教育局推荐书目

教育局推荐书目（共12篇）

篇1：教育局推荐书目

推荐阅读书目

一、素养视野 *《弟子规》

《论语》（《论语别裁》）《道德经》（《老子他说》）《自动自发》 《把信送给加西亚》

二、教育名著 《陶行知文集》 《苏霍姆林斯基选集》 《明日之学校》（杜威著）

《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著

*《多元智能》[美国]加德纳著 《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格著

《西方教育学名著提要》单中惠杨汉麟主编，江西人民出版社出版，2000年12月

《西方心理学名著提要》主杨鑫辉主编，江西人民出版社，2002年12月

三、理论视野

《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社 《陈鹤琴教育论著选》，吕静等编：人民教育出版社

《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织, 1972,教育科学出版社2000年版．

《第五项修炼》[美]彼得·圣吉著

《中国教育思想史》郭齐家，教育科学出版社

《外国教育思想史》单中惠，陕西教育出版社，单中惠，朱镜人编著 *《教育心理学》

《儿童发展》 [美]劳拉·E·贝克著 《学习理论》

《教育管理学》（江苏教育出版社）（赵中建译）《课程论》（江苏教育出版社）张斌贤译 《教育与心理测量》(江苏教育出版社,翻译稿)《有效教学方法》

《西方心理咨询经典案例集》

四、教改实践

*《基础教育课程改革纲要（试行）》

《案例教学指南》郑金洲，2000年，华东师范大学出版社

《当代教育学》（修订版）袁振国著，教育科学出版社，2000年版.《向孩子学习》主编：孙云晓。晨光出版社1998年12月出版。《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）

《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社 《创造性思维与教学》中国轻工业出版社

《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》2002年1月（美国）布鲁克菲尔德普瑞斯基尔著

《透视课堂》（美）Thomas L.Good 等著

《自主课堂:积极的课堂环境的作用》(美)里德利等著 《培养反思力》著者：（美）S.G.Paris等著

《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]马克斯·范梅南著

五、延伸阅读

《中国教育家评传》沈灌群 《外国教育家评传》，赵祥麟主编

《中国著名特级教师思想录》江苏教育出版社 《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编 《外国教育家评传》，赵祥麟主编 《窗边的小豆豆》

《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君、刘铁英编译 《教育科学与儿童心理学》，皮亚杰著

《为了21世纪的教育——问题与发展》联合国教科文组织编写 《教育社会学》吴康宁著

《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》（〔美〕布兰斯福特等编著 《全球化与后现代教育学》[加]大卫·杰弗里·史密斯著 《美德书》威廉·贝内特[美]

篇2：教育局推荐书目

【德】马克思·韦伯《新教伦理与资本主义精神》

【美】丹尼尔·贝尔《资本主义文化矛盾》

【美】塞缪尔·亨廷顿《变革社会中的政治秩序》

【美】阿玛蒂亚·森《以自由看待发展》、《正义的理念》

【法】布尔迪厄《继承人——大学生与文化》、《国家精英》

【美】桑德尔《反对完美：科技与人性的正义之战》

认识中国：

林语堂《吾国吾民》

辜鸿铭《中国人的精神》

梁漱溟《教育与人生》

黄仁宇《万历十五年》、《黄河青山》

余英时《钱穆与中国文化》

艾恺《最后一个儒家——梁漱溟与现代中国的困境》

胡适

鲁迅

认识当代中国：

金观涛、刘青峰《中国现代思想的起源》

秦晖《共同的底线》

孙立平《转型与断裂》

陆学艺《当代中国社会阶层研究报告》

刘瑜《观念的水位》

教育参考书：

【美】德里克·博客《走出象牙塔——现代大学的社会责任》

【美】乔纳森·科尔《大学之道——美国名校的崛起历程，其对国家不可或缺的作用，为什么必须对其进行保护》！！

（乔纳森·科尔这本在豆瓣上没找着，百度了一下也没找着！！）

【美】希拉·斯劳特，拉里·莱斯利《学术资本主义——政治、政策和创业型大学》

【美】托尼·瓦格纳《教育大未来》

金耀基《大学之理念》

杨东平《艰难的日出——中国现代教育的20世纪》、《大学精神》、《大学二十讲》

修养和休闲

龙应台《大江大河》

（龙应台这本书在豆瓣上找不到啊）

陈丹青《纽约琐记》、《退步集》

丁学良《我读天下无字书》

木心《文学回忆录》

胡兰成《山河岁月》、《前世今生》

（豆瓣上找不到《前世今生》但找到了《今生今世》，不知道是不是没找着，还是老师弄错了）北岛《时间的玫瑰》、《暴风雨的记忆》

李零《花间一壶酒》

王小妮《上课记》

其他参与沙龙的人的推荐书目

【美】傅高义《邓小平时代》

岳南《南渡北归》

【美】理查德·布瑞德利《哈佛规则》

【美】杰里米·里夫金《第三次工业革命经济模式如何改变世界》

【美】蕾切尔·卡森 / 吕瑞兰《寂静的春天》

【美】Theo Colborn / Dianne Dumanoski / John Peter Meyers 《我们被偷走的未来》 田松《有限地球时代的怀疑论-未来的世界是垃圾做的吗》

【美】维斯特《一流大学卓越校长》

【英】维克托•迈尔•舍恩伯格《大数据时代》

【美】刘易斯.芒福德《城市发展史》

篇3：创业推荐书目

第一类：成功创业者与失败创业者的经验总结:这本书中不仅要有成功创业者经验总结，包括战略、营销、团队、产品研究、财务、投融资等方面的策略和经历，同时也要有典型的创业失败者的经验观察。写成功创业者的书比较多，比如《赢道：成功创业者的28条戒律》、《俞敏洪如是说—中国教父级CEO的创业智慧》、《牛根生创业人生》等，而将成功创业者与失败创业者的经历和经验都进行了总结分析的经管书不多，主要有时下很流行的《赢道：成功创业者的28条戒律》。

第二类：公司创办流程和经营管理常识:对于准备创业的人来讲，如何创办一家公司是迫切需要掌握的东西，这包括选项、产品研发、市场调研、营销等，同时还有工商注册流程、税务、员工福利制度等东西，比如《创业之初：你不可不知的财务知识》等。

第三类：市场拓展和营销策略:一般要看市场拓展和营销策略，最好是挑选专业的营销图书，比如派力营销思想库，叶茂中、朱玉童、陆长全、王海鹰、邓超明等营销策划人的书，另外像《营销管理》(科特勒)等经典营销著作也可以参考，从中获得营销智慧和灵感。而在一些以创业为主题的著作中，部分如《赢道：成功创业者的28条戒律》等书也对初创企业的市场开发和低成本营销进行了专题讲述，列明了一些经典案例和操作办法，值得参考。

篇4：本期阅读推荐书目

本书曾获法国2013年度法国女巫奖最佳非虚构类图书奖；意大利2013年度意大利安徒生奖最佳非虚构类图书奖；美国2013年度《纽约时报》最有趣6本童书之一；《福布斯杂志》2013年度最佳图书。全手绘呈现世界各大洲代表性的动植物、历史人文、文化事件和奇妙趣闻。

2.《自然珍藏图鉴丛书》DK出品，中国友谊出版社2003—2007年。

全铜版纸，精美的实物照片，涵盖矿物、动物、植物等自然百科。是一套方便实用的随身工具书。

3.《北京记忆小时候的故事》保冬妮/著，李萌/绘，新疆青少年出版社2010年。

原创绘本。文字作者保冬妮为冰心奖得主。原汁原味的北京风味跃于纸上，让孩子们来一次穿越时空的旅行。

4.《旅之绘本》【日】安野光雅，新星出版社（爱心树童书）2012—2015年。

国际安徒生奖得主安野光雅代表作之一，每本一个国家主题，精致细腻的水彩插图将美、欧、亚洲代表国家的典型风景描绘得栩栩如生，让孩子从中寻找细节，并结合当地童话传说等人文常识，寓教于乐。

5.《图说中国历史·地图上的中国史》中国地图出版社编制，李兰芳撰文2014年。

21幅大开本中国疆域地图，300余件精选文物，100多幅传世名画，依照历史主线，让孩子们欣赏中国文明画卷，一览中国版图的变迁。

篇5：教育专家推荐书目

1、叶澜：《新基础教育论》，教育科学出版社，2007年

2、叶澜：时代精神与新教育理想的构建

更新教育观念，创建面向21世纪的新基础教育——三观十性世纪之交中国学校教育的文化使命

让课堂焕发出生命活力

新世纪教师专业素养初探

重建课堂教学价值观、过程观、评价观

实现转型：世纪初中国学校变革的走向——20字

3、叶澜：探索性研究、发展性研究、成型性研究的报告集

4、吴亚萍、庞庆举：《学校转型中的教学变革》，教育科学出版社

5、吴亚萍、王芳：《备课的变革》，教育科学出版社

6、李政涛、吴玉如：《语文教学改革指导纲要》，广西师范大学出版社

7、吴亚萍：《数学教学改革指导纲要》，广西师范大学出版社

8、卜玉华：《英语教学改革指导纲要》，广西师范大学出版社

9、潘国青《教育科研新论》《教育科研与学校发展》

10、于漪《岁月如歌》

11、佐藤学《静悄悄的革命》

12、《细节决定成败》

13、薛瑞平《我们班的阅读日志——做一个自觉的儿童阅读推广人》

14、《学会过美好生活》

15、钱宁《圣人传》

16、李零《丧家狗——我读论语》

17、周勇《跟孔子学当老师》

18、《教育：财富蕴藏其中》

19、《学会生存：教育世界的今天和明天》

20、《教育十大基本问题》金忠明

21、《和谐教育：文化意蕴与学校实践》金忠明

22、《衡山夜话——50教育问题纵横谈》金忠明

23、《走出教师职业倦怠的误区》金忠明

24、《走出厌学的误区》金忠明

25、《教育的智慧——写给小学教师的信》林崇德

篇6：新教育推荐书目

绘本漫画：

１《猜猜我有多爱你》（文）山姆 麦克布雷尼（绘）安妮塔 婕朗,少年儿童出版社 ２《爷爷一定有办法》 文 图 菲比 吉尔曼 译 宋珮 少年儿童出版社 ３《爱心树》（美）谢尔 希尔弗斯坦 南海出版社 ４《石头汤》人民文学出版社

５《犟龟》（德）米切尔 恩德著 二十一世纪出版社 ６《一只孤独的乌鸦》二十一世纪出版社 ８《活了一百万次的猫》二十一世纪出版社

９《三毛流浪记》 张乐平少年儿童出版社2001年版

10《父与子》(德)埃 奥 卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社2001年版

寓言神话圣经： 《中国古代寓言故事》邶笪钟编写 北京人民文学出版社2003年版 12 《中国民间故事》 宣仁选编中国友谊出版公司2000年版 13《成语故事３６５》 帆女阿雪等 国际文化出版公司1992年版 14《伊索寓言》(希腊)伊索 中国妇女出版社1997年版 《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社2000年版 16 《拉 封丹寓言》(法)拉 封丹著，倪海曙译 上海译文出版社2001年版 17 《中国神话》 聂作平著 四川少儿出版社 18 《希腊神话》 聂作平著 四川少儿出版社 19 《圣经故事》(英)莫雷 沃茨著 天津出版社 《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社2000年版

童话故事： 《木偶奇遇记》(意)卡洛 科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年 22 《柳林风声》(英)肯尼思 格雷厄姆著, 赵武平译 天津出版社 23 《 绿野仙踪》(美)弗兰克 鲍姆著, 陈伯吹译 天津出版社 24 《 小猪稀里呼噜》 孙幼军著 春风文艺出版社 25 《笨狼的故事》 汤素兰著 浙江少儿出版社 《青鸟》(比)莫里斯 梅特林克著, 李玉民译 天津出版社 27 《当世界年纪还小的时候》四川少年儿童出版社 《乌丢丢的奇遇》 金波 江苏少年儿童出版社2003年版 29 《夏洛的网》（美）怀特著, 任溶溶译 上海译文出版社 30 《永远讲不完的故事》（德）米切尔 恩德著 二十一世纪出版社 31 《格林童话全集》（德）雅各布 格林 威廉 格林著,杨武能 杨悦译 译林出版社1994年 32 《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译 译林出版社2001年版

《普希金童话》(俄)普希金著，亢甫 正成译 浙江少年儿童出版社2001年版 34 《王尔德童话》(英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版 35 《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著 周龙梅译 少年儿童出版社2003年版 36 《列那狐的故事》(法)玛阿希季诺著 北京教育出版社2002年版 37 《魔法师的帽子》(芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社2001年版 38 《吹牛大王奇游记》(德)埃 拉斯伯著，刘浩译 少年儿童出版社1990年版

《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯 卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年 40 《格列佛游记》(英)乔纳森 斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版2003年 41 《 德国，一群老鼠的童话》二十一世纪出版社 42 《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版 43 《弗雷迪去佛罗里达》接力出版社 44 《人鸦》二十一世纪出社

《木偶的森林》 王一梅著 新蕾出版社

《彼得潘》(英)詹姆斯 巴里（译）杨静远 天津出版社 47 《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社1983年版 48 《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版 49 《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版

成长探险：

《一百条裙子》（美）埃莉诺 埃斯特斯著 袁颖译 新蕾出版社 51 《特别的女生萨哈拉》陕西师大出版社

《山居岁月》（美）珍 克雷赫德 乔治著，傅蓓蒂译 新蕾出版社 53 《秘密花园》(英)法兰西丝 伯奈特著 天津出版社 54 《童年》（俄）高尔基著，上海译文出版社 55 《波丽安娜》(美)埃莉诺 波特著 天津出版社

《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社2001年版 57 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店2003年6月版

《假如给我三天光明》 海伦 凯勒著 李汉昭译 华文出版社2002年版 59 《金银岛》(英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社2001年版 60 《丛林传奇》(英)吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社1996年版

《汤姆 索亚历险记》(美)马克 吐温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版 62 《中国当代儿童诗歌选》张继楼 彭斯远著 四川少年儿童出版社1984年版 63 《外国儿童诗选》文成英 李融编选 四川少年儿童出版社1987年版 64 《我和小姐姐克拉拉》二十一世纪出版社

《我要做个好孩子》 黄蓓佳著 江苏少年儿童出版社 66 《草房子》 曹文轩著 江苏少年儿童出版社2001年版 67 《苹果树上的外婆》（奥）米拉 洛贝著，张桂贞译 新蕾出版社 2006年４月出版 68 《女儿的故事》 梅子涵著 少年儿童出版社

科普科幻：

《中外探险故事精选》伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版 71 《中外动物故事选》 伊明选编 中国少儿出版社1999年版 72 《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社2001年版 73 《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社1999年版 74 《十万个为什么》卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版

《科学王国里的故事》王会等主编 河北少年儿童出版社1997年版 76 《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社2000年版 77 《七彩的分光》 王大珩著 湖南少儿出版社2000年版 78 《灵性的王国》 张香桐著 湖南少儿出版社2000年版 79 《悠长的岁月》 贾兰坡著 湖南少儿出版社2000年版 80 《神奇的符号》 苏步清著 湖南少儿出版社2000年版 81 《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著 湖南少儿出版社2000年版 82 《无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社2000年版

《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社2000年版 84 《科学的发现》 郭正谊等著 中国少年儿童出版社2000年版

《130个科学游戏》(德)汉斯 普雷斯著，吴衡康编译 中国少儿出版社1981年版 86 《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版

《我的野生动物朋友》(法)蒂皮 德格雷著，黄天源译 云南教育出版社2002年版 88 《高士其科普童话》 高士其著 人民文学出版社2000年版

《元素的故事》(苏)依 尼查叶夫著，滕砥平译 湖南教育出版社1999年版 90 《诗词中的科学》 唐鲁峰等著 江苏人民出版社1983年版

《水陆两栖人》(苏)阿历山大 别利亚耶夫著，孟庆枢 善诚译科学普及出版社2001年版 92 《海底两万里》(法)儒勒 凡尔纳著 北京教育出版社2002年版

《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远著 中国少年儿童出版社1997年版

文化教育

《中外战争的故事》 张鸿海等著 中国少年儿童出版社2001年版 95 《中外艺术家的故事》江钥含编 中国少年儿童出版社2001年版 96 《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社

《上下五千年》 林汉达 曹余 章著 上海少年儿童出版社1990年版

《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版 99 《30天环游中国》 郑平等著 中国少年儿童出版社1989年版 100 《它们是怎么来的》 比尔 斯莱文(加)著

篇7：学前教育推荐书目

内斯比特《铁路边的孩子们》《想做好孩子》《五个孩子和一个怪物》；温尼·菩》

巴里《彼得·潘》；格雷厄姆《柳树间的风》特拉弗斯《随风而来的玛丽阿姨》比塞特“袖珍童话”托尔金《赫比特人》（二战后《指环王》

达尔作品《女巫》《查理和巧又名《魔戒》）威尔斯《隐身人》

克力工厂》《好心眼儿巨人》等 ；琼·艾肯《雨滴项链》；迈克尔·邦德《小熊·帕丁顿系列》； 依莲娜·法吉恩《万花筒》；玛丽·诺顿《地板下的小人》； 刘易斯《纳尼亚王国传奇》系列；罗琳《哈利·波特》；塞拉利尔《银剑》 ； 菲莉帕·皮亚斯《汤姆的午夜花园》；阿兰·加纳《猫头鹰公司》；蒂姆·鲍勃《小河男孩》；迈特·海格《影子森林》；钱伯斯《在我的坟上起舞》；笛福《鲁滨逊漂流记》；斯威夫特《格列佛游记》

（二）美国：乔治·塞尔登《时代广场的蟋蟀》路易斯·萨奇尔《洞》 埃斯特斯《一百条裙子》比尔·布里坦《五毛钱的愿望》芭比特《不老泉》 ；奥台尔《蓝色海豚岛》汉密尔顿《大人物M.C.希金斯》柯尼斯伯格《天使雕像》《小巫婆求仙记》

凯瑟琳·佩特森《通向特拉比西亚的桥》狄扬《学校

屋顶上的车轮》辛格《山羊兹拉特》；贝佛莉《亲爱的汉修先生》；辛西娅·沃格特《黛西之歌》；罗伯特·罗素《兔子坡》；厄休拉·勒奎恩《地海巫师》；辛西娅·赖伦特《想念梅姨》；凯特·迪卡米洛《爱德华

尼尔·盖曼《鬼妈妈》；柯蒂斯《巴德，不是巴弟》；的奇妙之旅》《浪漫鼠德佩罗》；

布恩·塔金顿《男孩彭罗德的烦恼》； 马克·吐温《汤姆·索亚历险记》；鲍姆《绿野仙踪》；苏斯博士作品阿特沃特《波柏先生的企鹅》槐尔德“小屋系列”《大森林里的小木屋》《大草原上的小木屋》；波特《波丽安娜》；伯内特《秘密花园》《小公主》；韦伯斯特《长腿叔叔》；埃里克·奈特《灵犬莱西》；怀特作品《夏洛的网》《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》

（三）意大利：科洛迪《木偶奇遇记》 亚米契斯《爱的教育》罗大里《洋葱头历险记》《假话国历险记》《电话里讲的故事》；安琪拉·那涅第《外公是棵樱桃树》； 普密尼《马提与祖父》

（四）法国：马洛《苦儿流浪记》凡尔纳“科幻小说”埃克絮佩利《小王子》；德吕温《蒂托-----一个绿拇指的男孩》；昂格雷尔《三个强盗》《黑亮的帽子》；格里帕里童话；吉约“动物小说”；皮埃尔·加马拉《羽蛇的秘密》；黎达“动物故事”；桑贝·戈西尼《小淘气尼古拉》；《贝洛童话》；《拉封丹寓言诗集》；《列那狐的故事》

（五）北欧：瑞典玛丽娅·格丽佩《艾尔维斯和他的秘密》《神秘公寓》《天使的名字》；拉格勒芙《尼尔斯骑鹅旅行记》林格伦作品《长袜子皮皮》《小飞人卡尔松》《淘气包埃米尔》《大侦探小卡莱》等

芬兰扬松“姆米童话”系列；库尔维年《狼犬罗依》

挪威埃格纳《豆蔻镇的居民和强盗》；普廖申《小茶匙老太太》

丹麦西斯高尔德《世界上只有小巴勒一个人》彼德凯尔《希拉斯和黑马》

安徒生《安徒生童话》

（六）俄国乌斯宾斯基《费多尔大叔、公狗和公猫》特罗耶波利斯基《白比姆黑耳朵》帕乌斯托夫斯基《亮晶晶的指环》诺索夫的中短篇小

阿列克辛《疯疯癫癫的叶芙朵凯亚》《五排第三个》《请

比安基“大自然说、《马列耶夫在学校和家里》打电话到我家来》《最幸福的一天》；普里什文“大自然文学”；

文学”；盖达尔《丘克和盖克》

（七）日本：宫泽贤治《铁道银河之夜》；小川未明《红蜡烛和人鱼姑娘》《野蔷薇》；新美南吉《小狐狸买手套》《小狐狸阿权》《去年的树》；椋鸠什“动物故事” ； 古田足日《一年级大个子和二年级小个子》《鼹鼠原野的小伙伴们》；

中川李枝子《不不园》；安房直子《手绢上的花田》《狐狸的窗户》；矢玉四郎《晴天有时下猪》；角野荣子《魔女宅急便》；阿万纪美子《车的颜色是天空的颜色》；

（八）加拿大：蒙格玛丽《绿山墙的安妮》；西顿“动物故事”

（九）德语儿童文学：德国凯斯特纳作品《埃米尔擒贼记》《5月35日》《飞翔的教室》普鲁士勒《小女巫》《鬼磨坊》《大盗霍金普洛兹》；克吕斯《被出卖的笑声》费里德里希《四个半朋友》米歇尔·恩德《讲不完的故事》、《嫫嫫》(或《毛毛》)考特《普马克尔》

小的时候》舒比格《当世界年纪还海克曼《广告柱上的柯诺尔》雅诺什低幼童话《小老虎的信》

《吹牛大王历险记》；《格林童话》 《哦，美丽的巴拿马》《我们寻宝去》；

《豪夫童话》；霍夫曼《核桃小人》

奥地利涅斯林格《黄瓜国王》、《从罐头盒里来的小孩》又名《康拉德》、《狗来了》、《达尼尔在行动》《伊尔莎出走了》；萨尔登《小鹿斑比》；娅旦森《野生的爱尔莎》；米拉·洛贝《苹果树上的外婆》；瑞士：施比丽《海蒂》比利时：梅特林克《青鸟》

保加利亚：埃林·佩林《比比扬奇遇记》

（十）荷兰施密特《猫女咪妮》

（十一）爱尔兰约翰·伯恩《穿条纹衣服的男孩》

（十二）以色列尤里·奥莱夫《鸟雀街上的孤岛》

篇8：推荐书目

作者:孙芙蓉

出版社:浙江大学出版社

内容简介:课堂生态是近年来国内课堂研究的一个热点问题。本书基于教育学和生态学的学科交叉的角度对课堂生态进行学理探讨, 基于大量的实证材料对课堂生态系统的要素、形态、影响因子和运行机制进行分析。本书选题新颖, 研究扎实, 对基础教育具有很强的指导性。

书名:名作细读

作者:孙绍振

出版:上海教育出版社

篇9：本期阅读推荐书目

推荐理由：如果你没有爱上安徒生童话，那一定是因为你没有读过完整版的安徒生童话。各种删节版、所谓的青少年版浑水摸鱼之时，童话本身的魅力已经被掩盖。无论如何，一生中总应该与孩子共读一次安徒生童话，也许会收获你从未体验过的感动。

阅读对象：家长及孩子共读。

2.《安徒生自传》（汉译传记丛书），作者：（丹）安徒生，林桦 译，人民文学出版社出版

推荐理由：读自传的最大收获应在于其真实性，不虚美，不避丑，客观平实的记录才能剥开层层光环，还原一个平常的人所走过的不平常的心路历程。而安徒生作为一个丹麦作家，终生以丹麦文写作。林桦曾任中国驻丹麦大使，是知名翻译家，这本书是直接由丹麦文直译过来的，并没有经过英文版转译，最大程度还原了原作的真实性。

阅读对象：家长为主。感兴趣的孩子可以自主阅读。

3.《即兴诗人》（安徒生精品集丛书），刘季星 译 中国文联出版公司出版

推荐理由：在丹麦乃至欧洲，伴随安徒生名字更多的称谓是诗人。他的童话作品也有着诗歌的韵律与节奏。让我们通过他的诗歌更多地了解这位上天选中的童话诗人吧。

阅读对象：家长为主。

4.《邮票上的童话诗人安徒生》，杨健，郝一舒编著，同济大学出版社出版

推荐理由：这是一本集邮爱好者编著的，以安徒生为主题的邮票串联起来的精美著作。一边欣赏那一张张精心设计的邮票，一边可以了解安徒生的创作与生平。

安徒生在他开始写童话时，曾经这样说过：“我用我的一切感情和思想来写童话，但同时我也没有忘记成年人。当我在写一个讲给孩子们听的故事的时候，我永远记得他们的父亲和母亲也会在旁边听，因此我也得给他们写一点东西，让他们想想。”（《邮票上的童话诗人安徒生》P177）

篇10：儿童家庭教育推荐书目

1、儿童是人类的自然状态，与成人有极大的不同，其成长有自身的规律，这个规律需要成人在受教育之外单独学习的，学历高与懂教育子女是两回事。

2、一本书的读懂与消化背后需要数本书的支撑，书目的提供也按照由浅入深的顺序整理。

3、每个人的经历不同，观念不同、心灵密码不同，可不能有普适的书目，此书目只是基于本人的阅读经验。

入门级：

小巫《让孩子做主》（0-1岁）《给孩子自由》，（1-3岁）《和孩子划清界限——成功训育儿童自律的法宝》（1-6岁）《跟上孩子成长的脚步》（4岁以上）孙瑞雪《爱和自由》《捕捉孩子的敏感期》

斯托纳《斯托纳的自然教育方法》（早期智育的无限可能）

卡尔·威特《卡尔·威特的教育》（早期智育的无限可能）

中级：

蒙台梭利《童年的秘密》

李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》（理想的幼儿园和理想的艺术教育，从一个画家到早期教育工作者）

阿黛尔·法伯《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》（运用“同理心”原理，改善沟通）

松居直《我的图画书论》（绘本的阅读）

吉姆·崔利斯《朗读手册》（听家长朗读对阅读兴趣和能力的影响）

黑柳彻子《窗边的小豆豆》

A.S.尼尔周德《夏山学校》

费尔兹《儿童纪律教育：建构性指导与规训》

鸟居昭美《培养孩子从画画开始》《培养孩子从画画开始2》(涂鸦yes，模仿no)

林菁菁《和孩子一起享受艺术》

进一步

黄晓星《迈向个性的教育一位留英、美学者解读华德福教育》

阿德勒《儿童的人格教育》

尼尔·波兹曼《童年的消逝》《娱乐至死》（探究电视等媒体对阅读和思维的影响）

后记：

来自不同作者的教育理论会有明显的矛盾之处，其实对于童年的概念有两类不同的看法，就有了教育的分歧：“洛克派”的或“ 新教派”和“卢梭派”或“浪漫主义派”。（洛克是《教育漫话》的作者，卢梭是《爱弥儿》的作者）。“以新教派的观点，儿童是未成形的人。唯有通过识字、教育、理性、自我控制、羞耻感的培养，儿童才能改造成一个文明的成人。以浪漫主义的观点，未成形的儿童不是问题，问题完全出来畸形的成人。儿童拥有与生俱来的坦率、理解、好奇、自发的能力，但这些能力被识字、教育、理性、自我控制和羞耻感淹没了。”“对于卢梭，教育主要是个减少的过程；而对于洛克，这是个增加的过程。洛克希望教育带来的是一本丰富、多样和翔实的书；卢梭则希望教育带来一朵健康的花。”蒙台梭利主要发展卢梭的观点。所以了解了这些，您就不会迷惑于教育理论的分歧了。

篇11：学前教育专业学习推荐书目

一、国内学前教育著作

理论阅读

★刘晓东著：儿童教育新论，江苏教育出版社1998年版

★刘晓东著：儿童文化与儿童教育/教育智慧与智慧型教师研究丛书(教育智慧与智慧型教师研究丛书)，教育科学出版社(2006-07出版)

★虞永平著：学前课程的多视角透视/学前教育新视野丛书，江苏教育出版社 2006年版)

★虞永平著：幼儿教育观新论/幼儿园教师教育丛书，人民教育出版社(2006年版)

★虞永平著：学前课程价值论(新世纪版)/当代教育新理论丛书，江苏教育出版社

★朱家雄著：幼儿园课程，华东师范大学出版社（1999年版）

★朱家雄主编：中国视野下的学前教育，华东师范大学出版社(2007-11出版)

★冯晓霞主编：幼儿园课程，北京师范大学出版社，2000—10版★丁海东编著：学前游戏论，山东人民出版社，2001年版

★薛烨、朱家雄等编： 生态学视野下的学前教育，华东师范大学出版社(2007-08出版)

★朱家雄、汪乃铭、戈柔：学前儿童卫生学（修订版），华东师范大学出版社(2006-07出版)

★郑三元著：幼儿园班级制度化生活，北京师范大学出版社，2004年版★王振宇编著：儿童心理发展理论，华东师范大学出版社，2000年版★朱智贤著：儿童心理学，人民教育出版社，1993年版

★刘焱著：儿童游戏通论，北京师范大学出版社，2004年版

★黄进著：游戏精神与幼儿教育，江苏教育出版社，2006年版★屠美如主编：向瑞吉欧学什么，教育科学出版社，2002年

★边霞著:儿童的艺术与艺术教育，南京师范大学出版社，2000年版★张奇编著：儿童审美心理发展与教育,北京师范大学出版社，2002年版★刘云艳编：幼儿园教学艺术，西南师范大学出版社，(2007-02出版)★黄瑾：幼儿园教育活动设计与指导，华东师大(2007-07出版)

★袁爱玲等著：幼儿园教育活动指导策略，北京师范大学出版社，2007年版

★许卓娅著：学前教育与历史生态观，江苏教育出版社2006年版★李季湄著：回到基本元素去，北京师范大学出版社2008年版

二、国外学前教育著作

★[德国] 福禄培尔著:人的教育/外国教育名著丛书，孙祖复译，人民教育出版社（1991—11版）

★[意] 玛利亚·蒙台梭利著:童年的秘密.中国人民大学出版社(2008-04出版)

★[意] 玛利亚·蒙台梭利著：蒙台梭利早期教育法.中国发展出版社

(2006-01出版).★[意] 蒙台梭利著、任代文等译：蒙台梭利幼儿教育科学方法/外国教育名著丛书.人民教育出版社(2001-05出版)

★[意]马拉古齐：孩子的一百种语言，光佑文化事业股份有限公司，1998年版

★ [美]约翰.杜威著：学校与社会——明日之学校.人民教育出版社，1994年版.★[美]林秀锦著：美国的早期保育与教育.江苏教育出版社，2006年版★[加拿大]培利.诺德曼著：阅读儿童文学的乐趣，刘凤芯译，台北：天卫文化图书有限公司，2003年版

★[英]约翰.洛威.汤森著：英语儿童文学史纲，谢瑶玲译，台北：天卫文化图书有限公司，2003年版

★[美]尼尔.波兹曼著：童年的消逝，吴燕莛译，广西师范大学出版社，2004年版

附：学前教育期刊杂志

篇12：教育局推荐书目

（一）、嘉兴 戴加平朱能 推荐书目

A：著作部分

通史：

[美]费正清[英]崔瑞德主编：《剑桥中国史》，中国社会科学出版社出版；

[美]斯塔夫里阿诺斯著：《全球通史》，上海社会科学院出版社出版；

齐世荣主编：《人类文明的演进》，中国青年出版社出版；

郝侠君等主编：《中西500年比较》，中国工人出版社出版；

刘宗绪主编：《历史新知识 创新能力培养》，北京师范大学出版社出版；

中国古代史：

王家范：《中国历史通论》，华东师范大学出版；

樊树志著：《国史概要》（第二版），复旦大学出版社出版；

[美]黄仁宇《万历十五年》，中华书局出版；

钱穆著：《国史大纲》，商务印书馆出版；

金观涛著：《在历史的表象背后》，四川人民出版社出版；

中国近代现代史：

陈旭麓著：《中国近代社会的新陈代谢》，上海人民出版社；

蒋廷黻著：《中国近代史》，上海古籍出版社出版；

[美]唐德刚《晚清七十年》，岳麓书社出版；

[美]费正清著：《伟大的中国革命》（1800—1985年），世界知识出版社出版；

世界近代现代史：

吴于廑 齐世荣主编：《世界史》，高等教育出版社出版；

[英]汤因比著：《历史研究》，上海人民出版社出版；

刘宗绪黄安年著：《世界近代现代历史专题30讲》，西北大学出版社出版；

专题史：

罗荣渠著：《现代化新论》，北京大学出版社出版；

[美]保罗

·肯尼迪著：《大国的兴衰》，世界知识出版社出版；

[日]吉田 茂著：《激荡的百年史》（日本史）；

王鸿生著：《中国历史中的技术与科学（从远古到1990）》（科技类），中国人民大学出版社出版；

华庆昭著：《从雅尔塔到板门店》（国际关系类），中国社会科学出版社出版； 陈越光 陈小雅著：《摇篮与墓地----严复的思想和道路》（思想类），四川人民出版社出版；

吴晗著：《朱元璋传》

陆键东著：《陈寅恪的最后20年》，三联书店出版；

[台湾]庄练著：《中国近代史上的关键人物》，中华书局出版；

葛剑雄著：《统一与分裂：中国历史的启示》

教育与历史教学：

[捷]夸美纽斯著：《大教学论》，人民教育出版社出版；

中央教育科学研究所编：《陶行知教育文选》，教育科学出版社出版；

[苏]苏霍姆林斯基著：《给教师的建议》，教育科学出版社出版；

[苏]赞可夫编：《教学与发展》，人民教育出版社出版；

[苏]巴班斯基著：《教学教育过程最优化》，教育科学出版社出版；

[美]B·S·布卢姆等编：《教育目标分类学》，华东师范大学出版社出版；

苏寿桐主编：《中国著名特级教师教学思想录》（中学历史卷），江苏教育出版社出版；

徐锡祺主编：《中学历史微格教学教程》，科学出版社出版；

[美]沃尔特·波克著：《创造性的学习方法》，三联书店出版。

B、杂志部分

《教育科学》

《历史研究》

《历史教学》、《历史教学问题》

《新华文摘》《世界知识》

《读书》

《历史家的技艺》，马克•布洛赫，上海社会科学院出版社，1992年

（3）《当代西方史学理论》，何兆武、陈啟能主编，上海社会科学院出版社，2003年

二、全球化与现代化著作

（1）《全球大变革》（英国）戴维·赫尔德等

（2）《全球化论丛》俞可平主编（《全球化时代的“马克思主义”》《全球化时代的“社会主义”》《全球化时代的资本主义》《全球化的悖论》《全球化与中国》《全球化与世界》《全球化与后殖民批评》）

（3）《现代化新论续篇》罗荣渠

（4）《东亚现代化：新模式和新经验》罗荣渠

（5）《中国的现代化》（美国）吉尔伯特·罗兹曼

三、思想、史学、文化著作（1）《中国古代文化史》，阴法鲁、许树安主编，北京大学出版社，1989年

（2）《中国文化史》李清凌主编，高等教育出版社2002年版

（3）《欧洲文化史》（上、下卷）（荷兰）彼得·李伯庚

（4）《从黎明到衰落——西方文化生活五百年》

[美]雅克·巴尔赞，世界知识出版社2002年版

（5）《西方政治思想史》（英国）约翰·麦克里兰

（6）《中国近代史学发展叙论（1840—1949）》

马金科、洪京陵编著，中国人民大学出版社，1994年5月（7）《西方史学史》，张广智著，复旦大学出版社，2000年1月

（8）《现代西方史学》，张广智、张广勇著，复旦大学出版社，1996年5月

（9）《宗教史概论》，林中泽主编，高等教育出版社2002年版

四、名家名作

（1）《第二次世界大战回忆录》（英国）温斯顿·丘吉尔

（2）《极端的年代》，霍布斯鲍姆，江苏人民出版社，1998年

（3）《大外交》（美国）基辛格

（4）《民主和专制的社会起源》，[美]巴林顿•摩尔著，华夏出版社，1987年版

（5）《五四运动史》[美]周策纵，岳麓书社，1999年版

（6）《历史的经验》，南怀瑾著，复旦大学出版社2002年版

（7）《美国与中国》费正清

（8）《德国通史》丁建弘，上海社会科学院出版社2002年版

（9）《法国通史》吕一民，上海社会科学院出版社2002年版

（10）《英国通史》钱乘旦 许洁明，上海社会科学院出版社2002年版

（11）《历史分光镜》许倬云

（12）《胡绳论“从五四运动到中华人民共和国成立

五、教育

（1）《教育----财富蕴藏其中》联合国教科文组织教育丛书，教育科学出版社

（2）《教学机智----教育智慧的意蕴》

[加]马克斯·范梅南著，教育科学出版社2001年版

（3）《静悄悄的革命》[日]佐藤学著，长春出版社2003年版

（4）《案例教学指南》郑金洲著，华东师大出版社2000年版

（5）《教学行为的原理与技术》傅道春著，教育科学出版社2001年版

（6）《一分钟教师》[美]斯宾塞·约翰逊著，南海出版公司2003年版

六、历史教学

（1）《历史教育展望》，余伟民主编，华东师范大学出版社2002年

（2）《历史学是什么？》葛剑雄著，北京大学出版社2002年版

（3）《历史课程与教学论》，聂幼犁主编，浙江教育出版社2003年版

（4）基础教育新课程教师教育系列教材（历史新课程研究系列），由赵亚夫主编，包括《历史教育价值论》（齐健等）/《历史教学的新视野》（刘军）/《历史学习方略》（张静等）/《历史教育测量与评价》（陈伟国等）/《国外历史教育透视》（赵亚夫等）/《历史教学课例分析》（石蔷等）

（5）《历史学科专题讲座》刘宗绪主编，岳麓书社2003年版

（6）《历史学习精要》，刘凡、朱汉国主编，北京广播学院出版社2003年版

（7）《历史典型课示例与分析》张桂芳等主编，东北师范大学出版社，2000年版。

六、杂志

（1）《史学理论研究》

（2）《随笔》

（二）、绍兴 王叶军 推荐书目

第二部分：论著部分

A：通史：

[美]费正清、[英]崔瑞德主编：《剑桥中国史》，中国社会科学出版社

[美]斯塔夫里阿诺斯著：《全球通史》，上海社会科学院出版社

全国干部学习读本：《从文明起源到现代化--中国历史25讲》，人民出版社

吴国盛著：《科学的历程》，北京大学出版社

刘宗绪主编：《历史新知识 创新能力培养》，北京师范大学出版社

B：与中国古代史有关：

樊树志著：《国史概要》（第二版），复旦大学出版社

柳诒徵著，蔡尚思导读：《中国文化史》，上海古籍出版社

钱穆著：《国史大纲》、《国史新论》等，商务印书馆

张阴麟著，王家范导读：《中国史纲》，上海古籍出版社

童书业著，童教英导读：《春秋史》，上海古籍出版社

孟森著，商传导读：《明史讲义》，上海古籍出版社

梁启超著：《先秦政治思想史》，天津古籍出版社 梁启超著：《名人传（管仲、王安石、袁崇焕）》，百花文艺出版社

[美]黄仁宇著：《万历十五年》、《中国大历史》、《赫逊河畔谈中国历史》等，三联书店；

[美]黄仁宇著：《大历史不会萎缩》，广西师范大学出版社

钱穆著：《中国历代政治得失》等，三联书店

朱维铮著：《中国经学史十讲》，复旦大学出版社

葛兆光著：《中国古代思想史》，商务印书馆

金观涛著：《在历史的表象背后》，四川人民出版社

章太炎著，汤志钧导读：《国学概论》，上海古籍出版社

章太炎著，陈平原导读：《国故论衡》，上海古籍出版社

王国维著，黄霖导读：《人间词话》，上海古籍出版社

C：与中国近代现代史有关：

梁启超著，夏晓红导读：《论中国学术思想变迁之大势》，上海古籍出版社；

梁启超著，朱维铮导读：《清代学术概论》，上海古籍出版社；

梁启超著：《名人传（康有为）》，百花文艺出版社

梁启超著：《李鸿章传》，百花文艺出版社

蒋廷黻著，沈谓滨导读：《中国近代史》，上海古籍出版社

[美]唐德刚著：《晚清七十年》，岳麓书社（注：绍兴图书馆尚有借）

郭廷以著:《近代中国史纲》，中国社会科学文献出版社

[美]费正清著：《伟大的中国革命》、《中国：传统与变迁》等，世界知识出版社

朱维铮、龙应台编选：《维新旧梦录》，三联书店

袁伟时著：《帝国落日—晚清大变局》，江西人民出版社

薄一波著：《若干重大决策与事件的回顾》，人民出版社

金冲及主编：《毛泽东传》、《周恩来传》等，中央文献出版社

杨天石著：《近代中国史事钩沉》、《从帝制走向共和》、《蒋氏密档与蒋介石真相》，社会科学文献出版社

罗志田著：《近代中国史学十论》，复旦大学出版社

王尔敏著：《中国近代思想史论》，社会科学文献出版社

欧阳哲生编：《解析胡适》，社会科学文献出版社

张建伟著：《世纪晚钟》，作家出版社 D：与世界近代现代史有关：

[英]汤因比著：《历史研究》，上海人民出版社

[美]罗伯特·金·默顿著：《17世纪英格兰的哲学、技术和教育》，商务印书馆

[法]托克维尔著：《论美国的民主》，商务印书馆

[美]赫尔伯特·菲斯著：《通向珍珠港之路》，商务印书馆

[英]A·J·P·泰勒：《第二次世界大战的起源》，商务印书馆

[英]邱吉尔著：《第二次世界大战回忆录》，世界知识出版社

[美]威廉·夏伊勒《 第三帝国的兴亡》，世界知识出版社

[美]保罗·肯尼迪著：《大国的兴衰》，世界知识出版社 ；

[美]福山著：《历史的终结及最后之人》，社会科学文献出版社

[英]霍布斯鲍姆著：《极端年代》，社会科学文献出版社

附： 法国史（大革命）部分：

[法]伏尔泰著：《 路易十四时代》，商务印书馆

[法]让·雅克·卢梭著：《忏悔录》，商务印书馆

[法]托克维尔著：《 旧制度与大革命》，商务印书馆

[英]柏克著：《法国革命论》，商务印书馆

[法]米涅著：《法国革命史》，商务印书馆

[法]乔治·勒阿弗尔著：《拿破仑时代 》，商务印书馆

朱学勤著：《道德理想国的覆灭》，三联书店

林达著：《带一本书去巴黎》，三联书店

E：与现代化专题有关：

朱维铮著：《走出中世纪》，复旦大学出版社

葛剑雄著：《统一与分裂：中国历史的启示》

罗荣渠著：《现代化新论》，北京大学出版社

茅海建著：《近代的尺度》，三联书店；

茅海建著：《天朝的崩溃》，天津古籍出版社

萧功秦著：《危机中的变革》，三联书店

胡 成著：《困窘年代》，三联书店

[美]何伟亚《怀柔远人--马嘎尔尼使华的中英礼仪冲突》，社会科学文献出版社

（注：还可见光明日报“早期近代化专题”和“近代中国网”）

第三部分、教育与历史教学： [捷]夸美纽斯著：《大教学论》，人民教育出版社

[美]B·S·布卢姆等编：《教育目标分类学》，华东师范大学出版社

苏寿桐主编：《中国著名特级教师教学思想录》（中学历史卷），江苏教育出版社

徐锡祺主编：《中学历史微格教学教程》，科学出版社

教育部：《普通高中课程方案》、《普通高中历史课程标准》，人民教育出版社

钟启泉主编：《普通高中新课程方案导读》，华东师范大学出版社

浙江省档案馆编：《浙江历史上的今天》，杭州出版社

朱汉国主编：《历史学习精要》，北京广播学院出版社

第四部分、相关哲学书籍

葛剑雄著：《历史学是什么》，北京大学出版社

陈波著：《逻辑学是什么》，北京大学出版社

胡适著，耿云志导读：《中国哲学史大纲》，上海古籍出版社

冯友兰著，《中国哲学史》，华东师范大学出版社

[英]罗素著，《西方哲学史》，商务印书馆

[法]梯利著，《西方哲学史》，商务印书馆

[挪]G·希尔贝克、N·伊耶著，《西方哲学史》，上海译文出版社

[美]威尔·杜兰特著：《哲学的故事》，三联书店

[美]罗尔斯著：《正义论》，社会科学文献出版社；《作为公平的正义—正义新论》，三联书店

[德]马克斯·韦伯著：《儒教与道教》，商务印书馆

[德]马克斯·韦伯著：《经济与社会》，商务印书馆

李泽厚著：《世纪新梦》，安徽文艺出版社

第五部分：推荐杂志、报纸

《教育科学》、《教师之友》、《绍兴教育》、《文史哲》、《历史研究》、《近代史研究》、《世界历史》、《史学月刊》、《历史教学》、《历史教学问题》、《中学历史教学参考》、《中学历史地理教与学（人大复印资料）》、《世界知识》、《读书》、《博览群书 》、《百年潮》、《万象》、《寻根》、《书屋》、《光明日报》、《南方周末》

教师成长与读书

赵 亚 夫

新课程要求教师以学生的发展为本，因此整个的教学过程都需顾及学生的兴趣、经验和能力。所谓“学本”“学案”一类概念，其前提都是了解你的学生。“教”即“学”，“学”即“做”。换言之，“教学”即“研究”，“研究”即“问学”。不过，新观念来之迅猛，以至我们来不及消化。照猫画虎的做，自然会生出粗陋的行为和不适的感觉。诸如重“学情”主张，已流于表面化，和教学目标和实施脱节的厉害；忽略学生的真实信息和经验，并将其混同于一般的教学计划和教学环境；止于对教学资源的描述，而很少存在针对性的问题，等等。总之，我们还不能将“学情分析”，转化为实施教学策略、施展教学智慧的依据，不能使其成为教学过程中合理运用各种教学手段、方法的基础，不能由此真实地反映教师对学生学习状态和准备的准确把握，因此也难以从中看到它与教学目标的呼应程度。

欲在课程中使学生获得良好的发展，教师当首先有自我发展的潜能和觉悟。在新课程推进的过程中，学生的发展性和教学的发展性无疑最大程度地依赖于教师的发展性，然而教师的发展性教学能力普遍缺乏，又是当今课程改革不可回避的一大问题。如何解决这个问题？除了健全教师进修制度外，自我修养则是教师成长最根本的路径。

上述种种问题皆源于教师社会阅历的狭小和知识单薄。为此，提出教师要多读书、会读书就成了当务之急。谈及多读书，对于历史教育者“说易行难”。其一，我们自接触历史以来，几乎只和教科书打交道，直到大学也改观不多。其二，我们自小就被大人划定出严格的读书范围，加之社会上流俗观念的影响，学生们读到的书亦不多。其三，我们已经被动地卷入了“读图”时代，直白的思维和从众的时代心理已经干扰了我们对文字的理解力。其四，学校教育的应试标准和功利目标使我们匮乏基本的读书素养和技能。魏默深说：“学之言觉也，以先觉觉后觉；学之言效也，以后人师前人。”其中的“觉”与“效”，实在依赖视野的扩张和思考的深刻。而过窄、偏持和功利的读书观，势必助长自妄的学问，“强者”以膨胀自满的知识，不失时机地贩卖自己的聪明，且一定骂倒别人；“弱者”则常常追随“强者”把浅薄作为自我学问的注脚，以无知做了追求的代价。

论及会读书，一求“精思”，一要“穷理”。如孟子所言：“尽信《书》，则不如无《书》。”若朱子所喻：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”然，今人读书多弃格物之功，讲究的是拿来主义的速成之用。就连历史教育也因无书的支撑而无趣、无思，空洞也就跃然成了历史教学的表征。中国人都以四大发明为荣，甚至到了用它代表五千年文明史的地步，孰不知，那不过是西方人的标准。爱国主义要讲大“道”和大“义”，而我们将它局限在一个特定的圈子内。现在呼啦上演起“研究性”学习，在个别的真才实学的例子掩盖下，又有多少伪研究？读书不广泛，我们就没有思辨的资质；读书不到位，我们就没有抓真问题的本领；读书不精道，我们就没有批判的眼力。现在还要求我们在读书时，必备科学和民主的态度。所以，对一个历史教师而言，明了读些什么书固然必要，但更重要的是觉悟到为什么读书和怎样读书。

我们在新课程中倡导历史教师承担起改变学生学习方式的重责，尽快建立适宜学生学习的历史学习体系，我赞同他的观点，并认为这是历史课程改革的正途。但要实现这个目标并不容易，虽说上位的教育理论不可谓不丰实，教育的、教学的、教法的、心理的有的是，而我们要问：那其中有多少属于已被我们消化的？扪心自问，我们读的书确实少而且不深入。历史专业方面的书，较之我们的前辈们可以说少的可怜，甚至一些最基本的典籍都没有翻过，仅凭教科书的那点常识别说有助于增长智慧，其专业性都有问题。教育理论方面的书，我们涉猎的多些，但不够仍不够专业。这一少一薄，让我们失去了自主创新的资格。课程改革让我们认识到了读书的不足，并强迫我们自身的改造，因为读书的和会读书的教师，才能有效地指导读书的和会读书的学生。据此，方能改变学生的学习方式，提高学生提出问题和解决问题的质量，并通过实践编制出适宜学生的学习体系。

历史教师的读书问题，是关乎历史教师成长水平的问题，是关乎课程改革质量的问题，不可谓不大。至于我们究竟该读些什么书。我说，只要存有一个正确的教育信念，则是多多益善，凡需要的就是该读的，读过的自当是有用的，不必为自己定出条条框框，这恐怕就是历史教师不同于其他学科教师的地方吧。附:教师必读50本书

1、《素质教育论》 长城出版社 2000.10 周 宏

2、《中国著名特级教师教学思想录》.于漪等.江苏教育出版社2000年版

3、《爱心与教育》.李镇西.四川少儿出版社1998年版

4、《向孩子学习》.孙云晓主编.晨光出版社1998年版

5、《案例教学指南》.郑金洲.华东师大出版社2000年版

6、《自主创新发展》

长城出版社 2000.10 周 宏

7、杜时忠著：《教育科学与人文教育》，华东师范大学出版社，1998年版。

8、袁振国主编：《中国教育政策评论》，教育科学出版社，2000年版。

9、李秉德著：《教学论》，人民教育出版社，1991年版。

10、《让每个孩子都学会学习》

长城出版社 2000.10 周 宏

11、王斌华著：《发展性教师评价制度》，华东师大出版社，1998年版。

12、张斌贤.褚洪启等著《西方教育思想史》，四川教育出版社1994年第一版。

13、《把学习的主动权还给学生》

长城出版社 2000.10 周 宏

14、滕大春著：《美国教育史》，人民教育出版社，1994年版。

15、徐辉郑继伟编著：《英国教育史》，吉林人民出版社，1993年版。

16、鲁洁王逢贤主编：《德育新论》，江苏教育出版社，1994年版。

17、钟启泉黄志诚编著：《西方德育原理》，陕西人民出版社，1998年。

18、孙培青主编：《中国教育管理史》，人民教育出版社，1996年版。

19、《面向新世纪的跨越》

长城出版社 2002.5 周 宏 20、王孝玲主编：《教育统计学》，华东师大出版社，1994年版。

21、劳凯声著：《教育法论》，江苏教育出版社，1993年版。

22、《马克思恩格斯列宁论教育》.人民教育出版社教育室.人民教育出版社2000年版

23、《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》.人民教育出版社教育室.人民教育出版社2000年版

24、《教育新理念》中央民族大学出版社 2002.6 周 宏

25、《宽容》.（美）房龙著，迮卫、靳翠微译.三联书店1985年版

26、《赏识你的学生》.孟繁华主编.海南出版社2003年版

27、《教师人文读本》.张民生、于漪主编.上海辞书出版社2003年版

28、《教育的奇迹》.朱永新主编.上海教育出版社2004年版

29、《发现母亲》.王东华.四川人民出版社1999年版

30、《窗边的小豆豆》.（日）黑柳彻子著，.南海出版公司2003年版

31、《教育的未来》.温世仁著.三联书店2001年版

32、《学会做人》 华中理工大学出版社 1999年 周 宏

33、《教育科学与儿童心理学》.皮亚杰著.傅统先译.文化教育出版社1981年版

34、《早期教育与天才》.（日）木村久一著，王传璧译.河北人民出版社1991年版

35、《成功智力》.（美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译.华东师大出版社1999年版

36、《第五项修炼》.（美）彼得•圣吉著郭进隆译.上海三联书店2002年版

37、《学会审美》 华中理工大学出版社

1999年

周 宏

38、《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版

39、《教育漫话》,（英）约翰•洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998年版 40、《给教师的建议》,（苏）瓦•阿••苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版

41、《和教师的谈话》,（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版

42、《儿童发展》,（美）劳拉•E•贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版

43、《有效教学方法》,(美D•鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版

44、《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版

45、《学会关心——教育的另一种模式》,（美）内尔•诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版

46、《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版

47、《基础教育论》

人民日报出版社 2002.5 周 宏

48、黄济：《教育哲学通论》，山西教育出版社，1998年版。

49、《潜能天发教育》

中央民族大学出版社