文明校园创建流程

2024-05-28

文明校园创建流程（共11篇）

篇1：文明校园创建流程

创建省级文明工地基本工作流程

一、申报条件：

1、工程规模

房屋建筑工程，西安市城区内申报面积为20000㎡以上（含本数、下同）；其他各设区市（区）城区内申报面积为10000㎡以上；各县（市）申报面积为6000㎡以上；

市政桥梁工程申报按造价1500万元以上，市政道路工程申报按长度1500米以上。

地铁场站工程申报按造价面积10000㎡以上，盾构和顶管工程申报按单线长度1000米以上。

2、主体结构要求

主体结构验收达到优质（综合得分在87分以上），施工安全达标按JGJ59-2011验收达到优良标准（综合得分在80分以上）；

3、新技术的推广应用

3.1推广新技术：在文明工地创建活动中应积极推广使用《建设事业“十一五”重点推广应用技术目录》中的以下新技术：

临时用电技术：透明塑壳断路器、电子式和电磁式漏电断路器（电磁式和电子式漏电保护器是集电路隔离、过载、短路和漏电保护功能为一体的组合电器），弧焊变压器防触电装置、标准配电箱；

垂直运输机械技术：SC、SS型施工升降机。

3.2应用新技术：凡进行创建文明工地备案的工程，新技术应用必须达到建设部公布的《建筑业十项新技术》中的六项以上。

3.3技术装备：

3.3.1施工现场必须设置监控系统；

3.3.2 1万m2（含1万m2）以上必须使用微机计量和塔吊；混凝土搅拌站计量要采用电子自动计量方式；

3.3.3施工现场搅拌站、搅拌机应搭设封闭式防护棚并配备降尘装置； 3.3.4六层以上建筑施工垂直运输必须使用人货两用电梯 3.3.5无国家规定的淘汰设备及禁止使用的材料、设施；

3.3.6根据工程规模大小，结构特点采用整体提升脚手架或型钢悬挑架、新型模板支撑体系，垂直提升设备必须设限位、报警装置；

3.3.7安全防护用品必须有检测、检验合格证明。4.其它要求：

4.1深基坑必须采用支护技术；

4.2施工现场入口处设冲洗车轮的设备；开挖的堆土必须做覆盖或洒水固化处理； 4.3施工现场临时用电、高处作业、建筑机械使用必须实施强制性标准条文（目前分别为JGJ46-2005、JGJ80-91、JGJ33-2012三个标准）；

4.4项目办公采用计算机进行日常施工管理工作；

4.5 1万m2以下工程设一名项目经理，1万m2~3万m2设正、副项目经理各一名，3万m2以上设一正两副三名项目经理；

4.6 1万㎡以下的工程，设一名安全员，1～5万㎡的工程，设不少于两名安全员；5万㎡以上的工程（含5万㎡），设不少于三名安全员，且按专业配备；

4.7办理了建筑施工人员人身意外伤害保险。

5、具体要求

5.1要有保证劳务人员的工资按时发放的相关记录； 5.2多塔防碰撞防护技术；

5.3定型化安全防护设施：标准化、定型化、工具式、可周转使用的安全防护设施，主要包括临边、洞口防护、隔离围挡、活动房、饮水亭、吸烟室、临时厕所、防护棚、工作棚及楼层安全门。鼓励采用组装式大门、彩钢板围墙和活动房等可周转使用的临时设施；

5.4信息化管理：充分发挥计算机在施工技术和管理方面的作用，进一步完善远程监控系统，建立以项目部为终端、以企业为平台，连接监督管理部门的数字式远程监控网络体系。（淘汰落后的模拟式、单视频式的监控设备。）

5.5节能环保：大力推广应用节能、节水型器具和设备，强化废水、废料回收利用；淘汰高耗能、技术落后的电器和设备。（瓷板闸刀、倒顺开关、动臂变幅式塔吊、鼓筒式搅拌机、联合木工机床等。）

5.6道路和场地的硬化：施工道路和场地应硬化、绿化或固化；堆土及粉尘建筑材料应覆盖或密闭存放； 5.7防尘降噪：现场木材加工（电锯、电刨），混凝土搅拌等有扬尘和噪音的场所应进行封闭；施工现场的强噪音设备应设置在远离居民区的一侧，并应采用隔音吸声屏障以减少噪音

5.8固废的处置；楼层建筑垃圾必须用容器或管道清运，现场垃圾应分类（可回收、不可回收、生活垃圾、建筑垃圾）存放，密闭运输。充分回收垃圾中废旧资源，实现垃圾减量化、垃圾资源化、垃圾无害化。

5.9城区、旅游景点、疗养区及重点文物保护地、人口密集区的施工现场必须使用清洁燃料； 5.10机械设备、车辆尾气排放应符合国家环保排放标准的要求； 5.11施工现场严禁焚烧各类废弃物；

5.12施工现场应制定传染病、食物中毒、急性职业中毒等突发事件应急预案； 5.13工地设置水冲式厕所，楼层设置移动式厕所；

5.14每间宿舍居住人员不得超过16人，并设置个人生活用品专柜。

6、一票否决项

6.1工程主体已大部分内外粉刷、无法对主体结构进行评定的； 6.2建筑物高度达到八层或25米仍未安装使用施工电梯的； 6.3装配式活动房超过2层的；

6.4悬挑式脚手架超高的（超过4层建筑物或15米）或拆除的；

6.5监控设备不符合要求的，已发生安全事故的，有违反法律法规行为的； 6.6使用国家及相关部门已明令淘汰或禁止使用的机械设备的； 6.7主体结构评分达不到87分；安全综合评分达不到80分的； 6.8在建工程中设置职工集体宿舍的； 6.9职工宿舍有通铺或无个人物品存放柜的；

二、省级文明工地创建具体流程

1、备案

1.1 备案时工程主体施工进度要求：

房屋建筑工程应在主体工程施工前须到省质量安全监督总站备案（省站监督），或市质量安全监督站备案（市站监督）；其他工程应工程开工后20个工作日内进行登记备案。

1.2 备案时所需申报资料： 1.2.1备案表；

1.2.2质量监督申报书；

1.2.3施工企业的资质证书、安全生产许可证、建筑工程施工许可证； 1.2.4建筑工程安全生产备案书； 1.2.5人身意外伤害保险保单； 1.2.6质量监督手续；

1.2.7建造师（项目经理）证书及安全生产考核合格证； 1.2.8安全员上岗证及安全生产考核合格证； 1.2.9农民工业余学校备案表（市站监督备案）； 1.2.8文明工地创建计划；

1.2.9 反映现场施工情况的照片20张；

以上材料的复印件须加盖企业公章，同备案表一式三份，逐级上报至陕西省建设工程质量安全监督总站备案。

2、验收程序

2.1 验收前工程主体施工进度要求：

在主体施工至3/4时、申请市级验收，临近封顶前进行省级文明工地验收。2.2 验收步骤：

2.2.1省站监督：所辖片区初验→省质量安全监督总站最后验收；

2.2.2市站监督：所辖片区初验→市质量安全监督站复验→市建委验收（通过为市级文明工地）→省质量安全监督总站最后验收。

3、验收前准备： 3.1现场及资料：

3.1.1现场及资料的准备情况详见附表［陕西省文明工地（房建工程）验评表］； 3.1.2项目部应设文明工地检查验收专项资料，分册整理、归档。3.2资料汇报： 3.2.1工程简介；

3.2.2创建文明工地计划的实施过程 3.2.3施工现场管理规范； 3.2.4施工安全达标； 3.2.5工程质量创优； 3.2.6办公生活设施整洁； 3.2.7营造良好文明氛围。3.3 汇报资料几项要求： 3.3.1插入不同阶段施工图片；

3.3.2条件许可时，要以投影形式演示汇报资料；

3.3.3新技术的应用要求不少于6项（采用新技术项目每超过规定一项加2分）。

篇2：文明校园创建流程

学校现有教职工124人，专任教师109人，其中高级教师28人，中学一级教师59人,专任教师学历合格率为100%。教学班18个，在校学生524人，其中少数民族学生占98.7%，住校生384人，绝大多数来自边远农牧区。多年来，学校紧紧围绕甘肃省中小学校文明校园创建“六好”标准开展工作，取得了显著成效。

一、突出服务意识，建强领导班子

学校党支部积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。经过一年多时间的调整充实，学校目前拥有一套政治素质好、学历层次高、教学业务精、年龄结构合理的领导班子。逐步完善了校长负责制，实行每周1次校务委员会议、教师例会等管理制度，不断完善科学民主决策机制。每一位领导都能以身作则，率先垂范，积极贯彻民主集中制，团结协作，执政为民，努力改进作风，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心等制度。根据市县文明校园创建工作实施意见，结合学校实际制定了《天祝县民族中学文明校园创建工作实施方案》，成立了领导小组，并面向全校进行了公示。2017年，学校被中共甘肃省委、甘肃省人民政府授予“文明单位”荣誉称号。

二、突出立德树人，强化品德教育

学校围绕德育“八大”系列活动，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。学校团委、各班级充分利用“七一”“十一”“端午节”等重要时间节点开展“我的中国梦”“核心价值观”“三节三轻”等主题教育实践活动每学年不少于30次，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。学校重视德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。严格落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。定点定课时开展学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，培养学生阳光心态、健康人格。2017年1月，学校被中共甘肃省委宣传部、甘肃省文明办、甘肃省教育厅授予“甘肃省中小学德育示范学校”荣誉称号。

三、突出特色优势，建好活动阵地

学校安排各科室、班级设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，每月进行评比展示；

通过教学楼道、校园文化墙、知识长廊、门柱、大厅、食堂等，大力宣传社会主义核心价值观、中国梦、民族团结、节水环保、励志警示等内容，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。充分发挥升旗仪式、国旗下的讲话、校园广播、电子屏、校报、民族团结进步教育室、华锐民俗文化教育馆、唐卡展室和心理健康咨询室的作用，拓展育人渠道和空间。积极建设学校网站-“藏族中学网”，搭建了学校对内对外宣传交流互动的网络平台。近年来学校创建了唐卡、藏文书法、华锐民歌、机器人等18个学生社团，每周三开展艺术社团活动，每周四开展体育社团活动，社团活动特色鲜明。2015年11月，学校被全国民族中学教育协会授予“全国民族中学教育信息化先进学校”荣誉称号；

2019年1月，学校被甘肃省教育厅授予“甘肃省民族团结教育实践示范基地”荣誉称号；

2019年11月，学校被中共甘肃省委宣传部、中共甘肃省委统战部、甘肃省民族事务委员会评为“全省民族团结进步示范学校”。

四、突出素质提升，优化教师队伍

学校认真落实师德建设要求，围绕“优质教育先锋引领行动”，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。每年组织教师参加“国培计划”和省、市、县级培训以及校本培训达2800余人次，通过教师技能大赛、公开课、观摩课、推门课、联校教研等活动，不断更新教师教育观念，提高教师教学水平。学校还通过教师例会、每周集中学习等方式对全体教师开展法制教育、师德师风教育、习近平新时代中国特色社会主义思想教育。学校每年通过评选优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者以及省市县校级骨干教师和学科带头人等激励机制，努力创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，逐步形成了结构合理、学生欢迎、家长满意、社会尊重的教师队伍。截止目前，学校有正高级教师1人，副高级教师27人，一级教师59人，省级骨干教师2人，市级学科带头人和骨干教师9人，县级学科带头人和骨干教师18人，校级骨干教师10人。2016年11月，学校被全国民族中学教育协会授予“民族中学示范学校”荣誉称号。

五、突出文化元素，建优校园文化

学校培育了优良的校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习，共建文明校园。学校依据德育、智育、体育、美育目标要求，精心设计和组织开展了劳动技能、志愿服务、文娱体育竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。一年多来，学校重新布置了教学楼道11条、校园文化墙25块、民族团结知识长廊1个，学科知识长廊1个，建成民族团结小广场1个，创建节水示范点5处，悬挂木质楹联文化牌匾34块，多方位多视角大力宣传社会主义核心价值观、中国梦、民族团结、节水环保、励志警示等内容，并在校园内显著位置设置了文明校园创建宣传栏(牌)，如食堂每个餐桌上都摆放了节约粮食、文明进餐的警示桌牌，两块电子屏不停地滚动播放宣传标语，善行义举榜、获奖师生榜、疫情防控专栏等6块展板立在校门口附近，营造了浓厚的文明校园创建氛围。2017年，学校被甘肃省语言文字工作委员会、甘肃省教育厅授予“省级语言文字规范化示范校”荣誉称号。

六、突出育人功能，美化校园环境

学校建有附带环形跑道、篮排球场的塑胶操场1个，附带足球场、羽毛球场、直线跑道的人工草坪操场1个，能容纳全校师生文艺汇演的礼堂（兼食堂）1个，供机器人社团活动的科技活动室以及书法室、阅览室、舞蹈室、音乐室等功能室一应俱全，布局合理、整洁有序。近一年来，学校见缝插绿、见空植绿，新购木质花坛24个，新增绿化面积4260平方米，总绿化面积达11820平方米，校园绿化覆盖率接近35%，被公认为县城最美校园。学校十分重视校园安全维稳工作，通过组织师生听法制报告、看法制教育视频、讲交通安全知识、参加安全疏散演练等活动，通过建立校领导带班值周制度和定期安全隐患排查等措施，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。学校积极与公安机关联系，整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。通过深入开展环保教育和节约教育，广大师生保护环境和节约资源的意识进一步增强，节水、节粮、节电等节约资源的良好风尚正在形成。2014年11月，学校被甘肃省教育厅、甘肃省财政厅授予“甘肃省快乐校园示范学校”荣誉称号。

近三年来，学校高考升学率和中考全科合格率均能达到或超过县教科局下达的教育目标责任书指标，曾获得2018全县双语教育工作目标责任书考核二等奖，2019全县双语学校教育工作目标责任书考核一等奖。

总之,成绩已成过去,我校教职工将一如既往地努力工作,以申请创建“省级文明校园”为契机，决心在县委、县政府的正确领导下，在县文明办、县教科局的具体指导下，虚心听取社会各界的意见，不断优化校园环境和教育环境，建立文明校园创建工作长效机制，建立健全各项规章制度，引导师生自觉培养良好的文明习惯，营造校园优美育人环境，全面落实立德树人根本任务，建立新机制，探索新方式，推进学校的教学工作再上新台阶，力争办人民满意的教育，让天祝县民族中学成为全国藏区民族教育的“窗口学校”“品牌学校”“文明学校”。

天祝藏族自治县民族中学

篇3：创建文明单位打造矿山名片

晋华宫矿在员工中广泛开展学理论、学时事、学科学、学文化、学业务活动, 开展“三观”“四德”教育, 在全矿打造“拼搏、安全、学习、忠诚、惠民、清正、创新、文明、团队”为主要内容的“九种品质”;凝聚发展的正能量, 加强企业文化理念的宣传、灌输和渗透, 组织员工开展班前安全宣誓、集体整队更衣出入井, 培育员工的良好习惯和文明素养。强化精细化管理, 重新修订完善了《晋华宫矿党群考核办法及考核标准》《晋华宫矿党群工作要点》等。

晋华宫矿开展“争做知识型员工、创建学习型组织”活动, 矿党委中心组坚持每周五下午班子成员的政治理论学习不动摇, 各基层单位坚持班前班后和活动日学习不动摇。组织员工广泛开展“学、练、比”活动, 并与太原理工大学联合办学。近年来, 全矿先后有30名员工被集团公司评为优秀人才, 机掘二区掘进机班长郝志永、运输一区机电区长李效珍还分别在山西省煤炭行业“汾西杯”和“同煤杯”职工职业技能大赛上分获电机车司机和电机车修配工比赛第一名, 并双双成为山西省“五一”劳动奖章获得者。

晋华宫矿开办党风廉政建设学习班, 组织全矿科级以上干部系统地学习有关廉洁自律的各种规定, 观看有关反腐倡廉教育片。同时, 还为全矿科 (区) 级以上干部建立了廉政档案, 严格了《晋华宫矿领导干部廉洁自律规定及实施办法》, 修订完善了《晋华宫矿廉洁从业风险防控体系》。

晋华宫矿坚持把事关企业改革发展的各项政策、方案、重大决策的出台, 通过会议、电视、公开栏等多种形式进行公示公开的同时, 还始终坚持执行职代会议事制、矿领导与职工代表恳谈制, 每一项重大举措的出台, 员工群众都有着广泛的知情权、参与权、审议权和表决权。加大区队务公开监督检查力度, 严格执行“五公开、五上墙、五签字”制度, 确保了工资分配的公平公正。

晋华宫矿大力气加强秀美矿山建设, 改善员工群众的生活工作环境。加大矿容矿貌整治力度, 出台完善了《晋华宫矿环境卫生管理制度》《晋华宫矿矿容环境治理考核办法》等一系列管理制度和管理办法。

晋华宫矿走转型跨越发展之路, 2012年9月7日建成了总面积达40万平方米的晋华宫国家矿山公园。

晋华宫矿广泛开展群众性精神文明创建活动, 大力实施一系列“民心工程”, 加强社会治安综合治理, 努力建设小康煤矿。晋华宫矿开展群众性文明创建活动, 深入开展“学雷锋、树新风”活动, 开展以“保稳定、构和谐、促发展”为主题的“和谐社区、品牌家庭”创建活动、以“环境优美、服务优质、管理有方”为目标的创建文明换班室、文明活动室、文明办公室、文明浴室活动, 开展了以“争五好”为目标的创建文明工作面、文明盘区、文明巷道、文明硐室活动、“道德同煤你我同行”六个一实践活动和“季评十好、年评十佳”“道德模范评选”活动;每月开展精神文明建设一体化调研、督导、考核工作, 使全矿精神文明建设的基础资料和基础工作得到进一步完善和大幅度提升, 实现了模式化、程序化、规范化。

篇4：文明校园创建流程

一、在校园实践活动中挖掘

儒家学说中“礼”为天下先，强调以“礼”治国、以“礼”治家，足见文明礼仪教育的重要。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。在多元的校园实践活动中就有许多我们可以对学生进行礼仪教育的资源。去年，我校编写了《学校文明礼仪手册》作为校本教材走进课堂，学校要求各班每周拿出时间进行礼仪教育，开展“学生、家长、教师”多向互动，真正利用好校本教材，促进学生形成文明礼仪风尚。此外，学校通过组织开展活动来进行文明礼仪教育。如每周“流动红旗”比赛活动、开展“感恩”主体活动、观看文明礼仪教育录像、诵读《弟子规》《论语》等。这些校园教育实践活动都与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育紧密结合，能全面提高青少年的思想道德素质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。

二、在家校公共教育中挖掘

由于家长对独生子女教育管理上的过分溺爱，望子成龙心切，在教育观上存在重智轻德的现象，使孩子养成了任性、霸道、不懂礼貌等不良行为习惯，导致了学生家庭礼仪的缺失。当今的许多青少年学生，对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。因此，文明礼仪教育还必须向家庭延伸。我们提出学生家庭礼仪的具体要求，并布置家庭礼仪作业，通过家校联系卡进行家校互动。我校还通过家长会和家长学校向家长宣传文明礼仪的重要性，并对家长如何教育好孩子进行辅导，使家长掌握正确、科学地教养观念和方法，坚持把礼仪教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和包括料理家务能力在内的劳动教育相结合，形成家校教育的合力，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

三、在各门学科教学中发掘

礼仪，是人类在长期的交往活动中产生并累积起来的一种行为规范。在学科教学中渗透文明礼仪知识，充分发掘教材中的礼仪教育因素，不仅有利于引导和规范学生的行为举止，加强课堂的组织纪律性，还有助于学生建立和谐的人际关系，培养良好的气质和优良的作风。

1.语文学科。很多语文课文潜藏着传统文明礼仪资源。要学好语文，提高语文素养，积淀传统文明礼仪，单靠几本教材，依靠四十分钟的课堂教学是远远不够的。我们要求语文教师扩大学生的阅读范围，灵活运用多种教学方法和手段，开展形式多样的学习活动，让学生在学习过程中积累运用，形成内化，提高学生在阅读课文中理解和把握文章的思想内容和人物个性的能力，使学生在传统礼仪的耳濡目染中，感受中华文化的博大精深，侵染炎黄子孙的儒雅之风、彬彬之仪，最终在我们每个人的身体力行中塑造成中华民族的现代文明礼仪。此外，许多美文只有在诵读中才能感悟、积累，才能引发对祖国文化的浓厚兴趣。在小学语文学习中，学生合作学习的机会很多，如同桌之间、小组之间，甚至班级之间。教师可以有针对性的利用课堂教学资源，引导学生在诵读中感受传统文化，在交际语境中培养儒雅的气质，强调使用文明用语，使用恰当的语气、语调，使用得体的肢体语言，通过课堂教学提高学生对礼仪、礼节、礼貌“三礼”要求的认识，不断修整学生的行为，完善学生的人格。

2.思品学科。现代社会，人与人之间的交往更频繁、更广泛了，在素质教育显得日益重要的今天，我们应把文明礼仪教育作为学校德育的一项重要工作来抓。通过礼仪教育，让学生获得身心的健康发展、建立良好的人际关系，使学生树立自信心、提高学习主动性；坚持以人为本，从细微处入手，把学生日常行为习惯、养成教育……默默地渗透到各项教育活动之中，让学生在不知不觉中养成文明的行为习惯。为了使学生能懂文明、讲礼仪、守规范，我们要求品德教师从课程中安排一定的课时专门进行文明礼仪教育，组织学生和教师一起编写“文明礼仪细则”，并通过课堂教学提高学生对礼仪、礼节、礼貌“三礼”要求的认识，不断修整学生的行为，完善学生的人格，让学生在活跃、充满激情的课堂中接受文明礼仪教育。

3.体育学科。古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。体育教学作为一种塑造和培养人才的重要手段，它蕴涵了丰富而又积极的教育功能，它不仅能使学生增强体质、掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志、规范行为和培养共产主义思想道德的作用。体育教师应该在体育理念中导入礼仪知识点，注意自身形象和仪表的示范性作用，在常规的教学中渗透礼仪教育。

一粒种子虽小，却可以长参天大树；一滴水虽微不足道，却可以折射出太阳的光辉；一个不被人注意的礼节虽小，却能拉近人与人之间的距离，让人与人之间更有默契。只要我们教师注意发掘礼仪教育资源，就能更好地创建和谐文明的校园，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。

篇5：创建文明城市创建和谐校园

尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：

大家好！

我是学生家长代表，今天有幸在九墩镇九年制学校与大家共同探讨有关创建文明城市，构建和谐校园的话题，我感到无比的荣幸！

在改革开放的春风下，勤劳智慧的人们，靠着一份情感、一份毅力、一份责任、一份正气，用经济社会前所未有的快速发展，诠释着改革开放的内涵和真谛。如今的社会，如同腾飞的骏马，驰骋在广袤的大地。招商引资一次次刷新创高纪录，工业园区一座座厂房拔地而起，城市基础设施建设日新月异。然而在现实生活中，当我们尽情享受城市带给我们方便和繁荣的时候，也无不遗憾的发现，我们也在承受着许多不文明行为所带来的污染和喧嚣。看似漂亮干净的街道后面，其实堆藏着太多未及时清理的污垢；看似宽阔平整的马路上，偶尔还有果皮纸屑伴着尘风四处飘荡；看似穿着体面的文明人，不时会用粗俗的语言破坏文明和谐的氛围，这些人似乎觉得创建全国文明城市是一件“事不关己、高高挂起”的事。

其实创建全国文明城市不是政府的政绩工程、形象工程，而是全民积极参与，群策群力共同构建才能完成的民心工程；一个城市的文明程度不是体现在高楼大厦，五光十色，花团锦绣上，而是体现在每一位市民的一想一言一行；文明礼貌不是一句美丽的口号，也不是束之高阁供人们顶礼膜拜的古老而神圣的碑文，它是存在于我们身边，我们能够想到、做到，并且能够力所能及的！

再来看看我们的孩子们吧。在优越的物质生活条件下成长起来的子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响。所以我认为：人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系！

朋友们，文明无句号，创城无止境。让我们携手共进，用爱心去关注周围的变化，使自己无愧于头顶这片蓝天的信赖；用热情去播撒城市创文的种子，使自己无愧于脚下这片土地的支撑；用行动去实现城市创文的目标，使文明不再是纯粹的理念。让我们一起描绘美丽而文明的新城市——武威，共同谱写新的辉煌！

谢谢大家！

2018.04.10

篇6：创建文明校园,争当文明学生

——让学校真正成为引领地方文明社会风气的主阵地

9月6日，在电白县庆祝2011年教师节暨表彰优秀大会上，市委常委、县委书记李玉楷同志作了主题为《争先进位奋发有为把学校建设成为引领文明社会风气的主阵地》的重要讲话，引起全体与会者的强烈共鸣。随后，各级各类学校掀起了建设引领地方文明社会风气主阵地的热潮。我认为，地方社会风气的文明，首先是校园风气的文明，校园风气的文明主要体现在我们学生的行为文明上。所以要引领地方社会文明风气，就要我们创建文明校园，就要每个同学争做文明学生。一个中学生，更应该主动参与创建文明校园活动，重要的是做一个行为文明的中学生。

作为有着五千年历史的文明古国，中华民族历来是一个温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。文明礼仪是我们学习、生活的根基，体现一个人的气质与素养。荀子说：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为我们的教师，首先要教育我们的学生做一个真诚、明理、守纪的人；作为学生我们也应该首先学好做人，学做文明之人，学做社会中人，真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

然而在现实生活中，我们不无遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我们的文明素质却出现了一些问题。乱扔垃圾成了自然习惯，1

即便到外地旅游，也照样与陋习一路同行。

再来看看我们同学，身上存在着“四多四少”的现象：隔代抚养和父母工作忙的多，注重家庭教育的少；被动学习、厌恶学习的多，主动刻苦学习的少；以自我为中心的多，考虑别人的少；性格和行为习惯存在问题的多，让教师省心的学生少。因此在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：由于现在社会风气重智力学习轻德育教育，忽略了对孩子的文明礼仪的教育，导致一些同学冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母、老师沟通，不理解老师的辛苦，不珍惜家长的钱财，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响我们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子说“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们，周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，我想我们师生之间、同学之间应该建立一种文明和谐的人际关系！

其实，要争当文明学生并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

记得中央电视台的一个公益广告。一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，又帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也满意了自己。

所以，同学们消除坏习掼，需要我们要从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不

篇7：崇尚文明之风创建文明校园

倡议书

亲爱的同学们:

为了优化校园育人环境,净化校园风气,树立当代学生良好形象,根据学校提出的“以德兴校，以德育人”的发展目标，创建文明校园环境的意见，值此九月份文明礼貌月之际，德育办、团支部、少先队将积极配合支持此项活动的开展。“创建文明校园”系列活动将在全校范围内大力展开，做为国之未来、天之骄子的我们是校园文明的创建者、传播者，更是校园文明的受益者，特此我们真诚的向全校学生发出倡议：

一、加强道德修养，培养高尚人格，规范言行，杜绝乱扔垃圾、随地吐痰的不文明行为，保持教室、寝室、公共场所内环境卫生。

二、尊敬师长，礼貌待人，谦虚礼让，团结互爱，举止得体，语言文雅，不在宿舍大声喧哗，不带手机，文明就餐，做到井然有序。

三、遵规守纪，严于律己，遵守宿舍楼管理制度，午休晚睡不说话，遵守课堂纪律，铭记校训校风，不迟到不早退，拒绝打架斗殴，严禁赌博。

四、勤俭节约、厉行节俭，随手关灯关水，珍惜粮食，不铺张浪费，不盲目攀比；不吃零食，不乱花钱，不在宿舍用餐。

五、诚实守信，求真务实，言行一致，信守承诺，团结友善，和睦相处，构建和谐、稳定、安全的校园环境。为创建文明班级做一份贡献，尽一份责任。

六、端正学习态度、寻求科学的学习方法，把青春时光用于学习，用于提高自身素质，为营造良好的学习风气尽心尽力；

从大局出发，从小事做起，以切实行动积极投身创建文明校园活动中，争当优秀个人、文明班、文明宿舍的称号；

让文明不再是纯粹的理念，而是我们的自觉行为；

让文明不再是强加的约束，而是我们由衷的心声；

文明建设，重在行动，贵在坚持；

文明环境，共同创建，你我营造。

同学们，让我们携手行动起来吧！为校园之振兴，为校园之文明，从自身做起，从身边做起，倡文明之风，践文明之行，争做文明学生，以实际行动书写文明篇章，唱响文明之歌！

篇8：文明校园创建流程

关键词：文明宿舍；创建方法；校园文化；作用

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）14-122-2

0 引言

学生宿舍是学生在校园中重要的学习、生活场所，因此宿舍文化也是校园文化建设的重要组成部分。高校中的宿舍文化对于学生的学习与成长具有重要影响，很多高校都通过创建“文明宿舍”的形式来管理学生，从而进一步加强校园文化建设。

下面以陕西能源职业技术学院为例，对“文明宿舍”创建的具体实施办法进行阐述。

1 “文明宿舍”创建的具体实施办法

以陕西能源职业技术学院为例，“文明宿舍”的具体实施办法主要包括以下几个方面。

1.1 主要目标

“文明宿舍”创建活动应该以贴近学生生活为原则，以学生健康成长为目标，采用新型的方式与手段来进行[1]。“文明宿舍”创建从宿舍卫生入手进一步完善宿舍管理服务体系，并为学生创建和谐文明的宿舍文化，以促使学生形成良好的品格，进而提高全面提高学生的道德素质水平。

1.2 主要任务

1.2.1 加强宿舍卫生建设。

高校通过从各个方面加大对宿舍卫生的管理力度，促进宿舍卫生状况的改善，进而创建整洁、舒适的宿舍卫生环境。此外，学校还可以通过加强学生的思想道德教育，进一步增强学生对整洁的宿舍环境的追求，促使学生发挥主观能动性，积极投身到文明宿舍的创建活动中来[2]。

1.2.2 健全宿舍管理制度。

坚持以人为本，从学生的切身利益出发，引导并促使学生以主人翁的态度对待宿舍，进而认真执行学校宿舍管理相关规定，在健全宿舍管理制度的同时提高学生的道德素质水平。

1.2.3 培养文明和谐的宿舍行为习惯。

学校加大对宿舍文明建设的宣传力度，进一步增强学生的自主意识，使学生与室友之间建立和睦、协作的亲密关系。加强学生的修养与审美情趣对于文明和谐宿舍行为习惯的养成也有积极意义。此外，学校可以对学生进行安全知识、文明礼仪知识以及中国传统文化等的教育，进而增强学生对行为举止文明的认同感。学生干部、党员等都应该为文明宿舍的创建起模范带头作用，以促进宿舍文明建设的实施。

1.2.4 营造宿舍之间的竞争学习氛围。

通过宿舍之间的评比来激发学生的团队意识与竞争意识，促使他们自觉遵守学校的宿舍管理制度，养成良好的宿舍行为习惯，进而积极参加学生的各项实践活动，促进学习型宿舍的建设。

1.2.5 举办主题活动增强学生归属感。

学校可以组织形式多样的文化活动，如宿舍文化周、特色宿舍文化展等来打造独特的校园宿舍文化，进而加强学生对宿舍文化的重视，增强宿舍凝聚力，进而提高学生对宿舍的归属感。

1.3 评比标准

文明宿舍的评比标准主要包括四个方面，即宿舍文化、宿舍卫生、宿舍秩序以及宿舍安全[3]。此外，学院还对一些比较严重的行为实施了一票否决制。

①宿舍文化主要包括宿舍的总体整洁程度、室内装饰布置等内容是否积极向上、是否具有创意以及宿舍成员信息的详细程度等。

②宿舍卫生主要包括宿舍地面、墙面、桌面、书架、床、门窗、室内物品、清洁卫生用具、宿舍门口周围的公共区域以及楼道等的卫生状况与整洁程度。

③宿舍秩序主要包括宿舍成员的行为举止是否得当、是否遵守学校作息制度以及室内秩序、对公共设施的保护情况以及宿舍成员的违纪违规行为。

④宿舍安全主要包括宿舍成员对应急疏散通道的熟悉程度、对安全常识的掌握情况、违规物品的使用情况、不良行为记录以及宿舍成员的资源节约意识等。

⑤一票否决制指的是，一旦出现规定中列举的几种比较严重的行为，如宿舍成员有重大违纪行为受到学院的处分等，便失去“文明宿舍”的参评资格。

陕西能源职业技术学院对学生宿舍文明的要求可以概括总结为：文明、勤奋、守纪、整洁、团结、节约、安全。创建“文明宿舍”可以优化学生的生活学习环境，进一步加快校园文化建设的进程。

2 “文明宿舍”创建在校园文化建设中的作用

2.1 提高学生的生活适应能力

宿舍是学生在学校生活和学习的重要场所，对于刚进入大学的新生而言，良好文明的宿舍文化可以帮助他们尽快适应学校的生活，进而更快地投入到学习中来。对于新生而言，进入新的教学环境进行学习，生活环境等都发生了巨大的变化，尤其是来自外地的学生，在语言、饮食习惯、气候特点等方面都表现出一定的不适应。由于现如今大学生的年龄都普遍较小，且多属于独生子女，其生活自理能力较差，这些因素都不利于学生在新的环境中进行学习和生活。“文明宿舍”的创建对于提高学生的生活自理能力有积极意义。和谐文明的宿舍文化有利于宿舍成员之间相互交流与沟通，有助于缓解学生的心理压力，促使他们以积极的心态面对学校生活。此外，创建“文明宿舍”可以显著提高学生的社会适应力。学生通过宿舍生活可以在社会知识与行为规范方面彼此影响，进而增强学生的社会意识、责任意识，为学生以后步入社会打下坚实的基础[4]。

2.2 培养良好的人际关系

当代学生多为独生子女，在生活中习惯以自我为中心，性格孤傲，缺乏集体观念与合作意识。学校的环境与家庭环境不同，学校内的人际关系相对复杂，且由于学校的学生在文化背景、生活习惯、价值观等方面都存在差异，这使得学生对新环境内的人际关系产生了较强的不适应性。文明宿舍的创建对于校内人际关系的改善具有促进作用。文明宿舍促使成员之间相互关心，相互支持，这种和谐融洽的人际关系不仅为学生的生活与学习提供了良好的环境，还可以促进学生形成健康的人格、树立正确的道德观念[5]。宿舍成员在和谐的宿舍环境中可以充分展现自身特长，实现成员之间的优势互补，促进宿舍成员的共同进步，进一步加强学生的集体观念与合作意识。

2.3 提高学生的心理健康水平

高校学生往往具有较强的正义感，且敢于表达自己的观念，但是由于社会经验的缺乏以及心理不够成熟，常在遇到一些紧急事件的时候采取不恰当的措施进行解决。学生的主要生活环境是学校，同时他们还没有形成正确的人生观、价值观，因此他们对于现实以及社会的认识过于理想化。正是学生的这种对社会认识的理想化与现实之间的巨大差距使学生产生了心理矛盾与冲突。“文明宿舍”创建活动在促进校园文化建设的同时也让学生从中感受到家的温暖，进而使自己的紧张情绪得以缓解。由此可见，创建“文明宿舍”有助于学生健康、积极向上的心理状态的形成，进一步增强学生的心理素质。

综上所述，创建“文明宿舍”有助于营造文明和谐的宿舍环境，对于校园文化建设具有促进作用。同时“文明宿舍”创建还可以提高学生的生活适应能力、提高学生的心理健康水平、促进学生之间建立良好的人际关系。

参考文献

[1] 郑旭.加强高校宿舍文化建设的思考[J].江苏经贸职业技术学院学报，2013（10）：156-157.

[2] 于培超，李震.浅谈高校宿舍文化对大学生成长的影响[J].教育教学论坛，2013（1）：151-152.

[3] 石沁禾.宿舍文化建设：高校思想政治教育的新载体[J].社会科学家，2013（9）：109-111.

[4] 邵丽丽，任海华.高职院校文明宿舍创建的现状及创建策略研究[J].太原城市职业技术学院学报，2014（02）：89-91.

篇9：创建文明校园争做文明学生誓词

文明学习，遵守纪律。文明考试，杜绝作弊。文明交往，自尊自爱。文明举止，大方有度。文明生活，珍爱环境。文明上网，不迷网络。正身立己，屏弃陋习。树文明理念、建文明环境、做文明学生。

作为新世纪青年，我以我的人格庄重承诺：

1、遵守法纪.遵守公共规则，维护正常校园秩序；

2、尊敬师长，团结同学，做到文明交往；

3、按时上课，认真听讲，遵守课堂秩序；

4、科学上网，合理用时，争做网络文明使者；

5、不随地吐痰，不乱扔垃圾，积极维护校园环境

踏过书山漫漫，渡过学海茫茫。我们带着梦想展翅，怀着向往奋飞。今天，创建文明校园，争做文明学生，我们不退缩，不彷徨。让我们燃起青春的烈火，迸发年轻的激情，面对老师和全体同学，立下不悔的誓言。请举起右手，我们一起宣誓：

我是xx人，我爱我的母校。

我将无愧于生我养我的父母、教我育我的恩师。

篇10：文明校园创建流程

“创建安全文明校园、无毒（赌）校园”活动领导小组

为加强对“创建安全文明校园、无毒（赌）校园”活动的开展，切实落实好“文明校园、和谐校园”主题活动的开展，特成立大甸中学“创建安全文明校园、无毒（赌）校园”领导小组：

组长：邓小伟

副组长：杨安才、欧明星

成员：谭斌、谭清贵、毛政中、霍俊及各班班主任

活动安排：

1、利用墙报和黑板报广泛进行“创建安全文明校园、无毒（赌）

校园”知识教育。

2、聘请派出所或司法所领导来校进行“创建安全文明校园、无毒

（赌）校园”知识讲座。

3、各班利用周会进行“创建安全文明校园、无毒（赌）校园”知

识教育。

4、5、各班在月底进行活动总结评比。具体工作由政教处负责。

篇11：创建安全文明校园

工作总结

“安全文明校园”创建活动是为学校教育教学保驾护航的一项重要工作。海伦农场子弟校从一开始就以创建平安和谐校园为目标，坚持依法治校，以德治校，常抓不懈，努力营造了一个让“学生安心、家长放心、社会满意”的育人环境，为学校教育改革与发展奠定了坚实的基础。

在创建“安全文明校园”工作中，我校加强领导统一认识、健全网络、落实措施、管理到位、责任到人。现在校风正，教风、学风良，师生文明，遵纪守法，教育秩序好，校园环境整洁优美，为师生创设了良好工作学习环境。

现将此活动作以下汇报：

一、领导重视，健全组织和工作制度。

1、统一认识，健全组织。

我校党支部、校长室对学校创建安全文明工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以 “三个代表”的重要思想以及黑龙江省关于安全文明校园工作的评估细则为指导方针，全面贯彻落实通知精神，加强安全、文明、卫生管理。实现无重大伤亡事故、无火灾事故、无食物中毒事故、无责任交通事故、无刑事案件的“五无”目标。在统一认识的前提下，学校成立了创建“安全文明校园活动”领导小组。

组长：张洪涛副组长：顾祥文

成员：高宝山潘成庆陈井祥校长为学校安全的第一责任人，部门分管领导为直接责任人；班主任为班级安全的第一责任人，各任课教师为每节课的直接责任人；值周人员为夜间学校安全的直接责任人一。与全体教职工签订安全工作责任状，提高了全校教职工对安全工作的认识，做到责任明确、措施落实。切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，使创建工作有了强有力的组织保证。

2、建立健全有效的管理制度。

有效的管理制度才能确保安全、文明工作落到实处，并不断得以强化。建立领导、教师值勤制度，用餐管理制度，卫生打扫制度，检查评比制度，保安门卫值班制度，节假日教师值班制度等，同时加强了对学生的安全防范教育工作，经常召开教师会议，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，传达上级有关精神。结合市学校安全检查，督促有关方面及时整改，确保学校各方面工作的有秩开展。

3、层层落实文明安全责任制。

按“谁主管谁负责”的原则，校长与教职工签订安全目标责任书，建立了“安全目标任务”和“考核奖惩制”，把责、权、利相结合，把各班级每学期各项工作进行检查打分，作为期末评选“文明班队”的重要依据。

二、创建“安全文明校园”工作主要措施

创建安全文明校园，围绕“五进校园”活动，全面开展创建工作。

1、加强门卫保安管理，进门实行登记制度，寒暑假、节假日领导都亲自带班与值班教师一起护校，双休日也都安排教师值班护校，这已成为一项规章制度，列入每月教师的考核。

2、加强对学生德育管理工作，建立通报制度，各班主任对班内学生严格管理，及时掌握信息上报校长室，便于及时进行调解矛盾，防止恶性事故发生，学校经常对有问题学生进行个别教育引导，及时与家长取得联系，共同做好帮教工作，把矛盾和问题消灭在萌芽中，至今没有出现违法犯罪学生。

3、每周进行安全工作自查，每月进行安全各种总结并汇报教育局。加强消防安全检查工作，各专室、教学楼过道配备灭火器材，对实验室危险物品进行双人双锁管理，确保安全。

4、总务处加强校产管理，对各班财物每学期进行检查登记，发现人为损坏，进行赔偿并及时修理。学生处每天检查各班文明卫生执行情况，设立流动红旗评比，每周一升旗仪式公布成绩。

5、严格执行食品卫生管理条例，后勤处重视做好卫生监督工作和操作培训工作，加强食堂的卫生监督工作，严格把好食品采购、清洗、烹饪、消毒卫生关，坚持做好食物留样制度。食堂工作人员持证上岗规范操作，防止食物中毒事故的发生。定期检查食堂的食品安全，强化监督与管理，分清责任，落实到人，遇到突发事件要及时上报并进行适当处理或保护现场。

6、学校十分重视健康教育工作，在师生中经常开展健教知识讲座，特别加强学生卫生习惯的培养，卫生保洁区落实到位，经常打扫，使学校的校园环境保持良好。

7、重视做好宣传教育和防范工作，每学期组织师生观看交通安全、消防安全、禁毒宣传版面、影像资料、进行逃生演习等，大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。

8、加强学校、家庭、社会的三结合教育工作机制,要求家长以身作则，用自身的榜样来影响子女，不断提高家长对安全教育工作的认识。

9、加强法制教育。有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《刑法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《青少年保护条例》等法律法规的学习，增强了教职工的法制观念，逐渐杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时经常性对师生进行安全教育、道路交通安全教育，禁毒教育等。每学期请派出所同志、交警大队同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

10、建立通报制度。学校每逢举行重大活动预先制定好活动计划和应急预案，并及时上报教育局和安检部门。

三、创建“安全文明”校园工作开展情况

2011年3月份。

1、制订了年度社会综合治理、普法教育、安全消防工作计划和创建安全文明学校方案及维护社会政治稳定、预防与处置突发性事件的预案；制定了综合治理、安全消防专项管理工作目标；签订了班级管理责任状、教职员工责任状、各重点部门责任书。

2、今年3月为我校法制宣传月，全面提高师生的法律法治意识，召开了以努力实践“三个代表”重要思想、认真落实科学发展观为主题的专题研究会；围绕食品安全、校园活动安全、课堂教学安全、交通安全等主题，进行了“综合治理安全宣传月”活动。2011年5、6月份。

围绕小升初、初中毕业会考，积极部署综合保卫、保密等工作；开展了防拐骗、防雷击、防食物中毒等综治教育活动；开展了以挂图为主要宣传手段的安全自救教育；并在初

一、初二年级学生中开展安全知识竞赛活动，取得了良好的效果。

2011年7月份。

认真做好了期末阶段的综治教育工作和安全保卫工作；认真落实河边值日安排，进行了校园安全隐患大排查，特别对学校教室、宿舍、食堂、实验室等重点部位进行了检测与维修。

2011年8月。

认真组织全体教师学习科学发展观，切实增强了教师的法制观念；认真开展了全校师生文明行为习惯教育活动，杜绝乱丢乱扔现象；组织全体师生学习了有关交通、防火、防盗、防毒、防事故等方面的安全知识；严格按照上级文件要求做好开学稳定与安全工作。2011年9、10月份

1、以新生入学为契机开展了新生入校安全和文明教育。