六一儿童节优秀活动方案

六一儿童节优秀活动方案（精选16篇）

篇1：六一儿童节优秀活动方案

一、活动时间：

20xx年x月x日(星期五)15：00

二、活动地点：

东王马小学主干道

三、活动主题：

欢庆六一、快乐相伴

四、活动目的：

“六一”是少年儿童自己的节日，为了让学生们过一个快乐的节日，培养学生的能力，给予每个学生展示自己才能的机会，学校特举行庆祝活动，为全体师生铺设一个一展身手的平台，从而全面地推进素质教育的实施。

五、活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：

六、安全领导小组

组长：

成员：

七、活动时间安排

1、15：00全体起立奏国歌;

2、15：10校长致六一献辞;

3、15：15韵律操开始

4、16：25文艺节目开始

5、17：35颁奖仪式

8、17：40活动结束

八、彩排时间：

5月31日(星期四)下午(从低到高)

九、活动注意事项：

各班主任教师在活动前对学生进行活动纪律的教育：

1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

2、文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。

4、纪律：戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。

十、人员工作安排

1、安全秩序

(1)、安全小组做好活动当天安全保卫工作

(2)、各班班主任及搭班老师维护好自己班级秩序

2、节目组评委：

韵律操评委：胡留岚荣秀芝刘红强陈秀峰马书芳魏彩霞马金伟要求：现场评分、客观公正。

文艺节目评委：为了全体学生参与到节目中来，让每一位学生都感受到六一儿童节的快乐，评委是全体学生。每一个节目结束后，让学生举手表决，喜欢的举手，不喜欢的不举手，举手次数多的节目为优秀节目。各班老师负责查自己班级的举手人数统计。

十一、韵律操评分规则

1、服装整齐(2分);

2、动作到位、一致、优美大方(2分);

3、有无音乐伴奏(2分);

4、有无领操(2分);

5、全体参与(2分)。

十二、奖项设置

韵律操：一、二年级取第一名;三-六年级取前两名。

文艺节目：一-三年级取前三名;四-六年级取前三名。

篇2：六一儿童节优秀活动方案

为了进一步推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，发展学生特长，提高学生综合素质，不断适应基础教育课程改革需要，在庆祝“六一”活动之间，开展本次学生特色特长展示活动。

二、参加对象

水峪中心全体小学生，幼儿及教师。

三、活动内容、形式及要求

(一)体育比赛

1、广播操比赛。1-6年级学生参加，要求服装统一，队列整齐，动作规范，《雏鹰起飞》和《初升的太阳》两套操都做，各选前3名授奖，即设集体奖6名。

2、跳绳比赛。幼儿班、一、二年级学生参加。以1分钟跳绳次数为准，男女各选前3名授奖。

3、乒乓球单打比赛。3-6年级参加，男女各选前3名授奖。

(二)文艺表演比赛

1、大合唱。幼儿-6年级参加，统一唱《中国少年先锋队队歌》《没有共产党就没有新中国》等3首歌，选前3名授奖。

2、竖笛合奏。3-6年级参加，曲调自选，选前辈名授奖。

3、文艺节目。幼儿-6年级学生参加，内容健康向上，符合学生特点，表演形式新颖，动作优美，选前3名授奖。

(三)艺术作品比赛

1、绘画。

①幼儿-2年级16K纸，设一、二、三等奖各1名，优秀奖2名。

②3-6年级8K纸，设一、二、三等奖各1名，优秀奖2名。

2、书法

①毛笔字：5-6年级4K纸，设一、二、三等奖各1名。

②钢笔字：3-6年级16K纸，设一、二、三等奖各1名，优秀奖2名。

③铅笔字：1-2年级，32K纸，设一、二、三等奖各1名。

3、剪纸：幼儿-6年级学生参加，低段(幼儿-2年级)，中高段(3-6年级)设一、二、三等奖各1名，优秀奖各2名。

(四)评优选模

1、评校级模范班集体1个

2、评“三好学生”40名

3、评“优秀少年”50名

4、评“模范幼儿”30名

(五)召开庆祝会

举行庆典活动，表彰发奖。

四、时间安排

5月30日，组织跳绳，乒乓球比赛

5月31日，组织书法、绘画作品展览

6月1日，组织广播操比赛，召开庆祝会。

篇3：优秀音乐能促进儿童健康成长

一、音乐可以培养儿童的美好品德

美好的音乐对陶冶儿童的情操、培养美好的品行修养以及树立正确的世界观、审美观等会起到重要的作用。中华民族历来重视音乐教育。大教育家孔子教“六艺”其中就有“乐”。他通音律, 善抚琴, 喜欢健康向上的音乐, 有时甚至激动得废寝忘食。孔子一生有音乐相伴, 这无疑对塑造他的先师人格很有帮助。以北方民歌《苏武牧羊》为例, 这首脍炙人口的优秀歌曲多少年来一直在传唱, 它成为人民群众表达爱国主义, 驱逐敌人的心声。在这首乐曲广为流传的同时也极大地传播了苏武的“留胡节不辱”的爱国主义精神。同样, 像《游击队之歌》《救国军歌》《只怕不抵抗》等这些歌曲在抗日战争时期也广为流传, 同其他革命歌曲一样, 起到了激励人民作战到底和争取民族独立的必胜信念。通过这些歌曲的思想内容和艺术形象, 培养儿童爱祖国、爱家乡、爱自然、爱科学、爱学习、爱劳动, 树立远大理想、继承革命传统、团结互助等优良品德。

二、通过学唱民族歌曲来继承传统文化

歌唱是使儿童进入音乐天地、表达思想情感最基本的途径。歌声是儿童的亲密伙伴。在儿童音乐教育中, 歌曲占的比重最大。因此, 为小学生选择歌唱材料要注意到符合小学生特点的同时, 还要兼顾民族性这一特点。许多的音乐家及音乐工作者, 他们为儿童收集和创作了不少优秀的音乐作品, 如:《春天的歌》《童趣》《故乡是北京》《让我们荡起双桨》《我们的朋友》等这些都是以儿童生活为题材, 反映儿童思想感情, 体现儿童心理特点与审美特点的歌曲。这些儿童歌曲既能充分表达童心, 又能体现童趣, 即用儿童的视角、审美心理和行为方式, 表达出儿童的心灵语言。从美好欢乐的情绪中感受我们的民族是一个热爱生活, 勇敢、真诚的民族。同时儿童通过对民族音乐的学习, 可以加强儿童的民族意识和民族精神, 更好地传承民族文化, 认识到民族文化的丰富多样, 潜移默化地培养他们尊重传统文化、热爱传统文化的理念。

三、好的音乐可以帮助儿童提高智力水平

科学家在大量的实验研究中发现, 儿童的大脑右半球主要掌管着对音乐, 图形, 空间的认识记忆, 他们对90个年龄在6岁~15岁的儿童进行了一项实验, 只让一半的儿童上一年的音乐课。一年后, 他们对这些儿童进行记忆力测试时发现上音乐课的孩子的记忆力比没上音乐课的孩子高出20%。在儿童欣赏音乐、演唱歌曲、律动练习、参加音乐活动的过程中, 美好的音乐旋律能使儿童的听辨能力得到迅速提高, 所蕴涵的丰富而细腻的情感是其他学科无法比拟的, 这种感情的激发对儿童智力有着很大的启迪和促进, 使他们的想象力插上翅膀, 激发出巨大的创新思维潜能。一些优秀的科学家, 其创造的灵感往往都是来源于音乐。爱因斯坦也曾说过:“没有早期的音乐教育, 干什么事我都会一事无成。”正是音乐中的想象力、创造力的发挥使他们在自己的领域上都获得了巨大的成就。在儿童阶段, 用音乐这把金钥匙来打开他们的想象创造之门是最为有效的途径。

四、音乐可缓解儿童学习压力, 减轻学习负担, 促进身心健康

随着现代人类生活和社会环境的变化, 人们更加追求高品质的生活, 每个家长望子成龙的心情尤为迫切, 在推行素质教育, 培养学生全面发展的体制下应试教育依然存在, 考高分、比成绩等现象深深误导了家长的教子观念和学生的成才观念。学生、家长、教师三位一体, 齐心协力为考分拼命, 学业任务繁重, 营养睡眠不足, 对学习更易产生郁闷、紧张、厌烦、焦虑、恐惧的感觉, 导致儿童身体素质下降, 诱发精神疾病及严重的心理畸形, 儿童身心处于亚健康状态。在这种情况下, 儿童应该通过自我调节来缓解学习负担过重带来的不利影响, 调节紧张的生活, 净化心灵。音乐对人的身心具有显著的调节作用, 如果你喜欢中国古典音乐, 可以选择具有舒缓、轻柔、婉转、幽雅的乐曲, 比如《春江花月夜》《月夜》《催眠曲》《渔光曲》等轻快的音乐使人舒适、愉悦、安宁。也不乏节奏明快、旋律流畅的乐曲, 比如《流水》《喜相逢》《百鸟朝凤》等乐曲, 这些雄健富有节奏感的音乐, 则使人精神振奋, 心情舒畅。另外, 还可以选择一些反映表现大自然的音乐, 比如《百鸟行》《空山鸟语》《荫中鸟》等, 有助于改善睡眠和休息。同时音乐作用于大脑, 可以提高神经细胞的兴奋性, 改变情绪状态, 唤起积极、健康的情绪, 通过神经及神经体液的调节, 促进机体分泌一些对健康有益的激素、酶、乙酰胆碱等物质, 能调节血流量, 增加胃肠蠕动和消化液分泌等, 从而促进整个身体的代谢功能, 增强抗病能力, 达到减少疾病和健康的目的。

总之, 音乐是一种艺术, 既是感情的语言, 又是声音的艺术。优秀的音乐作品是美好而快乐的, 它把旋律、节奏、和声、声调等结合起来, 将美好的情感用语言用声音用心灵去表达、歌唱, 使儿童懂得学习音乐, 欣赏音乐, 感受音乐所带来的快乐。它使儿童能够全面和谐地成长, 如珍贵的母乳对儿童成长产生深远的影响一般。

(甘肃省通渭县平襄学区太平小学)

摘要：音乐教育对于儿童身心全面的发展和素质的提高有独特的作用。美好的音乐对陶冶儿童的情操、培养美好的品行修养以及树立正确的世界观、审美观等会起到重要的作用。儿童通过对民族音乐的学习, 可以加强儿童的民族意识和民族精神, 从而更好地传承民族文化。好的音乐可以帮助儿童提高智力水平, 激发出巨大的创新潜能。

篇4：优秀儿童的标准

一、知识和技能：具有基本技巧和知识，能够适当应用这些技巧解决具体问题。

二、注意力集中：不容易分心，能在充分的时间里对一个问题集中注意力，来求得解决的办法。

三、热爱学习：喜欢探讨问题和做作业。

四、坚持性强：能把指定的任务作为重要目标，用急切的心情去努力完成它。

五、反应性好：容易受到启发，对成人的建议和提问能作出积极反应。

六、理智的好奇心：从自己解答问题中得到满足，并且能够自己提出新问题。

七、对挑战的反应：乐意处理比较困难的问题、作业和进行争论。

八、敏感性：具有超过年龄的机灵性和敏锐的观察力。

九、口头表达的熟练程度：善于正确地运用众多的词汇。

十、思维灵活：能够形成许多概念，善于适应新的比较深刻的概念。

十一、思想灵活：能够及时摆脱自己的偏见，用他人的正确观点看问题。

十二、独创性：能够用新颖的或者异常的方法来解决问题。

十三、想像力：能够独立思考，富于想像力。

十四、推动能力：能够把既定的概念推广到比较广泛的关系中去，能够从集体的关系中理解既定材料。

十五、兴趣广泛：对各种学问和活动都感兴趣，像艺术、戏剧、书法、阅读、数学、科学、音乐、体育活动和社会常识等。

十六、关心集体：乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对别人不吹毛求疵。

篇5：六一亲子优秀活动方案

二、活动地点：

广汇实验幼儿园中四班活动室

三、活动目标：

1、丰富孩子的生活，融洽师生关系，增进家园互动

2、培养孩子们的竞争意识、合作意识、参与意识，让孩子的各种技能技巧得到锻炼

3、让孩子们度过一个愉快又有意义的儿童节。

四、活动准备

1、活动室门前做好游戏海报，写好游戏内容、规则

2、各游戏负责人提前准备好游戏需要的材料

3、幼儿园准备活动奖品和礼品

4、提前通知家长参加活动

五、活动过程

1、播放六一国际儿童歌，让幼儿感受“六一”欢快的气氛。

2、教师向各位家长介绍六一游园活动的内容、要求、规则等。

六、游园活动内容

亲子游戏：贴鼻子

游戏准备：

1、单独鼻子贴纸3张

2、缺少鼻子的脸庞贴纸3张

篇6：幼儿园小班六一亲子优秀活动方案

1、在划船取珠、跳跃运珠、高空挂珠的游戏中，培养孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神，体验“采珠情”游戏的乐趣。

2、通过开展“六一采珠情”游戏，加强家长与子女之间的情感交流。

二、活动时间：

20xx年6月1日上午8：30

三、活动对象：

小班组全体幼儿、家长、老师、保育员

四、活动地点：

户外操场3片和多功能教室

五、活动方式：

1、四个班同时开展“六一采珠情”游戏。

2、将班里的幼儿分为7组，每组6人(家长和自己的孩子分在同一组)，每一组家长和小孩同时参加。根据比赛项目的游戏规则进行比赛，按规定时间内挂珠数量来评定名次。设一等奖家庭3组，二等奖家庭8组，三等奖家庭12组。

六、活动程序：

1、各班主持开幕;

2、孩子表演准备节目;

3、观看录像，了解“六一采珠情”游戏内容和规则;

4、各家庭按组依次进行比赛;

5、颁奖、结束。

七、活动内容及规则

亲子“采珠情”游戏

准备：布袋，海洋球，当珠，彩带，双面胶，场地，一根悬空的绳。

游戏规则：

一组6对家庭同时参加，听到口令，幼儿把布袋当小船，坐于中间，家长拉住布袋的两角往前拖至取珠地。幼儿下船取一颗珠，然后家长和幼儿同时进入布袋，跳至悬空的绳下。在篮子里取一根彩带和双面胶，用双面胶把彩带的一头固定在珠上，家长托起幼儿，幼儿再用双面胶的将彩带的另一头固定在绳上。挂完珠后返回起点，重复取珠、运珠、挂珠的情节，到规定时间满为止。每对家庭挂珠时选用的彩带颜色为一种。

八、颁奖

一等奖一组：奖品

二等奖一组：奖品

篇7：六一儿童节优秀活动总结

“六一”国际儿童节来临之际，教育妇委会充分发挥维护少年儿童合法权益的职能作用。一方面利用电视、手抄报等形式加大《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，极大的促进了我县幼儿教育事业的发展，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。同时，为加强儿童和未成年人的理想信念教育、道德规范教育，教育局先后下发了《关于认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施意见、《XX县教育局关于进一步加强中小学生诚信教育工作》方案、《XX县中小学校开展“远离网吧、远离乱花钱、远离不良嗜好”》活动方案。一系列德育活动的出台，有效的引导和组织了各学校把“加强未成年人思想道德建设工作”与开展“六一”儿童节系列活动紧密结合，积极倡导广大少年儿童度过一个“简朴、热烈、难忘”的儿童节。

二、认真组织，开展丰富多彩的节日庆祝活动今年“六一”儿童节，教育局放宽视野，没有仅仅针对6月1日这一天，开展庆祝活动。

而是以“庆六一”为契机，组织了形式多样、内容丰富的庆祝活动。突出加强和改进未成年人思想道德建设这个主题。

1、爱心助学活动。“六一”儿童节前夕，教育局本着为儿童办好事、办实事的原则，积极帮助家庭贫困的儿童与我县副局级以上干部结成“手拉手”助学对子，在教育局计审股有关同志统计、安排下，2005年5月20日止结成了532对帮扶对子，其中少年儿童占28%。目前，实验小学、XX镇第一小学、第二小学、第三小学等70名儿童每人得到了300元资助款。特教学校的57名残疾儿童每人得到了500元资助款。解决了残疾儿童吃饭、住宿问题。此外各校也积极组织学生之间开展“手拉手”助学活动，为贫困儿童捐款、捐物、辅导功课等，以多种方式帮助贫困学生。

2、为“三残”儿童献爱心。5月15日，是全国“助残日”，这一天在教育妇委会的组织安排下，县直学校的团委书记、大队辅导员、学生代表（65名）等，于5月15日在县特教学校举行了“为残疾儿童少年献爱心”捐赠仪式，教育局周XX副局长主持仪式。会上学生代表向残疾儿童捐款六千余元，学生用书、用本300余册，学生代表与残疾儿童结成了“手拉手”互助对子。会后师生参观了特教学校的语音室、手工室、语训室、活动室、微机室等。通过参观，看到残疾儿童自信、快乐、乐观的成长，广大师生非常感动。他们认为残疾儿童能够克服身体障碍，付出诸多努力学习语言，学习手工、学习电脑等，这种精神对来访的师生是一种鞭策和鼓舞，这次活动让广大师生深受教育。

3、举办书画展。为丰富广大少年儿童的课外生活，教育局举办了青少年书画展，征集五百余幅美术作品，从中选出优秀作品一百五十幅展出在县文化长廊内，5月30日由教育局李XX副局长主持了书画开展仪式。

篇8：优秀少儿歌曲对儿童成长的影响

儿童歌曲的艺术特点表现在诸多的方面, 如形象鲜明的歌词、短小规整的结构、简约单纯的旋律、明快简洁的音调、宽窄适中音域等。

儿童歌曲的内容一般较为单纯, 常常以儿童的学习、劳动、玩耍等日常的生活作为题材, 进而表现儿童的生活和形象。有时还可以通过这些简单的歌词内容来对孩子们讲述一些简单的道理, 具有很好的教育意义。例如儿歌《一分钱》 (潘振声词曲) , 教育孩子们要有拾金不昧的优良品格, 对儿童的思想品德起到很好的影响作用。《我们从小讲礼貌》 (刘风词, 李群曲) , 教育儿童要从小讲文明, 懂礼貌, 做个好孩子, 进而促使许多儿童从小就养成良好的习惯, 讲文明懂礼貌。

儿童歌曲的歌词一般较为简单, 体现儿童的语言特征, 不同年龄段儿童歌词的特点也有不同。学龄前以及小学低年级的儿童歌曲, 歌词常用一些拟声、拟形或拟人的手法, 来表现自然界中动植物的生动形象, 以及其余人类之间产生的和谐关系, 使歌曲富于童话般的情趣。如《小蝌蚪找妈妈》等。

小学高年级的儿童歌曲歌词内容及语言相对来说要复杂一些, 但内容的题材与表达的内容一般不超越其年龄段所能理解的界限。如《我们的田野》、《让我们荡起双桨》、《种太阳》等。

儿童歌曲的音乐结构一般较为短小, 尤其是学前儿童与小学低年级的儿童歌曲, 通常以乐段为典型。即使是大于乐段的结构, 其内部结构规模也相对较小。如《新年好》为两个乐句的乐段, 但是规模很小, 很简单。《我爱北京天安门》虽然是二段式结构, 但两个乐段都是两句式构成, 全曲也只有四个乐句, 非常简单, 朗朗上口。儿童歌曲的结构也大多体现出极其方整与规整的外部结构特点。如通常用四个乐句形成方整性的整体结构, 其乐句的等长关系则形成内部结构的规整性。

小学高年级的儿童歌曲, 其结构规模相应较大。如《听妈妈讲那过去的故事》, 由再现三段式构成, 而且第一段就有六个乐句, 中段更是长达十个乐句, 乐句的长短也不规整。

儿童歌曲的旋律通常根据儿童的特点, 以较为单纯而统一的音符进行组合, 不追求节奏的复杂化。如《闪烁的小星》, 以单一的四分音符进行组合, 构成简单的旋律, 结尾以二分音符收尾, 突出儿童单纯而幼稚的特点。再如《过新年》, 全曲24小节, 均由四分音符和八分音符进行节奏的组合。在较为单纯的节奏中略有一些变化, 进而突出儿童的特点。适合较大年龄儿童演唱的一些儿歌, 其旋律可以适当的复杂一点。

儿童歌曲的音调, 一般表现为较为简洁明快的特点, 倡议同音反复与级进相结合的调为主, 或兼用和弦分解的音调进行, 有时可适当的使用少量的音程跳进。如果不是由于特有的风格所限, 尽量不用较大幅度的音程跳跃。因为这样的音乐不适合儿童的演唱, 也不适合表现儿童的形象。如《卖报歌》, 全曲音调建立在五声音阶的级进进行上, 歌曲开始的两小节为同音反复, 全曲中只有两个纯四度和一个纯五度音程跳跃进行, 非常适合儿童演唱。儿童歌曲的音调还常常体现某种特有的民族风格, 这主要是由歌曲的内容所决定的。如《娃哈哈》, 就是一首新疆风格的儿童歌曲, 《小格桑》就是一首藏族风格的儿童歌曲。

儿童歌曲的音域, 一般是根据学前儿童、小学低年级儿童及小学高年级儿童三个年龄段的发声器官的适应能力决定的。学琴儿童处于幼儿阶段, 其歌曲音乐一般可控制在六至七度, 最宽不超过八度为宜。如《卖报歌》的音域为大六度。小学低年级的儿童, 声音虽尚显稚嫩, 但由于理性思考能力的提高, 可通过训练使音域得以扩展, 但一般控制在八度至九度为宜。如《国旗国旗真美丽》的音域为八度, 《我爱北京天安门》为九度。年龄处于小学高年级的儿童, 其发声器官有所发展, 思考和辨别能力逐渐提高, 歌唱技巧通过训练可有较大的提高, 音域也可得到较大的扩展, 思考和辨别能力逐渐提高, 歌唱技巧通过训练可有较大的提高, 音域也可得到适当的扩展, 音域可达到十度以上, 但最宽不要超过十一度为宜。如《少年先锋队队歌》为十度的歌曲, 《少年, 少年, 祖国的春天》为十一度。当然, 有时为了音乐的需要还可以拓宽。

儿童歌曲的基本类型, 是根据不同儿童的年龄段和不同的学习阶段而划分的。一般分为三种类型, 即学前班儿童歌曲、小学中低年级儿童歌曲、小学高年级儿童歌曲。

学前儿童歌曲是为学前儿童所创编的。由于幼儿的生理特征所决定的发声器官较为稚嫩, 因此发音较为迟钝, 气息较短, 音域较为窄小。在创编时就要求我们注意儿童的这些特点, 一般乐句规模较小, 旋律线条较短, 音域不要太宽, 以六度七度为宜, 最好不要超过八度。再就是学前儿童语言比较的简单, 在对事物的认识上, 对知识的理解上, 都处于启蒙状态, 因此歌词的内容要使用比较通俗简单的语言, 用日常生活中比较常用的, 浅显易懂的语言来写于歌词。这样可以使儿童更好的曲接受新事物, 更好的去理解新内容。因此才, 此类歌曲的题材一般以幼儿园的日常生活 (如玩耍、游戏、唱歌、跳舞等) 以及幼儿视野中的事物 (如各种小动物、昆虫、花草、树木、玩具等) 为描写对象。这样贴近儿童的生活, 更容易使他们明白, 理解。

小学低年级儿童歌曲是为小学低年级儿童创作的, 这个年龄段的儿童, 虽然与学前儿童的生理特征由相似之处, 但由于进入了小学, 开始接受正规的学校教育, 其知识结构及对事物的理解与接受能力远远高于学前儿童。此类歌曲的特点是:旋律的气息、节奏、音调等较学前儿童歌曲增加了一些变化, 结构也可有扩展, 音域可以适当的扩充, 一般以八度至九度为宜, 歌词内容较为丰富, 在与幼儿相同的题材之外, 还常常以小学生的学习和小学生的视野为描写的对象。

小学高年级儿童歌曲是为小学高年级儿童创作的, 这个年龄段的儿童不论是生理结构还是心理结构都比学前儿童和小学低年级学生成熟的多, 而且知识结构和对事物的认识能力, 也随着受教育的程度的深入而得以不断提升。他们在学习和生活中, 其视野更加的宽广。一次, 此类儿童歌曲的题材较之学前儿童歌曲和小学低年级儿童歌曲更加的具有复杂化的特征。歌词也常常具有较为深刻的含义, 音乐旋律的各种因素。结构以及音乐都有较大的丰富和扩展。

儿童阶段是一个人成长中很重要的一个阶段, 它在很大程度上决定着你以后的性格, 发展的方向, 你的思想, 你的品德。儿童阶段也是需要正确指引、教导的阶段, 因为, 儿童对于事物的分辨能力, 感知、认识能力还不强, 不能正确的做出判断, 所以, 更需要健康正确的教导以及影响, 这样儿童才更有可能健康茁壮的成长。在儿童阶段, 是接触新事物的开始, 这个阶段儿童的记忆已经逐渐的清晰, 对于事物的认识会逐渐的明确, 这个时期儿童的教育也显得有为的重要。

音乐是我们日常生活中很重要的一部分, 它存在于我们的生活中, 随时影响着我们。当我们听欢快的歌曲, 会令我们觉得心情舒畅, 当我们听悲伤的歌曲时, 我们的心情也会随着变得沉重。所以, 对于歌曲题材的选择对于我们的影响是很重要的。

少儿歌曲是儿童生活中不可或缺的, 少儿歌曲的题材大多来源于儿童的日常的生活, 如儿童的学习、玩耍、游戏等, 这些都是他们的亲身体会, 会与儿童的心理产生共鸣, 进而会指引儿童, 教会他们怎样正确的去学习, 与小朋友怎样去玩耍、游戏等。少儿歌曲的内容一般也都是他们玩耍、学习、游戏的内容, 同时还会有以他们的视野看到的事物, 比方说动物、昆虫、花草树木等, 这些歌词一般采用拟人、比喻等的手法, 让儿童更加的喜欢、明白, 让他们更容易接受、了解。使他们生活在童话般的世界里。

少儿歌曲还是教会他们学习的一种重要的工具, 少儿歌曲歌词浅显易懂, 旋律简单明了, 儿童很容易接受, 也很容易明白。儿童时期就是跟学事情的时期, 他们大都没有太多的辨知能力, 只是一味的去接受事物, 不论好坏, 所以对于儿歌他们会非常的喜欢, 进而会按照歌词的内容去做, 所以儿歌的歌词很关键, 它会是儿童模仿照做的范本。比如说《我的好妈妈》这首儿歌, 歌词的内容是“我的好妈妈, 下班回到家, 劳动了一天多么辛苦啊, 妈妈妈妈快坐下, 请喝一杯茶, 让我亲亲你吧, 让我亲亲你吧, 我的好妈妈。”许多小朋友从这首歌当中学到要体贴自己的妈妈, 要懂得妈妈的辛苦, 进而更加的爱自己的妈妈。由此可以看出, 儿童歌曲与儿童的关系是密不可分的, 儿童歌曲可以影响儿童, 同时也会教给儿童一些生活的常识, 教给儿童最基本的礼貌, 使儿童拥有良好的思想品德, 更好的成长。

儿童歌曲还是儿童生活中的玩伴, 朋友。儿童歌曲比较简单, 容易学习, 孩子们在学习中可以把它当成自己减压的对象, 我们发现, 很多小朋友在走路玩耍的时候, 嘴里往往哼着小调, 念念有词。因此, 我们可以知道, 音乐在孩子生活中的重要性, 它无时无刻不存在与儿童的生活中, 就连许多小朋友睡觉, 都会在摇篮曲中睡着。

但是, 现在优秀的儿童歌曲越来越少, 大部分被当下流行的成人歌曲所取代, 使得孩子们与儿童歌曲的距离越来越远, 与自己的生活环境有所脱节, 造成很不好的影响。

少儿歌曲顾名思义就是写给儿童的歌曲, 是与儿童的心理、儿童的生活相一致的, 是最适合儿童学习和聆听的。但现在优秀的少儿歌曲却越来越少, 取而代之的是与之不相符合的流行音乐。人的生活要受到社会各方面的影响, 儿童也不例外。儿童受到从家庭、学校、社会等多方面的影响, 对流行歌曲情有独钟。家庭环境对儿童的成长影响最大, 它是儿童接触的第一环境, 也是塑造儿童健康人格的第一环境, 是儿童的第一所学校。父母是儿童真正的启蒙老师, 对儿童的成长起着特殊的作用。可以说, 孩子的一生始终受家庭的影响和教诲。可见, 家庭对儿童的影响是终生的, 无可替代的!现在四五六岁孩子的父母都比较年轻, 对于音乐的喜爱是很强烈的, 尤其是, 流行音乐。儿童是受到家庭的影响, 听的都是父母喜欢听的流行音乐, 他们耳濡目染, 所以对于流行音乐也是随口就来, 算是从小就培养起了听流行音乐的习惯。孩子来到世界上, 最先是从父母那里开始去认识世界, 父母的一言一行, 家庭环境的氛围, 每时每刻都会给儿童的情感、品行、道德、个性等多方面产生影响。因此父母的言行举止会直接影响到孩子的成长。如父母的喜好, 言语, 处事等孩子都会效仿。所以父母在孩子面前要考虑一下所展现的, 传授的内容是否适合自己的孩子。如果儿童整天听的是成人的流行歌曲, 他们的思想、行为就会随之发生潜移默化的变化, 会有与他们的年龄不相符的想法, 行为, 会对他们的成长产生不好的影响。由于当下优秀少儿歌曲的缺少, 致使现在的儿童没有适合自己的歌曲, 他们以会唱流行歌曲为荣, 为骄傲, 开始慢慢的摒弃儿童歌曲, 选择不适合他们的东西。

当下, 优秀的少儿歌曲越来越能体现出它的重要性, 优秀的少儿歌曲是帮助儿童健康成长的工具, 也是一种很好的途径。我们国家也应该大力支持优秀少儿歌曲的创作以及传播, 在媒体、电视节目中, 多宣传一些儿童的歌曲, 让这些歌曲在儿童中普及, 同时也应该给小朋友们一些展示的空间, 让小朋友有自己喜欢的同龄的“偶像”, 这样他们就不用去效仿不适宜他们年龄段的行为。

少儿歌曲是广大儿童健康成长的必需品, 对培养儿童正确的世界观、人生观、价值观, 以及提高精神文化素养具有重要作用。是加强和改进儿童思想道德建设, 推进素质教育的一项重要举措, 对于优化儿童成长环境, 培养和丰富儿童的高尚情趣, 提高儿童的优良文化素质具有重要作用。少年儿童是国家的未来和希望。少年儿童的素质特别是思想道德素质, 关系到民族的未来和国家的命运。所以, 我们要有足够的重视, 真正的关心儿童, 从孩子们的角度去发现世界, 认识世界, 用他们的语言去融入到歌中, 创作出儿童喜欢的歌曲, 真正起到教育、引导孩子的作用, 让他们幼小的心灵更加的纯洁无暇, 使他们能在童话的世界里健康快乐的成长。

摘要：少儿歌曲不仅是少年儿童成长中必不可少的放松方式, 同样也是开启儿童心灵思想的钥匙, 是儿童成长的良师益友, 是教会他们认识生活、感受生活的途径之一。优秀的少儿歌曲可以使孩子们更好的去认识世界, 认识生活, 更好的去对待人、事, 去健康的成长;优秀的少儿歌曲可以培养孩子们的想象力, 开发他们的思维, 从而能更好的去热爱自己的生活;优秀的少儿歌曲可以带给孩子无尽的快乐与轻松, 让他们在紧张的学习中得到放松, 减轻他们的学习压力;优秀的少儿歌曲可以开发孩子的智力, 让孩子们更好的去接受新事物;优秀的少儿歌曲贴近孩子的生活, 以孩子们的生活为创作背景, 把他们的日常生活写进歌里, 更容易引起孩子们的共鸣, 进而喜欢自己的环境。因此, 少儿歌曲在儿童的成长中有着不可替代的作用, 我们要重视儿童歌曲的创作, 重视儿童的成长, 让儿童有属于自己年龄段的歌曲唱, 唱出属于他们自己的生活、心声, 让他们生活的更有乐趣, 更加的热爱生活, 进而养成好的生活习惯, 培养出优秀的思想品德, 身心更加健康的成长。

关键词：少儿歌曲,儿童,放松方式,良师益友,想象力

参考文献

[1]尹铁良.儿童歌曲创编.高等教育出版社.

[2]金亚文.新课程、新教材与新教学设计[J].中国音乐教育, 2002, (01) .

[3]康晓丹.音乐教育现状的弊端与对策[J].湖南教育, 2005, (07) .

篇9：优秀儿童的标准

十七条标准，它们是：

一、知识和技能：具有基本技巧和知识，能够适当

应用这些技巧解决具体问题。

二、注意力集中：不容易分心，能在充分的时间里

对一个问题集中注意力，来求得解决的办法。

三、热爱学习：喜欢探讨问题和做作业。

四、坚持性强：能把指定的任务作为重要目标，用

急切的心情去努力完成它。

五、反应性好：容易受到启发，对成人的建议和提

问能作出积极反应。

六、理智的好奇心：从自己解答问题中得到满足，

并且能够自己提出新问题。

七、对挑战的反应：乐意处理比较困难的问题、作

业和进行争论。

八、敏感性：具有超过年龄的机灵性和敏锐的观

察力。

九、口头表达的熟练程度：善于正确地运用众多的

词汇。

十、思维灵活：能够形成许多概念，善于适应新的

比较深刻的概念。

十一、思想灵活：能够及时摆脱自己的偏见，用他

人的正确观点看问题。

十二、独创性：能够用新颖的或者异常的方法来解

决问题。

十三、想象力：能够独立思考，富于想象力。

十四、推动能力：能够把既定的概念推广到比较广

泛的关系中去，能够从集体的关系中理解既定

材料。

十五、兴趣广泛：对各种学问和活动都感兴趣，像

艺术、戏剧、书法、阅读、数学、科学、音乐、体

育活动和社会常识等。

十六、关心集体：乐于参加各种集体活动，助人为

乐，和他人融洽相处，对别人不吹毛求疵。

十七、情绪稳定：经常保持自信、愉快和安祥，有

篇10：六一儿童节优秀活动总结

一、首先举办“六一“大型活动、要早准备、早定向。

二、其次、应该说说我们的老师。

老师作为节目的排练者、无论对音乐、还是对动作、队形、服装、都要非常熟悉、这样才能顺利的指导幼儿。为了做到这一点、老师们几乎是每个中午都要对着电视数节拍、跟着音乐节拍做动作、以至于最后整个节目是由几个八拍下来的、有几个明显的音乐点、老师们张嘴就能说上来、节目中的道具、老师们加班加点的制作。另外我们办公室人员对每个节目的进度、音乐、服装都盯得非常紧;组织老师分时段排练、筹划上下场路线、给老师们排练指出了一个明确的方向。对老师的道具购买、音乐下载都给予了很大的帮助。

三、节目形式大胆创新。

例如：大班推出了《京剧脸谱》、整场演出下来的道具脸谱、旗子、都是老师每天中午利用孩子午睡时间、亲自用心动手制作的、脸谱的每一个颜色、老师都是用颜料调配出来的。其次还有《服装秀》这个节目、幼儿的服装、都是老师用幼儿的破旧衣服、还有塑料袋、材料包装纸及可再利用资源制作而成。另外还有打击乐、英语情景剧、搞笑的猪八戒背媳妇、啦啦操等等都是这次演出的亮点、节目演出现场、时时爆出热烈的掌声、这些掌声、是对老师们辛勤付出的肯定与回报、使老师们倍感欣慰。

四、在活动组织上、我们幼儿园办公室、门岗、厨房、各自分工明确、每个人都严格按照分工、以保障节目演出的顺利进行。

五、团结合作、充分发挥群体力量。

演出现场每个细小的环节、无不渗透着老师的团结合作精神、我们对自己的演出要求是必须完美、为达到这样的效果、我们必须做到一个眼神、便领会其用意、在活动中、我们真的做到了、这跟老师们平时工作中的默契配合是分不开的。

我们要把爱普及给每个孩子、让孩子在“六一”中成长。为了让每一个孩子得到锻炼的机会。这次演出、可以说我们没有落掉一个孩子。这给了家长很大的欣慰。有人说、一次“六一”活动往往会改变一个孩子、这个改变、源于自信。把爱普及到每一个孩子、让孩子在“六一”中成长!

另外、在本次活动中、我园还推出了大型的幼儿美术手工作品展、整个幼儿园被其点缀、无处不增光添彩。这样的大型活动、是一个幼儿园综合素质的展示、也是我们向家长介绍自己、宣传自己的大好时机、整个活动展现了幼儿园的园风园貌、老师的业务水平和精神面貌、幼儿园的办园宗旨、教育理念。从开始筹划到演出结束、都需要组织者和全体老师携手合作、共同完成。而“六一“的精神、也应该成为我们日常工作的指导。但愿我们能把这种创新、合作和爱的精神变成一种习惯、渗透在工作中的点点滴滴。

篇11：六一儿童节优秀活动方案

活动目的： 利用小朋友喜欢的精美玩具，促使顾客前来消费，以提升营业额。

活动时间：6月1日

活动内容：

1、快乐宝宝，开心礼品：六一节当天，前61名2005至2012年6月份出生的儿童，可持有效证件前来**儿童乐园领取精美玩具1个，数量有限，送完即止。

2、1000个卡通面具大派送：凡六月一日光临**儿童乐园游玩的小朋友，可免费领取1个卡通面具，送完为止。

活动细则：

1、须做礼品领取登记，1人1份，不能重复领取；

2、本活动最终解释权归**儿童乐园所有。

篇12：六一儿童节活动方案

“六一”是一个充满童趣的节日，为了让孩子们能更好的在欢快中学习，方案如下：

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟儿童教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示洄水小学的“六一”活动，进一步塑造洄小的良好形象；增强孩子们对学校就是他们成长的地方。

二、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的班级环境校园周围环境（五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧！”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展）。

2、以班为单位作好参加活动的准备

（1）排练诗歌表演节目（五月六日起检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十五日全校彩排）；

（2）三年级、四年级、五年级、六年级各制作展板一块

（3）一年级要做好新队员入队工作，15号前上报新队员名单，25号把队员领巾交到大队部，两个班的中队辅导员教会宣誓词呼号词，选出新队员发言的学生，发言学生名单要上交大队部。（4）各中队辅导员应加强培养学生团队意识，要有严密的组织纪律参加活动。

（5）各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。

（6）做好学生评比工作：

文明班集体6个 三好学生各班3名 优秀少先队员各班5名 学习标兵各班2名 进步学生各班2名

（7）总务需购奖状150张，奖品144套。

三、文艺汇报演出节目

节目要求：要体现儿童才艺为主

具体内容：舞蹈、相声、小品、歌伴舞、独唱、小合唱、大合唱等力争各班都能反映出各班特色，不能护眼搪塞、马马虎虎、以完成任务而做事。

四、人员安排

1、节目排练班主任具体负责、代课老师大力协助。

2、锣鼓队组织排练：陈平义

3、彩旗队组织：欧正海、入场式：李维平

4、庆祝会主持：刘立建

5、开幕词：严德仲

6、闭幕词：蒲超玉

7、文艺节目彩排：严德仲 陈义美 刘立建 蒲超玉 张修彩

欧正海

8、文艺节目汇演出场班主任和排练老师负责

9、会场布置：李新建 胡显玲 张修彩 叶丽丽 沈道玉

10、音响安排：刘敏 欧正海

11、校园学生安全：李新建 刘敏 12：后勤工作：方元琴 李新建

五、活动时间及场地安排

1、活动时间：5月31日早7:30开始11:00结束

2、操场四周按班级顺序摆放展板

3、校园黑板报四年级主办，5月28日前办好

洄水小学少先队大队部

篇13：六一儿童节活动方案

以“让孩子过一个快乐、充实的儿童节”为宗旨，开展“六一”儿歌、童谣、儿童

诗朗诵比赛活动，使孩子们在积极的参与中体验集体合作的欢乐，体现乐观进取的精神，引导学生积极背诵儿歌、童谣，在诗的语言中感受童年的美好和学习的快乐，激发学生热爱生活，热爱学习，热爱校园的丰富情感，欢度一个有意义的“六一”儿童节。

二、活动主题：

“飞扬的童心”儿童诗朗诵

三、活动要求及形式

活动前发动学生收集儿歌、童谣、儿童诗进行筛选。

1、各班以中队为单位自行组织训练；

2、各中队辅导员在活动前调动学生积极性，做到参与面广，体现少年儿童活泼向上的特点，可以加入伴舞、领诵等多种形式；

3、各中队必须做到全员参与，着装统一；

4、评分标准

①精神饱满，富有朝气，台风好，上下台纪律良好，行动整齐，服装统一；

②声音洪亮，感情饱满到位，具有良好的感染力；

③朗诵的表现形式尽量多种多样。

四、活动时间地点

1、时间：6月1日上午

2、地点：西教学楼前

五、工作安排

总策划：

主持人：

评 委：年级部管委会成员

纪 律：各班主任具体负责

六、其它事项

1、各中队在5月25日前将参赛的儿童诗报年级部；

2、各班主任加强参赛学生的管理与教育，保持场内安静；

3、提醒各中队在活动当天，带好水及遮阳帽，预防中暑；

4、比赛本着公开公平的原则，评比等级，进行颁奖。

附：

二（1）班 1、童年（儿童诗） 2、献给六一儿童节的诗

二（2）班 1、赞美您，六一 2、春天

二（3）班 1、你把我带到山野里 2、献给老师的花

二（4）班 1、“六一“的歌 2、蒲公英

二（5）班 1、眼睛 2、奶奶的童话

二（6）班 1、我想 2、水果们的晚会

二（7）班 1、我想 2、“六一”，我们的节日

二（8）班 1、“六一”的歌 2、快乐的节日

二（9）班 1、如果 2、小纸船

二（10）班 1、记忆里永远的童年 2、快乐的节日

二（11）班 1、六月的鲜花 2、古诗吟唱

篇14：六一儿童节活动方案

成语接龙：这是一个益智的互动性游戏，首先老师先开一个头，说出一个成语，然后同学们按顺序接下去，下一个同学说的成语的首字必须是上一个同学说的成语的最后一个字，不但互动性强，活动气氛好，还能丰富同学们对成语的记忆

吸管运输：首先分出几个小组，每个小组人数一致，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。

隔空传音：这个游戏在霹雳无敌掌门人那个节目非常火，先分成若干小组，每个小组排成一排，统一面向一个方向，活动顺序从人群背面开始，首先老师悄悄和第一个同学说一个词语，然后第一个同学拍拍前方的同学回头，只能用肢体语言示意，第二个同学感觉自己领悟了是什么词语后，继续演示给下一个同学，与此类推下去，直至最后一个同学，说出词语，正确者赢。

抢 板 凳：这个大家应该都玩过吧？分成若干小组，每次凳子比人少一个，播完音乐之后立刻抢凳子坐下，没有凳子的人就被淘汰，最后剩下一个人胜利。正话反说 选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

夹气球跑 这个游戏是我亲身经历的。两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。一般爆破气球的任务都是先生完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球，这是我的经验之谈。

一反常态 规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作！

夹波珠 规则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹波珠，看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多，多者获胜！（小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷）

三人抱成团 规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！

倒着说 规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖品。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）

篇15：六一儿童节活动方案

一、活动目的：营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。

二、活动主题：激扬的旋律、欢快的六一

三、活动时间：20１１、6、1上午

四、活动地点：校园操场

五、活动内容：学生书画作品展、校园歌曲联唱、文艺汇演

六、活动流程：

1）校长致辞----2）文艺汇演----3）表彰优秀----４）活动结束

七、活动任务安排

1、主持人：

2、节目主持稿：

3、主持人指导：

4、场地布置：

5、音像摄影摄像：

6、由老师负责各班伴奏音乐的播放工作。

7、学生书画作品收集；学生书画作品张贴：

八

1、请全校老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，搭班老师主动协助做好准备工作

2、凡各班涉及到参加活动的人员要明确，到时准确及时地参与活动

3、届时参加的活动内容，请各班班主任利用课外活动时间进行练习，也请体育老师在课中给予渗透

4、请各班班主任教育好学生遵守纪律、讲文明等日常行为习惯。

篇16：六一儿童节活动方案

活动主题：

玩转六一，快乐相伴

活动原则：

有趣、难忘、快乐

活动内容：

第一板块：“趣味”六一

1、开展“爱心贺卡DIY”贺卡制作、评选活动。

“六一”节前，组织队员开展“爱心贺卡DIY”贺卡制作评选活动。活动优秀作品将在博雅苑进行展览，并评选出40名优秀选手进行表彰奖励。(截止到5.25)

2、“我的六一，我做主”金点子征集、调查活动。

【范文网】

“六一”节前，充分利用微博开展“我的六一，我做主” 金点子征集、调查活动。

第二板块：“难忘”六一

1、“红领巾飘扬我自豪”一年级入队仪式。

邀请辅导员、家长一起见证孩子入队的难忘时刻。(5.30上午11：00，具体安排另行通知)

2、“六一奖章”表彰仪式。

“六一”节前，组织各班民主评选新一届“六一奖章”获得者，在儿童节当天接受表彰。

第三板块：“快乐”六一

1、“京腔京韵庆六一”京剧专场演出。

与青岛市京剧院合作，举办京剧特色专场，普及京剧知识，感受国粹魅力，培养队员热爱祖国的美好情感。(6.1上午9：00，具体安排另行通知)

2、“游戏嘉年华，六一乐不停”童乐会。

以中队为单位，在征求学生意见的基础上，以“玩转六一，快乐相伴”为主题，以让儿童感受快乐为目标，参考前期调研结果，从本班的实际出发，以“玩”为主，不断创新节日活动的形式，拓展活动的载体，设计和组织各种贴近儿童生活、形式新颖、吸引力强，具有趣味性、娱乐性的的有益活动，如室内(外)游乐会、冷餐会、师生同乐会等活动，让他们在自觉参与中感受快乐。区教体局将安排领导到校调研参观，请各班务必根据学生兴趣，有序组织，精心安排，可邀请家长参加策划和活动。给学生留下美好回忆。

3、“亲子淘宝三天乐” 六一亲子活动。