描写春天美丽的诗句

2024-06-02

描写春天美丽的诗句（精选14篇）

篇1：描写春天美丽的诗句

1、野火烧不尽，春风吹又生――唐・白居易《赋得古原草送别》

2、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。――唐僧・志南《绝句》

3、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息唐李白《早春寄王汉阳》

4、东风何时至，已绿湖上山唐丘为《题农父庐舍》

5、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关――唐・王之涣《凉州词》

6、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫：(绝句))

7、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。――宋陆游《临安春雨初霁》

8、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。――唐・杜甫《春夜喜雨》

9、春风不相识，何事入罗帏?――唐・李白《春思》

10、春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。――唐・武元衡《春兴》

11、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。――唐韦应物《滁州西涧》

12、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼唐李华《春行即兴》

13、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏――宋・王安石《元日》

14、等闲识得东风面，万紫千红总是春――宋・朱熹《春日》()

15、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)

16、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩雄《寒食》)

17、春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来――宋・徐俯《春游湖》

18、春风又绿江南岸，明月何时照我还――宋・王安石《泊船瓜洲》

篇2：描写春天美丽的诗句

◆夏吟【宋】戴石屏

乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。

东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。

◆《水浒传》中的一首施耐庵

赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。

农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。

◆《奉和夏日应令》北周庾信

朱帘卷丽日。翠幕蔽重阳。五月炎蒸气。

三时刻漏长。麦随风里熟。梅逐雨中黄。

开冰带井水。和粉杂生香。衫含蕉叶气。

扇动竹花凉。早菱生软角。初莲开细房。

愿陪仙鹤举。洛浦听笙簧。

◆《孟夏》唐贾弇

江南孟夏天，慈竹笋如编。

蜃气为楼阁，蛙声作管弦

◆《山亭夏日》唐高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香。

◆《夏日题老将林亭》唐张蠙

百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家。

墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。

井放辘轳闲浸酒，笼开鹦鹉报煎茶。

几人图在凌烟阁，曾不交锋向塞沙

◆《夏晚寓直省中》唐沈佺期

并命登仙阁，分曹直礼闱。大官供宿膳，侍史护朝衣。

卷幔天河入，开窗月露微。小池残暑退，高树早凉归。

冠剑无时释，轩车待漏飞。明朝题汉柱，三署有光辉

◆《初夏即事》宋王安石

石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。

◆《满庭芳·夏景》宋周邦彦

风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。

地卑山近，衣润费炉烟。

人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。

凭栏久，黄芦苦竹，拟泛九江船。

年年如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。

且莫思身外，长近尊前。

憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。

歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。

◆《忆王孙·夏词》宋李重元

风蒲猎猎小池塘，

过雨荷花满院香，

沉李浮瓜冰雪凉。

竹方床，

针线慵拈午梦长。

◆《初夏绝句》宋陆游

纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。

夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。

◆夏夜叹【唐】杜甫

永日不可暮，炎蒸毒我肠。安得万里风，飘飖吹我裳，

昊天出华月，茂林延疏光。仲夏苦夜短，开轩纳微凉。

虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。物情无巨细，自适固其常，

念彼荷戈士，穷年守边疆。何由一洗濯，执热互相望。

竟夕击刁斗，喧声连万方。青紫虽被体，不如早还乡，

北城悲笳发，鹳鹤号且翔。况复烦促倦，激烈思时康

◆晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

◆四时田园杂兴【宋】范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

◆曲院风荷【清】陈璨

六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波。

篇3：美丽的春天

微风拂面, 暖烘烘的, 那样亲切, 那样温柔。吹过柳枝, 叶儿微微摆动;吹过池塘, 水面泛起涟漪。伴着花草的清香、鸟儿的鸣唱, 轻轻抚摸着大地万物的春风唱起了悦耳动听的歌声, 不信?您看, 那树梢上冒出的小牙, 不正是象征着春天的美吗?

草儿像孩子似地, 一株株争先恐后的钻出地面, 在大好春光里闹腾起来。它们碧绿碧绿, 鲜鲜的, 大片大片的夺人眼球, 好像很欢迎人们在它身上嬉戏。的确, 暖绵绵的草, 湿润润的空气, 让人仿佛又回到童年那快乐自由的美好时光。深深地吸一口气, 无限遐想出现在眼前, 多轻松啊!怎能不叹:春天是那么的美!

篇4：遇见美丽的春天

读读这首诗：春天是这样来的

张国南叮咚，叮咚!小溪试了试清脆的嗓子。啊。春天是唱着歌来的!呼啦，呼啦，柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的!哔剥，哔剥，春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的!

品品这本书：

《遇见春天》

二十一世纪出版社

玛库和玛塔是一对双胞胎兄弟，它们第一次从冬眠中醒来，当它们透过窗户看到外面的世界时，充满了好奇。爸爸说：“用不了多久，春天就要来到这片森林了。”“春天?”玛库和玛塔从没见过春天。在爸爸妈妈的描述里，春天是暖暧的风、绿绿的叶子和五颜六色的花，还带着香香的味道。

第二天，冷风停了。玛库和玛塔迫不及待地出去寻找“春天"了。它们努力地四处寻找，摸摸地上的积雪，碰碰冰凉的河水，它们扒开了落叶，掀起了石头，还大声地呼喊“春天”。它们吵醒了其他还在冬眠的小动物，当得知吞天还没到来后，它们有点失望：“春天，到底在哪儿呢?”

这时，它们闻到了一股香甜的气味，一个穿着绿外套、扎着黄色蝴蝶结、戴着红围巾的小女孩向它们走来。绿的、黄的、红的……这就是春天吧!小女孩送给玛库和玛塔香喷喷、热乎乎的蛋挞，它们找到“春天”，高高兴兴地回家了。它们不知道，在它们身后，树叶和小草绿了，五颜六色的花开了。

悟悟这份情：

读完这本书，老师被两只憨厚可爱的小熊所吸引，更被春天的美景所震撼。两只第一次从冬眠中醒来的小熊，从爸爸口中知道了春天的信息，风是暖的，树是绿的，花是艳的，这时它们的好奇心急切地召唤它们走出洞外，去寻找美好的春天。虽然在这个过程中，它们也曾因为春天没有如期到来而有点小小的失望，可是当代表春天的小姑娘向它们走来时，它们不知道其实春天已悄悄地来到了它们的身边。在这本书的腰封上有这样一句话：带给孩子喜悦的春天绘本。确实是这样，读完这本书，最大的感受就是快乐，快乐于两只小熊寻找春天的过程，更快乐于春天带给我们的和煦之美。

学学这种方法：

多种感官参与的描写

小朋友，你们写过春天的文章或者诗歌吗?你是怎么来描写春天的呢?是不是写了春天的小草、大树、花朵的变化，偶尔也会写写小朋友的活动?如果这样来写春天的话，总觉得有点平淡。现在让我们看看书本上是怎样描写的：它们用手摸了一下地上的积雪，碰了碰河水，扒开了落叶，掀起了石头，“摸”、“碰”、“扒”、“掀”，这些都是通过触觉来写小熊怎样寻找春天的。大声喊、跺着脚喊，这些是通过语言写出了小熊在寻找春天时迫切的心情。一股香甜的气味飘过来，这是通过嗅觉写出了春天正不知不觉地来到了小熊的身边。如果我们在平日里学会观察，通过触觉、嗅觉、听觉等多种感觉参与描写，你的文章就会显得生动具体，让读者有身临其境之感。

写写这篇文章：

春天

胡之瀚

春天是冬妈妈的娃娃，

她掀(开厚厚的白色绒被，

穿上五颜六色的花衣裳，

蹦蹦跳跳地出来玩啦!

春天真调皮，你看她

走过田野，

洒落了一地的种子；

跳过池塘，

惊醒了梦中的青蛙；

跑过山冈，

弄丢了衣裳上的花。

春天玩累了，忘了回家，

她在花园里睡着了。

睡着睡着，她笑啦!

因为，

她梦见了酸溜溜的葡萄

和甜滋滋的瓜。

篇5：描写美丽春天古诗句

水流花谢两无情，送尽东风过楚城。

胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

故园书动经年绝，华发春唯满镜生。

自是不归归便得，五湖烟景有谁争。

鉴赏

此诗载于《全唐诗》卷六百七十九。诗一起笔，就渲染出一片暮春景色：春水远流，春花凋谢。流水落花春去也——诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤。诗人把春光(“东风”)拟人化了，依依为她送别。这里，不是春风他送我回故乡，而是他在异乡送春归。这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀。诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物，不可能不更加思念故乡。由送春而牵动的思乡之情，笼罩全篇。

以下句句写的是思乡衷曲。“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”这一联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹，是传诵的名句。诗人运用了新奇的造语，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的情境。上句巧写梦境。由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外的家园。然而，这只不过象庄周梦见自己变成蝴蝶，翩翩飞舞于花间，虽然有趣，毕竟虚幻而短暂，醒来之后，蝴蝶还是蝴蝶，庄周还是庄周。游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐，但梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，家园依旧远隔万里，岂不更加空虚、失望，更加触动思乡之情。何况此时又正当“子规枝上月三更”——夜深人静，月光如水;子规鸟(即杜鹃)在月下哀哀啼唤：“子归!子归!……”听着子规啼，想着蝴蝶梦，游子的心，该是何等的痛苦哀伤，真如李白诗句中所谓道“一叫一回肠一断!”这里，十四个字写出了三层意思：由思乡而入梦，一层;梦醒而更思乡，二层;子规啼唤，愁上加愁，三层。这三层，一层比一层深，而且互相烘托、映衬，如蝴蝶梦与家万里，一虚一实;蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲;子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。

上一联以景传情，下一联则直接诉说思乡之苦。“故园书动经年绝，华发春唯满镜生。”诗人长期不能回家，连家信也动不动长年断绝，音讯杳然，他不可能不望眼欲穿，忧心如焚。这句中的一个“动”字，把诗人那种由期待而沮丧、而嗟怨的复杂的心理，逼真地传达出来了。“书动经年绝”暗示当时社会**不安。诗人愁家忧国到“华发春唯满镜生”的程度。春天万物萌生，欣欣向荣，而诗人却唯独生出了白发满头。一个“唯”字，更加突出了他的内心愁苦之深。如此深愁，难以解脱。

诗的最后两句更耐人寻味。“自是不归归便得，五湖烟景有谁争?”这两句是倒装。从暗用五湖典故看，这里的“归”字，还含有归隐田园之意。诗人仆仆风尘，仕途坎坷，“自是不归归便得”一语，是无可奈何的伤心话，深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。

篇6：赞美美丽的春天的诗句

1、《春思》【唐】李白

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？

2、《春望》【唐】杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

3、《春宿左省》【唐】杜甫

花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。

不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？

4、《春夜喜雨》【唐】杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

5、《相思》【唐】王维

红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

6、《春晓》【唐】孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

7、《春思》【唐】皇甫冉

莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。

机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。

8、《赋得古原草送别》【唐】白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。

9、《春词》【唐】刘禹锡

新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

10、《咏柳》【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

11、《惠崇春江晚景》【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

12、《泊船瓜洲》【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？

13、《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

14、《玉楼春》【宋】宋祁

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

15、《江南春绝句》【唐】杜牧

千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

16、《早春南征寄洛中诸友》【宋】欧阳修

楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。

春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。

17、《玉楼春》【宋】辛弃疾

风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。

镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。

18、《春日》【宋】朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

19、《钱塘湖春行》【唐】白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

20、《绝句》【宋】僧志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

21、《游园不值》【宋】叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

译文

也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。

可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

注释

⑴游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。

⑵应怜：概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。

⑶小扣：轻轻地敲门。柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。

鉴赏

《游园不值》这首七言绝句，描写了叶绍翁诗人游园不成，红杏出墙的动人情景。不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出叶绍翁诗人对春天的喜爱之情。描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。这首诗词还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。

从诗意看，门前长有青苔，足见这座花园的幽僻，而主人又不在家，敲门很久，无人答应，更是冷清，可是红杏出墙，仍然把满园春色透露了出来。从冷寂中写出繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。

这首诗词在写作上有很多好处。其一是写春景而抓住了特点，突出了重点”。陆游《马上作》云：“平明小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。”用“杨柳”的金黄、嫩绿来衬托“红杏”的艳丽，可谓善于突出重点。叶绍翁这首诗词应是从陆游诗词中脱胎而来，用一“出”字把红杏拟人化，更是抓住了春景特点，突出了重点。

其二是“以少总多”，含蓄蕴藉。比如“一枝红杏”就是“满园春色”具体而集中的表现，一枝红杏就代表了墙内百花。

篇7：描写春天的诗句

1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（《咏柳》贺知章）

2、把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。（《寒食寄京师诸弟》韦应物）

3、桃花流水窅然去，别有天地非人间。（《山中问答》李白）

4、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》白居易）

5、杨花榆荚无才思，帷解漫天作雪飞。（《晚春》韩愈）

6、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（《早春呈水部张十八员外》韩愈）

7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（《绝句》志南）

8、红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。（《丰乐亭游春》欧阳修）

9、枝头柳絮吹又少，天涯何处无芳草。（《蝶恋花》苏轼）

10、夜来风雨声，花落知多少。（《春晓》孟浩然）

11、阳春二三月，草与水同色。晋乐府古辞《盂珠》

12、春晚绿野秀，岩高白云屯。秀：秀丽。屯：驻，聚集。南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》

13、池塘生春草，园柳变鸣禽。变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。南朝宋谢灵运《登池上楼》

14、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸

覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。芳甸：郊野。南朝梁谢眺《晚登三山还望京邑》

15、时在中春，阳和方起。阳和：春天的暖气《史记·秦始皇本纪》

16、阳春布德泽，万物生光辉。汉乐府古辞《长歌行》

篇8：用心浇灌迎来学生美丽的春天

一、正面引导学生, 让学生生活在阳光之中

教育顾名思义既要教学更要育人, 才能将学生培养成国家、社会需要的栋梁之才。著名教育家陶行知说过:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人”, 就是希望他的学生能成为光明磊落的、正直的人。高中阶段的学生已经有了一定的是非观, 但他们的人生观、价值观还没有完全成熟, 会不时受到环境和社会的影响。“小悦悦事件”发生后我引导他们要拒绝冷漠, 传递爱心;在读报课中借台湾男子丁祖伋抱母就医一事教导他们要学会感恩, 有责任感。期中考试时小河同学作弊, 我找他谈心, 教育他做人应坦荡, 光明磊落。成绩不好可以通过自己的努力迎头赶上, 但不能弄虚作假, “窃取”别人的劳动成果, 应保持品性正直、坦荡。我还告诉他李清照因为丈夫的弃城而逃写下了“生当作人杰, 死亦为鬼雄”, 晚年生活艰难也不肯求助表姐———当时皇帝宠臣秦桧的妻子。同时希望他能学习名人的精神, 并召开主题班会“光明磊落做人”, 引导全班同学求真、求实、坦荡做人。通过一次次的教育、引导, 作弊没了, 抄袭没了, 同学间更多了一份坦诚, 学生面对自己的错误能承担、能改过。

二、用真心对待学生, 让学生生活在关爱之中

作为班主任有责任去关心学生, 爱护学生。每一位家长把孩子交给我们时, 这孩子都是一个家庭百分之百的希望, 我们应尽最大的努力去教导他们, 关心他们。

班上白浩同学患了面瘫, 住院治疗期间我经常打电话了解他的病情, 关心他, 多次到医院看望他, 并组织班级同学探望、鼓励他, 令家长十分感动。回校后我经常找他谈心, 鼓励他克服困难与病魔斗争, 在学习上能迎头赶上, 并主动替他补习落下的课程。现在他的病治好了, 学习劲头越来越足。一天我肚子疼了一夜, 清晨在急诊室里打了一针止痛针就急急忙忙赶到学校上班, 到了班上我发现乔巧同学未到校上课, 就立即打电话联系其家长。多次拨打电话曾巧母亲始终不接, 乔巧父亲说他正在外面上班, 母亲执意留曾巧在家教育。虽然那天我一直肚子疼, 但我怕落下课程坚持上完课, 但又担心乔巧同学的情况和学习, 课后立即到她家家访了解情况, 跟家长沟通。孩子看到我满面病容感动得流下了眼泪, 家长十分感谢老师的关心和帮助, 离开时家长送了一程又一程。家访完后我才拖着疲惫、憔悴的身体赶到医院继续诊治。通过我的言传身教, 同学们也学会了用真心对待同学, 用真心对待老师, 用真心对待家长, 用真心回报社会。

三、积极鼓励学生, 让学生生活在自信之中

俗话说:“五个手指不一样长”, 学生的成绩有好有差。班主任要把握“激励胜于颂扬, 表扬胜于批评”的原则, 让学生“在鼓励中发扬成绩, 在微笑中认识不足”。我深知“世界上没有两片相同的树叶”, 全班几十名学生也有自己不同的特点和长处。作为班主任我经常和他们谈心了解他们、鼓励他们, 努力让他们都能发挥自己的长处。在班上除了设置常有的班委、课代表、小组长等班干部以外, 班级还设置各科学科组长、护花使者、时钟大使、图书管理员等多种岗位。鼓励学生找到适合自己的岗位, 尽量让学生都有机会上岗, 有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。性格内向但勤快有爱心的晓涵我鼓励她竞选护花使者;性格沉稳细腻的周红我举荐她任图书管理员;成绩优秀又乐于助人的萧伟我支持他竞选学习委员;热爱运动的曹宇我推选他做体育委员。学生们在自己的岗位上都干得风生水起, 发挥了自己的优势和特长, 管理好了班级也让学生得到了锻炼成长。在班级管理以外我还鼓励学生德、智、体、美、劳多方面、全方位发展。曹俊同学普通话比较好, 干事有热情、有激情, 我鼓励他参加学校演讲比赛, 并指导他撰写演讲稿, 修改完善。同时, 我还教他演讲技巧, 陪着他练习, 纠正读音和姿势。在我不断地支持与鼓励下他在英语演讲中获得了三等奖, 在“文明美德伴我成长”演讲比赛中获得二等奖, 还参加航模比赛、数学竞赛、体操比赛等, 成绩也不断上升。

四、多与科任老师沟通, 让学生学习在和谐的氛围之中

班级教育和管理活动都离不开各科老师的相互帮助和团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够, 了解不深, 难免以自己这一学科的眼光去衡量学生, 有时因为不够准确全面而影响了教育效果。班上的云蕾同学总成绩在全校名列前茅, 但英语成绩较差, 我经常和英语老师沟通, 希望能更关心帮助他;唐棠同学其他成绩都不错就是化学老跟不上, 我经常从化学老师那里了解情况, 一起帮助她提高。同时我还经常向各科老师询问班里学生的学习情况, 如, 物理学习情况;历史的上课情况;生物的作业完成情况等。我不仅在平时工作中时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况, 还向他们征询对班级管理的意见和建议, 然后对学生进行教育引导。老师之间, 师生之间互相配合, 感情融洽了, 教学也就相长了。

“十年树木, 百年树人”。教育是一门科学, 育人成才更是一种精雕细刻的艺术。对于我们这份特殊的工作我们更要真心、诚心、耐心的关爱学生, 热情工作。唯有以真心、诚心、耐心对待学生才会换得真心的交流, 唯以发展的眼光面对学生, 才会迎来学生成长中最美丽的春天, 班主任也必将会收获更多的果实。

摘要：教育顾名思义既要教学更要育人, 这样才能将学生培养成国家、社会需要的栋梁之才。著名教育家陶行知说过:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人”, 就是希望他的学生能成为光明磊落的、正直的人。

篇9：春天的美丽食谱

枣补气血养脾安神

有句俗语“女人不能三日无枣”，的确，女生因本身生理缘由，最易患的就是“气血两亏”的症状，中医以为“气不行则血不行，气为血之母”，许多女性神色暗淡，都是“气血”惹的祸。红枣补气、安神。春季宜少吃酸，多吃甜。中医以为春季为肝气兴旺之时，多食酸味食品会使肝气过盛而损伤脾胃，所以应少食酸味食品。

美味DIY：大枣芹菜汤

1.将鲜枣洗净去核，切碎；芹菜择洗干净，切成小段；

2.炒锅上火，加油烧热，下葱、姜煸炒，加入芹菜段略炒，加水适量，放入鲜枣、精盐、用大火烧开后，改用文火煮3分钟，点入味精，淋上花椒油即成；

大枣、芹菜均为美容养颜之佳品，合而食之，可使面容红润光洁，白嫩细腻。

核桃芝麻嫩肤首选

核桃民间又称长寿果，有强身健脑、养颜益容之功。黑芝麻含有丰厚的胱氨酸和维生素B和E，可增长皮脂分泌、改善皮肤弹性、坚持皮肤精细，被日本学者称为改动皮肤精细的最佳食物。

美味DIY：芝麻核桃露

1.核桃粉、芝麻粉、山药粉放入碗内，加温开水搅拌均匀；

2.倒入锅中，炖煮5分钟，加入冰糖煮至溶化；

3.搭配核桃仁即可食用。

芝麻桃核露可健脑、强肝，也是美容佳品，具有滋养皮肤的作用。

蜂蜜益气润肠滋补

中医以为，蜂蜜味甘，入脾胃二经，能补中益气、润肠通便，是一年四季均可挑选的食品。春季气候多变，天气乍寒还暖，人容易感冒。由于蜂蜜含有多种矿物质、维生素，还有清肺解毒的功用，故能加大人体免疫力。在春季，天天能饮用1~2匙蜂蜜，以一杯温开水冲服或加牛奶服用，对身体有良好滋补作用。

美味小贴士：

1.冲泡蜂蜜最好用冷水，因为用温度高的热水会使蜂蜜发酸，如果实在不能接受冷饮的话，可以先用冷水调开，再用适量的温水稀释即可。

2.蜂蜜结晶是一个正常的现象，绝大多数因为温度太低导致结晶，只要将原罐泡在温水中，自然会恢复原状。

3.尽量不要用金属的勺子舀蜂蜜，不然会尝出一丝金属的味道甚至铁锈味，破坏口感。

壮阳韭菜白皙肌肤

韭菜是一种可药食两用的壮阳佳品。人们都误以为只需男生需要“壮阳”，其实不然，女生多吃具有“壮阳、助阳”的食物，能让肌肤变得更白皙，缘由是阳气充脚血脉则通利。春天气候冷暖不一，男生、女生都需要保养阳气。春韭为韭菜中的佼佼者，滋味尤为鲜美。其根白如玉，叶绿似翠，幽香芳香。春韭吃法多样，既可佐肉、蛋、虾、墨鱼等，又可做蒸包、水饺的馅料。炒绿豆芽或豆腐干时加些春韭，格外芳香可口。

美味DIY：韭菜鲜虾仁

1.将虾仁去壳之后，汆水待用；

2.把新鲜的韭菜切成一寸长的小段，和在一起放入热锅中炒（热锅中事先放入适量的油）；

3.放入适量盐和味精，待韭菜炒成七八成熟的时候就可以出锅了。

果蔬抗癌提高免疫

大多数人根据自己的喜好选择水果的种类。但是很多人不知道，不同的水果含有的营养成分不同，适合不同职业的人食用。在水果和蔬菜中，西红柿是维生素C含量最高的一种，所以每天至少保证一个西红柿，可以满足一天所需的维生素C。而橙则富含维生素C和类胡萝卜素，有预防胃病、预防癌症、保护视力、提高免疫力、强化心血管系统等功能。

美味DIY：番茄茸焗青口

1.青口一般在菜市场都有得卖，买回来之后将青口洗干净，同时将番茄切成茸，调好味后就把它平铺在青口上面；

2.然后放入焗炉里或者放到带烧烤功能的微波炉里焗煮即可；

3.在焗的同时，我们可以准备一下配菜，将生菜切成丝放在盘子里即可，如果想再好看一点，甚至可以雕个番茄花，只需要在番茄的顶部划几刀把番茄皮掀成花瓣状即可。

美味DIY：香橙海鲜船

1.先将整条的红萝卜及西兰花、白菇用开水煮熟；

2.然后再将红萝卜切出一条槽，用来当“船体”装海鲜；

3.然后再将青口、虾等海鲜炒熟再调一些酸甜的味酱；

篇10：描写春天的诗句

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时间:2010-06-09 来自:优惠啦

提供者:nan 描写春天的诗句

夏天是万分灿烂的季节，万物葱荣，艳丽夺目，但是毒辣的阳光又大煞了风景。不经回想起春日，阳光那么的明媚温暖，万物复苏一片生机，描写春天的诗句从心中悠然溢出。心中一遍一遍回荡着古今描写春天的诗句。幻想着春天的存在，暑意荡然无存。请看优惠啦带来的“描写春天的诗句”，让您从描写春天的诗句中带来些许惬意。

【古代描写春天的诗句】

描写春天的诗句1：

《咏柳》

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

描写春天的诗句2：

《游园不值》

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

描写春天的诗句3：

《春晓》

孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？

描写春天的诗句4：

《惠崇春江晓景》

苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

描写春天的诗句5：

描写春天的诗句6：

描写春天的诗句7：

描写春天的诗句8：

《江南春》

杜牧

千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。

《春夜喜雨》

杜甫

好雨知时节, 当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声。野径云俱黑, 江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。

《鸟鸣涧》

王维

人闲桂花落, 夜静春山空。

月出惊山鸟, 时鸣春涧中。

《晚春》韩愈

草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞。

描写春天的诗句9：

《早春呈水部张十八员外》

韩愈天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。

最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。

描写春天的诗句10：

描写春天的诗句11：

描写春天的诗句12：

描写春天的诗句13：

《春兴》武元衡

杨柳阴阴细雨晴, 残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦, 又逐春风到洛城。

《题都城南庄》

崔护

去年今日此门中, 人面桃花相映红。

人面不知何处去, 桃花依旧笑春风。

《绝句》杜甫迟日江山丽, 春风花草香。

泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。

《江畔独步寻花》

杜甫

黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

【现代描写春天的诗句】

描写春天的诗句14：

《春天, 十个海子》

海子描写春天的诗句15：

春天, 十个海子全都复活

在光明的景色中嘲笑这一野蛮而悲伤的海子你这么长久地沉睡到底是为了什么?

春天, 十个海子低低地怒吼围着你和我跳舞、唱歌

扯乱你的黑头发, 骑上你飞奔而去, 尘土飞扬

你被劈开的疼痛在大地弥漫

在春天, 野蛮而复仇的海子就剩这一个, 最后一个

这是黑夜的儿子, 沉浸于冬天, 倾心死亡不能自拔, 热爱着空虚而寒冷的乡村

那里的谷物高高堆起, 遮住了窗子它们一半而于一家六口人的嘴, 吃和胃

一半用于农业, 他们自己繁殖

大风从东吹到西, 从北刮到南, 无视黑夜和黎明你所说的曙光究竟是什么意思

《春天，遂想起》

余光中

春天，遂想起

江南，唐诗里的江南，九岁时

采桑叶于其中，捉蜻蜒于其中

（可以从基隆港回去的）

江南

小杜的江南

苏小小的江南

遂想起多莲的湖，多菱的湖

多螃蟹的湖，多湖的江南

吴王和越王的小战场

（那场战争是够美的）

逃了西施

失踪了范蠡

失踪在酒旗招展的（从松山飞三个小时就到的）

乾隆皇帝的江南

春天，遂想起遍地垂柳

描写春天的诗句16：的江南，想起

太湖滨一渔港，想起

那?多的表妹，走在柳堤

（我只能娶其中的一朵！）

走过柳堤，那许多的表妹

就那?任伊老了

任伊老了，在江南

（喷射云三小时的江南）

即使见面，她们也不会陪我陪我去采莲，陪我去采菱

即使见面，见面在江南

在杏花春雨的江南

在江南的杏花村

（借问酒家何处）

何处有我的母亲

复活节，不复活的是我的母亲

一个江南小女孩变成的母亲

清明节，母亲在喊我，在圆通寺喊我，在海峡这边

喊我，在海峡那边

喊，在江南，在江南

多寺的江南，多亭的江南，多风筝的江南啊，钟声里的江南

（站在基隆港，想——想

想回也回不去的）

多燕子的江南

《春天》徐永

燕子归来，在屋檐下歌咏河流解冻，血脉一突一突伤口以及我心灵的空白点也处于苏醒的阵痛中这是一个加信的季节付出意味着更大的收获

我有时也沉默

沉默又使我陷入更深的沉默

有些事物我们不能研究它最好的方式是置身其中春天就是典型一例春天的燕子飞在我头上春天的河流与我的血液流在一起春天的土地承受着犁铧的深耕在我的心中又刻下一道道伤痕

春天使我更懂得了生活菜篮子在母亲手中邻居的姐姐正忙于筹备婚事

春天使我更愿意被普普通通的事物感动

描写春天的诗句17：

《八百里春天》

简人

八百里春天，宛如一个巨大、寂静的烟斗

它使所有的事物都含烟

江南。水车日夜转动两岸木棉与青石搭起家的轮廓轻风像草绳系住牛哞和炊烟，以及散步的雨燕。在乡村的词典里，我曾留意过

落水的月亮，至死仍和杏仁的香味抱成一团牵牛花早已出落成微笑的形状，唉！涉过篱影的女孩

它又怎能克服你的美，从浅浅的鬓边而我，势必是一株解放的垂柳，随心所欲地

表现自由的春天，整个晌午

观察雨水一点点跳过堤塘，我开始有着小小的阴谋

——从新叶中打井，同艾草并肩的孩子一起

穿上绿色的苔藓

描写春天的诗句18：

《春天》陈德轩

春天生长在我们心里呆在我们手指上像流水弹着薄冰发出咔咔的声响

描写春天的诗句19：

一句问候的话是春天的一部分如果能把一个人的名字记住多年未见的朋友的名字还能叫响春天的另一部分藏在书里永远护送我们走向远方

《春天》

王清铭

解冻的山挺起嶙峋的胸膛

解冻的河

淌出如水的柔情

心情如花开放春天的枝头每一朵都是怒放的心花

飞鸟归来除了天空

我的凝望是高悬的巢

像一粒种子深入春天

然后长出绿叶和阳光的形状

我的足迹是风走遍春天的每一个

毛孔

连石头都绿了春天我伸出手种植五棵直立的树

让五只鸟栖息我的五个梦想比飞鸟轻盈

春天或相思

王清铭

去年眼眶里的一滴凝望

【国外描写春天的诗句】

描写春天的诗句20：

流不到

今年的腮边

去年的一句话

返回嘴唇

就是另一次出发

长长的距离

却短得像一声

惊心的鸟啼

近近的思念

却远远在天涯

青草生长的是去年的足迹

接近春天

每一枝桃花

都是今年的回忆

《我们欢呼春天的来临》

美国-约瑟夫·布罗斯基

我们欢呼春天的来临！我们将脸洗干净，我们将用可靠的杂酚油将疖子烫掉，穿件衬衫赤着脚走下台阶，清爽的风吹拂双眼！地平线多辽阔！未来多诱人！未来总是用种子

填满土地，用亲热充满喉咙，用这里和那里的人们填满时间；

震颤过后，你在未来中遇见自己。

篇11：写春天的美丽桃花诗句

唐·崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

2、《惠崇春江晚景》

宋·苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

3、《大林寺桃花》

唐·白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

4、《渔父·一名渔歌子》

唐·李煜

浪花有意千里雪，桃花无言一队春。

一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。

一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。

花满渚，酒满瓯，顷波中得自由。

5、《春·宫曲》

唐·王昌龄

昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。

平阳歌舞新承宠，帘外春寒赐锦袍。

6、《春日·阴阴溪曲绿交加》

宋·晁冲之

阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。

7、《减字木兰花·立春》

宋·苏轼

春牛春杖。无限春风来海上。

便与春工。染得桃红似肉红。

春幡春胜。一阵春风吹酒醒。

不似天涯。卷起杨花似雪花。

8、《春居杂兴·两株桃杏映篱斜》

宋·王禹偁

两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。

何事春风容不得?和莺吹折数枝花。

9、《春游湖》

宋·徐俯

双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

10、《诉衷情·小桃灼灼柳鬖鬖》

宋·黄庭坚

小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南。

雨晴风暖烟淡，天气正醺酣。

山泼黛，水挼蓝，翠相搀。

歌楼酒旆，故故招人，权典青衫。

11、《点绛唇·春眺》

清·凌廷堪

青粉墙西，紫骢嘶过垂杨道。

画楼春早，一树桃花笑。

前梦迷离，人远波声小。

年时到，越溪云杳，风雨连天草。

12、《菩萨蛮·洛阳城里春光好》

唐·韦庄

洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。

柳暗魏王堤，此时心转迷。

桃花春水渌，水上鸳鸯浴。

凝恨对残晖，忆君君不知。

13、《上之回》

唐·李白

三十六离宫，楼台与天通。

阁道步行月，美人愁烟空。

恩疏宠不及，桃李伤春风。

淫乐意何极，金舆向回中。

万乘出黄道，千旗扬彩虹。

前军细柳北，后骑甘泉东。

岂问渭川老，宁邀襄野童。

但慕瑶池宴，归来乐未穷。

14、《桃花》

唐·周朴

桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。

可惜狂风吹落后，殷红片片点莓苔。

15、《杂歌谣辞·中山孺子妾歌》

唐·李白

中山孺子妾，特以色见珍。虽不如延年妹。

亦是当时绝世人。桃李出深井，花艳惊上春。

一贵复一贱，关天岂由身。芙蓉老秋霜，团扇羞网尘。

戚姬髡翦入舂市，万古共悲辛。

16、《望海潮·梅英疏淡》

宋·秦观

梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。

金谷俊游，铜巷陌，新晴细履平沙。

长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。

柳下桃蹊，乱分春色到人家。

西园夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。

兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。

烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。

篇12：描写春天的诗句摘抄

2、两处春光同日尽，居人思客客思家。——白居易《望驿台》

3、绿杨芳草长亭路。——晏殊《玉楼春·春恨》

4、蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。——王驾《雨晴》

5、春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮?芒鞋破钵无人识，踏过樱花第几桥?——苏曼殊《本事诗十首·选二》

6、无情不似多情苦。——晏殊《玉楼春·春恨》

7、纵有笙歌亦断肠。——冯延巳《采桑子·花前失却游春侣》

8、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。——晏殊《玉楼春·春恨》

9、不肯画堂朱户，春风自在杨花。——王安国《清平乐·春晚》

10、绿净春深好染衣。——贺铸《钓船归·绿净春深好染衣》

11、离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜《清平乐·别来春半》

12、满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。——王安国《清平乐·春晚》

13、三千丈清愁鬓发，五十年春梦繁华。——乔吉《折桂令·客窗清明》

14、满院落花帘不卷。——朱淑真《谒金门·春半》

15、绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。——高启《春暮西园》

16、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。——王昌龄《闺怨》

17、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》

18、绿满山川闻杜宇。——朱淑真《蝶恋花·送春》

19、莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。——秦观《如梦令·春景》

20、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。——陆游《游山西村》

21、陌上谁家年少足风流?妾拟将身嫁与一生休。——韦庄《思帝乡·春日游》

22、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》

23、闹花深处层楼，画帘半卷东风软。——陈亮《水龙吟·春恨》

24、晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。——杜牧《紫薇花》

25、此曲有意无人传，愿随春风寄燕然，忆君迢迢隔青天。——李白《长相思三首·其二》

26、云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。——程颢《春日偶成·云淡风轻近午天》

27、为近都门多送别，长条折尽减春风。——白居易《青门柳》

篇13：给冬眠的后进生们一个美丽的春天

一、原因分析

后进生形成的原因主要有:学习方法不当、学习习惯不良和学习兴趣不强。

1、学习方法不当

学习方法是学生获取知识的桥梁, 也是增进学习能力的途径。如果有良好的学习能力, 但无恰当的学习方式, 犹如有箭无弓, 有弹无枪, 后进生不良的学习方法主要表现在:课前不预习, 课上不听讲, 听不进, 课后无巩固, 只注重死记硬背, 不重视理解, 只注重表面现象, 不重视分析归纳, 只注意完成老师布置的书面作业, 而不注重看书复习思考等, 这对初学化学的人来说无异于闭目塞聪, 痹其四肢, 再好的头脑也会衰败萎缩的。

2、学习习惯不良

如果学习方法不恰当, 会产生定势性的不适于化学学习的习惯。比如, 没有静听别人答问的习惯, 没有勇于独立作业的习惯, 没有检查的习惯, 没有做作业和反复订正作业的习惯, 没有自我评估的习惯, 没有经常复习的习惯……在日常学习中, 后进生的这些表现多受到指责, 而很少得到矫正和培养, 再加上老师对他们的好习惯的养成期指望一朝一夕, 要求过高, 操之过急, 短期内不见效, 就弃之不顾。后进生坐在教室里毛焦火燥, 再也没有追随老师的思路的愉悦, 有的只是听不懂的难受, 有的只是面对老师提问的尴尬。唉, 反正都听不懂, 不如……这样, 他们既没有良好的学习习惯, 在学习上乱打乱来, 不愿学, 不能学就很自然了。

3、学习兴趣不强

学习兴趣对各科都重要, 在化学启蒙阶段, 学生往往感到新鲜、好奇, 从而产生兴趣, 尤其经常到实验室动手操作化学实验, 现象各异。所以在初三前半学期化学学习效果很好。但是随着新鲜感消失, 再加之有些化学实验并未能及时开出, 照方抓药式实验, 以及基本概念的抽象, 记忆的概念多、信息弱等特点, 许多学生认为化学是“第二外语”, 不少学生渐渐地对化学产生厌倦情绪, 兴趣和积极性急剧下降, 成绩必然下滑。父母不爱老师不喜欢, 同学轻视, 自己放弃, 于是他们便成为后进生。

二、转化措施

1、教会他们科学的学习方法

化学后进生的学习方法往往不当。他们对化学原理、概念只重视背诵, 不注重对原理, 概念的引出过程、推导过程的深入理解。对元素化合物知识的学习只会孤立地去记忆, 不知道通过比较物质间的联系、区别从而进行归纳总结。对演示实验, 学生实验, 只知道注意颜色, 发光、发热等现象, 而忽视对实验操作过程及实验原理的分析、思考。对计算题, 往往只注重套步骤, 不重视题意的分析、有关信息的提取、化学模型的建立、整体思维求解等解题的基本途径。所以在教学过程中, 必须十分重视对他们进行学法指导。例如: (1) 对元素化合物部分知识的教学中, 要指导学生进生比较、归纳, 把零碎的知识条理化、结构化。 (2) 在化学实验的教学中, 指导学生养成良好的思维习惯。一是理清题意, 明确题目要解决的问题 (也就是实验的目的) ;二是明确每个实验装置的用途;三是分析实验的要领、各个装置之间的联系;四是装置的组合、连接;最后还要自我检查, 使实验达到完美的状态。学生在我有目的多次反复地指导下, 科学的学习方法就会逐渐形成, 其学习能力也将得到明显提高。

对后进生, 作为教师的我们应付出更多的爱, 切忌歧视他们。后进生也是最敏感最易受伤害的一个学生群体, 但是他们最需要的正是我们教师的理解和关爱。一旦他们体验到被爱的感觉, 就会亲其师, 信其道。

2、培养他们良好的学习习惯

化学后进生的整个学习过程常常是:课前不预习, 上课不积极, 作业总抄袭, 考前搞突击。他们在预习、听课、作业等几个环节往往存在严重的缺陷。要培养其良好的学习习惯。首先对后进生讲明每一环节在学习过程中的重要作用, 知识的整体性和连环性。其次, 指导他们掌握每一环节的操作要点, 并通过多次反复的教学活动逐渐加以巩固, 使之成为习惯。如:对作业, 多数后进生是边做作业边翻书, 甚至抄袭。这时笔者就及时对他们讲请作业的目的, 要求他们做作业前养成良好的习惯, 必须先复习相关内容然后再做作业, 作业完成后, 最好还要反思习题考察的基础知识范围。这样, 学生慢慢地就会养成习惯, 作业的质量就会逐步提高。

3、激发他们浓厚的学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学, 贴近生活, 开门七件事“柴米油盐酱醋茶”哪一样都与化学有密切的联系, 因而具有特殊的魅力。在教学过程中, 我们教师应充分利用这一优势, 把学生带入一个丰富多彩的化学的世界, 让其充分感受化学知识的重要性, 我们的生活离不开化学, 从而对化学的学习产生兴趣, 并转化为学习化学的内在动力。在具体教学过程中, 我们教师要认真贯彻理论联系实际的教学原则, 把生活内容, 生产过程作为化学知识的重要载体, 让学生在生动、活泼的学习过程中, 掌握实实在在的化学知识。如:学习“我们身边的化学物质”这一章时, 可联系病人输氧气、沙尘暴天气、自来水杀菌消毒、漂白粉、人工降雨、灭火器等知识, 使学生感到自己生活在化学的世界中。

后进生的转化需要一个过程, 需要学校、家长、任课教师以及学生本人的共同努力, 作为任课教师的笔者则重点指导他们学习的方法, 让他们养成良好的学习习惯, 从而具有浓厚的学习化学的兴趣, 最终使他们在学习拥有一般同学都具有的自信。

参考文献

[1]于浩:《中学化学创新教法》, 学苑出版社, 2001年。