护理管理制度试题

护理管理制度试题（共6篇）

篇1：护理管理制度试题

分级护理管理制度考核

科室

姓名

职称

分数

一、选择题

1.分级护理适合于（）

A.医院住院患者 B.医院门诊患者 C在家休养病人 2.护理分级不包括以下哪个？（）

A.一级护理 B.二级护理 C.三级护理 D.四级护理 E.特级护理 3.患者Barthel评分35分，其自理能力的等级为（）。A.无需依赖 B.轻度依赖 C.中度依赖 D.重度依赖 4.下列哪个选项不是特级护理的内容（）A.维持生命，实施抢救性治疗的重症监护患者； B.自理能力重度依赖的患者；

C.各种复杂或大手术后、严重创伤或大面积烧伤的患者； D.病情危重，随时可能发生病情变化需要进行监护、抢救的患者。5.下列哪些不是一级护理的内容()A.病情趋向稳定的重症患者；

B.病情不稳定或随时可能发生变化的患者； C.手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；

D.病情稳定，仍需卧床，且自理能力轻度依赖的患者。6.下列哪项不是二级护理的内容（）A.病情不稳定或随时可能发生变化的患者；

B.病情趋于稳定或未明确诊断前，仍需观察，且自理能力中度依赖的患者； C.病情稳定，仍需卧床，且自理能力轻度依赖的患者； D.病情稳定或处于康复期，且自理能力中度依赖的患者。7.病情稳定，仍需卧床，且自理能力轻度依赖的患者应给予()A.级护理特级护理 B.一级护理 C.二级护理 D.三级护理

8.病情稳定或处于康复期，且自理能力轻度依赖或无需依赖的患者，可确定为（A.特级护理 B.一级护理 C.二级护理 D.三级护理 9.患者Barthel评分35分，其自理能力的等级为（）。）A.无需依赖 B..轻度依赖 C.中度依赖 D.重度依赖 按自理能力分级划分，患者得分90分的属于（）

A.无需依赖 B.中度依赖 C.重度依赖 D.轻度依赖 10.患者Barthel评分60分，其自理能力的等级为（）。

A.无需依赖 B.轻度依赖 C.中度依赖 D.重度依赖

二、填空题

1．患者入院后，护士对患者进行，完成人院首次。

2．医生和护士共同判断患者 及，依据《综合医院分级予理指导原则（试行）》分级标准确定护理级别。医生在医嘱单开具 医嘱。3.各临床科室设立 标识，患者的护理级别与患者 及 相符

4．责任护士在患者一览表上进行标识，色标签上注明“特”字表示，红色标签表示 护理； 色标签表示 护理、黄色标签（或不标识）表示 护理。责任护士同时在患者的床头卡标识一致的护理级别。5．护士长定期检查患者 准确率与 落实情况的合格率，规范本科室的分级护理工作。通过对分级护理落实情况进行定期评价、分析，对存在的问题及时反馈，并提出整改建议，保证。

6.住院期间，根据患者的病情和护理级别，护士正确实施护理措施：、、、用药和饮食、、功能锻炼、护理记录等。

7..患者外出检查或治疗前，责任护士根据患者的 采取相应的。8.分级护理依据

和

分为四个护理级别，分别是、、、。

9.一级护理为每 小时巡视，观察患者病情变化；二级护理为每 小时巡视，观察患者病情变化；三级护理为每 小时巡视，观察患者病情变化；特级护理需 观察患者病情变化，监测生命体征，准确测量并记录出入量。

三、简答题

1.一级护理的患者护理措施有哪些？ 2.那些患者可以确定为一级护理？

答案：

一、选择题 1~5：ADDBD 6~10：ACDDC

二、填空题 1．患者入院后，护士对患者进行首次评估，完成人院首次护理记录。

2．医生和护士共同判断患者病情严重程度及生活自理能力，依据《综合医院分级予理指导原则（试行）》分级标准确定护理级别。医生在医嘱单开具护理级别医嘱。3.各临床科室设立护理级别标识，患者的护理级别与患者病情及自理能力相符

4．责任护士在患者一览表上进行标识，红色标签上注明“特”字表示特级护理，红色标签表示一级护理、蓝色标签表示二级护理、黄色标签（或不标识）表示三级护理。责任护士同时在患者的床头卡标识一致的护理级别。

5．护士长定期检查患者护理级别准确率与护理措施落实情况的合格率，规范本科室的分级护理工作。通过对分级护理落实情况进行定期评价、分析，对存在的问题及时反馈，并提出整改建议，保证护理质量安全。

6.住院期间，根据患者的病情和护理级别，护士正确实施护理措施：病情观察、医嘱执行、管道护理、用药和饮食、健康教育、功能锻炼、护理记录等

7..患者外出检查或治疗前，责任护士根据患者的护理级别采取相应的安全措施。8.分级护理依据患者病情和自理能力分为四个护理级别，分别是特级护理，一级护理，二级护理，三级护理。

9.一级护理为每1小时巡视，观察患者病情变化；二级护理为每2小时巡视，观察患者病情变化；三级护理为每3小时巡视，观察患者病情变化；特级护理需严密 观察患者病情变化，监测生命体征，准确测量并记录出入量。

三、简答题

1.一级护理的患者护理措施有哪些？

1)每小时巡视患者，观察患者病情变化。

2)根据患者病情测量生命体征，每周测量体重并记录。3)遵医嘱按时完成治疗和给药。4)定时观察，保持管道通畅。

根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管道护理等。

6)患者卧位舒适，指导患者进行功能锻炼。7)安全护理措施到位。

8)履行相关告知制度并针对疾病进行健康教育。9)遵医嘱指导患者饮食。10)护理记录符合要求。

2.那些患者可以确定为一级护理？(1)病情趋向稳定的重症患者。

(2)手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者。(3)生活完全不能自理且病情不稳定的患者。

(4)生活部分自理但病情随时可能发生变化的患者。

篇2：护理管理制度试题

护理病房管理制度试题

科室：姓名：得分：

一、填空题（每空1分，共37分）

1、在病房管理制度中，要加强陪护人员的管理，积极开展和要保持病房、、、、避免、做到四轻：、、、。

定期召开听取患者意见。

2、病房应定时通风，每日次，患者衣服被单每更换

一次，病房的拖把分开使用，标识清楚，用后用消毒剂浸泡。

3、科间会诊时，由请会诊科室的提出，同

意后填写会诊申请单，送至被邀请科室。被邀请科室接到通

知后天内完成，会诊人员由护师以上人员，或由被邀请

科室护士长指派人员承担。

4、护理部每月进行专科护理大查房一次，查房时要简单报

告、、、等，查房完

毕进行讨论，并及时修订护理计划。

5、输血的三查八对：三查：、、，八对：、、、、、、和、。

6、护理质量管理医生成立由、、组

成的护理质量管理委员会，病区护理质控组Ⅰ级由人

组成，病区护士长参加并负责，Ⅱ级由人组成，护理部主任参加并负责。护理部召开一次护理质量分析会。

三、问答题（共63分）

1、病区管理制度的内容有哪些？（30分）

3、病房小药柜管理制度内容？（33分）

护理病房管理制度试题答案

1、工休会、健康教育、整洁、舒适、安静

安全、走路轻、关门轻、操作轻、说话轻、卫生宣教2、2、周3、责任护士、护士长、24、病史、诊断、护理问题、治疗护理措施

5、三查：血的有效期血的质量输血装置是否完好

八对：姓名、床号、住院号、血袋号、血型、交叉配血试验结果、血液种类、剂量。

6、每季度、护理部主任、护士长、2-

3、8-

10、分管院长

三、问答题（每题20分，共40分）

1、病区管理制度的内容有哪些？

（1）病房由护士长负责管理，医护人员积极协助。

（2）定期向病员宣传讲解卫生知识。

（3）保持病房舒适、安静、整洁、安全，避免噪音，做到走路轻、关门轻、操作轻、说话轻。

（4）统一病房陈设，室内物品和床位要摆放整齐，固定位置，未经护士长同意，不得任意搬动。

（5）保持病房清洁卫生，注意通风，每日至少清扫两次，每周大清扫一次。

（6）医务人员工作时必须佩带工作牌，穿戴工作服帽，着装整洁，必要时戴口罩。

（7）病房内不准吸烟，有禁烟标识；病员被服、用具按基数配给病员管理，出院时清点收回。

（8）护士长全面负责保管病房财产、设备，并分别指派专人管理，建立帐目，定期清点。如有遗失，及时查明原因，按规定处理。管理人员调动时，要办好交接手续。

（9）定期召开病人座谈会，征求意见，改进病房工作。

（10）病人住院期间不得擅自离开病房。

3、病房小药柜管理制度内容？

（1）病房小药柜所有药品，只能供应住院病人按医嘱使用，其他人员不得私自取用。

（2）病房小药柜，应指定专人管理，负责领药和保管工作。

（3）定期清点、检查药品，防止积压、变质，如发现有沉淀变色、过期、标签模糊等情况时，停止使用并报药剂科处理。

（4）高危药品单独存放，并有醒目标识。

（5）注射药、内服药、外用药分开放置；剧毒药存放位置合理；非抢救性药存量、存放位置合理，并有醒目标识。

篇3：护理管理制度试题

1 试题库建设的必要性与现实意义

随着高等职业教育改革的不断深入以及信息技术的飞速发展, 传统“教考合一”的考试模式显然不能满足现代高等职业教育对人才培养的要求。改革考试管理, 使考试更加标准化、科学化与规范化, 提高考试的准确性、客观性和可靠性, 已成为各职业院校教学与考试改革的重要任务。护理学基础作为一门专业核心课程, 建立高质量的标准化试题库是非常必要的, 其原因主要有以下几个方面。

1.1 适应标准化考试的要求

随着教育测量学、教育统计学的发展和计算机的广泛应用, 标准化考试在许多国家迅速普及。标准化考试需要完善试题库, 在试题库中组卷, 试卷的难度、信度和区分度可以较好地控制, 从而使试卷达到最佳标准[2]。

1.2 为教考分离创造条件

教考分离是客观评价和提高教学质量的有效手段, 其目的是通过减少人为因素给学生成绩带来的误差, 提高考试的有效性和权威性。建设标准化试题库, 实现教考分离, 能有效检验教师的教学质量和学生的学习效果。建立完善的标准化试题库为教考分离创造了条件, 也是实现教考分离的前提和基础。

1.3 避免考试内容偏离教学大纲, 确保命题质量

标准化试题库中的试题严格按照高职护理人才培养目标与教学大纲进行试题编制, 避免了传统的凭任课教师主观愿望命题的弊端, 使试题的内容更客观、严谨, 促使教师严格按照教学大纲教学, 使教学与考试形成相互制约的关系。

1.4 统一评分标准, 形成良好教风与学风

建立试题库, 可避免泄题、猜题等现象, 能够促进教师严格按照教学大纲组织教学, 促进学生主动学习, 有助于形成良好的教风与学风, 保证考试的严肃性和公正性。

1.5 促进课程建设与课程改革, 搭建资源共享平台

建立试题库是各级精品课程建设的重要内容。通过建立高质量、大容量的标准化试题库, 可更好地完善课程建设, 实施课程改革, 搭建资源共享平台。

2 试题库建设的基本步骤

2.1 制订考试大纲, 确定命题指导思想, 拟订命题方案

严格遵循高职教育的特点与规律, 按照高职护理专业的人才培养目标与要求, 紧扣教学大纲, 制订考试大纲。同时, 基于护理专业学生在毕业前必须通过全国护士执业资格考试的客观要求, 在制订考试大纲时, 将护士执业资格考试大纲涉及本课程的内容亦纳入本课程考试大纲中。考试大纲的基本内容包括考试的目的、考试的方法与形式 (题型、题目数量、各部分内容所占分数比例、答卷方式等) 、样题等。知识要点覆盖整门课程, 分章节编写知识点[3]。

2.2 培训教师, 确保命题质量

试题库建设主要由承担本课程教学的中高级职称教师负责, 参与编写的教师需熟练掌握多媒体技术, 具有较强的理论水平与丰富的教学经验与临床护理经验, 熟悉高职教育的特点与规律。在组织命题前, 由命题小组对教师进行培训, 统一指导思想, 确保命题质量。出题实行章节负责制, 由1名中级职称教师与1名高级职称教师负责1~2个章节。

2.3 收集资料, 编制试题

充分利用现代网络与信息技术, 多渠道 (包括公开出版的教材、参考学习资料、习题册、网络等) 广泛收集符合要求、覆盖面广的试题。命题以知识点为基础, 将整个教学内容按章节划分。

同时, 由教研室教师根据课程标准的要求编制试题。为便于试题导入计算机管理系统, 试题通过Excel表格保存, 格式见表1。

试题ID号的确定:录入试题时根据章节梳理知识点, 形成节点式结构后编码, 如图1所示。

2.4 多重审核, 层层把关

试题收集与编制工作完成后即进入审核阶段。审核主要从命题及答案的科学性、规范性与严谨性, 试题的难易度是否合理以及命题是否符合课程标准的要求几方面进行。同时, 要求试题附有标准答案, 答案要求要点清晰、分值明确, 便于流水作业, 并避免改卷时不同教师给分的差异。

先由各教师对照课程标准与考试大纲要求进行自行审核, 自行审核后由教研室安排教师进行相互审核。在编制试题时, 每一章节均有一位教学经验丰富、具有高级职称的教师负责最终的审核工作。同时, 章节之间的试题由专人进行交叉审核。通过最终审核的试题方能入试题库, 以确保试题的质量。

2.5 将符合要求的试题录入试题库

试题库采用计算机管理, 使用VB语言编写的基于Word的通用网络试题库 (组卷) 系统Web版平台进行试题的录入、管理与维护。该试题库建设软件系统能将Excel形式保存的试题批量导入试题库, 同时在生成试卷时能进行文本转换与试题和试卷编辑。

为做好试题保密工作, 确保试题库规范化管理, 由专人进行试题录入。根据试题库 (包括试题管理模块、试卷管理模块、试卷分析模块和成绩统计模块) 的试题管理模块要求, 设定试题各指标及参数, 将审核通过、符合要求的试题录入试题库。

3 试题库的主要参数指标

根据教育测量学理论要求, 要保证试题库的质量, 必须首先确定试题库参数, 尤其是核心参数的设置应科学、规范、标准[4]。在查阅大量试题库建设资料的基础上, 通过研究、对比, 选择题量与题型、知识点与认知层次、试题难度和区分度这6个参数作为建库的主要参数。此外, 还设置章节代码、试题ID号、试题来源、知识点、知识层次、分值和答案要点等参数, 便于建库、选题和组卷。

3.1 题量与题型

一个高质量的试题库必须要有足够的题量作为强有力的支撑, 以保证试题有较大的覆盖面, 能涵盖考试大纲的各个知识点, 满足考试的不同组卷要求, 体现考试的均衡性与全面性。我院护理学基础为150学时, 目前录入试题库的试题量为3 500多道。为了全面、准确地考查学生对基本知识的掌握程度及基本技能的熟练程度, 试题库题型包括主观题与客观题。主观题包括名词解释题、填空题、简答题与病例分析题, 主要考查学生的思维能力与综合分析问题能力, 其中病例分析题每题分值为10分, 导入临床病例, 模拟临床情境, 分3~5个问题进行提问, 检验学生运用已学基础知识解决实际临床护理问题的能力。选择题根据学科特点以及护士执业资格考试的要求, 均为单项选择题, 每题备有5个答案供选择, 目的在于考查学生的理解力与判断力。各题型题量比例为:单项选择题占50%, 名词解释题占10%, 填空题占10%, 简答题占20%, 病例分析题占10%。

3.2 知识点与认知层次

知识点是指在教学大纲中要求学生必须掌握的知识要点, 是试题技术参数中不可缺少的重要参数。命题人员根据课程性质、课程标准、教学内容与课时确定每章节的知识点, 确保重点内容, 课时多的重点章节有相应的试题量与之匹配。该参数便于在试题库中筛选试题, 为教师组卷、选择考核内容提供了标准。

试题的认知层次指的是试题所考核考生的能力高低或学习水平的高低。一般把认知层次分为:识记 (知识) 、领会 (理解) 、简单应用 (解释) 、综合应用 (问题解决) 4个等级。各等级试题的比例约为20%、30%、30%、20%。

3.3 试题难度和区分度

试题难度 (P) 是指试题的难易程度, 由知识深度、知识广度、复杂程度和问题情境等因素决定, 它是试题技术参数中最重要的指标之一。P值越大, 试题的难度越低, P值越小, 则试题的难度越高。根据我院考试命题规定, 将试题的难度分为4个等级:易、较易、较难、难, 在试题中的比例分别约为20%、30%、30%、20%。试题录入时由命题教师根据教学经验拟定每一道试题的预测难度, 根据考试成绩的统计分析结果加以修正得出该试题难度。试题的难度不应一成不变, 应根据该试题每次考试的正确率及被抽取的使用次数, 依照测量算法实现动态修正, 这样才能科学地、客观地反映试题的难度[5]。

试题区分度 (D) 是指试题对考生实际水平的鉴别能力或区分程度, 它是评价试题质量的重要指标和依据。具有良好区分度的试卷, 可以使实际水平高的学生得高分, 水平低的学生得低分。区分度 (D) 在-1~1之间, 一般认为试题的区分度在0.4以上较好。

4 组卷的要求

在试题库建设软件系统的试卷管理模块中, 根据考试的不同要求, 通过设定组卷试题的相关参数, 包括试题所要覆盖的章节、试题类型及各题型题量、试题难度等, 由计算机自动组卷。为确保试卷质量, 经计算机自动组卷后的试卷由教研室负责人人工审核, 审核时要注意做到以下几点。

4.1 试题覆盖面广

组卷时要注意每份试卷的试题要涵盖基本知识点, 并避免同一知识点在同一份试卷的不同题型中重复出现, 而且要避免在同一试卷中出现的不同试题互为提示或答案。

4.2 突出重点

在一份试卷中, 按知识掌握的不同要求进行组卷, 突出学生的综合应用能力。要求重点掌握的知识点通过较多的题量与较高的分值予以体现。

4.3 难度适中

试题应难易适中, 太难或太易的试题题量要尽可能少, 避免组卷时出现试题太难或太易两种极端现象, 以保证考试的可信性与可比性。

5 结语

标准化试题库的建设是课程建设与课程改革的重要内容, 是一项庞大而细致的长期工作。随着学科的不断发展以及知识的更新与进步, 决定着试题库的建设与管理应该是持续与动态的。护理学基础课程标准化试题库的建设经过教研室各位教师的努力, 取得了一定的成效, 但由于试题库建设时间并不长, 目前录入库中的一部分试题仍需要经过多次考试的检验。同时, 在今后的建设中, 要及时将质量差的或者陈旧的试题筛除或改编后重新录入试题库, 并增加一些适应学科发展的新试题以扩充题量。在今后的教学工作中, 我们将继续努力, 不断完善护理学基础试题库, 使其设计更合理、题量更充足、适用范围更广。

摘要：构建标准化试题库、实现教考分离是医学教育改革的重要途径之一。试题库的建立与应用可客观地评价教与学的效果, 还能体现考试的公正性与客观性。根据高职高专护理专业的特点与学生的学情, 从标准化试题库建立的必要性、基本步骤、参数指标设定以及组卷实现等方面, 对高职高专护理专业护理学基础标准化试题库的建设进行探讨与阐述。

关键词：高职护理,护理学基础,标准化试题库

参考文献

[1]马力.试论题库建设[J].兰州医学院学报, 2003, 29 (4) :93-95.

[2]龙小山, 魏桂芬, 陈冬雁, 等.病原生物与免疫学试题库的建立与应用[J].吉林医学, 2012, 33 (11) :2462.

[3]吴俊晓, 蔡林.外科学综合测试题库的建立与应用[J].中国现代医生, 2009, 47 (8) :140-141.

[4]文民刚, 胡桂, 张立力, 等.临床医学专业系列试题库建设的研究[J].中国高等医学教育, 2004 (1) :22-23.

篇4：校园网试题库管理系统的设计探究

关键词：校园网；试题库管理；组卷；存储过程

现代教育体系要求对学生的教育要做到逐步完善和规范，从课程内容深入建设，同时也要求了学生所学的每一堂科目对应的考试内容要合理、全面且有指导性；教学体系要多向教育发达地区学习，符合现代化的建设与完善。在此基础上，要求进一步强化提升教学管理工作，更为综合客观的考察评价学生的课程掌握能力，达到教学需要，对试题库管理系统进行研究与提升。该系统能够全面分析试卷及其知识点，控制试卷的难易程度，既可以避免试卷的不规范性同时能够维护试题的公正与客观。除此之外，能够减轻教师的部分工作量，使之更为投入到授教中去。

一、国内试题库管理系统发展的现状

1、试题库系统选用上存在明显缺陷。在当前互联网高度普及的情况下，在校园里计算机技术更多被应用在教学中来，教育资源的搭建和积累具有突出性的优势，而电脑试题库的构架又是这类资源建立中重要的组成成分。现有出现了大批存在与网络上的试题库，他们一方面却是具有较为广阔的知识涵盖面，能够满足学校教学的内容和任务，但是另一方面这类试题库的数量繁多且价格参差不齐，另学校在选择时难以甄别好坏，而且现有的教材更新快速，很多试题库存在大量过时的题型和内容，盲目使用会使得学生没有能够得到最有效的考察与训练。

2、现有试题库功能上的缺失。现有试题库的设计架构上进行了科学的论证，已经较为完善，一些对于试题在文字上的处理与修改的功能已经较为完善，除开一些使用COM组件以外，多以现有的字处理软件的基础上加以利用，能够很好的利于管理者的使用。但是实际教学过程中需要保证试题的知识面与涵盖性，并且题目要有一定的随机性，而现有的主流软件多没有重视这一个方面的功能完善，使得试题系统有漏洞可循，缺乏规范性。

二、数据库设计

数据库是整个系统功能实现的核心部分，它对所有能够参与自动组卷的数据进行收集与存放，（包括人员信息、所在系、所属专业、所学课程、试题类型分类以及所有试题的数据）

1、数据库设计概述。数据库设计的主要原理就是将所有待编的题目和内容防置在一个存储表格中，这样的目的是便于快速搜索与直接调用数据。如果将试题分类，分别进行存放，那么不能应对复杂的试题而添加题型，不能够满足数据库所需要的灵活性。

2、存储过程的应用。存储过程是由数据的编码和写入过程，主要采用流控制和SQL语句进行书写，写好后的初代码进行进一步的检验和修正，最后上传至服务器中，应用程序需要使用时直接调用即可。在关系型数据库管理系统中，多个互相关联的进程可以合并在一起组成程序包。

三、系统介绍及功能分析

1、系统介绍。本系统使用MVC 3层模式，通过采用JNDI和Tomcat连接池来进入到MySQL数据库，分为管理员管理和试题组卷2个大块，该种结构提供了录题和抽题的随机结合的方式，能够避免试题的重复，提高试卷的随机性，为组卷的实施提供了可靠的保证。

在整个系统中，权限分为几个等级，最高级的管理人员可以直接修改系統的备用数据，相当于系统的维护人员。不同权限的管理员登录到与之对应的界面密码的搜索功能用来确定登录人员的身份确切性，相当于是一个子方法接受系统调用，作为整个系统与数据库相匹配的基础。

组卷部分包括前台显示（JSP）和后台管理（JavaBean）、中心控制器（Servlet）等三个部分现在着重对组卷部分的前台显示功能进行介绍：

每一个教师登录系统后，自动判断其所教授的学科，进入到录题界面，按照界面的引导进行不同的题型录入，一些题目需要加入图片或者其他文件就需要通过第三方组建来进行转换录入。每一名教师能够有权限对自己已经录入的内容进行修改亦或者是删除，也可以输入限定条件进行选择性查看。每一名教师可以修改自己的密码，在一定时间内没有进行操作的话，系统自动接触教师的登录状态。

2、系统的功能实现。

第一，登录功能。教师的初始登录按照学校分配的登录账号和密码，第一次登录后教师有权限进行修改，同时还可以绑定教师自己的邮箱和手机，能够保证系统的安全和题目的保密性。

第二，录题功能。整个系统用户的主要功能就是录题功能，进入界面后，选择进行录题，可以按照系统提示内容进行选择题和其他题的录取（填空、问答、计算），在录题过程中电脑会将摄像功能打开进行录像并存档，可以保证录题过程中的安全性。

第三，组卷功能。组卷功能是题录组成过程中的重要環节。系统对数据库中录入的试题进行存储调用，每一个试题都有系统赋与的编号，所有的编号存储在一个表中，对该表运行随机检索的程序。搜索之前按照提前设定的数据限制，对每一类题型的数量进行限制。管理人员登陆后进行人工核验，无误后进行组卷。

四、结语

试题库管理系统采用了常见的MVC模式，降低了开发复杂程度，便于后期管理维护；数据库访问采用了服务器Tomcat的数据库连接池，极大的使用了重复的内存资源，有效的节约了内存容量，加强了服务器的工作能力，满足更多用户的需求。

参考文献

[1] 唐汉明.深入浅出MySQL数据库开发、优化与管理维护[M].北京：人民邮电出版社，2008.

篇5：分级护理制度试题

姓名： 科室：

一.填空题：（每空1分）

1.分级护理是根据病人的，确定护理级别，进行 和，并根据日常生活能力（ADL）评定给予。

2、无菌包一经打开不超过

小时；铺无菌盘不超过

小时。

3、执行医嘱及各项处置时要做到“三查、七对”。

三查：

、、；七对：、、、、、、。

4、一般情况下不执行口头医嘱，抢救时医师可下达

医嘱，护士执行时必须

一遍，确定无误后执行，并暂保留用过的。抢救结束后及时

医嘱（不超过

小时）。

5、输血：取血时应和血库发血者共同查对，三查：血的、血的 及输血

是否完好；八对：

、、、（袋）号、、、血液

及

。在确定无误后方可取回，输血前由

人按上述项目复查一遍。输血完毕后保留血袋

—

小时，以备必要时查对。将血袋上的 粘贴于交叉配血报告单上，入

保存。

6、使用药品前要检查药瓶标签上的、、和药品

，不符合要求者不得使用。摆药后须经

查对后再执行。

二．选择题：（每题2分）

1．患者安全目标规定，应同时至少使用几种患者身份识别方法？（）A．一种 B．两种 C．三种 D．四种

2、下列哪项不属输血查对内容：（）A、床号 B、性别 C、血型 D、血袋号 E、交叉配血试验结果 多选题

1．下列哪些病人需一级护理？（）

A．脑外伤昏迷 B．消化道大出血急性期 C．年老体弱，生活不能完全自理 D．胃大部切除术后四天，病情稳定 E．子痫病人 2．静脉输液时应注意查对（）

A．液体名称及有效期 B．液体有无浑浊、变色、沉淀

C．一次性输液器有无过期 D．挤压软袋有无漏水 E．使用多种药物注意配伍禁忌

3．住院患者的健康教育内容包括（）

A．医院规章制度 B．病区环境 C．相关治疗知识 D．相关饮食知识 E．术前术后宣教

4、科室健康教育的方式：()A 文字宣讲 B 集体讲解 C 个体指导

5、各种急救药品、物品应做到五定（）

A 定品种数量 B 定点放置 C 定人保管 D 定期消毒灭菌 E定期检查维修

6、医院评审围绕(),体现以病人为中心。A 质量 B 安全 C 服务 D 管理 E 绩效 简答题

1.特级护理病情依据：

2.特级护理护理要求：

交接班的内容包括哪些？ 答：交接班内容有：

（1）住院病人总人数，出入院、转科（院）、手术、死亡人数，新入院病人、危重病人、抢救病人、大手术前后或者有特殊处置病人的病情变化及病人情绪变化等。

（2）病人诊断、手术名称、病情、特殊用药、护理要点及观察要点。（3）执行医嘱、各种治疗检查结果及标本采集，对未完成的工作需向接班护士交待清楚。

（4）储备药、毒/麻药品及抢救物品、器械、仪器等数量及性能。（5）交接班者共同巡视检查病房，要求达到清洁、整齐、安静、安全、舒适。

（6）床边交接内容： ①病情：意识、瞳孔、面色、脉搏、呼吸及各种专科情况等； ②输液情况：速度、有无渗漏和静脉炎、输液反应等；

③各种导管有无脱落或阻塞，是否通畅、引流液体、性状、量等； ④全身皮肤有无红肿、皮疹、褥疮、烫伤等变化；

⑤特殊治疗；⑥床铺是否整洁、干燥；⑦病人的情绪变化等。一级护理病情依据：

答：（1）病情趋向稳定的重症患者。（2）手术后或治疗期间需要严格卧床的患者。（3）生活完全不能自理且病情不稳定的患者。（4）生活部分可以自理，病情随时可能发生变化的患者。

1、试述I级护理病人护理要点。

（1）每小时巡视患者，观察患者的病情变化，随时做好各种应急准备。

（2）根据患者病情，定期测量生命体征。

（3）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施，观察用药后反应及效果，做好各项护理记录。

（4）根据患者病情，正确实施各种基础护理和专科护理，如口腔护理、皮肤护理、气道护理和管路护理等，实施安全措施，防止发生并发症。

篇6：护理核心制度应急试题

科室： 姓名： 得分：

一、单选题

1、抢救车应有物品清点卡，卡片上的内容不包括（D）

A、名称

B、数量

C、规格

D、有效期

E、目录顺序

2、护理文件书写制度中，书写错误时每页版面修改次数不超过(C)A、1处 B、2处 C、3处 D、4处 E、5处

3、下列哪些药品不需要放冰箱冷藏，以免影响药效？（D)A、白蛋白 B、胰岛素 C、肝素钠注射液 D、去甲肾上腺素

4、封存抢救车管理哪项是不正确的（B）

A、封存前由两名护士按基数卡清点药品、器械，核对无误后用封条封存

B、护士每班检查一次封条的完好情况并做好交班，分管护士每2周检查一次

C、每月由护士长和分管护士启封检查急救车内药品、器械一次

D、封条若有破损应由两名护士按基数卡清点药品、器械，重新封存

5、长期备用医嘱代码是

（A）

A、P.R.N

B、SOS

C、P.N

D、R..N

6、危急值”中K+（血钾）

预警低值（C）

A、≤110 mmol/L

B、≤1.5 mmol/L

C、≤3.0 mmol/L

D、≤80 mmol/L

E、≤2.8 mmol/L

7、“危急值”中GLU(空腹血糖)预警高值（B）

A、≥160 mmol/L

B、≥30 mmol/L

C、≥3.5 mmol/L

D、≥120 mmol/L

E、≥6.5 mmol/L

8、“危急值”中Ga+（血钙）

预警高值（C）

A、≥160 mmol/L

B、≥30 mmol/L

C、≥3.5 mmol/L

D、≥120 mmol/L

E、≥6.5 mmol/L

9、抽取交叉配血标本时，为避免采血错误，采取的措施哪项是不正确的（C)

A、必须两人床边核对无误后执行

B、必须做到“一次一人一管”

C、可以一次同时采集两个病人的血标本

D、抽血时对病人身份有怀疑的，应立即重新核对 E、发现标签有错时，不能在错误的采血管标签上直接修改

10、下列哪项可判断为护士职责方面的严重差错

（B）

A、因护理措施不到位而致患者跌倒、坠床、管道脱出，但未对患者造成任何影响，或影响轻微

B、工作不负责任、交接班不认真、观察病情不细致、以致给患者的治疗造成较大影响者

C、拒收、推诿患者而致医疗护理纠纷或给患者的治疗带来轻微影响

D、护士原因造成患者非侵入性操作所采集的标本损坏、丢失

11、护理记录书写中正确的修改方法有（B）

A、上级护理人员检查发现错误，用红色钢笔双划线在错字上，并在旁边写上修改内容

B、书写当时发现错误，即用蓝黑钢笔双划线在错字上，并在双划线上方签名，接着书写修正内容 C、书写过后检查发现错误，用红色钢笔双划线在错字上，在上方写上修改内容和签名 D、采用刮、粘、涂等方法掩盖或去除原来的字迹

E、每页版面修改次数不超过二处，否则由原来笔迹者及时重抄

12、易被光线破坏的药品应避光保存，下面哪一种不属此类药品（A）A、ATP B、维生素C C、硝普钠 D、肾上腺素 E、氨茶碱

13、体温单中，大便书写不正确的是（B）

A、1/E表示灌肠后大便1次

B、1/1 E表示自行排便1次，灌肠后又排便1次

C、“☆”表示人工肛门

D、“※”表示大便失禁

E、※/E表示清洁灌肠后大便多次

14、关于药品管理，下列哪项是错误的？（C)A、药品应有专人管理 B、药品应定期清点，检查药品质量、标签及有效期 C、白蛋白、胰岛素、肾上腺素应冷藏 D、特殊贵重药应注明患者床号、姓名，单独存放加锁保管 E、患者的药物专药专用，医嘱停药后按规定处理

15、抢救药品、器材使用后，应该在多少小时内补充齐全（B）

A、48小时内

B、24小时内

C、12小时内

D、6小时内

E、本班内

16、患者发生输液反应时，护士首要采取的措施是（C）

A、立即拔针，重新建立静脉通路 B、立即调慢输液速度，按医嘱用药 C、立即撤除所输液体，重新更换其它液体和输液器 D、保留静脉通路，立即更换其它液体

17、同时采集多个血标本时，取血原则正确的是（A）

A、细菌培养标本→抗凝血标本→血清标本 B、抗凝血标本→细菌培养标本→血清标本

C、血清标本→抗凝血标→本细菌培养标本 D、细菌培养标本→血清标本→抗凝血标本

18、关于腕带标识制度，下列哪项是错误的？（C）

A、重症监护病房无自主能力的重症患者使用粉红色腕带 B、手术患者使用蓝色腕带 C、急诊急救患者使用红色腕带 D、腕带常规佩戴于左上肢

19、患者跌倒防范效果评价时间要求：高度危险（≥9分）患者（C）效果评价一次。

A、每天

B、每三天

C、每周D、每二周 20、接负压吸引器电源或者中心负压吸引装置调节压力，成人为（D)。

A、50～100mmHg

B、80～160mmHg C、100～180mmHg

D、150～200mmHg

21、静脉穿刺时，应在穿刺部位上方（C)处扎止血带。

A、4cm

B、5cm

C、6cm

D、8cm

22、输入2个以上供血者的血液时，在两份血液之间输入（C）注射液，防止发生反应。

A、5 %葡萄糖

B、10％葡萄糖

C、0．9％氯化钠

D、5 %碳酸氢钠

23、插入导尿管后应注入（B)无菌生理盐水，轻拉尿管以证实尿管固定稳妥。

A、5～10ml

B、10～15ml

C、15～20ml

D、20～25ml

24、关于封存抢救车管理，下列哪项是正确的？（C）

A、封存前由一名护士按基数卡清点药品、器械，核对无误后用封条封存

B、护士每天检查一次封条的完好情况并做好交班

C、分管护士每周检查一次，用红笔记录，另起一行

D、每半个月由护士长和分管护士启封检查急救车内药品、器械一次，并有记录

25、抽出的药液、开启的静脉输入用无菌液体须注明时间，有效时间是多长？（B)A、≤1小时 B、≤2小时 C、≤4小时 ≤D、24小时

26、关于交接班，下面错误的是（D）

A、接班时发现问题，由交班者负责 B、接班后发现问题，由接班者负责

C、因交班不清接班后发现问题由接班者负责 D、因交班不清接班后发现差错或物品短少，由交班者负责

27、严格执行护理操作查对原则，“八对”不包含（C）

A、对床号、姓名 B、药名、剂量、浓度 C、外包装有无破损 D、时间 E、用法

28、危急值”中危急值”中GLU(空腹血糖)预警低值（E）

A、≤110 mmol/L

B、≤1.5 mmol/L

C、≤3.0 mmol/L

D、≤80 mmol/L

E、≤2.8 mmol/L

29、危急值”中Ga+（血钙）

预警低值（B）

A、≤110 mmol/L

B、≤1.5 mmol/L

C、≤3.0 mmol/L

D、≤80 mmol/L

E、≤2.8 mmol/L 30、“危急值”中Cl-（血氯）

预警高值（D）

A、≥160 mmol/L

B、≥30 mmol/L

C、≥3.5 mmol/L

D、≥120 mmol/L

E、≥6.5 mmol/L

31、关于医嘱查对制度，哪项内容是不正确的（A）A、抢救患者时，医生下达口头医嘱，执行者听清后立即执行 B、抢救患者时，药物经两人核对准确无误后方执行 C、对有疑问的医嘱，必须问清楚，方可执行

D、护士过医嘱时应做到准确、及时，需两人核对，同时做到每天查对医嘱二次 E、护士长每周组织总查对医嘱一次，并记录

32、下列哪项可判断为护士职责方面的缺点

（D）

A、拒收、推诿患者而致医疗护理纠纷

B、因护理措施不到位而致患者跌倒，但未对患者造成任何影响 C、医师对患者进行特殊诊疗操作需要护士协助时，护士借故推诿给患者的治疗带来影响 D、护士原因造成患者非侵入性操作所采集的标本损坏、丢失

33、下列哪项可判断为护理记录书写方面的一般差错

（B）

A、伪造、臆造记录

B、记录不及时而致医疗护理纠纷，但未给医院带来不良社会影响

C、记录不及时而致医疗护理纠纷，给科室带来较大不良社会影响者D、记录项目不完整，漏记、错记、误记

34、哪一种药品不需要在冰箱内冷藏（C）

A、白蛋白 B、胰岛素 C、泛影葡胺 D、疫苗 E、肝素

35、体温测绘不正确的是

（E）

A、一般住院（含新入院）患者每天测量体温1次

B、T≥37.5℃，改为每日4次 C、T≥39℃，每1~4小时测1次（或按医嘱）D、体温正常3天后改为每日1次 E、手术病人从手术次日起每日测四次体温，连测三天

36、体温单中，血压记录频次不正确的是（B）

A、入院当天应有血压记录 B、手术病人仅术日晨测血压一次 C、如为下肢血压需在标注“下”字样 E、血压测量两次以上可记录在血压记录单上或患者护理记录单上

37、输血安全护理记录书写要求不正确的是（D）A、输血前15分钟内应有一次患者生命体征的观察记录

B、输血过程中的前15分钟、每小时及输血后都应进行相关生命体征、滴速、有无反的记录 C、输血完毕需在特殊情况记录栏内用文字记录

D、输血后核对签名记录是指每袋血输入完毕时的核对签名

E、记录输血过程中患者的特殊病情变化、处理措施及效果

38、饮食查对制度中，下列哪项不正确？（B)A、禁食的患者要做好交班 B、特殊饮食护士不用进行监督

C、禁食的患者床头要配挂禁食标记 D、护士应根据医嘱及病情对患者的饮食进行指导

39、一位病人输入500ml的液体，医嘱开60滴/分，请问1小时后患者还剩下多少液体量（C）

A、350ml

B、300ml

C、260ml

D、200ml

E、180ml 40、患者跌倒防范效果评价时间要求：低度危险（5～8分）患者每（D）进行效果评价一次

A、每天

B、每三天

C、每周D、每二周41、患者发生输液反应时，护士首要采取的措施是（C）

A、立即拔针，重新建立静脉通路 B、立即调慢输液速度，按医嘱用药 C、立即撤除所输液体，重新更换其它液体和输液器 D、保留静脉通路，立即更换其它液体

42、口服给药前，应评估的内容包括(D)

A、患者病情及治疗情况

B、药物过敏史

C、药物使用情况

D、以上都是

43、肌内注射时，将针头与皮肤成（D)度角刺入肌内。A．5

B．20

C．30

D．90

44、下列说法不正确的是(C)。

A、静脉注射时，宜选择粗直、弹性好的静脉

B、静脉注射时，宜选择不易滑动和易于固定的静脉

C、对需要长期静脉给药的患者，应当保护血管，由近心端至远心端选择血管穿刺

D、对需要长期静脉给药的患者，应当保护血管，由远心端至近心端选择血管穿刺

45、为女病人导尿时应将导尿管轻轻插入尿道内(B)，见尿后再插入(B)，固定导尿管。

A．3～5cm；1～2cm

B．4～6cm；1～2cm

C．3～5cm；2～3cm

D．4～6cm；2～3cm

46、下列不属于核心制度的是（D）

A.护理质量管理制度

B.查对制度

C.抢救工作制度

D.院务公开制度

47、.患者安全目标规定，应同时至少使用几种患者身份识别方法？（B）A．一种

B．两种

C．三种

D．四种

48、下列哪项不属输血查对内容：（B）

A、床号

B、性别

C、血型

D、血袋号

E、交叉配血试验结果

49、下列哪些病人不需要床头交接班：（D）

A、手术后患者

B、待产妇及分娩后

C、危重病人

D、病情稳定的患者

E、病情特殊的患者

50、接班者应提前（A）分钟到病房。

A．5—10

B.10

C.5—15

D.10—15

51、不需做空气培养的房间为（B）

A.治疗室

B.病室

C.处置室

D.分娩室

52、一级护理患者的护理要点不包括（B）

A.每小时巡视患者

B.实施床旁交接班

C.正确实施专科护理和基础护理

D.正确实施治疗、给药措施

53、三级护理患者的护理要点不包括（D）

A.每3小时巡视患者

B.正确实施治疗、给药措施

C.提供护理相关的健康指导D.正确实施基础护理和专科护理

54、服药、注射、输液查对制度不包括（B）

A.严格进行三查七对

B.下一班护士查对上一班医嘱反应

C.摆药后必须经第二人核对方可执行

D.观察用药后的反应

55、输血前需经（B）查对

A、1人

B、2人

C、3人

D、5人

56、发血后，受血者标本保存（C），以备必要时查对 A、6小时

B、12小时

C、24小时

D、3天

57、血液领出血库后应在（B）内进行输血

A、２０分钟 B、３０分钟

C、１小时 D、２小时

E、４小时

58、领出血库的血液在（B）内必须输完

A、２小时

B、４小时

C、６小时

D、８小时

59、输血开始时要先缓慢滴入（B）分钟

A、５－１０

B、１０－１５

C、１５－２０

D、２０－２５

E、２５－３０

60、下列哪些情形可拒领血袋，除了（E）

A、标签破损、字迹不清

B、血袋有破损、漏血

C、血液中有明显凝块

D、血浆呈乳糜状或暗灰色 E、摇动时血浆层与红细胞的界面不清或界面上出现溶血 61、输液反应不包括（D）

A、发热反应

B、静脉炎

C、空气栓塞

D、溶血反应

E、急性肺水肿 62、发生输血反应后要立即停止输血，保持静脉通路，并换上(E)A、5%葡萄糖氯化钠溶液

B、5% 葡萄糖溶液 C、7.5%氯化钠溶液 D、10%葡萄糖溶液

E、0.9%氯化钠溶液

63、发生输血反应后，如患者家属有疑问，应立即封存（E）A、病历

B、护理记录和血袋

C、输血器

D、血袋

E、输血器具和余血 64、输血过程中患者主诉畏寒、发热，护士应如何处理（E）

A、立即停止输血，做好记录 B、更换生理盐水 C、减慢输血速度，密切观察 D、拔除针尖，报告护士长 E、立即停止输血，更换输血器

65、皮下、肌肉注射查对制度中，不正确的是：（C）

A、核对注射单与医嘱一致性 B、核对药物有无变质、浑浊

C、同时应用两种以上药物时，应先注射刺激性大的药物

D、选择正确的注射部位和适宜的注射用具 66、以下哪份尿标本可以做培养（D）

A、导尿管接口处脱开收集的尿

B、24小时尿

C、尿袋里的尿 D、用无菌方法抽取导尿管前端的尿

67、护士接获危急值报告，错误的处置方式是（D）

A、记录病人床号、姓名

B、记录危急值结果

C、记录报告时间、报告者

D、管床医生不在，等他来再告诉他 68、患者口腔有真菌感染，选择的口腔护理液是（C）

A、生理盐水

B、1%-3%过氧化氢

C、1%-4%碳酸氢钠

D、0.1%醋酸溶液 69、对长期使用抗生素的患者，口腔护理时要注意（B）

A、口腔有无溃疡 B、有无真菌感染 C、口唇有无干裂 D、牙龈有无肿胀 70、为昏迷患者做口腔护理时，不需准备的物品为（C）

A、棉球

B、弯盘

C、漱口液

D、开口器、压舌板 71、口腔护理的目的不包括（D）

A、保持口腔清洁

B、观察口腔黏膜情况

C、防止口臭、口垢

D、清除口腔内一切细菌 72、清洁口腔，预防感染选用的漱口液是（A）

A、生理盐水

B、1%-3%过氧化氢

C、1%-4%碳酸氢钠

D、0.1%醋酸溶液 73、关于医院感染的概念错误的是（C）

A、入院时处于潜伏期的惑染不是医院感 B、医院感染是指在医院内获得的感染 C、慢性感染急性发作是医院感染 D、与上次住院有关的感染是医院感 74、下列各项中错误的是(B)A、医护人员在采血、输血前后要洗手 B、艾滋病的潜伏期内无传染性 C、每批一次性注射器均应注明出厂日期、灭 菌日期和有效期

D、使用过的一次性注射器、输血器材应消毒毁灭或焚烧 75、有关医院感染预防与控制的概念错误的是(C)A、外源性感染是可以预防的 B、洗手是预防医院感染的重要措施

C、做好消毒隔离就可杜绝医院感染的发生 D、内源性医院感染是难以预防的 76、皮下注射进针时，与皮肤成（B）

A、100-150 B、150-250

C、300-400 D、500-600 77、不属于“三查”“七对”的内容是（E）

A、操作前、操作中查 B、床号、姓名

C、药名、浓度

D、剂量、方法、时间

E、用药后的疗效 78、注射原则不正确的是（E）

A、严格执行查对制度 B、严格遵守无菌操作 C、药液应现配现用 D、选择合适的注射部位 E、注射时进针快，推药快，拔针慢 79、抢救过敏性休克的首选药物是（C）A、盐酸异丙嗪

B、苯肾上腺素

C、盐酸肾上腺素 D、异丙肾上腺素

E、去甲肾上腺素

80、静脉输液导管内空气未排尽可能发生什么危险？（C）Ａ、脑气栓引起昏迷

Ｂ、冠状血管气栓引起心肌坏死

Ｃ、肺动脉气栓引起严重缺氧或死亡

Ｄ、左心房气栓引起心律不齐 Ｅ、右心房气栓引起心室早搏

81、静脉输液发生空气栓塞应立即让病人采取什么卧位？（C）

Ａ、直立位

Ｂ、垂头仰卧位 Ｃ、左侧卧位 Ｄ、右侧卧位 Ｅ、半坐卧位 82、2000毫升液体要求10小时匀速输完，每分钟的滴速应是多少？（C）Ａ、30滴/分

Ｂ、40滴/分

Ｃ、50滴/分 Ｄ、55滴/分

Ｅ、60滴/分 83、浅静脉留置针一般留置几天为宜(A)A、3-5天 B、6-8天 C、10-15天 D、15-18天 84、浅静脉留置针一般选择的静脉为(A)A、粗、直、弹性好的血管 B、穿刺部位有疤痕也可以 C、最好选择在下肢静脉，不影响上肢活动 D、留置针是软管，关节部位的血管也可穿刺 85、.基础护理项目中卧位护理的内涵包括：（D）A.协助患者翻身及有效咳嗽 B.协助患者床上移动 C.压疮预防及护理 D.以上都正确

86、.用药前应检查药品质量、有效期和批号，做到三不用。“三不用”不包括下列哪项：(D)A、不用标签不清或无标签药物

B、不用变色、浑浊、沉淀药物 C、不用可疑药物（剂量、药名不清）

D、不用有颜色的药物 87、.执行紧急医嘱应注意：（E）

A.签好执行时间、执行者姓名后立即执行 B.应在15分钟时间内执行 C.先执行，然后签名、签时间 D.A和B是正确的 E.B和C是正确的 89、皮试阳性者应立即通知：（D）

A、医师

B、病人

C、家属

D、以上都要

90、皮试阳性者要在下列哪些地方做好标记：（D）

A.护士办公室黑板上和体温单 B.注射卡和临时医嘱 C.门诊病历和床头卡上 D.以上都正确。

91、患者进入手术室后在麻醉实施前 由具有执业资质的(E)共同核查。A手术医师和麻醉医师

B、麻醉医师和手术护士

C手术医师和手术室护士

D麻醉医师和巡回护士

E手术医师、麻醉医师和手术室护士 92、查血型、交叉配血的病人必须执行的（C）原则。

A一人一采

B 多人一采

C 一人一采一管

D多人多采

E 一人多管 93、严重不良事件发生后，报告时限不超过（C）

A.5分钟

B.10分钟

C.15分钟

D.30分钟

E.1个小时 94、护士长于严重不良事件发生__内组织全科人员进行分析讨论（A）

A、1-3日

B、3-5日

C、5-7日

D、7-10日

E、15日 95、对发生护理不良事件后不按规定报告、有意隐瞒的科室与个人，事后主管部门或他人 发现，按情节轻重及医院有关规定（C）

A 不予处罚

B 从轻处罚

C 从重处罚

D 奖励

E 保护 96、保证病人安全，防止差错事故发生的一项重要措施是（A）

A.查对制度

B.护理质量管理制度

C.护理会诊制度

D.患者健康教育制度 97、发现给药错误后，下面哪项是错误的（C）A.及时报告、处理

B.积极采取补救措施

C.立即销毁证据，以免引起纠纷

D.向患者做好解释工作 98、下列哪些病人不需要重点床旁交接班：（D）A 手术后第一天患者

B 分娩20分钟后的产妇

C 危重患者

D 一般的三级护理患者

E 病情特殊患者 99、下列哪项不是备药前要检查药品的质量内容：（B）

A 检查瓶口有无松动

B 检查患者过敏史

C 检查药液有无浑浊 D 检查输液袋有无漏水

E 检查生产日期、有效日期、批号是否清晰 100、一切抢救物品、器材及药品必须完备，不是“五定”的是：（A）

A 定期更换

B 定人保管

C 定位放置 D 定量存放

E 定期检查维修

101、一般不良事件，当事人及时报告护士长，采取有效措施将损害减至最低程度。护士长（A）内报告护理部。

A 24小时

B 36小时

C 48小时

D 72小时

E 96小时 102、抢救患者时处理正确的是（B）

A医生下达的口头医嘱，执行者须大声复述方可执行。

B医生下达的口头医嘱，执行者须大声复述医生复核无误后可执行。

C抢救完毕，医师无需开医嘱

D安瓿用后马上丢弃E抢救完毕，医师补开医嘱可不签名

103、为患者抽血做交叉配血试验，抽血时要有 2名护士核对无误后方可执行，一名护士值班时，由（E）协助

A 白班护士

B陪人

C 实习同学

D卫生员

E 值班医师 104、输血后处置不对的是（E）

A完成输血操作后，再次核对医嘱

B再次核对患者床号、姓名

C确认无误后签名 D将交叉配血报告单粘贴在病历中

E将血袋置于医用垃圾桶内

二、多选题

1、易被光线破坏的药品应避光保存，如（ABD）

A、维生素C B、氨茶碱 C、维生素B6 D、硝普钠 E、辅酶A

2、特级护理的病情依据包括：（ABCD）

A、病情危重，随时可能发生病情变化需要抢救的患者 B、各种复杂或者大手术后的患者

C、严重创伤或大面积烧伤的患者 D、使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者

3、一级护理病情依据不包括（ABC）

A、病情稳定，仍需卧床的患者

B、生活大部分可以自理的患者

C、生活完全自理处于康复期的患者

D、生活部分能自理，但病情随时可能发生变化的患者

4、病房管理制度中正确的是（ABCD）

A、室内物品摆放整齐，贵重仪器有使用记录并专人保管

B、护士按照医院的要求统一着装

C、为患者提供力所能及的便民措施

D、定期对患者进行健康教育

E、各项护理工作以治疗和护理为中心。

5、对输液患者要进行用药指导，应指导的内容包括：（ABCD）

A、药物的不良反应及注意事项 B、用药时间 C、告诉患者治疗期间每天要带医嘱治疗单 D、明确告诉患者按时治疗的时间，尤其是做过过敏试验的药物

6、有关医嘱执行制度正确的是（CD）

A、护士可以随意执行口头医嘱

B、执行医嘱时不需2人核对

C、执行者应根据医嘱内容严格执行“三查八对”制度

D、对有疑问的医嘱，必须问清后再执行

7、关于交接班制度，下列哪些正确？（ABC）

A、接班者提前10分种到病房，清点各种物品、器械 B、阅读有关护理记录，清点住院人数 C、在交接中发现问题应立即查问 D、接班时发现问题应由接班者负责

8、有关急诊患者入院时间的描述，下列哪项是正确的（AD）

A、一般急诊患者从到达病房办理住院程序时间算起

B、从到达急诊科时间算起

C、急诊手术患者从患者进入手术室时间算起

D、急诊手术患者进入手术室时间算起

9、下列是关于灌肠后大便的记录，正确的是（BC E）

A、0/E表示灌肠前无排便

B、1/E表示灌肠后大便1次

C、1 1/E表示自行排便1次，灌肠后又排便1次 D、2 1/E表示自行排便1次，灌肠后又排便1次，共加起算2次

E、※/E表示清洁灌肠后大便多次

10、当病人出现输液（输血）反应，家属要求封存标本，处理方法包括（ABCE）

A、封存时医患双方共同在场

B、用干净、无破损的档案袋或信封将液体、输液管共同装封 C、封条上注明使用日期、时间、药物名称和剂量、给药途径，双方或三方认同并签全名 D、封存的标本如液体、溶剂可放在常温的环境中保存

E、疑似输血引起的不良后果，立即向医务处汇报，同时通知输血科

11、关于静脉注射的操作要点，正确的是（ACD)。

A、按无菌操作原则抽取药液，排尽空气

B、选择患者合适的血管，在穿刺点上方3cm处扎止血带 C、按照无菌技术原则穿刺成功后，松止血带，缓慢注入药液

D、注射过程中，观察患者局部和全身反应

12、下列叙述正确的是（ACD)。

A、年老、小儿、危重患者应喂药

B、发药时，将药物分次取离药盘，看病人服下后再次核对

C、鼻饲患者将药碾碎溶解后注入，并用少许水冲管

D、如病人不在或因故暂不能服药者，暂不发药，并交班

13、以下关于口腔护理注意事项的描述，正确的是(ACD)。

A、动作应轻柔避免金属钳端碰到牙齿，损伤黏膜及牙龈，对凝血功能差的患者，应当特别注意

B、口腔护理后应及时为患者漱口

C、擦洗时需用止血钳夹紧棉球，每次一个，防止棉球遗留在口腔中

D、操作前后应当清点棉球数量

14、导尿的目的包括(ABCD)。

A、采集患者尿标本做细菌培养

B、为尿潴留患者引流尿液，减轻痛苦

C、用于患者术前膀胱减压以及下腹、盆腔器官手术中持续排空膀胱，避免术中误伤

D、尿道损伤早期作为支架引流

15、进行静脉输液时的用物准备有（BCDE）。

A、两付一次性输液管

B、手消毒液

C、治疗碗

D、皮肤消毒液

E、治疗单

16、属高危药品类的药物有（ACD）

A、高浓度电解质制剂

B、巴比妥类药

C、肌肉松弛剂

D、细胞毒性药物

E、高营养药

17、二类精神药品管理要求包括

（BE）

A、可以与普通药品共存放 B、专柜存放 C、主管护士每2周检查一次 D、不需要每班交接 E、有使用记录

18、非封存抢救车管理正确的是（ACD）

A、每班按基数卡清点药品、器械一次并做好交班

B、分管护士每周检查一次

C、护士长每月检查一次，用红笔记录

D、护士长每二周检查一次，用红笔记录

19、一级护理的要求（ACDE）

A、每小时巡视患者，观察患者病情变化 B、生活不能自理患者，协助进食/水，做到服药到口 C、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施 D、根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理 E、提供护理相关的健康指导

20、护理床头交接班重点交接对象是（ABCDE）