《巧克力战争》的读后感优秀

《巧克力战争》的读后感优秀（精选6篇）

篇1：《巧克力战争》的读后感优秀

在这个让人快乐的暑假里，我买了一本书，名叫《巧克力战争》。

巧克力……战争?难道是用巧克力做成一个个子弹，再用刀把武器刻出来打仗?问这么多也没用，打开看看就知道了。

哦，书读完了，我明白了是这么一回事!有一天，光一和小明去金泉堂买点心，却被人误认为是打破玻璃的人，任他们怎么说金兵卫也不相信，为了报复金泉堂的金兵卫，光一想出了一个鬼点子(偷巧克力城堡)，小明知道后与小绿相讨，一起写了被误会这件事登在学校的报纸上，最后光一偷的是假城堡，那两个司机看到报纸后，知道自己导致小孩子被误会决定去认错。

读了这本书，我觉得光一很爱他的妹妹，因为妹妹生病了，就拿出六十日元零用钱给她买点心。小明和小绿很聪明，因为他们利用登报纸的方法来告诉在大家金泉堂误会了小孩。

金兵卫也不是坏人呀，他是一个辛勤的擦鞋工，捡到了哈利先生的钱包，他的拾金不昧与不贪钱财，令哈利先生很赞赏，请他去法国学做点心，他做的点心从不偷工减料，要开办全城最好的点心店。我觉得他这种精神、态度很值得我们学习。

那两个司机虽然当时跑了，但后来看到报纸后也诚心诚意地去认错了，他们知错能改的精神不也值得我们学习吗?

此时，我脑中不禁闪过生活中发生的一件事。有一次，我兴高采烈地从外婆家拿了些糖回家，本想留点给弟弟吃的，但实在忍不住，偷偷吃了，那天刚好表姐冒着倾盆大雨来到我家，于是弟弟就认为是表姐吃的，后来，我为自己的行为感到后悔，就怀着非常惭愧的心去坦白，免得表姐被误会。

《巧克力战争》给了我很多启迪。小明和小绿是想告诉我们，做事不能冲动，凡事都要想出好办法。那两个司机告诉我们，做错事要及时勇于认错、敢于承担。金兵卫告诉我们只有辛勤工作，诚信经商，才会有好的成就……

篇2：《巧克力战争》的读后感优秀

刚看到题目时，我还以为是用巧克力来打斗，可读了这本书以后，我才知道书中的故事远远超出了我的想象。因为这本书讲述了一个有趣的故事：在铃兰大街有一家名气十足的糕点店-金泉堂，店里售的点心非常好吃，可价钱很贵，城里的孩子们都把能吃到金泉堂的糕点看作是一件值得炫耀的事情。

在一天下午放学后，光一和阿明去金泉堂买点心，却发现自己带的钱不够，他们俩站在金泉堂的厨窗前，欣赏做广告用的巧克力城堡，这座城堡看上去十分壮观，用奶油镶边的窗子，威化饼干的屋顶，红色果冻的尖塔，方糖做的砌砖，一切都是用西式的糕点材料做成的。突然，眼前的玻璃厨窗碎了，光一和阿明却被误认为是打破店堂玻璃厨窗的人，无论他们怎么解释金泉堂的大人们就是不相信他们。于是，光一他们想尽办法想把那座巧克力城堡偷走，可奇怪的是在后来他们偷巧克力城堡的时候，却没人管他们，也没有人来阻止他们，当他们将”城堡”抬到山丘上的草坪上时，一郎用手指按了一下巧克力城堡，接着将手指放到嘴里，说：”没味。光一把”巧克力城堡”使劲踢了一脚，”巧克力城堡”从中间烂成了两半，又从中间飘出两个红色的气球，上面写着：金泉堂的点心真好!而他们谁也没去抓气球，因为他们的眼里正冒着愤怒的怒火。

篇3：《巧克力战争》的读后感优秀

关键词：《巧克力战争》 青少年话语 青少年心理

一、《巧克力战争》的文学地位和社会影响

《巧克力战争》写于20世纪70年代初，恐怕连作家本人也未能想到，该书在出版后竟引发了如此多的争议，而同时它又为作者赢得了玛格丽特·亚历山大·爱德华终身成就奖。该书不仅获得了青少年图书的众多奖项，而且迄今仍在亚马逊图书畅销榜前列，造就了两代读者共同阅读、讨论的罕见局面。它的出版被公认为美国青少年文学史上的一座里程碑，开创了“科米尔式”的写作风格。

《巧克力战争》的成功可以归纳为三个要素：第一，从青少年的角度反映了美国传统价值观崩溃时期社会存在的问题；第二，以心理描写和青少年话语反映青少年问题；第三，语言表达独树一帜，生动形象的青少年话语和俚语随处可见，有助于研究青少年话语和青少年心理。

《巧克力战争》的主角是十四岁男孩杰瑞，他是一个普通高中生，经历丧母之痛之后，转到一个名叫“三位一体”的天主教高中就读，申请加入校足球队。刚交到一个朋友，就被学校里一个秘密组织“守夜会”的首领阿奇看中，卷入“守夜会”与代理校长利昂修士的权力斗争中。利昂修士为了掩盖自己挪用公款的恶行，在学生间发起巧克力义卖活动，他找来阿奇，要求与“守夜会”合作，以确保义卖成功。阿奇表面上答应下来，私底下却指派给杰瑞一项任务，让他在义卖开始的前十天公开拒卖巧克力，十天后再开始服从学校的义卖安排，以此作为对学校和老师的挑战。谁也没想到（包括杰瑞自己），当十天期满，所有人都在期待杰瑞加入义卖时，杰瑞仍然选择了拒绝。为此，杰瑞受到了空前的压力，压力来自“守夜会”、利昂修士和学校学生。《巧克力战争》的结尾是“守夜会”对杰瑞的最终审判，要求他到指定地点参加拳击决斗，杰瑞被大块头詹扎打败而送往医院。小说只是坦诚地描述了杰瑞孤军奋战的惨烈，一个人向群体宣战，会有怎样的结局。可想而知，小说的结尾并没有任何光明的暗示。

二、《巧克力战争》的青少年话语特征及隐喻

学界对“话语”的定义有多种。一个较为普遍的定义是把话语和思维方式联系在一起，认为一种具有类属特征的话语是对某种类别的思维方式的反映，如各行各业多少都拥有一些标示其独特性的话语，不同阶层、不同性别也有标榜自身特色的话语。因此，常常有人对媒体话语、男性话语、女性话语、政治话语、广告话语等进行分析。（芮渝萍，2012）海顿·怀特认为，话语是表现性的，但表现的方式却很复杂，它的作用是以交际的形式对经验做出表现。在人们把所体验的现象转换为可被理解的表达模式的过程中，话语起到了中介作用。组建叙事的过程其实就是认知的主要模式。（Marshall，1981）因此，一种独特的话语结构成了一种可供分析的话语类别，可以探究其认知。

用青少年话语叙事是现实主义创作理念的体现方式之一，它使青少年人物的话语和身份吻合起来。从后现代的平权理念看，就是赋予未成年人话语权，让他们的声音能够在社会中占有一席之地。言说者比沉默者更有可能争取到自己的权益，并通过言说获得理解和关注。除此之外，青少年话语本身包含了青少年成长心理及青少年亚文化的许多特征，是认识青少年群体的重要手段。（芮渝萍，2012）

《巧克力战争》中的青少年话语，在内容和形式上都具有鲜明的个性、浓厚的时代性和青少年亚文化性，因此是一种值得分析的话语类别。其突出特征是大量形象化的措辞、俚语、违背语法的句式和词性的灵活改变。它是青少年心理和生存体验的折射。

在措辞层面，青少年话语的俏皮活泼跃然纸上，而且十分贴切。例如以下句子（特别是划线部分）：

Did you lay a fart，kid？（你在放屁吗，小子？）（1974：41）

Brother Leon spells trouble.（利昂修士在制造麻烦。）（1974：96）

Brother Jacques already delivered a sermon to me.（雅克修士已经教训了我。）（1974：190）

If you want to get under a guy's skin，accuse him of being something he isn't.（如果你想激怒某人，就捏造事实来指责他。）（1974：161）

You're some kind of nut.（你真疯狂。）（1974：115）

“nut”本义是“坚果、螺母”，这里是杰瑞对落花生所说的话，杰瑞认为落花生非常坚韧，让他十分佩服，同时他觉得落花生快速奔跑的行为十分疯狂。在这里他用“nut”这一俚语表达了“疯狂”和“坚毅”的双重含义，巧妙地表现出杰瑞对于落花生的好感。

在修辞层面，明喻、暗喻和夸张比比皆是，例如：

Did you ever hear a teacher admit that it's possible for him to make a mistake like an umpire saying he made the wrong call？（你听到过老师承认他可能犯了错误吗？那好比一个裁判员说他判罚错了一样。）（1974：83-84）

They say Brother Leon is climbing the wall every day.（他们说利昂修士每天坐立不安。）（1974：108）

这句话十分巧妙，“climb the wall”字面义是“爬墙”，这里用来形容利昂修士由于巧克力义卖的事情坐立不安，担心不能填补他挪用公款的漏洞，从侧面体现了阿奇等人对于利昂修士的厌恶。

Hey，my legs are okay but my arms are killing me.（唉，我的脚还好但是我的手臂快要我的命了。）（1974：115）

这里使用了夸张的手法，生动形象地反映了落花生的身体感受，因为他在奔跑时，每只手上都拿着两本厚重的书，所以觉得手臂很累。由于他本来就热爱并且擅长跑步，所以双脚并不觉得累。这句话让一个热爱运动的健康孩子生动地浮现在读者眼前。

My lungs are burning up.（我的肺在燃烧。）（1974：115）

这句话使用了夸张的修辞手法，生动形象地表达了杰瑞由于奔跑而上气不接下气的感受。

《巧克力战争》中有很多夹杂着讽刺的比喻，例如：

You think you're a big shot，don't you？（你认为你是个大人物，对吗？）（1974：131）

“shot”原义是“炮弹”，这里是指大人物。这是阿奇对罗洛所说的话，表现了他对罗洛的不屑。从这里可以看出阿奇以自我为中心并且轻视别人的特殊心理。青少年处于青春期这个特殊的阶段，对于自我的认知非常敏感，并且非常在意别人对自己的看法。安娜·弗洛伊德认为，青少年的典型特征是充满内在冲突、心理失衡、行为乖僻。青少年是以自我为中心的，认为自己是人们情感兴趣的惟一对象，是宇宙的中心。（雷厉、张雷，2003）青春期的逆反心理使得青少年希望自己成为大家眼中的焦点人物且容易对同龄人产生不屑或者敌意。阿奇以“守夜会”头目自居，不在乎手下人的感受，其以自我中心的话语比比皆是。例如守夜会的另一头目卡特说：

When a gross creep like Rollo comes in here and challenges The Vigils，then there's something wrong.（当罗洛这样的粗野的家伙来这里挑战守夜会，说明有些事不对劲了。）（1974：132）

“creep”本义是“爬行”，在美国俚语中指讨厌的家伙，卡特用“creep”来指罗洛，表现出对罗洛的不屑。在他眼里，他和阿奇这样的人是相对高贵的，而别的人就跟低劣平庸的爬行动物一样，体现了阿奇和卡特这类人以自我为中心的心理。

该小说中俚语十分丰富。俚语的显著特点是随意性和形象性。在美国青少年口语中，俚语大行其道，而这部小说正是现实生活话语的一个折射。例如：

I'm getting tired of selling this crap.（我已经厌倦了销售这种废物。）（1974：104）

“crap”本义是“废物、屎”，这里指巧克力。这个词的使用非常明显地体现了凯文对销售巧克力这件事情的厌恶和反感。又如：

But we're letting you off cheap，Renault.（1974：126）

“cheap”本义是“便宜”，这句话是阿奇对杰瑞说的，他认为他安排杰瑞参加拳击决斗已经是对他拒卖巧克力的一种较轻的惩罚，便宜了他。

在语气层面，青少年的表达往往既极端又消极。这是因为成长阶段的青少年常常遭遇挫折，往往自卑自怜。埃里克森强调，青少年期是一个标准的危机时期，是冲突不断增长的正常阶段，其特征是自我力量的波动。（Erikson，1959）他们通过粗话发泄压抑和叛逆，通过贬损表达失落和迷惘。例如：

Are you some kind of pervert？（你是不是有些变态？）（1974：128）

Life is shit.（生活是坨屎。）（1974：17）

语法规则是官方正统语言的象征。故意打破语法规则，则是有意要赋予话语行为某种意识形态的隐喻。从成长心理学角度看，处于摆脱幼稚走向成熟阶段的青少年，具有叛逆性，爱打破常规，喜爱新奇，具有创造力。对于青少年而言，在交际中偶尔使用一些违背语法规则的口语表达，意味着故意做出一些违背社会规约的姿态，它给青少年带来一种叛逆的快感或自我标榜。（芮渝萍，2012）例如：

You running out of ideas，Archie？（此处省略了动词“are”）（1974：16）

If Renault can get away with defying us，other people are gonna try.（1974：133-134）

三、结语

青少年话语包含了青少年亚文化的许多特征，是认识青少年群体的重要手段。话语分析的意义在于，揭示某种话语本身所包含的诸多信息。（芮渝萍，2012）青少年话语在《巧克力战争》中成为叙事者自我塑造和心理活动的载体，表明了青少年各自的立场和态度。其效果是让杰瑞这样的边缘人物引人注意，让社会关注青少年问题，也体现了青少年话语作为社会杂语的一部分进入文学话语。

事实上，杰瑞是一类青少年的代表。当猝不及防的“战争”到来时，他措手不及，只能在保护自我与坚持自我的困境中陷入纠结，试图追寻的理想最终成为泡影。在邪恶力量的威逼之下，他坚持说“不”，拒绝参与巧克力义卖，以微弱的力量去抵抗不道德的行为方式。小说中的青少年话语向我们呈现出一个20世纪60年代青少年道德观和价值观在恶势力的冲击下产生的动摇。“你敢不敢撼动这宇宙？”杰瑞在自己储物柜里贴着一张海报，上面有这样的诘问，这也是杰瑞身不由己卷入一连串灾难事件后不断追问自己的命题。这是个缥缈浩大的假设，很少有人会真正思考，一来由于人生需要思考的问题实在太多，急需解决的事情数不胜数；二来随着年龄增长，生活重心不断转移，生活圈越来越小，所有事情似乎都有既定的轨迹，教人养成只做不想的“生存习惯”。在人潮中顺流而行是最省力的事，哪怕要去的地方和你设想的不一样，然而循规蹈矩的升级版泯灭了个性。逆行的后果有很多，要么被众人踩踏，要么众叛亲离，要么迷失方向，但也有可能独辟蹊径。小说中杰瑞的后果是被殴打成重伤。他对好友落花生说：不要撼动宇宙，因为会有一系列的后果。这是对现实的妥协。作者以悲剧式的结尾警醒世人关注价值观形成时期的青少年成长问题，因为这是一个人最需要明确价值观引领的关键时期。

（本文写作过程中一直得到宁波大学芮渝萍教授指导，特此感谢。）

参考文献：

[1]雷厉，张雷.青少年心理发展[M].北京：北京大学出版社，2003：4.

[2]芮渝萍.《局外人》中的青少年话语及隐喻[J].外国语文，2012，（4）：1-4.

[3]Cormier，Robert.The Chocolate War[M].New York：Dell Publishing，1974.

[4]Erikson，E.H.Identity：Youth and Crisis[M].New York： Norton，1968.

篇4：《巧克力战争》的读后感优秀

今天，我要推荐《查理和巧克力工厂》这本书。这本书是罗尔德•达尔写的。他曾获得英国白面包儿童图书奖.世界奇幻文学大会奖.三度爱伦•坡文学奖......他的作品已经以36语言在世界各地出版。 故事只要讲了:查理•巴克特住在一个清贫却温暖的家庭里。他爸爸只是牙膏工厂的工人。虽然他跑步不快，各方面也没什么优点。但他孝顺，懂事，有一颗善良的心。小查理生长在一个小镇里，那里有一个全世界最大的巧克力工厂，工厂由一个伟大的巧克力发明家.制造商威力•旺卡所拥有。工厂非常神秘，大门紧锁，全镇子的人从来没有看见有人从大门进去或出来过。有一天，威力•旺卡先生发出告示，将有五位幸运的孩子获得参观巧克力工厂的特权，同时还能得到足够吃一辈子的巧克力糖和其它糖果。全世界购买旺卡巧克力的孩子都有机会。前提是得到藏在包装纸里的五张金劵。 全世界的孩子都为之发狂，想方设法得到金劵。偶然的机会查理得到了一张金劵。得到这张金劵之后查理将会有怎样的命运呢?他本想把这张金劵卖给别人的，因为他知道家里正需要钱，但是听了祖父的劝告，还是去了。参观工厂的过程是一次奇特的经历。每个参观者都感到了无限着迷.狂喜.好奇.惊讶和迷惑不解。即使做最荒诞的梦也想象不出这样的事情。飞瀑而下的巧克力瀑布，流漫着棕色糖浆的河流，大片大片的口香糖草地，还有牛奶糖堆成的山丘。工厂里的工人全都是来自蛮荒丛林酷爱巧克力的矮人国的小矮人。 巨大的诱惑使得其他四个孩子失去了自控，他们被掉进了巧克力河、被变成了糖果、被送进了垃圾炉、被钻进了电视变成了信号微粒，这一切小查理均不为所动。最不可思议的意外留到了最后，查理成为了幸运儿，旺卡先生将把整个工厂送给查理!可是旺卡先生有个条件：必须放下家人，自己一人来到巧克力工厂工作。小查理却做出了令人意想不到的决定，他选择了亲情，用简单的故事阐述了很大的道理，那种对自己梦想的追求有时候太过度了就会错过很多原本美好的东西，比如旺卡先生遗失掉的亲情。故事的结尾时令人感动的：查理得到了全世界最大的巧克力工厂，而旺卡先生得到更珍贵的礼物——亲情。 在我的心目中巧克力工厂真是美食的天堂：用口香糖做的草坪;糖果做的花朵;巧克力做的河流;用巨大硬糖做的船;还有那些神奇的车间••••••空气里都弥漫着甜美芬芳的味道。相比之下，工厂外面的世界是十分灰暗的。 真是一本带着亲情又带着奇幻的书啊!你们还等什么?赶快去书店买回来看看吧!

篇5：我的战争的优秀观后感

我的战争改编自巴金的小说《团圆》。下面就随小编一起去阅读我的战争的优秀观后感，相信能带给大家帮助。

我的战争的优秀观后感【1】

会议闭幕之际，我校很荣幸受到了电影公司邀请观看电影《我的战争》。那一场惊心动魄的战争，一次又一次在脑海中重现；那一具具冰冷的尸体，反反复复地出现在我的眼前，那一声声深情地呼唤，一句又一句在我耳边萦绕。看着看着，眼眶不禁湿了一圈。两行热泪像掉线的珍珠不住的往下掉。我深深地体会到了，我们现在的生活是多么的来之不易，我们现在的美好生活是由多少革命先烈用自已的生命和鲜血换来的呀!在那个残酷的时代，那个悲惨的时代，那个令人悲愤的时代，发生了多少个悲惨的故事，多少条鲜活的生命离我们而去，作为龙的传人，我永远都会将这段屈辱的故事铭记于心。

在这部电影中，有许多的英雄人物，但是最令我难忘的是孙北川与孟三更。孙北川不管是在美国的坚船利炮的轰击之下，还是在双腿中弹，一只眼睛被炸弹炸伤，右手被子弹打穿的情况之下，他还是坚持战斗，直到倒下的那一刻。孟三更会拉手风琴，会医术，她拉手风琴以鼓励战士们，她用医术为受伤的战士疗伤，她在一次战斗中失去了右臂，但她并没有气馁，反而更加努力地为革命付出，她这种为他人着想，不顾自身安危，也要顾全他人的精神值得我们学习、发扬。孙北川不畏艰难险阻、勇敢抗美、舍己救人、为国捐躯、关心部下的精神值得我们赞颂。

电影中的老爹也留给我深刻的印象，他有一颗正义善良的心，他收养了孤儿小神仙，将他抚养成人，他曾多次为革命做出了贡献。在五义亭拦截敌人时，他主动提出去炸石头的艰难任务，牵动导火线后，石块接二连三的从山上滚下来，老爹差点被石头埋没。在一次战斗中，许多的同志身负重伤，老爹为保同志们的顺利撤离，不惜与美国军团同归于尽。老爹这种无私奉献的精神值得我们学习。

看过这部电影后，我懂得了许多的道理，我们的美好生活多么的来之不易，所以我们应该要珍惜当下的美好生活。我们要乐于助人，无私奉献，力争成为国家之栋梁。

我的战争的优秀观后感【2】

久违了，抗美援朝影片。真的已想不起上次看关于这场战争的电影是什么时间了，因此无论影片品质如何我都要去看看，更何况影片还真的不错。

我看电影《我的战争》向编剧刘恒致敬：在许多作家忙着“穿越”到古代，尽情展现帝王将相之时，他能用良知写下这个剧本。向导演彭顺致敬：因为他是一个土生土长的香港人，对这段历史的感知不会比我们多，尽管被诟病影片人物刻画不到位，细节缺乏，不懂三三制战术，乱加爱情胡椒面等等，但他能在对这场战争的非议声中，能从中国这么多导演中站出来，用心拍摄了这部影片并让它横空出世，难道不值得我们敬佩吗？向演员的敬业精神致敬：刘烨、杨佑宁等，为了影片真实在炮火中坚持不用替身完成每一场戏，这里的刘烨尽管胡子拉碴、性格粗糙，但却觉得这是我看到的他最美的形象。甚至连台湾演员杨佑宁在这里都令人刮目相看。

当看到黄志忠扮演的老爹争抢着并哼着豫剧与敌人同归于尽时；当看到刘烨饰演的连长孙北川用憨憨有力的声音对全连仅剩的30余人“还有没有种”的呼声时；当看到身边战友一个个倒下而那些具有民我看电影《我的战争》族血性的男人仍勇敢前进的纯爷们时；当看到孙北川闭眼之前问战友“你说我们这些事以后会有人记得吗”时；当看到王珞丹饰演的文工队队长站在欢迎队伍边用期待的眼神寻觅，恍惚中戴着军功章的孙北川在归来的志愿军队伍中默默的走过，仍是一身灰土满脸沧桑，然而他永远也回不来了时；当看到惨烈的战争场面以三D的形式近乎真实的呈现在人们面前时，我想被感动的热泪盈眶滚滚而下的不会仅仅是我一个人吧？

这是在特殊时间，特殊环境，特殊地点打的一场特殊战争；这是一个世界军事史上以弱胜强的典型案例；这是一场无数个“我”组成的战争，说它是一场打出国威给共和国带来60年平安发展的伟大战役并不为过。

我的战争的优秀观后感【3】

我一直关注与期待《我的战争》的上线。我曾看完过中、美、韩写的朝鲜战争的书籍，看过中国影片《英雄儿女》、韩国影片《太极旗飘扬》，当然期待史料版的朝鲜战争影片。

难以否认影片《我的战争》在战争场面上下了不少功夫。可惜的是剧中情节难让人动容，好的场景也乏善可陈，一味战火渲染，剧情的散乱，而人性的苍白，使电影变的肤浅平庸，难比肩他国战争经典。

电影叙事时与史料相悖。如历史上的第一战役是中国军队悄悄入朝，神不知鬼不觉，运动中小遭遇战。到第二战役开打，美国人都不相信有中国正规军队进入。影片首部大戏，就呈现首批入朝参战的列车就遇有美机狂轰滥炸，大部队重武器阻击的江面大桥遭遇战。如在时间节点调整一下更符合历史。

影片呈现的中国军队进攻时的“人海”，犹如韩国的《太极旗飘扬》场景，战士地成批成批倒下。海外媒体常指责中国军队人海战术，漠视生命，这样情节易授人口实。

战争与爱情总是影片中不变的元素，用连长遇女老乡酒后失态引发感情戏似乎有情节略显粗糙，没法打动人。优秀的战争片，一定要有爱情戏吗？《拯救大兵瑞恩》没有男女感情线。《太极旗飘扬》里那个男一号有一个未婚妻，没出现在战场景中。这两部片子的情节一气呵成，更为流畅。

传闻影片被要求不出现美军形象，也想一看真假。片中笼统的敌人形象，火力强、坦克猛、飞机炸，仅有追赶文工团姑娘时美军喊“要抓活的”，感觉像抗日剧，只是三八大盖枪换了有窟窿的波波沙冲锋枪。

影片简介把江面大桥遭遇战、五里亭攻坚战、小镇突围战、537高地争夺战称为朝鲜四大战役，是在开玩笑了。小学试卷中也有区分“战争”、“战役”、“战斗”的选择题。而朝鲜战争五大战役中美韩资料都是有定论的。XX年杀青的30集连续剧《抗美援朝》已雪藏至今。拍摄的就是大规模的五大战役，动用10万人的部队参演，其中包括亚、欧、美、非等l7个国家的演员和群众演员上千人，力求还原真实。

篇6：《巧克力战争》的读后感优秀

龙门古镇，是个距离杭州仅50余公里的小镇，这里山清水秀，依山傍水，民风淳朴，据传是三国孙权的故里。村内以独特的明清古建筑群而闻名，是现今江南地区明清古建筑群中保存较为完整的山乡古镇。村后有龙门山，海拔1067.6米，峰峦重叠，气象万千，为富阳群山之冠，龙门镇也因此得名。

一下车，就有一位景区教官在停车场迎接我们，他带同学们来到一块很大的空地上，先把全体同学分成三组，分别代表吴国，蜀国和魏国，每队选出一位“国君”和“将军”负责指挥该国的战役。然后，给每队分发了长短不一的竹竿，用来搭建一个简易的炮台，在场地里把三个国家的炮台摆成一个三角阵，模拟出一个三国交战的战场，用灌满水的气球代替石器作为“子弹”。

一切准备就绪，教官一声令下，激烈的战火立马燃烧起来，只见同学们瞄准敌方，抛出一个一个“子弹”，每次打中对方的炮台或打中“敌人”，人群中都会发出一阵欢呼声。交战越来越激烈，直到“子弹”都打完了，同学们都还不过瘾，直呼真是又紧张又好玩，真真切切体验了一把战争的激烈与残酷。

吃过中饭，教官又把大家集合到一起，仍旧以三个国家为单位，分别发给每个小组一张地图，里面有需要三组同学进入到古镇里面去完成的六个任务，以此来考验同学们的方向感和观察能力。

三个小组的同学拿着地图进入到古镇，古镇内屋舍房廊相连，长街曲巷连贯相通，镇外的人进入镇里，如入迷宫。同学们拿着地图走街串巷，开始还有点找不到方向，走了不少冤枉路，后来在家长的帮助下，慢慢的找到了地图上一个一个完成任务的地方，逐一完成了地图上的任务，完成以后把任务表上交到教官处，由教官来做出最后的评判，最后，教官夸奖我们班三个组的同学都很圆满准确地完成了地图上的任务，都是最棒的！