高中语文基础训练10

高中语文基础训练10（通用10篇）

篇1：高中语文基础训练10

答案解析

1、解析：A.最后一个分号改为冒号，表总结上文；C.“钢琴诗人”需要加引号，表特定称谓；D句号放在引号内。

答案：B2、解析：“关于湘鄂粤赣四省农民秋收暴动大纲”的引号应改为书名号。

答案：D3、解析：第②句，句号应移到引号外；第③句，问号应改为逗号，最后的句号应改为问号。

答案：C4、A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号

答案B5、B．把第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。C．括号应放在“房屋”之后。D．后面的两个逗号改为顿号答案：A6、答案C解析A书名号应改为引号；B冒号应改为逗号；D去掉第一个后引号内的句号，后引号外加逗号。

答案：C7、D8、B（A目无全牛：全牛，整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构，比喻技术熟练到了得心应手的境地。不合此处语境；C义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾，从感情色彩上看是褒义词；D行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样，此处用错了对象）

9、C（“浓墨重彩”指绘画或描述着墨多。A项“冰山一角”原比喻不能长久依赖的靠山，现在多用作事物暴露出来的部分。含贬义。B项“率尔成章”不经构思，随意着笔，形容写作粗疏。D项“痛不欲生”，悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。应该用“痛心疾首”。）

10、A11、B（A项，珠圆玉润：形容歌声或文辞优美流畅。不能用于描述“月亮”。B项，不时之需：指说不定什么时候会出现的需要。C项，无所不为，贬义。D项，连篇累牍：形容文章冗长，语言啰嗦。与语境不符）

12、C（本题重点考查考生正确辨析词语特别是成语的能力。”暗箱操作“指利用职权暗地里办事，多指不公正、不合法的。A”差强人意“指大体上使人满意，与句意不符。B”一挥而就“多形容文思敏捷，笔法娴熟。此处应为”一蹴而就“。D”表里山河“形容进可攻，退可守的险要地势。此处应为”冰山一角“，即指事物暴露出来的部分。）

13、B14、D（A项，主客倒置，应为“而且它给举办城市乃至全国都留下了丰富而宝贵的精神财富”；B项，成分残缺和搭配不当，就改为“表达了中华民族血浓于水的感情，表现了中华民族扶贫济弱、大爱无疆的高尚精神”；C项，成分赘余，去掉“阻碍”“问题”，瓶颈比喻事情进行中容易发生阻碍的关键环节）、A。（B项语序不当而导致表意不明，“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用”的前面。C项成分残缺，“表达”缺少宾语，可在句末加上“的意图”或“的愿望”。D项赘余而导致搭配不当。删去“看”，或改为“从‘全国国民阅读调查’数据看”。）

16、D．（A项成分残缺，“增强”缺宾语，可改为“铸就„„的风格”；B项“原因是„„引起的”，句式杂糅；C项成分残缺，在“一届”后加“世博会”。）

（答题建模：一是注意抓动词，A项的语病就是动词“铸就”缺宾语；二是注意判断词“是” B项原因是„„因素引起，造成句式杂糅，表意不明，C项“是”缺宾语。）

17、A（B项句式杂糅，可以说主要原因是什么或主要是由什么造成的；C项搭配不当，“涵盖”的不能是“问题”；

D 项成分残缺，缺少“针对”的宾语，应加上“的现状”）

18、B（A语序不当，应为“„„继世界杯夺冠后又在韩国的土地上„„”；C句式杂糅，改为“由„„决定”；D重复赘余，“多年来”与“夙愿”）

19、B（A语序不当，应为“加强对话、增进互信、扩大合作”；C“全国中小学生每天要求长跑”主客颠倒；D缺少介词，应在“团队”后加上介词“以”）

20、C（A项成分残缺，“介绍”缺少宾语，可以在“表达效果”后加“的知识”；B项不合逻辑，“小提琴爱好者”、“文学爱好者”与是否在工作无关，可以去掉“工作之余”几字，也可以改为：“工作之余，他不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手；也爱好文学，能写出很好的美妙诗篇。”D项结构混乱，第二分句前后牵连了，把第二分句应改为“这也是最容易出现弄虚作假现象的环节”。）

篇2：高中语文基础训练10

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()

A．什锦/侵蚀谥号/关隘泥沙/泥古 ．．．．．．

B．潜伏/浅海拜谒/竭尽下载/装载 ．．．．．．

C．蛟龙/搅拌漂白/剽悍桂冠/冠军 ．．．．．．

D．徜徉/膨胀匮乏/馈赠艰难/责难 ．．．．．．

2．下面这段话中，加点的熟语使用不恰当的一项是()

当一些人目睹惨死的小悦悦却少见多怪时，当一些人面对倒下的老人却仍纠结于“扶还．．．．

是不扶”？而踌躇不决时，当一些人花天酒地却忘记茅屋秋风中的父老乡亲时，当一些人面．．．．

对金钱名利而心慌意乱、甚至不顾一切时，当“范跑跑”面对突如其来的灾难不顾自己的学．．．．

生却还能津津乐道时，难道我们还能说我们不需要“雷锋精神”来唤醒已然迷惘的心灵？ ．．

A．少见多怪B．花天酒地C．突如其来D．迷惘

3．下列各句中，没有语病的一句是()

A．鲁迅是明治维新后建立了极不成熟的“民主制度”的日本留学生，而胡适则是在被马克

思称作“天生的现代国家”的美国的留学生。

B．各位乘客，本次航班飞往广州，经停长春。到达长春机场时，前往广州的乘客请随同所

有旅客下机，在候机大厅等候通知。

C．中西部地区劳动力扩大，而东部地区的薪酬吸引力在下降，两种因素共同作用，导致东

部地区出现某种程度上的“民工荒”现象。

D．长期的睡眠不足，会使人体的生物钟功能失调，正常的生活节奏变得紊乱，从而促使人

早衰或引发某些疾病。

4．依次填入下面这段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()

发射窗口定在凌晨。____________。火箭____________，如同一条喷吐着烈焰的蛟龙，映红了整个山谷。______________，将塔架导流槽内的蓄水化作一团浓雾，天女散花般地四

处散开。短短几秒钟，火箭精灵般地钻入了云层。__________„„

①沉睡的群山，深邃的夜空，被一声轰鸣突然惊醒②一声轰鸣，突然惊醒沉睡的群山

和深邃的夜空③拔地而起，以雷霆万钧之势④以雷霆万钧之势，拔地而起

⑤喷射的火焰⑥火焰喷射⑦我的眼睛追随着箭尾，突然热泪盈盈⑧我突然热泪盈盈，眼睛追随着箭尾

A．①④⑤⑦B．①③⑤⑧C．②③⑥⑦D．②④⑥⑧

4．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()

A．旋律/琴弦醇厚/谆谆告诫埋怨/隐姓埋名 ．．．．．．

B．箴言/斟酌拜谒/殚精竭虑折本/大打折扣 ．．．．．．

C．覆辙/掣肘寒暄/喧宾夺主传记/传奇小说 ．．．．．．

D．包庇/媲美谙熟/万马齐喑忖度/度德量力 ．．．．．．

5．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()

随着进城务工人员规模不断扩大，随迁子女完成义务教育后，继续升学考试的问题日益

突出，随迁子女能否在流入地参加高考的追问愈演愈烈。日前，民众千呼万唤的《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》终于出炉，1200

多万进城务工人员子女终于可以参加异地高考。在因地制宜的方针指引下，各地异地高考方

案原则上将由省级政府在年内制定出台。

A．愈演愈烈B．千呼万唤C．出炉D．因地制宜

6．下列各句中，没有语病的一句是()

A．于漪老师是中学语文教学改革的先行者，她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，为不少聆听过她讲课的师生所折服。

B．5月18日是第20个法定“全国助残日”，学校要组织“爱心捐助”活动，号召广大学生“少吃一份零食，奉献一片爱心”，把节省下来的钱捐赠给贫困残疾儿童。

C．预计于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳三地的交通，成为深化粤港澳合作，促进三地繁荣稳定的“金桥”。

D．史铁生《病隙碎笔》对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个真正思想者的风采，而且再现了一个优秀写作者的艺术功力。

7．下列句子排列顺序恰当的一项是()

①尽管如此，洋紫荆仍不失为南国一种极为出色的鲜花。

②是因为年宵花市上，从来没有人摆卖这种花？

③是因为在广州，它不过是极为寻常的街道树？

④可是，洋紫荆——原名“羊蹄甲”的花，却常常被人所忽略，这大概是因为它既不是灌木盆栽，而是生长在乔木上的缘故？

⑤站在花树下，但见一树繁花，宛如千万彩蝶云集，好像走进了梦幻的境界。

⑥人们常以赞美之笔，描绘南国的鲜花。

A．⑥⑤④③②①B．⑥④②③①⑤C．⑤④②③①⑥D．⑤④①②③⑥

8．学校图书馆搬迁，清理出大量废旧书报。图书馆工作人员与南村废品收购站联系，让其派人到校收购。废品收购站人员黄东驾驶一辆车牌号为粤A－3024的货车到校处理废旧书报。按学校规定，凡外来人员离开学校，均需有明确事由的证明，以便查验放行。现在，请你以刘三桥的身份，为黄东拟写一则离开学校的放行证明(只写正文)。包括标点符号不超过48字。(6分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9．阅读下面的消息，写一段100字以内的新闻点评，要求观点鲜明，理由充分。(6分)

据央视新闻报道：背诵《岳阳楼记》即可免费登楼。正月初一至初十，湖南岳阳楼景区开展“背《岳阳楼记》，领免费门票”活动。大家边排队边捧着书本和手机突击背诵，如果背到一半忘记，还可以重新复习完再来背诵。截至大年初六，共6000人通过背诵登上了岳阳楼。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

10．每个人都拥有自己的“梦想”，时代背景、生活经历不同，梦想的内容也因人而异。请在下列所给的人物中任选两个，仿照画线语句续写两句话，与原句构成排比。(6分)

航母舰载机总指挥罗阳 诺贝尔文学奖获得者莫言

最美教师张丽莉最美司机吴斌

亲历种族歧视的痛苦，马丁·路德·金的梦想是让黑人拥有自由，渴盼不同的种族能平等相处；

篇3：高中语文基础训练10

因汉语是个非表音的系统, 与英语教学有很大不同, 基础知识中, 重点应强化对字、词、句、篇的训练。

教育部、国家语言文字工作委员会组织研制了《通用规范汉字表》, 这对高中语文教学有很好的指导意义。《通用规范汉字表》收字8300个, 根据现代汉字的通用程度划分为三级;确定了各级字表的收字以及每个字的宋体标准字形和使用范围。一级字表收字3500个, 是使用频度最高的常用字集, 主要满足基础教育和文化普及层面的用字需要。二级字表收字3000个, 使用频度低于一级字, 一、二级字表的6500个, 主要满足现代汉语文本印刷出版的需要。三级字表收字1800个, 是姓氏人名、地名、科学技术术语和中小学语文教材文言文用字中未进入一、二级字表且较通用的字, 主要满足大众生活和文化普及密切相关的专门领域的用字需要。

在高中语文教学中应以《通用规范汉字表》为基础展开对学生的语文知识强化训练。首先将字表打印出来, 要求学生对上面的8300个汉字分别注音、组词、造句、说一段话。

时间就像鲁迅先生所言, 只要挤, 总是有的, 只有充分认识到基础知识的重要性, 才能保证投入足够的时间和精力用于这些基础知识的强化训练, 重剑无锋、大巧不工, 打好基础, 循序渐进才是提高语文教与学的正道, 但是由于各种原因导致的浮躁, 使我们对此无暇顾及或不屑一顾, 总是试图走捷径、抄近道。作为教师, 我们不能太急功近利, 对基础知识的强化训练要有一种愚公移山的精神坚持下去。

《通用规范汉字表》一级字表3500个常用字毫无疑问必须要求每个学生全部都能正确认读, 并尽可能多地组词, 包括俗语、成语、歇后语等, 至少应组词在8万条以上, 《新华字典》《现代汉语词典》《新华词典》《汉语成语词典》等经典辞书中涉及以上3500字的大部分词条都应该让学生记住大概意思, 并能正确造句, 同时要求学生的注音、组词、造句全部落实到纸上, 加强快速规范写字的强化训练。

《通用规范汉字表》二级字表3000个常用字中要求学生能至少正确认读2700个以上, 三级字表1800个字中要求学生能至少正确认读800个以上, 这3500个字也要尽可能多地组词, 至少应组词在2万条以上, 经典辞书中涉及以上3500个字的大部分词条都应该让学生记住大概意思, 并能正确地造句, 同时要求学生的注音、组词、造句全部落实到纸上, 加强快速规范写字的强化训练。

篇4：语文基础知识训练

（1） 几年前我流着眼泪读完托尔斯泰的小说《复活》，曾经在扉（）页上写了一句话：“生活本身就是一个悲剧”。事实并不是这样。生活并不是一个悲剧。它是一个“搏斗”。我们生活来做什么？或者说我们为什么要有这生命？罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。——巴金

（2） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺（）子牛。

——鲁迅

（3） 当你面临着夭（）折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。

——史蒂芬·霍金

（4） 许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎（）的行为。——肖伯纳

2. 划出下面标语中的错别字并改正。

（1） 提高自我文明意识，展示当代学子风彩。

（）

（2） 青青小草，赏心阅目；悠悠花香，泌人心脾。请君高抬贵手，足下留情。（）

（3） 乱扔纸屑不文雅，随地吐痰不潇撒。（）

（4） “白云奉献给兰天，鲜花奉献给草地，拿什么奉献给你，我的教室”。（）

（5）文明是彼此勾通的桥粱。（）

3. 找出下面这段新闻的错别字并改正。

新华网南宁10月22日电（记者王志伟、夏琛琛、杜源江）亚欧会议投资促进机构圆桌会议22日在南宁召开，来自欧洲的28个国家及组织、亚洲16个国家的代表参会。

这次圆桌会议旨在为亚欧会议成员投资促进机构提供交流与对话的平台，为企业提供投资政策环境咨讯和信息共享，并最终推动双向投资促进，代动区域经济发展与繁荣。

会议涉置４个议题，分别为介绍世界投资发展和投资促进情况、介绍投资促进的经验、投资环境推介、讨论“亚欧会议投资促进中心”昌议。

4. 仿照下面的例子，从“冰”、“书”、“灵感”、“电视机”四个词语中任选两个作注释。

例句：嫉妒——一种最无能的竞争。

流行病——一种有良好的社交能力，且不存在任何偏见的疾病。

放大镜——在我眼里，芝麻就是西瓜。

①____________________________________________。

②____________________________________________。

5. 请猜猜下面的字谜。

① 啄木鸟。（）

② 喜上眉头。（）

③ 一只黑狗，不叫不吼。（）

④ 土上有竹林，土下一寸金。（）

⑤ 四面都是山，山山都相连。（）

⑥ 一箭穿心。（）

⑦ 存心不让出大门，你说烦人不烦人。（）

⑧ 一钩残月伴四星。（）

⑨ 一只狗，两个口，谁遇它谁发愁。（）

⑩ 你一半，我一半，同心干，把树砍。（）

6. 为下面诗句找出行业或职业。

示例：路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！（电梯工）

① 大风起兮尘飞扬！（）

② 问君能有几多愁？（）

③ 海内存知已，天涯若比邻！（）

④ 东边日出西边雨，道是无晴却有晴！（）

⑤ 万紫千红总是春！（）

⑥ 但愿人长久，千里共婵娟！（）

⑦ 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒！（）

⑧ 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。（）

⑨ 衣带渐宽终不悔。（）

7. 仿照例子，趣解汉字。

A安

世纪老人冰心如是说：这个世界，若少了女人，将失去四分之一真，四分之二善，四分之三美。此可谓至理名言，但我以为，家有女人则安。

B便

“于人方便，更于己方便”高明者作如此解，妙极！

C臭

记得上小学时，数学老师好象是有意要教训教训我们这些自以为是的人。他说：“自大一点是什么字？”我们答：“是臭”。老师便严厉地说；“对，像你们这样的，就是臭！”可不是？那时，我们抢答问题是多么地欠考虑啊！

D蠹

这个字笔画多，但在语文老师那里，却让我们好记得多——“看！这个字的结构就是：一中头，宝盖儿腰，石头下面，二虫——叫！”

____________________________________________

____________________________________________

8. （1） 古时候，有个秀才要招收学生，他对穷子弟不收费，对富家子弟却要很多报酬。他出了一则告示，这样写道：

“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。”

穷家子弟来，他是一种读法；富家子弟来，他又是一种读法。你知道他是怎么读的吗？

（2） 清朝时，有个太监曾为慈禧太后在扇面题杜牧的《清明》诗，不慎，丢了两个字“路上”，慈禧看了，非常生气。不料，那个太监急中生智，将杜牧的《清明》诗一字不变，读成了剧本。使平时爱好戏剧的慈禧太后转怒为喜。你知道是怎么读的么？原诗如下：

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

9. 下面是某校芳草文学社在最近一期的社刊《芳草地》中发布的有关“寒假有奖阅读活动”的启事，他在文句和标点上有5处不够清楚准确，请指出并加以修改。

“寒假有奖阅读活动”启事

为了进一步丰富同学们的寒假生活，养成良好的阅读习惯，我们文学社将鼎力推出“芳草地”第12期“寒假有奖阅读活动”，欢迎同学们踊跃参加。

“芳草地”第12期附有《有奖阅读卡》，每张卡上可以填写三篇推荐文章，如果您所推荐的优秀文章正好处于本次活动中的前三位的文章，那么您将成为我们的幸运读者，可以获得由文学社提供的奖金50元。

投卡截至日期为2009年2月20日。投卡地点：学校办公楼525室《芳草地》编辑部。

芳草文学社

2008年12月20日

参 考 答 案

1. fēi；rú；yāo；xiè dú

2. （1） 彩—采；（2） 阅—悦，泌—沁；（3） 撒—洒；（4） 兰—蓝；（5） 勾—沟，粱—梁

3. 咨讯—咨询；代动—带动；涉置—设置；昌议—倡议

4. ① 冰——禁不住阳光质询的美玉。

② 书——开启人类智慧的钥匙。

③ 灵感——驶向成功彼岸的双桨。

④ 电视机——井底之蛙的望远镜。

5. ①～⑩的答案分别是：枭、声、默、等、田、必、闷、心、哭、伐。

6. 分别是清洁工、心理医生、电信局、气象局、花店、婚介所；典当行、水果店、减肥中心。（意思对即可）

7. 好:一个乡村书法家，写“好”字，故意将“好”字中的“女”写得稍小些。有好事者问其原因，答曰：“‘子’大些，才能作拥抱态，这样才能成其‘好’事。”

8. （1） 对穷人：无米面也可,无鸡鸭也可,无鱼肉也可,无银钱也可。

对富人：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。

（2）（清明时节雨，纷纷。）

行人：（欲断魂）借问酒家何处有？

牧童：（遥指）杏花村。

9. 在“养成良好的阅读习惯”前加“使大家”

“鼎力”表感激别人的帮助，用在此处不当，可改为“隆重”

《有奖阅读卡》的书名号应改为双引号

“前三位的文章”应删去“的文章”

篇5：高中语文基础训练10

1．改正下列加点字中的错误注音。

褒禅(bǎo)

庐冢(zhǒnɡ)

奴仆(pú)．．．荒谬(miù)华实(huā)窈窕(yǎo)．．．懈怠(dài)瑰丽(ɡuī)渔父(fù)．．．谨慎(shân)罕至(hǎn)梵语(fàn)．．．

【答案】 “褒”应读bāo，“华”应读huá，“父”应读fǔ。2．对下列加点词的解释不正确的一项是()A．余与四人拥火以入 ．B．夫夷以近，则游者众 ．D．不得极夫游之乐也 ．【解析】 C项，观：景象。【答案】 C 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()

【导学号：08332086】

A．有穴窈然 ．然视其左右，来而记之者已少 ．B．以其求思之深而无不在也 ．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 ．C．既其出，则或咎其欲出者 ．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ．D．以故其后名之曰“褒禅” ．余于仆碑，又以悲夫古书之不存 ．【解析】 A项，形容词词尾，„„的样子/转折连词，然而。B项，递进连词，并且/转折连词，却。C项，助词，无意义/代词，自己。D项，都是介词，表原因，译为“因为”。

【答案】 D 4．下列加点的词语中，古今意义相同的一项是()A．比好游者尚不能十一 ．．B．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 ．．

拥：持，拿

夷：平坦

C．世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：观点 ．

极：尽兴

C．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 ．．D．此所以学者不可以不深思而慎取之也 ．．【解析】 B项，古今义均表示某种情况经常存在或时常发生。A项，古义：十分之一；今义：数字，十一。C项，古义：不平凡；今义：十分，极。D项，古义：求学的人；今义：在学术上有一定成就的人。

【答案】 B 5．下列各句中，加点词的活用现象不同于其他三项的一项是()

【导学号：08332087】

A．唐浮图慧褒始舍于其址 ．B．以其乃华山之阳名之也 ．C．后世之谬其传而莫能名者 ．D．盖其又深，则其至又加少矣 ．【解析】 D项，“至”是动词用作名词，其他是名词用作动词。【答案】 D 阅读课文第3段，完成6～9题。(教师用书独具)

【导学号：08332088】

6．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A．于是余有叹焉 ．B．而人之所罕至焉 ．C．夫夷以近．D．其孰能讥之乎 ．【答案】 B 7．下列加点的“之”的用法归类正确的一项是()①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 ．②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 ③至于幽暗昏惑而无物以相之 ④而人．．之所罕至焉 ⑤褒之庐冢也 ⑥遂与之俱出 ⑦句读之不知，惑之不解 ⑧何厌之有 ．．．．．A．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧ C．①⑤/②③/④⑦/⑥⑧

B．①④/②⑤/③⑥/⑦⑧ D．①⑦/②⑤/③④/⑥⑧ 叹：叹息 罕：极少 夷：平安 孰：怎么

【解析】 A项，叹：感慨。C项，夷：平坦。D项，孰：谁，哪一个。

【解析】 ①④句中的“之”用在主谓之间取消句子独立性，无义；②⑤句中“之”为结构助词，相当于“的”；③⑥句中“之”做代词，指“他们”；⑦⑧句中“之”为宾语提前的标志。

【答案】 B 8．下列对语段的分析，不正确的一项是()A．作者认为尽了自己的努力却不能达到目的，也可以问心无愧了。

B．本文第一段阐述了要到险远之处，能看到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，需要有志、力、物三个条件，缺一不可。

C．作者特别强调“志”——志向、意志，这和他后来百折不挠地推行新法的精神是一致的。

D．本文作者运用托物言志的手法，深刻地揭示了对人生、事业的追求，也需要有坚定的志向的道理。

【解析】 D项，未采用托物言志的手法。【答案】 D 9．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

译文：

(2)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

译文：

篇6：语文基础训练21

211.下列词语中加线的字的读音完全相同的一项是（）（3分）

A.腐儒嗫嚅濡染蠕动妇孺B.婵娟禅让蝉联惮烦禅杖 C.绯红斐然扉页菲薄翡翠D.噪音燥热腥臊躁动害臊 2.下列词语中没有错别字的一组是（）（3分）

A.跻身 风雨如晦 趋之若鹜 米珠薪桂B.陷井 披沙拣金 蜂涌而来 卓尔不群

C.翔实 面黄饥瘦 擢发难数 老生长谈D.熨帖 唇焦口躁 开门缉盗 风光旖旎

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（3分）

①鲁迅文章中有些的地方需要仔细琢磨，并了解当时的环境才能读懂。

②中西方文化的会合与交流，不断地给我们制造着新的发展契机，但我们也要保持清醒的的头脑，坚决______西方文化的糟粕。

③袁宏道、归有光这一派作家的随笔小品代圣人之言的载道之文，抒写自我的性灵之作。

A.隐讳摒弃不仅是／而且是B.隐晦摒弃不是/而是

C.隐晦抛弃不是/而是D.隐讳抛弃不仅是／而且是

4.下列各句中，加线的成语使用不恰当的一句是（）（3分）

A.《红楼梦》通过对贾、史、王、薛四大家族的全景式描绘，把封建贵族社会内部的各种关系和各种矛盾和盘托出。B.他生活经验丰富，无论多棘手的事儿，都能左右逢源，处理得人人满意。C.近期各大新闻媒体对牛玉儒事迹连篇累牍的报道，引起了广大干部深深地思考：我们如何才能当好人民的公仆？

D.在推翻萨达姆的政权之后，布什政府为进一步控制海湾，又指控伊拉克的比邻秘密兴建核设施，其意在敲山震虎。5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）

A.在农民权利意识、法律意识日益觉醒的今天，农民打不起官司，难打赢官司，赢了官司难执行的问题相当突出，这不仅影响了广大农民致富奔小康的进程，更加剧了中国的社会分化和不公。

B.2005年8月19日，国民党第十七次全国党员代表大会在台北开幕，马英九从卸任主席连战手中接过象征党权的党旗，标志着马英九时代的到来。

C.笛卡儿说，他所得到的最好教训是“决不可过分地相信自己单单从例证和传统说法中所学得的东西。”

D.近年来，各级团组织在劳动保障部门的大力支持下，按照“扶持一个人创业、带动一批人上岗”的思路，开展了以扶持青年创业为主线的“中国青年创业行动”，开辟了激情澎湃的青年创业时代。

6.下列各句中，语意明确的一句是（）（3分）

A.8月23日上午，中俄联合军演进入第三阶段，中俄海空军部队在山东半岛南部海域举行了一场气势磅礴的海上封锁作战演练。

B.经济适用房具有政策保障性质，须严格套型面积，政府应从源头上进行审批管理，防止“别墅化”“富人化”现象的发生。

C.近几年，随着我国经济社会的不断发展，广大农村地区拖欠农民工工资、工伤、经济纠纷

引起的民事、刑事案件不断发生。

D.专家指出，要遏制电视娱乐节目低俗化，既要依靠电视工作者的自律和社会大众素质的提

高，也需要监管部门更熟练地运用精神产品生产和文化产业运作规律，加大监管力度，提升监管水平。

7、阅读下面这首唐诗，回答问题。（6分）

山路见梅感而有作钱起

莫言山路僻，还被好风催。行客凄凉过，村篱冷落开。

晚溪寒水照，晴日数蜂来。重忆江南酒，何因把一杯。

⑴诗中第六句“晴日数蜂来”，历来版本有分歧，一作“蜂”，一作“峰”，请结合自己对诗作主旨的把握，说说你的理解。(3分)

答：⑵清代纪昀对此诗曾有评价说“特有情韵”，请从创作手法运用的角度，谈谈你对他的评价的理解。(3分)

答：

8.概括下面一段话的主要信息（不超过15字）（4分）

世界经济论坛9月28日发布了《2005—2006年全球竞争力报告》，在被调查的117个国家

和地区中，中国排名第49，较去年下降3个位次。

中国宏观经济环境指数、商业竞争力指数、技术指数、公共机构质量等5个指标全部呈下

滑趋势，的确有些让人忧心。而且，这种下滑趋势并非从今年开始，还在2003年，中国的总体竞争力和各分项竞争力排名，就在下降，总体竞争力从最高时的33名跌到今年的49名。这似乎与中国欣欣向荣的经济发展不相吻合。有学者因此质疑全球竞争力报告并未准确地描述中国经济状况。

参考答案

1．A2.A3.B4.C5.D（A“打不起官司，难打赢官司，赢了官司”之间属于句中较小的停顿，应用顿号；B“马英九时代”属特殊称谓应加引号；C部分引用，句号应在引号外。）

6.A（B缺谓语，应为“严格控制套型面积”；C“地区”后缺少介词“由” D缺宾语，“低俗化”后应加“趋势”）

7、（1）选“蜂”，落脚于梅花的馥郁的香；梅花尽管生长于山中偏僻之地，但花香仍然有蜂来光顾，梅花之魅力可见一斑，实际是以拟人手法来烘托花香之盛，借以抒人之怀。选“峰”，落脚于梅花的峭拔高洁的品性；梅花生长于山中偏僻之地，但其品性仍有山峰来辉映，自然超凡脱俗；实际是用拟人手法来烘托其品性之高，借以抒怀。（2）此诗刻画山梅，着力传其神，开于冷僻之处，但并非全然沉寂；借山梅抒发自己的感慨，关照了人的思想感情，实际上是“兴”的手法的运用；咏山梅，旨在写人，表意含蓄而又有情致，因此“特有情韵”。8.中国全球竞争力排名一再下降。

背诵材料：

1、人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。

2、那蝴蝶花依然花开花落，而我心中的蝴蝶早已化作雄鹰飞向了广阔的蓝天。

篇7：高一语文基础训练1

1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是()

A．吮吸(shǔn)菽粟(shū)衣钵(yì)笑靥(yè)．．．．

B．攻讦(jié)泊船(pō)龋齿(qǔ)战栗(lì)．．．．

C．牟利(mïu)罹难(lí)瞥见(piē)啜泣(chuî)．．．．

D．挑拨(tiāo)琴弦(xián)联袂(mèi)粗糙(cāo)．．．．

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()

A．抵砺再接再励严厉励精图治

B．卓见真知灼见流传流传千古

C．妥帖物事人非辑录惹是生非

D．雾蔼和蔼可亲寄予寓教于乐

3．下列语段中加点的词语，使用恰当的一项是()

根据国内外的经验，航天计划的实施可谓一劳永逸。在航天领域每投入1美元，．．．．

就会对整个国家的经济产生8～14美元的带动效益。据媒体报道，我国已有1 800多项空间技术成果应用到国民经济的各个部门，近年来开发掌握的1 100多种新材料，有八成是在空间技术的牵引下研制完成的，绝不是痴人说梦。中国载人航天科技集团．．．．

总经理马兴瑞接受记者采访时说，在太空中建设为人类服务的空间飞行器、轨道飞行器、深空探测器和空间试验站等浩如烟海的外太空产品，可以为我们的气象、通信、．．．．

导航、灾害预报等各个方面服务。无人状态下的太空基础设施可以通过发射卫星或飞船对接实现运行。但是在有些情况下，必须有人的参与才能更好地对太空设施进行组装维修，这是无可厚非的。．．．．

A．一劳永逸B．痴人说梦C．浩如烟海D．无可厚非

4．下列各句中，没有语病的一句是()

A．北京奥运会上的3 000多枚奥运会奖牌全部使用青海昆仑玉，向世界展示了我国玉器制作的悠久、精湛的技艺。

B．这一天街上很热闹，工人免费修自行车，医生免费检查身体。

C．国家旅游局有关负责人说，全国旅游业要围绕建设社会主义新农村这个中心，发挥旅游在拓宽农民创收渠道、增加农民就业机会和提升农村文明程度等方面的作用。

D．方永刚之所以成为党的创新理论的积极传播者、深入学习者、模范践行者、坚定信仰者，就是因为党的创新理论深深吸引了他，折服了他。

5．把下面的句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是()

①苏东坡被贬广东，他一到惠州，就赋诗大赞“岭南万户皆春色”。

②由于广东的自然环境优越，可提供作盆景的树种很多。

③广东盆景又称岭南盆景。

④广东盆景的盆栽艺术，也有近千年历史。

⑤到了清代，盆景艺术已普及于民间。

⑥所以，广东盆景以树桩盆景较为盛行。

A．③②⑥④①⑤B．④②⑥①⑤③

篇8：高中语文基础训练10

关键词：高中英语写作,高考,基础训练,加强

近十几年来，书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分。它要求学生具备扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，才能使学生在激烈的高考竞争中，信心十足，游刃有余。

一、学生英语写作中出现的问题

1. 母语干扰问题

我们的学生在学外语之前，说汉语说了十几年，汉语的表达习惯、汉语的基本词汇和语法结构在脑海中已经根深蒂固。这使他们在学习英语这一第二外语时受母语汉语影响很大。极易在英语写作时自觉或不自觉中不遵从英语的表达或思维习惯，而按照母语汉语的表达方式或思维方式强行组成词句，在写作中出现大量的“中文式英语”。

2. 缺乏整体性

很多学生的文章布局能力较弱，不懂得在写作中使用一些具有承上启下的词语或者句子将所给材料有机地连接，意义很难连贯。即便一些在英语词汇、语法等方面基本功较扎实的学生，作文中仍存在少连贯、因衔接方面的错误(累赘与重复、残缺不全、含混不清)而使意义模糊等问题。要想切实提高学生的写作水平，还需要从基础上下功夫。

二、提高书面表达能力的方法

1. 加强词汇训练

词汇是文章的基础，没有一定的词汇量就很难写出好文章。同时，词汇选择是否准确、贴切，对于文章是否能收到预期的效果至关重要。因此，在词汇教学中我认为应加大单词的对比教学，也应有意识地介绍英语成语让学生掌握。重视常用词汇、词组和句型的基础训练，例如：在讲解lost这一单词，我们就补充missing和gone这两个词，并列举它们的差异和习惯的表达方式。学到have sb.do sth.这一搭配，我们就补充make sbdo sth.，get sb.to do sth.等搭配。

2. 加强句型训练

句子是文章中表达思想的最基本单位，在交际中，同一意思可选用不同的句式表达。所以，我们要加强句型练习、造句练习，应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。而且要求学生熟练地运用各种时态、主谓一致等来造句子，这些都可以集合在围绕五种基本句型中来反复训练。五种基本句型是 (1) 主语+系动词+表语; (2) 主语+谓语+宾语; (3) 主语+谓语; (4) 主语+谓语+间接宾语+直接宾语; (5) 主语+谓语+宾语+宾语补足语。在教学实践发现，在这五种基本句型当中，学生比较难掌握的是第一种和第五种。因此，加强“系动词”和“宾语补足语”这两个语法概念的渗透是学生掌握地道英文句式的关键。

3. 加强语篇衔接训练

如何才能使一篇文章如行云流水般通畅、自然呢?关键是在于正确运用英语衔接方法。这些连接词犹如点缀在大地上的一座座桥梁，把语篇贯穿起来，使全文形成一个完善的整体。可见，一篇文章语意连贯、符合逻辑，离不开一定的语篇衔接手段。所以在平时的训练过程中教师要多让学生使用but, that, so之类的连词，使文章读起来有一气呵成之感。

4. 限时训练

训练时当场发题，限时交卷，促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。首先必须使学生明白高考书面表达题既不是汉译英，也不是作文，不可任意发挥，要求的是将所规定的材料内容经整理后，展开思维，目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达意思的能力。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，弄清要点与格式;时态语态要当心，前后呼应要一致;句子结构和搭配，语言习惯莫违背;文章写好细检查，点滴小错别忽视。”学生明确目的并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作业。训练的初级阶段，每次时间可放宽一点。随着学生的写作能力增强，时间相应缩短，逐步做到30分钟内完成任务，绝不能养成拖拉的坏习惯。

5. 范例引路

学生在进行短文写作训练时, 教师应提供各种文体的范文, 讲明各种文体的要求, 如日记、便条、书信、通知的格式等, 并给予必要的提示。无论哪种问题首先要让学生自己写一遍, 然后对照范文, 找出自己文章的优缺点。还有督促学生利用早自习时间, 每天背诵或者熟读一篇文章, 这些对学生的写作都有很大的帮助。正如我国英语界老前辈葛传椝教授在其专著《英语写作》 (The Writing of English) 中谈到解决中国学生用英语写作的困难时说:“You ought to read very carefully.Not only very carefully, but also aloud, and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.”这就再清楚不过地说明了熟读成诵对写作是多么重要。因此, 平时要鼓励和指导学生多读多练, 坚持不懈, 熟能生巧, 以至达到“下笔如有神”的境界。

写作是一个循环复杂的心理认知过程、思维创造过程尤其用第二语言写作，更具有挑战性。它不仅能巩固已学的语言知识，而且能有效促进语言知识的内在化。写作能力的表现是多方面的，写作的训练也是多样化的。总之，教师在教学过程中应尽可能采用多种教学策略，尤其要注重学生的基础训练。

参考文献

篇9：高中英语写作问题分析及基础训练

关键词：高中英语写作 问题分析 基础训练

一、英语写作中常见的问题

英语写作是人们用英语表达思想的过程，是写作者从长期记忆的仓库中撷取思想和语言材料，并按一定的目的和规则把材料组织成英语文章的过程。学生在这个过程中会遇到很多问题，常见的有：

1．母语干扰问题

在英语高考书面表达中，考生使用Chinglish的现象相当普遍，小到短语，大到句子。如有的学生把“高考”(college entrance examination)翻译成“high examination”；“大雨”(heavy rain)翻译成“big rain”；句子“I happened an accident”出现在很多考生的作文里，正确的说法是：“An accident happened to me.”

2．不会使用连接词，文章逻辑性差

高考英语书面表达“评分标准”在语言的运用上对考生提出了更高的要求。在“各档次的给分范围和要求”中，第五档明确规定：“……具有较强的语言运用能力。有效地使用语句中的连接成分，使全文结构紧凑。”即在考生语言准确性基础上，进一步强调语言连贯性。要做到语言连贯，就要尽可能用连接词把句子与句子、段与段之间进行衔接。

3．语法不过关，句式错误多

语法、句型的正确应用对提高书面表达档次至关重要，没有结构完整、语言清楚而明确的句子，就不会有语言通顺流畅、说理透彻的文章。考生在句式上的错误主要表现在以下几个方面：There be句型错误；Be动词和实义动词用法不分；句子不完整。

4．单词拼写错误多，触目惊心

二、加强英语写作基础训练的方法

改进高中英语写作教学必须从基础上下功夫，要注重基础策略。英语写作要想充分地表达自己的思想，除了要拥有足够的词汇量、准确掌握词的涵义外，还要能写出语法正确、符合英语表达习惯的句子。可以采取下列措施来加强基础训练：

1.加强词汇训练

词汇是文章的基础，没有一定的词汇量很难写出好文章。同时，词汇选择是否准确、贴切，对于文章是否能收到预期的效果至关重要。因此，在词汇教学中教师应加大单词的对比教学，有意识地介绍英语成语让学生掌握。重视常用词汇、词组和句型的基础训练，例如：讲解“sense”这一单词时，可以补充“feeling”一词，并列举他们的差异和习惯的表达方式；学到“be in trouble”这一搭配，可以补充“ask for trouble、get into trouble”等等。

2.加强句型训练

句子是表达思想的最基本单位。而事实上，同一意思可用不同的句式表达，所以要加强句型练习、造句练习。造句练习可以与词汇教学、句型教学及语法教学相结合，还可用连词成句的形式或用译句、仿写句子等练习形式，使学生学会用多种手法、句式表达同一意思，使写出的文章生动活泼。一句多译能开拓思路，即训练学生综合运用知识的能力，又能为表达积累丰富的词汇和语言材料。加强“系动词”和“宾语补足语”的运用，是学生掌握地道英文句式的关键。

3.加强语篇衔接训练

增强文章逻辑性、可读性，可以提高文章档次。考生平时要注意连接词的积累，并多多训练把简单句连成复杂句，把不相关的几个句子用连词连接起来；在平时的写作中，要随时提醒自己要用连接词连接句子与句子、段落与段落；多阅读范文，体会范文如何恰到好处地使用连接词。

4.加强英语思维和表达训练

学生先接触和使用的是汉语，在此基础上学英语难免会受汉语思维的影响。如要写出地道的英语文章，首先要学会在平时的写作或与人交谈时，用英语进行思维和表达，不能先用汉语思考后把结果翻译成英语。其次，在平时的学习中多比较英语和汉语的异同，熟知英语基本句型，并多背些名言警句，以便在写作中避免出现Chinglish。

总之，写作是一种综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的全过程。作为教师，必须长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全方位的训练，才能真正提高学生写作的能力。

篇10：四年级语文基础训练

写出独特读书感受

读书使我们视野开阔，读书使我们情趣高雅，读书使我们学会思考，读书使我们的人生更加丰富充实。你一定也读过不少书吧！选择一本你最喜欢的书，抓住给你印象最深的内容，写出自己独特的感受和见解吧。

热

身

读后感顾名思义，就是指读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成文章，读后感也可以叫做读书笔记。

我们每读一部作品，多少都会有些感受，将这些感受写出来就是读后感。读后感的“感”是在读中产生的，只有读得认真，才能感受深刻。

技巧点兵

在写作之前，首先是选你最感兴趣、最喜欢的一篇文章或一本书，因为只有你喜欢，才会读得有感情，才能写出真切的体会。选定以后，要仔仔细细地读，边读边想，分辨清楚哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，掌握文章的中心内容；还要想一想，读了以后有什么体会，哪些内容感受最深。然后选择一点或几点，列好提纲，一段一段地写。

怎样写自己的感受呢？写自己的感受可以从文章的中心来抒发，也可以按文章的叙述，一个要点一个要点地写出来，按要点抒发自己的感受。既要把主要内容概括清楚，也要写出自己的心得体会，印象最深的部分可以写详细一些。

过关钥匙 细研深思

要想写好一篇读后感，必须做到认真读原文，仔细琢磨，准确把握原文的思想内容。不能一读完文章想都不想，拿起笔就写，根本不研究文章的主要内容是什么，作者到底要表达的是什么，结果可想而知。不要认为细细琢磨文章是耽误时间，其实，这一步做好了，会使你的写作少走弯路，起到事半功倍的效果。

提炼中心

有的同学在写读后感的时候，全文都是赞美之辞，这里写得真好，那里写得不错，到底文章怎么好怎么不错，你从中读到了什么，也没有说清楚，这就是因为他没有围绕一个中心来写。

而这个中心就需要同学们从文中去提炼，不仅可以从文章的中心思想中提炼，也可以从人物、事件、社会环境、细节等方面进行提炼，更可以从一个片段或者一句话中提炼。围绕着这个中心来抒发自己的想法，别人就更容易理解了。

另外，选好中心也很重要，一篇文章可能有很多切入点，而我们在选择的时候必须从中选取感受最深、角度最新、针对性最强的一个，作为自己的切入点，切不可面面俱到。

以“感”为主

我们都知道，写读后感有时候会需要引用或复述原文，大量的引用原文有时会使同学们迷失了方向，一不小心读后感就变成了复制原文。这个时候，同学们就需要注意，尽量少引用原文，以写自己的读后感受为主。

所谓以“感”为主，可以从以下两个方面理解：从篇幅上看，“感”的部分应占作文的较大部分；从语言上看，应以自己的语言为主。如果在写读后感时，引用和复述原文部分写得太多，只在结尾处用一两句话谈感受，就失去了写读后感的真正意义。词海拾贝

百感交集

感慨万千

爱不释手

心潮起伏

情操高尚

文采动人 情真意切

情不自禁

心领神会

深受启发

感触很深

百思不解 记忆犹新

历历在目

知难而进

深刻教训

触景生情

受益匪浅 佳文展示台 例文一：

不再是最后一棵树 ——读《最后一棵树》有感

读完了《最后一棵树》，我感触很深。它主要讲了冬天快要到了，一位农夫想砍点树枝作柴火，可是他到处找都没有看到树。于是，他就去很远的小山上砍树，可山上只剩下孤零零的一棵小橡树，小橡树让他拿木篱笆和木马棚子当柴火，不要砍它。后来农夫再来到山上，山上已不再是孤零零的一棵树。

读完之后，我就在想，如果我是农夫，肯定不会听小橡树的话，一斧头就会砍下去，因为没有足够的柴火我第二年就可能会活活冻死或饿死。后来我又看了几遍这个故事，细细品味了一下，发现如果农夫也像我一样，不听小橡树的话，那多年以后他就会因为世界上已经没有树可砍而真的冻死或者饿死了。

其实小橡树不让农夫砍它，是因为留下它，等它长大了，会繁衍出更多的树，到那时小山就会变成一个茂密的森林，农夫就不用再愁没有柴火了。

可是，现在又有多少人像农夫这样肯倾听树的话呢？目前，地球上许多树木都遭到我们人类无情的破坏。有许多地方为了建工厂，把所有树木都砍掉了，为的就是能有一片空地建厂房。许多小动物原本快乐地生活在树林里，可现在树林没了，它们无家可归，死的死，逃的逃，甚至有些濒临灭绝。如果我们人类每天都在砍伐，而不及时栽种，如果地球上连最后一棵树也没了，那我们的地球将会变成什么样子？到那时才开始后悔就已经晚了，而且说不定人类也将灭绝。

请不要再乱砍滥伐了，保护森林就是保护我们自己！

点评：这篇读后感很有说服力，文章先详细介绍了故事的内容，并联系自己的生活实践，讲述如果换成“我”将会导致什么样的后果和乱砍滥伐造成的恶劣影响。小作者运用贴切、生动的语言，叙述了对原文的理解，由表及里，最后点明了主题：保护森林就是保护我们自己。

例文二：

我明白了

——读《你努力了吗》有感

《你努力了吗》，这本书真是太棒了！书中讲述了一个母亲，她不仅不顾自己的生命跳入大水中将儿子救起，还当佣人辛苦挣钱供儿子读书。为了儿子的事业，她放弃了很多，但她从来没有抱怨，只是默默无语，不断为孩子做着她力所能及的事，献出自己的一切。

这是一位坚强而有魄力的母亲，她伟大而又平凡，智慧而又仁爱。她告诉儿子心中充满着希望，坚持往前走。这就是约翰森的母亲，平凡、坚强、智慧，永远站在约翰森的背后支持着他。

母亲是谁？母亲是无论我们成功或者失败，永远都会默默地站在我们背后支持我们，为我们加油的人！而有时候我们不理解母亲，总把她们的话当成耳边风，毫不在乎。我就是一个让母亲操碎了心的孩子，常常玩得忘记了学习，为这，母亲总是苦口婆心地劝我：“你要努力学习……吃得苦中苦，方为人上人……”可我完全不听，有时候甚至还会顶嘴。

看完了这本书后，约翰森的母亲对约翰森的关爱使我明白了，原来母亲的唠叨并不是教训你，而是因为关心才会每天对你重复说同样的话。约翰森的母亲就常常对约翰森说：“你努力了吗？”这句话一直萦绕在我耳边，因为我的母亲也对我说过类似的话，可我当时不理解母亲的想法，只是不耐烦地敷衍她。

现在我明白了，我的母亲和约翰森的母亲一样，每句话里都承载了她对我的关爱和期盼。以后我会更加努力，不再让母亲失望。

点评：读后感重在“感”，小作者在这篇习作中就注意到了这一点。由此及彼，从约翰森的母亲谈到了自己的母亲，起先自己不理解母亲的操心，后来从书中明白这份操心里承载着的是关爱和期盼。不仅理解了原作的思想内容，还能谈出自己从中学到的知识和道理，说明小作者确实认真读了这本书。

二、课后擂台赛

靓词展播厅 写雪的成语

大雪纷飞 大雪封山 鹅毛大雪 漫天飞雪 瑞雪纷飞 林海雪原

风雪交加 佳句积累坊

一片冰心在玉壶——唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——唐·李白《行路难》

天生我材必有用，千金散尽还复来——唐·李白《将进酒》 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——唐·刘禹锡《浪淘沙》 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中——宋·郑思肖《画菊》 欢乐智慧谷

快乐歇后语(填写后半部分）。

1.哑巴吃黄连——（）

2.肉包子打狗——（）

3.铁公鸡——（）

4.隔着门缝看人——（）

5.小葱拌豆腐——（）

6.飞蛾扑火——（）

7.黄鼠狼给鸡拜年——（）

8.老虎屁股——（）

9.大姑娘上轿——（）

10.外甥打灯笼——（）

三、课本串串烧