水泉中心小学校园之星评选方案

2024-05-03

水泉中心小学校园之星评选方案（共12篇）

篇1：水泉中心小学校园之星评选方案

水泉中心小学校园之星评选方案

一、指导思想

鼓励学生发展特长，增强学生的榜样教育，树立典型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校继续在同学中开展评选“校园之星”活动。在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！

二、活动目的

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、评选条件

凡申报“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受接受学校、教师和同学的监督。

四、评选方法

由学校发出倡议，并制定校园之星的项目及评选标准，由同学根据自己的实际情况自由申报，每一位同学每一期限申报1--2个星，然后践行校园之星，践行结束由学校、教师、班主任、班同学等组成不同层次的校园之星审评小组，对申报校园之星的同学进行民主审评，获得通过的由学校进行颁星奖励（校园争星登记评审表另附表）。

校园之星由第5周开始，到第18周结束。第6周班级定星，同学申报星项，5－15周践行校园之星，16周末评审通过校园之星，五、各星标准

（1）

一、全能之星

１、德、智、体全面发展，综合素质高。２、学习成绩在全年级名列前茅。

3、具备其他两个以上（含２个）校园之星的条件。

（2）、管理之星

１、担任大队干部或班干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。

２、曾获校级以上优秀学生干部称号。

（3）、竞赛之星

１、目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，在学科竞赛中成绩显著，获区级以上的奖励。

（4）、文学之星

１、热爱文学创作，有较高的文学基本功、在区级以上报刊上曾发表1篇以上的作品。

（5）、书画之星

１、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。

２、具备有关方面认证的考核证书，或者在镇级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、摄影比赛中获奖励。

（6）、音乐之星１、具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。

２、具备有关方面认证的考核证书或者获镇级以上的奖励。

（7）、科技之星

１、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。

２、“四小”作品曾获镇级以上的奖励。

（8）、学习之星

1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

（9）、礼仪之星

1、尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。

2、举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

3、在待人接物时经常使用礼貌用语“您好”“谢谢”、“对不起”等。

十、诚信之星

1能真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。

2自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认。

3能主动、真诚的帮助他人。

十一、孝敬之星

1懂得关心父母，孝敬长辈是一个必须具有的道德品质。

2能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。

3有典型的事迹，并得到大家一致好评。

十二、节约之星

1爱护学习用品，生活用品，做到不乱丢衣裤鞋帽、红领巾、校牌等。

2平时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食（不带零食进校）

3生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场等。

4有典型的事迹，并得到大家一致好评。

十三、勇敢之星

1在课堂上、公共场合中能大胆的发现自己的见解。

2学习生活中碰到挫折、遇到困难能正确对待，勇敢克服。

3在校遇到大同学期负小同学等不公平的事能仗义执言，出面制止。

4在社会遇到坏人坏事、歪风邪气能勇敢的指出。

5有典型的事迹，并得到大家一致好评。

十四、勤劳之星

1热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。

2自己的事情自己做，家里的事情帮着做，社区的事情热心做。

3有典型的事迹，并得到大家一致好评。

十五、卫生之星

1讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。

2讲究公共卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起。

3见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。

十六、服务之星

1热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想。

2经常为班级，为学校，为他人服务，为同学公认。3有典型事迹。

十七、守纪之星

1自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度，放学路队、出操、眼保健操、用餐、活动时能自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。

2在校外能自觉遵守公共场所秩序，不打电子游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。3在同学中起表率作用。

十八、阅读之星

1上课专心听讲，积极思考，大胆发言，认真、及时完成课内外作业。积极参加学校组织的读书节学习活动或竞赛。

2有良好的学习习惯，课余、在家能自觉读书读报。

3课外知识丰富，大家公认为“最爱读书的同学”

十九、智慧之星

1各科学习成绩优秀。

2课堂表现优异，深受老师好评。

3获得校级以上学科比赛中奖项。

4不仅自己认真学习，还能带动周围同学认真学习，形成良好的学习氛围。

二十、进步之星

1平时上课能认真听讲，及时完成各科作业。

2学习上或行为规范上有明显进步的。

二

十一、体育之星

1上好每一节体育课。

2在校运动会时能踊跃报名，积极参与。

3热爱班级以及学校荣誉，为班级和学校加油助威。

4有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、武术、篮球、足球、田径)5在校级以上的体育比赛中获得名次。

二

十二、环保之星

1积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件事情。

2看见垃圾随手捡起，扔进垃圾箱。

3自觉维护环境卫生，不随地乱扔果皮纸屑。

4环保工作深受同学和老师的好

篇2：水泉中心小学校园之星评选方案

为在我校广大学生中广泛开展学习典型人物、先进事迹的教育活动，用社会主义核心价值体系教育引导全体学生，弘扬正气，激励先进，及时表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表，在我校学生中树立以服务、学习、技能、才艺为荣的思想，树立正确的荣辱观，激励广大学生勤奋学习、勤练技能、展示才艺，不断创新，健康成长成材，提高我校德育工作水平。经研究决定，在全校学生中开展“校园之星”评选活动，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《公民道德规范》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革》相关规定，为了落实“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念，让每个学生体会到成功的快乐，把学生个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。

二、培育目标

星级学生评比，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得 1

到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到的现象，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，这是“教化”无法替代的。通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，你追我赶，不甘落后。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。

三、评定内容

依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学校一日常规》，结合学校实际，经学校研究共设立十类校园之星：“学习之星”、“守纪之星”、“礼仪之星”、“环保之星”、“才艺之星”、“诚信之星”、“文学之星”、“劳动之星”、“技能之星”、“健体之星”。

四、评选办法

1.每学期每个班级分别推选十类“校园之星”候选人各1名，学校根据候选人综合表现，组织审核，并向全校师生征集意见，最终择优评选出50名的“校园之星”进行统一表彰，制作“校园之星荣誉墙”，进行全校公布，同时在校园内广泛开展向“校园之星”学习活动。

2.要充分发扬民主，本着公平、公正、公开的原则，在班级认真评议的基础上向学生处推荐，并附上推荐表：事迹简介、图片（包括开展有关活动的图片、个人生活照片、活动照片等）及有关证明材料。各班班主任应于每学期期末前20天将推荐材料报送学校办公室。

3.通过“校园之星”评选活动的开展，在我校营造出尊敬师长、团结同学、勤奋好学、乐于奉献、积极向上的良好氛围，倡导精神文明之风，提高学生开展自我养成教育的自觉性和积极性，为创建教育示范校营造良好的内部环境。

五、评选条件

“校园之星”评选基本条件：热爱学校，热爱集体，具有积极向上的精神风貌，健康活泼，富有青春朝气，在广大学生中德、智、体、美、劳等综合表现或某些方面具有一定的代表性和示范作用。

具体要求如下：

（一）学习之星

1.学习态度认真，有一定的学习方法，学习效果好，成绩突出以及进步大的。

2.课堂上学习热情高涨，主动思考问题，经常积极举手发言而且声音响亮，敢于大胆向老师提出问题。

3.按时完成课堂作业、家庭作业，作业正确率高，书写工整。

4.上课预备铃响后准时进教室，保持安静。

5.认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。

6.课堂上坐姿端正，听课专心，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。把本周的表现和上一周进行比较，在一个方面或是几个方面取得了进步，不单单是看成绩，学习态度的变化也是其中的一个重要方面。

（二）守纪之星

1.遵守校纪校规，自觉遵守纪律，严格按照学校的规章制度去做，没有违纪违规现象，并能积极影响和带动周围同学遵纪守法。

2.严格遵守作息制度，不迟到、不早退、不无故旷课；上课注意听讲，不做与学习无关的事。

3.团结、关心、爱护同学，发现有违反校纪校规现象应及时报告班主任，敢于揭露和制止违反校纪校规的行为。

4.能协助班主任做好学生的日常管理工作。

5.不进营业性游戏厅、网吧、KTV等娱乐场所，不浏览不健康网站，不传播不良内容。

（三）礼仪之星

1.遵守学生礼仪规范，注重仪容仪表、行为规范的养成教育，具有良好的个人素养，无不良行为习惯和嗜好。

2.与人交往能使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等礼貌敬语。

3.尊敬师长，礼貌待人，不与人争吵、争执，为人谦和。

4.掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节，敢于在社交场合表现自己，热情大方，文明礼貌，具有宽广的心胸、自信的品质。

5.积极参加学校的礼仪活动，能在老师的带领下开展礼仪劝导活动。

（四）安保之星

1.有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，生活自理 4

能力强。

2.爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学开展美化校园，自觉维护校园环境。

3.不随地吐痰、丢弃纸屑、果皮等垃圾，积极开展“弯弯腰，拾起身边的垃圾”环保行动。

4.经常自觉参加教室、宿舍、卫生责任区等卫生清理工作。

5.积极参加学校志愿者行动。

6.牢记《安全行为十不准》，不进营业性网吧、不下河洗澡、不打架斗殴。

7.严格落实学校有关安全方面的规定，及时汇报安全隐患和化解矛盾纠纷。

（五）才艺之星

1.“德艺兼备”，有一定的艺术修养，有较强的是非观念。

2.认真上好学校开设的艺术类课程，积极参加各类兴趣小组活动,具有一定的唱歌、舞蹈、书法、绘画、手工制作等艺术特长。

3.积极参加艺术比赛、文娱等活动，并取得优异成绩，在才艺方面获得校级或以上级别奖项。

4.热心文娱活动并能带领周围同学积极参加校园第二课堂活动。

（六）诚信之星

1.诚实守信，不说谎话，为人正直，不隐瞒自己与他人 5 的错误，不弄虚作假，勇于承认并改正错误。

2.讲诚实、守信用，表里如一，答应别人的事要努力做到，不拿别人的东西，借了东西要及时还，损坏东西要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。

3.积极与人交往，待人诚挚，胸怀坦荡，对同学尊重、理解、宽容、信任；不做损人利已的事。

4.在班级或学生中具有一定的威信。

（七）文学之星

1．阅读兴趣广泛，每个学期阅读量在50万字以上。

2．养成阅读时不动笔墨不读书的习惯，边读边思考，边读边记忆或背诵的习惯，能主动做读书笔记，写读后感。

3．合理安排阅读时间，每天至少阅读1小时，能处理好课外阅读与课内学习的关系，学习成绩优异。

4．酷爱写作，每周坚持写日记、读后感等，能积极尝试进行诗歌、童话、寓言等不同文体的写作，积极参加校园内外各种文学大赛，在大赛中取得好成绩。

5．能背诵中华古诗词、美文，对古诗词、美文的作者和古诗词、美文所表达的感情有比较详细的了解。

6．广泛阅读中华优秀人物故事、中华神话故事、中华经典故事等优秀古文化作品。

（八）劳动之星

1.具有吃苦耐劳的精神，能掌握基本的劳动技能。

2.积极参加校园、班级、宿舍、卫生责任区等大打扫和保洁工作，并做到快速、认真、彻底，不拖延时间。

3.能较好地整理自己的课桌和内务。

4.认真组织和带领同学完成各项劳动任务。

5.积极参加社会志愿者行动。

（九）技能之星

1.能遵守学校规章制度，认真学习。

2.注重实践学习，具有较强的实践技能。

3.在实践技能上有一定的特长或专长。

4.积极参加各级技能比赛，在学校及以上技能大赛中获得表彰。

（十）健体之星

1.有良好的体魄，热爱体育运动。

2.按时上好学校的体育课，掌握基本的体育知识，懂得一些基本的竞赛规则，积极参加学校组织的各种体育活动。

3.养成良好的体育锻炼习惯，积极参加各类体育比赛，并取得优异成绩。

4.了解相关奥运动会知识，能主动参与一些体育宣传活动。

六、评选程序

1.先由班主任按要求和评选条件，在班上组织推荐候选人，后报学校办公室。

2.学校组织对候选人进行审核和审查。

3.审核后符合条件的，予以公示，形成文件进行表彰。

巷道镇中心小学

篇3：水泉中心小学校园之星评选方案

一、指导思想：

为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。

二、评选条件：

凡 “校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞誉。

三、评选类别：

“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：

一、学习之星

1、对学习有兴趣，上课能认真听讲，积极开动脑筋，大胆发言。

2、主动完成各科作业，无拖欠现象，有良好的学习习惯。

3、学习态度端正，成绩优秀，在学生中具有较好的榜

样作用。

二、守纪之星

1、模范遵守校纪校规，自觉遵守班级纪律，严格按照学校的规章制度去做。

2、严格遵守作息制度，不迟到、不早退、不无故旷课；不玩手机、不吃零食。

3、团结、关心、爱护同学，4、能协助班主任和值日生管老师做好学生的日常管理工作。

三、礼仪之星

1、遵守学生礼仪规范，注重仪容仪表、行为规范的养成教育。

2、与人交往能使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等礼貌敬语。

3、尊敬师长，礼貌待人，不与人争吵、争执，为人谦和。

4、掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节，敢于在社交场合表现自己，热情大方，文明礼貌，具有宽广的心胸、自信的品质。

5、积极参加学校的礼仪活动，能在老师的带领下开展礼仪劝导活动。

四、才艺之星

1、“德艺兼备”，有一定的艺术修养，有较强的是非观念。

2、认真上好学校开设的艺术类课程，积极参加各类兴趣小组活动,具有一定的唱歌、舞蹈、表演、书法、绘画、手工制作等艺术特长。

3、积极参加艺术比赛、文娱等活动，并取得优异成绩。

4、热心文娱活动并能带领周围同学积极参加校园活动。

五、环保之星

1、有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，生活自理能力强。

2、爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，自觉维护校园环境。

3、不随地吐痰、丢弃纸屑、果皮等垃圾。

4、经常参加教室、宿舍、卫生责任区等卫生清理工作。

六、诚信之星

1、诚实守信，不说谎话，不弄虚作假，勇于承认并改正错误。

2、讲诚实、守信用，表里如一，借了东西要及时还，拾到东西要归还失主或交公。

3、待人诚挚，对同学尊重、理解、宽容、信任；不做损人利已的事。

七、友爱之星

1、与人为善，关爱他人，互帮互助，主动关心和照顾有困难的同学。

2、积极参加各娄捐助和献爱心活动，力所能及地帮助有困难的同学。

3、尊重同学，能和同学们友好相处，关系融洽。

4、具有一定的矛盾纠纷调解能力，能及时向班主任或生管老师报告班级不安苗头。

八、劳动之星

1、具有吃苦耐劳的精神，能掌握基本的劳动技能。

2、积极参加校园、班级等大打扫和保洁工作，并做到快速、认真、彻底，不拖延时间。

3、认真组织和带领同学完成各项劳动任务。

九、技能之星

1、能遵守学校规章制度，认真学习。

2、在实践技能上有一定的特长或专长。

十、运动之星

1、有良好的体魄，热爱体育运动。

2、坚持做好课间操，认真上好体育课，3、在运动会中取得一定成绩。

十一、进步之星

1、学习态度端正。

2、在原有基础上学习成绩有显著进步。

十二、孝顺之星：

1、孝敬父母，关爱长辈，理解体谅父母。

2、尽力为家庭分忧解难。

十三、俭朴之星：

1、衣着朴素，生活简朴，不摆阔气，不讲吃穿，不乱花钱。

2、积极参与勤工俭学。

四、评选办法：

1、“校园之星”评选活动原则上每月一次，于每月中旬进行评选。

2、层级推荐，逐层选拔：

各组参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班干部推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的“班级之星”。

五、宣传、表彰办法：

1.学校将对“校园之星”颁发荣誉证书，并通过学校网站、“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。

2.学校以班为单位，组织“校园之星”在班会课，到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。

3.在德育考评中相应加分，并作为以后评选县、镇“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。

六、注意事项：

1、各组要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

2、加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦” 的良好氛围。

3、要注意评选的公平，公正，增加透明度。

篇4：谋道小学校园之星评选方案

一、指导思想：

为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。学校德育组织机构从“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念出发，将在本学期开展“校园之星”的评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。让学生德、智、体、美全面发展，为树立良好的校风而努力！

二、活动宗旨：

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步；营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。“赏识使人自信，激励使人进步”，以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号：

人人争当校园之星，师生共建和谐校园。

四、评选对象：学校全体学生。

五、评选条件：

凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

六、评选办法：

1.各班开展形式多样的评选活动，通过本人自荐、班级同学、教师、家长推荐的方式，自下而上开展评选推荐。决不能以学生成绩的优劣为依据，要突出学生的个性特长，先由各班级评选出班级之星在本班的班级之星展示“一周之星或一月之星”，要有学生照片、事迹简介等内容。展示栏，每周或每月更新一次。

2.各班应按时将候选人上交到少先队大队部，评选出的校园之星在本班中要有绝对的代表性，要求上报的材料真实可信，事迹生动有典型，特别要介绍突出的、具体的事例。

3.时间要求：各班应分别于每月的最后一个星期上报“月校园之星”。

4.学校每个月将对入选的校园之星进行表彰，并把他们的照片及相关材料粘贴在校园公示栏里。如条件不够，宁缺勿滥。

七、评选内容及标准：

1.能严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守校纪班规，能够起表率作用，无任何违纪现象, 行为表现突出，受到师生一致好评。

2.上课认真听讲，积极举手发言，思维敏捷，及时完成作业、交作业、订正作业，作业认真质量佳。

3.学习目标明确，热爱学习，有浓厚的学习兴趣。

4.学习勤奋刻苦，学习方法得当，学习习惯良好，在学习上能起模范带头作用，各科学习成绩优秀，深受老师好评。5.积极开展课外阅读，有自觉的读书习惯，并有一定量的读书笔记。6.读写算能力好，各科成绩优秀，乐于表达。

7.学习、生活、守纪，为人处事等方面表现进步特别显著。

8.在养成教育、文明礼仪教育活动中进步明显，在班级、学校具有一定的影响力。【科任教师协助班主任做好该项评比】

八、注意事项：

1、“校园之星”可通过个人申报，学生投票，班主任筛选推荐，学校审核，每月每班一名，不论是谁，只要有闪光点都有机会在校园中展示自我。

2、各班要加大宣传力度，发动学生积极参与，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜

悦”的良好氛围。

3、各班要创设竞争机制氛围，发动学生开展争星保星活动，注意教育学生本月被评为班级之星，下月不一定再被评上。

4、各班要创设良好的评选氛围，注意评选的公平，公正，增加透明度，适当注意后进生比例。

5、每月的第4周各班把推荐材料的电子文档和相关照片上交少先队大队部。

九、表彰激励：

1、校园之星评选活动将与少先队“雏鹰争章”活动相结合，对获评“校园之星”的同学颁给相应的奖章。

2、学校将于每年的“六一”期间表彰“十佳校园之星”，相关班级要准备好候选人推荐词，学校将把他们的事迹在宣传栏上进行公布。

3、学年中被评过“校园之星”的同学，方能参评各级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀队员”等有关学生个人荣誉。

篇5：小学生校园之星评选活动方案

荣昌县玉屏实验小学（通知）

玉屏实验小学关于开展

第四届 “校园之星”评选活动的通知

各年级组、教研组：

为进一步提高学生的现代文明素质，养成良好行为习惯，丰富校园文化内涵，树立典型，发挥榜样的带头作用，在全校形成崇尚文明、好学上进的班风和校风。经研究，学校决定于本学年开展第三届“校园之星”评选活动。“校园之星”下设“礼仪之星”、“诚信之星”“环保之星”“感恩之星”“科技之星”“艺体之星“六个类别。现将有关事项安排如下：

一、领导机构：

学校成立“校园之星”评审领导小组

组长：杨文松

副组长：贾文丽郭以才叶晓红

组员：陈逾张莉林小兰隆婷婷

领导小组下设办公室：

主任：陈逾（兼）

成员：陈佳杨佳翁邦君李成玖

二、评选办法：

逐层推荐，公开评选

三、评选名额：校级60名；班级140名

四、奖励办法：

学校为获得校级“校园之星”荣誉称号的60名学生在“六· 一”庆祝大会上颁发绶带、证书、奖品。班级“校园之星”颁发证书、奖品。学校将校级“校园之星” 获奖者照片及先进事迹通过广播站、网站、橱窗大力宣传并在学校荣誉墙上展示。

五、评选条件：

㈠礼仪之星

1、坚持佩戴好少先队员标志，升旗仪式精神饱满，保持安静，认真听讲。

2、在校积极使用礼貌用语，举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不叫他人绰号，见到师长和外来客人能主动问好。

3、同学之间和睦谦让，互相帮助，不闹纠纷，不吵架打架。课间玩耍文明，不追逐打闹，不串班，不爬窗。

4、穿着整洁，个人卫生良好，不在地上滚爬，不乱丢杂物，见到有人乱丢能劝阻，见到杂物能主动捡起。

5、集会做操做到“快、静、齐”，不插队、不推搡、不拥挤，上下楼梯靠右行，脚步轻轻，保持安静，遇到交叉主动避让。

（二）诚信之星

1.讲诚实、守信用，表里如一，具有优良的诚信品质和道德素质。

2.模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；能按《玉屏实验小学养成教育目标》规范自己言行。

3.严格遵守学校纪律和班级规定，无考试作弊等投机取巧行为。

4、为人正直，不隐瞒自己与他人的错误，不弄虚作假，勇于承认并改正错误。

5.团结同学，热爱集体。自觉融洽同学关系，保持和谐的人际关系，不做有损集体荣誉的事。

6.勤奋俭朴，助人为乐。刻苦学习文化知识和劳动技能，积极参加有益的文体活动和社会公益活动。

（三）、环保之星

1、有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，生活自理能力强。

2、爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学美化校园，自觉维护校园环境。

3、积极参加卫生责任区等卫生清理工作。

4、无乱扔乱丢乱贴乱写乱画现象，积极开展“弯弯腰，拾起身边的垃圾”等环保行动。

5、节约水电，养成随手关灯、关水龙头等好习惯。

６、主动了解、学习环保知识，积极向身边的人们宣传环保。

（四）、感恩之星

1、在校尊重老师，学习努力。见到老师能主动问好，与老师关系融洽。

2、乐于助人，团结同学，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。

3、在家孝敬长辈父母，能为家庭做力所能及的劳动，积极为父母分忧，以实际行动回报父母的养育之恩。

4、爱护自然，保护环境，做人与自然和谐相处的桥梁。

5、积极参加志愿者活动，以实际行动回报国家和社会的培养之恩。

6、积极参与感恩教育的各项活动，成绩突出。

（五）、科技之星

1、崇尚科学、勤奋学习、追求真知，积极参加科学实践活动，大胆质疑，拥有较强独立思考能力和创新意识。

2、坚持参加一项科技活动、实验操作能力强。

3、积极参加校内外各种科技作品竞赛，并取得优异成绩。

（六）、艺体之星

1、积极参加学校组织的各类艺术、体育活动。

2、具有一定的艺术或体育特长。

3、参加各级比赛，取得优异成绩。

六、评选办法：

⒈宣传发动阶段（3月4日－3月19日）：学校通过升旗仪式、橱窗、广播广泛宣传“校园之星”评选活动；各班召开主题为“寻找身边的榜样，争做校园之星”的班（队）会，宣传评选方案，让学生人人知晓，并积极投入到争当“校园之星”，督促自我养成文明习惯的活动中来。

⒉“班级之星”评选阶段（3月20日－3月29日）：各班按照评选条件采取学生自荐和师生推荐相结合的办法，按不超过班级人数10%的比例确定“班级之星”；班（队）会上，“班级之星”登台演讲，学生投票，公正、公平评选出“校园之星”候选人上报学校。每类“校园之星”各班限报1名，6类中最多选报3类。未推荐为校级“校园之星”候选人的做为班级“校园之星”进行表彰。校级“校园之星”候选人推荐材料纸质件交至“校园之星”活动评选办公室（行政办公室），电子文档以年级组为单位发翁邦君OA。材料截止时间：3月31日下午4：00。逾期视为放弃。

⒊“校园之星”候选人公示及宣传阶段（4月1日至4月30日）：公示候选人照片及事迹材料，候选人通过校园广播进行自我介绍，让全校师生全面了解候选人情况，同时，候选人每天在校内佩戴袖章，接受全校师生监督。组织候选人进行与文明礼仪相关的社会调查和志愿服务活动。

⒋“校园之星”评选阶段

本次活动最后评选过程采用“票选”进行。各班自行设计制作个人简介展示牌，尺寸为80cm×80cm,形状不限。展示牌上必须注明姓名、班级、申报类别、个人简介。展示牌底部离地面距离为1.2米。各班自行设计稳定的支架用于支撑展示牌，避免在票选时被风吹到。票选所需投票箱由学生自行设计制作。各班选派10名学生参与投票（候选人不参与）。学校将候选人个人简介展示牌按“六星”类别排成6排。320名学生代表将手中的60张选票分别放入候选人的投票箱里，每位候选人投票箱中限投一票，每类候选人中最多投10人。最后，组委会统计每位候选人实得票数，每类“校园之星”得票数前10名当选。未入选校级“校园之星”的做为班级“校园之星”进行表彰。

⒌表彰阶段（“六·一”期间）：学校走廊张贴每名校级“校园之星”的照片及优秀事迹，并在全校 “六·一”庆祝大会上为校级“校园之星”颁发绶带、证书、奖品，并邀请受表彰的学生家长参加表彰活动。班级“校园之星”颁发证书、奖品。

七、有关要求。

⒈各班要认真选拔，按时完成各阶段工作，确保评选活动不搞形式，走过场。

⒉大造声势，形成氛围。要利用多种形式广泛宣传，大造声势，利用评选活动推动学生行为习惯养成教育活动深入开展，在学生中营造人人争当“校园之星”的良好氛围。

⒊纪律要求：评选过程中要坚持公平、公正、公开的原则，坚持标准，保证质量，严禁弄虚作假。一旦发现弄虚作假者，取消该班评选资格，并全校通报批评。

⒋注重实效。各班要结合评选活动，促使学生从小养成良好的生活、学习和行为习惯，形成人人争当“校园之星”、人人为创建和谐校园争作贡献的氛围，力争使此次活动起到良好教育效果。

5、学生主要事迹严格控制在100字内，超字数视为弃权。6.本通知解释权属玉屏实验小学“校园之星”评选活动领导小组。

7.未尽事宜，另行通知。

特此通知

附件：玉屏实验小学“校园之星”推荐表

荣昌县玉屏实验小学

二○一四年二月二十七日

主题词：校园之星评选通知

抄送：县教委。

玉屏实验小学办公室 2014年3月3日印发

附：

玉屏实验小学“校园之星”推荐表

2014年月日

班级

出生年月 2寸照片姓名

班（队）职务

参评类别（礼仪之星、诚信之星、环保之星、感恩之星、科技之星、艺体之星）

获奖

情况

主要事迹（100字内）

篇6：校园之星评选方案

一、指导思想

为展现我校学生崇德向善的高尚追求、积极进取的精神面貌和全面发展的综合素质，充分发扬学生个性、展现优秀学生形象，弘扬正气、树立典型、表彰先进，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓郁氛围，完善和提升校园文化建设。

二、评选条件

凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守《中学生日常行为规范》、《临县高级中学学生考核条例》，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；

2、学习习惯优良，学习方法科学，学习成绩优异的；

3、富有特长，在某一方面为班级或学校获得荣誉的；

4、全面发展，积极参加班级、学校组织的各项活动，取得突出成绩的；

5、善于组织，敢于担当，乐于奉献，积极参与班级和学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞扬的。

三、评选类别

“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：

1、学习之星

学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能，在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。包括希望之星（综合成绩突出）、勤奋之星（学习刻苦勤奋）、学科之星（学科成绩拔尖）、进步之星（成绩进步明显）等。

2、文学之星

热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加学校、市级组织的各类征文活动并获奖，积极向广播站投稿。包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。

3、文明之星

尊敬师长、关爱他人，谦虚谨慎、以礼待人，大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，积极参加班级、学校组织的各项公益活动。包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。

4、才艺之星

在音乐、体育、美术、科技、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类团体。可包括音乐之星、舞蹈之星、体育之星、书法之星、绘画之星、科技之星、摄影之星等。

5、其他

如果对班级班风、学风建设有利，能成为学生认同并学习的榜样的同学也可推荐。

四、评选办法

1、“校园之星”评选活动每周1次,每学期在“校园之星”中评选学校名星。

2、选拔和推荐流程。

（1）各班委会按照《主题教育“校园之星”评选类别及时间安排》，并参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，每周评选出本班的“班级之星”1人，并于每周四晚上报推荐表等相关材料于教育处。

（2）教育处参照评选标准，从各班的“班级之星”中，评选出各年级的“年级之星”3－5人。

（3）教育处负责星一升旗时向全校介绍“校园之星”先进事迹并表彰，同时在“校园之星风采录”上向全校公示。

五、宣传、表彰办法

1、学校将对“校园之星”通过周一升旗、“校园之星风采录”等途径进行广泛报道、宣传校园之星的先进事迹，同时作为期末“感动校园人物”候选人。

2、学校以年级部为单位，适时组织“校园之星”主题班会课，到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。

3、凡获得“校园之星”提名的同学在行为考核中加考核分1分；获得“校园之星”荣誉称号的同学在行为考核和班级德育量化考核中加3分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及享受国家贫困助学金的重要参照条件。

六、注意事项

1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

2、各年级部、各班委会要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

3、各年级部、各班委会要注意评选的公平、公正，增加透明度。

七、“校园之星”评选类别及时间

三月份

活动主题：我的理想教育

校园之星类别：学习之星

四月份

活动主题：法制、公德教育

第一周：文明之星

第二周：文学之星

第三周：礼仪之星、助人之星

第四周：诚信之星、尊师之星

五月份

活动主题：文化艺术

第一周：音乐之星、体育之星

第二周：舞蹈之星、绘画之星

第三周：书法之星

第四周：朗诵之星、演讲之星

六月份

活动主题：感恩教育

第一周：孝顺之星

第二周：爱班之星

第三周：助人之星

篇7：校园之星评选方案

写在前面的话：“总有一种力量，在震撼着我们的心灵”，这份心灵的震撼应该就是感动吧！如今的人们都说：感动似乎离我们越来越遥远了，真是这样吗？伟大的雕塑家罗丹说：“这个世界不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”

是啊，当我们静下心来细细品味生活的时候，你会发现，发生在平凡人身上的“平凡中的感动”无处不在：无论寒风中还是骄阳下，执勤的红领巾们早来晚走、认真负责维护校园秩序的身影，怎不令人感动？遵守文明习惯，勤奋上进的小伙伴，多么让人感动！那些忙忙碌碌清洁着校园，给我们以干净、优美环境的老师和同学们，同样令人感动！在公交车上，你病恹恹时，有人为你让座，我想你一定是感动的；做一件事，你丧失信心无法支撑时，有人过来轻轻地对你说：“加油”，我想你定会信心倍增，以微笑来传递你心中的感动之情；在你需要帮助时，有人向你伸出援助之手，你又怎能不感动？……只要我们还未泯灭心中的纯净与良知，生活中人与人之间的相互期许、关怀、给予以及一个人的自信、执着、坚守都会成为我们感动的源泉。不要以为幸福与感动只属于轰轰烈烈，平凡中也会有幸福，也会有感动，感动就在平凡中，感动就在你我的周围。

一、指导思想

通过开展评选 “感动校园之星”活动，强化文明礼仪、行为规范。进一步深化社会主义荣辱观教育和感恩教育，弘扬中华民族的传统美德，引导师生发现美、赞扬美，用身边的榜样打动学生，培养学生良好的思想道德品质。通过发现感动、传递感动、共享感动来发挥榜样作用，凝聚学生力量，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，增强社会正义感和振兴民族的责任感。

二、参评对象

一至六年级学生。

三、推荐条件

在热爱祖国、文明礼仪（尊老爱幼）、助人为乐、诚实守信、见义勇为、拾金不昧、勤奋好学、自尊自强、勤劳朴实、社会服务、勇于创新等方面有突出表现和感人事迹的学生。

四、评选方式

1、每月一评，每月末由班主任组织民主评选与推荐出一名“感动校园之星”（可以就某一方面突出的进行推荐：如学习之星、进步之星、文明之星、孝敬之星等），并撰写一百字左右的推荐词，配上登记照片一张（5寸），电子稿交德育处。

篇8：校园之星评选方案

4.学习之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中

创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。学校将在本学期开展第三届“校园之星”的评选活动。

一、指导思想

为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实

际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校政教处、团委决定在同学中开展第三届“校园之星”评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立良好的校风而努力！

二、评选的对象：

武汉市第二十三中学全体学生

三、评选内容及标准：

1.全面发展之星：为人诚信，热爱生活，学习积极，成绩优秀，待人友善，孝顺父母，热爱集体，劳动积极，德、智、体全面发展的学生。

2.诚信之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信

誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。3.劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰，珍惜劳动成果的学生。

5.礼仪之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

6.孝顺之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难； 7.自强之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚；

四、评选方法及步骤： 1.各班利用自习课，由学生自主报名（或由班主任提名），推选 “校园之星”候选人每班2名（为不同类型）。2.各班班长将本班2名“校园之星”候选人名单交到政教处，候选人需填写武汉市第二十三中学“校园之星”推荐表并上报个人事迹材料100-200字以内（以电子稿形式交到政教处肖老师处），于3月25日前交政教处审阅存档。3.候选人事迹材料将公布在校园宣传板上并下发到各班班长手中，同学们首先学习候选人事迹然后于4月19日中午时间进行选举，产生第三届“校园之星”。

五、奖励办法：

(1)政教处将会同团委将评选出的“校园之星 ”在全校表彰大会上进行表彰，并在校园电子屏和学校宣传栏上展示。

(2)班主任应在班内对“校园之星”优秀事迹进行宣传，号召大家向“校园

之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。(3)“校园之星”将作为学校推荐市、区级“优秀学生”的重要人选。

武汉市第二十三中学政教处、团委

篇9：评选校园之星方案

坚持以社会主义核心价值观教育为主导，主动适应时代发展与青年需求，充分尊重学生主体地位，通过在我校开展榜样示范、典型引路的“校园之星”评比活动，发现典型，宣传典型，学习典型，从而在全校范围内掀起弘扬正气、歌颂真情、倡导善良、崇尚高雅、争当先锋的热潮，用先进人物的事迹感染学生，用身边的榜样打动学生，引导和激发广大青年学生形成积极上进、勇担重任、励志成才、刻苦勤奋、乐于助人、健康阳光的时代风尚，促进优良学风、校风与和谐校园建设。

二、参评对象：

全体在籍学生。

三、评选时间：

每年评选一次，时间定在每年11月。

四、评选类别：

校园才艺之星、校园自强之星、校园勤俭之星、校园运动之星、校园爱心之星、校园创业之星、校园劳动之星、校园文明之星、校园贡献之星、校园学习之星

五、评选标准

（一）基本条件：

1、有较高的思想道德素质，认真学习中国特色社会主义理论体系，有奋发成才、报效祖国的.远大理想。

2、具有明确的人生奋斗目标和强烈的求知欲和上进心，勤奋学习，成绩优良。

3、积极参加志愿服务等社会实践活动，有较强的分析解决问题的能力和创新精神。

4、有优良的道德品质和良好的文明行为，关心集体，乐于助人，模范遵守学生守则和学校规章制度，综合素质测评成绩优秀。

5、获得过校级以上（含校级）三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干和其他大奖等荣誉者优先。

（二）具体条件：

1、校园才艺之星：具有舞蹈、歌唱、表演、播音、主持等方面的特长，舞台表演有自己的特色和风格，能够通过自己的才艺带动其他同学。

2、校园自强之星：在压力、挫折和磨难面前表现出顽强的毅力,勇于与命运抗争,在经济上积极追求自立,用奋斗回应人生的坎坷，富有理想、心怀感恩、热心公益。

3、校园勤俭之星：为人要朴素、崇尚节俭、不铺张浪费，争做节约表率，能带动本宿舍同学一起为校园节约做贡献。

4、校园运动之星：要热爱体育运动并有体育特长，在体育方面获得较高荣誉称号，能发扬体育精神，带动其他同学积极参加体育活动。

5、校园爱心之星：必须在某一方面体现自己的爱心行为，比如鲜血、拾金不昧、义务劳动等，得到相应荣誉的个人优先。

6、校园创业之星：具有较强创业意识，在校期间从事创业活动并取得优秀业绩，创业项目具有较强的成长性，创业活动中能遵纪守法、诚信经营。

7、校园文明之星：必须有较高的自身素质，通过日常行为，讲文明懂礼貌，能自觉维护校园利益和环境卫生，能模范遵守校园文明五不准。

8、校园贡献之星：曾为学院的发展做出贡献，并受到表扬，比如招生骨干、为校赢得荣誉者。

9、校园学习之星：要有认真的学习态度，并取得优异的成绩，连续获得相应的学习奖学金和荣誉。

10、校园劳动之星：热爱劳动，维护校园环境，积极参加校园的义务活动。

六、有下列情形之一者不得评为“校园之星”

1、违法法律法规、校规校纪者；

2、考试课程有不合格者。

七、评选流程

本人提出申请，系内初评并公示，学校复评并公示，表彰奖励并宣传。

篇10：评选校园之星方案

鼓励学生发展特长，增强学生的榜样教育，树立典型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法。转变教育观念，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立良好的校风而努力。

二、活动目的

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的.自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、全面发展。

三、评选条件

凡申报“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

四、评选方法

由学校发出倡议，并制定校园之星的项目及评选标准，由同学根据自己的实际情况自由申报，由学校、教师、班主任、班同学等组成不同层次的校园之星审评小组，对申报校园之星的同学进行民主审评，获得通过的由学校进行颁星奖励。

五、各星标准

（一）全能之星

1.德、智、体、美、劳全面发展，综合素质高。

2.学习成绩在全年段名列前茅。

3.具备其他两个以上（含2个）校园之星的条件。

（二）管理之星

1.担任学生干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。

2.曾获校级以上优秀学生干部称号。

（三）环保之星

1.积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件事情。

2.垃圾分类工作深受同学和老师的好评。

3.自觉维护环境卫生，不随地乱扔果皮纸屑。

（四）学习之星

1.各科学习成绩优秀；课堂表现优异，深受老师好评。

2.在学科竞赛中获奖。

3.带动周围同学认真学习，形成良好的学习氛围。

（五）进步之星

1.平时上课能认真听讲，及时完成各科作业。

2.学习上或行为规范上有明显进步的。

（六）文艺之星

1.具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、啦啦操、器乐演奏等方面具有显著成绩。

2.在校、市各种文艺活动中表现突出，深受师生好评的。

（七）科技之星

1.喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品。

2.有科技小论文获奖、发表。

（八）礼仪之星

1.尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。

2.举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

3.在待人接物时经常使用礼貌用语“您好”“谢谢”、“对不起”等。

（九）诚信之星

1.真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。

2.自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认。

（十）勤劳之星

1.热爱劳动，能积极主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏、不怕累。

2.自己的事情自己做，家里的事情帮着做，社区的事情热心做。

（十一）服务之星

1.热爱集体，有为班级、为学校、为他人服务的思想。

2.经常为班级、为学校、为他人服务，为同学公认。

（十二）体育之星

1.上好体育课；在校运动会时能踊跃报名，积极参与。

2.有一个或一个以上的体育特长项目(足球、乒乓球、武术、篮球、田径、水上运动等)。

3.在校级及以上的体育比赛中获得名次。

六、各星名额分配

定额：全能之星（每班2名）、管理之星（每班1名）、环保之星（每班1名）、学习之星（每班1名；初中科技班和高中创新班每班5名）、进步之星（每班2名；初中科技班和高中创新班每班3名）。

自选但每班≤4名：文艺之星、科技之星、礼仪之星、诚信之星、勤劳之星、服务之星、体育之星（7项选4项，每班可在以上7星中选择4星以内申报）。

七、文明班级评选

1.名额分配：

思明校区：初一、初二、初三、高二年段各两班，高一、高三年段各三班；

翔安校区：初一、初二年段各一班、高一年段三班，高二年段两班。

2.评选条件：（由年段自行组织评选）

（1）卫生评比：班级卫生整洁干净，公共区打扫及时，保洁工作突出，学生卫生习惯好。

（2）集会纪律：升旗仪式、课间操、大型集队行动组织有序，纪律良好。

（3）文明礼仪：仪容仪表、校服着装、遵守校规、进出门刷卡记录良好，遇到老师有礼貌。

篇11：校园之星评选方案

三年级一班

陈长花

为增强对学生的榜样教育，树立典型，在全校师生中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，形成良好的学风、校风,加快建设名校步伐，根据当前学生的心理特点，学校决定进一步加强学生情感、意志、行为等方面的培养，强化对学生内心世界的塑造和自我教育，通过此项活动激励学生在争当先进的过程中培养自信心和荣誉感，通过身边的先进人物来引导学生懂得怎样做人、怎样做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我们去模仿、学习。

一、活动口号：

人人争当校园之星，共建文明和谐校园。

二、评选的对象：

小学全体师生

三、评选基本条件：

凡申报校园之星的教师、小组（实验班）,学生等。必须有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

四、评选内容及标准：

1.星级教师：必须是在周教学工作等方面表现突出的教师，否则不予表彰。各年级每周上报一人。

2.星级小组（实验班小组）、星级学生：星级小组必须团结一致，自主学习，勤思好问，积极进取，乐于探究。每个实验班，每周上报一个小组并附加小组介绍参加学校的评选，学校根据情况评出若干优秀小组予以表彰。星级学生从星级小组中产生，星级学生必须是本组中各个方面最优秀的。

3.学苑之星：参加学苑之星评比的学生为学校各班学习成绩优秀、进步幅度大，劳动卫生，纪律，体育竞赛，文明礼仪，知识竞赛等各类活动中表现突出的学生。现分为学习之星、劳动之星、纪律之星、体育之星、文明礼仪之星等。各班以年级组为单位，每周上报1―2名星级学生并附100－150字左右的事迹简介参加学校的评选，学校根据情况评出若干优秀学生予以表彰。

4.文明之星：（1）.模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守校规校纪。（2）.有较多为集体或同学服务的先进事迹。

（3）.曾多次参与学校组织的公益活动（包括劳动）。

5.学习之星（1）.学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

（2.）善于分析，勤于总结，有良好的学习习惯。（3.）学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，在评选前的最后一次大考（包括期中、期末和月考）中，总成绩必须在全年级30名以内。（4）能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。（5）.能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。（6.）有自觉的读书习惯，并有一定量的读书笔记。（7.）积极配合老师营造班级良好的学习氛围。

五、评选办法：

由政教处发出倡议，并制定校园之星的项目及评选标准，各年级组每周五中午放学前上交星级教师报表。各班级根据本班的实际情况申报，每一位同学每一期限申报若干个星，由班主任组织本班同学，对申报校园之星的同学进行民主审评，每期每班评出2--4个星。即学苑之星、星级小组（实验班小组）、星级学生（实验班），获得通过的由班主任经年级组报政教处审核。合格的由学校进行表彰，校园之星每周评选一期。

自主学习之星评选结果三年级一班

陈长花

第一周：杨玉洁

杨月发

王小玉

第二周：杨慧慧

宋美华

沈正龙第三周：田欣

杨玉洁

段升敏

第四周：孙庆赞

张秀山

杨慧慧

第五周：段玉婷

李树香

王小玉第六周：陈长才

王齐

王心怡第七周：杨慧慧

沈正龙

张秀山第八周：田欣

杨玉洁

宋美华第九周：崔云康

段玉婷

段升敏第十周：段凤洁

杨慧慧

宋美华第十一周：沈正浩

王小玉

田欣第十二周：杨玉洁

张秀山

宋美华第十三周：孙庆赞

李树香

王心怡第十四周：杨慧慧

田友隆

陈德顺第十五周：陈洪强

篇12：校园之星评选方案

一、评选宗旨

为了充分展示我校学生的精神风貌，加快学生成长成才的步伐，引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展，努力把自己培养成高素质专业技能人才。

二、评选对象：全校学生。

三、评选标准

“校园之星”的评选活动每月一次，以班级为单位，每个班级产生一名月之星。班主任需根据条件严格选报并填写申报表，少先队认真审核，评选出“校园之星”。如条件不够，宁缺勿滥。凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，思想品德好、学习态度端正，在此基础上，某些方面取得突出成绩，才能参加评选。可从以下几个方面考虑：

（一）学习之星

学习目标明确，勤奋刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，参加班级、学校各兴趣

小组，历次考试中取得优秀成绩。

（二）爱心之星

充满爱心，关心爱护他人，主动帮助有困难的同学或路人，在物质上、精神上还是学习上，对别人友爱的手从不吝啬。

（三）工作之星

积极参与学校或班级管理工作，工作认真负责，尽心尽力，成绩突出，为了集体和同学甘于付出，不求回报。

（四）环保之星

爱护教室及校园环境，有良好的卫生习惯，在同学中能起带头作用，善于用自己的言行影响他人。

（五）进步之星

学习、生活，守纪，为人处事等方面表现进步特别显著，在班级、学校具有一定的影响力。

（六）节约之星