文明校园创建材料台账

文明校园创建材料台账（通用7篇）

篇1：文明校园创建材料台账

法律援助与服务

1、法律援助与服务工作领导小组、网络图

2、法律援助与服务工作制度

3、法律援助与服务工作计划

4、人民调解委员会工作制度

5、人民调解室设施

6、人民调解委员会成员名单

7、人民调解记录、卷宗

8、法律援助与服务活动计划、记录、照片

9、法律知识讲座

10、法律援助志愿者服务活动计划、记录、照片

11、法律援助调解记录

12、法律知识调查问卷

13、法律援助与服务工作总结

安全保障

1、安全保障工作领导小组网络图

2、安全保障工作领导小组职责范围网络图 3、2011安全保障工作计划、制度

4、玉带社区“四防”工作组织与管理考核机制 4.1四防之技防工作概况

4.1.1 居住社区内门卫值班制度

4.1.2居住社区内门卫值班表及值班记录 4.1.3社区内安全巡逻防范制度 4.1.4群防群治安全巡逻小队成员表 4.1.5安全巡逻记录

4.1.6

玉带社区2011年有关技防的各类活动记录 4.2 四防之物防工作概况

4.2.1 新建北路社区防盗防火设备配备情况 4.2.2 社区有关物防的各类活动记录 4.3 四防之人防工作概况

4.3.1 对玉带社区的灾害风险评估 4.3.2 玉带社区的应急预案

4.3.3 玉带社区有关人防的各类宣传活动记录 4.4 四防之消防工作概况

4.4.1 辖区内住宅的消防设备配备情况

4.4.2辖区内各处的疏散通道、安全出口、楼道等的示意图表

4.4.3社区有关消防的宣传活动记录

5、玉带社区安全保障工作管理考核情况

6、玉带社区安全保障工作的特色工作

7、玉带社区安全保障工作总结

8、玉带社区警务室建设资料

创建文明社区

1、玉带社区文化教育领导小组网络图

2、玉带社区文化建设工作计划

3、文化教育工作制度

4、致社区居民的一封信

5、玉带社区教育培训计划表

6、玉带社区教育培训活动记录

7、文体活动志愿者名单

8、社区红袖套为民服务队名单

9、红袖套巡逻记录

10、五好文明家庭申报

11、五好文明家庭名单

12、社区开展邻里互助活动方案

13、文明创建活动记录

14、邻里互助活动总结

15、玉带社区文化建设工作总结

创建工作氛围

1、精神文明创建领导小组成员、网络图

2、精神文明创建工作、考核制度

3、精神文明创建工作计划

4、精神文明创建工作动员大会

5、精神文明创建领导小组会议（1-2次）

6、宣传栏每季度刊登内容及主题活动照片、记录

7、精神文明创建工作会议记录、学习培训记录

8、精神文明创建问卷调查表

9、社区关心下一代工作计划、活动记录、活动图片、工作总结

10、社区志愿者公益活动工作计划、活动记录、活动图片、工作总结

11、社区健康教育讲座活动记录、活动图片、工作总结

12、公民道德建设工作计划、活动记录、活动图片、工作总结

13、社区关心下一代工作计划、活动记录、活动图片、工作总结

14、民族团结教育工作计划、活动记录、活动图片、工作总结

15、社区关心下一代工作计划、活动记录、活动图片、工作总结

16、社区预防青少年犯罪教育工作计划、活动记录、活动图片、工作总结

17、社区环保、绿化宣传工作计划、活动记录、活动图片、工作总结等

18、精神文明建设表彰大会、工作总结

19、精神文明创建工作的检查、调度及情况交流会议、思想汇报

篇2：文明校园创建材料台账

文明城市创建工作台账目录

一、社区法律援助与服务

1、社区人民调解委员会建设情况

1.1 社区人民调解委员会组织机构

1.2 社区人民调解委员会场所

1.3 社区人民调解委员会工作制度、调解程序

1.4 社区人民调解委员会调解记录

二、社区党、群组织建设

1、基层党、群组织建设情况

1.1 党、群组织建设计划和总结

1.2 党、群组织管理制度

1.3 党、群组织建设花名册

1.4 党、群组织各类活动开展情况

2、流动党员管理

2.1 流动党员管理办法

2.2 流动党员花名册及联系方法

三、社区民主建设与管理

1、积极推进社区民主建设

1.1 社区居委会民主建设规划

2、依法执行社区居委会参选制度

2.1 社区居委会选举制度相关材料

2.2 选民登记表等材料

3、社区重大局务事务管理，社区民主决策、民主管理和民主监督制度建设

3.1 社区居民会议制度

3.2 社区居委会委员职责

3.3 社区居民组长会议制度

3.4 社区民主监督制度

3.5 社区居务公开制度

3.6 社区联席会议制度

3.7 社区民主评议制度

4、积极推行社区物业管理工作

4.1 社区公共制度

4.2 管理运作制度

4.3 岗位职责、考核制度

5、加强居民精神文明意识教育

5.1 德育活动方案及总结

四、社区市民教育工作

1、市民学校建设情况

1.1 社区市民学校制度

1.2 校务委员会名单

1.3 专兼职教师、志愿者名单

1.4 开展各项活动情况记录

2、新市民教育

2.1 新市民教育相关材料

3、社区文化信息资源共享平台运用情况

3.1 社区文化信息资源平台使用情况记录

五、社区文化活动场所建设工作

1、社区多功能文化活动室建设

1.1社区文化活动室开放情况、活动记录

六、社区科普工作情况

1、社区积极开展科普活动

1.1 社区科普活动计划、总结

1.2 社区科普活动记录

七、社区志愿者队伍建设情况

1、建立市民广泛参与的志愿者队伍

2、注册志愿者情况

八、社区志愿者活动情况

1、组织社区志愿者积极参加服务活动

1.1 活动方案

1.2 活动图片、新闻报道

九、培育并推出道德模范工作

1、培育并推出道德模范工作规范化、制度化

1.1道德模范、大爱之星等评选活动的相关文件

1.2 道德模范、大爱之星评比的表格和材料

2、困难道德模范帮扶情况

2.1 帮扶困难道德模范的制度

2.2 慰问困难道德模范的图片

3、积极参与网络推选好人好事活动

3.1 上级文件、推荐表格等

3.2 中国文明网相关材料搜集

十、社区组织学习宣传道德模范情况

1、媒体宣传工作

1.1 相关文字宣传稿

1.2 宣传报道情况

2、积极开办座谈、报告会、巡讲进行宣传

2.1 现场照片

2.2 宣传栏照片

十一、社区安全保障工作

1、社区技防、人防、消防、物防等工作情况

1.1 社区实地调查情况

1.2 社区值班巡逻制度、值班记录

1.3 社区制定各类应急预案

2、充分发挥社区警务室作用

2.1 社区警务室配备到位

2.2 社区警务室制度齐全

十二、社区综治工作情况

1、社区治保会、调委会等群治队伍建设

十三、领导重视文明创建工作

1、领导重视创建工作

1.1 社区党总支书记亲自抓文明创建工作

1.2 街道中长期规划及社区中长期规划

1.3 社区签订文明创建工作目标责任状

2、创建工作制度齐全、保障到位

2.1 精神文明创建工作制度

2.2 具体保障措施

十四、文明社区创建工作

1、文明社区创建工作制度齐全、活动有序、管理到位

1.1 社区有齐全的文明社区创建台账

1.2 社区邻里互助、联谊活动方案、图片、信息等

十五、社区文明创建工作氛围浓厚

1、社区充分发挥宣传栏作用进行文明创建宣传工作

篇3：文明校园创建材料台账

一、在校园实践活动中挖掘

儒家学说中“礼”为天下先，强调以“礼”治国、以“礼”治家，足见文明礼仪教育的重要。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。在多元的校园实践活动中就有许多我们可以对学生进行礼仪教育的资源。去年，我校编写了《学校文明礼仪手册》作为校本教材走进课堂，学校要求各班每周拿出时间进行礼仪教育，开展“学生、家长、教师”多向互动，真正利用好校本教材，促进学生形成文明礼仪风尚。此外，学校通过组织开展活动来进行文明礼仪教育。如每周“流动红旗”比赛活动、开展“感恩”主体活动、观看文明礼仪教育录像、诵读《弟子规》《论语》等。这些校园教育实践活动都与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育紧密结合，能全面提高青少年的思想道德素质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。

二、在家校公共教育中挖掘

由于家长对独生子女教育管理上的过分溺爱，望子成龙心切，在教育观上存在重智轻德的现象，使孩子养成了任性、霸道、不懂礼貌等不良行为习惯，导致了学生家庭礼仪的缺失。当今的许多青少年学生，对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。因此，文明礼仪教育还必须向家庭延伸。我们提出学生家庭礼仪的具体要求，并布置家庭礼仪作业，通过家校联系卡进行家校互动。我校还通过家长会和家长学校向家长宣传文明礼仪的重要性，并对家长如何教育好孩子进行辅导，使家长掌握正确、科学地教养观念和方法，坚持把礼仪教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和包括料理家务能力在内的劳动教育相结合，形成家校教育的合力，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

三、在各门学科教学中发掘

礼仪，是人类在长期的交往活动中产生并累积起来的一种行为规范。在学科教学中渗透文明礼仪知识，充分发掘教材中的礼仪教育因素，不仅有利于引导和规范学生的行为举止，加强课堂的组织纪律性，还有助于学生建立和谐的人际关系，培养良好的气质和优良的作风。

1.语文学科。很多语文课文潜藏着传统文明礼仪资源。要学好语文，提高语文素养，积淀传统文明礼仪，单靠几本教材，依靠四十分钟的课堂教学是远远不够的。我们要求语文教师扩大学生的阅读范围，灵活运用多种教学方法和手段，开展形式多样的学习活动，让学生在学习过程中积累运用，形成内化，提高学生在阅读课文中理解和把握文章的思想内容和人物个性的能力，使学生在传统礼仪的耳濡目染中，感受中华文化的博大精深，侵染炎黄子孙的儒雅之风、彬彬之仪，最终在我们每个人的身体力行中塑造成中华民族的现代文明礼仪。此外，许多美文只有在诵读中才能感悟、积累，才能引发对祖国文化的浓厚兴趣。在小学语文学习中，学生合作学习的机会很多，如同桌之间、小组之间，甚至班级之间。教师可以有针对性的利用课堂教学资源，引导学生在诵读中感受传统文化，在交际语境中培养儒雅的气质，强调使用文明用语，使用恰当的语气、语调，使用得体的肢体语言，通过课堂教学提高学生对礼仪、礼节、礼貌“三礼”要求的认识，不断修整学生的行为，完善学生的人格。

2.思品学科。现代社会，人与人之间的交往更频繁、更广泛了，在素质教育显得日益重要的今天，我们应把文明礼仪教育作为学校德育的一项重要工作来抓。通过礼仪教育，让学生获得身心的健康发展、建立良好的人际关系，使学生树立自信心、提高学习主动性；坚持以人为本，从细微处入手，把学生日常行为习惯、养成教育……默默地渗透到各项教育活动之中，让学生在不知不觉中养成文明的行为习惯。为了使学生能懂文明、讲礼仪、守规范，我们要求品德教师从课程中安排一定的课时专门进行文明礼仪教育，组织学生和教师一起编写“文明礼仪细则”，并通过课堂教学提高学生对礼仪、礼节、礼貌“三礼”要求的认识，不断修整学生的行为，完善学生的人格，让学生在活跃、充满激情的课堂中接受文明礼仪教育。

3.体育学科。古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。体育教学作为一种塑造和培养人才的重要手段，它蕴涵了丰富而又积极的教育功能，它不仅能使学生增强体质、掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志、规范行为和培养共产主义思想道德的作用。体育教师应该在体育理念中导入礼仪知识点，注意自身形象和仪表的示范性作用，在常规的教学中渗透礼仪教育。

一粒种子虽小，却可以长参天大树；一滴水虽微不足道，却可以折射出太阳的光辉；一个不被人注意的礼节虽小，却能拉近人与人之间的距离，让人与人之间更有默契。只要我们教师注意发掘礼仪教育资源，就能更好地创建和谐文明的校园，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。

篇4：文明校园创建材料台账

学校现有教职工124人，专任教师109人，其中高级教师28人，中学一级教师59人,专任教师学历合格率为100%。教学班18个，在校学生524人，其中少数民族学生占98.7%，住校生384人，绝大多数来自边远农牧区。多年来，学校紧紧围绕甘肃省中小学校文明校园创建“六好”标准开展工作，取得了显著成效。

一、突出服务意识，建强领导班子

学校党支部积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。经过一年多时间的调整充实，学校目前拥有一套政治素质好、学历层次高、教学业务精、年龄结构合理的领导班子。逐步完善了校长负责制，实行每周1次校务委员会议、教师例会等管理制度，不断完善科学民主决策机制。每一位领导都能以身作则，率先垂范，积极贯彻民主集中制，团结协作，执政为民，努力改进作风，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心等制度。根据市县文明校园创建工作实施意见，结合学校实际制定了《天祝县民族中学文明校园创建工作实施方案》，成立了领导小组，并面向全校进行了公示。2017年，学校被中共甘肃省委、甘肃省人民政府授予“文明单位”荣誉称号。

二、突出立德树人，强化品德教育

学校围绕德育“八大”系列活动，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。学校团委、各班级充分利用“七一”“十一”“端午节”等重要时间节点开展“我的中国梦”“核心价值观”“三节三轻”等主题教育实践活动每学年不少于30次，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。学校重视德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。严格落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。定点定课时开展学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，培养学生阳光心态、健康人格。2017年1月，学校被中共甘肃省委宣传部、甘肃省文明办、甘肃省教育厅授予“甘肃省中小学德育示范学校”荣誉称号。

三、突出特色优势，建好活动阵地

学校安排各科室、班级设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，每月进行评比展示；

通过教学楼道、校园文化墙、知识长廊、门柱、大厅、食堂等，大力宣传社会主义核心价值观、中国梦、民族团结、节水环保、励志警示等内容，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。充分发挥升旗仪式、国旗下的讲话、校园广播、电子屏、校报、民族团结进步教育室、华锐民俗文化教育馆、唐卡展室和心理健康咨询室的作用，拓展育人渠道和空间。积极建设学校网站-“藏族中学网”，搭建了学校对内对外宣传交流互动的网络平台。近年来学校创建了唐卡、藏文书法、华锐民歌、机器人等18个学生社团，每周三开展艺术社团活动，每周四开展体育社团活动，社团活动特色鲜明。2015年11月，学校被全国民族中学教育协会授予“全国民族中学教育信息化先进学校”荣誉称号；

2019年1月，学校被甘肃省教育厅授予“甘肃省民族团结教育实践示范基地”荣誉称号；

2019年11月，学校被中共甘肃省委宣传部、中共甘肃省委统战部、甘肃省民族事务委员会评为“全省民族团结进步示范学校”。

四、突出素质提升，优化教师队伍

学校认真落实师德建设要求，围绕“优质教育先锋引领行动”，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。每年组织教师参加“国培计划”和省、市、县级培训以及校本培训达2800余人次，通过教师技能大赛、公开课、观摩课、推门课、联校教研等活动，不断更新教师教育观念，提高教师教学水平。学校还通过教师例会、每周集中学习等方式对全体教师开展法制教育、师德师风教育、习近平新时代中国特色社会主义思想教育。学校每年通过评选优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者以及省市县校级骨干教师和学科带头人等激励机制，努力创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，逐步形成了结构合理、学生欢迎、家长满意、社会尊重的教师队伍。截止目前，学校有正高级教师1人，副高级教师27人，一级教师59人，省级骨干教师2人，市级学科带头人和骨干教师9人，县级学科带头人和骨干教师18人，校级骨干教师10人。2016年11月，学校被全国民族中学教育协会授予“民族中学示范学校”荣誉称号。

五、突出文化元素，建优校园文化

学校培育了优良的校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习，共建文明校园。学校依据德育、智育、体育、美育目标要求，精心设计和组织开展了劳动技能、志愿服务、文娱体育竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。一年多来，学校重新布置了教学楼道11条、校园文化墙25块、民族团结知识长廊1个，学科知识长廊1个，建成民族团结小广场1个，创建节水示范点5处，悬挂木质楹联文化牌匾34块，多方位多视角大力宣传社会主义核心价值观、中国梦、民族团结、节水环保、励志警示等内容，并在校园内显著位置设置了文明校园创建宣传栏(牌)，如食堂每个餐桌上都摆放了节约粮食、文明进餐的警示桌牌，两块电子屏不停地滚动播放宣传标语，善行义举榜、获奖师生榜、疫情防控专栏等6块展板立在校门口附近，营造了浓厚的文明校园创建氛围。2017年，学校被甘肃省语言文字工作委员会、甘肃省教育厅授予“省级语言文字规范化示范校”荣誉称号。

六、突出育人功能，美化校园环境

学校建有附带环形跑道、篮排球场的塑胶操场1个，附带足球场、羽毛球场、直线跑道的人工草坪操场1个，能容纳全校师生文艺汇演的礼堂（兼食堂）1个，供机器人社团活动的科技活动室以及书法室、阅览室、舞蹈室、音乐室等功能室一应俱全，布局合理、整洁有序。近一年来，学校见缝插绿、见空植绿，新购木质花坛24个，新增绿化面积4260平方米，总绿化面积达11820平方米，校园绿化覆盖率接近35%，被公认为县城最美校园。学校十分重视校园安全维稳工作，通过组织师生听法制报告、看法制教育视频、讲交通安全知识、参加安全疏散演练等活动，通过建立校领导带班值周制度和定期安全隐患排查等措施，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。学校积极与公安机关联系，整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。通过深入开展环保教育和节约教育，广大师生保护环境和节约资源的意识进一步增强，节水、节粮、节电等节约资源的良好风尚正在形成。2014年11月，学校被甘肃省教育厅、甘肃省财政厅授予“甘肃省快乐校园示范学校”荣誉称号。

近三年来，学校高考升学率和中考全科合格率均能达到或超过县教科局下达的教育目标责任书指标，曾获得2018全县双语教育工作目标责任书考核二等奖，2019全县双语学校教育工作目标责任书考核一等奖。

总之,成绩已成过去,我校教职工将一如既往地努力工作,以申请创建“省级文明校园”为契机，决心在县委、县政府的正确领导下，在县文明办、县教科局的具体指导下，虚心听取社会各界的意见，不断优化校园环境和教育环境，建立文明校园创建工作长效机制，建立健全各项规章制度，引导师生自觉培养良好的文明习惯，营造校园优美育人环境，全面落实立德树人根本任务，建立新机制，探索新方式，推进学校的教学工作再上新台阶，力争办人民满意的教育，让天祝县民族中学成为全国藏区民族教育的“窗口学校”“品牌学校”“文明学校”。

天祝藏族自治县民族中学

篇5：文明校园创建汇报材料

李建平2018.3 多年以来，我校高度重视文明校园的创建工作，以科学发展观为指导，以思想道德建设为重点，以提高教育教学质量为中心，积极推行素质教育。以文明校园创建为载体，大力营造安全文明和谐的育人环境。造就一批师德高尚、业务精良、作风正派的教师队伍，培养德、智、体、美全面发展，且具有健全人格的社会主义建设者和接班人。

现将有关工作汇报如下：

一、自然概况

我校于2002年4月迁入现址，服务于14个自然村，占地面积约9500平方米，建筑面积2261.8平方米。按照办学条件标准化要求，学校建成了仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、心语室、留守儿童之家、体育器材室、计算机室、多媒体教室。2016年底我们与省城合肥市43所航空航天科技研究所有关领导取得了联系,他们热情真挚地在百忙中抽出七7位科技人员乘专车，莅临我校，给我们带来了这些航空航天模型、书籍，电子信息材料，给建起了科学小屋。在科学小屋为我们学生上了第一节课，同时举行了揭牌仪式。学校现有10个教学班，在编教师20人，学历全部达标，专业结构配置基本合理。在校学生417名，入学率、巩固率、普及率均达100%。校园布局合理，功能区划分清晰。

我校多年来在教育局的领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。以“为学校可持续发展创造条件，为学生健康发展奠定基础”为办学理念；把“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”作为我们的育人目标；“培养学生阅读兴趣，感受科学魅力”作为我们的办学特色；以打造“书香校园、文明校园、平安校园”为工作抓手，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作井然有序。

二、创建的主要做法

（一）加强组织领导，不断完善机构建设

健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，成立以校长为组长，教导处、少先队、班主任为成员的学校创建工作领导小组，实行目标负责制，明确职责，健全网络，完善机制。

(二)建立管理机制，保障校园文明建设

为推进文明单位创建活动，我校在原有各项制度的基础上又特别制定《李花园小学文明单位创建长期规划》、《文明单位创建考评细则》、《文明教师、文明学生、文明班组评比条件》等一系列制度措施。学校每年组织一次文明教师、文明学生、文明班组评选活动，每年组织一次师生以“文明伴我行”为主题的知识竞赛，以增强师生的文明意识，使文明创建活动得以在我校向纵深发展。

实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是涉及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。正是因为学校充分尊重了教职工的民主权利，才使得广大教职工真正树立起主人翁的意识，爱校如家。学校对教师采取“定岗定责、量化考核”的管理方式，制定了教师评聘方案和百分考核制度，考核结果公开透明，调动了教师的工作积极性。

（三）开展专题活动，强化师德师风建设

为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，我们统筹设计了独具风格特色的载体活动。

为规范教师职业道德行为，继续深化“为学生未来奠基”的理念，全面提高教师师德修养，打造文明教师队伍，办文明学校，特开展“师爱之行”师德建设活动。活动以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为师德教育目标，通过“五爱”教育（即“宽容之爱”、“信任之爱”、“赏识之爱”、“尊重之爱”、“平等之爱”）、活化读书载体、“我读书、我快乐、我幸福”朗诵会等系列活动，促进教师文明从教、以德育人，以独特的人格、学识魅力影响学生。在教师中开展四评活动，暨自评、学生评、家长评、学校评，树立先进典型，大力表彰先进。

（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍

学校积级组织开展校本培训工作，教师们提升了教育理念，学到了教学方法，提高了现代教学技术的使用水平。学校要求每位教师每学期自学一本教育理论书，每学期写四篇读书心得。每月交一次教学反思。长年扎实地开展教师五项基本功训练，其中包括两笔字、简笔画、课件制作。

学校的核心工作是教学工作，课堂教学始终是实施素质教育的主渠道。因此，我们坚持以教学常规管理为基础，对教学的各环节实行全过程管理，牢固树立“向四十分钟要质量”的思想，优化教学方法，提高课堂教学效益。在教学中真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学原则。围绕课堂教学，积极进行教改实验。师徒同上一节课活动，大大提高了教师的教学研究意识，我们引导教师在赛课中发现问题、提供问题、研讨问题，解决问题，让教师在理论与实践、个人研究与集体研讨中合作探究，专业成长。全体教师通过观摩、研究、反思、讨论从中受到了深刻的启迪。教师人人成为校本培训、校本教研的真正参与者和组织者，带动了我校教科研工作的开展。

（五）深化德育工作，促进学生文明养成

德育工作是素质教育的核心，量是养成教育的有效途径。为此我校在师生中提出“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口号。我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《小学生日常规范》和《小学生守则》为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性。坚持每周一次全校师生参加的升旗活动；发挥“红领巾”广播站作用。一是加强少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，充分发挥少先队的堡垒作用。加强对学生日常行为的监督，实行值班领导带班制，坚持纪律、卫生实行天天查周周评。坚持升国旗，国旗下的讲话制度。二是不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育内容。通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋学习，健康成长，快乐生活的成长平台。三是在学生中开展评“十星”活动，激发学生奋发向上。促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。

（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃

活跃丰富的文化生活不仅是艺术教育的有力措施，也是推动学校文明建设的有效手段。我校每年都要举办一次校园艺术节、科技节，每年举办春、秋两次小型运动会。学校阅读、音乐、美术、体育兴趣小组等。坚持长年训练，专业素质明显提高。文艺队在元旦、“六一儿童节”“教师节”、“国庆节”组织专场演出。

各种兴趣小组为学生提供了丰富的文化生活空间，学生的特长不断提高，不仅有好多人在各项比赛中获奖，更重要的是通过开展活动，丰富了校园文化生活。艺术的魅力启迪了学生的心灵，净化了学生的精神世界，加强了校园的文明建设。

利用重大节日和纪念日，演讲比赛、讲故事比赛、征文比赛等活动，对学生进行思想引导教育。同时开展并落实好每月一主题的教育专题活动。

（七）重视法治建设，提高职工法律意识

我校在创建文明单位过程中，极为重视对职工进行遵纪守法教育，利用学习日开展《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《工会法》等法制教育，做到学法、懂法、守法；认真贯彻国家和地方颁布的法律法规，增强干部职工的法制观念，防止和杜绝各种违法行为的发生，培养出有较高职业道德水平和奉公守法的职工队伍。多年来始终坚持对领导干部和管理干部进行廉政教育、警示教育、法制教育。经自查，干部职工遵纪守法，无重大经济案件、无刑事犯罪案件和重大责任事故，确保校园平安。

（八）、注重环境美化，努力营造文明氛围

我校注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，始终把文明和谐校园建设作为一项重要的工作来抓。在校园规划、环境建设中，努力创建丰富健康的校园文化。

（1）净化环境:洁净的校园使人心旷神怡,学习惬意，工作舒畅。学校从上至下，从教师到学生都非常重视环境卫生。学校对此制定了严格的管理制度，各班均有卫生分担区。每天早晨值班教师对各班卫生进行检查，评比周卫生流动红旗。学校还阶段性的进行卫生大扫除，各教师值日组对各班卫生严格检查，评出学校卫生标兵班。这项工作纳入班级管理考核范围。严格的管理, 使校园环境美化、净化，实现了校园整洁无死角，道路平整无纸屑，墙壁洁白无污迹的校容校貌。

（2）美化环境:学校对班级的布置美化也有具体的要求，教室环境要整洁、文明、健康、和谐、向上。物品摆放要整齐，学生服饰要得体，班级“十有”（国旗、名人名言、学生守则、两表、班牌、班训、图书角、讲桌、多媒体、板报）不能少。各班把学校的统一要求与本班的特点相结合，布置出了一个优雅文明的学习环境。

（3）优化环境:优雅的教学环境更应赋予它深刻的教育内容。学校充分利用各种空间把教学楼布置成一本教科书，让每一面墙会说话。墙壁上悬挂着激人奋进的名人名言，校园文化长廊更是丰富多彩。不仅有学校的办学理念、校风、校训还有体现教师学生风采的各种活动照片、征文，这些都对学生身心健康成长具有促进、导向、约束、规范和自我教育的功能。

通过全体教师的不懈努力，和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经形成。良好的校园环境，优美的文化氛围，净化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生身心健康全面发展，积极推进了学校的文明建设。

三、创建的主要成果

（一）教师整体素质大幅提高

教职工能模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，树立了“扶危济困、德行并重、发展自己、服务社会”的行业观念。把为学困生无偿补习作为自己的责任，党员教师还把“向学生献爱心、关心困难生”写进自己的党员责任卡。全体教师用饱满的精神面貌面对社会、面对公众，得到社会各界的一致好评。

教师们爱岗敬业，爱生如子，把自己所有的时间与精力都无私地献给了教育事业，构建了朴实无华、勤奋肯干的工作作风。

（二）教师专业业务水平增强

教师在教科研活动中快速成长起来。课堂教学的个性、课堂教学的风格、课堂教学的艺术性，均有普遍提高。教学质量也在不断提升。

篇6：文明校园创建材料台账

一、深刻领会社会主义核心价值体系的科学内涵，把握精神实质，增加政治共识

2006年10月，中共十六届六中全会首次提出建设社会主义核心价值体系的重要任务，指出社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。要建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

2007年10月，中共十七大报告中又对“建设社会主义核心价值体系”进行全面阐述。胡锦涛同志指出：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。强调要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，转化为人民的自觉追求，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，增强社会意识形态的吸引力和凝聚力。

社会主义核心价值体系内涵丰富、科学严谨，由四个主要方面构成，即马克思主义指导思想；中国特色社会主义共同理想；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；社会主义荣辱观。

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。以什么样的思想理论为指导，这是建构社会主义核心价值体系的首要问题。中国共产党是马克思主义政党，马克思主义一直是中国共产党立党立国的根本指导思想，中国共产党正是将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合，创造性地走出了一条具有中国特色的社会主义发展道路。马克思主义是科学的世界观和方法论，决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂，从根本上解决了举什么旗这一中国未来发展的关键性问题。

中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在中国共产党领导下，坚持走中国特色社会主义道路，努力实现中华民族的伟大复兴，是现阶段我国各族人民的共同理想。这一共同理想，把党和社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，反映了全体中国人民的根本利益和共同愿望。中国特色社会主义共同理想作为社会主义核心价值体系的主题，解决了中国未来继续坚持走什么道路、实现什么目标的致关重要问题。

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。中华民族之所以能生生不息，至今还屹立于世界的东方，就是因为有以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为强大的力量支撑。民族精神和时代精神，是中华民族自强不息、发展壮大，不断开辟新征程、开创新未来的不竭精神动力。

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是世界观、人生观、价值观的重要组成部分。建立社会主义核心价值体系，必须以提高全体社会成员的思想道德素质为基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是对社会主义思想道德体系全面、系统、准确的概括，也是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合，反映了社会主义道德的基本要求。

以上四方面的内容相互关照、相辅相成，共同构成了一个辩证统一的、逻辑严密的有机整体。建设社会主义核心价值体系，就是要把这四方面的基本要求融入经济、政治、文化、社会建设的各个领域，使之成为全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

二、正确认识社会主义核心价值体系与参政党自身建设的内在关系，达成理论清醒

只有理论上清醒，才能政治上坚定。树立和践行社会主义核心价值体系与参政党建设究竟有何内在的关联？参政党为什么要把树立和践行社会主义核心价值体系作为推进学习型参政党建设，特别是思想建设的关键？这些问题不从理论上搞清楚，就要直接影响参政党的自身建设，也会影响到多党合作事业健康发展。只有在理论上求真，才能在实践上务实。理论上迷茫，政治上就会摇摆不定。

民进中央有《关于树立和践行社会主义核心价值体系推进学习型参政党建设的意见》和《关于树立和践行社会主义核心价值体系推进学习型参政党建设的方案》，并指出：“树立和践行社会主义核心价值体系，推进学习型参政党建设，是当前我会自身建设，特别是思想建设的关键。”同时强调：

“树立和践行社会主义核心价值体系，推进学习型参政党建设，是民进十二届三中全会提出的一项重大战略任务，是我会积极应对世情、国情和会情的深刻变化，加快建设适应时代要求的高素质的参政党的重大举措。”由此可见民主党派中央一级组织对于树立和践行社会主义核心价值体系，推进参政党建设的内在关系和重要性的认识是非常清醒的。能将树立和践行社会主义核心价值体系当成一项重大战略任务和加快建设适应时代要求的高素质的参政党的重大举措，不能不说是颇具远见、与时俱进了。

建构社会主义核心价值体系，与参政党的政治追求并行不悖。参政党自身建设完全可以将树立和践行社会主义核心价值体系作为重要内容。

1、社会主义核心价值体系的指导思想与参政党的指导思想部分重合

中国各民主党派，即参政党，在2002年和2007年两次换届时新修订的章程中都公开宣称：要把自己建设成为接受中国共产党领导、同中国共产党亲密合作、共同致力于建设中故宫特色社会主义事业的参政党。提出要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持中国共产党的领导，坚持社会主义初级阶段的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的基本方针。

社会主义核心价值体系是以马克思主义作为指导思想的。参政党提出要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；而包括毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观又都是中国化的马克思主义，亦即马克思主义中国化的最新理论成果，这说明社会主义核心价值体系的指导思想与参政党的指导思想有部分重合之处。这些重合之处恰恰说明参政党与执政党合作共事的基础是牢固的，目标是一致的，都是要致力于中国特色社会主义事业。

2、社会主义核心价值体系的主题也是参政党为之奋斗的目标

中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题。这一共同理想，就是在中国共产党领导下，坚持走中国特色社会主义道路，努力实现中华民族的伟大复兴。在现阶段，建设中国特色社会主义就是我们全社会的共同理想。这个共同理想，集中代表了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者、爱国者的利益和愿望，也是民主党派的政治追求和远大抱负。这个共同理想，把中国共产党和民主党派，国家、民族与个人紧紧联系在一起，强调了国家要基本实现现代化、民族要实现伟大复兴、人民要过上宽裕的小康生活。各民主党派的章程中也都明确表示要在中国共产党领导下、同中国共产党亲密合作、共同致力于建设中国特色社会主义事业，这说明，中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题，也是参政党为之奋斗的目标。参政党树立和践行社会主义核心价值体系，是参政党实现政治抱负、完成历史使命的题中应有之义。

3、社会主义核心价值体系的精髓是参政党建设的新课题

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。民族精神和时代精神，是一个民族赖以生存的和发展的强大精神支柱。在五千年的历史发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国主义是统一战线的一面旗帜，也是多党合作的坚实基础。从多党合作的历史看，中国各民主党派之所以能与中国共产党风雨同舟、肝胆相照，能够心悦诚服地接受中国共产党的领导，就是因为爱国主义是双方共同追求的信念，是双方最大的政治共识。爱国主义是中国共产党和民主党派的共同本色。进入改革开放新时期，中华民族形成了勇于改革、锐意创新的时代精神，它是中华民族与时俱进精神的生动体现。民族精神和时代精神，共同构成了中华民族自立自强的精神品格，成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，民主党派发扬民族精神和时代精神对于增强自身的凝聚力、向心力、感召力具有重大意义。各民主党派在自身建设中，要始终坚持和不断发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，继承民主党派光荣传统，做团结创新的模范。

4、社会主义核心价值体系的基础是参政党建设的重要着力点

社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。只有明辨是非，分清荣辱，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，把与社会主义市场经济体制相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机融合在一起，为全体社会成员提供了基本行为道德规范，是国家每个公民必须遵守的行为准则。

民主党派进行自身建设，首先可以将树立社会主义荣辱观作为教育成员的必修课，从思想理论上强化自身道德修养。从民主党派组织构成上看，大多数成员是具备较高的道德素养的，是明是非辨荣辱的，这与他们具有较高的知识水准不无关系。但人无完人，不断完善自己是永无止境的，因此，民主党派自身建设是大有必要上好社会主义荣辱观这一课的。

三、真正践行社会主义核心价值体系，提高参政党素质

民进中央提出要树立和践行社会主义核心价值体系，推进学习型参政党建设，并强调：“树立和践行社会主义核心价值体系，推进学习型参政党建设，是当前自身建设，特别是思想建设的关键。”要“积极应对世情、国情和会情的深刻变化，加快建设适应时代要求的高素质的参政党”。

中国共产党一再提出要建设学习型政党，民主党派也强调要建设学习型参政党，看来“学习’对于一个政党是致关重要的。时代在发展，形势在变化，谁高瞻远瞩、远见卓识，谁就能抢占先机、与时俱进、争取主动、掌握未来。这需要胆略，需要先进思想理念。先进思想理念的形成必得由学习而来。学什么？对于参政党来说首先要将人类一切政治文明成果都要借鉴过来。学习本国的历史，特别是多党合作的历史、多党合作的理论方针政策；学习西方的政党历史，研讨西方的政治制度、政党制度。弘扬中华民族优秀传统文化；继承和发扬民主党派与中国共产党合作共事的优良传统；大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神；发扬团结、民主、求实的优良作风。对照社会主义核心价值体系，切实加强参政党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设等，立党为公，参政为民，利为民所谋，情为民所系。

“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”。参政党不仅要从书本上学，更要深入社会实践，实践出真知。要在深入调查研究的基础上，形成有说服力的提案或议案，为改革和发展献计献策。建设学习型政党不是目的，建设高素质的政党才是高远的目标。终极目标是要建设成一个能够否引领时代、带领人民走上富强、民主之路的先进的政党。面向新世纪，建设什么样的参政党？这不能不说是对参政党的严峻考验。只要坚持多党合作的基本方针，高举社会主义、爱国主义这两面大旗，爱国民主，团结求实，深怀忧患意识，忧国忧民，锐意精进，就定会与中国共产党一道走出一条属于中国自己的政治发展道路。

总之，社会主义核心价值体系与参政党自身建设息息相关。社会主义核心价值体系所体现的价值内涵，也充分体现了民主党派的价值观，他的构建与民主党派自身素养有天然的关系。树立和践行社会主义核心价值体系为民主党派自身建设开阔了新视野，提供了新途径，指明了新方向。

篇7：文明校园创建材料台账

关键词：文明宿舍；创建方法；校园文化；作用

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）14-122-2

0 引言

学生宿舍是学生在校园中重要的学习、生活场所，因此宿舍文化也是校园文化建设的重要组成部分。高校中的宿舍文化对于学生的学习与成长具有重要影响，很多高校都通过创建“文明宿舍”的形式来管理学生，从而进一步加强校园文化建设。

下面以陕西能源职业技术学院为例，对“文明宿舍”创建的具体实施办法进行阐述。

1 “文明宿舍”创建的具体实施办法

以陕西能源职业技术学院为例，“文明宿舍”的具体实施办法主要包括以下几个方面。

1.1 主要目标

“文明宿舍”创建活动应该以贴近学生生活为原则，以学生健康成长为目标，采用新型的方式与手段来进行[1]。“文明宿舍”创建从宿舍卫生入手进一步完善宿舍管理服务体系，并为学生创建和谐文明的宿舍文化，以促使学生形成良好的品格，进而提高全面提高学生的道德素质水平。

1.2 主要任务

1.2.1 加强宿舍卫生建设。

高校通过从各个方面加大对宿舍卫生的管理力度，促进宿舍卫生状况的改善，进而创建整洁、舒适的宿舍卫生环境。此外，学校还可以通过加强学生的思想道德教育，进一步增强学生对整洁的宿舍环境的追求，促使学生发挥主观能动性，积极投身到文明宿舍的创建活动中来[2]。

1.2.2 健全宿舍管理制度。

坚持以人为本，从学生的切身利益出发，引导并促使学生以主人翁的态度对待宿舍，进而认真执行学校宿舍管理相关规定，在健全宿舍管理制度的同时提高学生的道德素质水平。

1.2.3 培养文明和谐的宿舍行为习惯。

学校加大对宿舍文明建设的宣传力度，进一步增强学生的自主意识，使学生与室友之间建立和睦、协作的亲密关系。加强学生的修养与审美情趣对于文明和谐宿舍行为习惯的养成也有积极意义。此外，学校可以对学生进行安全知识、文明礼仪知识以及中国传统文化等的教育，进而增强学生对行为举止文明的认同感。学生干部、党员等都应该为文明宿舍的创建起模范带头作用，以促进宿舍文明建设的实施。

1.2.4 营造宿舍之间的竞争学习氛围。

通过宿舍之间的评比来激发学生的团队意识与竞争意识，促使他们自觉遵守学校的宿舍管理制度，养成良好的宿舍行为习惯，进而积极参加学生的各项实践活动，促进学习型宿舍的建设。

1.2.5 举办主题活动增强学生归属感。

学校可以组织形式多样的文化活动，如宿舍文化周、特色宿舍文化展等来打造独特的校园宿舍文化，进而加强学生对宿舍文化的重视，增强宿舍凝聚力，进而提高学生对宿舍的归属感。

1.3 评比标准

文明宿舍的评比标准主要包括四个方面，即宿舍文化、宿舍卫生、宿舍秩序以及宿舍安全[3]。此外，学院还对一些比较严重的行为实施了一票否决制。

①宿舍文化主要包括宿舍的总体整洁程度、室内装饰布置等内容是否积极向上、是否具有创意以及宿舍成员信息的详细程度等。

②宿舍卫生主要包括宿舍地面、墙面、桌面、书架、床、门窗、室内物品、清洁卫生用具、宿舍门口周围的公共区域以及楼道等的卫生状况与整洁程度。

③宿舍秩序主要包括宿舍成员的行为举止是否得当、是否遵守学校作息制度以及室内秩序、对公共设施的保护情况以及宿舍成员的违纪违规行为。

④宿舍安全主要包括宿舍成员对应急疏散通道的熟悉程度、对安全常识的掌握情况、违规物品的使用情况、不良行为记录以及宿舍成员的资源节约意识等。

⑤一票否决制指的是，一旦出现规定中列举的几种比较严重的行为，如宿舍成员有重大违纪行为受到学院的处分等，便失去“文明宿舍”的参评资格。

陕西能源职业技术学院对学生宿舍文明的要求可以概括总结为：文明、勤奋、守纪、整洁、团结、节约、安全。创建“文明宿舍”可以优化学生的生活学习环境，进一步加快校园文化建设的进程。

2 “文明宿舍”创建在校园文化建设中的作用

2.1 提高学生的生活适应能力

宿舍是学生在学校生活和学习的重要场所，对于刚进入大学的新生而言，良好文明的宿舍文化可以帮助他们尽快适应学校的生活，进而更快地投入到学习中来。对于新生而言，进入新的教学环境进行学习，生活环境等都发生了巨大的变化，尤其是来自外地的学生，在语言、饮食习惯、气候特点等方面都表现出一定的不适应。由于现如今大学生的年龄都普遍较小，且多属于独生子女，其生活自理能力较差，这些因素都不利于学生在新的环境中进行学习和生活。“文明宿舍”的创建对于提高学生的生活自理能力有积极意义。和谐文明的宿舍文化有利于宿舍成员之间相互交流与沟通，有助于缓解学生的心理压力，促使他们以积极的心态面对学校生活。此外，创建“文明宿舍”可以显著提高学生的社会适应力。学生通过宿舍生活可以在社会知识与行为规范方面彼此影响，进而增强学生的社会意识、责任意识，为学生以后步入社会打下坚实的基础[4]。

2.2 培养良好的人际关系

当代学生多为独生子女，在生活中习惯以自我为中心，性格孤傲，缺乏集体观念与合作意识。学校的环境与家庭环境不同，学校内的人际关系相对复杂，且由于学校的学生在文化背景、生活习惯、价值观等方面都存在差异，这使得学生对新环境内的人际关系产生了较强的不适应性。文明宿舍的创建对于校内人际关系的改善具有促进作用。文明宿舍促使成员之间相互关心，相互支持，这种和谐融洽的人际关系不仅为学生的生活与学习提供了良好的环境，还可以促进学生形成健康的人格、树立正确的道德观念[5]。宿舍成员在和谐的宿舍环境中可以充分展现自身特长，实现成员之间的优势互补，促进宿舍成员的共同进步，进一步加强学生的集体观念与合作意识。

2.3 提高学生的心理健康水平

高校学生往往具有较强的正义感，且敢于表达自己的观念，但是由于社会经验的缺乏以及心理不够成熟，常在遇到一些紧急事件的时候采取不恰当的措施进行解决。学生的主要生活环境是学校，同时他们还没有形成正确的人生观、价值观，因此他们对于现实以及社会的认识过于理想化。正是学生的这种对社会认识的理想化与现实之间的巨大差距使学生产生了心理矛盾与冲突。“文明宿舍”创建活动在促进校园文化建设的同时也让学生从中感受到家的温暖，进而使自己的紧张情绪得以缓解。由此可见，创建“文明宿舍”有助于学生健康、积极向上的心理状态的形成，进一步增强学生的心理素质。

综上所述，创建“文明宿舍”有助于营造文明和谐的宿舍环境，对于校园文化建设具有促进作用。同时“文明宿舍”创建还可以提高学生的生活适应能力、提高学生的心理健康水平、促进学生之间建立良好的人际关系。

参 考 文 献

[1] 郑旭.加强高校宿舍文化建设的思考[J].江苏经贸职业技术学院学报，2013（10）：156-157.

[2] 于培超，李震.浅谈高校宿舍文化对大学生成长的影响[J].教育教学论坛，2013（1）：151-152.

[3] 石沁禾.宿舍文化建设：高校思想政治教育的新载体[J].社会科学家，2013（9）：109-111.

[4] 邵丽丽，任海华.高职院校文明宿舍创建的现状及创建策略研究[J].太原城市职业技术学院学报，2014（02）：89-91.