提高安全意识主题班会

2024-05-31

提高安全意识主题班会（通用11篇）

篇1：提高安全意识主题班会

“预防诈骗，提高安全意识”主题班会总结

2015年4月19日下午6点30，13级农业机械应用技术1班全体学生开展了“预防诈骗，提高安全意识”主题班会，近年来，随着社会的发展、科技的进步和生活水平的逐年提高，在现代通信技术日益方便同学生活的同时，功能多、使用方便的手机及住宅或网络电话，甚至银行卡、互联网也日益成为不法分子实施虚假信息诈骗犯罪活动的工具。犯罪分子抓住大家贪利、惧损避害、花钱消灾等不同心理弱点，诈骗的手段和方法越来越多，既有传统的接触式诈骗，也有利用网络、信息、电话等工具实施的非接触式诈骗，极大损害了同学们的切身利益。

预防和控制诈骗犯罪，最关键的是需要提升自我防范意识和能力，重在自我防范。近日，专门针对目前常见的几种骗术，结合发生在我们身边的真实案例，揭露各类诈骗犯罪伎俩，以此警示、提高提高学生自我防范意识，共同创造平安、和谐的校园。我们会认为在社会上都是善良的，而在现实社会中，社会是复杂多样的，有些人只为利益而活的或为生存而活的，我们应该如何识别诈骗伎俩、如何防范诈骗手段。所谓害人之心不可有，防人之心不可无，因此我们得保持清醒头脑面对生活和社会。通过开展本次防诈骗主题教育班会活动，让我们懂得了如何防骗、如何辨别真伪、如何对待可疑人员，既有教育意义同时也提高了同学们防骗的警惕性。

二零一五年四月十九日

2013级农业机械应用技术1班

篇2：提高安全意识主题班会

安全重于泰山，中小学生的安全教育问题是学校整个教育过程中不可忽略的内容。那么，怎样落实好安全教育以提高学生的安全意识而扫除安全隐患呢？我认为应从以下几方面入手：

一、营造氛围，开展提高学生安全意识的主题班会。

学生的安全意识不强，特别是小学生，甚至不知安全为何物。“安全”一词对于广大学生来说是空乏的，抽象的概念。针对这一现象，我利用课余时间收集有关安全事故的资料，为班会作准备；同时，让学生也收集一些他们所能理解的“安全事故”的例子，为班会做准备。经过一番收集、整理，经过精心准备的班会开展的非常热闹。在班会上，我首先说出了安全的重要性，并举出了具有代表性的安全事件。如：安全用电、安全过马路、安全上下楼梯、安全游玩等，然后让学生们举出一些发生在身边的安全事件，虽然有些学生所举的例子不属于安全事件的范畴，但是，经过我的纠正，解释，学生们对“安全”有了比较感性的认识，他们认识到“安全”对于自己的生活、学习有密切的联系。为进一步教育学生奠定了基础。

二、挖掘学生身边的安全事件，抓住典型，现身说教。

前不久，我班的几名学生在做游戏时，因下雨路滑，一学生不小心摔倒，一边脸挂出了几道血痕。我听到报告后，马上组织了一堂“安全教育课“，在课堂上，我让学生们先发言，找出事件发生的原因。然后我又提问：怎样才能避免此类事件的发生？学生们展开了激烈的讨论，并积极发言。最后我进行总结：安全事故就像一个”隐形杀手“，我们稍有不慎，它就会乘虚而入，给我们的学习、生活带来许多麻烦。

当然，这样的.教育不拘形式，或单独谈话、教育；或开展活动，根据突发事件而定。经过一段时间后，学生们注意安全的意识提高了。

三、避免安全事故的人为因素，减少事故的发生频率。

篇3：提高安全意识主题班会

民主意识是一种尊重他人、平等待人、虚心听取和采纳别人正确意见的思想、观念和作风。高中学生正处于个体意识形成的关键时期, 此时的教育和引导则对他们日后正确意识的形成产生极为重要的影响, 因此高中阶段正是对他们进行民主意识培养的好时期。而主题班会则是学校教育中培养学生民主意识的重要途径之一, 下面我将以我班组织的“价值取向大讨论”主题班会为例来谈谈自己的做法和体会。

一、民主确定班会主题, 激发认同感, 强化参与性

校长在“给家长的一封信”中提出, 要让我们的学生形成“不比父辈比吾辈, 不比阔气比大气, 不比智力比努力, 不比昨天比明天”的价值观, 在家长中引起共鸣和强烈反响。以此为契机, 我们提出要以此为大主题举办一次班会。而以往的班会常常是班主任规定好主题, 让学生来完成, 总有“填鸭”强加之嫌, 学生有排斥性反应。

而一次成功的班会, 首先主题要得到学生的认同。只有心里的认同, 才会积极地参与, 有了积极地参与, 才会有不断升华的心理认同。有了心里的认同, 才会进一步激发他们参与的积极性和创造性, 才会在心里形成正确的民主意识。在班会的策划和组织中要让学生有心理认同感, 就要让学生充分地行使其知情权、建议权、批评权和表决权。信息化时代的高中学生, 信息量大, 思维活跃, 心理发展趋于成熟, 具有一定的自制力、判断力和独立性, 希望别人尊重自己, 希望自己的观点得到别人的认同。为此我把“价值取向大讨论”的大主题交给了学生, 让他们发挥学习共同体的力量, 民主讨论, 集中陈述。班会中学生民主意识的培养就此正式拉开序幕。

学生联系到当前的社会现实, 对这样的主题形成共鸣与反思, 有认为要四点皆谈的, 有认为可选取其中一点详加讨论的, 也有认为应突破四点, 寻找他法的, 等等。而绝大多数学生在讨论中都认为但凡能成就一番事业的人, 都有一个共同的性格特点, 就是坚持。为了自己的理想, 需要不懈的努力、永远的坚持, 昨天我们也许经历了种种挫折, 尚不成熟, 但今天又是一个新的起点, 只要努力, 我们一定会在不断的超越中走向更美好的明天。在这样的民主讨论中我们最终选取了第四句“不比昨天比明天”作为班会主题的着力点, 确定班会的具体主题为“我的未来我的梦”。

二、民主选取承办者, 科学策划班会流程

平等是民主的基础, 没有平等就不会有真正的民主。只有尊重每个人的平等权利, 平等地发表自己的意见和建议, 才能构建班级民主的氛围, 才能激发学生的主人翁意识和创新意识。

民主地确定好班会主题, 只是迈出了成功的第一步。而班会的具体内容和形式, 环节的串联, 会前的准备工作, 依然十分繁琐, 要达到全面培养、全员培养学生的目的, 我选择仍然将这些问题的解决交给学生。学生是班级的主体, 也是班会的主角, 能否发挥好他们的主体作用, 是这节班会课成败之关键。

我及时召开了班委会, 明确告诉他们这次班会是同学们自我策划、自我实践、自我教育、自我提高的一次最好尝试, 每一位学生干部、团员和同学都要主动“找位子”、自觉“挑担子”、积极“出点子”、做出“好样子”。班委会中首先有同学提出, 要成功举办这次班会必须在同学中广泛征集“金点子”, 建议每个学习共同体群策群力, 提出自己的方案, 班委会三天后集体“招标”, 要求:①内容健康科学;②形式新颖, 富有创造性;③全员参与。

三天的时间里, 学生寻找了若干资料, 搭建着这次班会的框架, 努力去说服同组的其他同学。在这样的讨论过程中, 学生对这一主题有了深入的、个性化的理解, 开始逐步达成班会的目标。其中, “珍苒”学习小组提出要以身边同学的所作所为、所想所悟为突破口, 结合历史上伟大人物的事例来改变自己、激励自己;“苍穹”学习小组提出可以努力突破原有班会的参与者只有学生和老师的框框, 这次可以邀请部分家长代表, 让家长听听孩子们的心里话, 听听孩子们为自己未来的构想, 甚至可以开展学生与家长的对话, 在双方充分理解对方的基础上, 努力在这一论题上弥补两代人之间的代沟。“Sunshine”小组提出可以请同学身边的成功人士走进教室, 介绍他们通过奋斗走向成功的经历, 给同学们以现实的感悟;“Wine”学习小组则提出可以通过诗朗诵、歌唱等方式来活跃班会的气氛。

民主和集中是辩证统一的, 集中是在民主基础上的集中, 没有民主, 就失掉了集中的基础。只有充分发扬民主, 让各种意见都讲出来, 各种方案都提出来, 我们才能从中进行比较和鉴别, 真正做到集思广益, 把最好的意见和方案集中起来, 作为我们科学决策的依据。而没有集中的民主, 也不是真正的民主, 是极端民主主义, 是一盘散沙。三天以后班委会将每个小组提出的方案在班级“曲水新韵”栏进行公示, 让每个小组相互了解、相互借鉴, 在此基础上进行公开招标, 民主选取承办者。而在招标的过程中出现了戏剧性的一幕, 同学们打破了狭隘的小组局限, 委托班长做综合性陈述, 方案集中了各组的特长, 结合实际的操作性, 最终确定以同学们当前学习生活现状的一组图片导入, 有勤奋、有散漫, 有汗洒球场, 有专注手工等等;接着选取2010年“感动中国”中钱伟长的一段视频, 与学生进行比较, 引起学生的内心反思与共鸣, 让学生讨论该如何负责地设计自己的未来, 如何为自己的未来去打拼。陈述的方式不限, 可以直白, 可以诗歌朗诵, 可以以歌言志, 接着在此基础上听听邀请来的家长 (邀请的家长来自社会的不同层面, 有农民, 有打工者, 有教师, 有政府官员等) 对孩子们的期望, 接下来设计“有问必答”环节, 让邀请来的家长现场解答我们同学在成长过程中的疑惑, 提供家长与孩子真心交流的机会, 最后以“周末要不要参加补课”为题设计一场小型辩论, 让班会的主题得到一个较好的落实而不显空洞。

民主是在集中指导下的民主, 只有在班委会的统一领导下, 才能合理地安排各小组的工作, 人尽其才, 分工协作, 共同完成任务, 以务实的实践活动呈现策划的最佳效果。班会的主持人经推荐由班上两位普通话最好、言辞准确清晰的同学担任, 以他们自己的创作为主, 几位作文较好的同学合作完成好所有台词;“珍苒”小组负责完成同学生活现状照片的拍摄、整理和钱伟长视频的下载工作;“苍穹”小组负责选择、联系家长, 做好与家长的沟通;“Sunshine”小组负责班会PPT的制作;“Wine”小组负责班会场地的准备与整理, 同时负责班会中适当的配乐工作;每位同学都围绕最后的辩题做好精心的发言准备。这样的分工协作使每个同学都有机会和责任参与到班会中去, 从而调动了班级同学全部的力量, 群策群力, 使得班会到周五时已大体成形, 经过周六、周日学生的再次打磨, 只等下周一班会的到来。

周一的班会隆重而热烈, 高潮出现在两个部分, 一是“家长的期望”环节, 家长的踊跃发言, 深情期望, 让一些同学流下了激动的泪水, 学生与家长实现了久违的拥抱;一是“周末要不要参加补课”的辩论部分, 学生的观点自成两派, 针锋相对, 更可贵的是邀请参加班会的家长、老师也加入到讨论的队伍中, 进一步拉近了两代人之间的距离。

三、民主总结班会的得与失, 期待再次升华

反思是走向再次成功的必要环节, 而民主性的总结与反思则会促进同学观念与能力的全面升华。班会结束后, 班委会组织全班同学对班会的整体设计、各个环节进行总结, 说出成功之处, 点出不足之因。通过该举措, 让每位同学既做了回导演, 勾勒自我认为最好的设计, 又做了回裁判, 理性地去分析得失, 吸收其中的养分。常言道“当局者迷, 旁观者清”。班委会对学生的总结进行收集和整理, 按照班会的各个环节进行整理, 邀请相关同学与该环节的负责同学进行对话, 再次进行观念的碰撞, 以求设计理念和组织方式的再次提升。

教育家杜威曾指出, 教育过程是学生和教师共同参与的过程, 在这个过程中, 学生与教师双方都是作为平等者和学习者而参与的。班级中学生是主体, 而班主任是主要的引领者和服务员, 班会的总结显然不能缺少班主任的部分。我期待学生对班会主题的理解进一步升华, 期待学生策划和组织能力进一步升华, 期待班会组织形式再一次升华。而同学们在总结班会的过程中能够征求我的意见, 虚心地听取我的建议, 这就是民主意识得到强化的表现。他们懂得了尊重, 平等地对待班级的每一位成员, 以平等之心去构建融洽、和谐的班级氛围。

虽然班会只是班主任工作的一个部分, 但在其中深刻地反映出, 班主任在班级管理的过程中要积极转换自己的角色, 将代劳的部分还给学生, 淡化管理意识, 强化民主意识。只有让更多的学生在集体中承担责任, 才能增强学生的集体意识和班级凝聚力, 才能让学生获得班级管理主人翁的积极体验, 才能激发学生参与班级组织与管理的积极性、主动性和创造性, 才能让学生从管理者的角色中学会管理他人, 学会自我管理, 从而实现整个班级的不断完善, 推动班级工作更上一个新台阶。

摘要：中学生正处于个体意识形成的关键时期, 此时加强民主意识的教育与培养将对其日后正确意识的形成具有深远的影响。以主题班会为例, 通过班会主题的确定, 班会流程的策划与决策, 班会的科学总结等环节来强化民主, 调动学生的积极性、主动性和创造性, 以主人翁的心态参与其中, 圆满完成班会的组织与开展, 学生在其中体会民主的重要性和必要性。

篇4：公民意识教育主题班会课探新

一、整合思想品德课程资源，凝练“参与”主题

公民意识教育内容穿插在各年级思想品德教材中，与我们的常规主题班会课有许多相通之处。常州市公民意识教育以“社会参与”为核心理念，在方式上突出学生的参与性，引导学生在社会参与中学会做合格公民，逐步养成民主意识、国际视野和公共精神。据此，我们以七年级为例，尝试梳理思想品德教材内容，并邀请思想品德课教师全面参与主题凝练，为主题班会课提供理论素材支持，注重激发学生的参与热情。

例如，开学第1周的班会主题“新的起点新的我”，立足思想品德教材七年级上册第1课《我是中学生了》中，有关“融入新集体，适应学校新生活”的内容，旨在唤起学生的主体意识；3月是生命教育月，我们将第5周主题设定为“怒放的生命”，立足七年级下册第14课《生命只有一次》中，有关“生命的独特性”的内容，旨在培养学生的主体意识；期中考试后第12周主题“承担责任”，则依据八年级上册第8课《行为与后果》中，有关“行为与后果具有一致性，要对自己行为负责”的内容，旨在培养学生的责任意识；而临近学期结束，我们将第17周主题定为“我与校长面对面”，立足九年级第7课《学会行使监督权》中，有关“正确行使批评建议权”的知识，希冀唤起学生的权利意识和参与意识。

班会课主题紧密结合思想品德教材中的公民意识教育内容，由班主任与思想品德课教师合作组织实施。针对每一个公民意识教育班会课主题，各个班级都会筹建项目小组，轮流承办。项目小组根据本周主题，选择班会形式，并编写实施草案，选择收集素材，在思想品德课教师和班主任的指导下修改、完善班会方案。方案确定后，每个班级都会在学校网站发布共享，各班项目组取长补短，互相学习。之后，班级利用周一晨会或周三班级文化建设主题日，开展主题班会，并邀请学校师生观摩。

系列主题班会课以公民意识教育为旨归，以思想品德教材的相关内容为理论素材；同时，结合思想品德课教学进度和学校节庆活动，统筹规划，整合思想品德课程资源和学校资源，突出学生的参与性。由此，拓宽公民意识教育渠道，为学生公民意识的形成与发展提供更广阔的舞台。

二、灵活调整实施方式，引领学生学会“参与”

在公民意识教育主题班会课实施过程中，我们灵活调整实施方式，促进主题班会课的个性化、班本化，以更好地服务于学生公民意识的培育。

1.同课异构：激发参与意识

全年级共享班会主题方案的方式，极大提高了班会课的组织效率和效益，但弊端也逐渐显露。例如，个别班级的项目小组照抄照搬，坐享其成，导致班会课千篇一律，不仅偏离培养学生主体性、涵养公民意识的本意，更打击了部分班级项目小组的参与和创新热情。为此，我们定期开展主题班会同课异构活动，鼓励各班根据班级特色设计和实施班会课，并对表现出色的项目小组给予表彰，在全年级展示。以此激发学生参与班会课的热情，从中体悟作为班集体一员的权利和义务，为学生今后参与社会公共生活奠定基础。

例如，在第9周主题“天下父母心”同课异构活动中，七（6）班创设了“Hold住幸福”主题班会，从认识幸福（讨论）——感受幸福（故事）——传递幸福（互助）——珍惜幸福（游戏），让学生学会与父母沟通与交往，弘扬家庭美德，传播文明意识；七（8）班则以“拥抱亲情，感恩父母”为主题，以班级同学的生活素材，设计了四个活动：①再现生活——爸爸妈妈为你做的哪件事最让你感动；②反思生活——两个连续的情景剧（“一碗面，两句话”“两行泪，一颗心”）；③践行生活——孝敬与感恩父母；④升华生活（师生同唱歌曲《母亲》）。学生们回顾家庭生活的点点滴滴，感念父母的关爱和温暖，感恩之情溢于言表。两个班会课既有独具匠心之巧，又有异曲同工之妙。各班学生热情高涨，课后争相打听对方的上课情况和活动细节，还互相“攀比”，鼓足干劲争取下次班会课的组织机会。

2.规定vs自选：增强主体意识

公民意识教育主题班会课的实施，切实提高了学生的参与意识和主体意识。期中考试后，七（1）班不少学生出现了缺乏目标的情况，班级风气受到一定的负面影响。对此，班委会与班主任、学科教师沟通，希望开展一次以“理想”为主题的班会，鼓励学生反思自我，为自己定位目标，学会为自己负责。但是，七年级的班会课中并未设计这一主题，这就产生了矛盾。为此，我们调整原有班会课的实施方式，在明确“规定动作”的同时，鼓励班级根据自身特点设计实施“自选动作”。

例如，七（1）班根据自身实际，设计了“自选动作”——“放飞理想”主题班会。项目组征集全班同学的建议，在班主任和思想品德课教师的指导下，设计开展了认识理想（相声《谈理想》）、畅谈理想（成长路线图）、放飞理想（现场采访）等活动，引导同学们正确认识和树立理想，为自己的理想脚踏实地、艰苦奋斗。这一“自选动作”，既解决了班级当前存在的思想问题，又为后续“承担责任”“成长、需要”等“规定动作”的开展，做了很好的铺垫。

从“规定动作”到“自选动作”，公民意识教育主题班会课的这一形式创新，源自学生对班级公共生活的关注，更在学生的提议和推动下实现。这极大激励了学生对班会课的参与热情，更从中体会到自身的主体地位，提高了参与公共生活的主体意识。

3.引进“e”学：学会理性参与

“e”学，即数字化学习。在“技术推动教育”的背景下，我们尝试用“e”学习开展公民意识教育，为学生创设未来课堂。例如，在常州市初中思想品德学科和心理辅导学科同课异构教研活动中，笔者创设了一节“e”学习条件下的公民教育课——《好习惯受用一生》，这节课分五个环节（见下图），借鉴学校公民意识教育主题班会课的实施理念，可谓是一节数字班会课。

课堂上，学生人手一台pad，通过“点击网上图书馆下载教材”——“进入成长资源库获取知识”——“利用互联网收集、整理自己所需的信息”——“利用平台的网络讨论版块和同学在线分享心得、收获”……学生们自主分析、筛选信息，分享成功。生活在数字化时代的孩子，对电子技术和设备都比较熟悉，接受度和适应性也较强。这样的课堂，深受学生的欢迎，不仅改变了学生的学习方式，更有利于培养学生的媒介素养，帮助学生学会理性利用现代媒介，参与社会公共生活，为公民意识教育打开了一扇走向未来的门。

公民意识教育主题班会课实施以来，学生的社会参与意识和能力不断增强，教师的公民意识教育能力也不断提高。公民意识教育需要各方的共同参与和努力，我们将继续探索。

参考文献

[1]齐学红.从社会学角度看班会课程化[J].中小学德育，2013（5）.

（作者单位：常州市北环中学江苏常州 213000）

责任编辑毛伟娜

篇5：提高安全意识主题班会

六（5）邱开暖

（一）班会目的：

1．使学生知道一些简单的安全常识。

2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人、地震的处理方法。

（二）班会流程：

1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)大家认真观察表演后讨论：

a.发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

2、第二组代表表演学习防触电知识的情景：大家认真讨论观察表演后讨论：

a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？

3、第三组代表表演学习防中毒知识的情景：大家认真观察表演后讨论：

a.发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净造成不良后果？应该怎么做？ b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？

4、第四组代表表演学习防坏人破坏知识的情景：大家认真观察表演后讨论：

a.刚才发生什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？ b.总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么求救？

5、第五组代表：地震来了，我们应该怎么做？要注意哪些问题呢？小组汇报。教师总结。

（三）巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

(四)学生发表本节班会课的感想

(五)班主任总结

篇6：强化安全意识主题班会

三年级主题班会

班会目的：

通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

班会准备：

搜集有关安全方面的资料。

教学过程

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：二、学习安全知识

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走要靠路右边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）穿越马路时，要看有没有过往的车辆如果没有车快速过马路。

2、(1)、校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。

(2)、上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。

3、交通安全：全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,直接经济损失731万。真是令人痛心。针对存在着交通隐患。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。

4、防暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。

若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况。

5、食品卫生安全：外出购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题，对来路不明有卫生问题的食品不要购买，发现有质量问题的食品要及时上报，饮食后如有不适及时就诊。

体育运动安全：在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。

三、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

总结：

篇7：“培养网络安全意识”主题班会

一、班会主题

培养网络安全意识提高自我保护意识

二、活动背景

随着网络日夜的飞速发展，当代大学生使用电脑也随之增多。网络作为人们交流沟通的重要平台，虽然缩短了时间和空间上的距离，拉近了人与人之间关系，但同时也给了有一部分不法分子趁机而入，利用大学生的同情心和思想不成熟、易偏激等心理来唆使、诱骗部分大学生从而达到其非法的目的。近几年来各种情况层出不穷，形式多样，受伤害的大学生屡见不鲜。因而培养我们的网络安全意识，提高我们的自我保护意识，显得尤为重要，在资源学院10级辅导员老师的号召下，我们义不容辞地积极响应。

三、活动时间

2011年11月23日16：00~18：00

四、活动地点

教四C105

五、活动对象

城规10-1班及城规10-2班全体成员

六、活动目的

通过此次班会让同学们了解相关的法律法规和常见的网络犯罪，增强网络安全意识，提高自我保护意识。

七、活动准备

(1)前期准备我们兄弟班级的十个班委在一起讨论以何种形式开展，经过双方的商讨，最后决定整个主题班会由三个环节构成，第一个环节先播放两段有关于网络犯罪的教育视频，第二个环节进行的是有奖竞答，有奖竞答的问题是关于犯罪心理学的一部分选择题，答对有奖品，答错就要表演节目，第三个环节的内容是我们事先就已经准备好要在周日“班级魅力秀”上演出的节目。

（2）细节考虑为了吸引同学们的眼球，我们刻意挑选了一个根据我们小时候爱看的动画片做成的关于网络犯罪定义的视频作为第一个播放的内容，然后我们又挑选了一个近期关于广州某所著名大学的大学生被网络诈骗犯诱骗而致犯罪的真实案例。对于第二个环节——有奖竞答，我们经过商量决定，用一些水果和饼干作为奖品，调动大家参与的积极性，同时我们也设置了相应的“惩罚”——回答错误的同学要在大家面前表演个节目这样既提高了大家参与的热情，又给了一部分同学自我展示、自我发掘的机会。第三个环节的内容是节目表演，正值我们两个班级的中几个同学要参加“我的大学我的班”班级魅力秀的才艺比赛，这对他们也是一次锻炼的机会，由于是自己班里的同学，相对来说效果会更加显著一些，这也相当于多给了他们一次实战性彩排的机会。

八、班会流程

（1）第一环节，播放教育视频。我们班的优秀主持人袁盼盼主持现场，她谈到前段时间资源杯篮球赛两个班级形如一家，一起女里一起拼搏，现在我们一起合办这个主题班会的目的也是让我们这一家人能够通过

此次班会不仅增强自己的网络安全意识同时更加增进两个班同学之间的友情。

在她的带动和引导下，大家聚精会神地观看了我们之前准备好的视频，时不时蓝猫（此部卡通片的主角动画）可爱的表情和幼稚而单纯的想法逗得大家哈哈大笑，仿佛我们又都回到了十年前快乐而无忧无虑的儿童时光···不一会儿20分钟就过去了。在欢声笑语和对童年幸福的回忆中，大家了解了网络犯罪的定义以及现实生活中哪些是属于网络犯罪的。

（2）第二环节，有奖竞答。本环节由城规2班的团支书张英福主持，他读题时快时慢，铿锵有力，把大家的注意力全部都吸引过了来，还提议让同学们抢答，一时间大家澎湃的热情一下子被调动了起来，结果同学们热情高涨，好多人在题目还未读完前就抢着提前举了手。我们便针对提前举手的加了一点“小惩罚”——在台前表演节目，结果不一会儿就有好几个同学“犯了规”，不过这丝毫没有降低大家对抢答热情，才过了十几分钟好几个人已经在那享受答题正确而得的战利品了——可把旁边嘴馋的同学急的···

在受“惩罚”同学的节目表演中以陈厚权的学走猫步最媚，常亚东的笑话最惹人发笑，杨勇和安雨波的歌声“最销魂”，平时不太积极的同学今天也都踊跃抢答题目，大家都忘了平时的拘

谨，完全放开的沉浸在这欢乐而轻松的氛围中。

(3)第三个环节，节目表演。这个节目由刘赟和李超等同学主演，诙谐而精彩的台词，经典的引用，紧贴当今社会热点的剧情，惹得大家哈哈大笑、捧腹无数，各个拍案叫绝，李超的刘邦演的既猥琐又搞笑，他带的两个特2的随从时不时冒出两句日语，让你不笑都不行，刘赟的刘邦也演得堪称出神入化，他与虞姬一段段生离死别让在座的同学们哥哥哭笑不得，不禁拍案叫好···

九、班会总结

通过此次班会,同学们学到了一些与网络犯罪相关的法律法规,了解了网络犯罪的定义和常见的网络犯罪手段,提高了在互联网上与他人交流沟通时的自我防范的警惕心和增强了平时使用互联网时的账号保护意识, 对于培养我们形成正确、安全、健康的网络使用习惯起了一定的促进作用。

另一方面，此次班会为同学们提供了一个自我展示、自我表现的平台，鼓励并带动了一部分同学积极参与文艺性质的节目表演，让同学们敢于突破自我，走上台前，展示出自己的魅力和才艺，更加有利于班级同学各个方面综合素质全面而协调的长远发展。

再者，此次班会不仅增强了班级内部的团结和凝聚力，使同学们更加热爱我们的班集体，而且增进了与兄弟班级之间深厚的友谊，加强了班级同学们之间的交流与沟通，我们衷心祝愿：城规兄弟姐妹永远一家亲！！

城规10-1班

篇8：一堂“食品安全”主题班会课

曹健迫不及待地说：“我在报纸上看过《黑心果贩真够黑》的报道，就是采用注水、催熟剂等方法给水果催熟。他们为了让香蕉好看，就用二氧化碳作为催熟剂，再用30度至40度的炉火熏烤后藏置约四十八小时，香蕉就变成了金黄色。原来只卖七八毛钱的香蕉可以卖到两块钱1斤。”

“这些厂家、商贩在损害消费者健康安全的基础之上追求高额利润，真是恶劣至极。”徐江宏咬牙切齿地说。

…………

六(1)班“食品安全，警钟长鸣”主题班会正在热烈地进行着。

班长吴贤说：“其实在我们的日常生活中经常不得不和这些假冒伪劣产品打交道，例如油条，那油经过多次高温，已经产生了有害物质;商家明明知道已经过了保质期，可是仍然销售这样的食品;学校门口小摊上卖的辣条、羊肉串都是极其不卫生的。对此你是怎么看的?今后应该怎样做呢?”

这一热点问题的引出，一下子激起了我们的兴趣。很快，同学们便七嘴八舌地说开了。

“这些制造假冒伪劣商品的商贩实在太可恶了，一定要好好地惩罚他们。”一向内向的汪倩第一个站起来发言。

徐琦也按捺不住了：“有的消费者贪图小便宜，结果给了一些商家可乘之机。”

“我们一定要管好自己的嘴巴，学校门口小摊上的那些零食再也不能买了，不仅浪费了我们的零花钱，还让我们的身体健康受到了严重的威胁。”……

同学们争先恐后，发言十分踊跃。最后，班主任汪老师总结说：“从大家的发言可见，食品安全这道防线，要在我们心中首先筑起，千万不能等到假冒伪劣食品危害到我们生命的时候才引起警觉。课后，我们还要一起思考，我们小学生可以为全社会的食品安全做些什么?今天的活动到此结束。”

教室里响起一阵热烈而持久的掌声……

篇9：提高安全意识主题班会

关键词：班会；管理；语言表达能力

基金项目：徐州生物工程职业技术学院校级教研课题—高职院校学生关键能力培养及其策略研究（2013A12）

中文分类号：G45 文献标识码：B

目前，班会课已被教育部正式列为活动课程并排入课表，其地位已与学科课程同等重要。主题班会的主要功用就是帮助学生分辨是非善恶美丑，教育学生正确认识自己的主观世界，培养学生良好的生活习惯，陶冶学生高尚纯洁的情操。我们可以用打开心扉的方式让学生畅谈曾帮助过谁，或谁帮助过自己，使学生感受班集体温暖，明确遇事先人后己、互相关爱、共同进步的重要性，为学生良好品德的形成和发展提供动力。结合近年来的班主任工作，特将利用主体班会课提高学生语言表达能力的案例进行小结。

一、开展“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”演讲比赛。

在雷锋精神笼罩的日子里，开展“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”学雷锋主题班会，班级代表许雪丽、董亮等同学纷纷代表发言，在大学生、小学生因救助老太太而被冤枉、小悦悦事件之后，我们不得不反思，当然学习雷锋不能拘泥于形式，而是真正的融入我们的现实生活中，真正的理解雷锋的无私精神、奉献精神，从我做起，从公车让座到搀扶一位老人到捡起地上的一片纸屑，从小事做起，只要人人心中都充满爱，世界将变成美丽的人间。当然，在做好事的时候，也要学会用最正确的方式并学会如何保护好自己。通过此次演讲比赛不仅可以引导学生树立正确的价值观，同时也可以锻炼学生语言组织以及表达能力。

二、开展辩论赛。

以现实生活中的例子为题：如果小区有一辆汽车，每次都停在没有划停车位的拐角位置，对进出小区的车辆和居民带来了极大的不便，且据物业反映，已经连续好几天给留纸条告知，无效果，作为小区中的一名业主，你会怎么做？正方：给留条或者见着车主沟通；反方：事不关己高高挂起，影响的又不是我自己。给大家5分钟的时间思考，并选择正反方，各抒己见，并说明理由。通过学生因不同观点而引起的言语交锋，能够更好地了解对方的立场和观点，可以求同存异，达到高层次的心理沟通，从而达到相互了解、谅解和信任，进而实现人际沟通的一种手段。最关键的一点，通过辩论赛可以锻炼学生的思维，培养口才。一个人独自思考，或者发表个人演讲，往往只从问题的一两个侧面展开思考，而数人辩论，则能够相互补充，丰富思想，使得对问题的认识比较全面，思考也比较完整。

三、观摩环保视频，谈感想。

在6月5世界环境日来临之际通过观摩环保电影《永不妥协 Erin Brockovich》，我们熟知的好莱坞大嘴女星朱莉亚·罗伯茨所主演的一部著名环保电影，故事改编自真实事件。在1993年，美国加州P.G.E电力公司使用了六价铬作为防锈剂，其产生的工业废水严重毒害了周围的居民们，于是最终被告上法庭。由于律师马斯里和助手埃琳·布洛科维奇的不懈努力，受害人终于得到了应有的赔偿，而 P.G.E案也成为了史上美国直接诉讼赔偿金额最高的一起案件，共有634人参与诉讼，

共获得了3.33亿美元的赔偿金。电影结束后，每一位同学都陷入沉思，并纷纷发言。人类生存在这个地球之上，地球上的环境和人类息息相关。温室效应，土壤沙漠化，河流被污染，森林在消失，珍惜物种在消失……在与大自然争夺资源，争夺生存空间的同时，人类打破了大自热的平衡。怎样找回大自然的平衡，还人类和所有物种一个和谐的生态环境？这成了现在人类越来越关注的问题。天本蔚蓝、水本清澈、地本碧绿，安全吃饭、安心喝水、开心呼吸却成为人们的愿望。面对日益加剧的环境问题，我们能做什么？ “保护环境人人有责”从节约用水、用电、用纸开始，都是都环境的保护。

四、开展“我们的敬老院执行”收获分享

全体同学利用班会课分享和交流了“敬老院”之行的所想、所感，每个同学都阐述了他们与老人的故事，与老人聊天、帮老人打扫卫生、帮助老人修剪指甲等一系列举动都让敬老院的爷爷奶奶热泪满盈，每个老人背后都有很多酸辛苦楚，他们有的曾经是高官、有的是商人，都曾独当一面，或是撑起了一个家或是养育了几个子女，而他们的今天却是坐在这里期盼着子女的到来，每个老人都经历了很多，每个人身上都有很多故事，，说不完道不尽，“读万卷书，行万里路”，而老人们的几句话甚至胜过万卷书。本次活动中一些日常生活学习中少言寡语的同学主动诉说自己的感想，动情之时还留下了热泪，那是心弦被触动，而一些说话很小声的同学也说出了振奋之语。从这次敬老院活动，我看到同学们的成长，他们懂得了父母的艰辛，懂得了百善孝为先，他们更懂得了珍惜现在的生活，我们下定决心，用我们以后的行动共同呼吁社会关爱老人，珍惜我们的财富！

主题班会中采取讨论、辩论、演讲等灵活多变的形式，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以培养学生抓班会主题、找议题中心的能力，借以培养学生思维的逻辑性、敏捷性，语言表述的准确性等。主体班会中营造一种民主、自由、轻松、和谐的氛围。这种氛围，能够消除学生表达中的胆怯心理，使其情绪获得缓解，让学生从身边的小事出发，从生活中的小事出发，激发他们的表达欲望，使他们有话想说，有话敢说，有话愿说，便于相互间的情感交流，不知不觉中进行口头语言的表达与训练。

篇10：提高安全意识主题班会

白秀荣

2014年4月8日

雷锋在旧社会中饱受折磨，成了无依无靠的孤儿，然而党收留了他，他认为党是自己的父母，然而他在1962年8越15日牺牲在了自己的工作岗位上。

我观看完了雷锋的故事，感慨万千，不免为雷锋感到一些不公平，为什么让他这个人民心中的好榜样受这样的苦呢？可是既然命运已经如此安排，也只能为此惋惜。但是他那视人民为亲人，视党为父母的精神大令我感动。雷锋7岁就开始上山干活，父亲病故，哥哥也因没钱治病而死，弟弟也饿死。雷锋与母亲相依为命，后来母亲因受不了而上吊自杀了。雷锋的处境与我们相比实在差太多了。我们丰衣足食，有时候还常常挑东捡西，为此我不禁感到万分惭愧。

雷锋的“钉子精神”我十分佩服，他本来在工作上就已经十分忙碌了，却还能有时间去读书，虽然只有几分钟，他依然不放过就抓起书本学习，任何一个小小的机会都不愿意放过。俗话说“滴水成渊”。雷锋挤出时间来读书，日月积累，学到了很多知识。我呢？有时间先玩再说，玩完了才想到拿起书本来学习。

“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这已经是老百姓嘴里常念的一句话了，他那做好事不留名的精神受到了毛主席的表扬。看了这些事件使我深受启发，也加入了学习雷锋的行动。一次我进铁门，“啪”的一声铁门重重地关上了，后面一个手提着菜的阿姨只能按门铃了，我立马冲上前去为她开了门，那阿姨还十分有礼貌地说了一句谢谢你。我回了一句不用谢。虽然这是一件小事，不过积善成德！总有一天我会积小善成大德。

我想我们应该好好学习他的“钉子精神”，学会助人为乐！“人民的好儿子”雷锋。雷锋现在是助人为乐的代名词，一提到雷锋，人们就会想到“一心为他人着想、甘于奉献、不求回报”的人，其实，在我们身边，就存在着一位“雷锋”，他就是郭明义同志。

多年来，郭明义参加了54次无偿献血，累计6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍。按抢救一个病人需要800毫升计算，这些血至少能够挽救75名危重患者的生命。他发起成立的“郭明义爱心联队”从12人发展到2800多人，捐款近40万元，资助了1000多名“希望工程”特困生。他发起成立的遗体（器官）捐献志愿者俱乐部汇集了200多名成员，是目前中国参与人数最多的遗体（器官）捐献志愿者俱乐部„„ 他用爱心“捂热”冷漠，在他心中不仅有小爱，爱家庭、爱孩子、爱妻子，更有大爱，爱祖国、爱人民，这种爱充满力量，深深地感染了我们。虽然他做的许多事看起来都是小事，普通人也可以做到。但他坚持几十年，把帮助别人减轻痛苦当成一种快乐，这就显得特别伟大。他的先进事迹，体现了中华民族的传统美德，是值得我们每一个人学习的榜样。他是一个现代的活雷锋，坚持不懈地弘扬雷锋精神，是所有需要帮助的人的脊梁，是所有老百姓的榜样。如果每个人都像郭明义一样，每天都能奉献一点爱心，多做一点好事，那么这个社会将会变得更加美好和谐。

篇11：提高安全意识主题班会

大家早上好！

今天我讲话的题目是：加强自我防范，培养安全意识。

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个被人们老调重弹的课题。生命只有在安全中才能永葆鲜活，如果鲜活的生命不慎或不幸在日常生活中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭带来了多大的痛苦，给社会带来多大的损失。保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只用一次。”然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范？

根据有关部门统计，我国每年大约有16000名中小学生非正常死亡，这意味着每天就有大半个班级消失。数字是枯燥的，但它背后是一个个鲜活的生命，而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们的青少年缺乏安全意识，自我保护能力差。

因此，必须牢固树立“安全重于泰山，生命高于一切”的观念；保持警惕的头脑，绷紧安全之弦；将一切不安全的隐患消灭在萌芽状态，做到警钟长鸣。

为进一步做好安全教育工作，现提出以下几点要求，希望各同学认真做好：

1、要时刻保持高度的安全意识，认真学习学生安全自护自救知识，切实提高自我防范能力。

2、要注意课间的运动安全。每天做操，整队集合时，上下楼梯一定要有秩序地靠右行走，注意互相避让，不追逐打闹，不争先恐后。

3、要注意上体育课的安全。上体育课前要做好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。

4、要注意用电安全。不乱动教室的电源插座，不用湿布插电器开关。电脑课上要按规定程序操作电脑。

5、要注意食品安全。不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，不食过期食品，预防食物中毒，养成良好的卫生习惯。

6、要特别注意交通安全。树立交通“七个意识”，即：法规意识、防范意识、靠右边行走意识、观察意识、红绿灯意识、斑马线意识、报警意识。

7、不玩火爱护消防设施。要懂得一些防火、防病、防煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散的知识。

8、放学后按时回家。不在街上逗留，不与陌生人交往。

9、加强网络安全意识不浏览不健康网站，