生物北京市初三一模

生物北京市初三一模（通用8篇）

篇1：生物北京市初三一模

2014年大兴区一模

71.爱玛在考试前花了两周的时间复习功课。

Emma _____________________________________________ her lessons before the test.72.他后天一到这儿就会给我打电话。

He will ring me up ___________________________________ the day after tomorrow.73.汤姆在图书馆里专心看书，他根本没听到我喊他。

Tom was so concentrated on his book in the library _______________________________________.2014年通州区一模

73.那段时间妈妈很辛苦，她花了很多时间来照顾我。

Mum was very busy those days.She _______________________________________________________.2014年顺义区一模

71.哈格尔对参访辽宁舰表示满意。

Hagel ___________________________________ his visit aboard the aircraft carrier Liaoning.72.李先生刚一听说MH370失联的噩耗就感到非常难过。

Mr.Li felt very sad ____________________________________ he heard the bad news about MH370.73.这地方车太多了，想找个停车位太难。

There are _____________________________________ to park our car.2014年昌平区一模

72.你最好交卷前再检查一下。

You _____________________________ again before you hand in your test papers.73.保护环境是我们的责任。

_____________________________________ our environment.2014年燕山地区一模

72.消防员们尽了最大努力确保所有人安全。

The firefighters ____________________________________ everyone safe.73.请告诉孩子们，每天吃早饭对他们很重要。

Please tell the children _______________________________ breakfast every day.2014年密云县一模

73.请你把东西收拾起来好吗？我们应该使教室保持干净。

____________________________________ your things? We should keep our classroom clean.2014年延庆县一模

71.同学们正在忙着打扫教室。

The students _____________________________________ the classroom.73.如果你借了别人的钱，最好尽快还。/ 2

If you borrow money from others, _______________________________________.2014年北京市14城区初三一模完成句子汇编答案

2014年大兴区一模答案：

71.spent two weeks going over/ reviewing

72.as soon as he gets/ arrives here

73.that he didn’t hear me calling/ shouting to him at all

2014年通州区一模答案：

73.spent a lot of/much/lots of time(in)looking after/taking care of me used a lot of/much/lots of time to look after/take care of me

2014年顺义区一模答案：

71.was pleased with

72.as soon as

73.so many cars here that it’s quite / rather difficult for us

2014年昌平区一模答案：

72.You’d better check

73.It is our duty / responsibility to protect

2014年燕山地区一模答案：

72.The firefighters 73.Please tell the children

2014年密云县一模答案：

73.Will / Would / Could you please put away

2014年延庆县一模答案：

71.are busy cleaning

73.you’d better pay it back/give it back/return it as soon as possible.(it指代钱)

you’d better pay them back/give them back as soon as possible.(them指代人)/ 2

篇2：生物北京市初三一模

默写题

01[2014东城一模] 8.古诗文默写（7分）（1）温故而知新。（《论语》）

（2）人有悲欢离合。（苏轼《水调歌头明月几时有》）

（3）王维《使至塞上》诗中表现塞外壮丽风光的句子是“，”。

（4）《岳阳楼记》中突出表现滕子京政绩的语句是“，”。

答案：（1）可以为师矣（2）月有阴晴圆缺 此事古难全（3）大漠孤烟直 长河落日圆（4）政通人和 百废具兴 02[2014西城一模] 8.默写（7分）

（1），锦鳞游泳；，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）《陋室铭》中表现主人身居陋室，无世俗和公务缠身的语句是：，_。

（3）马致远在《天净沙 秋思》中直接表现游子悲苦心情的诗句是：。

（4）毕业典礼上，校长对同学们提出了殷切的期望，最后，他引用李白《行路难》中的诗句

“，”鼓励同学们努力拼搏，为远大的理想而奋斗。

答案：（1）沙鸥翔集岸芷汀兰（2）无丝竹之乱耳无案牍之劳形（3）断肠人在天涯

（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海

03[2014海淀一模] 8.默写（7分）

（1）蒹葭苍苍。（《蒹葭》）

（2），零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）

（3）但愿人长久。（苏轼《水调歌头 明月几时有》）

（4）李白在《行路难》“，”这句诗中写出了四个连续的动作，形象地现示了自己内心的苦闷，感情的激荡。

（5）《岳阳楼记》中，“，”运用拟人手法，从空间上极写洞庭湖广阔浩淼的气势。答案：（1）白露为霜（2）惶恐滩头说惶恐（3）千里共婵娟（4）停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然

（5）衔远山吞长江

04[2014朝阳一模] 8.古诗文积累（7分）

（1）长风破浪会有时，____。（李白《行路难》）

（2）____，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）____，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头 明月几时有》）

（4）从废墟里站起来的人民坚信，他们遭的家园必将呈现“____，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。____，鸡犬相闻”的美好景象。

（5）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，最能表现辛弃疾的爱国情怀和雄心壮志的句子是：__，_。答案：（1）直挂云帆济沧海（2）沉舟侧畔千帆过（3）人有悲欢离合（4）屋舍俨然阡陌交通

（5）了 却君王天下事赢得生前身后名

05[2014丰台一模] 8.古诗文默写（7分）

（1）塞下秋来风景异。（范仲淹《渔家傲》）

（2）白居易的《钱塘湖春行》中通过植物变化写早春景象的两句诗是：。

（3）《小石潭记》中既渲染了小石潭清冷气氛又含蓄抒发作者悲苦心境的句子是：。

（4）《桃花源记》中表现人们生活安适、和乐的句子是：。

答案：（1）衡阳雁去无留意(2)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(3)凄神寒骨悄怆幽邃

（4）黄发垂髫 并怡然自乐

06[2014石景山一模] 7.默写（共6分）

一个人即使清贫、卑微，也不能没有梦想。梦想可以是辛弃疾《破阵子》中“了却君王天下事，①” 的赤胆忠心，可以是陶渊明《饮酒》中“②，悠然见南山”的闲情逸趣，可以是李白前路受阻时“③，④”的乐观展望，可以是杜甫登临泰山时“⑤，⑥”的雄心壮志。只要梦想存在，人生就没有失败。

答案：①赢得生前身后名②采菊东篱下③长风破浪会有时④直挂云帆济沧海⑤会当凌绝顶⑥一览众山小 07[2014门头沟一模] 6.默写（6分）

（1）此中有真意。（陶渊明《饮酒》）

（2），自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

(3)杜甫在《望岳》中表明敢攀顶峰，俯视一切的雄心和气概的两句是。

（4），两句体现了陋室主人居住环境的清幽。（刘禹锡《陋室铭》）

答案：（1）欲辨已忘言（2）不畏浮云遮望眼（3）会当凌绝顶一览众山小（4）苔痕上阶绿 草色入帘青 08[2014昌平一模] 8．

（1）采菊东篱下。（陶渊明《饮酒》）

（2）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中饱含人生哲理的句子是。

（3）《小石潭记》一文，抒发作者在凄清氛围中悲凉心绪的句子。

答案：（1）悠然见南山（2）人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全（3）凄神寒骨悄怆幽邃

09[2014顺义一模] 8.默写（7分）

①，可以为师矣。（《论语·为政》）

②《桃花源记》中，写桃花源入口处特点的句子是：。

③《小石潭记》中描写游鱼动作迅疾的语句是：。

④《饮酒》反映了诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠然自在的隐居生活的名句是。答案：①温故而知新②初极狭才通人③俶尔远逝往来翕忽④采菊东篱下悠然见南山

10[2014通州一模] 9.古诗文默写（6分）

（1）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中描写骑马和射箭的句子是。

（2）柳宗元极有兴致地游了小石潭后，当他坐在潭边看到竹树环合四周无人时，他的感受是。

（3）范仲淹对滕子京谪守巴陵郡的政绩评价为。

答案：（1）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊（2）凄神寒骨悄怆幽邃（3）政通人和 百废具兴

11[2014大兴一模] 8.默写（7分）

（1）海内存知己。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）晏殊在《浣溪沙》中既流露出对春光逝去的怅惘，又抒发看到美好事物再现的欣慰之情的句子

是。

（3）“月”是古诗词中常见的意象。李煜用“无言独上西楼，月如钩”表达了寂寞的情怀，苏轼在《水调歌头》中用“，”传递出对亲友的美好祝愿。

（4）新学期伊始，学校国际部的师生欢迎来自各国的交换生，在场的一位同学情不自禁地吟诵《论语》中的“，”来表达这份喜悦之情。

答案：（1）天涯若比邻（2）无可奈何花落去似曾相识燕归来（3）但愿人长久千里共婵娟（4）有朋自远方来不亦乐乎

12[2014房山一模] 8.默写（5分）

⑴，不亦君子乎。（《论语》）

⑵《生于忧患，死于安乐》中“天将降大任于是人也”的目的是：。

⑶文天祥在《过零丁洋》中最能体现诗人的民族气节和生死观的诗句是：。

答案：⑴人不知而不愠⑵动心忍性曾益其所不能⑶人生自古谁无死留取丹心照汗青

13[2014平谷一模] 8.古诗文默写（6分）

（1），都护在燕然。（王维《使至塞上》）（1分）

（2）山河破碎风飘絮。（文天祥《过零丁洋》）（1分）

（3）杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是。（2分）

（4）《小石潭记》中既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子是。（2分）答案：（1）萧关逢候骑（2）身世浮沉雨打萍（3）造化钟神秀阴阳割昏晓（4）凄神寒骨 悄怆幽邃

14[2014密云一模] 6.默写（6分）

（1）《望岳》中点明全诗主旨并表达作者远大理想和抱负的诗句是：。

（2）苏轼在《水调歌头 明月几时有》一词中把酒问月，感月之阴晴圆缺，悟人之悲欢离合，从而发出对天下人美好祝愿的句子是：。

（3）《生于忧患，死于安乐》中指出人才经过艰苦磨炼的益处是：。

答案：（1）会当凌绝顶一览众山小（2）但愿人长久 千里共婵娟（3）（所以）动心忍性 曾益其所不能 15[2014怀柔一模] 8.古诗文默写（6分）

（1）马致远《天净沙·秋思》中情从景出，情景交融妙合无限，且点明主旨的名句是。

（2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，运用典故来怀念故人、感慨世事变迁的诗句

是。

（3）蒹葭凄凄。（《蒹葭》）

（4）《岳阳楼记》中描写无风时水中月影的句子是：。

答案：（1）夕阳西下 断肠人在天涯（2）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人（3）白露未晞（4）静影沉璧 16[2014延庆一模] 8.用原文填空（8分）

延庆风光无限。你若在巍峨的海陀山上放眼妫川，桃花源那“①”的美景就会映入眼帘；你若泛舟于晴暖春日的妫水湖中，就仿佛置身于洞庭湖畔，会被眼前“②”的景象所陶醉；你若于“③”的深秋徘徊于莲

花湖畔，即使遇不到心中的“所谓伊人”，也不会有像遭贬谪的柳宗元触景而生的“④”览物之情。答案：①芳草鲜美 落英缤纷②上下天光 一碧万顷③蒹葭苍苍 白露为霜④凄神寒骨 悄怆幽邃 17[2014燕山一模] 8.默写与补空（８分）

（1）人生自古谁无死。（文天祥《过零丁洋》）

（2），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表达事物在迅速向前发展，新事物必将取代旧事物，相信未来一定比现在更美好的诗句是：。

（4）《岳阳楼记》中，作者写迁客骚人的悲喜感情，与“悲”相对应的八个字是：。

（5）根据下面文字内容和表达需要，在横线处补全标题。

马航失联揪人心

时至4月5日，马航失联近一个月的时间，虽然相关国家仍在全力搜索，但仍旧是一无所获。随着黑匣子电量殆尽，这一事件更是引发世人诸多猜测、不解，甚至是恐惧。马航失联事件，不仅给乘客家属带来巨大悲痛，而且对马来西亚国家的世界地位、国家经济造成不良影响，据悉，马来西亚的房产、旅游业已不同程度的受到马航失联的影响。

答案：（1）留取丹心照汗青（2）无可奈何花落去（3）沉舟侧畔千帆过，病逝前头万木春

（4）去国怀乡忧谗畏讥

篇3：生物北京市初三一模

1 北京市农业生物质类型及资源量

北京市以种植玉米和小麦为主,因此农业生物质包括玉米秸秆和小麦秸秆。

1.1 玉米秸秆

据北京农业局公布数据,2010年北京市玉米总产量约84.2万t[1],经测算,玉米秸秆的理论资源量为210.5万t,可收集量为189.5万t(见表1)。其中,秸秆的理论资源量=作物产量×草谷比;秸秆可收集量=秸秆理论产量×收集系数;其中草谷比为农作物秸秆产量同农作物产量的固定比例关系;秸秆的收集系数是指在农作物秸秆理论产量减去秸秆收集过程中损失掉的部分与理论产量的比例[2]。

注:数据来源于《北京市秸秆资源调查与评价报告》[2].

Note:The data are from 《Investigation and Evalnation Report of Straw Resource in Beijing City》[2].

1.2 小麦秸秆

北京市2010年小麦总产量约28.4万t[1],经测算,小麦秸秆的理论资源量为30.4万t,可收集量为24.3万t(见表1)。

由表1可知,2010年北京市农作物秸秆的理论资源量约为240.9万t,可收集的秸秆量为213.8万t,由表2可知,相当于107万t标煤。

2 北京市农业生物质的利用方式

目前,北京市农业生物质的利用方式主要有5种形式。

2.1 直接利用

直接利用主要是指农民将部分收割的秸秆存留,用于家庭生活燃料。北京市每年约有5%的小麦秸秆和40%的玉米秸秆被农户自留使用[2]。秸秆直接作生活燃料这种传统方式在一定程度上减少了农户的生活开支,但存在秸秆占地面积大、存储困难等问题。

2.2 物理加工再利用

据北京市农业局调查报告显示,每年约有75%的小麦秸秆和10%的玉米秸秆通过农业机械粉碎直接还田[2],秸秆中含有大量的有机质、氮、磷、钾和微量元素,可以补充土壤养分。这种利用方式使得农村环境在一定程度上得到了改善,但没能充分发挥秸秆的价值,并没有给农民带来太多的经济实惠。

2.3 化学处理再利用

这种利用方式多用于秸秆饲料的加工,由于农作物秸秆的粗纤维含量高,很难被动物消化吸收,一些饲料厂会先对其进行酸化、氨化或钙化等化学处理,但这种秸秆饲料只能喂养反刍动物,且成本较高,在加工过程中对环境污染较严重。据调查北京市每年约0.5%的秸秆经过氨化用于饲养牛、羊等反刍动物[2]。

2.4 生物处理再利用

生物处理法包括发酵、人工瘤胃以及酶解技术等,可以降解农作物秸秆中的粗纤维,环保、生产成本低且增加产品的营养成分,但技术要求较高,处理不好,容易造成秸秆腐烂变质,通常用于加工动物饲料和食用菌培养基等。密云县太师庄食用菌基地通过酶解技术用玉米秸秆代替棉籽壳、玉米芯种植蘑菇,不仅降低原料成本、增加收益,还为食用菌的发展开拓了新思路[3]。

2.5 能源化利用

能源化利用是近些年来国内外对生物质比较推崇的利用方式,通过能源转化技术,将秸秆转换成清洁的新能源,缓解能源短缺压力的同时减少环境污染。生物质能源转换技术有气化、固化、液化和热解等,但这些技术在我国起步较晚,还有许多方面有待完善。北京市目前推广开的主要有秸秆气化、固化成型以及沼气等,其中共建大中型秸秆气化和沼气集中供气系统33处[4],昌平、大兴、房山、平谷和延庆5个区县分别建起了生物质固体成型燃料生产基地,为附近农户提供炊事、取暖的燃料,在一定程度上减少了煤炭的使用。

3 存在问题

北京市每年产生的农业生物质仍存在被大量丢弃和堆放焚烧现象,浪费严重,一些生物质利用工程也处于停顿或待废状态,究其原因主要有4个方面。

3.1 原料收集困难

北京市尚未形成系统的农业生物质收集管理体系,再加上秸秆自身收集困难,销售价格较低,致使农民对“农业垃圾”的收集积极性不高,将大部分的农业生物质还田,这样虽然对肥沃土壤起了一定的作用,但没能使农业生物质得到更高价值的利用。

3.2 利用技术不成熟

据全国第二次农业普查资料显示,北京市户用沼气池的使用率仅为45.4%,生物质集中供气和大型沼气工程运行率为60%[5],造成这些工程利用率不高的主要原因是利用技术不成熟。沼气技术存在设备相对落后以及冬季保温技术尚待解决等问题;生物质气化技术中的焦油堵塞问题仍未有合理的解决办法;固体成型技术的设备存在安全隐患以及原料储存技术不完善等问题,这些都阻碍了生物质能的发展。

3.3 经济收益不高

农业生物质的原料收集困难,收集成本高,以及利用技术的不成熟,再加上其产品与化石能源相比使用性能与普遍性较差,导致生物质能工程前期投入成本较高,后期的利润回报欠佳,部分工程能够维持运行也是依靠地方政府补贴。

3.4 相关政策尚待完善

缺乏完整系统的相关政策以及统一的回收利用管理体系,一些企业建设农业生物质工程没有享受到政府补贴,以及生产初期原料收集和存储困难,生产过程中设备相对落后,缺少专业的技术人员,致使工程运行困难。缺乏相应的产品质量标准,导致生产出来的生物质产品质量参差不齐。

4 结论

北京市每年产农业生物质约200多万t,由于原料收集困难、利用技术不成熟以及缺乏相关政策等问题,致使大部分农业生物质得不到合理利用或一些生物质工程难以持久运行。为了使农业生物质长久地高效利用,首先建议政府研究制定长远发展规划,增强民众的节约和环保意识,建立和完善相应的法律法规,对一些专门从事农业生物质利用的企业给予一定的扶持;其次,发挥北京市的科研与技术优势,扶持相关科研单位,加强对现有的前景广阔的快速热裂解、气化、压缩成型等利用技术的支持;再次,在行业管理部门、协会和人民群众的共同努力下,建立和完善农业生物质的循环回收利用管理体系,制定相应产品的行规行标,保证农业生物质的回收、运输、加工、销售等渠道的顺畅和产品质量。

参考文献

[1]北京市农业局.2010年种植情况[EB/OL].2011-10-11[2012-02-27].http://www.bjny.gov.cn/.

[2]北京市农业局.北京市秸秆资源调查与评价报告[R].北京:北京市农业局,2009.

[3]张国庆,王贺祥.食用菌在京郊都市生态循环农业中的应用[J].中国食用菌,2011,30(3):59-61.

[4]北京市统计局.北京市统计年鉴[M].北京:中国统计出版社,2010:23.

篇4：“图”在初三生物复习中的运用

关键词：生物复习；记图；画图

在教材中，生命科学部分的教学有很多的图，如结构图、层次图、系统图等，其实，在复习的时候，可以借助“图”来进行有效的复习。直观形象的刺激能够引起最大注意力和兴趣，因此，生动、直观的生物图是我们理解、掌握生物知识的最好途径。

一、记图

据科学家研究发现，图像对于人类大脑思维的影响力要绝对大于文字，因此，记一张图比记一段文字要容易。当我们要复习生物体的结构时，看着一堆的文字会觉得很枯燥，也很难记住并理解，因此，可以采取“以图识记”的方法。

如复习人体的心脏结构时，可以看着心脏结构图来复习。当脑子里浮现出心脏结构图时，就比较容易想起人心脏四个腔的名称和心脏四个腔相连通的血管的名称。复习时，可以将文字遮挡，围绕着图要尽可能地把所有相关的知识点都想出来，如要能说出心脏四个腔里流淌的分别是哪种血液，是动脉血，还是静脉血？还要能说出心脏四个腔之间的关系，哪两个腔之间是相通的，血液在四个腔内是如何流动的，四个腔分别于哪些血管相连通等。

根据考试说明，可以采用这种方法来复习的有如下一些图：

动植物细胞图：能说出细胞的结构名称及功能。

显微镜的结构图：说出显微镜各部分结构名称和作用，显微镜的使用方法。

叶片的结构图：在这幅图中除了要能说出叶片的结构在表

皮、叶肉、叶脉方面的特点，还可以说出蕴藏的知识点：光合作用和呼吸作用的原料、条件、产物以及意义。

人体消化消化系统图：说出消化器官的名称及功能，并说出三大营养物质在消化道内的消化过程。

心脏结构图及血液循环过程图。

尿液形成图：主要说出肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。

雌蕊的结构图：重点是子房的结构，以及受精完成后子房的各部分是如何对应发育成果实的各部分。

根尖成熟区吸收水分的模式图：需要说出根尖的结构中，收水分和无机盐的主要部位是什么，根吸收水分的原理，在哪种情况下吸水，在哪种情况下失水，水分从根毛进入成熟区内部导管的过程。

种子的结构图：会比较出单子叶、双子叶种子的异同点，讲出胚的作用，以及种子萌发的条件。

反射弧的模式图：说出反射弧的组成以及作用，非条件反射和条件反射的区分。

眼球的结构图：说出视觉的形成、近视眼的形成原因和纠正方法。

二、画图

我们还经常发现，看懂了图，知识点也清楚了，但在运用过程中却常常出错。分析原因，是大家对图的理解不够深刻。因此，在同学们用图来复习的时候，还可以亲自动笔画图，对于有些与图有关的内容，可通过绘制生物简图帮助识记。画过之后，再与书中图加以对比，找出不正确之处，使知识更加准确、牢固。

同时，为了建立一个完整的知识体系，便于整体上掌握知识，也可以用关系图来帮助记忆。

例，心脏结构。记图比记文字效果要好，但有些记完后不知道自己是否完全掌握，可以自己画一个简图来加强复习效果。先在脑海里回忆心脏结构并试着在笔记本里绘出简图（如下图），标出各部分名称，同时思考心脏各部分结构的功能等。这样，脑海里零星的知识通过绘图形成整体。

通过自己画简图，不仅加强了识记，还可以帮助同学们理解知识点。

篇5：初三一模优秀作文(北京四中)

初三3班王叶舟

拥有万贯钱财的人愁眉苦脸，一贫如洗的人却拥有幸福与快乐。对我来说，后一种拥有，更加值得，更加美好，更加使我满足。那是对生活的热爱。

我曾在公交车上听到两位年轻女士的谈话。她们什么都聊：聊衣服，聊天气，聊未来，聊男友„„两个人的脸上洋溢着温暖的笑容。那是对生活的热爱，对生命的满足。我看着她们，听着谈话，嘴角也浮起一丝笑意。她们，拥有着幸福与快乐。

“这笑容，这种幸福，仿佛在哪里见过„„”我闭上眼睛，敲着笔，静静地想。严闭的心幕拉开，涌出了另一个意象。阳光。稻香。微风。虫鸣。

我在老家的一个乡村里，和一个小女孩在田畔游戏。微风吹过，带来一丝丝的稻子的清香。她使劲嗅了嗅，对我说：“看，这是我们家的稻子！”又一阵风吹过，轻轻的窸窣声，仿佛在回答她的话语。她用手指向那片金黄的稻田，随风起伏。然后，她嘴角轻轻上挑，看着那片稻田，笑了。

她笑得很甜，很美，仿佛在空谷绽放的百合般纯净。在她的笑里，分明地，有着对大自然的赞叹，对未来的希望，以及，对美好生活的热爱。不愁吃，不愁穿，欣欣向荣的稻子，像是她美好生活的缩影与保证。她热爱着她的生活！她因此也拥有着别人无法达到的满足、幸福与快乐。

“这笑容，这种幸福，我还在哪里见过„„”我凝视着城市的落日，静静地想。又一重心幕拉开，涌出了又一个多年前的映像。风雪。房屋。炉火。

我在祖母的屋子里。这年春节，风雪尤其之大，即使如此，一家人还是如期团圆在了祖母的屋中。小小的屋子里装着浓浓的喜庆、温暖与爱意。祖母紧靠着炉火，看着一群又一群向她拜年、问好和送礼的晚辈，笑了。她脸上的皱纹挤在一起，眼睛眯了起来，满足而幸福地看着我们。

七个子女，七张要填满的嘴——不难想象她抚养他们的艰辛。几十年过去，孩子们都长成了栋梁，她也该歇歇了。看着满堂孝顺的儿女，看着现在不愁吃穿的生活，她还能要求什么呢？她热爱着她现在的生活！她也因此拥有着安享天伦的满足、幸福与快乐。

热爱生活吧！无论多么不幸，生活仍赐予你很多。热爱生活，才能拥有幸福与快乐。而这，才是真正的拥有。

落日的余晖映红了云朵，昏黄的路灯渐渐点亮了城市。我倚在窗棂上，掩饰不住我的笑意：多么美好的生活！身体里，幸福而快乐的暖流涌入心间。看来，我也拥有着一些幸福，一些快乐，一些满足。

拥有

初三七班高璧翔

每每有人写到自己所拥有的有关土地的回忆，我就不禁疑惑，究竟是怎样的感情能让人们一遍又一边地抒发情感，土地拥有怎样的力量，让我们时时念想呢？

每年太阳暖暖照在田埂上的时节，我们就回到安徽农村的老家——爸爸成长的地方。那一大片土地，曾是我的乐园。那时并不是农忙时节，日上三竿时，村人才慢慢晃出家门，坐在一把小凳上，对着眼前的农田，悠闲地嗑瓜子。这时，我也开始了一天的活动。哥哥姐姐们轻车熟路地带领我在垄上蹿来跳去，不时弯下身子，指着土地里不知名的小野花，兴高采烈地告诉我，怎么能用花瓣染指甲。又常常掀起工地中里的石块，露出下面白白的一片，说

着这是哪种虫子的家。我也渐渐被这种气氛影响，到处好奇地抓着，手上脸上，一会儿工夫就印上了泥。太阳照着土地，把泥土的气息从石头间逼了出来，空气中暖洋洋的是大地的味道。走累了的我们坐在泥潭边，山旁插着一根钓虾的小竹竿，坐上一下午，就能收获出炸得油亮的河虾——而那碗虾总是进了我的肚子——同时获得了充盈满身的泥土的味道。这些记忆时时回荡在我的脑中，每当那种气息钻进我的鼻子，我就想起了那个时候所拥有的无忧与快乐。而土地拥有的，正是我童年无拘无束的回想。

坐在铜墙铁壁的城市中，很难那样亲近土地。爸爸却在我们的不解中，执意要在楼顶中开辟一片菜地，搭花盆、搬肥土、播种浇水，忙得不亦乐乎。每天早上上班前，还要自己上楼顶照看草木，甚至出差在外也不忘每天叮嘱我们浇菜施肥。他总说，家里拥有一块“地”，种点小菜，心里多踏实，每天上去摸摸泥土，看看从土里长出的嫩苗，是一件多么快乐的事啊！爸爸所拥有的关于家乡的回忆，都源于那一片土地吧！也正是那片土地所拥有的厚重，才给了他这种安心踏实的感觉。我有些明白了他的执念。

许许多多在我生活中留下足迹的人，都曾表达过对他们自己那片土地的留恋，他们拥有的有关土地的记忆在不断传递：舅舅拥有的那一片草原、老师拥有的那一片河滩、小姐姐拥有的那一片山野„„纵使早已远离了故乡的他们，再回想起拥有他们的过去的土地时，眼中有的满满的，也是一种幸福感。我也在自己对土地的念想中渐渐了解，那种隽永而深刻的拥有，是在脑中烙下一辈子的最深的影响。

拥有

初三四班董子瑜

我原先一直认为，“拥有”就是“占有”；而对爱的拥有，就像妈妈管我一样，时时刻刻捆在身边。然而爷爷奶奶之间的爱，改变了我对拥有的理解。

爷爷奶奶都快八十了，可他们既不像文学作品里面的老夫老妻一样携手看夕阳，也不像电视剧中那样整天吵得天翻地覆。我甚至不知道，他们是否拥有对彼此的爱。两个老人甚至不常说话，只是眼花的奶奶常常会唤耳背的爷爷“老头子”，只有爷爷回话，她才会继续手中的活。

在一个阳光灿烂的午后，我在院子里帮奶奶摘韭菜。奶奶坐在小板凳上，系着围裙，弓着腰，一双干枯的手颤颤地将韭菜举到瓶底般的老花镜前，细细地摘出韭菜最嫩的部分。阳光照在新鲜的韭菜上，绿油油的。

忽然，奶奶扔下手中的韭菜，一手扶着墙，一手扶着厚厚的老花镜，颤颤巍巍地站了起来。奶奶稀疏的白发在微风中飘动，阳光下蒙着银色的纱。

“老——头——子——”这呼唤声音沙哑，有些颤动，但分贝极大，很难相信是从奶奶这么瘦小的身躯中发出的。这呼唤中，有一点紧张，一缕盼望，一丝询问，一抹期冀。奶奶一手紧紧攥着围裙角，一手将银发捋到耳后，仿佛那会影响她听力似的。

枣树下的轮椅上，正在看书的爷爷慢慢抬起头，“哎——”地回应着。悠长的呼唤萦绕在空气中，阳光透过树叶，斑斑斓斓地映在爷爷身上。

奶奶的双眸一下子由黯淡变得明亮了，她紧缩的眉头舒展开，唇角的皱纹勾勒出心满意足的微笑。我再也没忍住心中的困惑，不禁问道：“奶奶，您和爷爷，为什么要这样呐？”

奶奶坐下来，继续拾起韭菜：“我和你爷爷啊，吵吵闹闹过了一辈子，现在老啦，吵不动了。但一辈子风风雨雨，老头子都在我身边，现在眼花看不清，唤一唤，知道老头子在身边，我就心安了。”阳光毫无保留地倾泻着温暖，荡漾着爱的涟漪。

心，被濡湿了，被那相守的爱。刹那间我明白了，爷爷奶奶一直拥有着对彼此的爱，而时光，已然将那爱酿为相守。

爱的拥有，不是占有，不是时时刻刻捆在身边的监视和担忧。爱的拥有，应像爷爷奶奶那样，只要知道所爱的人在自己身边好好存在着，就心安了。爷爷奶奶一直拥有彼此，不是占有，而是相守。

拥有，不是占有，而是相守。

拥有

初三八班黄实

拥有是一种幸福。我很幸福，因为我拥有很多。

我拥有信任、支持我的家人。体育中考前夕，全家都在为我打气。餐桌上，父亲不停地重复着他的运动健康理论，即想要维持第二天的良好身体状态，头一天晚上必须要吃得清淡，而且是八分饱。我依旧饶有兴致地听着，因为以前听他的话从来没出过什么错。饭后不久我就被赶上了床——良好的睡眠也是至关重要。第二天临行前，母亲仔仔细细又检查了一遍我身上的装备，最后问我：“怎么不带上水瓶？”“不渴，我刚喝了不少。”“不行！”我只得老老实实灌满一壶水，带在身上。弟弟走过来伸长胳膊拍拍我的肩：“你没问题！”我笑容满面地和家人告别，心想：“拥有这样的家，真好！”

我拥有并肩作战的同学。体育中考第一项是篮球运球绕标。每当一个同学走上起跑线时，都会听到山呼海啸般的加油声；每当一个同学冲过终点线，都会响起热烈的掌声：对于没得到理想分数的同学，那是激励，对于得到理想分数的同学，那是赞许。最后一项是耐久跑。起跑前，大家自发围成一个圈，大吼“加油”。跑进过程中，大家按照早已商定的计划认认真真执行：头四百米谁来带，跑多快；后四百米谁来带，跑多快，谁跟着谁，谁加速；最后两百米谁跟着谁，谁带着谁„„这是最有挑战性的一项，但它的辛苦、艰难早就在路旁排山倒海的加油声中消失殆尽。正是因为这样，许多人获得了前所未有的佳绩。跑完，我也加入加油的行列，扯着嗓子嘶吼，看到无数涣散的眼神在听到加油的那一刻重新凝聚，坚定无比„„我认为，在中考面前，他们绝非自己的敌人，而是自己的战友。拥有这样的同学，真好！

我还拥有一直在为我们奉献的老师。体育中考结束，走出考场第一刻便遇上了老师们的焦灼目光。我远远地向老师们挥帽子致意，他们便也向我们挥手。那一刻，永远地定格在我们心中。考前多少日日夜夜，他们注视着我们的点点滴滴，生怕我们受伤、生病„„走进体育考场时和老师们一个个地击掌，和他们真诚的目光相对，温暖非常。“考完了？”“嗯！”“怎么样？”“挺好的。”“那就好！”拥有这样的老师，真好！

对于拥有的，心怀感恩。对于这份感恩，传递给别人，让别人也拥有。这是我学到的东西。

我们很幸福，因为我们拥有很多。

拥有

初三 尚阳

每当清晨的第一缕阳光洒向我的面颊，等待着我的是一杯混合着浓浓爱意的豆浆和丰盛的早餐。我所拥有的不仅仅是一份早餐，我拥有的更是一颗爱护我、关爱我的心，让我每天如沐春风般地温暖。

一天清晨，顺着房门飘进房间的是一缕缕混合着五谷杂粮的豆浆的清香，我拖着拖鞋迷迷糊糊地走向有一丝微光的地方。爸爸正站在厨房里为我准备着豆浆，只见爸爸把隔夜泡好的红枣一个一个地分开一个小口，手指伸到大枣里，将里面的核儿取出来，再将剥好的大枣放到豆浆机里。我看着爸爸粗糙的大手在红彤彤的枣上忙碌着，忽然想到每天我所喝的枣味豆浆丝毫没有磕牙的情况，是那么细滑，原来一切都是爸爸所做的呀！我所拥有的不仅是细滑的枣味豆浆，拥有的更是爸爸对我细腻的爱。

我望着父亲操劳的背影，心中对父亲有无限的感激。爸爸将洗净的黄豆和大枣放进豆浆机里，盖上盖子，双手紧紧地护住豆浆机发动机的部分，嗡嗡的响声并不那么刺耳。以前我总认为是豆浆机的先进才没让我听到那震耳欲聋的嘈杂的响声，直到现在我才知道是爸爸的双手使我能在早晨再多睡几分钟。以前我不懂事，总对您给我做的豆浆挑三拣四，因为那时我并不知道我所拥有的爱与温暖这么多，这么令人感动！

爸爸仍在厨房中忙碌着，他轻轻地打开豆浆机，将豆浆倒进我吃饭的饭盒中，将余下的豆渣一遍又一遍地过滤，直到最后一滴豆浆都没有才肯罢休。爸爸把豆浆放到厨房的阳台上，用小勺一次又一次地搅拌着滚热的豆浆，豆浆上方蒸腾着的一缕缕热气，映衬着爸爸细致认真的脸颊。我拥有的是一碗又一碗温度正合适的豆浆，而爸爸付出的则是辛苦与辛劳，还有他那份关爱女儿的心。

爸爸转过身来，恰巧看到了站在门口的我，温柔地问了一句：“宝贝，是不是豆浆机吵到你了？这么早就起床了！”爸爸的话语中满满的都是爱，让我倍感温暖。

十五载光阴已悄然溜过，爸爸一天一天地变老，而我却拥有的越来越多。都说认真的男人最帅，爸爸，您在我心中，永远是最帅的那个，那个让我拥有温暖的家的人！

拥有

初三八班靳达

古人有云：“有胜于无。”这句话告诉我们的是：拥有总是会强于没有，那么，如何才能去拥有，有何以胜于无，怎样才能不失去拥有的事物呢？

若想从无至有，勤奋是唯一的途径。明代学者宋濂的例子能够很好地说明这一点。宋濂在《送东阳马生序》一文中提及自己幼时勤奋努力的过程。他在冬日极寒之时手抄书本因得遍观群书；尊师重道以得渊博学识；艰苦求学以得读书之乐。最终宋濂成为明代的开国文臣之首。一句“盖余之勤且艰若此”写出了勤奋对从无到有的重要性。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“读书破万卷，下笔如有神”，这些都是古人关于如何从无至有总结的经典。由此可见，想去拥有与勤奋努力之间是分不开的。

多去拥有一些，必对人生是大有裨益的；这里的拥有不仅仅是物质上的满足，而更多地是精神与学识上的富有。商朝末年，纣昏庸无道，残暴不仁。周文王姬昌因欲起兵被发觉而被商纣拘于深坑之中。在极端困苦的条件下，生出了“文王拘而演周易”这一典故。后来，商纣只因金珠而将文王放出，最终导致了亡国的结局。由此可见，物质上的拥有远不及精神上的拥有。晋陶渊明不肯为五斗米折腰，辞去官职回到田园家乡，成为了中国历史上一位伟

大的田园诗人。“误落尘网中，一去三十年”是他淡泊名利，对精神上高远追求的最好写照。“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”是这些人的共同点。所以，精神上的拥有远胜于物质上的满足。

既然拥有了，就应该去珍惜拥有的点点滴滴。欧洲一些国家的孩子，每天都要去感谢一些看起来微不足道的小事。他们感谢的不仅是人，更甚至是太阳、花草这些事物。这体现了他们对一切的拥有事物都怀有一颗珍惜，感恩的心。人们不应该到了失去之时才感到后悔。众人皆知的方仲永，天生具有很好的才学。但他只一味地卖弄，而不凭借自己的天赋继续奋发向上，最后只落得人“泯然众人矣”的结局。古人的教训我们不应去重蹈，而是应该更加珍惜自己所拥有的。比如，多花些时间陪伴父母，莫等到他们迟暮之年再感到悔之晚矣。由此可见，加倍珍惜我们所拥有的，才能更好的体会拥有的感受，体会拥有带给我们的美好。

所以，不妨从现在起，为拥有更高远的事物而去拼搏，努力。珍惜自己拥有的点点滴滴，争取让自己的人生充实而不留遗憾。

拥有

初三一班奉雨轩

拥有的知识与信念，永远是我们的；但拥有的财富或事物，总会有失去的那一天。什么才是真正的拥有？直至那一天我才明白。

印象中那是儿时的一个夏天，妈妈带着我和表姐去海边玩。途经一片泥地，妈妈便告诉我们这种地方往往能挖到螃蟹，我们立刻跃跃欲试起来。挽起裤腿，拎起小铲子和塑料桶，我们兴奋地冲进了泥地里。我找到了一片地上有“小洞”的地方，就挖下去，这里往往是螃蟹的藏身之所。烈日炎炎下，我坚持着在这里用铲子刨了许久，却什么也没发现，连螃蟹的影子也没有。在几次三番地寻找地点和挖掘后，终于发现了一个在泥土间移动的小身影，我赶忙铲起这个仅有指甲盖大的小螃蟹，激动地跌坐在地上，一边揉着因蹲久了而发麻的腿，一边想：这是我拥有的第一只小螃蟹。

很快，小桶底部就被我装满了找来的视若珍宝的小螃蟹，我们便心满意足地离开了。晚上，我幸福地呆望着那些在桶中“咕嘟咕嘟”地吹着泡泡的小生灵，计划着回去后要为它们买一个大鱼缸，买很多好吃的，看着它们长大„„正想着，却发现有两只螃蟹一直动也没动，我惊讶地碰了碰它们，却什么反应也没有。“妈妈！我的„„好像有螃蟹死了！”我怔了一下，意识到自己好像没有勇气说出那是“我的”螃蟹，看着它们在桶中你拥我挤地努力向上爬，却不停滑落的样子，我才知道自己为它们做下的那些美好设想，都不是它们想要的，而它们真正渴望的，只是自由而已。“困住”它们的我，又怎么有资格说“拥有”呢？

第二天清晨，纠结良久的我再一次站在了那片泥地中央，俯下身，将手中的红桶微微倾斜。一只只螃蟹迫切地爬了出来，向泥地里打着洞，回到了坚实而又温暖的土地中。我直起身，感到手中的桶轻了许多，但心中却被什么填满了。我好像也能体会到他们那种重获自由时呼之欲出的快乐，一种幸福感油然而生。我笑着挥舞着双手：“再见了，我的小螃蟹！”

直到那时我好像才感受到了“拥有”的滋味。不是紧紧抓住担心他们逃走，也不是把自己的意愿加在它们身上，而是张开手任它们离开，是顺其自然目送它们去完成自己的梦想与生活。

篇6：生物北京市初三一模

(1) 奇遇

(2)十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中;在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折;有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，完成一篇作文。

范文：在我们这个年龄

在我看来，在我们这个年龄就像做菜过程中所需的调味料，各种各样、口味各异。

泪水如食盐，晶莹美丽，无色的液体却有咸咸的味道。人生就是一个战场，没有输赢，只有战士和逃兵。在你跌倒时，哭过后，站起来，继续向同一个方向迈进。哭的时候，眼泪会从眼角滴落下来，那眼泪代表了你遇到了挫折，遇到挫折后应该坚强地站起来迎接挫折并战胜它。我们的泪水如食盐，迎接泪水后迈着坚定的步伐向成功走去。

笑声如蜜糖，温温的、稠稠的，黄色的液体中有甜蜜的味道。当和朋友在一起时，会感到快乐、温馨。真友谊像磷火，在你周围最黑暗的时刻显得最亮。在与朋友玩耍时，会生气、快乐、烦闷，但是最多的.当属快乐。笑声是在快乐中产生的，没有快乐，又哪来的笑声。笑声如蜜糖，吃在嘴里，甜在心里。

无聊如胡椒粉，淡淡的、失去活力似的。听人说过，胡椒粉能够开胃。在无聊时，嘴巴就开始馋了，想吃东西却又不知道要吃什么东西，跟吃了胡椒粉一样。无聊如胡椒粉，懒懒的不知如何是好。

成功如味精，不到最后一刻，尝不出当中的甘甜。一路上经过无数次挫折，步履蹒跚的迈着艰辛的步子走到成功的大门前。在我们这个年龄，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香呢?

篇7：生物北京市初三一模

生物试题参考答案

2018.4 第一部分（选择题）（每小题6分，共30分）

1.C

2.A

3.C

4.D

5.B

第二部分（非选择题）（共50分）

29.（16分）

（1）浆细胞

吸附并侵染

（2）①无关抗体（血清中其它抗体）

抗原-抗体阳性反应结果

②明显高于b组，与c组接近

登革热康复者的血清抗体能够与寨卡病毒结合（3）①实验组细胞系选用不合理；对照组血清选用不合理（且对照组不足）

②实验组：将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系U的培养体系中

对照组1：将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系U的培养体系中 对照组2：将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系W的培养体系中 30.（18分）（1）目的基因

（2）3/4

全部具有卡那霉素抗性

（3）3～5、7～9、11

作为母本的花在去雄前就已经完成了自花受粉（4）配子

7/16（5）没有基因A且序列D纯合没有基因A不会发生新的序列D位置转移，序列D纯合使突变性状能稳定遗传

31.（16分）

（1）储能

磷脂

（2）热

（3）增加

棕色脂肪细胞活性

产热

（4）由骨骼肌战栗供能为主逐渐转变为消耗棕色脂肪供能为主

篇8：初三一模总结

（四）班一模考试总结

李晶

一、考试情况总结：

一模考试结束了，我班有24人取得了进步，总体成绩保持了原有的状态，位居平行班第一，各学科较上学期期末均有一定的进步。特别是本次考试班级的及格率有了很大的突破，300分以下的人员减少到4人。

非常遗憾的是班级的优秀率仍然没有提高，除了李爽、李明洋两个学生的成绩能够跻身年级前50外，其他学生离优秀还有很大的差距。从成绩上看，多数学生集中在340分—380分段，处于年级的中等或偏下的位置。

二、开展的工作及学生的变化：

进入初三第二学期，学习压力增大，四班的学生明显变得紧张而焦虑。考虑到学生的实际情况，我首先与各学科教师进行了碰头，将学生．．

分类进行分析，对于不同的学生将进行怎样的工作与各位任课教师协商。全员参与学生的管理，特别是帮助学生管理自己的情绪，面对知识漏洞及检测的失败或是学习上的压力，要进行情绪的疏导。第二步，坚持目．．．

标管理措施，每个月月初制定个人月目标，月底进行自我反思总结。第．三，班会时间、自习课时间、午休时间与学生谈心，了解他们的学习状．

态及困难，帮助他们缓解压力。同时，将谈话内容反馈给家长，做到双方合力，以达到效果。

值得欣慰的是，四班学生的情绪基本上保持了稳定，班级状态的稳定是促使班级学习风气日益浓厚，一模考试多数学生能够取得进步正是源于良好的风气。

学生的变化有一下几个方面的体现：

1、出现了一批好学的学生，带

动班级整体学习风气的变化。除了李爽、王雅琪等学生保持一贯的努力外，还有一些中等偏上的学生例如赵昕童、陈晓雨等也表现得非常努力。这些孩子在一模考试中都取得了进步。

2、晨检及自习课多数学生都能够自己安排时间，有效学习。

3、一部分学生表现出了积极向上的状态，如袁浩皓、高林等因为有强烈的入团要求，在行为、学习上都有了明显的转变。

4、对于即将面临的中考，虽然每个人都有焦虑，但是学生之间能够互相鼓励，没有保留的给予帮助，秉承了四班一贯的“相亲相爱”的风格，这是我非常愿意看到的。

三、反思与下阶段工作：

从一模考试的情况看，班级仍然存在一些不和谐现象：有一部分学生没有学习动力，学习效率低；有个别学生仍在扰乱课堂秩序；有一部分学生心理出现问题，需要加强关注。