高数下册复习要点(共8篇)
篇1:高数下册复习要点
高等数学(下)复习要点
(对经管及文科类学生不要求带“*”的内容)
第七章
1、空间曲线在坐标面的投影,P8,例5,P9,92、向量的模、方向角、方向余弦、单位化,P19,例7,P20,10.。
3、数量积、向量积。P27,84、平面方程、平面夹角,点到平面的距离。P35,3..5、空间直线及方程。P41,10
*
6、旋转曲面P43,例2.第八章
*
1、二元函数极限不存在的证明P54,例7.2、求二元函数的极限P58, 5(2),(4),P56,例93、偏导计算。P80,例9,P82,14(2),P88,2(4),P89,7,8*(4)
4、全微分。P74,2。4(2)。
*5熟悉可微,可导,连续和极限存在之间的关系。P74(B)16、几何应用。P94例3.7、方向导数与梯度P100例4.8、条件极值P111,7.第九章
1、二重积分计算。P124例3,P133 4(4),8(2),P134,13(1)
2、曲面面积。P141,3.*
3、三重积分。P151,4(2)。
4、曲线积分。P166,1(6),3(2)。
5、格林公式,,与路径无关的条件。P176,3(4),5(2)。*
6、曲面积分。P188,1(1),5(1)。
*
7、高斯公式。P194,1(4)。
第十章
1、收敛级数性质。
2、正项级数敛散性的判别。P211,2(8),3(6)。
3、交错级数敛散性的判别。P211,5(4)
4、幂级数的收敛半径和收敛域。P221,1(5),2(3)
*
5、求和函数。P222,3(1),(3)。
*
6、展开为幂级数。P236,2(6)
*
7、傅里叶级数。P250,4
篇2:高数下册复习要点
第七章
1.会求两向量夹角,向量的投影;掌握向径的概念
2.9种二次曲面的方程及名称
3.会求空间曲线在坐标面上的投影曲线的方程
4.判断直线与平面的位置关系
5.根据已知条件求空间直线和平面的方程(重点掌握利用平面束求)
第八章
1.求二元函数的极限
2.求多元函数的偏导数、全微分(重点掌握隐函数和抽象函数的)
3.求空间曲线的切线方程,空间曲面的法线方程(会区分内外法线)
4.求函数在一点处沿着某个方向的方向导数和梯度
5.掌握多元函数的条件极值
第九章
1.二重积分在直角坐标下两种积分次序的转化;极坐标与直角坐标的相互转化;会利用极坐标计算二重积分
2.计算三重积分(重点掌握利用柱面坐标和球面坐标)
3.重积分的物理应用——会计算空间物体的转动惯量
第十章
1.第一类曲线积分、曲面积分的计算
2.利用格林公式、曲线积分与路径无关的条件计算第二类曲线积分
3.利用高斯公式计算第二类曲面积分的计算
4.会求某向量场的散度、旋度
第十一章
1.会用定义求常数项级数的和;会判断正项级数和交错级数的敛散性;掌握绝对收敛和条件收敛的概念
2.掌握Abel定理、3.会求幂级数的收敛半径及收敛域
篇3:七年级下册要点精讲
enjoy
◎观察思考
Turn left on Five Avenue and enjoy the city's quiet streets and small parks.在第五街左转并享受安静的城市街道和小公园。
I enjoy listening to light music.我喜欢听轻音乐。
◎归纳拓展
enjoy动词, 意为"喜欢;享受"。
enjoy后接名词或代词, 动词的ing形式, 相当于like (喜欢) , 但enjoy后不能加to do;enjoy oneself, 意为“过得愉快、玩得高兴”, 相当于have a good time。
注:enjoy后只能接表示褒义的词组。
二、重点句型
1.There is a post office in the neighborhood.。
◎典例体验
There is a bottle of coke and some apples on the table.桌上有一瓶可乐和一些苹果。
There are some apples and a bottle of coke on the table.桌上有一些苹果和一瓶可乐。
I have many stamps from different countries.我有很多来自不同国家的邮票。
◎归纳拓展
there be“有”, 表示“某处/某时有某人/某物”。结构:There be+某人或某物+表示地点或时间的状语。there be结构中的be动词的形式要遵循就近一致原则, be动词后面的名词是单数或不可数名词时用is;复数时用are。
have也意为“有”, 但其表示“拥有, 占有, 具有”, 即:某人有某物 (sb.have/has sth.) 。主语一般是名词或代词, 与宾语是所属关系。
2.动词不定式结构:to+动词原形。
◎典例体验
Bridge Street is a good place to have fun。
I'm hungry.Please give me something to eat.我饿了, 请给我一些吃的东西。
He asked for a room to live in.他要一个房间住。
The teacher asked him to come on time.老师要他按时来。
She came back to get her English book.她回来拿她的英语书。
To go abroad is his dream.
=It is his dream to go abroad.出国是他的梦想。
Her job is to look after the patients.他的工作是照顾病人。
He can tell you where to get the book.他可以告诉你哪儿能买到这本书。
I want to know when to meet.我想知道什么时候集合。
I don't know how to use commas.我不知道怎么用逗号。
◎归纳拓展
动词不定式的结构:to+动词原形。
动词不定式可用作宾语、定语 (不定式与被修饰词有动宾关系, 若是不及物动词, 介词不能省略) 、宾语补足语 (作宾语补足语不带to的动词有let, make, have, see, watch, hear等) 、状语、主语 (这时可将其用形式主语it来替换) 、表语。
疑问词who, what, which, where, when, how加to do可构成不定式短语, 在句中可用作know、ask、find out、tell、wonder、learn等动词的宾语, 但有时也作主语。
试比较下列三句子:
I don't know what to do.我不知道该做什么。
I don't know how to do it.我不知道该怎么做。
I don't know what to do about it.关于这件事, 我不知道该做些什么。
三、易混辨异
1.during, in.
◎观察思考
He sleeps during the day.他白天睡觉。
He will go to Hawaii for vacation in summer.夏天他将到夏威夷度假。
◎归纳拓展
两者均可表示一段时间, 有时可互换;相比较而言, during更强调时间的延续, in只是指一般性的某一时间。因此若表示状态或习惯性动作, 多用during。在stay, visit, meal等表示行为要持续一定时间的名词之前, 只能用during。
与季节名词连用, in表泛指, during表特指。
2.in front of, in the front of.
◎观察思考
I feel nervous when I talk in front of many people.在很多人面前讲话时, 我感到紧张。
The teacher is standing in the front of the classroom.老师站在教室的前面。
◎归纳拓展
in front of表示“在......的前面”, 指的是在某物体外面的前面, 即两者是分开的, 其反义词是behind。
in the front of表示“在......的前部”, 指的是在某物体内部的前面, 即两者是包容的, 其反义词是at the back of。
3.house, home, family.
◎观察思考
He lives in the yellow house.他住在这座黄色的房子里。
He is not at home.他不在家。
My family all get up early.我们全家都起得很早。
◎归纳拓展
house意为“房子”, 指居住的建筑物;home意为“家”, 指一个人同家人共同经常居住的地方;family意为“家庭, 家庭成员”。
4.through, past, cross, across, over.
◎观察思考
He got into the room through the back door.他通过后门进入了房间。
She walked past a bank.她路过了一个银行。
Be careful when you cross the street.当你过马路的时候要小心。
The Great Wall is across the north of China.长城穿过中国的北部。
There will be a new bridge over the river.河上将会有一座新桥。
◎归纳拓展
through介词, 意为“从……通过, 穿过”, 主要指从物体内部穿过。
past介词或副词, 意为“经过, 路过”, 指从物体的旁边经过。
across介词, 意为“穿过”, 指从物体的表面上穿过。go/walk/run across=cross, across from在……的对面。
over介词, 意为“越过”, 指越过一段距离。
5.sleeping, asleep, sleepy
◎观察思考
Mr.Li is sleeping, please call him later.李先生正在睡觉, 请稍后再打电话给他。
The children are asleep now.现在孩子们睡着了。
On Friday afternoons, many students are sleepy after a long week of classes.经过长长一周的课程后, 很多学生在星期五下午都是困倦的。
◎归纳拓展
be sleeping表示动作, 意为“正在睡觉”, 表动作, 不确定是否睡着。
be asleep表示状态, 意为“睡着了”。fall asleep入睡。
篇4:平面向量复习要点
经典例题分析
例1 (1) O是平面上一定点,A、B、C是平面上不共线的三个点,动点P满足OP=OA+λAB+AC|AB|+|AC|,λ∈[0,+∞),则P的轨迹一定通过△ABC的_____. (外心/内心/重心/垂心)
(2) P是△ABC所在平面上一点,若PA·PB=PB·PC=PC·PA,则P是△ABC的_____. (外心/内心/重心/垂心)
(3) 点O是△ABC所在平面内的一点,满足AB2+OC2=AC2+OB2=BC2+OA2,则点O是△ABC的_____. (外心/内心/重心/垂心)
(4) O是平面上一定点,A、B、C是平面上不共线的三个点,动点P满足OP=OA+λAB|AB|sinB+AC|AC|sinC,λ∈[0,+∞),则P的轨迹一定通过△ABC的_____. (外心/内心/重心/垂心)
(5) O是平面上一定点,A、B、C是平面上不共线的三个点,动点P满足
OP=OA+
λAB|AB|cosB+
AC|AC|cosC,λ∈[0,+∞),则P的轨迹一定通过△ABC的_____. (外心/内心/重心/垂心)
分析:对于问题(1), 先将OA移过来, 再利用向量加法的平行四边形法则和向量共线的充要条件就可以了. 对于问题(2), 先移项, 并利用减法的意义, 可以得到两个向量垂直的结论,对于问题(3)可以向问题(2)实现转化.
解: (1) AB|AB|是AB上的单位向量, AC|AC|是AC上的单位向量, 则AB|AB|+AC|AC|的方向与∠BAC的角平分线的方向相同, 而OP-OA=AP,所以P的轨迹一定通过△ABC的内心.
(2) 由PA·PB=PB·PC得PB·(PC-PA)=0,即PB·AC=0,所以,PB⊥AC,同理,PA⊥BC,PC⊥AB, 所以, P是△ABC的垂心.
(3) 由AB2+OC2=AC2+OB2得AC2-AB2=OC2-OB2,即(AC+AB)·(AC-AB)=(OC+OB)·(OC-OB),所以BC·(AC-OC)+BC·(OB-AB)=0,即BC·OA=0,所以OA⊥BC,同理,OB⊥AC,OC⊥AB, 所以, O是△ABC的垂心.
(4) 由正弦定理|AB|sinC=|AC|sinB,所以|AB|sinB=|AC|sinC, 于是AP=μ(AB+AC), 所以P在以AB,AC为邻边的平行四边形的对角线(过点A)上, 所以P的轨迹一定通过△ABC的重心.
(5) 因为AP=λAB|AB|cosB+AC|AC|cosC,所以AP·BC=λAB·BC|AB|cosB+AC·|BC||AC|cosC=
λ|AB|·|BC|cos(π-B)|AB|cosB+
|AC|·|BC|cosC|AC|cosC=λ
(-|BC|+|BC|)=0
,所以AP⊥BC,于是P的轨迹一定通过△ABC的垂心.
延伸:△ABC的三条边长BC=a, CA=b, AB=c,若三顶点A、B、C, 对于某定点O的位置向量为OA,OB,OC, 且aOA+bOB+cOC=0,则点O是△ABC的_____. (外心/内心/重心/垂心)
解:记∠BAC的平分线与BC交于点P, 则BP=cb+cBC=cb+c(OC-OB),所以,AP=AB+BP=OB-OA+BP=OB-OA+cb+c(OC-OB)=
bb+cOB+cb+cOC-OA=1b+c(bOB+cOC)-OA=1b+c(-aOA)-OA=-a+b+cb+cOA,所以AP与OA共线,即O在∠BAC的平分线上,同理, O在∠ABC和的∠BCA平分线上,即O是△ABC的内心.
注:本例(1)是2003年全国高考数学试题,(2)同2005年全国高考数学试题.
例2 (1) 在△ABC中,M是BC的中点,AM=1,点P在AM上且满足PA=2PM,则PA·(PB+PC)等于_____.(2009年高考数学试题)
(2) 在△ABC中,O为中线AM上一个动点,若AM=2,则OA·(OB+OC)的最小值是_____.(2005年江苏省高考数学试题)
解:(1) 由PA=2PM知,P为△ABC的重心,根据向量的加法,PB+PC=2PM,则PA·(PB+PC)=2PA·PM=2|PA||PM|cos0=2×23×13×1=49.
(2) 因为OB+OC=2OM,所以OA·(OB+OC)=2OA·OM=2|OA|·|OM|cosπ
=-2|OA|·|OM|,而|OA|+|OM|=2,所以,|OA|·|OM|=|OA|·(2-|OA|)=-(|OA|-1)2+1≤1,于是OA·(OB+OC)的最小值是-2.
变形:如图,半圆的直径AB=6,O为圆心,C为半圆上
不同于A、B的任意一点,若P为半径OC上的动点,
则(PA+PB)·PC的最小值为_____.
例3 设两个向量a=(λ+2,λ2-cos2α)和b=(m,m2+sinα),
其中λ,m,α为实数.若a=2b,求λm的取值范围.(2007年天津市高考数学试题)
解:由于a=2b,所以
λ+2=2m, ①
λ2-cos2α=2m2+sinα. ②
设y=λm, 则λ=ym, 代入①得ym+2=2m, 显然, y≠2, 所以m=22-y,λ=2y2-y.
把它们代入②得2y2-y2-cos2α=22-y+2sinα,
所以2y2-y2-22-y=cos2α+2sinα.
而f(α)=cos2α+2sinα=1-sin2α+2sinα=-(sinα-1)2+2,
因为-1≤sinα≤1, 所以-2≤f(α)≤2,于是
-2≤2y2-y2-22-y≤2. ③
解得-6≤y≤1.
例4 已知圆O的半径为1,PA,PB为圆O的切线,A,B为切点,则PA·PB的最小值是_____.(2010年全国高考数学试题)
解法一:设PA=PB=x,∠APO=∠BPO=α0<α<π2,则PO2=x2+1,从而PA·PB=|PA||PB|cos2α=x2(2cos2α-1)=x22x2x2+1-1=
x2(x2-1)x2+1=
(x2+1-1)(x2+1-2)x2+1=(x2+1)+2x2+1-3≥2(x2+1)·2x2+1-3=-3+22.当且仅当x2+1=2x2+1,即x2=2-1时等号成立,即当x=2-1时,PA·PB取最小值-3+22.
解法二:由平面几何知识得|PA|=|PB|,设∠APO=∠BPO=α0<α<π2,则
PA·PB=|PA||PB|cos2α=
|PA|2(1-2sin2α)=(|OP|2-1)(1-2·1|OP|2=|OP|2+
2|OP|2-3
≥2|OP|2·2|OP|2-3=-3+22.
当且仅当|OP|2=2|OP|2
,即|OP|=42时等号成立,即当|OP|=42时,PA·PB取最小值-3+22.
解法三:由平面几何知识得|PA|=|PB|,如图,建立直角坐标系,设∠AOP=θ0<θ<π2,则点A(cosθ,sinθ),B(cosθ,-sinθ),过点A作x轴的垂线,垂足为C,则由射影定理得OA2=OC·OP,知点P的坐标为1cosθ,0
PA=cosθ-1cosθ,sinθ,PB=cosθ-1cosθ, -sinθ),于是
PA·PB=
cosθ-1cosθ2-sin2θ=
cosθ-1cosθ2-(1-cos2θ)=2cos2θ+1cos2θ-3
≥22cos2θ·1cos2θ-3=
-3+22.当且仅当2cos2θ=1cos2θ,即cosθ=142时等号成立,
即PA·PB取最小值-3+22.
例5 设点O是△ABC的外心,AB=17,AC=15,则BC·AO=_____.
解法一:BC·AO=-(OC-OB)·OA=OA·OB-OA·OC
=OA2+OB2-AB22-
OA2+OC2-AC22=
AC2-AB22=-32.
解法二:取BC的中点D, 则BC·AO=BC·(AD+DO)=BC·AD+BC·DO=BC·AD=(AC-AB)·12(AC+AB)=12(AC2-AB2)=-32.
例6 给定两个长度为1的平面向量OA和OB,它们的夹角为定值120°. 如图所示, 点C在以O为圆心的圆弧AB上变动. 若OC=xOA+yOB, 其中x, y∈R, 则x+y的最大值是_____.(2009年安徽省高考数学试题)
解法一:设∠AOC=α(0≤α≤2π3),则
OA·OC=xOA2+yOA·OB,
OB·OC=xOA·OB+yOB2.
即cosα=x-12y,
cos(120°-α)=-12x+y.
∴x+y=2[cosα+cos(120°-α)]=cosα+3sinα=2sinα+π6≤2,
所以当α=π3时, x+y取最大值2.
解法二:建立图示直角坐标系,设∠AOC=α0≤α≤2π3,则OA=(1,0),OB=-12,32,由OC=xOA+yOB得(cosα,sinα)=x-12y,32y,
即cosα=x-12y,
sinα=32y.
∴x+y=cosα+3sinα=2sinα+π6≤2,所以当α=π3时, x+y取最大值2.
解法三:由OC=xOA+yOB-12≤x, y≤1,两边平方得x2+y2+2xyOA·OB=1,因为OA·OB=-12,所以x2+y2-xy=1,即(x+y)2+(x-y)22-(x+y)2-(x-y)24=1,也就是(x+y)2+3(x-y)24=1,所以(x+y)2≤4,解得-2≤x+y≤2,所以当x=y=1时,x+y取最大值2.
例7 已知a,b是两个给定的向量,它们的夹角为θ, 向量c=a+tb(t∈R), 求|c|的最小值, 并求此时向量b与c的夹角.
分析:求|c|的最小值, 就是求|c|2的最小值, 于是将问题化为关于t的二次函数, 通过配方可以求出|c|的最小值.
解:因为c=a+tb,所以
|c|2=|a+tb|2=|a|2+2ta·b+t2|b|2=|b|2t2+2|a|·|b|·cosθ+|a|2
=|b|2t+|a|·cosθ|b|2+|a|2-|a|2cos2θ≥|a|2-|a|2 cos2θ=|a|2sin2θ.
于是,当t+|a|·cosθ|b|=0,即t=-|a|·cosθ|b|时,|c|2取最小值|a|2sin2θ.即|c|取最小值|a|sinθ.
此时b·c=b·a-|a|·cosθ|b|b=a·b-|a|·cosθ|b|b·b=|a|·|b|·cosθ-|a|·cosθ|b||b|2=|a|·|b|·cosθ-|a|·|b|·cosθ=0, 所以b⊥c,此时向量b与c的夹角为90°.
说明:本例有很深的几何背景,请读者考虑. 以下三道试题都是根据本例改编的.
(1) 若向量a与b不共线,a·b≠0,且c=a-a·aa·bb, 则向量a与c的夹角为π2.
解:因为a·b≠0,c=a-a·aa·bb, 所以, a·c=a·a-a·aa·bb=a·a-a·aa·b·(a·b)=0, 所以向量a与c的夹角为π2.
(2) 已知向量a≠e,|e|=1,对任意t∈R, 恒有|a-te|≥|a-e|, 向量e与a-e的夹角为_____.
解:设向量a与e的夹角为θ, 则|a-te|2=t2-2|a||e|cosθ+a2=t2-2|a|cosθ+a2=(t-|a|cosθ)2
+|a2|sin2θ, 所以|a-e|=|a|sinθ, 即e⊥(a-e).所以向量e与a-e的夹角为π2.
(3) 已知△ABC, 若对于任意t∈R,|BA-tBC|≥|AC|,则∠ABC=_____.
解:令∠ABC=α,过点A作AD⊥BC于点D. 由|BA-tBC|≥|AC|得
|BA|2-2tBA·BC+ t2|BC|2≥|AC|2.
令t=BA·|BC||BC|2,代入上式得|BA|2-2|BA|2cos2α|BA|2cos2α≥|AC|2,即|BA|2sin2α≥|AC|2,
也即|BA|sinα≥|AC|,从而有|AD|≥|AC|,由此得∠ACB=π2.
例8 设向量a=(4cosα,sinα),b=(sinβ,4cosβ),c=(cosβ,-4sinβ).
(1) 若a与b-2c垂直,求tan(α+β)的值;
(2) 求|b+c|的最大值;
(3) 若tanαtanβ=16, 求证:a∥b.(2009年江苏省高考试题)
解:(1) 由a与b-2c垂直,得
a·(b-2c)=a·b-2a·c=4(cosαsinβ+sinαcosβ)-8(cosαcosβ-sinαsinβ)=0,
即4sin(α+β)-8cos(α+β)=0, tan(α+β)=2.
(2) 因为b+c=(sinβ+cosβ, 4cosβ-4sinβ),所以
|b+c|2=(sinβ+cosβ)2+16(cosβ-sinβ)2=1+sin2β+16(1-sin2β)=17-2sin2β,从而当sin2β=-1,即2β=2kπ-π2,β=kπ-π4(k∈Z)时, 17-2sin2β取最大值是32,因此当β=kπ-π4(k∈Z)时|b+c|的最大值是42.
(3) 由tanαtanβ=16得4cosαsinβ=sinα4cosβ, 所以a∥b.
说明:问题(1)将a·(b-2c)拆成a·b-2a·c运算量减少,问题(2)将b+c的坐标算出后,再计算|b+c|2也使运算量减少,读者可以细细体会.
例9 如图,在Rt△ABC中,已知BC=a,若长为2a的线段PQ以点A为中点,问PQ与BC的夹角θ取何值时BP·CQ的值最大?并求这个最大值.
分析:一种思路是通过向量运算将BP·CQ朝着PQ与BC的运算上靠拢; 另一种思路通过建立直角坐标系,将问题化为坐标运算实现转化.
解法一:因为AB⊥AC,所以AB·AC=0,因为AP=-AQ,BP=AP-AB,CQ=AQ-AC,所以BP·CQ=(AP-AB)·(AQ-AC)=AP·AQ―AP·AC―AB·AQ+AB·AC=-a2―AP·AC+AB·AP=-a2+AP·(AB-AC)=-a2+12PQ·BC(→)=-a2+a2cosθ.
故当cosθ=1,即θ=0(PQ与BC方向相同)时,BP·CQ的值最大,其最大值为0.
解法二:以直角顶点A为坐标原点,两直角边所在直线为坐标轴建立如图所示的直角坐标系. 设|AB|=c,|AC|=b,则A(0,0),B(c,0),C(0,b). 且|PQ|=2a,|BC|=a.
BP=(x-c, y),CQ=(-x, -y-b),BC=(-c, b),PQ=(-2x, -2y).
所以BP·CQ=(x-c)(-x)+y(-y-b)=-(x2+y2)+cx-by.
因为cosθ=PQ·BC|PQ|·|BC|=cx-bya2,所以cx-by=a2cosθ.
BP·CQ=-a2+a2cosθ.
故当cosθ=1,即θ=0(PQ与BC方向相同)时,BP·CQ的值最大,其最大值为0.
说明:向量的几何运算可以通过坐标运算向代数问题实现转化, 这是解决向量问题的常用方法, 应该掌握.
例10 在△ABC中,已知AB=463,cosB=66,AC边上的中线BD=5,求sinA的值.
解法1:设E为BC的中点,连接DE,则DE//AB,且DE=12AB=263,设BE=x,
在△BDE中利用余弦定理可得:BD2=BE2+ED2-2BE·EDcos∠BED,
5=x2+83+2×263×66x.解得x=1或x=-73(舍去).
故BC=2,从而AC2=AB2+BC2-2AB· BCcosB=283, 即AC=2213.
又sinB=306,故由正弦定理得2sinA=2213306,sinA=7014.
解法2:以B为坐标原点,BC为x轴正向建立直角坐标系,且不妨设点A位于第一象限.由sinB=306,则BA=463cosB,463cosB=43,453,
设BC=(x,0),则BD=4+3x6,253.
由条件得|BD|=4+3x62+
2532=5,从而, x=2, x=-143(舍去). 故CA=-23,453.
于是, cosA=AB·AC|AB|·|AC|
=BA·CA|BA|·|CA|
篇5:高数下册复习要点
第五章 定积分及其应用
1. 理解定积分的性质、几何意义。
2. 掌握积分上限函数的求导、能用洛必达法则计算积分上限函数的极限。
3. 掌握微积分基本公式,能计算分段函数的积分,能用换元积分法和分部积分法计算定积分。能够用换元法证明有关定积分的等式。
4. 在直角坐标系下,能用定积分计算平面图形的面积,能计算平面图形绕坐标轴旋转形成的旋转体的体积。
第六章 常微分方程和差分方程简介
1. 理解微分方程的基本概念,方程的阶、方程的通解、方程的特解。
2. 能辩别齐次方程、可分离变量方程、线性方程的不同特点。
3. 能求可分离变量方程、一解 线性微分方程的通解、特解。
第九章多元函数微分学
1. 理解多元函数极限、连续的概念,会求函数的定义域。
2. 能求简单多元函数的极限,掌握证明多元函数极限不存在的方法。
3. 掌握偏导数的计算(一阶、二阶、混合偏导数)。掌握复合函数的链式求导法则(包括抽象函数的一阶偏导数)。
4. 会计算隐函数的一阶偏导数。
5. 会求函数的全微分,理解函数连续、偏导数存在、全微分存在之间的关系。
6. 理解多元函数极值的概念,会求多元函数的驻点,能运用定理9。10对极值点进行判断。
第十章多元函数的积分学
1. 掌握在直角坐标系下二重积分的计算。
2. 在直角坐标系下能交换积分秩序。
参考习题
第五章 P1825(1),(3);P,(4); 6(1),(3),(6),(11),(14); 7815(3)
8;P1931(3),(8),(11),(12),(15);6;8;10(2),(5),(6),(10);P2111(2),(4); 2; 8; 9
第六章 P,(4),(9),(10),(12);2(2),(3),(4); 101(3)
第九章 P1294(4),(7);5(1),(3),(6);6(1),(2);P,(3); 731 7(2)(3),(4);17(2),(5);P 341 1,2,5,9;P152 1,2,4;5;P169 3,4;
第十章 P1892,4(1),(2);
试卷结构
篇6:微积分下册复习要点
第七章 多元函数微分学
1.了解分段函数在分界点连续的判别;
2.掌握偏导数的计算(特别是抽象函数的二阶偏导数)必考 3.掌握隐函数求导(曲面的切平面和法线),及方程组求导(曲线的切线和法平面方程)必考。
4.方向导数的计算,特别是梯度,散度,旋度的计算公式;必考。
5.可微的定义,分段函数的连续性及可微性,偏导数及偏导数的连续性。6.多元函数的极值和最值:无条件极值和条件极值(拉格朗日乘数法),实际问题的最值。必考。
第八章 重积分
1.二重积分交换积分次序;必考。
2.利用合适的坐标系计算(特别是极坐标)3.三重积分中三种坐标系的合理使用(直角坐标系,柱坐标系,球坐标系)
在使用时特别注意“先二后一法”的运用。必考。
4.重积分的应用中曲面面积、重心、转动惯量、引力的公式,曲面面积为重点。
第九章 曲线曲面积分
1.第一、二类曲线积分的计算公式(特别是参数方程);
2.第一、二类曲面积分的计算公式(常考第一类曲面积分,第二类曲面积分一般用高斯公式)
3.三个公式的正确使用(格林公式、高斯公式、斯托克斯公式)必考。
可以参考期中考试卷中最后三个题。
4.格林公式中有“奇点”的使用条件及积分与路径无关的条件(可能和全微分方程结合)必考。
第10章 级数
1.数项级数的敛散性的判别:定义,收敛的必要条件,比较判别法及极限形式,比值判别法,根值判别法,莱布尼兹判别法,条件收敛和绝对收敛的概念。
2.幂级数的收敛域及和函数的计算。(利用逐项求导和逐项积分)必考。
3.将函数展成幂级数。(一般利用间接法)必考。
4.将函数展成傅里叶级数,系数的计算公式;狄利克雷收敛定理;几个词的理解(周期延拓、奇延拓、偶延拓、变量替换)
第11章 常微分方程
1.各种一阶微分方程的计算:可分离变量、齐次方程、可化为齐次方程的方程、一阶线性微分方程、伯努利方程、全微分方程。
2.可降阶的微分方程三种形式,特别注意不显含x 这种情形。
3.二阶非齐次线性微分方程的阶的结构:齐次通解+非齐次的一个特解。
4.二阶常系数非齐次线性微分方程的计算:特征方程+待定系数法(特解的形式)必考。
篇7:四年级下册语文复习要点
每一个单元“语文园地”中,“读读写写”的词语要掌握;“读读记记”要积累;“日积月累”会背诵、默写。“语文园地”中“我的发现”是知识点所在。课后的“资料袋”和“语文园地”中的“宽带网”中的内容要有所了解,特别是有关文学常识的或常识性的。如:五岳、作者介绍、名著介绍等。(平时教学时就应加以注意)
字:课后要求掌握的生字
1、生字:题型:看拼音写词
2、同音字:题型:根据句子的意思填写或者给几组字做选择
3、音近字:题型:在句子中选择或者给几组字做选择(包括会认的字)
4、多音字:题型:在句子中选择
5、形近字:题型:给几组字选择(包括会认的字)
6、易错字:题型:给几组字选择(包括会认的字)
词:语文园地中的词语。
1、同义词
2、近义词
3、反义词。题型:在句子中选择(单元卷中出现过,这种题思考量很大)例如:狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天啄食普罗米修斯的肝脏。(1)
1、凶狠
2、凶猛
3、凶险
4、凶手
4、“读读写写”中的词语题型:看拼音写词语
5、四字词语:题型:按要求写词语
6、成语故事、“日积月累”中的成语
7、体会带点词的好处、用词的准确性、带点词语主要意思等。题型:以判断对错为主或者选词填空。句:本册出现过的一些修辞手法。
1、修改病句:题型:用修改符号改。
2、比喻句、拟人句:题型:按要求改写句子或者判断句子的修辞手法。
3、排比句:题型:在文章中找。
4、理解含义深刻的句子:题型:以判断对错为主。如:《中彩那天》、《夜莺的歌声》、《一个中国孩子的呼声》、《生命、生命》等
5、学习园地中“日积月累”(1)古诗名句(2)关于诚信的名句名句(3)谚语(4)关于生命感悟的名人名言(5)歇后语题型:连线、按要求默写、填空、创设情景运用等
段:
1、乱句组段
2、概括段落的主要内容
3、课文段落题型:(1)按原文填空:《桂林山水》、《记金华的双龙洞》第五自然段、《乡下人家》《生命 生命》(2)按要求回答:字词的读音、抓重点词、关键句理解、朗读的语气、结合生活实际谈体会、想象画面等。
古诗词:(1)古诗词的默写:《独坐敬山》、《望洞庭》、《乡村四月》、《四时田园杂兴》(2)古诗词填空:《忆江南》、《渔歌子》(3)连线题:诗人、诗句、题目(3)按要求回答:字词读音、朗读的语气、描写的景物、色彩、想象画面、诗人表达的思想感情等。
篇:阅读短文并按要求作答。
题型:
1、读音、字词的选择
2、近义词、反义词、词语搭配
3、结合具体的语言环境,理解词语的意思,选择解释条。
4、填写标点符号
5、按要求找句子:描写人物外貌、动作、语言的、描写人物心情的、描写人物想法的、描写生动、形象的句子并仿写等。
6、结合生活实际谈体会,想象人物心理活动,想象画面等。作文:
1、写校园景、物、事
2、写自己心里话
3、写大自然中的发现和观察
4、看图想象
5、写热爱生命的人和事
6、写乡村生活的感受
7、写敬佩的一个人
篇8:期末复习要点回顾
一、平面直角坐标系
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1.平面直角坐标系:在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴,组成平面直角坐标系,如图1所示.
2.象限:如图1,坐标平面被两条坐标轴分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4个部分,即4个象限.(注:坐标轴不属于任何象限.)
3.点的坐标:对于平面内任意一点P,如图2所示,过点P分别向x轴、y轴作垂线,垂足在x轴、y轴上对应的数a,b分别叫做点P的横坐标、纵坐标,有序实数对(a,b)叫做点P的坐标.
4.由坐标变化导致图形的平移:在平面直角坐标系内,如果一个图形各个点的横坐标都加(或减)一个正数a,相应的新图形就是把原图形向右(或左)平移a个单位长度;如果把各个点的纵坐标都加(或减)一个正数b,相应的新图形就是把原图形向上(或下)平移b个单位长度.
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例1 (2009年乌鲁木齐考题)在平面直角坐标系中,点A(x-1,2-x)在第四象限,则实数x的取值范围是________.
解析:由点A(x-1,2-x)在第四象限可知,x-1>0,2-x<0,解不等式组得x>2.所以答案为x>2.
点拨:要掌握各象限内点的符号特征.
例2 (2008年贵阳考题)对任意实数x,点P(x,x2-2x)一定不在().
A.第一象限B.第二象限
C.第三象限D.第四象限
解析:对任意实数x,当x=0时,点P不属于任何象限,故x=0不合题意.因此对实数x可作如下分类.
由x2-2x=x(x-2) 可知,当x<0时,一定有x(x-2)>0,点P在第二象限;当0
点拨:本题主要考查平面直角坐标系内点的坐标的特征.通过对x进行分类讨论,判断出点P可能所在的象限,体现分类思想在坐标中的应用.
例3(2009年梧州考题)将点A(1,-3)向右平移2个单位,再向下平移2个单位后得到点B(a,b),则ab=.
解析:根据点的坐标的平移特征可知,将点A向右平移2个单位,其纵坐标不变,横坐标变为3,再将其下平移2个单位,其坐标为(3,-5),即a=3,b=-5,所以ab=-15.
点评:(1)将点(x,y)向右平移a个单位长度,得到的对应点的坐标是(x+a,y);将点(x,y)向左平移a个单位长度,得到的对应点的坐标是(x-a,y);
(2)将点(x,y)向上平移b个单位长度,得到的对应点的坐标是(x,y+b);将点(x,y)向下平移b个单位长度,得到的对应点的坐标是(x,y-b).
点评:对某个图形进行平移,这个图形上对应点的坐标都要发生相应的变化,但对应点平移的方向和距离相同。
二、三角形的边角关系
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1.三角形:不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形.
2.三角形的三边关系:三角形的任意两边之和大于第三边;任意两边之差小于第三边.
3.三角形内角和:三角形的内角和等于180.
4.多邊形的内角和:n边形的内角和等于(n-2)•180°.
5. 多边形的外角和:任何多边形的外角和都等于360.
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例4 (2009年广西考题)一个等腰三角形的两边长分别为2和5,则它的周长为().
A.7B.9C.12D.9或12
解析:根据三角形的三边关系确定腰长和底边的长.当腰长为2时,2+2<5,不能构成三角形;当腰长为5时,即三角形的三边为5,5,2时,满足三角形的三边关系.故此等腰三角形的周长为12,选C.
点拨:构成三角形的条件是任意两边之和大于第三边.
例5 (2009年铁岭考题)如图3,已知直线AB∥CD,∠C=125,∠A=45,则∠E的度数为().
A.70B.80 C.90D.100
解析:∵AB∥CD,∴∠BFE=∠C=125,
又∵∠BFE=∠A+∠E,
∴∠E=125-45=80.
故选B.
点拨:本题主要考查平行线的性质及三角形内角和定理的推论.
例6 (2009年济宁考题)如图4,在△ABC中,∠A=70 ,∠B=60,点D在BC的延长线上,则∠ACD等于().
A.100B.120 C.130D.150
解析:由三角形的外角特点知,
∠ACD=∠A+∠B=70+60=130.
故选C.
点波:本题考查的知识点是三角形内角和定理的推论,即三角形的一个外角等于它不相邻的两个内角和.
三、二元一次方程组及其解法
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1.二元一次方程:含有两个未知数,并且未知数的指数是1的方程叫做二元一次方程.二元一次方程必须同时满足3个条件即等号两边的代数式是整式;含有两个未知数;所含未知数的项的次数是1.
2.二元一次方程组:把两个二元一次方程合在一起就组成了一个二元一次方程组.在组成方程组的各个方程中,相同的字母必须代表同一数量.
3.二元一次方程组的解法:常用的方法是代入法和加减消元法.
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例7 (2009年青海考题)已知代数式-3xm-1y3与xnym+n是同类项,那么m、n的值分别是().
A.m=2,n=-1 B.m=-2,n=-1 C.m=2,n=1 D. m=-2,n=1
解析:由题意可知,代数式-3xm-1y3与xnym+n是同类项,则m-1=n,m+n=3.解方程组得m=2,n=1.故选C.
点拨:利用同类项的概念构造二元一次方程组,从而解决问题,这类题是中考的一个重点题型.
例8 (2009年茂名考题)解方程组:
x+2y=4,① x+y=1. ②
解析:由①-②得y=3,
把y=3代人②得,x=-2,
所以原方程组的解是x=-2,y=3.
点拨:解二元一次方程组的关键是消元,即将二元一次方程组转化为一元一次方程来求解.消元的方法有两种,即代入消元法和加减消元法.在解题时要认真观察题目的特点,灵活选择解法.
例9 (2009年广州考题)为了拉动内需,广东启动“家电下乡”活动.某家电公司销售给农户的Ⅰ型冰箱和Ⅱ型冰箱在活动启动前一个月共售出960台,活动启动后的第一个月销售给农户的Ⅰ型和Ⅱ型冰箱的销量分别比活动启动前一个月增长30%、25%,这两种型号的冰箱共售出1 228台.
(1)在启动活动前的一个月,销售给农户的Ⅰ型冰箱和Ⅱ型冰箱分别为多少台?
(2)若Ⅰ型冰箱每台价格是2 298元,Ⅱ型冰箱每台价格是1 999元,根据“家电下乡”的有关政策,政府按每台冰箱价格的13%给购买冰箱的农户补贴.问:活动启动后的第一个月销售给农户的1 228台Ⅰ型冰箱和Ⅱ型冰箱,政府共补贴了多少元(结果保留2个有效数字)?
解析:(1)设在活动启动前的一个月,销售给农户的Ⅰ型冰箱和Ⅱ型冰箱分别为x、y台,则
x+y=960,(1+30%)x+(1+25%)y=1 228.
解得x=560,y=400.
经检验,符合題意.
所以在活动启动前的一个月,销售给农户的Ⅰ型冰箱和Ⅱ型冰箱分别为560台、400台.
(2)Ⅰ型冰箱政府补贴的金额为:2 298×560×(1+30%)×13%=217 482.72元,Ⅱ型冰箱政府补贴的金额为:1 999×400×(1+25%)×13%=129 935元.
所以活动启动后第一个月,政府一共补贴给农民的金额为:217 482.72+129 935=347 417.72≈3.5×105元.
点拨:本题取材于社会关注的热点“三农”问题,时代气息浓郁,体现了数学在生活中的广泛应用.
四、一元一次不等式(组)及其解法
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1.不等式:用不等号表示不等关系的式子,叫做不等式.对于一个含有未知数的不等式,它的所有解的集合叫做不等式的解的集合,简称这个不等式的解集;求不等式的解集的过程,叫做解不等式.
2.不等式的性质1:不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变.
不等式的性质2:不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.
不等式的性质3:不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.
3.解一元一次不等式的一般步骤:①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项;⑤化系数为1.
注意:解不等式时,上面的5个步骤不一定都能用到,并且不一定按照顺序解,要根据不等式的形式灵活安排求解步骤.
4.一元一次不等式组的解法:(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集;(2)利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分.
求不等式组公共解的一般规律:同大取大,同小取小,一大一小中间找.
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例10 (2008年永州考题)如图5,a、b、c分别表示苹果、梨、桃子的质量.同类水果质量相等,则下列关系正确的是().
图5
A.a>c>bB.b>a>c
C.a>b>cD.c>a>b
解析:根据题意得2c=b,3b<2a,所以a>b>c.故选C.
点拨:灵活运用不等式的基本性质是解题的关键.
例11(2009年荆门考题)若不等式组
x+a≥0,1-2x>x-2有解,则a的取值范围是().
A.a>-1B.a≥-1
C.a≤1 D.a<1.
解析:解不等式组x+a≥0,1-2x>x-2得x<1,x≥-a,所以a>-1.
点拨:本题根据不等式组解集的概念,分类讨论,从而确定a的取值.
例12 (2009年淄博考题)解不等式:5x-12≤
2(4x-3).
解:5x-12≤8x-6,
-3x≤6,
x≥-2.
点拨:解一元一次不等式的步骤可类比解一元一次方程的5个步骤,注意当两边同除以负数时要改变不等号的方向.
例13(2009年株洲考题)初中毕业了,孔明同学准备利用暑假卖报纸赚取140~200元钱,买一份礼物送给父母.已知:在暑假期间,如果卖出的报纸不超过1 000份,则每卖出一份报纸可得0.1元;如果卖出的报纸超过1 000份,则超过部分每份可得0.2元.
(1)请说明:孔明同学要达到目的,卖出报纸的份数必须超过1 000份.
(2)孔明同学要通过卖报纸赚取140~200元,请计算他卖出报纸的份数在哪个范围内.
解析:(1)如果孔明同学卖出1 000份报纸,则可获得1 000×0.1=100元,没有超过140元,从而不能达到目的.(其他说理正确、合理即可.)
(2)设孔明同学暑假期间卖出报纸x份,由(1)可知,x>1 000,依题意得,
1 000×0.1+0.2(x-1 000)≥140,1 000×0.1+0.2(x-1 000)≤200,
解得1 200≤x≤1 500 .
所以孔明同学暑假期间卖出报纸的份数在1 200至1 500份之间.