唱:

谢谢好心的秋姑娘。

1.根据儿歌内容填空。

(1)一张张 一份份 一只只

(2)落叶像 ,催着 回南方;像 ,送给运冬粮。

2.你喜欢秋姑娘吗?为什么?

十二、看图写话。

观察下面的图画,把你看到的和想到的都写下来吧!

参考答案

一、

二、jìnɡ yè liànɡ mènɡ zhǎnɡ bō

三、儿时 看见 方向 白毛 月光 床上 举头 故乡 那么 太阳

四、儿子 几个 白天 日子 毛巾 手工

大小 木头 大人 天地 那么 公主

五、朵 首 条 片 首 朵 条 片

六、示例:灯光 时光 亮光 白毛 毛巾 毛孔 毛发 上山 床上 上下 上面

七、示例:两只小鸟 天空中飞 小女孩儿 骑小车

八、蓝蓝的天 闪闪的星 弯弯的月 小小的船 小大 头尾 天地

九、棉花。 苹果。

十、1.苗苗是一名三好学生。

2.我和小明一起去上学。

3.小鸟在天上飞。

十一、 1.(1)树叶 电报 小船 (2)电报 燕子 小船 蚂蚁

2.提示:根据自己的实际情况回答即可。

篇3：一年级语文课堂教学中的说话练习

关键词：课堂,说话练习

从毕业就跨入小学校园,但从未接触过一年级,所以现在刚接一年级内心还是有些忐忑。果不其然,在刚开学的语文教学课堂中,我就时常遇到这样的情况:我将我的问题清楚地向孩子们表述以后,孩子们积极举手,示意我他们想站起来回答问题。我从孩子们闪光的眼睛当中,看到了他们自信,但是当孩子们开口说话时,我很着急,孩子们老是喜欢用“嗯”“然后”“我就”的一些词语来说话,让人感觉找不到重点,我也头疼不已。怎样才能让孩子把话说清楚?我想了想,还是应该从培养孩子们的语言表达能力方面(说话)花时间、下功夫。

一、认识语言表达的重要性

叶圣陶先生曾经说过:“儿童时期如果不进行说话的练习,真是遗弃了一个最宝贵的钥匙,若讲弊病,充其量将使学校里种种的教科书与教师的教育全然无效,终身不会有完整的思想和浓厚的感情。”可见,抓住孩子的儿童时期,发展孩子的语言能力是多么的重要。

不光是叶圣陶先生说过,在《教育心理学》一书中也提到,在孩子一生的发展中,有很多个关键期,而恰巧发展书面语言的关键期就在小学阶段,也是童年阶段。

《语文课程标准(2011年版)》中明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。因此,在语文教学中要把握好方法,找到合适的途径,使孩子们的说话能力不断提高。

二、课堂实施方法

(一)在“汉语拼音”教学中

现行的北师大版语文低段教材中,孩子们是先学一些简单的生字之后才进入汉语拼音的学习。对于一些幼儿园有过拼音基础的孩子来说,此时的拼音学习不算太困难,可是对于零基础的孩子来说,这就是一个大问题了。但是北师版的教材中每一课都有很能营造孩子们说话欲的情境图,于是我向有经验的老师请教,他们给了我很大帮助:在拼音教学中要用好这情境图,让孩子先想后说,同时培养良好的倾听习惯。如教学声母“d”与单韵母“i”组成的音节时,可根据四声练习说话:dī———滴水滴水滴晶莹剔透真漂亮;dí———笛笛子我最近喜欢上了吹笛子;dǐ———抵抵挡我穿羽绒服是为了抵挡寒风;dì———弟弟弟我有一个可爱的弟弟。孩子们可以根据声调的不同而组不同的词,造不同的句子,这样学生既巩固了拼音知识,又尝试了说一句完整的话,同时还营造了课堂氛围。

(二)在“识字”教学中

对于刚上一年级的孩子来说,即便是再简单的汉字,也无外乎就是一些“奇奇怪怪”的符号。要想把这个汉字的字形、读音甚至是意思都“种”进孩子的脑瓜,可是一个大问题。我想,能不能通过一些有趣的口语表达、集知识和兴趣为一体?

于是,我想到了:在教学“字与画”时,我事先让几位同学画了几幅画,是按照孩子对于这些事物的理解画出来的,肯定会引起孩子们的共鸣,然后再出示“日、月、田、水、火、石、山、土”进行学习。有了孩子对于这个字自己的理解画成的画,在上课时,我们把这样的想法说出来了,这样既锻炼了孩子的说话能力,同时,又巩固了生字的学习。

(三)在“口语交际”教学中

在“口语交际”中,我注意结合生活与教学相结合。如在教学北师大版语文教材第一册中语文天地三中的“说一说”———我们来讨论:看书上6幅图,引导学生动脑筋说图意,让同学之间说一说:这是什么节日?这些节日时人们在干嘛?让学生们了解节日常识,并且让孩子们知道这些都是我们的传统节日,是我们的瑰宝,最后请孩子们相互评价,谁讲得最棒!通过这样的语文活动,我看到了孩子们语言表达能力的蒸蒸日上,也看到了中国的传统文化在孩子们心中发芽。

(四)在“课文”教学中

现行的北师大版语文教材中,都有优美且具有情境的插图,这使得我在教学当中有了有力的“武器”。孩子们通过这些插图不仅可以锻炼孩子们的观察能力,还可以帮助孩子们提高说话的能力。

引导孩子们观察插图时,一定要按顺序,一项挨着一项说出来,最后请孩子们连起来说。这种方法不仅能帮助孩子们把话说得具体,还可以培养孩子们的顺序思维。如教《数字歌》时,在学生读清楚题意后,再让孩子们仔细读课文,数数“这些动物分别有多少只”等问题,最后再让孩子们看图把自己想说的话说出来。另外,我还想到了可以将课文续写联系起来。如在教学中《小小的船》一文后,让学生续写课文说一段话。我首先做好铺垫,创设情境:“我看到了蓝蓝的天还有闪闪的星星,他们会对我说什么呢?”然后让学生大胆想象,引导孩子们组织好想到的情节,然后继续说下去。通过这样反复练习,学生说话的内容比起以前来说,有了一定的条理性和逻辑性。

三、总结

篇4：六年级语文毕业备考综合练习卷

二、按要求完成下面各题。

1.根据音节写汉字，组成词语：

2.分别写出两个和下面汉字读音相同的字:

慑（ ） （ ） 遏（ ） （ ）

3.写出和“夸夸其谈”“栩栩如生”形式相同的四字词语：

（ ） （ ）

（ ） （ ）

三、按要求进行选择，把序号写在括号里。

1.“熏”字的部首是（ ）。

①千②黑③灬

2.和“谭”笔画数相同的汉字是（ ）。

①僧②怨③瓶

3.下面词语中读音完全正确的一组是（ ）。

4.“全力以赴”一词中“以”的意思是（ ）。

①因为②按照③用，拿

5.下面语句和课文原文一致的是（ ）。

①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

②苟能制侵陵，岂在多杀伤。

③大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打渔船。

四、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

1.“擒”按音序查字法应查大写字母“J”。（ ）

2.“忐忑不安”一词可以形容人说话时的神态。（ ）

3.“李强的爸爸是这家报社的记者。”这句话可以缩写成“爸爸是记者”。（ ）

4.“他的脸红红的，好像被屋外的寒风吹了许久。”这句话是比喻句。（ ）

5.“春风又绿江南岸”是王安石在《泊船瓜洲》中所写的诗句。（ ）

五、按要求写句子。

1.把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。

①我们精心地保护地球的生态环境。

②地球会更好地造福于我们的子孙后代。

___________________________________________

2.长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句）

___________________________________________

3.有的学校的教学楼前挂着一些十分温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生。”如果请你为教室拟一个大意是“禁止高声喧哗”的标语，你会写：

___________________________________________

六、文中有6处错误，运用修改符号在原处修改。

今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩儿、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。

七、根据提示默写诗词。

1.南宋诗人陆游临终前最大的心愿是：

__________________，_________________________

2.《清平乐·六盘山》中有两句词描写了秋天的景色，分别是：

__________________________________________________

__________________________________________________

八、下面的几句话可以怎样排列，请把序号写在括号里。

（）只要你去做就会领悟成功的真正内涵

（）有的人认为成功就是做成一件大事

（）只要你去做就会有特别的感受

（）有的人甚至认为成功就是扭转乾坤的壮举

（）有的人则认为成功就是不断超越前人

（）每个人对成功的认识是不同的

（）有的人却认为成功就是做好每一件小事

九、阅读短文，回答问题。

（一）

_________________________

在土耳其旅途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游趁此说了一个感人又感伤的故事。其发生在震后第二天。

地震后许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。

两天后，他们在缝隙中看到一幕不可置信的画面：一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，便拼命哭喊着：“快点儿救我的女儿，我已撑了两天，我快撑不住了……”

她七岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。

救援人员大惊，卖力地搬移上面的和周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么重，那么多，怎么也无法快速到达她们身边。

媒体到这儿拍下画面，救援人员一边哭一边挖，辛苦的母亲一面苦撑着等待着……

透过电视，透过报纸，土耳其人都心酸得掉下泪来。更多的人，放下手边的工作投入救援行动。

救援行动从白天进行到黑夜，终于一名高大的救援人员够着了小女孩儿，将她拉出来，但是……已气绝多时。

母亲急切的问：“我的女儿还活着吗？”

以为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。

这名救援人员终于受不了忍不住，放声大哭，“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”

他知道，_________________________，所以骗了她。

母亲疲惫地笑了，随后她也被救出送到了医院，她的双手一度僵直无法弯曲。

隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑地的照片，标题是《这就是母爱》。

长相壮硕的导游说：“我是个不轻意动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经过此地，我都会讲这个故事。”

其实不只他哭了，在车上的我们，也哭了……

1.按照下面的解释，找出“撑”字在文章中的不同意思，把句子抄写下来。

①用力支住、抵住：

②支持、支撑：

③用力支着（使收缩着的物体）张开：

2.在理解的基础上概括：这位母亲她都撑起了什么？

_________________________

3.概括文章的主要内容。

_________________________

4.联系全文内容，将文中横线上的话补充完整。

5.给短文起一个题目，写在文前。

（二）

_________________________

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：

按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

A.捐献我的任一器官和部件。

B.捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）

C.捐献下列部件和器官——

D.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定（）。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在A项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件，我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面，我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天（）。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两个肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这位青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”

我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”

1.联系上下文，把“提心吊胆”和“大惊失色”填在相应的括号中。

2.在“人体捐献法规”中，Ａ项是“任一器官和部件”“任一”可否换成“所有”？为什么？

______________________________________________________

3.作者为什么对母亲说“你真是我的好妈妈”？

_________________________________________________________________________

4.刊登在杂志上的那篇文章非常感人。你认为文中那位母亲“了不起”吗？为什么？

_____________________________________________________________________

5.给文章加一个题目，写在文前的横线上。

十、习作。

对于大家而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动……在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。顿时，校园生活的酸甜苦辣一起涌上你的心头，校园中的感动、快乐也历历在目。

请你以《校园里的____________》为题，写一篇习作，字数不少于400字。

（答案见下期）

篇5：六年级语文上册练习一

第六单元提升练习

一、读拼音,写词语。

xīn zhōng bàn fǎ kě shìjǐ gè

() ( ) ( ) ( )

zhōng wǔxiǎo má fēn kāi shēng qǐ

() ( ) ( ) ( )

二、比一比,再组词。

三、按要求填空。

1.女,笔顺是 ,共( )画,组词:( )。

2.升,笔顺是 ,共( )画,组词:( )。

3.马,笔顺是 ,共( )画,组词:( )。

4.我,笔顺是 ,共( )画,组词:( )。

四、照样子,写词语。

赛龙舟

一颗一颗

五、照样子,写句子。

1.例:别的`小朋友都慌了,有的吓哭了,有的叫着喊着跑去找大人。

2.例:乌鸦喝不着水,怎么办呢?

六、按原文填空。

1.瓶子里有水。可是,水 ,瓶口 ,乌鸦喝不着水, ?

2. 牛郎会织女, 中秋桂花香。

3.平生不敢轻言语, 。

七、课外阅读。

时 钟 花

小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。

中午,午时花开了,绽开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开小嘴轻轻地唱起了歌。

1.短文共有 句话。

2.小山羊为什么给小白兔送花?送的是什么花?

3. 花早晨开, 花中午开, 晚上开。

八、看图写话。

提示:图上都有谁?他们在干什么?他们会说些什么?

第六单元提升练习参考答案

一、心中 办法 可是 几个 中午 小马 分开 升起

二、

三、1. 三 女儿

2. 四 升高

3. 三 奔马

4. 七 我家

四、划小船 吃米饭 打雪仗

一天一天 一粒一粒 一只一只

五、1.同学们玩得十分开心,有的唱歌,有的跳舞。

2.我没有时间继续答题,怎么办呢?

六、1.不多 又小 怎么办呢

2.七月 八月

3.一叫千门万户开

七、1.5

2.因为小白兔没有钟,不知道时间。送的是牵牛花、午时花和夜来香。

3.牵牛 午时 夜来香

篇6：六年级语文上册练习一

一、为下列词语中加点的字选择正确的读音,并用“√”标出来。

洗涤．(dí tiáo)

矗．立(zhù chù)磅礴．(báo bó)

黝．黑(yōu yǒu)珊．瑚(shān shā)

老茧．(jiǎn jiǎng)

二、拼一拼,写一写。

guī ju（）zào râ（）yǎn huā liáo luàn（）xì nì（）mù yù（）guǎng mào wú yín（三、选字填空。

燥

躁

澡

1.今天的天气十分()热。2.洗个热水(),你会更舒服些。3.他的脾气很急()。

碟

蝶

喋

4.奶奶一说起话来就()()不休。5.我一边清洗碗(),一边听音乐。

6.千万只蝴()在五彩缤纷的花丛中翩翩起舞。

四、根据意思写四字词语。

1.表示颜色多,而且好看。（）2.形容奔驰迅速或头脑发昏。（）3.形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。(4.融合成一个整体,形容完整不可分割。（五、在括号内填上恰当的修饰词。

（）的臂膀（）的日子（）的景象（）的大手)))

（）的莲花（）的阳光

（）的雪松（）的乳汁

六、写出下列各句中加点词的近义词和反义词。

1.进入天山,戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边。．．近义词:

反义词:

2.马走在花海中,显得格外矫健。．．近义词:

反义词:

3.果然名不虚传!．．．．近义词:

反义词:

4.你是无穷的源泉。．．近义词:

反义词:

七、病句门诊。

1.我终于到底亲眼看到这思慕已久的山海关了。

2.五彩池与九寨沟相连,五彩池的长度大约为1008米左右。

3.《山海关》的作者是峻青写的。

八、按要求完成句子练习。

1.哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(改为陈述句)2.山海关的城楼是雄伟的、坚固的。(改为感叹句)3.池里生着许多石笋,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像一簇簇的珊瑚。(照样子,写排比句)

4.群峰的雪线以下,是原始森林。(扩句,至少扩两处)

九、根据本单元内容填空。

1.你用纯洁的清泉。你用磅礴的力量。

2.金黄色石粉凝成的池边,像

,将这些池子一个一个连接起来,围成各种好看的形状:有的 ,有的像镰刀,有的像圆圆的脸盆,有的 ,还有月牙形的、、豆角样的„„

3.,轻烟老树寒鸦。

十、综合性学习。

1.人们常说“读万卷书,行万里路”,为此,班级要举行一次活动,请你积极准备以下问题。

(1)请你为本次活动的主持人写几句开场白。(2分)

(2)你能说出“读书”和“行路”之间的关系吗?

(3)请在读书的过程中或行路的过程中选择一个给你留下最深印象的地方,用一句话介绍给大家。

2.每年的5月19日为中国旅游日,请根据下面的提示,为今年的旅游日确定一个主题。(不得与材料中的内容重复)(2分)材料:2011年首个中国旅游日的主题: “读万卷书,行万里路。” 2012年第二个中国旅游日的主题:“健康生活,欢乐旅游。”

2013年第三个中国旅游日的主题:“休闲惠民,美丽中国。”

十一、阅读理解。

(一)咿呀咿呀,慢慢儿划。暗下来了,暗下来了,这是进了桥孔了;亮起来了,亮起来了,这是出了桥孔了。如果你是在上幼儿园的时候坐上船的,等你穿过绍兴的五千座桥,你已经长到可以念小学一年级了!如果你是在念小学一年级的时候上的路,上桥了,不要东张张西望望,慢慢走,不要跑;下桥了,不要左推推右搡搡,缓缓走,不要跳。这样,一座桥你平平安安过来了。等你走完了绍兴的五千座桥,你已经长到可以念三年级了。桥下“突突突突”的是机船,“吱扭吱扭”的是脚划船。江面上一闪一闪的是什么?嗬,那是萤火虫在寻找它丢失的梦。

大河小河,纵横交错,好像渔网上的丝;大河小河,横横竖竖,恰如棋盘上的线。有了河总得有桥,这五千座桥就这样造起来了。

1.选文中所运用的“咿呀咿呀”“突突突突”“吱扭吱扭”属于

词,我还可以写出几个类似的词语:、、、。

2.用简洁的文字概括选文的内容。

3.选文中介绍的绍兴的桥有什么特点?请举例说明。

4.选文运用了哪几种修辞手法?请举例说明。

(二)水 墨 周 庄

周庄,曾以为是无法企及的远方。如今,我正朝你走近。到了,还在想象着淡墨水彩里的白墙黑瓦。水做的周庄,透着迷人的韵致就在眼前了。三天的江浙之行风光无限,闭目却恍如梦中。在有限的记忆里回味,只有周庄能让我的脚步停歇。没有风尘仆仆的痕迹,没有步履匆匆的疲惫,只有心灵与大自然一边漫步一边交流。

千年的周庄,如一株烟雨锁不住的菩提,又似粗布灰衣,裙裾翩翩,透着迷人的韵致展现在眼前,自然又朴实。一叶扁舟,荡着丝绸一样的流水,载起了因画闻名的双桥,想起逸飞(著名画家)故梦远逝,不免欷歔。而一座座无名的石桥,像一首首带水的诗词,浸润在这本线装书中。桥下,一只只蓝花布袄的乌篷船,沾满了岁月的征尘,唱着水做的吴侬软语。

站在桥上看,一半是水,另一半是岸。从一块石板、一株小树、一只灯笼,到一幢老屋、一道流水。这么看着的时候,就会慢慢沉入进去,枕着江南水乡的梦,感到水流在风里,风淡淡地吹着水。在这里,清风和流水像翻飞的水袖,把小镇舞动得风姿绰约、灵秀飘逸。那一刻,我看到了周庄的美,从湖面,从小桥,从楼阁透出来的朴素的美。

当然,如今的周庄更像个集市。走在人挤人的古道上,途中总有许多让人眼睛一亮的东西——一幅描摹有韵的山水画图,一只惟妙惟肖的手捏面人;各种具有江南特色的苏绣、宜兴紫砂、香木扇;具有水乡韵味的牛角梳、虎头鞋。还有为数不多的几家手工作坊,现场制作草编、蚕丝被、土布衣物……

水巷人家尽枕河,从巷子进入桥头,一派柳暗花明的意境,一些石阶从水上升起,通到屋前宅后。河的两岸,是青石板铺砌的街。周庄的河上正流淌着一幅书画。水面铺就的宣纸上,船缓缓运笔行书;狭长的岸,框裱着这幅水墨丹青。

临近黄昏,炊烟幽幽地经风过河,纯净而湿润。青翠的柳枝和一串串红灯笼装点着古老的周庄。远远望去,透出淡而生香的意蕴。踩在斑驳青灰的石径上,像踩着历史的残梦,追古之幽思便油然而生。恍惚中,一个纤巧的身影,撑着一把油纸伞。那是谁家的女子,从一阕宋词里走来,仿佛江南诗意的岁月里,正在盛开的丁香花。能让人在旅途中思古静心,恐怕正是周庄含蓄的力量。

小桥、流水、人家,就是江南周庄完美的梦境。在这自然和人文氤氲的周庄,梦也是有颜色的吧。闭上眼睛,无数的画面从脑中浮现,像一幅水墨画卷,让人沉醉。

1.写出下列词的反义词。

疲惫—

朴素—

湿润—

惟妙惟肖—

2.周庄完美的梦想主要表现在哪里? 3.你认为水墨周庄具有怎样的特点?

4.本文主要运用了哪两种修辞手法?请举例说明。

5.为什么作者说周庄更像个集市? 6.面对周庄迷人的美景,请你为周庄设计一条广告语。

十二、习作。

书中、画中、现实中,你一定看到过不少美丽如画的风景,它们一定给你留下了深刻的记忆,拿出你的纸和笔,去描绘一幅令人难忘的画卷吧。要求:自拟题目,500字左右。

第一单元提升练习参考答案

一、dí chù bó yǒu shān jiǎn

二、规矩 燥热 眼花缭乱 细腻 沐浴 广袤无垠

三、1.燥 2.澡 3.躁 4.喋喋 5.碟 6.蝶

四、1.五彩缤纷 2.腾云驾雾 3.引人瞩目 4.浑然一体

五、健美 晴朗 奇异 粗糙 盛开 灿烂 苍翠 甘甜

六、1.酷暑 严寒 2.强健 虚弱 3.名副其实 徒有虚名

4.无限 有限

七、1.我终于亲眼看到这思慕已久的山海关了。

2.五彩池与九寨沟相连,五彩池的长度大约为1008米。

3.《山海关》是峻青写的。

八、1.没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

2.山海关的城楼是多么雄伟、多么坚固啊!3.天上的白云,有的像河流,有的像棉絮,有的像牛羊。

4.白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。

九、1.灌溉花的国土 推动新的时代

2.一圈圈金色彩带 像葫芦 恰似盛开的莲花 马蹄状的3.孤村落日残霞 一点飞鸿影下

十、1.(1)略(2)这里的行万里路跟读万卷书是互补的,书中知识有限,只有行路眼观耳识才能补其不足!(3)略 2.示例:美丽中国,智慧旅游。

十一、(一)1.拟声 淅淅沥沥 乒乒乓乓 叮叮当当 叮叮咚咚 2.绍兴的桥多,河多。3.桥的数量多。如:如果你是在上幼儿园的时候坐上船的,等你穿过绍兴的五千座桥,你已经长到可以念小学一年级了!4.比喻、对偶:大河小河,纵横交错,好像渔网上的丝;大河小河,横横竖竖,恰如棋盘上的线。设问:江面上一闪一闪的是什么?嗬,那是萤火虫在寻找它丢失的梦。

(二)1.轻松 华丽 干燥 画虎类狗 2.小桥、流水、人家。

3.水做的周庄透着迷人的韵致和朴素的美,能让人在旅途中思古静心。4.比喻:千年的周庄,如一株烟雨锁不住的菩提,又似粗布灰衣,裙裾翩翩,透着迷人的韵致展现在眼前,自然又朴实。拟人:清风和流水像翻飞的水袖,把小镇舞动得风姿绰约、灵秀飘逸。5.因为它有各种各样的手艺人在展示,有乡村特色的手工艺品,还有手工作坊。6.探秘古镇周庄,感受魅力天堂。