学年度小学一年级语文下册各单元练习

学年度小学一年级语文下册各单元练习（精选10篇）

篇1：学年度小学一年级语文下册各单元练习

学年度人教版小学一年级语文下册各单元专题练习

一年级下册 第一单元练习题

姓名

一、在正确的答案下面打“√”。

(苹 评)论 (访 仿)问 (齐 挤)满 (底 低)头 (轿 桥)车

(邮 油)局 花(钱 线) (植 值)树 (歌 哥)舞 (古 故)诗

二、看拼音，写词语。

shuō huà pénɡ yǒu huā cǎo yé ye qīn rén chūn jié

( ) ( ) ( ) ( ) ()

nǐ men lǜ yè bù xínɡ suìyuè zhǎnɡ ɡāo dīnɡ dōnɡ duō shǎo

( )( )( ) ( )( )( )( )

三、比一比，组词语。

白( ) 门( ) 早( ) 万( ) 节( )

百( ) 们( ) 草( ) 方( ) 爷( )

四、连线。

雷 树 雨 玩 苏 软 儿 村 古 已

梢 滴 雨 醒 童 耍 居 诗 和 经

五、读一读，连一连。

树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ 颜色 满意的 日子

梳洗 shū xǐ yán sè 题目 美丽的 问题

植树 shù shāo huān lè 洒水 茁壮的 柏树

玩耍 zhí shù tí mù 轿车 有趣的 风景

栽树 zāi shù jiào chē 欢乐 难忘的 笑容

六、写反义词。

少—( ) 矮—( ) 闲—( ) 今—( )

七、把词语补充完整。

( )( )大地 ( )物复苏 柳( )花( ) 泉( )( )( )

( )( )齐放 ( )( )争鸣 ( )( )无云 ( )( )拂面

引( )注( ) 令( )难忘 ( )暖( )( ) ( )颜( )色

八、我会把诗句补充完整。

春晓 村居

( )眠( )觉晓， ( )( )莺( )( )( )( )，

( )( )闻啼( )。 拂堤杨柳醉( )烟。

夜( )( )( )( )， ( )童散学归( )早，

( )落( )( )( )。 ( )趁( )( )放纸鸢。

九、根据课文内容连线。

春风 跟柳树说话了。

孩子们给柳树洗澡了。

春雷 给柳树梳头了。

春燕 跟柳树捉迷藏了

春雨 跟柳树玩耍了。

一年级下册 第二单元练习题 姓名

一、看拼音写词语。

fù mǔ rèn zhēn xiě wán huà jiā huí qù bǎi hé

( )( )( )( )( )( )

xǐ shǒu bà mā xiào huà nǎi nɑi wán quán ɡāo xìnɡ

()( )( )( )( )

二、组词。

牛( ) 去( ) 亮( ) 放( ) 全( )

午( ) 云( ) 高( ) 收( ) 会( )

kān ( ) zhe( )xīnɡ( )

看 着 兴

kàn ( ) zháo( ) xìnɡ( )

三、选择正确答案打上“√”。

认(错 借) 碗(快 筷) 精(采 彩) (棉 绵)被

(晒 洒)干 服(装 状) (值 植)日 (元 园)旦

四、连线。

礼 错 夸 奇 舞 拖 帮 窗 照 医 车 变

事 貌 蹈 鞋 奖 妙 帘 助 成 票 顾 院

五、反义词。

假—( ) 开—( ) 哭—( ) 来—( ) 闲—( )

六、连线。

暖和的 小手 悄悄地 跳

胖乎乎的 问题 高兴地 离开

有趣的 港湾 自言自语地问

安静的 棉被 奇怪地 说

七、加偏旁，组成新字再组词。例如：王(全)(安全)

人( )( ) 马( )( ) 方( )( )

元( )( ) 云( )( ) 先( )( )

八、填空。

1.懂：是( )结构，偏旁是( )。

2.碗：是( )结构，偏旁是( )。

3.员：是( )结构，偏旁是( )。

4.等：是( )结构，偏旁是( )。

5.盖：是( )结构，偏旁是( )。

九、加标点。

1.奶奶啥时换了频道

2.棉鞋里有好多阳光呢

3.她舒服的合上眼睛

4.阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和

十、量词连线。

一篇 画一头 小狗

一张 文章 一只 树叶

一双 球赛 一片 大象

一场 电视 一座 石头

一台 棉鞋 一块 房屋

一年级下册 第三单元练习题姓名

一、看拼音，写词语。

yǔ wén yuǎnchù lián mánɡ ɡènɡ ɡāo zhǔ yì nián jí

( )( )( )( )( ) ( )

mínɡ liànɡ tónɡyì zhuān xīn yǐ hòu ɡān jìnɡ zǒnɡ shì

( )( )( )( )( ) ( )

二、比一比，再组词。

认( ) 同( ) 赶( ) 秀( )

队( ) 向( ) 起( ) 香( )

ɡēnɡ() ɡān( )

更 干

ɡènɡ() ɡàn( )

三、我会填。

( )风细( ) 鸟( )花( ) ( )紫( )红

山清( )( ) 泉水( )( ) 欢歌( )( )

四、填写偏旁组成字：

奉 台 隹 齐 京 争 水 隹

五、照样子，写词语。

1.例：花花绿绿

2.例：红润润

六、加偏旁，组成新字再组词。 例如：云(会)(开会)

及( )( ) 争( )( ) 干( )( )

音( )( ) 斤( )( ) 车( )( )

七、补充词语：

长长的( ) 圆圆的( ) ()的杨树 ( )的小草

八、我会连

朝 蝴 仿 投 忽 脑 推 准 弓 包 眨 抬

蝶 霞 球 佛 袋 然 备 箭 动 眼 起 围

九、选择填空。

1.干、赶：( )活 ( )车 追( ) 晒( ) ( )快

2.以、意： 同( ) 可( ) 愿( ) ( )前 所( )

3.和、合：( )平 ( )气 总( ) ( )唱 集( )

十、读一读，照样子填一填。

1.例：天空很蓝很蓝。

公园很( )很( )。 ( )很( )很( )。

2.例：每个松果都那么香，那么可口。

西瓜那么 ，那么。 那么 ，那么 。

十一、加标点。

1.美丽的小路不见了

2.我的书包怎么不见了

3.美丽的小路好香啊

4.妈妈做的饭好不好吃

5.鸟妈妈这会儿一定焦急不安

一年级下册 第四单元练习题 姓名

看拼音,写词语。

mǎ yǐfánɡ qián kōnɡ qì wǎnɡ bɑ ɡǔ shī tónɡ nián jiě jie

()( )()( )( )()( )

kě shìhuā duǒ wǒ men fēi jī tā men chónɡ zi huánɡ hé

( )( )( )( )( )( )()

二、比一比，组词语。

妈( ) 以( ) 找( ) 关( )

蚂( ) 意( ) 我( ) 送( )

kōnɡ( ) zhǎnɡ( ) zhe( ) lè( )

空 长 着 乐

kònɡ( ) chánɡ( ) zháo( ) yuè( )

三、加偏旁，组成新字再组词。 例：十( 叶 ) ( 叶子 )

可( )() 工( )() 几( )() 且( )()

寸( )() 木( )() 上( )() 昔( )()

主( )() 里( )() 方( )() 寺( )()

四、连一连。

蜻 蝴 捕 蝌 蚯 展 感 壁 露 摇 潮 透 急 及

激 蜓 蝉 翅 蝶 蚪 蚓 虎 篮 珠 明 湿 时 忙

五、选字填空。

1.力、立：( )量 站( ) ( )气 ( )正 独( ) 用( )

2.网、往：( )回 上( ) ( )来 ( )后 渔( )

3.是、时：( )间 小( ) ( )吗 ( )刻 ( )非 不( )

4.同、童：( )年 ( )样 ( )时 ( )学 儿( ) 一( )

5.和、河、合：( )水 ( )气 ( )边 黄( ) 总( ) 集( )

六、照样子写词语。

例： 亮晶晶 _____ __ _____ __ _____ __ _____ __

绿绿的 _____ __ _____ __ _____ __ _____ __

干干净净 _____ __ _____ __ _____ __ _____ __

跳来跳去 ____来____去 ____来____去 ____来____去

七、填上合适的词语。

()的水珠()的翅膀()的荷花 ()的`荷叶

()的眼睛 ()的假山 ()的草坪 ()的小路

青青的() 绿绿的() 弯弯的() 绿油油的()

八、把句子补充完整。

正!

九、按课文内容填空。

1. 所 见 2. 小 池

牧( )骑 ( ) ( )， 泉 眼( ) ( ) 惜 细 流,

歌( )振 ( ) 樾。 树 阴 照 ( ) 爱 晴 柔。

( ) 欲 捕 鸣 蝉， ( ) ( ) ( ) 露 尖 尖 角，

忽 然( ) ( ) ( )。 ( ) 有 蜻 蜓 ( ) ( ) ( )。

3.小鱼儿说：荷 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )伞，( ) ( ) ( )在荷( ) ( ) ( )嘻嘻地游( )游( )，捧( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )。

一年级下册 第五单元练习题 姓名

一、写出下面字母的大写字母。

e( ) b( ) r( ) y( ) u( ) q( )

ɡ( ) t( ) d( ) f( ) h( ) l( )

二、看拼音，写词语。

yīn wèixiàoliǎnxǔ duōbàn fǎ hǎo xiànɡ

( )( )( )( )( )

yánɡ ɡuānɡliánɡ fēnɡlì liɑnɡzuì hòu zài jiàn

( )( )( )( )( )

三、比一比，组词语。

为( ) 那( ) 象( ) 找( ) 很( )

办( ) 哪( ) 像( ) 我( ) 跟( )

liánɡ() wéi() dōu()

量 为 都

liànɡ() wèi() dū ()

四、选择正确的生字，并在下面画“√”。

1.一只乌鸦口(喝 渴)了，到处找水(喝 渴)。

2.大(像 象)又高又大，身子(像 象)一堵墙。

3.小红的妈妈不(在 再)家。

4.老师让我(在 再)读一次课文。

五、加偏旁，组成新字再组词。 例如：云(会)(开会)

故( )( ) 日( )( ) 下( )( )

午( )( ) 去( )( ) 另( )( )

京( )( ) 元( )( ) 者( )( )

六、连线。

尊 乌 慌 秤 使 应 温 伙 相 街 团

鸦 重 劲 张 杆 暖 伴 遇 该 结 道

七、写出带有下面偏旁的字。

口 女 亻

阝 讠

八、数量词。

一( )大象 一( )水缸 一( )瓶子 一( )乌鸦

一条 线 一块 石头

一艘 大船一个 小石子

一杆 大秤一根 柱子

一堵 墙 一棵 大树

九、写反义词。

矮—( )丑—( ) 暗—( ) 闲—( ) 笑—( )

十、照样子，写句子。

1.例:天气渐渐热起来了。 _________渐渐____________。

2.例:官员们一边看一边议论。 _______一边_______一边________。

3.例:又高又大 又 又 又 又又 又

十一、按课文内容填空。

1.我画了个( )( )的( )( )，挂在夏天的( )( )。( )( )、田野、街道、校( )，( )( )( )( )清( )。

2.我画了个( )( )的太阳 ，( )( )冬天。( )( )温暖着( )( )( )冻僵的( )( )( )。

3.一只乌鸦口渴了，( )( )( )( )喝。

4.乌鸦( )( )旁边有( )( )小( )( )，想出( )( )来了。

5. ( )的小朋友( )慌了，有的( )哭了，有的( )( )喊着，跑( )( )( )( )。

一年级下册 第六单元练习题 姓名

看拼音，写词语。

kuài lè qián miàn jìn rù ɡuān ài pǎo dào zhú qiáo hǎi jūn

( )( )( )( )( )( )( )

wànɡ jì xiǎnɡ niàn jiā xiānɡ bǎo bèi yú xiā lǎo shī zhè biān

()( )( )( )( )( )( )

比一比，组词语。

忘( ) 井( ) 贝( ) 吓( ) 军( )

念( ) 进( ) 见( ) 虾( ) 连( )

lè () xīnɡ() kōnɡ( )

乐 兴 空

yuè() xìnɡ() kònɡ( )

量词填空。

一( )大象 一( )水井 一( )荷叶 一( )白云 一( )办法

一块() 一面() 一座( ) 一朵() 一群( )

连一连。

挖 放 扫 从 奔贺 腿敢

领 士 顺 荡 城望 勇满

战 井 杀 雄 祝跑 丰爱

解 导 英 害 希市 敬脚

五、选字填空。

1.道、到：( )路 来( ) ( )理 知( ) ( )处

2.像、象：照( ) 大( ) 好( ) ( )牙 ( )棋

3.原、园：草( ) 花( ) 平( ) ( )因 ( )丁

六、把句子补充完整。 例：他画的海那么蓝，那么宽。

1._________那么_____，那么_____。 2._________那么_____，那么_____。七、换偏旁，组成新字再组词。例如：运( 会)(开会)

抄( )( ) 连( )( ) 吓( )( ) 他( )( )

次( )( ) 队( )( ) 忙( )( ) 梅( )( )

八、我会写。 例：王二小把敌人带进埋伏圈。 敌人被王二小带进埋伏圈。

1.红红把书本放进书包。 ______被____________________。

2.这个苹果被小明吃完了。_______把_____________________。

3.放学后，小朋友们把地扫干净了。 被。

九、查字典。

生字	查大写字母	音节	偏旁	结构
念
原
沙
爱

十、按课文内容填空。

1.( )( )在( )( )带路，( )( )( )( )我们。我们( )( )( )一样，( )( )( )( )里，( )( )( )( )上。鲜艳的( )领( )，( )丽( )( )裳，( )( )( )( )( )( )( )。

一年级下册 第七单元练习题 姓名

一、看拼音，写词语。

chánɡ duǎn lěnɡ dàn rè qínɡ lā shǒu ɡàn huó zhònɡ dì xiǎo chī

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

liàn xí xué xí fēi chánɡ xué wèn fánɡ jiān huǒ bàn ɡōnɡ ɡònɡ qì chē

() ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、反义词填空。

冷—( ) 长—( ) 幼—( ) 前—( ) 闲—( ) 难过—()

开—( ) 左—( ) 是—( ) 慢—( ) 矮—( ) 虚伪—()

三、照样子，写一写。

1.把地翻松 把 把

2.懒洋洋地晒太阳 懒洋洋地

3.慢吞吞地说慢吞吞地

4.兴冲冲地走进来 兴冲冲地

四、选字填空：

1.到、道：知( ) ( )理 ( )处 来( ) 迟( )

2.长、常：经( ) ( )处 非( ) ( )江 很( )

3.气、汽：生( ) ( )车 ( )球 ( )油 空( ) ( )水

4.共、公：( )鸡 ( )同 总( ) ( )主 办( ) 一( )

5.对、队：( )员 ( )错 ( )长 ( )虾 ( )方 ( )旗

五、写出下列偏旁的字。

刂： 木： 辶：

虫： 口： 扌：

六、我会用这些字组词。

大	空	军
天	生	上
海	气	学

七、连线。

1. 王 禾 木 门 虫 又 2. 亻 辶 西 八 氵

口 朱 木 下 寸 里 刀 女 先 火 气

( )( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )( )

3. 练 冷 伙 热 孩 公 房 送 没 分 拉 非 挑 座

伴 淡 习 子 情 间 共 给 开 有 常 手 位 选

八、多音字组词。

zhònɡ( ) fēn( ) yāo() méi()

种 分 要 没

zhǒnɡ( ) fèn( ) yào() mò( )

九、按课文原文填空。

1.( )有( )( )( )，才有( )( )( )( )菜。

2.你也应该( )( )( )( )( )本领，做一只( )( )( )狮子。

3.( )对( )，长对( )，虚( )对骄傲，( )( )对冷淡。诚实赢得( )( )赞，虚伪招( )( )户嫌。

十、造句。 ________________十分_______________________。

十一、改句子。

1.下午，我把作业写完了。 ____ ______ ___被________ _______。

2.花园里，树叶被风吹下来了。 ____________ 把__________ _______。

十二、阅读。

《小雨点儿》

无数雨点儿像珍珠似的被风吹着，快要飘落到地上了。

一串小雨点儿看着一位叔叔手推车上的面粉袋，焦急地说：“我要落到面粉袋上了!”另一串小雨点瞧着一位白发苍苍的老人，不安地说：“我要落到老爷爷的头上去了!”

这时，一群小学生从学校里出来。一个男孩连忙把雨衣盖在面粉袋上。一个女孩

赶紧跑过去，和老爷爷合用一把伞。

滴答!滴答!小雨点放心地掉下来，落到雨衣上，雨伞上。

1.这篇短文一共有( )个自然段。

2.用“_______”画出文中表示声音的词语。

3.给多音字填上正确的读音。黑发() 出发()

4.用“～～～”画出文中的比喻句。

5.写一句话夸一夸男孩和女孩吧!

_____________________________________________________________。

一年级下册 第八单元练习题 姓名

一、在正确的答案下面画“√”。

分(变 辨) (牙 蚜)虫 (波 披)浪 (修 休)理 (郊 胶)游

看拼音，写汉字。

jiù shì bānɡ mánɡ tiào yuǎn zuò wèi nán běi jiānɡ hú dàidònɡ

()()()()()()()

mínɡ zì shén me jí mánɡ miàn tiáo xuě huā táo shù ɡānɡ cái

()()()()()()()

三、比一比，再组词。

跳() 带() 湖() 江() 亲()

桃() 常() 做() 红() 新()

zhī() fā() 名()

只发

zhǐ() fà() 各()

四、写出带有下面偏旁的字。

氵 木 讠 心

五、连线。

阿 世 修 桥 而 姑 寒 斑 踢 掰 跌 提 特

界 建 姨 且 梁 点 娘 冷 倒 开 球 别 速

六、加偏旁，组成新字，再组词语。

工( )( ) 彐( )( ) 免( )( ) 兆( )( )

口( )( ) 求( )( ) 青( )( ) 元( )( )

七、选字填空。

1.名、明：( )字 ( )天 ( )星 著( ) 发( )

2.园、元、原：花( ) 一( )钱 草( ) 动物( )

3.做、座、坐：( )下 ( )位 ( )游戏 请( ) 一( )桥

4.请、情：( )客 事( ) 心( ) ( )问 热( )

5.完、玩：( )成 ( )耍 ( )具 ( )全 游( )

6.友、有：朋( ) 没( ) ( )情 ( )力 ( )好

八、写出反义词。

南—( ) 早—( ) 旧—( ) 无—( ) 合—( ) 甜—( )

九、填写数量词。

一( )眼睛 两( )后腿 一( )司机 一( )火车 一( )车厢

一( )大河 一( )房子 一( )石桥 一( )专家 一( )秋雨

十、照样子，写一写。

碧绿碧绿的荷叶 碧绿碧绿的

雪白雪白的棉花 雪白雪白的

蔚蓝蔚蓝的天空 蔚蓝蔚蓝的

火红火红的枫叶 火红火红的

十一、把搭配正确的词连起来。

初三初四 辨西东燕子捉 树干里的害虫

十五十六 知北南啄木鸟捉田里的害虫

朝看太阳 娥眉月青蛙捉 蚜虫

夜望北斗 月团圆七星瓢虫捉 空中飞的害虫

十二、把句子补充完整。

1._____________已经 。

2. 一边 ，一边 。

十三、阅读短文，回答问题。

在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。鸟窝密密麻麻，一个挨一个。窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。

1.这段话共有_______句。

2.鸟岛在我国的西部。

3.鸟蛋有_______色、也有_______色。

4.每年五月下旬，候鸟从______________飞来。

篇2：学年度小学一年级语文下册各单元练习

一年级语文一至四单元综合练习

班别 姓名 学号 成绩

读拼音，写词语。

ren zhen hua jia zhu yi kan zhe

( ) ( ) ( ) ( )

fu muyue liang peng you xie zi

( ) ( )( ) ( )

niao yu hua xiang shan qing shui xiu

( ) ( )

加偏旁，再组词。

门（ ）（ ）舌（ ）（ ）

乃（ ）（ ）马（ ）

吾（ ）（ ）巴（ ）（ ）

车（ ）（ ）先（ ）（ ）

我会填。

一（ ）汽车 一（ ）书 一（ ）桌子

一（ ）水牛 一 ( ) 小手 一（ ）鱼

一（ ）树一（ ）山 一 （ ） 白云

反义词：

大——（） 多——（） 开——（）

坏——（） 矮——（） 哭——（）

慢——（） 近——（） 丑——（）

青青的（） 大大的（） 美丽的`（）

明亮的（） 鲜艳的（） 长长的（）

弯弯的（） 高高的（） 蓝蓝的（）

慢慢地（） 高兴地（） 认真地（）

我会连。

眨准 脑仿 蚯感 摇 朝

备眼 拂袋 激篮 蚓 霞

棉醉 惊照 年墙 事 载

酒被 龄顾 醒树 壁 情

五、我会照样子写词语。

绿油油 高高兴兴

很大很大 游来游去

补充句子。

1、 和 一起 。

2、一边 ，一边 。

3、 正 。

篇3：学年度小学一年级语文下册各单元练习

朱绍禹先生在论及语文教材发展变化的趋势时指出, 语文教材的发展可分为三个阶段。“第一阶段的教材, 是往昔时代的教材。它们是教材, 但又没有从社会一般读物中分离出来, 其为教学服务的特征并不明显。第二阶段的教材, 是我们现在应用中的教材。它们已经有了独立的地位, 有了明确的特有对象, 但还只是教师手中的工具。第三阶段的教材, 是为学生服务的教材, 它应该名副其实的成为学生手中的工具。这第三阶段的教材, 将使教学效果不再单方面的取决于教师个人的素质, 而是依靠编写者提供的条件, 教师稍加指导, 学生就可以独立阅读, 独自研究。同时由于它较少需要教师的指导, 教师也得以从传统的教材方式中解脱出来, 便于完善自己的工作。” (2) 朱先生的话, 指明了教材发展的方向, 其中教材发展的第三阶段, 就是我们所说“学本化”阶段。

当前, 多种版本的新课标语文教材在“学本化”方面都呈现出多方面的特色和创意, 本文将以人教版七年级下册第一单元 (以下简称“人教版教科书第一单元”) 和翰林版 (国文1下) 第一单元 (以下简称“翰林版教科书第一单元”) 为例来看语文教材的“学本化”趋势。

1 单元编排学本化比较

人教版教科书和翰林版教科书都采取主题单元的编排模式, 两种版本教科书单元编排整理如表一。

“单元是整套教材基本结构单位, 基本按照说明、议论、记叙三大文体组织, 并以列的方式出现在整套教材中, 但每册的单元组织结构大致相同。” (3)

由表一中, 我们可以看到, 翰林版教科书以单元专题的形式, 大致包括专题名称、导语、学习板块、问题讨论与运用练习。

(1) 主题名称。对主题内容起标识性作用。如“诗韵之美”, 一看就知本主题围绕诗歌话题展开。直接明了。

(2) 导语。用简练概括的语言引导学生进入专题的学习。如“诗韵之美”专题的导语是这样的:

上学期认识近体诗《绝句》的结构, 这学期我们要进一步了解“律诗”的作法, 并欣赏它的对仗之美。第一册中读过《夏夜》, 认识了童诗, 本册我们要从篇幅极短的《小诗》去体会现代诗的意象美。

将学习要点显现于此。

(3) 学习板块。一个单元主题包括两至三个学习板块不等。每个学习板块由选文及与选文相关的学习材料构成。如“诗韵之美”主题, 包括“律诗选”、“小诗选”两个板块。其中, “律诗选”板块包括《过故人庄》、《闻官军收河南河北》两篇文章及相关学习材料。

(4) 问题讨论与应用练习。几乎每个单元主题设置了“问题讨论与应用练习”板块, 这部分内容是对整个主题思想内容方面的总结, 侧重对文本的记诵、课外语文活动、写作实践等提出要求并给予指导。学生可以有效地进行自测与自解。

而人教版教科书则采取导语、学习模块、研讨与练习的形式。

(1) 导语。用简练概括的语言引导学生进入专题的学习。如第一单元的单元导语是这样的:

在我们成长的过程中, 有幸福的回忆, 美好的向往, 也会有小小的烦恼。这个单元的文章, 或纪录作者成长的轨迹, 或展示他人成长的历程, 都给我们以有用的启迪。

学习这个单元, 要整体把握课文内容, 并结合自己的经历和体验, 深入体会文中的情感, 注意学习文章的表达技巧。

人教版教科书非常注重导语 (引言) 的作用, 并且, 在导语 (引言) 中, 做出整体概述, 提示学习方法, 显露学习要点。

(2) 学习模块。一个单元包括四到五个学习板块不等。每个学习板块由选文及学习材料构成。如第一单元, 包括现代散文, 现代诗歌和文言文板块。其中, 现代散文有《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》, 现代诗歌有《诗两首 (假如生活欺骗了你、未选择的路) 》, 文言文有《伤仲永》共5篇文章及相关学习材料。

(3) 研讨与练习。人教版教科书由过去的“练习”变为“研讨与练习”, 增加了三个字, 实则是教育理念的重大转变。练习在注重积累与应用的同时, 更加注重拓展与开放。

2 单元选文的学本化比较

所选取的都是同一个学段的第一单元, 其选文整理如下表:

在这一单元中, 无论是人教版教科书还是翰林版教科书, 都有现代诗。但也有各自特色。

翰林版教科书集中于诗歌的学习, 作为一个专题的形式。古代的律诗, 现代的小诗, 内容较为浅显, 适合朗读, 便于自学, 与前一阶段的学习相连贯, 易于形成系统。系统的学习, 便于知识的掌握, 合服学生学习的心理学特征。

而人教版教科书则将诗歌, 散文, 文言文的学习穿插在一起, 多种样式相结合, 富于变化, 内容丰富, 适合多种层次的学生, 学习具有选择性。但在大班的教学中, 很难做到照顾到每一个学生的学习程度, 因为, 容易造成学生学习能力的参差性, 不能做到以学生为主的新课程理念。

3 单元助读内容的学本化比较

新课程背景下, 专家学者大力提倡中学语文要实现从“教本”到“学本”的转变, 更好地为学生服务, 并且这一观点也得到了大家的一致认可。那么, 如何实现这一重要转变呢?课文系统正文部分固然重要, 但课文助读系统越来越发挥着至关重要的作用。一般而言, (课文) 单元助读内容包括资料、图片、问题、作业、注释等一些内容。

首先, 将人教版和翰林版语文教科书的“单元助读内容”之特色整理统计如下表所示:

注:▲表示有的内容

在课文助读内容方面, 人教版和翰林版语文教课书相比较, 两者有许多的异同点:

人教版语文教科书重视每一课之前的引言, 通过引言, 激发学生学习兴趣, 提示本课学习的重难点知识, 注重引导学生对课文重难点知识的深入探究。

而注释和阅读资料方面, 则是翰林版教科书的一大特点, 注释详尽, 阅读资料丰富, 并且善于运用到极致。如《律诗选》一课中, 通过“语文小视窗”的方式, 对“律诗”进行了详细的解释, 通过资料, 不仅帮助了学生释疑解难, 而且扩大了他们的知识面。

在单元/课文插图上, 翰林版教科书则更为讲究。古人云:“索象于图, 索理于文”, 可见图片和文字在课文中扮演着重要的角色, 因此, 语文教科书中所出现的图片有着重要的价值:对学生而言, 插图能提高学习兴趣, 增加想象空间, 释疑解难;对教师而言, 插图对教学的帮助也很大。教育学者指出:“凡课文中提到的人、地、事、物, 应尽量有图, 而且要选择较具代表性与意义者;至于与课文内容无关的插图, 或对教学功用不大者, 皆可舍弃或更换。”同样为诗歌部分, 翰林版教科书有对作者、作品、地名、事物的插图, 而人教版对诗歌部分教科书则没有出现插图。

人教版和翰林版在助读内容方面各具特色, 同样两者之间也有许多共性, 如两种版本教材在每一课或单元之前都有引言;课文注释合理恰当, 等等。

4 单元练习设计

“练习内容, 从广义上讲, 它是教科书有计划地按照一定目标为学生所提供的各种口头的或书面的练习题、思考题或活动方案等。从狭义来讲它是指教科书课后练习和单元练习的总和, 也就是教科书中为巩固学生学习效果所安排的各类作业的总称。从这个意义上讲, 练习内容又可以狭义地成为‘练习题’。” (4) 语文教科书中的练习题在形式上更为丰富、多样, 在内容上更具扩展性和生活性, 其作用更为不可忽视。

语文教科书习题是对课文的进一步解读, 是语文课堂的延伸, 它能帮助学生巩固所学内容, 培养兴趣, 锻炼思维能力, 提高学习水平。人教版教科书第一单元和翰林版教科书第一单元的课文中, 所设计的练习整理情况为:

人教版第一课是3个过程性练习, 2个检测性练习, 1个发展性练习;第二课是1个过程性练习, 2个检测性练习, 1个发展性练习;第三课是4个过程性练习, 1个检测性练习, 2个发展性练习;第四课是1个前置性练习;3个检测性练习;第五课是3个过程性练习, 2个检测性练习, 1个发展性练习;外加一个单元练习, 单元练习为发展性练习。而翰林版在练习的习题上, 第一课是3个前置性练习, 2个过程性练习, 3个检测性练习;第二课是3个前置性练习, 2个检测性练习, 1个发展性练习;没有设单元练习。

而在这两个版本第一单元中的共同文体部分———诗歌 (现代诗) 两个版本则为:人教版设计了1个前置性练习, 1个检测性练习, 2个发展性练习;而翰林版在练习的习题上, 却设计了3个前置性练习, 2个检测性练习, 4个发展性练习。

在习题的分布上, 我们把习题分为课文前、课文中、课文后三种分布状态。课文前的习题类型, 主要是引导学生进入本课的学习, 同时使学生很快抓住将学内容要领, 明确学习重点, 它们起了激励和引导作用。主要体现在每单元/课文前的引言、预习部分。在这一方面, 翰林版教科书则体现的较为明显, 每一课都有课前预习。

课文中类型习题, 通过课文的思考题, 帮助学生深入思考、理解、领会、掌握新知识, 使学生所产生的思维活动在感知和掌握新知识的过程之中。在这方面, 两种版本教材都没有对其进行设计, 而是将这一部分的练习隐藏了, 并由教师或者学生在解读文本时进行挖掘, 将主动权交给教师, 交给学生。

课文后类型习题主要功能是帮助学生回忆、巩固、检查已获得的知识, 并迁移所获得知识进而技巧和能力。无论是人教版还是翰林版教科书, 都以这一习题分布状态为核心, 将习题集中于此。但是, 课堂是灵活的, 学习也是灵活的, 分布于此的习题, 往往作为预习课文、解读文本的手段, 供学生和教师之用。

在习题的呈现方式上, 翰林版的教科书在习题呈现上则较为单一, 以“直接提问式”为主。这类提问方式往往简洁明了, 直接就课文重点内容进行设问, 使学生掌握、巩固重要历史知识内容。如:“《风筝》这首诗, 哪几句诗的意象开阔?请说说你的看法。”

人教版的较为丰富多样, 有“直接提问式”、“材料+提问式”、“探究活动式”、“争鸣式”等类型。如:“《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻, 没有什么具体的形象, 它却是一首著名的诗, 为世界各国人民广为传颂。你喜欢这首诗吗?为什么?”通过此种形式使学生进入问题情境, 使其有身临其境的感觉, 从而提升学习兴趣, 激发他们分析问题、学会思考的动机。

总而言之, 两个版本的教科书在习题的设计上都尽量体现了教育理念, 以学生学习为中心, 引导学生积极、主动参与教学过程, 培养参与意识和自主学习能力, 促使学生学习方式由被动接受型向主动参与型转化。问题设计更开放, 并不要求非得出结论, 更不需要什么统一答案。在提问方式上, 引入趣味性浓, 有挑战性的提问方式。如使用“请思考”“请讨论”的词汇的提问和建议, 代替了原来的祈求式、命令式的提问, 能适应不同层次的学生。但也存在着某些思考题偏难, 有些建议开展的活动不易操作和实施等问题。

5 讨论与思考

“‘学本化’是语文教材发展的必然趋势。” (5) 在当前的教科书设计中, 都力求体现这一特点, 两种版本教材各有千秋, 各有侧重。教材的编写上, 应该相互借鉴, 探索符合实际情况的教材编写方式。但是, 当前的语文教材在“学本化”建设中仍然存在一些问题, 如导学模式简单化, 重结果而轻过程, 不能有效引导学生自主学习;选文内容设计没能真正体现“为学生学习服务”的特点;练习内容科学化水平不高, 影响了练习的真正目的所在等等。这些, 都是在教科书设计、编排过程中有待进一步关注与思考的问题。

另外, 教材“学本化”所带来的学生的学习, 教师的教学, 学校的管理, 教育系统职能, 社会与家庭等一系列所关联的链条上的影响与变化, 都是值得思考的问题。

摘要：新世纪以来, 中国大陆和台湾地区都推行了课程改革, 在此背景下, 两岸的初中语文教科书也经历了一场深刻的变革。本文选取同一个学段的大陆人教版语文教科书和台湾翰林版国文教科书作为比较的蓝本, 以大陆人教版七年级下册第一单元和台湾翰林版 (国文1下) 第一单元为切入点, 通过两岸教科书学本化趋势方面的对比, 做此概述。

关键词：人教版,翰林版,语文教科书,学本化

参考文献

[1]吴晓菲.从上教版高中语文必修课本的作业系统看看语文教科书的“学本化”[J].重庆:民办高等教育研究, 2010, (6) .

[2]孙慧玲.我国高中语文教材编制模式研究[D].上海:华东师范大学2008年博士论文.

[3]课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心义务教育课程标准实验教科书 (语文) 七年级 (下) 北京:人民教育出版社, 2007.

篇4：学年度小学一年级语文下册各单元练习

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

提示：仔细看图，要写清楚什么时候，谁在什么地方，干什么。endprint

一、照样子连线。（9分）

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

提示：仔细看图，要写清楚什么时候，谁在什么地方，干什么。endprint

一、照样子连线。（9分）

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

篇5：学年度小学一年级语文下册各单元练习

一、读拼音，写词语。（8分）

bìlǜqīnɡtínɡwǔdǎojùlǒnɡ()()()()

zēnɡtiānfǎnɡfúlüèɡuòliánpenɡ()()()()

二、比一比，再组词。（6分）

泳（）栽（）掠（）咏（）裁（）惊（）蜻（）连（）壮（）晴（）莲（）妆（）

三、带点的字该读哪个音？用“√”标出来。（4分）吹拂（fófú）绿丝绦（tiáotāo）花骨朵儿（ɡūɡǔ）挨挨挤挤（ái āi）

四、读句子，画出里面的错别字，并改正。（4分）⒈ 小燕子很几灵。（）

⒉ 水面的波文一圈一圈地荡漾开去。（）⒊ 满池的荷花好像一大副活的画。（）⒋ 一进公园门，我就闻到一阵荷花的青香。（）

五、照样子，连一连，组成词语并填空。（7分）群芳峻岭喷薄叠翠 姹紫峭壁层峦东升 崇山吐艳夕阳欲出 悬崖当空旭日欲滴 皓月嫣红苍翠西下

上面的词语中，描写傍晚时的太阳的词语是;描写晴空的月亮的词语是。

六、选择合适的词语填在（）里。（3分）双串眼阵袋列副杆朵 一（）牛奶一（）雷声一（）眼镜 一（）袜子一（）火车一（）葡萄 一（）烟袋一（）清泉一（）荷花

七、照样子，写出带有意思相反字的词语。（6分）例：动 — 静—动静

得 —（）—（）吞 —（）—（）攻 —（）—（）始 —（）—（）呼 —（）—（）是 —（）—（）

八、我会把下面的古诗补充完整。（2分）咏柳（贺知章）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。。

九、阅读《燕子》选段，回答问题。（14分）才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

⒈ 文段中具体写到的景物有、、、、、、和燕子等。（6分）

⒉“各色鲜艳的花”可能会有等颜色。（2分）⒊画“”的句子把、、和当做人来写，语言生动优美，写出的景象。（4分）⒋你喜欢春天吗？为什么？

十、阅读下面的短文，回答问题。（16分）啊，福海真美呀！

湖水环绕着一个小岛，碧水有在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽，湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水淸绿，又好似一块无瑕的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。

群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是保护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好似一匹绿缎徐徐展开。

篇6：学年度小学一年级语文下册各单元练习

一年级语文第五单元测试卷

全卷满分100分，测试时间60分钟

题次	一	二	三	四	五	六	七	八	九	总分
分值	20	16	10	9	4	11	6	8	16
得分

读拼音，写词语。(20分)

yīn wèi dà xiàng xǔ duō

( ) ( )( )

bàn fǎ gōng yuán yáng guāng

( ) ( )( )

liáng fēng lì liàng zuì hòu

( ) ( )( )

zhào piàn

( )

比一比，再组词。(16分)

办() 园()

为() 圆()

很() 谁()

跟() 堆()

别() 那()

到() 哪()

吓() 找()

叫() 我()

我会写(在括号里写出相应的大、小写字母)。(10分)

E() B( )

R() Y ( )

U() h()

f() ɑ()

o() s()

选择正确的字，并在下面画“ ”。(9分)

1.一只乌鸦口(喝 渴)了，到处找水(喝 渴)。

2.大(像 象)又高又大，身子(像 象)一堵墙。

3.小红的妈妈不(在 再)家。

4.老师让我(在 再)读一次课文。

在正确读音的括号内打“√”。(4分)

xiāng( ) bàn()

伴

相

xiān() bàng( )

chēn() cháng( )

尝

秤

chèng( ) chán( )

六、按课文内容填空。(11分)

1.我画了个的太阳，送给春天。

我画了个的太阳，挂在夏天的天空。

我画了个的太阳，送给秋天。

我画了个的太阳，送给冬天。

2.乌鸦把小石子地放进瓶子里。(3分)

七、按故事发展的顺序排列句子，在括号里写上序号。(6分)

()有一天，他和几个小朋友在公园里玩。

()古时候，有个孩子叫司马光。

()别的小朋友都慌了，跑去找大人。

()掉进水缸里的小朋友得救了。

()司马光举起一块大石头，几下子就把缸砸破了。

()一个小朋友不小心掉进大水缸里。

八、我会写。(8分)

例：天气渐渐热起来了。

渐渐

例：官员们一边看一边议论。

2.一边一边

例：又高又大

3.又 又

又 又

又 又

九、读短文，回答问题。(16分)

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1.短文共有 句话，写的.是季的景象。(2分)

2.春天有灿烂的 ;田野里 ，散发出浓浓的 。(6分)

3.用“ ”画出文中表示颜色的词。(3分)

篇7：学年度小学一年级语文下册各单元练习

看拼音写词语(第一单元)

qiān wàn dīnɡ dōnɡ dōnɡ ɡuā dōnɡ tiān shuō huà

xiǎo cǎo xiǎo shuō dà huà pénɡ you diàn huà

shuō shū wú zhī chūn fēnɡ duō bàn yǒu rén

lǜ cǎo huā cǎoyé yejié rì jié mù

suì yuè qīn zìɡǔ rén ɡāo shēnɡ duō shǎo

shēnɡ ɡāo sì chù zhī jǐ chánɡ chù qīn shǒu

ɡāo chù shào yé xínɡ zǒu zhī liao zhī zú

qí xīn qí quán ɡāo xìnɡ ɡāo shān nǐ men

nián suì qīn rén xínɡ zǒu dà shēnɡ duō shǎo

bù mánɡ nǐ dekāi huā chūn fēn chūn yǔ

zì xínɡ chē qiān shān wàn shuǐ bǎi huā qí fànɡ

rén xínɡ dào mánɡ lǐ mánɡ wài ɡǔ wǎnɡ jīn lái

qīn pénɡ hǎo yǒu chūn huí dà dì qīnɡ shān lǜ shuǐ

wàn lǐ wú yún wǔ yán liù sè chūn nuǎn huā kāi

chūn fēnɡ fú miàn bǎi huā shènɡ kāi chūn huí dà dì

chūn tiān lái le ， xiǎo pénɡ you chánɡ ɡāo le 。

xiǎo niǎo men yǒu de shuō chūn yǔ shì hónɡ sè ，

yǒu de shuō chūnt yǔ shì huánɡ sè ， hái yǒu de

shuō chūn yǔ shì lǜ sè 。 chūn tiān shì ɡè duō

篇8：学年度小学一年级语文下册各单元练习

一、教材分析

(一) 教材结构分析

小学英语新课标强调, 以“贴近生活”为基础, 以“激发学生的英语学习兴趣”为动力, 以“培养学生良好的语言能力”为突破点。本节课的教学正是这种指导思想的具体体现。本节课是《小学英语》五年级下册第四单元第一课第一课时。这一单元的课题是《Shopping》, 根据课题可以明确本单元的核心教学内容是“购物”。通过分析教材, 我设立本单元的学习总目标是使学生能运用英语说出一些生活中常用的物品名称, 能表述如何在商店中购物, 能读懂商品价格, 并将商品价格转化为文字信息, 能制作简单的购物单。本单元共四课, 第一课共三个环节, 分别是Look and listen, Listen and learn, Work with your friend。第一课创设一个商店购物的语境, 使学生能听懂对话, 读懂并会表述商品价格, 能进行购物活动的交流, 能表演课文内容。其中第一环节Look and listen是利用图片展现一个商店购物语境, 学生通过看图, 听对话, 在语言和图片之间建立起意义联系, 从而了解对话所表达的意义, 再通过角色表演巩固所学语言, 扩展对话内容。

(二) 教学目标分析

新课标强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度的有机结合。在这种教学理念的指导下, 结合对小学高年级学生心理特点、认知规律以及小学英语学科特点、课本的教材结构的分析, 我设计了以下教学目标。

1、认知目标:

(1) 能听懂、会说本篇对话;

(2) 能听懂、会说新单词:Walkman、brand、prefer、hundred、test.

(3) 能运用“What can I do for you?”、“Which…do you prefer, A or B….?I prefer…”进行口语交际。

2、能力目标:

通过分组练习和角色表演练习, 发挥学生的想象力, 使学生能进行小组合作, 增强其参与意识、合作意识和竞争意识, 培养其团结协作能力及初步运用英语进行交流的能力。

3、情感目标:

通过活动和游戏, 进一步提高学生学习英语的兴趣, 树立学生学好英语的自信心。

(三) 教学重点、难点分析

1、重点:听懂对话, 能通过角色表演扩展对话内容。

2、难点:学生运用“Which…do you prefer, A or B…?I prefer…”进行口语交际;百位数英语的拼读。

二、教法和学法指导

(一) 依据

我面对的学生是11—12周岁的学生。处在这一年龄段的学生, 好奇心强, 形象思维占优势, 抽象思维处于初级发展阶段。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 依据英语教学直观性、兴趣性、活动性和主体性原则, 这节课我将通过看、听、说、演、练、唱等一系列教学活动, 采用多媒体、磁带、图片、实物、模型等教具教学, 充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官, 让学生在直观的教学情境中主动地愉快地学习, 完成预期的教学任务。

(二) 使用的教法和学法指导

1、教法。

主要采用情景教学法、愉快教学法、演示法、讲解法、谈话法等教学方法, 既面向全体学生, 又注重因材施教。借助一些直观教具, 丰富学生的感性认识, 帮助他们对知识的理解。让学生在创设的情景中学习, 通过倾听、观察、比较、讨论、积极与他人合作, 共同完成学习任务。这样既有助于学生掌握知识、又激发学生的学习兴趣, 培养其团结协作能力, 让学生在“乐中学”, 又在“学中乐”。

2、学法指导。

在教学中, 我将指导学生使用观察法、讨论法、模仿练习法、游戏法、小组合作法等学习方法, 让学生理解对话, 巩固所学语言, 扩展对话内容。培养学生敢于开口, 积极实践的良好学习习惯。

三、教学程序和教学效果

(一) 组织教学, 创设氛围

演唱上单元所教的英文歌曲:“Months and Seasons”。 (既复习了旧知, 又营造出一种宽松愉悦的教学气氛, 使学生在唱唱做做中迅速进入最佳的学习状态。)

(二) 复习旧知, 做好铺垫

提问:“When is the Spring Festival?/When is your birthday?/What’s the date today?” (既复习巩固了旧知识, 又为新知识的学习埋下了伏笔。)

(三) 创设情景, 导入新课

创设情境:今天是何平的生日, 妈妈和她一起去商店购买生日礼品, 并与售货员展开交谈。引出课题:Shopping。 (由于情境贴近生活, 学生感到亲切自然, 激发了学习兴趣。)

(四) 结合生活, 学习新知。多种形式, 练习巩固

1、多媒体展示图片 (何平和妈妈走进一家商店, 与售货员进行交谈) , 引导学生观察图片。

提问:“她们会说些什么呢?”“她们的对话如何用英语表达?” (这样既锻炼了学生的观察力和想象力, 又设置了悬念, 调动了学生的好奇心, 激发了他们的学习欲望。)

2、播放磁带中的前四句对话, 并用多媒体展示出来。

先学习几个生词:walkman、brand、prefer。只需听懂、学会发音和理解含义, 下一课时将专门学习。 (主次分明, 着重听说能力的培养。)

3、在教师引导下, 让学生听懂每句话的意思。

这里, 可用苏格拉底法让学生自己得出正确结论。 (充分发挥了学生学习的主体作用, 使学生积极主动参与教学活动)

4、重点学习句型“Which…

do you prefer, A or B….?I prefer…”。多媒体演示各种实物:水果、玩具、文具, 让学生练习说“你更喜欢什么?” (利用直观教具, 通过替换练习, 突破了教学难点。)

5、采用多种形式, 让学生通过自读, 互读, 指名读, 开火车读, 分小组读, 角色扮演读等多种多样的形式来练习对话。

(在使学生知识得到巩固的同时, 提高了学生的语言能力, 更创造出一种和谐、融洽的教学气氛, 使学生保持振奋、饱满的学习情绪, 提高了合作意识, 培养了团结协作能力。)

6、采用同样的方式学习后四句对话。

展示图片, 听磁带, 多媒体展示对话, 学习生词“test、hundred”、理解句子含义, 多种形式练习巩固。

(五) 角色游戏, 巩固知识。运用句型, 扩展对话

把全班学生分成五个组, 即五个“商店”, 每组由一名学生当售货员, 其它学生充当顾客。顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导, 同时教师也当顾客, 购买物品。 (通过分组的角色游戏, 学生所学语言在运用中得到了巩固和扩展, 听说能力得到了锻炼, 每个学生的创造个性得到了展现, 进一步激发学生的学习热情, 增强他们学好英语的信心。小组分工合作, 增强了学生的参与意识、合作意识和竞争意识, 培养了他们团结协作能力。)

四、教学反思

篇9：学年度小学一年级语文下册各单元练习

（略）

二、教材分析

原地快乐运球练习使适龄一年级学生掌握正确的触球部位，以及养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础。

动作做法和要点：

要点一：手掌的边缘触球，手掌心不能触球。要点二：保持正确的身体姿势，体会手按拍球和迎引球的动作。要点三：拍球部位为正上方，力量适当。

【常见错误与纠正方法】

常见错误现象及原因纠正方法手打球运球时用手去打球，而不是用手腕、手指按拍球。学生仔细观察并体会正确的原地运球的手型，并通过反复练习巩固动作。

运球时低头看球运球时低头看球，不注意观察场上情况。加一些辅助的熟悉球的练习，增加球感；增加眼不看球的原地运球。手指并拢运球时，五个手指不分开，减少控球面积。组织学生观察运球时手指接触球的正确方法和手型，强调运球时五指自然分开，以增大控球面积。可采用从原地慢速地运球，体会手的动作，逐渐加快练习速度。

三、单元教学建议

单元第1课时：

（一）学习内容

1.熟悉球性；2.复习原地拍球。

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：五指分开，自然弯曲，难点：球反弹时的手腕的緩冲动作。

（四）教法提示

1.通过语言提示和评价激励，让学生的拍球动作准确；2.在比赛中，教师要不断渗透诚信的品质。

（五）练习方法提示

1.自主拍球：每人一球，散点自主练习拍球；2.拍球比多：1分钟计时，看谁拍球次数多；3.拍球比快：规定次数，比一比谁先完成；4.听信号拍球：学生根据教师给出的各种信号，如哨声、掌声等，有节奏地拍球；5.拍球接力：四人一组，每人运球10次，看哪一组最快完成。

单元第2课时：

（一）学习内容

原地快乐运球

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（掌心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。

难点：上下按压。

（四）教法提示

1.教师注意练习中的信息反馈，及时纠正错误，重点提示学生体会触球部位；2.听信号练习时，教师要不断变化信号，刺激学生，提高学生的练习兴趣。

（五）练习方法提示

1.学生每人一球，集体和分组练习原地运球，重点体会手触球的部位；2.集体听教师口令，模仿教师运球动作，体会手触球的部位和手型；3.原地半蹲高运球和低运球：让学生半蹲，左右手交替运球；4.听信号运球：学生根据教师给出的高运球—低运球—高运球—低运球的口号，有节奏地运球；5.教师讲解并示范游戏“蚂蚁运粮”的动作要领及游戏规则，同学们仔细听讲并模仿“蚂蚁运粮”的游戏动作，在不违反游戏规则的前提下快乐游戏。

单元第3课时：

（一）学习内容

1. 原地抛接球；2. 原地运球游戏。

（二）动作要领

手腕柔和发力。

（三）教学重难点

重点：手对球的控制能力。

难点：上下按压。

（四）教法提示

1.运球练习时，提示学生注意手腕柔和发力；2.“石头、剪刀、布”游戏时，提示学生加强对球的控制能力。

（五）练习方法提示

1.球性练习：抛接球：每人一球，将球向空中抛起，看谁抛得高接得牢。熟练后增加难度，可以增加击掌后接球的练习；2.运球比低：每人一球，两人一组，要求拍得低又不能失误；3.边运球边“石头、剪刀、布”游戏：两人一组，每人一球，一手原地运球，另一手进行“石头、剪刀、布”游戏，要求既不运球失误，又要争取游戏胜利。

单元第4课时：

（一）学习内容

原地运球考核

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（掌心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：运球速度快。难点：上下按压。

（四）教法提示

1.语言提示原地运球的考核要求和考核标准；2.让学生在充分活动的基础上，进行考核。

（五）练习方法提示

篇10：一年级语文下册各单元生字词

第一单元

1、春夏秋冬

春chūn

(春chūn 日rì) (春chūn 节jié)

(立lì 春chūn) (春chūn 天tiān)

风fēng

(大dà 风fēng) (风fēng 雨yǔ)

(风fēng 衣yī) (风fēng 车chē)

冬dōng

(冬dōng 天tiān) (立lì 冬dōng)

(冬dōng 月yuè) (冬dōng 日rì)

雪xuě

(雪xuě 花huā) (雨yǔ 雪xuě)

(风fēng 雪xuě) (雪xuě 人rén)

飞fēi

(飞fēi 虫chóng) (飞fēi 机jī)

(飞fēi 走zǒu) (飞fēi 天tiān)

入rù

(加jiā 入rù) (出chū 入rù)

(入rù 门mén) (入rù 口kǒu)

2、姓氏歌

姓xìng

(姓xìng 名míng) (百bǎi 姓xìng)

(同tóng 姓xìng)

什shén

(什shén 么me) (为wèi 什shén 么me)

么me

(什shén 么me) (这zhè 么me)

(多duō 么me) (要yào 么me)

双shuāng

(双shuāng 人rén) (双shuāng 手shǒu)

( 双shuāng 方fāng) (双shuāng 飞fēi)

国guó

(中zhōng 国guó) (国guó 人rén)

(国guó 王wáng) (国guó 土tǔ)

王wáng

(王wáng 子zǐ) (王wáng 后hòu)

(国guó 王wáng) (女nǚ 王wáng)

方fāng

(大dà 方fāng) (双shuāng 方fāng)

(对duì 方fāng) (四sì 方fāng)

3、小青蛙

青qīng

(青qīng 蛙wā) (青qīng 天tiān)

(青qīng 草cǎo) (青qīng 春chūn)

清qīng

(清qīng 明míng) (清qīng 早zǎo)

(清qīng 白bái) (一yì 清qīng 二èr 白bái)

气qì

(天tiān 气qì) (力lì 气qi)

(和hé 气qi) (正zhèng 气qì)

晴qíng

(晴qíng 天tiān) (晴qíng 日rì)

(晴qíng 空kōng) (雨yǔ 过guò 天tiān 晴qíng)

情qíng

(友yǒu 情qíng) (同tóng 情qíng)

(心xīn 情qíng) (人rén 情qíng)

请qǐng

(请qǐng 问wèn) (请qǐng 安ān)

(回huí 请qǐng) (请qǐng 求qiú)

生shēng

(学xué 生shēng) (花huā 生shēng)

(生shēng 气qì) (出chū 生shēng)

4、猜字谜

字zì

(生shēng 字zì) (字zì 画huà)

(名míng 字zì) (文wén 字zì)

左zuǒ

(左zuǒ 右yòu) (左zuǒ 手shǒu)

(左zuǒ 耳ěr) (左zuǒ 边bian)

右yòu

(右yòu 手shǒu) (右yòu 耳ěr)

(左zuǒ 右yòu) (右yòu 边bian)

红hóng

(红hóng花huā)(火huǒ红hóng)

(口kǒu红hóng)(红hóng木mù)

时shí

(小xiǎo 时shí) (时shí 间jiān)

(有yǒu 时shí) (午wǔ 时shí)

动dòng

(生shēng 动dòng) (开kāi 动dòng)

(动dòng 手shǒu) (动dòng 车chē)

万wàn

(万wàn 里lǐ) (千qiān 万wàn)

(万wàn 年nián) (十shí 万wàn)

第二单元

1、吃水不忘挖井人

吃chī

(吃chī 力lì) (吃chī 苦kǔ)

(口kǒu 吃chī) (小xiǎo 吃chī)

叫jiào

(大dà 叫jiào) (叫jiào 好hǎo)

(尖jiān 叫jiào) (叫jiào 门mén)

主zhǔ

(公gōng 主zhǔ) (主zhǔ 人rén)

(主zhǔ 力lì) (户hù 主zhǔ)

江jiāng

(长cháng 江jiāng) (江jiāng 水shuǐ)

(江jiāng 河hé) (过guò 江jiāng)

住zhù

(住zhù 口kǒu) (住zhù 户hù)

(住zhù 手shǒu) (居jū 住zhù)

méi

没

(没méi 门mén) (没méi 有yǒu)

(没méi 人rén) (没méi 空kōng)

以yǐ

(以yǐ 后hòu) (以yǐ 前qián)

(可kě 以yǐ) (以yǐ 上shàng)

2、我多想去看看

会huì

(大dà 会huì) (开kāi 会huì)

(不bú 会huì) (工gōng 会huì)

走zǒu

(走zǒu 火huǒ) (走zǒu 开kāi)

(走zǒu 动dòng) (出chū 走zǒu)

北běi

(北běi 边biān) (北běi 方fāng)

(北běi 斗dǒu) (东dōng 北běi)

京jīng

(北běi 京jīng) (京jīng 华huá)

(上shàng 京jīng)

门mén

(开kāi 门mén) (门mén 口kǒu)

(门mén 牙yá) (大dà 门mén)

广guǎng

(广guǎng 大dà) (广guǎng 义yì)

(广guǎng 告gào) (广guǎng 东dōng)

3、一个接一个

过guò

(过guò 关guān) (过guò 去qù)

(过guò 火huǒ) (过guò 节jié)

各gè

(各gè 地dì) (各gè 种zhǒng)

(各gè 个gè) (各gè 别bié)

样yàng

(样yàng 本běn) (样yàng 子zi)

(样yàng 品pǐn) (花huā 样yàng)

伙huǒ

(伙huǒ 伴bàn) (伙huǒ 计ji)

(同tóng 伙huǒ) (大dà 伙huǒ)

伴bàn

(玩wán 伴bàn) (伙huǒ 伴bàn)

(同tóng 伴bàn)

这zhè

(这zhè 次cì) (这zhè 样yàng)

(这zhè 边biān) (这zhè 么me)

4、四个太阳

太tài

(太tài 后hòu) (太tài 子zǐ)

(太tài 阳yáng) (太tài平píng)

阳yáng

(阳yáng 光guāng) (阳yáng 台tái)

(太tài 阳yáng) (夕xī 阳yáng)

校xiào

(校xiào 长zhǎng) (学xué 校xiào)

(校xiào 门mén) (母mǔ 校xiào)

金jīn

(金jīn 鱼yú) (五wǔ 金jīn)

(金jīn 子zi) (金jīn 山shān)

秋qiū

(秋qiū 天tiān) (秋qiū 千qiān)

(秋qiū 风fēng) (秋qiū 水shuǐ)

因yīn

(主zhǔ 因yīn) (因yīn 为wéi)

(因yīn 果guǒ) (原yuán 因yīn)

第三单元

5、小公鸡和小鸭子

他tā

(他tā 们men) (他tā 日rì)

(他tā 乡xiāng) (他tā 人rén)

河hé

(山shān 河hé) (河hé 水shuǐ)

(江jiāng 河hé) (长cháng 河hé)

说shuō

(小xiǎo 说shuō) (说shuō 法fǎ)

(说shuō 话huà) (说shuō 明míng)

也yě

(也yě 许xǔ) (也yě 是shì)

(也yě 好hǎo) (空kōng 空kōng 如rú 也yě)

dì

地

(土tǔ 地dì) (大dà 地dì)

(地dì 下xià) (地dì 方fāng)

(高gāo 兴xìng 地dì 说shuō)

听tīng

(听tīng 话huà) (听tīng 力lì)

(听tīng 说shuō) (听tīng 见jiàn)

哥gē

(大dà 哥gē) (二èr 哥gē)

(哥gē 哥ge) (哥gē 们men)

6、树和喜鹊

单dān

(单dān 人rén) (单dān 手shǒu)

(单dān 元yuán) (书shū 单dān)

居jū

(居jū 多duō) (居jū 民mín)

(居jū 中zhōng) (居jū 住zhù)

招zhāo

(招zhāo 手shǒu) (招zhāo 工gōng)

(招zhāo 呼hu) (招zhāo 风fēng)

呼hū

(高gāo 呼hū) (欢huān 呼hū)

(呼hū 声shēng) (呼hū 叫jiào)

快kuài

(快kuài 乐lè) (快kuài 门mén)

(快kuài 车chē) (飞fēi 快kuài)

7、怎么都快乐

玩wán

(好hǎo 玩wán) (玩wán 乐lè)

(玩wán 火huǒ) (玩wán 水shuǐ)

很hěn

(很hěn 好hǎo) (很hěn 多duō)

(很hěn 大dà) (很hěn 长cháng)

音yīn

(音yīn 乐yuè) (口kǒu 音yīn)

(拼pīn 音yīn) (注zhù 音yīn)

讲jiǎng

(讲jiǎng 课kè) (听tīng 讲jiǎng)

(主zhǔ 讲jiǎng) (开kāi 讲jiǎng)

行xíng

(不bù 行xíng) (行xíng 人rén)

(行xíng 动dòng) (行xíng 走zǒu)

háng

(银yín 行háng) (行háng 业yè)

许xǔ

(许xǔ 多duō) (也yě 许xǔ)

(少shǎo 许xǔ) (不bù 许xǔ)

第四单元

8、静夜思

思sī

(思sī 想xiǎng) (心xīn 思si)

(秋qiū 思sī) (三sān 思sī)

床chuáng

(木mù 床chuáng) (床chuáng 头tóu)

(大dà 床chuáng) (双shuāng 人rén 床chuáng)

前qián

(前qián 后hòu) (以yǐ 前qián)

(从cóng 前qián) (前qián 天tiān)

光guāng

(月yuè 光guāng) (阳yáng 光guāng)

(光guāng 头tóu) (光guāng 明míng)

低dī

(低dī 头tóu) (低dī 音yīn)

(高gāo 低dī) (低dī 三sān 下xià 四sì)

故gù

(故gù 乡xiāng) (故gù 国guó)

(故gù 人rén) (故gù 土tǔ)

乡xiāng

(乡xiāng 音yīn) (同tóng 乡xiāng)

(思sī 乡xiāng) (水shuǐ 乡xiāng)

9、夜色

色sè

(山shān 色sè) (天tiān 色sè)

(红hóng 色sè) (白bái 色sè)

外wài

(外wài 地dì) (外wài 公gōng)

(外wài 人rén) (门mén 外wài)

看kàn

(看kàn 见jiàn) (好hǎo 看kàn)

(看kàn 书shū) (看kàn 台tái)

爸bà

(爸bà 爸ba)

晚wǎn

(晚wǎn 上shang) (早zǎo 晚wǎn)

(晚wǎn 会huì) (晚wǎn 安ān)

笑xiào

(大dà 笑xiào) (可kě 笑xiào)

(玩wán 笑xiào) (好hǎo 笑xiào)

再zài

(再zài 见jiàn) (再zài 会huì)

(再zài 三sān) (再zài 来lái)

10、端午粽

午wǔ

(上shàng 午wǔ) (中zhōng 午wǔ)

(下xià 午wǔ) (午wǔ 后hòu)

节jié

(春chūn 节jié) (过guò 节jié)

(节jié 日rì) (节jié 目mù)

叶yè

(红hóng 叶yè) (竹zhú 叶yè)

(叶yè 子zi) (树shù 叶yè)

米mǐ

(大dà 米mǐ) (小xiǎo 米mǐ)

(玉yù 米mǐ) (米mǐ 尺chǐ)

真zhēn

(认rèn 真zhēn) (真zhēn 正zhèng)

(天tiān 真zhēn) (真zhēn 心xīn)

分fēn

(分fēn 开kāi) (分fēn 手shǒu)

(春chūn 分fēn)

fèn

(过guò 分fèn) (本běn 分fèn)

豆dòu

(豆dòu 子zi) (红hóng 豆dòu)

(土tǔ 豆dòu) (大dà 豆dòu)

11、彩虹

那nà

(那nà 样yàng) (那nà 里lǐ)

(那nèi 个gè) (那nà 么me)

zhe

着

(看kàn 着zhe) (笑xiào 着zhe)

(玩wán 着zhe)

到dào

(来lái 到dào) (看kàn 到dào)

(到dào 来lái) (到dào 处chù)

高gāo

(高gāo 山shān) (高gāo 大dà)

(高gāo 中zhōng) (高gāo 手shǒu)

千qiān

(秋qiū 千qiān) (千qiān 米mǐ)

(千qiān 万wàn) (万wàn 水shuǐ 千qiān 山shān)

成chéng

(成chéng 人rén) (成chéng 长zhǎng)

(成chéng 果guǒ) (成chéng 天tiān)

(成chéng 立lì)

第五单元

5、动物儿歌

间jiān

(房fáng 间jiān) (中zhōng 间jiān)

(人rén 间jiān) (乡xiāng 间jiān)

迷mí

(入rù 迷mí) (迷mí 人rén)

(书shū 迷mí) (迷mí 宫gōng)

造zào

(造zào 句jù) (人rén 造zào)

(打dǎ 造zào) (仿fǎng 造zào)

运yùn

(运yùn 动dòng) (运yùn 气qì)

(运yùn 用yòng) (走zǒu 运yùn)

池chí

(小xiǎo 池chí) (水shuǐ 池chí)

(池chí 子zi) (电diàn 池chí)

欢huān

(欢huān 乐lè) (欢huān 快kuài)

(欢huān 笑xiào) (欢huān 呼hū)

网wǎng

(上shàng 网wǎng) (网wǎng 吧bā)

(电diàn 网wǎng) ( 天tiān罗luó 地dì 网wǎng)

6、古对今

古gǔ

(古gǔ 今jīn) (千qiān 古gǔ)

(古gǔ 文wén) (古gǔ 书shū)

凉liáng

(凉liáng 快kuài) (清qīng 凉liáng)

(凉liáng 风fēng) (凉liáng 水shuǐ)

细xì

(细xì 小xiǎo) (细xì 雨yǔ)

(细xì 长cháng) (细xì 叶yè)

夕xī

(夕xī 阳yáng) (前qián 夕xī)

(七qī 夕xī) (旦dàn 夕xī)

李lǐ

(李lǐ 子zi) (桃táo 李lǐ)

(行xíng 李li) (瓜guā 田tián 李lǐ 下xià)

语yǔ

(语yǔ 文wén) (成chéng 语yǔ)

(外wài 语yǔ) (语yǔ 气qì)

香xiāng

(香xiāng 水shuǐ) (香xiāng 气qì)

(清qīng 香xiāng) (香xiāng 火huǒ)

7、操场上

打dǎ

(打dǎ 工gōng) (打dǎ 开kāi)

(单dān 打dǎ) (双shuāng 打dǎ)

拍pāi

(拍pāi 手shǒu) (拍pāi 打dǎ)

(节jié 拍pāi) (打dǎ 拍pāi 子zi)

跑pǎo

(长cháng 跑pǎo) (起qǐ 跑pǎo)

(小xiǎo 跑pǎo) (跑pǎo 车chē)

足zú

(双shuāng 足zú) (手shǒu 足zú)

(不bù 足zú) (立lì 足zú)

声shēng

(声shēng 音yīn) (风fēng 声shēng)

(无wú 声shēng) (回huí 声shēng)

身shēn

(身shēn 后hòu) (全quán 身shēn)

(本běn 身shēn) (身shēn 心xīn)

体tǐ

(身shēn 体tǐ) (字zì 体tǐ)

(全quán 体tǐ) (体tǐ 会huì)

8、人之初

之zhī

(之zhī 前qián) (之zhī 后hòu)

(之zhī 间jiān) (总zǒng 之zhī)

相xiāng

(相xiāng 见jiàn) (相xiāng 对duì)

(相xiāng 反fǎn) (相xiāng 同tóng)

近jìn

(近jìn 日rì) (近jìn 来lái)

(近jìn 年nián) (亲qīn近jìn)

习xí

(学xué习xí) (自zì习xí)

(习xí 字zì) (习xí 气qì)

远yuǎn

(远yuǎn 方fāng) (远yuǎn 古gǔ)

(远yuǎn 大dà) (长cháng 远yuǎn)

玉yù

(玉yù 石shí) (玉yù 米mǐ)

(宝bǎo 玉yù) (白bái 玉yù)

义yì

(同tóng 义yì) (近jìn 义yì)

(义yì 工gōng) (正zhèng 义yì)

第六单元

12、古诗二首

首shǒu

(首shǒu 次cì) (首shǒu 先xiān)

(元yuán 首shǒu) (首shǒu 相xiàng)

采cǎi

(文wén 采cǎi) (风fēng 采cǎi)

(神shén 采cǎi) (采cǎi 用yòng)

无wú

(无wú 人rén) (无wú 力lì)

(无wú 心xīn) (无wú 双shuāng)

树shù

(果guǒ 树shù) (树shù 木mù)

(树shù 叶yè) (树shù 干gàn)

爱ài

(关guān 爱ài) (可kě 爱ài)

(心xīn 爱ài) (爱ài 好hào)

尖jiān

(尖jiān 子zi) (尖jiān 刀dāo)

(尖jiān 叫jiào) (心xīn 尖jiān)

13、荷叶圆圆

亮liàng

(月yuè 亮liàng) (明míng 亮liàng)

(亮liàng 光guāng) (闪shǎn 亮liàng)

机jī

(飞fēi 机jī) (机jī 关guān)

(机jī 会huì) (司sī 机jī)

台tái

(台tái 风fēng) (台tái 灯dēng)

(阳yáng 台tái) (后hòu 台tái)

放fàng

(放fàng 大dà) (放fàng 学xué)

(放fàng 羊yáng) (放fàng 手shǒu)

鱼yú

(小xiǎo 鱼yú) (鱼yú 头tóu)

(木mù 鱼yú) (打dǎ 鱼yú)

朵duǒ

(花huā 朵duǒ) (云yún 朵duǒ)

(一yī 朵duǒ 花huā)

美měi

(美měi 丽lì) (美měi 好hǎo)

(美měi 工gōng) (美měi 术shù)

14、要下雨了

直zhí

(一yì 直zhí) (直zhí 角jiǎo)

(正zhèng 直zhí) (笔bǐ 直zhí)

呀ya

(哎āi 呀yā)

边biān

(无wú 边biān) (东dōng 边bian)

(花huā 边biān) (边biān 关guān)

呢ne

(花huā 呢ne) (人rén 呢ne)

呢ne

(呢ní 子zi) (毛máo 呢ní)

吗ma

(在zài 吗ma) (好hǎo 吗ma)

(行háng 吗ma)

吧ba

(好hǎo 吧ba) (吧ba 台tái)

加jiā

(加jiā 法fǎ) (加jiā 上shang)

(加jiā 入rù) (加jiā 工gōng)

第七单元

15、文具的家

文wén

(语yǔ 文wén) (文wén 字zì)

(文wén 学xué) (文wén 化huà)

次cì

(下xià 次cì) (多duō 次cì)

(名míng 次cì) (主zhǔ 次cì)

找zhǎo

(自zì 找zhǎo) (找zhǎo 出chū)

(寻xún 找zhǎo) (找zhǎo 齐qí)

平píng

(平píng 安ān) (平píng 日rì)

(平píng 时shí) (平píng 分fēn)

办bàn

(办bàn 法fǎ) (办bàn 公gōng)

(开kāi 办bàn) (主zhǔ 办bàn)

让ràng

(让ràng 开kāi) (不bù 让ràng)

(让ràng 位wèi) (礼lǐ 让ràng)

包bāo

(包bāo 子zi) (书shū 包bāo)

(打dǎ 包bāo) (沙shā 包bāo)

16、一分钟

钟zhōng

(时shí 钟zhōng) (钟zhōng 点diǎn)

(钟zhōng 头tóu) (闹nào 钟zhōng)

元yuán

(元yuán 月yuè) (元yuán 旦dàn)

(单dān 元yuán) (公gōng 元yuán)

洗xǐ

(洗xǐ 手shǒu) (水shuǐ 洗xǐ)

(干gān 洗xǐ) (冲chōng 洗xǐ)

共gòng

(一yí 共gòng) (总zǒng 共gòng)

(共gòng 同tóng) (公gōng 共gòng)

已yǐ

(已yǐ 经jīng) (而ér 已yǐ)

(已yǐ 故gù) (早zǎo 已yǐ)

经jīng

(经jīng 过guò) (经jīng 书shū)

(经jīng 手shǒu) (正zhèng 经jīng)

坐zuò

(坐zuò 下xià) (坐zuò 车chē)

(打dǎ 坐zuò) (坐zuò 飞fēi 机jī)

17、动物王国开大会

连lián

(连lián 长zhǎng) (连lián 日rì)

(连lián 忙máng) (连lián 队duì)

百bǎi

(百bǎi 万wàn) (百bǎi 合hé)

(百bǎi 草cǎo) (百bǎi 叶yè)

舌shé

(舌shé 头tou) (长cháng 舌shé)

(学xué 舌shé) (口kǒu 舌shé)

点diǎn

(早zǎo 点diǎn) (雨yǔ 点diǎn)

(点diǎn 心xīn) (点diǎn 子zi)

18、小猴子下山

块kuài

(石shí 块kuài) (土tǔ 块kuài)

(块kuài 头tóu) (方fāng 块kuài)

非fēi

(非fēi 分fèn) (非fēi 常cháng)

(无wú 非fēi) (是shì 非fēi)

常cháng

(平píng 常cháng) (常cháng 年nián)

(平píng 常cháng) (日rì 常cháng)

往wǎng

(往wǎng 日rì) (往wǎng 常cháng)

(过guò 往wǎng) (交jiāo 往wǎng)

瓜guā

(西xī 瓜guā) (地dì 瓜guā)

(瓜guā 子zǐ) (南nán 瓜guā)

进jìn

(进jìn 出chū) (进jìn 化huà)

(进jìn 口kǒu) (进jìn 入rù)

(长zhǎng 进jìn) (上shàng 进jìn)

第八单元

19、棉花姑娘

病bìng

(看kàn 病bìng) (病bìng 人rén)

(生shēng 病bìng) (心xīn 病bìng)

医yī

(医yī 生shēng) (中zhōng 医yī)

(医yī 学xué) (太tài 医yī)

别bié

(个gè 别bié) (分fēn 别bié)

(别bié 人rén) (告gào 别bié)

奇qí

(好hào 奇qí) (出chū 奇qí)

(奇qí 怪guài) (奇qí 才cái)

七qī

(七qī 日rì) (七qī 月yuè)

(七qī 天tiān) (七qī 上shàng 八bā 下xià)

星xīng

(星xīng 火huǒ) (星xīng 云yún)

(星xīng 星xīng) (火huǒ 星xīng)

20、咕咚

怕pà

(不bú 怕pà) (可kě 怕pà)

(怕pà 人rén) (生shēng 怕pà)

跟gēn

(跟gēn 头tou) (跟gēn 上shàng)

(跟gēn 斗dou) (跟gēn 从cóng)

家jiā

(大dà 家jiā) (家jiā 长zhǎng)

(家jiā 乡xiāng) (家jiā 门mén)

羊yáng

(小xiǎo 羊yáng) (山shān 羊yáng)

(羊yáng 角jiǎo) (牛niú 羊yáng)

象xiàng

(大dà 象xiàng) (气qì 象xiàng)

(万wàn 象xiàng)(象xiàng 牙yá)

都 dū

(首shǒu 都dū) (古gǔ 都dū)

dōu

(都dōu 是shì) (都dōu 有yǒu) (都dōu 好hǎo)

21、小壁虎借尾巴

捉zhuō

(捉zhuō 虫chóng) (活huó 捉zhuō)

(捉zhuō 住zhù) (捉zhuō 拿ná)

条tiáo

(面miàn 条tiáo) (金jīn 条tiáo)

(字zì 条tiáo) (条tiáo 件jiàn)

爬pá

(爬pá 行xíng) (爬pá 树shù)

(爬pá 山shān) (爬pá 虫chóng)

姐jiě

(大dà 姐jiě) (姐jiě 姐jiě)

(空kōng 姐jiě) (姐jiě 妹mèi)

您nín

(您nín 早zǎo) (您nín 好hǎo)

草cǎo

(花huā 草cǎo) (水shuǐ 草cǎo)

(小xiǎo 草cǎo) (草cǎo 木mù)

房fáng

(房fáng 子zi) (书shū 房fáng)