学年度小学一年级语文上册综合练习题五

2024-06-25

学年度小学一年级语文上册综合练习题五（精选6篇）

篇1：学年度小学一年级语文上册综合练习题五

学年度小学一年级语文上册综合练习题一

一年级语文上册练习一

一、，“——”。

飞( 鸡机 ) ( 河和 )水 ( 画话 )马

小( 鸡机 ) ( 河和 )好说( 画话 )

二、，。

打皮球手

拍溜球风

踢球

玩足球放沙包

三、。

例：“十”有(2)笔，第一笔是( 一 )。

“木”有( )笔，第三笔是( )。

“上”有( )笔，第二笔是( )。

“土”有( )笔，第二笔是( )。

“禾”有( )笔，第四笔是( )。

四、，。

rì yuè kāi mén dà huǒ ér zi

五、，。

十( ) 木( ) 口( ) 大( )

土( ) 禾( ) 中( ) 天( )

六、。

青青的(瓦) 青青的`( ) 青青的( ) 青青的( )

白白的(墙) 白白的( ) 白白的( ) 白白的( )

大大的(窗) 大大的( ) 大大的( ) 大大的( )

七、，。()

例：我家门口有一棵小树。

(1)蓝天上有。

(2)操场上有。

例：爷爷给小树浇水。

(1)妈妈给我。

(2) 给。

八、，。

小山羊和小鸡

小山羊和小鸡是好朋友。小鸡请小山羊吃(chī)虫子。小山羊说：“谢(xiè)谢你!我不吃虫子。”

1.这段(duàn)话里共有句话。

2.小山羊和小鸡是。

3.小鸡爱(ài)吃，所(suǒ)以(yǐ)请(qǐng)小山羊吃。

4.你知道小山羊爱吃什么吗?

九、，。

zǎo shàng jiàn tiān shang bái yún

，我看有几朵，

mǎ ershān shàng

在吃草。

篇2：学年度小学一年级语文上册综合练习题五

一年级语文上册练习二

一、。

子无目也出公长头马

三画

四画

五画

二、，。

床前明月光，疑是地上霜。亭台六七座，八九十枝花。

头上红冠不用裁,满身雪白走将来。白毛浮绿水，红掌拨清波。

鹅鹅鹅 ,曲项向天歌。平生不敢轻声语,一叫千门万户开。

一去二三里，烟村四五家。举头望明月，低头思故乡。

三、。

①只 ②棵 ③座 ④把 ⑤条 ⑥朵

一( )大桥一( )小猫一( )小河

一( )大树一( )白云一( )花伞(sǎn)

四、，“√”，“×”。

(1)“车”的第二笔是撇折。 ( )

(2)“举头”就是“抬头”的意思。( )

(3)弯弯的月儿像圆盘。 ( )

(4)《静夜思》是李白写的。 ( )

(5)阳光比金子更宝贵。 ( )

五、。

(1)弯弯的.月亮像。

(2)闪闪的星星像。

六、?。

春天凉(liánɡ)百花开

夏天冷荷(hé)花香(xiānɡ)

秋天暖(nuǎn)雁(yàn)南飞

冬天热雪花飘(piāo)

七、，，。

niú yáng dà fēng shuǐshǒu bái yá

máo jīn yáng er chǐ zi xīn zhōng

八、，。

牙：共笔，第二笔是

水：共笔，第一笔是

风：共笔，第二笔是

尺：共笔，第四笔是

九?

①谁知盘中餐 ②粒粒皆辛苦

③锄禾日当午 ④汗滴禾下土

篇3：学年度小学一年级语文上册综合练习题五

一、顺序观察让写字教学得心应手

古人云:“ 察之者尚精,拟之者贵似。 ”黄庭坚说:“ 古人学书不尽临摹,张古人书于壁间,观之入微,则下笔随人意。 ”长期的写字教学实践证明:学生写不好字的症结不在手上,而在眼上。有些学生不读帖,拿起笔就临写,有些学生观察范字不认真,一眼看过,眼没有看清范字的精微之处,手自然临不好字。可见深入仔细地观察范字是准确临摹的前提和基础,所以,教给学生科学的观察方法, 让他们在大量的观察范字的实践中,培养观察能力,是每个语文教师亟待解决的问题。

【课堂回放】

师:我们一起来读一读今天要写的字,边读边看,它们是什么结构的字? ( 出示:)

生:左右结构的字。

师:比较左右两部分在田字格中所占的大小比例,这些左右结构的字还有什么特点?

生:“ 歇”字左边宽,右边窄,其余的字全部是左边窄一些,右边宽一些。

师:好,今天我们就来重点学写左窄右宽的字。同学们,根据左窄右宽的字左右两部分的高度,你能把它们分别归到这三类当中吗?

( 出示 :)

生:( 观察归类) 左高右低的字有“ 恍”,左低右高的字有“ 姥、叨、醒、滋”,高度相等的字有“ 炊,杖”。

师:同学们,看完结构,我们来看偏旁和笔画:以“ 滋”为例,看看左面三点水的笔画有什么特点?

生交流:第二个点画比第一个点画的位置偏左一点,点画和提画之间有呼应。

师生总结形态特点:三点水要想写漂亮,三个笔画的起笔连起来像一个小圆弧。

师:第一笔撇折位置在哪?

生:左上格中心点位置偏右下一点点起笔。( 师边讲解边范写, 生书空)

师:这是左低右高的字,右面部分“ 兹”的第一笔“ 点”写在什么地方?

生:比三点水的起笔“ 点”要略低一些。

师:观察笔画位置你有什么收获?

生1:起笔的定位很关键 ,它决定着整个字在田字格中的位置。

生2:第一笔的位置确定了,后面的笔画,可以以第一笔作为参照找位置。

生3:每一个笔画的起笔和收笔位置,决定着笔画的形态,所以要看准笔画位置。

在这一教学过程中,我遵循观察的有序性:

1.从整体到局部

通过要求学生观察字的整体结构, 观察左右两部分在田字格中的比例,观察左右两部分的高度,有目的地引导学生从整体到局部,逐步观察,( 宏观上,这些字都是左右结构,左窄右宽;微观上, 又有左高右低,左低右高。) 此次观察,使学生对字的结构有整体准确地把握,做到下笔之前胸有成竹,意在笔先,为学生进一步观察、临写做好了铺垫。

很多学生在临写时认真仔细,一丝不苟,但写出来的字不是胖了,就是瘦了,或大或小,究其原因,是对范字的结构观察不到位造成的。“ 书画同源”,画家往往是先通过观察分析,画出物象的轮廓, 然后再进行细节上的刻画, 宋代的著名画家文同画竹尚且要做到 “ 胸有成竹 ”,学生下笔之前更应该对字形结构有整体上的把握。左右结构的字我们可以用上方形的框帮助学生更直观地认识字的整体结构特点。左右结构的字在汉字中占的比例最大,两部分的位置和大小关系可以说是此消彼长的。这两部分总是在宽窄高低中求平衡。以此类推,上下结构的字形分析要点是“ 比比宽窄,中心对正”,包围结构的字由外部和内部两部分组成,这两部分的位置和大小关系摆好了,整个字就美观了。

2.先结构后笔画

当学生把握了一个字的结构后, 再引导学生把注意力转向偏旁和笔画。通过对偏旁和笔画的位置观察, 学生的观察有了落脚点,树立了学生书写汉字的“ 位置意识”。所谓“ 位置意识”指:整个字的起笔定位、每一个笔画的起笔定位。有了“ 位置意识”,学生会不自觉地将自己写的字与范字对照、比较,找出不足、纠正不足,形成自己的审美观点。

“ 格 ”是外围界限 ,而“ 局 ”正好就是指外围之内的各个局部的安排。即在“ 格”内的布局,就是各个笔画,各个部件的总体安排。笔画定位即利用“ 田”字格或米字格,九宫格里的线确定笔画位置。在教学时,教师要引导学生充分认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。要想把字写正,不歪斜,就要充分利用横竖中线。横中线可以帮助学生把横写平,关注竖中线可以帮助学生把字写正。需要注意的是,在使用田字格时,要想到田字格只是一个辅助工具,不要让学生机械地记忆每一笔在田字格中的位置,比如要想写好三点水,就要联系偏旁形态观察到三点水像个小圆弧,这样学生脱离了田字格,笔画之间的位置关系就会牢记于心

二、标准练习让写字教学目标明晰

在系统细致的观察之后,描红、仿影、临写是教材提供学生练习写字的三种有效形式。通过这三种形式的有效练习达到独立书写的目的。

1.描仿:描红盖红不露红,仿影充影不出影

描红仿影,是用笔对着范字的红色深浅阴影一点一画地去描, 要求描写的字的笔迹与范字的笔画完全重合。通过描红仿影可以让学生对所描红字的妙处体会得既真切又细腻, 是理解和体验的过程,需要手脑并用,对初学写字的学生来说,是一种很好的方法。描红前,教师要边范写边讲解书写要领,学生边书空边体会。“ 描红盖红不露红,仿影充影不出影”,是对描红仿影的基本要求。每个笔画一笔写成,不要回描,描红后立即仿影检测和巩固描红的效果。这一过程,教师的引导要侧重于让学生明白:描红不是机械地描摹笔画,边描边思。描红的过程是体会运笔的过程,一边描写一边体会字的简洁结构,每个笔画的位置和形态。仿影时,要求提高,要做到笔画到位,线条流畅。

2.临写:心手一致,手笔一致

临写,就是照着范字依样画“ 葫芦”,要求笔画写得像,并注意轻重、节奏和粗细的变化。有了观察做基础、描红做练习,学生在临写生字时,就多了许多亲切感。“ 起笔定位,笔画的形态,位置意识, 运笔方法”等抽象的东西变得具体、形象。我们需要提醒学生在临写时,在通过写得像与不像的比较中去检验自己是否学得有所进步,检验自己写字时是否掌握了写字的用笔方法。后一个字比前一个字要有进步,向“ 心手一致,手笔一致”的境界努力!

3.独立书写:举一反三,触类旁通

繁琐的“ 法”的讲解灌输只能换来学生的无趣和厌烦,它真正需要的是润物无声的“ 法”的润泽,精彩纷呈的“ 美”的启迪和发自内心的“ 趣”的培养。把生字写正确、端正、美观,只是这节课的一个基本的目标,要创造性地挖掘教材,教师还要提升学生的技能,引导学生把握此类结构的字有何共性的特点。

【课堂回放】

师:通过观察、描红、临写、你发现左窄右宽的字结构上有什么规律? ( 出示:)

教师用直尺沿着左偏旁的右侧笔画画竖直线。

师生交流:左偏旁的右侧笔画收在一条竖直线上。

师生总结: 因为要使左窄右宽结构的字在田字格中, 布白均匀,结构美观,就要求左偏旁的笔画,遵循“ 收右放左”的规律。

生:对呀,左偏旁收右放左,是为了给右半部让位,这样整个字看起来既匀称又美观。

这一规律的发现,大大增强了学生的探索欲望,汉字当中竟然存在这么神奇的规律! 在临写其他左窄右宽的字的时候,学生得心应手。叶老曾说:“ 教是为了达到不需要教。”要使学生写好汉字,交给他们写字方法最重要。学生在练字的过程中,不能停留在对每一个具体字的认识和练习上, 而应当注意归纳总结字与字之间的区别与联系,去认识和掌握一类字写法的共同点,触类旁通,收到举一反三的效果。

三、多元评价让写字教学长足发展

《中小学书法教育指导纲要解读》指出 :“ 激发兴趣 ,养成良好的习惯,提高书写水平”,是各个学段书法教育评价的共同目标,所有评价方法都要以此为根本出发点, 要以是否有利于实现这三个目标来衡量评价方法的优劣。因此发展性评价应该成为中小学书法教育评价的主要方式。

1.师生互动,生生互动,激发学生书写兴趣,养成良好习惯

持之以恒地通过评价,激发学生兴趣,养成习惯,才能提高学生的书写水平。兴趣是最好的老师,是引导学生积极参与写字活动的重要保证。在日常生活中,教师可以多用名人勤练书法、持之以恒的故事激发学生的写字兴趣;用拍照片的方法,展示学生正确的坐姿、握姿;用小组比赛,评选“ 写字之星”“ 小小书家”的方式调动他们练习书法的热情。一个理想的课堂应该能够听到学生的声音。 “ 同位之间交换作业 ,在你认为最满意的生字上画上一个红圈圈。 ” 学生兴趣盎然,积极参与到互相评价的活动中来,他们提出自己的看法,在相互评价中逐步提高写字修养。观察学生的书写,会明显地发现,学生的字迹由生硬变得流畅,笔画逐步舒展,位置也把握得更加准确。因为学生在看、练、评的过程中,在参与评价的过程中,在不断地调整自己对字的认识,不断巩固自己对字的形态的把握。让学生在快乐学习中获得进步,品尝成功的喜悦,养成良好的书写习惯。

2.深入评价,形成初步的审美观,提高书写水平

中国的书法艺术是一种以线条为媒介的艺术。各种不同的线条组成绚丽多姿的空间, 在行笔时又好像飘动的音符, 有高低黑白,有抑扬顿挫,极具欣赏价值。让学生形成一定的能力,能够恰当地品评作品,也是提高写字水平的一种手段。教师在学生临写时, 可充分利用实物投影仪, 及时反馈学生的书写情况, 在对照中观察,在评价中完善,评一评佳作好字,评一评败笔,尤其是普遍存在的问题,要集体纠正和引导,如:“ 笔画不能粘连”“ 左右开张”“ 中间空灵”。这样的评价本身对学生就是一种书法知识的渗透,审美观念的引导引入,提高学生对汉字的鉴赏能力,促进其书写水平的提高。

篇4：小学语文五年级上册期中自测题

hu醤 r鄌 zh"Vn c醤g b？ j靚g c？ xi醤g

（）（）（）（）

hu"n y靚g xi醤 ji？ l#？ p鄋

（）（）疑告（）（）途（）断

f鑙：浪（）（）水

二、用“√ ”给加点的字标出正确的读音。（2分）

素净（j靚 j靚g）垂蔓（w鄋 m鄋）干涸（h？ g？目的地（d？ d恚？

三、下面词语书写正确的一组是（）。（填序号）（2分）

A.哺捞剧烈沮丧决择

B.特征奇迹追逐矫健

C.波纹资态忽略如饥似喝

四、给下面加点的词语选择正确的解释，将序号写在括号里。（4分）

尽：①完；②达到极端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。

尽职（）尽力（）山穷水尽（）取之不尽（）

五、请按要求写词句。（18分）

1.把下面的词语补充完整，再从中选择一个词语写一句话。（6分）

（）盆大雨千篇一（）安然无（）（）然大物

藕（）丝（）不容争（）（）（）不绝星罗（）布

2.照样子，写词语。（2分）

（1）小心翼翼（ABCC式）、

（2）顶天立地（含有“天”“地”）、

3.请读句子，选择正确的词语填空。（4分）

与众不同别出心裁增长增强

（1）作文，首先构思要（），落笔也要有点（）的“鲜味”才好。

（2）做笔记锻炼了我的记忆力，也（）了我的理解力。

（3）读书给我带来了很多好处，尤其是使我（）了不少知识，开阔了视野。

4.根据提示写句子。（6分）

（1）照样子，仿写句子。

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是，我将。

例：树林里，小鸟在歌唱。（把小鸟当作人来写）

（2）信赖，往往创造出美好的境界。（换一种说法，意思不变）

（3）用关联词将下面两句话合并为一句话。

他学习成绩好。他热爱劳动。

（4）把下面的名言警句或诗句补充完整。

① ，春生江上几人还？

②宝剑锋从磨砺出，。

六、回忆课文内容，再填空。（17分）

1.窃读的滋味既，又。（选自《窃读记》）

2.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话是说的，它让我想起了诗句“ ”，表达了的情感。

3.风一更，，聒碎乡心梦不成，。（选自《长相思》）

4.“夹丝网防盗玻璃”，可以采用，可以采用，可以采用，也可以采用。（选自《新型玻璃》）

5.通过半个学期的学习，我们学到了许多说明方法。如、、、等。

6.《钓鱼的启示》让我们明白了。《落花生》让我们懂得了做人要做。

七、阅读短文，认真答题。（18分）

（一）梅花魂（节选）（6分）

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

1.理解下面词语的意思。（1分）

秉性：大抵：

2.文中连用四个“愈”，写出了梅花的特点。（2分）

3.外祖父这段话告诉“我”要做、、的人。（3分）

（二）人类的保健卫士（12分）

当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类的保健卫士。

森林对人类贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心、惬意。据测算，两百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大。森林又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有，组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，它们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤的植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量最多也只有三四百个，少则十来个，而空旷的地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢。

森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！

1.联系上下文，理解下面词语的意思。（2分）

油然而生：。

一技之长：。

2.用横线画出第二自然段的中心句。（1分）

3.“两百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了”具体说明的是森林对人类的哪一点贡献？（2分）

4.文章从哪几个方面具体说明“森林对人类贡献是很大的”？（4分）

5.读了这篇短文，你认为我们应该怎样保护森林？请写一写。（3分）

八、习作展示台。（30分）

篇5：学年度小学一年级语文上册综合练习题五

拼音复习：

一、火车就要出发啦，千万不要坐错车哦!

ang w yún g yé er ün wǔ üe

zh in quán r iu q yuè n rè

声母

韵母

音节

二、照样子填空。

p—à→(pà)gù→(g)--(ù)

q—ü--ǎn→()lún→()—()

l—üè→()juàn→()—()—()

ch—u--ō→()zhōu→()—()

三、小马虎，书写音节忘标调。请你帮帮他，把声调标好。

ba luo bo pai pi qiu re shui ping san ben shu da dian hua

四、请你用“ √ ”画出前鼻音音节，用“——”画出后鼻音音节。

bái tiān yín wǎn shàng biàn chéng jīn xiāng zhōng

五、请你做小老师，给正确音节打“√”。(

huā shēn ( ) xǎo miāo( ) dài shǔ( ) sǒu zhú ( )

huā shēng( ) xiǎo māo( ) dài sǔ( ) shǒu zú( )

六、读谜语，用“√”画出整体认读音节，用“——”画出三拼音音节，再用你拼音把谜底写出来。

kàn tā zhěng tiān hú zi qiào ,

yí jiàn xiǎo yú miāo miāo jiào ,

ài xǐ liǎn ya dǒng lǐ mào ,

lǎo shǔ yí jiàn lián máng táo.

第一单元

一、读一读，连一连。

ěr zhú qiú pǎo niǎo

跑

耳

球

鸟

竹

二、选出正确的读音。

入(rù yù)八(bā dā) 上(shànɡ sànɡ)

十(sí shí)火(hǒ huǒ) 山(sān shān)

三、把笔画数相同的字放在一起。

山石五六田大土水四

三画：四画：五画：

四、选择合适的量词。

座片条

只朵个

一( )红叶三( )红花四( )同学

七( )大山五( )金鱼六( )白兔

五、找朋友。

灯

打

视

沙

球

跑

发

禾

电

步

拔

体

身

台

苗

河

六、找出意思相反的词，连一连。

大

出

左

上

右

小

下

入

七、填空。

1.( )去( )里，烟村( )家。

亭台座，()枝花。

rì

2.天空中有一轮红( )。

hé tiān tiān dà

3.田里的( )苗在一( )地长( )。

第二单元

一、看拼音写词语。

rì yuè kāi mén ér zitiān shànɡ wǔ ɡè

( ) () ( ) ( ) ( )

二、读一读，连一连。

jìn yào xià xuě zuò

雪

近

要

座

夏

三、选字组词。

孩(子了)(月日)亮(禾木)头

(天大)上(口中)国(女火)孩

四、选字填空。

棵颗

1、我家门口有一( )小树。

2、天上有一( )最亮的星。

座坐

3.哪( )房子最漂亮?

4.青蛙( )在荷叶上。

五、反义词连线。

远

早

高

哭

早

黑

高

远

哭

白

笑

晚

近

低

六、选择恰当的词语。

水果树木阳光云朵脸蛋小孩

漂亮的() 雪白的() 暖和的()

圆圆的() 高大的() 新鲜的()

八、根据课文内容判断，对的选“√”，错的选“×”。

√

1.冬天，爷爷给小树穿上暖和的衣裳，小树一点也不冷。( )

2.夏天，小树给爷爷撑开黄色的大伞，爷爷一点也不热。( )

3.荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是秋天。”( )

4.谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”( )

第三单元

一、看拼音写词语：

shuǐ tiándà fēng yuè ér fēi tiān

( ) () ( ) ()

shàng shēng jiǔ zhī lái le mù zhōng wú rén

( ) ()( )( )

二、给划“ ”选择正确的读音，对的打“ √”

变成(chén chéng) 眼睛(jīng jing)

请(qǐng qǐn)到无数(shù sù)

灯(dēng dēn)光家里(lǐ li)

歌曲(qǔ pǔ)老虎(lǎo lǎi )

三、组词

无() 目( ) 了( ) 里()

光() 日( ) 子( ) 田()

干() 木( ) 大( ) 口()

天() 禾( ) 太( ) 只()

四、先写笔顺，再数笔画

水共( )笔，第二笔是( )

里共( )笔，第五笔是( )

无共( )笔，第三笔是( )

飞共( )笔，第二笔是( )

五、连一连，读一读

顽皮的小草闪闪的月亮

迷人的萤火虫弯弯的苹果

清清的星夜蓝蓝的.星星

碧绿的小河红红的天空

六、照样，在括号里填入恰当的词例：一(颗)星星

一( )树叶一( )小河一( )大手

一( )白云一( )小鸟一( )房子

七、读一读，写一写

例：飞来飞去：小鸟在天空中飞来飞去。

1、走来走去：

3、跑来跑去：

第四单元

一、请你帮鸡妈妈找到自己的宝宝。

静

影

狗

猴

床

光

ɡǒu

ɡuānɡ

chuánɡ

hóu

jìnɡ

yǐnɡ

二、看图写字

X|k |b| 1 . c|o |m

三、背课文，在田字格里写字。

1.弯弯的小小的船。小小的船儿两尖。

2.田里的苗有了阳光，更绿了。的小树，有了阳光，

更高了。河面闪着阳光，小河就像的锦缎了。

3.举望明，低思故乡。

四、把笔画数相同的字写在一起。

米火飞长头子月耳禾目门

三画四画五画六画

五、看图选字填空(填序号)。

①右 ②上

③下 ④后

⑤前 ⑥左

六、我会照样子组词。

人( ) 白( ) 马( )

入( ) 日( ) 鸟( )

米( ) 山( ) 田( )

木( ) 出( ) 口( )

七、照样子填写合适的字。

( 日 )——( 光 )——( 晃 )

()——( 门 )——( 问 )

()——( 日 )——( 香 )

()——( )——( )——( 品 )

()——( )——( )——( 晶 )

()——( )——( 机 )

()——( )——( 男 )

()——( )——( 林 )

()——( )——( 看 )

八、想一想，选一选。

飞

高

来

黑

大

下

1.雨越( )越( )。

2.天越( )越( )。

3.飞机越( )越( )。

第五单元

一、我能照样子，把下面的字写漂亮。

二、我能根据拼音，写字词。

shū yè běn

1、妈妈给我买了很多新和作

zì jǐ dōnɡ xi

2、每个小朋友都要学会收拾的。

pínɡ pinɡpí zǒubàn huí

3. 上街买球，可是了一又来了。

三、我能将盆里的花开地更多。

五、我会连线。

天空 tiān kōnɡ 美好nà xiē

再见 zài jiàn 长城 chánɡ chénɡ

红旗 jǐnɡ sè 广场 měi hǎo

景色 hónɡ qí 那些guǎnɡ chǎnɡ

六、小蜜蜂落在哪朵花上，我能连正确。

七、我会模仿：

例子：看看看一看

说说想想

比比数数

例子：雨点从云彩里飘落下来。

从教室里走出来。

从。

例子：很多很多的房子很绿很绿的树

很高很高的很清很清的

很 ( )很( )的路很( )很( )的( )

第六单元

一、我会对号入座

二、我能在括号里填上合适的字 (不会写的用拼音代替)

三、我会玩字形小魔术

四、唱反调

五、谁跑错了家，我会把它圈起来

六、我能根据课文内容填空，再回答问题

下雪啦，下雪啦!雪地里来了一群小画家。

小鸡画________，小狗画_________，

小鸭画________，小马画_________。

篇6：学年度小学一年级语文上册综合练习题五

一、选词填空。(6分)

1、完玩他一( )起来，就( )全忘记(jì)了时间。

2、坐座爸爸( )在( )位上看报(bào)纸(zhǐ)。

3、情晴天气( )朗(lǎnɡ)，小红正在帮(bānɡ)妈妈做事( )。

决心决定

1、我放笼子里的小鸟回家去。

2、学校大队部( )下周三举行“庆元旦”文娱演出。

二、把句子补充完整，并加上标点。(4+1=5分)

1、真是太好了

2、体育课上，同学们有的，有的，个个很

三、语言情境题。(6分)

1、班(bān)上有同学不珍(zhēn)惜(xī)时间，我会送“ ，寸金难买寸光阴。”这句谚(yàn)语给他。

2、不小心撞(zhuànɡ)了同学，我会主动说：“ 。”

3、今天是教(jiào)师(shī)节，我会对老(lǎo)师说：“ 。”

4、你还知道哪些体育项目：、、。

四、按课文内容填空，再回答问题。(26+3=29分)

2、奶奶，要是我不( )( )你操心，这白发还会( )黑吗?

3、( )( )，写毛笔字是小学生的主要( )( )。

4、众人一条心，( )( )( )( )( )。

6、( )( )到了，西北风( )( )地刮着，( )( )躺在装满粮食的( )( )( )( )( )。读了这句话，我想到了成语：、。

8、《咏华山》是寇准在他( )岁时写的，诗中写道：只有天在上，更( )山与( )。举头( )( )( )，回首白云低。

自古以来，写“山”的诗句很多，比如：

白日依山尽，( )( )( )( )( )。

( )( )( )( )( )，但闻人语响。

八、写话。(8分)

一年有春夏秋冬四个季(jì)节，每个季节都很可爱。亲爱的小朋友们，你喜欢哪(nǎ)个季节，就请你写一段(duàn)通顺(shùn)的话来夸夸它，好吗?

一、选字填空

元园原圆员

1.公( )里的花好看极了。 2.爸爸给我两( )钱，让我买铅笔。

3.地球是( )的吗? 4.羊儿在草( )上吃草。

5.我爸爸是共产党( )。

知只支枝

1.小鸟在( )头高兴地唱歌。 2.我有许多( )铅笔。

3.树叶上长了许多( )小虫子。 4.你( )道他上哪儿了吗?

城成

1.春天到了，我们村( )了花园。 2.天安门( )楼真高啊!

一、选字填空

十石时识

1.早上，( )针指向6点，我就起床了。3.哥哥今年( )岁了。

2.妈妈说她不认( )这个人。 4.司马光用( )头砸破了大水缸。

常常长长

1.小军( )帮助李奶奶取报纸。 2.大象有一个( )的鼻子。

后候

1.小明小时( )学过游泳. 2.( )天是星期一.

汽气

1.这是一辆国产( )车。2.下雨了，空( )真清新!

更很1.我有( )多好朋友，特别开心。

2.一场大雨过后，空气( )清新了。

生升声1.太阳从东方( )起来了。

2.我是一年级的小学( )。 3.教室里静悄悄的，一点( )音也没有。

第弟1.我有一个表( )。2.他( )一个跑到终点。

羊洋阳1.太( )像一个红球。

2.江水河水流进海( )里。 3.小山( )在山坡上吃青草。

课刻1.小狮子( )苦练功。 2.我上( )是很认真。

她他它1.( )是我的爸爸。3.( )是我的奶奶。

2.小白兔真可爱，我很喜欢( )

买卖1.妈妈给我( )了一件新衣服。

2.小狐狸把新鲜空气运到城里去( )。

三、比一比，组词。

浪( ) 颗( ) 玩( ) 半( ) 美( )( )

粮( ) 课( ) 完( ) 伴( ) 每( )( )

四、照样子写一写。

( 可爱 )的小孩反板 ( 木板 ) 拍( 皮球 ) 一( 只 )鸟

的河水田 ( ) 投( ) 一( )星

()的草地吉 ( ) 捉( ) 两( )羽毛

()的运动青 ( ) 爬( ) 三( )农夫

五、看图把句子写完整。

像。

小朋友们。

七、照样子用上加点的词写句子。5’

别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。

九、按课文内容填空。

4、夏天到了，刮起来了，响了，下了。叫了，跳了，熟了。

十、阅读短文，回答问题。

(一)

冬天的一个早晨，北风呼呼地吹着，把光秃(tū)秃的树枝吹得直摇(yáo)。屋(wū)檐(yán)下挂(ɡuà)着一条条的冰凌(línɡ)。人们穿着厚(hòu)厚的棉(mián)衣，围着围巾，戴着帽(mào)子和手套(tào)。天气真冷啊(ɑ)!

1、第(dì) 句写冬天的景物，第句写人们的衣着(zhuó)。

2、照样子填空。

例：(一条条)冰凌

( )北风 ( )树枝 ( )白云

3、连线。

穿着围巾呼呼地找

围着帽子慢慢地吹

戴着棉衣细心地说

二、请小朋友用“○”圈出正确的读音或字。

眼睛(jīnɡ jinɡ) 让(rànɡ lànɡ)座应(yīn yīnɡ)该扇扇子(shàn shān)

(立力)正(洁结)白落(近进) (欢观)迎

雪(xüě xuě)花秋(qiū qīu)天只(zhī zhǐ)有白发(fà fā)

应(yēng yīng)该着(zhe zháo)急一(yī yì)起让(rànɡ nànɡ)

迎(yínɡ yín) 石(由油) 好学(hǎo hào) 休息(xī xi) 跑(布步)

一、选择合适的字填空。

1、带代

古( )( )走年( )( )鱼

2、洞动

( )手运( )山( )( )眼

3、向象(1)一头大( )正用长长的鼻子吸水泥。

(2)看花的人流( )梅花山涌去。

4、园原(1) ( )来，花( )旁边有许多小房子。

(2)铺满新绿的草( )醒来了。 (3)公( )里有一座假山。

5、近进(1).王力走( )了学校.(2).我家离公园很( ).

6、块快 (1).假山下有一( )石头.(2).火车开得很( ).

二、先仔细读一读下列词语或句子，把相关的连起来。

欣喜相关草长莺飞二月天晚霞行千里

春暖若狂儿童相见不相识拂堤杨柳醉春烟

精卫花开小时不识月笑问客从何处来

痛痒填海朝霞不出门呼作白玉盘

三、看图补充句子。

和骏马在。在。

五、请小朋友在正确的读音或字的下面画“ ”。

(乎呼)叫 (完玩)成连(lián nián) 要(yāo yào)求

(每美)天 (带代)来找(zǎo zhǎo) 万颗子(zǐ zī )

六、组词。

非( ) 起( ) 油( ) 世( ) ( )

飞( ) 齐( ) 由( ) 事( ) ( )

七、看部首写字。

趺门冂

冰攵忄

八、照样子写一写。

例：运动例：一( 束 )鲜花例：(好学)的爸爸例：捉(蚊虫)

海一( )北斗星 ( )的运动吃( )

纪一( )荒岛 ( )的世界爬( )

九、把句子补充完整。并在□里加上标点。

1、一边，一边 □

2、有什么课□

十、把可以搭配的词或诗用线连起来。

愚公自禁江山往来人晴翠接荒城

情不如山远芳侵古道云深不知处

恩重似海只在此山中春风花草香

情深移山迟日江山丽但爱鲈鱼美

7、看图想一想，填一填。

我看见在碧澄澄的里行驶着，鱼儿在水里地游着，在空中飞来飞去，远处的一座座上，长满了和，真是漫山遍野，绿呀!

十二、阅读短文，回答问题。

自从上次乌鸦从瓶子里喝到水以后，人们一直称赞它很聪明，乌鸦得(dé)意(yì)极了。

一天乌鸦又口渴了，就飞去树林找水喝。它来到一个村子里，遇(yù)到一只猴(hóu)子，猴子告诉(su)它：“村子的井里有水。”

乌鸦找到那口井，井很深(shēn)，乌鸦又叼来小石子，一颗一颗丢(diū)进井里，可是丢了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水。哈(hā)哈大笑，说：“。”

乌鸦听了，不好意(yì)思(si)地低下了头。

1、请你给短(duǎn)文起个名字。

2、这次乌鸦又是怎样喝水的?用“ ”画出具(jù)体的句子。

3、想一想，这次乌鸦为什么没喝到水?

4、猴子看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑地说，乌鸦听了，不好意思低下了头，猴子说了什么呢?把猴子说的话补充完整。

十三、选词填空。话画化1.春天来了，冰雪( )了。

2.你会用“应该”写一句( )吗? 3.这是一幅名( )。

语羽雨1.天鹅有洁白的( )毛。

2.窗外下着小( )。 3.我最喜欢上( )文课。

就才1.妹妹今年( )4岁，( )可以读报了。

2.只要我们刻苦努力，( )能取得优异的成绩。

吗呢啦啊

1.你知道天要下雨了( )? 2.大自然的语言多奇妙( )!

3.浪花为什么又要跑回家( )? 4.这本新书可好看( )!

仔细马上轻轻赶快

1.我( )走进教室，生怕打扰他人学习。

2.快迟到了，明明( )往学校跑去。

3.明明在草丛里( )找，还是没找到蛐蛐。

4.听到上课铃声响了，同学们( )跑进教室。

二、请小朋友在正确的读音下面画“ ”。

年(nián lián) 直(zhí zí) 已(yǐ jǐ) 闪(shǎn xiǎn)

粮(liánɡ lánɡ) 束(shù sù) 哭(kū kào) 观(ɡuān ɡuō)

三、按课文内容填空。

1、有关夏天天气现象的词语有( ) ( ) ( )

写出夏天的水果( ) ( ) ( )

写出夏天的虫子( ) ( ) ( )

写出夏天的花( ) ( ) ( )

写出春天的花( ) ( ) ( )

写出你认识的星星( ) ( ) ( ) ( )( )

2、夏天来了，( )风大，( )雨多。( ) ( )和( ) ( )都成熟了。( )花和( )花都开了。

3、( )人一( )心，( )土( )( )金。( )( )不( )( )，独木不( )。

4、天气( )，池水( )。小( )蜓，大( )( )，飞来飞去( )( )( )。

5、循序( ) ( ) 温( ) ( )新 ( )浅( )深 ( )积( )累

四、填空。1、“比”共( )画，第三画是( )。

2、“过”共( )画，第五画是( )。

3、“练”共( )画，第六画是( )。

4、“呢”共( )画，第七画是( )。

五、想想学过的课文，填空。

1、，农夫犹饿死。

2、他们有的背，有的拉，个个。

3、跨上骏马，追赶那的羊群。

4、雨点落进小溪里，在小溪里。

六、给下面的句子加上标点。

1、奶奶为什么你的头发雪白雪白的呢

2、啊华山真高哇

3、今天踢足球已经成为世界上最流行的运动

九、按课文内容填空。

1、春笋着春风，在中笑，在春雨里。

2、知道小平学习这样，心里很高兴。

2、小鸡啄了很久，才啄出一个。它叽叽叽地叫着，慢慢。

5、这学期，从语文书上，我们认识了许多名人，如鲁班、司马光、陈毅、邓小平、寇准，你能把他们的`名字准确地填在横线上吗?

从容(rónɡ)不迫(pò)的，会发明的，孝敬母亲的，写字认真的，会作诗的。

五、填字成词。

欢声( )( )春色( )( )勇往( )( )

天长( )( )自( )自( )自( )自( )

六、比一比，再组词。

流( ) 辛( ) 清( ) 直( ) ( )

留( ) 亲( ) 情( ) 真( ) ( )

七、给下面字加上不同的偏旁组成新字，再组词。

( )( ) ( )

云巴曷

( ) () ( )

“六一”儿童节那天，小朋友们有的，

有的，还有的，他们玩得多开心呀。

八、我会填。

十七1、“草、花”都带有“艹”，还有( )( )( )和( )也带有“艹”。

2、给“皮”加上两个不同的偏旁变出新字，写出来是：( )( )( )。

3、由这三幅图，能三个字，它们是( )、( )和( )。

4、春天是美丽的，我能用( )、( )这两个成语来赞美春天。

一、我会连线找朋友。

飞快地掌声技艺涌动

细心地学习眼睛高超

用功地前进人流明亮

热烈地询问白云飘动

二、看名称写出它们叫声。鸭( ) 狗( )

羊( ) 猫( ) 鸡( ) 青蛙( )

六、大家都来排排座，组成一句话。

2、祖国大花园我们的像

3、看看小红杏花去

4.浇浇你多给要水花儿

5.学校我们学习上高高兴兴

七、先加上标点，再读一读。

妈妈你在干什么( )

小明我在做作业( )

妈妈还有多少没有做( )

小明只有两道题没有做完( )

八、按课文内容填空。

1、有一天，鲁班( )船( ) ( )，看到老艄公用竹篙乘船( ) ( ) ( ) ( )。( ) ( )船撑到对岸，老艄公( ) ( )累得( ) ( ) ( ) ( )了。

2、乌鸦( ) ( )想出( ) ( )来了。( )叼起( ) ( ) ( )，一颗一颗地( ) ( )瓶子里。瓶子里的水( ) ( ) ( ) ( )了，乌鸦就( ) ( ) ( )了。

3、宋代的寇准七岁时写了一首诗：只有( ) ( ) ( )，更无( ) ( ) ( )。举头( ) ( ) ( )，( ) ( ) ( ) ( )低。

4临危( )惧 ( )谋善断 ( )容( )迫 ( ) ( )不乱自( )自( ) 千( )万( ) 人( )( )虑必( )( )忧

5、( ) ( ) ( )唱歌，有雨也不多。

十、我会填下面的古诗：

，但爱鲈鱼美。

自古以来，描(miáo)写小动物(wù)的诗句很多，比如：。

十一、对号入座。

小朋友们在操场上( )。

奔驰奔跑

骏马( )在草原上。

十二、选词填空。

场只片阵条块朵叶个

一( )春雨一( )春风一( )桃花

一( )布谷一( )小河一( )小舟

一( )竹林一( )石头一( )池塘

五、照样子，填上合适的词。

例：小鸡叫(叽叽叽) 一( )清水例：( 明亮 )的眼睛

小猫叫( ) 一( )春雷( )的梅花

青蛙叫( ) 一( )鲜花( )的海洋

北风叫( ) 一( )资料( )的雨点

六、选字填空。

声生升叶页业

1、国旗徐(xú)徐( )起。作( ) 树( )

2、我们是一年级的小学( )。红( ) ( )余

3、他的歌( )多么动听呀!

再在

今天，我( )街(jiē)上碰(pènɡ)见了幼(yòu)儿园的好朋友明明。我们说了一会儿话，就依(yī)依不舍(shě)地( )见了。

现( ) ( )来正( ) ( )见

喜欢高兴

1.小猴子找到一些桃子，非常( ). 2.动画片是我最( )看的.

专心关心爱心

1.小红在教室里( )地做作业. 2.王老师对同学很( ).

3.每个人要有( )

新鲜清新

1.雨过天晴，( )的空气迎面扑来。 2.妈妈买了许多( )的水果。

一把一头一口一个一只一支

1.妈妈给我( )苹果。 2.( )水牛在田里走。

3.天上飞着( )小鸟。 4.文具盒里放着( )尺子。

5.院子里有( )井。 6.我有( )笔。

芽牙呀

1.他的( )齿真白。 2.春天，小草发( )了。

3.这朵花多好看( )!

七、选字填空。种造画放看捉想洗

( )小鸟 ( )虫子 ( )办法 ( )小树

( )图画 ( )房子 ( )节目 ( )衣服

六、填上合适的词语。

( )的羽毛 ( )的嘴巴 ( )的眼睛

( )的月亮 ( )的头发 ( )的小草

() ()

可爱的绿色的

() ()

九、照样子，写词语。 1、看了一眼

2、例：绿油油

3、例：雪白雪白

4、例：喵喵喵

十、照样子，从下面各组词语中划掉不属于同一类的词语。十一、选字填空。

1、梅花荷花雪花葵花梨花指纸

2、梅子谷子杏子桃子苹果手( )

3、尺子小刀课文本子铅笔白( )

4、台风雷雨大雨天气多云( )挥

三、照样子，写一写。(6分)

( 可爱 )的小孩反板 ( 木板 ) 拍( 皮球 )

( )的河水田( ) 吃( )

( )的草地吉( ) 捉( )

( )的运动青( ) 爬( )

六、把下面的句子排列成一段通顺的话。(5分)

( )一下课，他就(jiù)去擦(cā)黑板。

( )今天是小芳值(zhí)日。

( )上面够(ɡòu)不着，他就站在椅(yǐ)子上擦。

( )小芳这才开心地笑了。

( )黑板上的字都被(bèi)他擦得干干净(jìnɡ)净。

七、填空。1、这学期，我们从语文书上认识了许多名人，如鲁班、司马光、寇准等，你们把他们的名字准确地填在横线上吗?

从容不迫的，会发明的，孝敬母亲的，写字认真的，会作诗的。

2、《江上渔者》是宋代诗人范仲淹写的，诗中写道：，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，。

二、照样子，写词语。

例：又冷又饿又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( )

三、选词填空。

快乐欢乐

1、“六一”儿童(tónɡ)节快到了，到处是一片( )的气氛。

2、你今天为什么这样( )?

生气神气

1、这只小猫跑来跑去，( )极了。

2、一看到我做了错(cuò)事，妈妈就会很( )。

一、先想一想，再连线。

爸爸不慌张，砸缸救人

鲁班每天晚上上网查资料

司马光从鸭脚上得到启发，发明了橹板

小松鼠看不见花生

二、选字填空。

飞叫吹亮跳开

青蛙( ) 风儿( ) 眼睛( )

蜻蜓( ) 荷花( ) 知了( )

七、按课文内容填空。

1、奶奶，要是我不( )( )你操心，( )( )( )( )( )( )( )( )?

2、谁( )盘中餐，( )( )皆( )( )。

3、每当我为别人带来欢笑的( )( )，我( )觉得( )( )也是快乐的了!

4、( )( )知道小平学习这样( )( )，心里( )( )( )。

5、小树栽好啦!三个小( )( )手( )着手，围着小树( )( )( )( )。

6、( )( )( )跨上骏马，追赶那( )( )( )( )( )。

7、小松鼠睁大( )( )，( )( )( )( )的说：“奇怪，( )( )( )被谁摘走啦?”

8、蝈蝈又( )又饿，( )也神气不起来了。

读了这句话，我想到了成语：、

9、( )( )，一群群羊儿像( )( )( )( )在飘动，蓝天下回荡着( )( )( )的歌声。

10、一只乌鸦( )( )了，( )( )找水喝。

11、( )( )( )( )( )，农夫犹饿死。

12、，黄土变成金。

七、请试试用方格中的字组成九个词。(4.5分)

大	学	小
气	天	空
上	生	海

() () ()

六、词语搭配，用线连好。5%

关心劳动果树盛开一场军舰

热爱敌人柳枝开花一张古诗

消灭同学鲜花发芽一首秋雨

七、选字或词填空。8%一艘卡片

快块一朵鲜花

⒈太阳( )要落山了。

⒉我和妈妈一( )儿到公园玩。

长长常常zh du wu

⒈小文( )为老大爷取牛奶。 ⒉这支队伍( )的。

八、照样子，把句子补充完整。

⒈桃花开了，苹果花也开了。，也。

⒉我最爱我的祖国。最爱。

九、找出句子中的错别字用“—”画出来并在( )里改正。

1、乌鸦想出一个渴水的为法。( )

2、春天来了，天汽变暧。( )

3、一个大西爪落在地下。( )

4、清蛙在司里高兴的跳来跳去。( )

三、照样子，在( )里填上表示动作的词。

例：(讲)故事

( )苹果 ( )音乐 ( )电视 ( )书包 ( )生字

( )作业 ( )衣服 ( )孩子 ( )雨衣 ( )开水

四、在括号里填上一对意思相反的词，并使句子意思完整。

1、燕子飞得( )，飞机飞得( )。

2、这棵大树长得( )，那棵小树长得( )。

3、车子开得( )，人走得( )。

4、夏天( )，冬天( )。

五、把下面的句子写具体。

①花儿开放. ②司马光砸缸。

花儿开放。司马光砸缸。

③老师拿着手帕。 ④我等妈妈回家。

老师拿着手帕。我等妈妈回家。

六、判断句子是否完整，完整的在( )里打“√”，不完整的补充完整。

1、我们沿江小学的学生。( )

2、美丽的校园。 ( )

3、鱼儿跳来跳去。 ( )

4、清清的溪水流走了。 ( )

5、放学的时候。 ( )

七、按要求写句子。

1、什么是什么? 2、什么怎么样?

3、谁是什么? 4、谁怎么样?

5、谁在什么地方干什么? 6、什么时候，谁在什么地方怎样地干什么?

看拼音写词语。

Fēi cháng lǐ màoyù dào zhēn jiǎ jǐn zhān qióng kǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dào gǔ měi lì děng hòu hé táng kǒu kě hē cǎi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

写出带有下列部首的字。

攵( )( ) 夂( )( ) 火( )( ) 穴( )( ) 阝( )( )

豸( ) 辛( )乚( ) 衣( )糸( ) 户( )曰( )日( )手( )

把下面( )中用得不恰当的字划去。

1、几片树叶(漂、飘)浮在水面上。

2、小朋友们在校(园、圆)里玩。

3、我们要(向、像)雷锋同志学习。

4、爸爸天天(炼、练)习打门球，锻(炼、练)身体。

5、我(以、从)为燕子应(该、孩)往南飞了。

6、放学(了、子)，小华和小丽一块回家。

7、果园里(怎么、什么)果树都有。

8、学校旁(边、面)有一条小河，河里的水很(清、晴)。

读下面的句子，并给句子加上标点符号。

1、夜很深了李红还在灯下紧张地工作

2、小白兔说小鸡唱得太快了

3、你做完作业了吗

4、你穿的衣服多好看啊

照样子，把下面的两句话合成一句话，用上“和”、“都”写下来。

例：萝卜是蔬菜。白菜是蔬菜。萝卜和白菜都是蔬菜。

1、小白兔可爱。小花猫也可爱。

2、苹果好吃。香蕉也好吃。

照样子，把句子写完整。

小红	去	公园玩耍。
我们

池塘里的鱼	是	活的。

将下列词语组成句子，并加上标占点。

1、天上乌云好像要下雨了布满

2、呀鱼条这怎么这么大

3、老师小文你帮我好吗请假向

选词填空。

结实果实轻轻地静静地

①今年，农民收了许多( )。 ①妈妈在休息，我( )走进房间。

②这个孩子长得很( )。 ②妈妈在休息，我()在房里做作业。

现在正在美丽漂亮

①他( )和同学们一起跳绳。 ①她穿的衣服真( )!

②( )是北京时间早上八点正。 ②公园里到处都盛开着( )的花儿!

1.选择正确的读音.(1)小白兔长(zhǎng cháng)着一对长(zhǎng cháng)长的耳朵。

(2)听音乐(lè yuè)是一件快乐(lè yuè)的事情。

(3)小明看着(zhe zháo)手表，心里很着(zhe zháo)急。

三、我会连

(1)开弯伸踢摇眨感笑非睁

腿眼口腰手头开常激声

(2) 满意的球赛。 (3) 洗午觉

美丽的小手。说衣服

精彩的笑容。拿尾巴

绿油油的风景。睡笑话

胖乎乎的树苗。借拖鞋

四、我的日记

xià wǔ fáng zi qián cǎo dì mǎ yǐ

今天________，我看见我家____________面的________上有许多________在搬家。我

mǎ

知道，____上就要了。

看拼音写汉字。(20分)

huáng cháng fàng suxīn xiān dòng wù

( )河非( ) ( )哨告( ) ( ) ( )

cháng chéng xióng wěi qiān bǐ yǒng yuǎn gǎn kuài kōìng qì

( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )

比一比，再组词语。(10分)园( ) 圆( )

住( )城( )该( )做( )往( )成( )刻( )作( )

写出带有下面偏旁的字。(6分)

讠--( )( )( ) 氵--( )( )( ) 土--( )( )( )

木--( )( )( ) 田--( )( )( ) 犬--( )( )( )

在正确的音节后面画“∨”(6分)只(zhīzhǐ)有北京(jīnjīng)

美(mǎiměi)丽海军(jīnjūn) 雪(xüěxuě)花着(zhezhǎo)急

填上合适的词语。(8分)

捉( ) 拍( ) 种( ) 抬( )

一( )鸡一( )书一( )手一( )树

新鲜的( ) 快乐的( ) 轻轻的( ) 美好的()

先组词，再写句子。(9分)

1、美( )

2、欢( )

3、保( )

组成句子写下来，再加上标点符号。(9分)

1、做个我们的要公民小合格

2、帮助做家务李奶奶常常在星期天李小红

3、尾巴还游水吗没有能小鱼

把句子补充完整。(6分)

1、最。

2、刚。

3、我们应该。

九、仿照例子填空。(你能仿照例子再写几个吗，多写一个加1分)(8分)

奶奶的头发(雪白雪白)

秋天的田野( ) 地上的小草( )

睛朗的天空( ) 满山的枫叶( )

十、请你帮助小明用“○”圈出下列字的正确读音。(8分)

进(jìn jǐng) 清(qǐnɡ qīnɡ) 走(zǒuzhǒu) 女(nǔnǚ)

玩(wánɡwán) 谁(shuí zhǔn) 俩(liǎnɡliǎ) 南(nán lán)

多音字注音

小松鼠长( )着一条长()尾巴。听音乐( )是一件很快乐()的事情。望着( )窗外的大雨，妈妈很着()急。得( )造一杆有人提得( )起的大秤。爸爸还( )没有走，叔叔就把东西还( )给我们了。他把白菜的种( )子种( )在田里。他把背( )包放在背( )后，就开始背( )书。一场()雨把操场( )淋湿了，那场( )球赛停止了。我看到大兴()安岭雪花飘舞，高兴( )极了。他的头发()发()生了变化。很多行( )人通过建设银行( )。没( )有人看到那艘船是怎么样沉没( )的。我们拿着扫( )帚去扫( )地。早上，我们面朝( )东方看朝( )阳。爱干( )活的小朋友把地板扫得干( )干净净。重量( )是不能量( )出来的。只( )有一只( )鸟飞过去。灾难( )不是上天为难( )人类。

一、认真阅读下面每一组拼音，相信你一定能写出词语来。(10分)

xiǎnɡniàn guāng míngbàn fǎ shuō huà zhuān xīn

( ) ( ) ( )( ) ( )

tónɡ xué ɡānjìnɡ huǒbàn kuài lèmǎyǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。(10分)

名()在( )活()洗()关()

各()再( )话()选()送()

四、请你写出带有下列偏旁的你最喜欢的字。(12分)心( )( )( )

木( )( )( ) 氵( )( )( ) 辶( )( )( )

五、请你开动脑筋想想，括号里该填那个，你一定能选对。(10分)

1、再在

我们上午( )学校上课，下午( )去公园。

2、玩完

每天放学回家，我先做( )作业，然后和小伙伴们一起( )。

3、座坐

我走进教室，找到自己的( )位( )下来。

4、像象

大( )的腿( )四根粗壮的柱子。

5、练习学习

小朋友们每天专心地( )新课文，认真地( )学的知识。

六、把下面的句子补充完整。(10分)

(1)小蝌蚪已经长大了。 ____________已经___________________。

(2)他画的草原那么宽阔，那么平坦。

___________________那么__________那么__________。

(3)我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。

_____________一边____________，一边________________。

(4)李老师正忙着改作业呢! _________________正_____________呢!

(5)瓶子里的水渐渐升高了。 _________________渐渐_____________。

八、请你把下面词语连成句子别忘了加上标点符号。(10分)

1、一车送给老山羊把小白兔白菜

2、奶奶妈妈晒棉被在给 _______________ ___ _________

3、这会儿鸟妈妈一定焦急不安 ________________________________

4、高高兴兴松鼠地走进大森林 _________________________________

5、堆积小路上了垃圾许多 ________________________________

九、给下面带点字选择正确读音，并打上“√”。(6分)

(1)明明发(fā、fà)现草丛里有一棵小苗发(fā、fà)芽了。

(2)春天是种(zhǒng、zhòng)植的好日子，农民正忙着在田里撒种(zhǒng、zhòng)子。

(3)小明看着蓝蓝的天空(kōng、kòng)，脑袋里是一片空(kōng、kòng)白。

十、课外积累。(7分)

(1) 课外你读过哪首古诗? 《》(2分)

(2)课外你还积累了哪些四字词语：

五、选字填空。 9%

(1)声生花( ) ( )活回( ) 笑( )

(2)比笔对( ) 画( ) ( )方毛( )

(3)工公 ( )人 ( )园 ( )作 ( )共

(4)清晴睛情青 ( )年 ( )水眼( ) 事( ) ( )天

六、将不正确的字划掉。

1、每天放学回家，我总是先做完作业，然后 ( 在再 )玩。

2、今天小冬生病了，他的 ( 坐座 )位空着。

3、 ( 青清)早，妈妈提着篮子菜场买菜。

4、这件好 ( 是事 )是小红做的。

七、将下列错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。

()这时候风停了，太阳公公微笑着目送两个小朋友回家。

()小明说：“天要下雨了，我回学校关窗户去!”小华说：“我也去!”

()一天中午放学了，小明和小华走在回家的路上，

()他俩跑回教室，把窗户都关好，才离开教室。

()忽然，一阵大风吹来，把路旁的小树吹得摇摇摆摆，天上一下子布满了乌云。

八、阅读短文，完成练习。

我家有一棵含羞草，大约20厘米高。含羞草叶子上长了许多茸毛，像人身上的汗毛一样，茎上长着许多小刺。含羞草的叶子是椭圆形的，由32片小针叶组成。它的叶子很有趣，你用嘴一吹，或者用手一摸，它马上就会合起来，低下头，就像害羞的小姑娘一样，所以人们都叫它“含羞草”。含羞草的花是粉红色的，毛茸茸的，非常好看。

1、请给短文加个题目

2、短文共有句话。

3、文中第2句写含羞草的，第3、4句写含羞草的，

第5句写含羞草毛茸茸的。

4、人们为什么叫它含羞草?用“～～”画出有关句子。

5、照样子写词语。

粉红

毛茸茸

一、把下列词语整理成通顺的句子，写下来。

1、往日欢乐难忘的想起婆婆

2、粗心吗宁宁一个是小画家的

3、候鸟南方秋天飞往要过冬