七政治周周清

七政治周周清（精选3篇）

篇1：七政治周周清

七（1）班第六次周周清政治试题（80分）

一、请你选择（每题只有一个正确答案，请你把正确答案写在下面表格内，每题3分，共36分）

1、由于信息爆炸、知识老化加快，终身教育盛行，不少人在大学毕业后仍继续进行多方面的学习。有的人却长时间沉迷于录像、酒吧、网吧、夜总会，追求感官刺激，赌博、吸烟、酗酒、打电子游戏。A.婉言谢绝法B.专时专用法C.避开诱因法D.理智控制法

二、请你观察与思考（10分）

13.小军本是一个性格开朗、成绩较好的学生，可自从学会玩游戏机，没几天就被这玩艺儿迷住了。上学带小游戏机打，在家用电脑打。黑板上的字、课本上的练习，在他的眼睛里就像电子游戏里五颜这说明（）① 人们的生活情趣是多种多样的② 情趣有高雅和庸俗之分

③ 生活情趣对每个人的生活都有很大的影响 ④ 情绪是以兴趣为基础而产生的 Ａ．①②③Ｂ．②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②③④

2、俄国作家契诃夫曾这样说：“要是火柴在你口袋里燃烧起来，那么你应该高兴，而且感谢上苍，多亏你的口袋不是火药库。要是你的手指扎了一根刺，那么你应该高兴，挺好，多亏这刺不是扎在眼睛里。”“依此类推„„照我的劝告去做吧，你的生活就会欢乐无穷。”契诃夫运用的调节情绪的方法是（）

Ａ．注意转移法Ｂ.理智控制法中的自我安慰 Ｃ．合理发泄法Ｄ．改变态度法3、23年前，在第二十三届奥运会射击比赛中，为我国夺得第一块金牌，实现零的突破的射击运动员许海峰，小时候酷爱打弹弓，练得百发百中，弹无虚发。后来又和射击结下缘分，经过长期不懈的努力训练，终于成长为神枪手，为祖国增了光。许海峰成功的事例告诉我们（）A.只要有兴趣就一定会成功Ｂ.只要努力就一定能成功 Ｃ.兴趣是成才的重要条件Ｄ.是否成才与兴趣无关

4、下列一组词语中，属于描写“惧”这种情绪的是（）

A．气势汹汹B．满腔怒火Ｃ．惊恐不安Ｄ．摩拳擦掌

5、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”、“怒发冲冠”、“漫卷诗书喜欲狂”所表现的情绪顺次是（）Ａ喜、怒、哀、惧 Ｂ哀、喜、惧、怒Ｃ哀、惧、怒、喜 Ｄ惧、喜、哀、怒

6、张海迪有着广泛的兴趣爱好，喜欢唱歌、弹吉他、拉手风琴„„她的生活是丰富多彩、富有情趣的。这说明（）

Ａ．没有坎坷就没有情趣Ｂ．兴趣广泛就是追寻高雅生活 Ｃ．培养正当的兴趣爱好是陶冶高雅情趣的起点 Ｄ．兴趣源于情趣

7、竞赛前夕比较理想的情绪状态是（）

A．兴奋得不能入睡Ｂ.悠闲自得，不放在心上 Ｃ.适度兴奋紧张，进入备考状态 Ｄ.恐惧

8、我们在生活中应学会表达不满。如果有人背着我说三道四，我应该（）A．以牙还牙，我也暗地里说他的坏话。Ｂ．揍他一顿。Ｃ．一辈子不和他作朋友，他有了困难，我也不帮他。

Ｄ．找他谈一谈，告诉他这种做法让我感到不舒服，如果我有什么缺点，请当面指出。

当前，某些以色情、暴力为主要题材的“口袋书”“恐怖贺卡”“恶心玩具”在校园广为流传。我国加大对文化市场管理力度并采取相应的措施净化校园文化。据此回答9-11题。9.出现上述现象的原因是（）

①未成年人的自控能力差②未成年人辨别是非的能力差 ③社会不良文化的影响④时代发展的要求A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

10.上述不良诱惑会导致青少年（）①荒废学业②是非不分道德失范④违法犯罪

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④11.我国对文化市场整治说明（）

①体现了对未成年人的特殊保护②体现了对未成年人的社会保护 ③有利于青少年的健康成长④有利于学校的校园文化建设 A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④

12.学生小王为了战胜武侠小说的诱惑，决定把自己的这些书藏起来，并积极参加班集体活动，多与同学交流。这种战胜诱惑的方法是（）

六色的俄罗斯方块、跳棋子一样晃来晃去，赶也赶不走。后来，为了玩这些游戏他经常逃学，住在网吧，还向同学借钱买卡„„结合材料，回答下列问题：

（1）小军沉迷于电子游戏，最终会导致什么结果？（两个方面即可。4分）

2）玩电子游戏百害而无一利，这观点你同意吗？为什么？（6分）

14、（21分）在我国，兰花、菊花、莲花等历来都为文人墨客所钟爱。王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，他们的这些高雅情趣，表现了他们超凡脱俗的情怀。可见，赏花品草不仅仅是简单的闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。

现在，有的同学玩起电子游戏来长达数小时，甚至通宵达旦，这样长时间地站或坐，长时间地盯着显示屏，不能按时睡觉或吃饭，容易导致视力下降，大脑疲劳过度，严重损害正在发育的身体。更危险的是，打电子游戏不仅浪费了时间，荒废了学业，而且还要花掉父母的血汗钱。一旦钱得不到满足时，有的人就只好欺骗他人甚至偷窃而走上违法犯罪的道路。请回答：（1）材料中不同的情趣对人有什么影响？（7分）

（2）青少年应该怎样追求高雅的生活？（8分）

3）同学们都应自觉培养高雅情趣，你有那些高雅情趣？请举6例。（6分）

三、请你参与活动和探究（，共13分）

15.非洲夏夜的草地上，一头强壮的驴子在安详地吃着草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄处，用它细小的舌尖轻轻地舔驴子的脚踝处。起初驴子不断抬蹄或用尾巴来回扫动，渐渐地被舔得很舒服，不再烦躁，仍继续吃草。就这样，驴子被麻醉了，蝙蝠一会儿就咬了个小口，与同伴轮流喝干了驴子的血。“杀人蝙蝠”仅仅施以舒适而致命的诱惑，在驴子陶醉沉迷之中杀死了比自己大千百倍的对手。不良诱惑有时就像小小的吸血蝙蝠，静静地接近，慢慢地腐蚀你。为了更好拒绝身边不良诱惑，某校七年级（1）班主办了一期以“珍爱生命，远离不良诱惑“为主题的班会，请你参与其中，完成下列问题：

（1）请你为班会设计一种活动形式。（3分）

（2）请列举我们身边存在哪些不良诱惑？（列举两例，4分）

（3）面对不良诱惑，正确的做法是什么？（6分）

篇2：七政治周周清

在我们的日常的教育教学管理中, 我们不选择、不挑剔学生, 从“最后一名学生”抓起。具体的说来, 我们主要开展了“三清”课题的研究, 即“堂堂清、日日清、周周清”, 即“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新, 巩固提高”。

现在把我们学校课题研究中的经验与得失, 与大家在此商讨, 以期获得更大的进步。

1 实施“周周清”的必要性:

中学生在学习过程中会出现两种分化现象:一是由于学生各自的先天智力不同而造成的正常分化;二是由于学生在班级授课教学过程中出现的人为因素造成的非正常分化。这些人为因素如下:

a.上课时老师讲的内容, 自己总是听不懂;

b.作业太多, 没有时间预习复习;

c.基础差, 跟不上;

d.上课不能专心听讲。

诸如此类, 这些人为因素的存在是造成学生学习困难和障碍的主要原因, 同时也反映出教师教学中存在一些问题 (教学方式落后、教学策略手段单一、忽视学习方法指导等方面) 。

这两种分化现象最终导致学生在学习上较大面积的掉队, 这是我们义务教育教学中长期存在的困难问题、实际问题, 作为教师和教育管理者所面临的任务首先要消除在自身教学过程中出现的非正常分化, 不能只顾少数人成功。因此, 学校教育不能只满足于少数人的良好发展, 必须尽可能找到使每个学生都得到良好发展的途径。使大多数学生有效的学会各学科内容与技能。因此, 如何采用行之有效的教学策略和教学手段来解决障碍问题, 并帮助学生克服学习困难是我们当前义务教育阶段面临的重要任务。

2“周周清”的实施:

为大面积提高教育教学质量, 扭转教育教学有大面积学生掉队的局面, 根据目标教学理论及其反馈矫正原理, 借鉴兄弟学校先进经验, 我们实施“周周清”。这一措施也与市教育局出台的《寿光市关于进一步加强和改进教学工作的意见》相一致。首先是各学科备课组先周命题, 命题注重本周所学基础知识和基本技能, 并有少量能力分析题和综合运用题。把试题进行分层, 面向各个不同层次的学生, 好、中、一般同学有不同的测试分数要求。然后安排时间进行测试, 全体同学实实在在、认认真真、独立思考、亲自动手, 由各任课老师监考, 真实反映一周的学习情况。

从认知规律出发, 学生认知和能力方面的反馈强调及时进行或者间隔较短时间, 所以学校要求在每周测试后必须完成反馈矫正, 不得间隔时间过长, 要求每个同学、教师不重成绩、重知识缺陷的补救和学生实际能力的提高, 以减少测试给师生带来的负面影响。教师根据卷面学生反馈, 认真写好质量分析, 以提供下阶段教学参考, 并确定下阶段辅导学生的名单, 利用课外辅导时间对这部分学生进行补习。补习人数要少, 要求学生在发下卷子后及时订正, 直到完成达标为止, 并且学生把每次达标试卷装订成册, 找出知识和能力的缺陷, 以便及时提醒和纠正误差的重复出现。

为掌握各班、各年级的教育教学质量, 学校各级部、教导处画出各班每周成绩变化的曲线, 并对实施过程进行监控, 收集管理好测试题和每次的达标结果, 建立“周周清”达标档案, 经常召开班会、级部会和学校会议, 分析研究“周周清”出现的问题。制定应对之策, 落实补救和指导的责任和措施。

3 为有效推动“周周清”的正常运行, 全面提高教学效益, 需加强实施过程的管理。

3.1 加强各科教研组集体备课, 为反馈矫正提供明确的目标。

众所周知, 对教学目标的明确程度直接影响反馈矫正的效果, 因此, 强调每个教研小组必须坚持集体备课, 每个教师都要参与讨论。首先是单元备课, 由学科组长主讲, 大家参与谈论, 然后形成单元教学计划和各类不同层次的教学目标和达标要求。每周的集体备课可轮流指定一名教师主讲每一章节教学要求和教材内容、学生应掌握的概念、知识点、难点、提高能力的要求和方法等说清楚。集体备课要注意是否有新意, 不能将传授知识作为教学主要目标, 而忽视学生发展。因此, 不仅要研究教材教法, 不仅在改革教法上下功夫, 而且要研究学法, 体现以学生为主体, 以学生发展为本, 帮助学生建立新的学习方法, 让新思想、新观念尽快进入课堂。这环节强调教师间加强合作, 充分发挥每个教师的主动性, 吃透教学要求、目的, 认真备好课, 力求减少教学缺陷。

3.2 转变课堂教学观念, 以促进学生发展为中心来组织教学。

集体备课写教案只是教学前的计划准备, 课堂上要根据教案去进行教学, 课堂上教学不只是指教师“教”, 还应包括学生“学”, 教师的所有努力是为了让学生进步, 教学效果主要体现在学生的发展上, 而不是体现在教师是否完成教学任务, 重点要加强“学”的管理, 关注学生学习方法、学习习惯、学习效果。尊重学生, 要研究学生的个性特点, 因材施教, 鼓励学生发问, 鼓励学生参与, 敢于问难质疑, 提倡合作学习。教学活动应以学生为中心来衡量、评价教师所做的。一节好课的标准是以学习者的发展为尺度, 要以这样的观念透视分析当前教学, 所以不能单纯传授知识, 要体现在能力培养、方法训练和行为养成上, 课堂教学目标不仅有全面科学的基础目标, 而且应当体现发展性目标。

3.3 加强“周周清”命题和评价的针对性、全面性。

课堂上的反馈矫正是检查每节课的教学效果, “周周清”是检查阶段性效果。各教研组应在集体备课的基础上, 一块组织达标命题, 试题要有基础题、能力考察题、综合分析运用题, 要有一定量, 一定难度和坡度。要使基础差的同学通过努力学习达到及格, 较好的学生要跳一跳才能取得优秀成绩甚至满分。因此, 要加强“周周清”命题和评价的针对性、全面性。

3.4 加强教学后记撰写和试卷分析工作。

教学后记, 又称课后总结, 是指教师课堂教学之后的简略总结, 教师在课堂教学完成后要坚持撰写教学后记, 记录教学过程中的感悟和体会, 积累材料, 总结经验, 反思教学, 克服教学中的盲目性, 及时了解学生学情并指导下一步教学。“周周清”测试后, 要坚持搞好试卷分析工作, 一是检查试题内容是否全面并有针对性, 能否较好的考察各层次学生的学习情况。有没有知识遗漏, 教学环节存在什么问题, 如何改进。二是检查学生的本周学习内容是否达标, 教学内容掌握情况, 常见错误和存在问题是什么, 确定出补习和辅导学生名单, 为及时补救提供依据。

3.5 完善教师教学, 真正落实对学生的误差补救。

教师通过“周周清”, 掌握了自己课堂教学过程中的缺陷, 并且加以更改, 使自己的教学不断更新完善, 提高自身素质, 适应教学需要和学生学习需要。另外, 实施“周周清”的最终目的是落实对学生的误差补救。进行有效的反馈纠正, 对成绩较差的学生帮助他们找出知识缺陷, 建立错题档案, 进行辅导补习, 帮助学生掌握知识要点, 更重要的是帮助学生建立新的学习方法, 养成好的学习习惯, 提高今后学习效果, 当然, 学生的知识缺陷有时还通过小组合作学习, 发挥组内优秀生的作用, 通过讨论和相互帮助, 使部分知识缺陷得到补救。

实施“周周清”, 目的在于提高教学效益, 特别是帮助学习困难的学生克服累积性误差, 这是提高教学质量的重要途径。我们必须从教学策略和教学手段上帮助学生克服这些困难, 使学生真正成为学习的主人。

摘要：实施“周周清”, 目的在于提高教学效益, 特别是帮助学习困难的学生克服累积性误差, 这是提高教学质量的重要途径。我们必须从教学策略和教学手段上帮助学生克服这些困难, 使学生真正成为学习的主人。

篇3：七政治周周清

现在把我在这一学期的教学实践中的经验和得失，与大家在此商讨，以期获得更大的进步。

一、实施“周周清”的必要性

中学生在学习过程中会出现两种分化现象：一是由于学生各自的先天智力不同而造成的正常分化；二是由于学生在班级授课教学过程中出现的人为因素造成的非正常分化。

“周周清”是目标教学中反馈矫正原理的有效运用，克服累积性学习困难的有效方法是教师在教学过程中不断接受学生学习反馈，及时发现学生学习缺陷，并以此来调整自己的教学行为，有针对性地及时矫正补救。

二、“周周清”的实施

1.“周周清”的时间

时间在每周五前四节课，后四节对本次测试进行讲评。科目有数学、语文、英语、物理、政治、历史（数学、语文、英语周周清，物理隔周清，政治、历史一月清一次）。

2.“周周清”的内容

内容一般限制在本周所学的内容，并且基本上是课本上的最基本的内容，然后安排时间进行测试，全体同学实实在在、认认真真地独立思考、亲自动手，由各任课老师监考，真实反映一周的学习情况，为下周教学作参考。

3.“周周清”的反馈

学校要求在每周测试后马上进行讲评，要求每个同学、教师不重成绩、重知识缺陷的补救和学生实际能力的提高。教师根据学生卷面反馈，认真进行质量分析，利用课外辅导时间对这部分学生进行补习。

三、为有效推动“周周清”的正常运行，全面提高教学效率，需加强实施过程的管理

1.加强各科教研组集体备课，为反馈矫正提供明确的目标

这环节强调教师间加强合作，充分发挥每个教师的主动性，吃透教学要求、目的，认真备好课，力求减少教学缺陷。

2．深化课堂教学改革，删除无效教学环节，做好“堂堂清”，为开展“周周清”奠定基础

在我校开展学、讲、练1∶1∶1课堂教学思想的指导下，我们紧抓教学实施过程的实效性，注意对课堂提问、讨论、练习等一系列环节进行了集中整合，严格控制讲授时间，把课堂时间和主动权还给学生。

3.完善教师教学，真正落实对学生的误差补救

教师通过“周周清”，掌握了自己课堂教学过程中的缺陷，并且加以更改，使自己的教学不断更新完善。另外，实施“周周清”的最终目的是落实学生的误差补救。

“周周清”是一种很好的教学方式，但是说起来容易做起来却不容易，这就要求我们教师无时无刻都把学生放在心上，把握好教材、把握好学生、把握好时间，如果能切实长期做下去，学生的学习就会上一个新的台阶，并能够“清出”更多品学兼优的学生。

（作者单位 山西省太原市五十三中）