送卫生下乡工作总结

送卫生下乡工作总结（通用14篇）

篇1：送卫生下乡工作总结

送卫生下乡工作总结

开展送卫生下乡活动是加强农村社会主义精神文明建设的重要内容，是党和政府关心人民疾苦，增进农民健康、为农民群众办实事的具体体现。根据县卫计委的统一部署，结合“送卫生下乡”活动文件精神，我院于20xx年x月x日至20xx年x月x日，先后到xx、xx、xx镇进行免费义诊，免费诊疗，发放科普知识宣传单、健康手册等活动，着力解决广大群众“看病难、看病贵”的问题，受到广大人民群众的欢迎，赢得了一致好评。

一、加强领导、提高认识

我院将开展卫生下乡纳入党建工作的重要内容，成立了下乡活动领导小组，制定了工作方案，副院长带队，抽调xx名医务人员深入到农村开展义诊宣传、免费诊疗，确保了“送卫生下乡”活动的顺利开展。

二、充分利用“送卫生下乡”服务“精准健康扶贫”

我院是xx、xx、xx卫生网络工作中的指导站，肩负着支援乡镇卫生院“精准健康扶贫”的使命。为此，我院充分发挥资源和人才优势，选派技术精湛的医生进行精准健康扶贫。通过宣讲卫生法律法规、政策以及健康知识，培训乡村两级卫生人员，提高了农民的健康知识水平，加强了乡镇卫生院人才队伍建设，提升乡镇卫生院综合服务能力，使农民就近得到较高水平的预防保健和基本医疗服务，有效缓解农民“看病难”问题。这次“送卫生下乡”大型义诊活动，为三个乡镇700多名村民进行了免费体检诊疗。

三、圆满完成“送卫生下乡”义诊活动的任务

这次我院“送卫生下乡”的主要任务：一是对口支援三个乡镇卫生院精准健康扶贫工作;二是宣传科普知识，引导群众解放意识，更新观念，提高了农村群众预防疾病和自我保健能力，促进形成科学的生活方式。三是为农民群众送医送温暖，本次活动期间，咨询人数达1000余次，体检诊治人数xx余人，发放科普宣传单xx余份，免费给药xx余元，圆满完成这次“送卫生下乡”的任务。

四、“送卫生下乡”的收获

“送卫生下乡”注重解决实际问题是根本

群众的支持与拥护是活动取得成功的重要因素

队员的奉献之心是活动富有成效的关键

总之，“送卫生下乡”工作是一项民生工程，充分体现了党和政府对农民群众的关怀，也是落实十九大精神的重要体现，我院将该项惠民活动长期地、扎扎实实的开展下去，让县委、政府放心，让农民群众满意。

篇2：送卫生下乡工作总结

近日，XX乡卫生院组织医务人员走村入户开展健康扶贫送医送药下乡活动。

在贫困户家中，医护人员为村民们进行了免费义诊，发放健康扶贫政策宣传资料，对他们提出的健康咨询给予了专业的.诊断和解答。并普及医学常识和健康知识，倡导健康生活方式，对部分慢性病患者进行合理的用药指导，切实增强了他们的健康意识和自我保健能力，并免费送上医疗药物。

据悉，本次活动，医护人员共走访贫困户20余户，现场发放宣传资料50余份，免费发放药品合计312元。医务人员将医疗、医药送到贫困群众家中，为他们提供便捷免费的送医送药医疗服务，为偏远地区的贫困患者送去健康。

篇3：档案展览进课堂 科技图书送下乡

局 (馆) 机关党委、青工委结合档案馆新馆开办的《清代皇室档案展》《辽宁记忆展》, 组织局 (馆) 青年同志精心制作课件, 把珍贵的档案展览浓缩到课件中, 带着电脑、投影仪等设备把两大展览内容送到乡镇、送到学校的课堂上。局 (馆) 专业讲解员为双庙子镇中心学校小学及初中部4个班级百余名师生进行了解说。活动受到了双庙镇广大师生的热烈欢迎, 老师都说档案局 (馆) 的这两个展览既让同学们开阔了眼界, 也是对学生们课外知识的有益补充, 不但为学生提供了一次直观了解历史的机会, 更激发了广大青少年爱祖国、爱辽宁、爱家乡的热情, 更是对中小学生人生观、价值观形成的最好启迪。

为丰富双庙镇村民的文化生活, 提高农业生产技术, 机关党委精心选购了200余册农业发展、果蔬种植、家畜繁育等农业科技方面的书籍, 送给双庙镇图书室, 以更好地为农业发展和农民生产服务。

篇4：骑车下乡送科技

多年从事畜牧兽医工作的他，自2006年退休后，就以传播科技知识为己任。他每年下乡入户宣传科普，指导农民开展科学饲养二百多天。养殖户有困难就会打电话给他，他则迅速骑上单车赶去“急诊”。农民都说：“红军两万五千里长征，郭老骑出了单车上的‘万里长征’，是我们农民的贴心人。”

2014年5月的一天早晨，郭继先接到杨四桥村养狗户聂军打来的电话，说五百多条狗有不少出现拉稀症状。当时郭老刚做完腹壁疝气手术出院才两天，身体很虚弱。但他二话不说，骑上车就往杨四桥村赶。坑坑洼洼的路面，颠得他伤口直疼，仍坚持赶到村里，找到狗群发病的原因，对症开出了药方。像这样感人的故事，还有很多很多。人们经常能在田间地头、丘陵山坡见到他骑车的身影。

随着农村多种经营的发展，农户饲养的畜禽种类不断增加，郭继先也遇到了一些新课题。他努力更新知识，不断提高诊疗水平。2013年农历腊月二十四，养猪大户罗登科打来电话，说他养的野猪有几头发生了5号病，不仅危及到其他近百头野猪，还可能波及到几百头杂交猪。郭继先查阅了资料后，连忙骑车赶到罗登科家，一连观察了几天，连大年三十都没回家吃团圆饭。最终找到治疗野猪5号病的好办法，避免了一场大的猪瘟灾害。

因为他“慧眼识牛”，很多人称郭继先为“牛哥”。在欧洲大闹疯牛病的时候，沅江市也出了一头“疯牛”，它见人就撞，后蹄乱踢。有人建议把这头牛杀掉，牛的主人舍不得，就把郭继先请来。郭继先看了症状不像疯牛病，可为什么发疯呢？他的目光在牛身上扫来扫去，突然一下子明白了，一把抓住牛耳朵，从里面掏出来一只黄蜂。原来牛是被黄蜂蜇“疯”了，抓出黄蜂，牛的“疯”病就好了。

郭继先的名声越来越大，打电话求助的人也越来越多。他深感分身乏术，为此设立了“科技110”服务热线。从此，重大问题骑车上门，一般问题电话支招。今年4月15日，他正要骑车外出，山区一位养猪专业户打来电话，说她养的几头猪长了毒疮，皮肤一块块溃烂，很快就传染了十几头。郭继先让她赶紧用石灰配硫磺给猪洗澡。她当即按这个方子施治，很快就治好了猪病。如今，他已经先后为农民群众支招一千七百余次。

在为“三农”服务的大量实践中，他不仅撰写了发展生猪生产和市场销售、养牛发展思路等调查研究报告，还编写了《扶贫读本》《科技致富》《在希望的田野上》等科技资料，编印了两万多份养猪、牛、鹅、鸭、狗等单项农民学习资料。2012年6月，湖南省委授予郭继先“全省创先争优优秀共产党员”称号。2014年1月，郭继先又被省里评为农村科普带头人。对此，郭继先说：“全心全意为人民服务一直扎根在我心里，这是一个老党员应该做的。”

退休后，郭继先精神矍铄，越活越年轻，每天都有使不完的劲。他把这一切归功于自己的骑行和为农民传播科技。郭继先说：“通过骑单车上门为农民朋友传播科技，2万余公里的骑行，既锻炼了身体增强了体质，又陶冶情操开阔视野，为农民兄弟解了难题；为农民兄弟传播科技让我快乐，让我忘记了烦恼和寂寞，让我的退休生活如同打开了一扇美丽的大门，变得愈加健康、欢乐。只要身体可以，我会继续骑下去，会继续为农民朋友传播科技。”

篇5：送卫生下乡活动简报

“伯伯，你好!我们是深河乡卫生院“送医下乡”工作组，今天轮流来到这里为大家免费进行体检，请问你最近身体有没有哪里不舒服?”6月2日，竹山县深河乡卫生院的工作人员亲切地向村民问长问短，了解身体健康情况。

原来，该乡卫生院在井泉村逐院、开展“送医下乡”活动，免费为村民们进行体检。对于行动不便，老、弱、病、残采取入户体检。“此次体检项目不仅包括常规的内外科、血糖、血压等，还同时为村民建立健康电子档案，记录村民外伤史、就医史等情况。除了免费体检外，我们还精心为老百姓印发了《卫生健康知识宣传资料》3000余份(袋)。由于乡村一直以来都是卫生知识欠缺，其主要原因还是在于村民自身重视不够，此次服务活动旨在增强村民健康意识，做到有病早治、无病早防、增强体质、促进健康。截至目前，深河卫生院共为全乡6000余名村民进行了免费体检。” 该乡卫生院工作人员柯贤伟介绍说。

当来到井泉村二组为老人黄志文体检完毕，医务人员柯飞随即递给老人一处方说：“此方治你头晕胸闷有特效。” 老人接过处方连连说“还是共产党好!政策好!”。

篇6：卫生院妇产科送医下乡义诊活动

为贯彻上级“镇级医院医疗服务均等化”建设，根据妇女群众的就医需求及困难，我院将在本月5日起至5月22日由分管副院长带队，每天派出两名妇产科医生、两名护士到本镇18个村委会举行妇产科“送医下乡”义诊活动，此活动得到镇政府和各村委会的大力支持，他们为我们派发义诊活动通知、提供义诊场所等。本次义诊活动内容包括：妇科常见病、多发病的普查普治，产科孕前、孕期妇女保健知识咨询，叶酸发放，产检等。

至今，我院已到四个村委会举行了“送医下乡”义诊活动，咨询、检查人次已达400多名，其中发现有盆腔炎、宫颈炎、宫颈息肉等患者多名。并免费为孕妇产检、发放叶酸一批。

在这次义诊活动中，我们感觉到了人们的健康意识和以前相比有了很大的提高，但也普遍存在很多问题引起我们的注意： 1.健康意识差

我们进行妇科检查，主要目的是为了通过检查发现是否有潜在的疾病，以便及时采取预防和治疗措施。在5月5日义诊中，71岁的村民郭某在进行妇科检查时，医生发现宫颈息肉建议她进行治疗，通过询问，老人之前没有做过妇科检查，对自己的病情一无所知，而且觉得自己已经这么大岁数，难免有些病痛，至今仍未到医院做检查确诊。2.妇科检查害羞

活动中，有些村的村民不太愿意做妇科检查，还有些女人认为自己已经六十多岁了，没有什么必要再做什么检查了，其实这些认识都是存在误区的，只有提高健康检查意识，才能做到防患于未然。

妇产科这次“送医下乡”义诊活动真诚为民，受到了广大村民的欢迎和赞赏，得到了农民群众的认可，希望未来十多天，能够再接再厉，为“镇级医院医疗服务均等化”建设、解决妇女群众就医困难作出应有的贡献。

篇7：下乡送温暖总结

下乡送温暖活动的开展，是为了给贫困家庭们送去冬日的温暖。下面就随小编一起去阅读下乡送温暖总结，相信能带给大家启发。

下乡送温暖总结一

20xx年12月12日，“要爱 要爱

要爱”，是个特助的日子，白雪皑皑，天气寒冷，但是我们每个人都热血沸腾，情绪激昂，全是因为我们参加了幼儿园组织的活动。

其实当今年召开家长委员会得知芳群二幼与北京郊区以及云南的幼儿园是共建帮扶关系时，我就想过建议幼儿园组织孩子们去这些学校看看，让城市里的孩子们了解郊区和边远地区孩子们的生活，可是考虑到组织这么大规模、远距离的活动，尤其是孩子们的卫生，安全等，各位老师要承担很多的责任和辛苦，我就放弃了建议的念头。

当得知芳群二幼第一次组织家长和孩子共同参加“下乡送温暖”活动，我们第一时间报了名，高嘉骏也积极的想各种礼物给小朋友，利用周末时间，我们去买了40套绘画本、蜡笔和橡皮等学习用具，用袋子分装好，并在心形剪纸上写了祝福语。

通过这次活动，孩子们亲身感受了郊区小朋友的幼儿园生活，解除了他们原来没有接触过的全新未知世界。开始在第一个幼儿园的时候，他还很腼腆，不知道怎么和小朋友交流，也不知如何互动，在第二个幼儿园的时候，他就开始主动去给小朋友分发文具，并和小朋友交流，他还问我：是不是我勇敢了？

从这次活动，孩子们增强了与陌生小朋友沟通的自信和能力，了解了郊区小朋友的幼儿园生活和学习，扩大了视野和眼界，我觉得从郊区小朋友来说，也增强了他们与陌生小朋友的友谊。

从这活动的组织来说，我们觉得非常好，对于孩子很有教育和启发意义，让他们懂得上学除了学习知识，学习做人，还有很多东西需要他们去懂、去理解，应该让更多的孩子有这种机会去接触，我们也强烈建议再多多组织这种活动。

我们知道幼儿园也准备了很多的礼物，老师们还辛苦制作了各种学习道具，以后如果在组织这种活动，我们一定积极参加并愿意与各位老师共同去制作、去参与。

同时，如果活动中，组织穿插更多的互动，例如两个幼儿园的孩子共同上一堂课，组织个室外简单的竞赛，都可以让孩子们互相加强认识，增进友谊。

非常感谢各位老师的辛苦和完善的组织工作！

下乡送温暖总结二

为进一步做好精准扶贫工作，密切干群关系，12月12日，县农业局局长周炜带领局扶贫工作队深入白仓镇夏亮村开展精准扶贫下乡送温暖活动。

据了解，在这次下乡送温暖活动中，县农业局13名包扶干部深入该村29户贫困户家中，逐户走访慰问，并为贫困户送去棉衣、棉被、大米和食用油等过冬物资，包扶干部还自掏腰包为29户贫困户送去慰问金5800元。同时与包扶贫困户亲切交谈，详细询问了解他们的身体健康状况、家庭生产生活和帮扶项目成效等情况，鼓励他们坚定脱贫致富信心，努力提升生活品质，争取早日够格同步小康。

篇8：下乡送课总结

连乙中学马红梅

这次送课下乡活动，我收获很多，有愉快的师生交流，有向其它老师学习的机会，也认识到了未来需要更加努力的方向。我想：送课下乡，并不是把一节所谓的“示范课”送下去，而是城区教师与乡镇教师的一种相互学习和交流的机会，带来的是可能是我们对教育教学一种理解和认识吧。下面我谈谈自己的感受和体会：

我们往往总习惯于用自己设计的教学模式去束缚学生的思维，用正确的方法来充分发挥学生的主体地位，还学生一个自我发展的空间。教学实践也证明，设疑、质疑、合作、探究不仅能调动学生积极性，养成认真思考问题的习惯，激发学习热情，有利于发展学生的思维能力，而且还可以提高交流的针对性。

通过这次送课下乡活动，我感受到每天都要坚持反思自己的学习活动和教学行为是必不可少的。只有不断反思才会发现自己的不足，只有发现了自己的不足才会在实践中不断改进。只有不断改进才会实现自己的专这里的学生很质朴。一是送来了教育理念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，所以，传递先进的教育理念就显得尤为重要。二是送去了教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的宝贵财富。所以在送教下乡的活动中，向我们传递一些先进的教学经验，对于提高相对薄弱学校教师在教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。三是送

来了教学方法。如果把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应该是感性和具体的了。课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。在这次活动中，我学到了很多东西，看到了自己和他们的差距，他们新的教学理念，精彩的课堂语言，巧妙的问题设计，都让我受益匪浅。

篇9：2009年“五送下乡”活动总结

展。现就活动情况总结如下：

一、加强领导，周密部署

工作队根据市“五送下乡”活动总体方案，结合樟树村及各后盾单位实际情况，制定了活动具体方案，成立了工作领导小组，明确“五送下乡”活动由市商务局牵头，市工发局、信访局、国税局、农业银行津市支行、财产保险津市支公司、湖南中联重科等单位为活动成员单位，并专门召开了协调会议，就活动时间、活动资本文来源：好范文http:///金安排、活动人员分配、活动形式等内容进行了认真研究，并作出了详细的活动安排，使工作落实到具体单位、落实到具体人员，确保了活动的顺利开展。

二、深入调研，科学规划

为将樟树村新农村建设工作抓出实效，工作队先后组织后盾单位，通过召开村委干部会议、实地调查等方式，全面详细地了解了樟树村情况及存在的问题，工作队在充分听取村支两委负责人及樟树村群众意见的基础上，结合樟树村实际及今年市委对于新农村建设的相关要求，制定出了樟树村工作规划，就具体项目建设、资金分配、工作安排进行了具体明确，有力地推动了该村新农村建设。

三、结合实际，开展工作

篇10：幼师送教下乡活动总结

第一节课是名师邹雪玉的中班美术活动——《风来了》，经验丰富的邹老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，能调动孩子学习的兴趣，让孩子们深受感染。孩子们都能积极参与到活动中来，邹老师还鼓励孩子们大胆创作，发挥自己的想象能力，整个活动氛围轻松，孩子兴趣浓厚，是一堂成功的观摩活动课。

第二节课是名师陈益兰的大班数学活动——《5以内的序数》，经验丰富的陈老师，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。虽然没有华丽的课件，也没有丰富的教学道具，但是孩子们小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。下课了，孩子们都意犹未尽，都还想再听陈老师的课呢。

第三节课时名师赵美华的中班音乐活动——《小毛巾》，赵老师甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱。结合图谱教学，孩子们能更加直观，形象的记忆，也能调动起孩子学习的兴趣。赵老师还准备了小毛巾让孩子与客人老师进行互动，小毛巾变糖果，变老鼠，变青蛙等，也都使在座的老师都学到一项技能。

最后进修学校蔡老师组织大家一起学习《如何组织好集体教学活动》的专题讲座，更是让在座的每一位教师受益匪浅。她结合三位名师的公开课，分别从三个方面具体阐述了如何让集体教学更有效果、有效率、有效益。不仅让听课老师大开眼界，同时为乡镇教师在转变教育观念，深化课程改革的教育实践中作了生动的引路。

篇11：教师送教下乡活动总结

今天，我非常荣幸地参加了在xx中心小学举办的“小学语文xx名师工作室送教下乡活动”。有趣生动的课堂，焕然一新的新课标理念，值得我们慢慢回味。这次的听课之旅可谓是收益颇丰。

其中印象最令我深刻的是xx老师给我们带来一次奇妙的寻宝之旅。她通过朴实经典的教学风格和自己高超的课堂掌控能力为我们娓娓道来一堂有思想的《奇妙的提示语》的习作指导课。在教学过程中，她为学生巧设情境，语言使用精确干练，注重培养学生的思维，让学生大胆想象，让学生想说敢说，充分调动了学生的学习主动性，为学生的习作奠定了坚实的基础。接着，丽贞老师稳扎稳打的基本和现场捕捉孩子信息的能力更是令我佩服不已。她充分为孩子们营造了一种自主探究的氛围，让孩子在愉悦的学习氛围中获得有感染力的情感体验。我想这或许就是名师的真正风采吧!最后，秀润老师整堂课中使我感受最深的亮点是利用百宝箱里的各种神秘的小礼物，激发学生的好奇心和求知欲望，营造了轻松愉悦的课堂气氛，充分调动了学生的积极情绪。孩子们通过与老师的积极互动，以兴趣致动，给予学生一个民主、宽松的学习氛围，为学生真正成为学习的主人。其实，这三堂课的老师都有共性：巧设情境，巧设支点，紧扣主题，真正践行“启、悟”教学思想，并努力将培养学生的语文素养逐步落到实处，这正是我们真正需要学习的地方。

下午，幽默风趣的鲍xx老师的讲座更是精彩绝伦。睿智而有深度的真知灼见真是惊艳了在座的所有一线教师。确实，当今的语文课堂迫切需要改变严峻的现状，我们不仅仅要培养学生的主观能动性，提高学生语文表达和交流实践的活动能力，还培养学生健康的心理素质和良好的学习习惯，更是在实践中，增强学生的情感体验，从而使得学生全方位发展。语文的学习就应该以尊重学生的需求为基准，在潜移默化中有针对性地提高学生的核心素养。核心素养是当今我们教学的主旋律。正所谓“听君一席话，胜读十年书。”鲍老师的一连串一语惊醒梦中人的专业引领令我获益良多。在今后的学习道路上，我们任重而道远，我们还需不断朝着语文核心素养的方向努力前行。

篇12：初中英语送课下乡活动总结

四节课情况简介：

第一节苏老师上了一节听说课。内容是初三unit4 section a部分。教师先提出问题：what would you do if you have a lot of money？要求学生根据下列情景提示说出句子：

give it to charity； give it to project hope； give it to medical research；put it in the bank；give it to the zoo

然后让学生分组讨论，两人一组进行句子操练。学生练习这些句子时非常积极、主动，通过这种练习，学生既能熟练地掌握了本节课的重点句型，又能总结出了本节课的语法——虚拟语气的用法，同时还受到了情感方面的陶冶，实在是一举多得。教师再让学生转换人称，反复进行句子的练习，使学生有大量运用英语进行交流的机会，有利于提高学生的口语水平。

第二个环节是课本上的听力练习：listen and number the pictures;listen and circle.教师先提出问题why is larry nervous? 让学生带着问题去听句子，然后从下列答案中选出正确的一项：

1.he’s late for the party.2.he doesn’t know what to do.3.he doesn’t know if he should bring a present.4.he can’t find his shoes.5.he might not know any one at the party.接着，老师又安排了listen and write 练习：why is larry nervous？

1.i don’t know ______________________________.2.i don’t have a ______________________________.3.what if everyone ___________________? what if _______________?

总结：what if…… = what will happen if…… 归纳出本节课重点虚拟语气的用法。接着让学生分组练习重点句子，让学生从幻灯片中选箱子，打开试题进行有关句子的操练，这样做，既提高了学生的学习兴趣，又进行了大量的说的训练，巩固了本节课的重点句式和语法项目。

这节课的特点是设计新颖，教师引导，练为主线，联系实际，生动有趣。

1、以歌热身，选歌用心。

2、设置情景，让学生感知语言。通过感知句子，告诉学生这就是虚拟语气，不用讲解语法。

3、学生自主合作扎实有效，练习有梯度，由易到难，循序渐进，注重听力技巧的培训。

4、智力游戏设计很好，能充分调动学生说的欲望。

第二节听的是朱丽波老师的读写课。这节课给我们的阅读教学和写作教学提供了典型的范例。阅读设计了四个环节：

1、before you read（阅读前准备、热身）：pairwork，根据所学内容，可以任意选择完成对话。a：what would you do if

your nose ran blood in class？

your classmate fell down in pe class？

your friend played computer game too much？

your parents often quarelled？

you couldn’t get on well with your classmates?

b：i would ……

2、fast reading(快速阅读)：tell true or false.通过快速阅读，让学生先了解一下短文大意，解决一些浅显的、比较容易回答的问题。

3、careful reading（仔细阅读）：通过精读，让学生进一步明确短文内容，理解短文意思，解决一些需要分析、探讨、归纳才能解决的问题。

4、after you read（阅读后）：教师提出提出新的问题：what would i do？通过对以上内容的综合，说出自己的做法。为下面的写作做好铺垫。

writing（写作）：通过以上积累，让学生进行写作训练。

这节课在阅读教学方面很有特色，四个环节环环相扣，逐步拔高，有利于培养学生阅读能力的提高。阅读之后紧跟写作，有利于知识的巩固和应用。

第三节课是刘艳美老师上的复习课。思路是：教师点出重点单词→ 学生组词→造出句子→巩固性练习。通过提纲挈领的方式先让学生对本单元的重点知识进行回顾，通过组词造句进行知识运用，通过巩固练习使学生对知识的掌握更加牢固，同时使所学知识得到拓展。最后是writing：writing your own ways of learning english, tell me how to learn english.tell me your problems and solutions.这节课的特点是教师启发引导，让学生进行归纳总结，重点问题进行强化训练，听、说、读、写兼顾，侧重知识应用，有利于学生知识水平和综合素质的提高。

第四节课是讲评课，上课教师是新泰市东都中学的李丽老师。这套试题题目典型，覆盖面广，教师能够做到循循善诱，引导学生自己解决问题，并能进行精确恰当的点拨。

王校长在评课时指出：读写课要先扫除字词和语法障碍，要向学生介绍阅读方法策略，教师可先设计一个情景，提出问题，让学生有阅读的欲望。要设计多种题型检验阅读成果，再联系实际，引导学生写出一篇小短文。讲评课可按照自主探究——提出问题——解决问题——点拨的模式进行，但不要面面俱到，教师不要陷入知识的旋涡、讲解过多。

泰安市教研室张主任提出了英语课堂教学的几点要求：

一、要注意培养学生学习英语的兴趣，构建低耗高效的课堂。在听、说方面应该多下工夫。

二、英语教师要注重自身素质的提高。

1、语言素质，要使用标准的课堂用语。

2、不断提高课堂教学艺术。

三、要结合实际，勇于创新，形成自己的教学特色。

四、要善于反思，不断总结，以提高自己的课堂教学水平。

感想与反思：

篇13：骨干教师送教下乡活动总结

本次活动与以往的送教下乡活动不同，主要分这样几步走：我们先从受支援学校选一名重点教师，在对口支援学校选一名骨干教师，3月17日带领支援学校领导和骨干教师到受教学校听课座谈，使两所学校与两位教师结成对子，以互动的方式对重点教师进行培训、教学研究。从3月中旬到现在，两位结对子教师分别到两所学校参与现场活动(听课、研讨、集体备课)共计11次。在活动中两位教师相互学习、共同进步，我想，结对子的两位教师在本次活动中收获一定很大，特别对受助教师今后的成长会有很大的帮助。这次现场课就是一个很好的说明，受助教师无论是理念的更新，还是教学方式的转变，都有很大的突破。课堂上学生的主体地位夜得到了落实，学生思维活跃，能够主动进行有效的合作、探究学习。整节课学习环境宽松，师生关系融洽，学生之间交互活动充分有效。

作为对口支援学校，二实验小学从领导到帮扶教师都付出了不懈的努力，结对子教师互相研讨备课方案，董校长亲自听课评课导课，对课堂教学提出合理化的建议，再通过作课教师自我反思，整理教学思路，认真钻研教法学法，经过精心的准备，为我们展示了很好的课堂教学。在此，为大家的辛勤付出表示衷心的感谢。

篇14：教学能手送教下乡活动总结

一、送教时间、地点、具体授课内容如下：

张欢老师于11月14日、20日分别在XX镇中心小学和XX镇中心小学展示了四年级TVandPhone；蒋XX老师于11月18日、21日分别在XX小学和XX镇中心小学展示了六年级Snow，It’swinter；李XX老师于11月26日在XX镇中心小学展示了六年级China。

这次工作室送教活动共涉及5个乡镇的所有学校的英语教师，参训人数达上百人。

二、送教程序：

活动前：11月7日—13日

1、召开专题会，确定送教老师。并将送教安排发至本工作室群。

2、进行磨课，共同修改教学设计。

3、协调沟通工作室参与活动人员。

活动中：11月14日—26日

1、由工作室教师做示范课。

2、主讲教师说课、与参会教师互动议课。

3、围绕“餐桌式”课堂教学有关问题研讨交流。

三、送教效果：

1、教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式，积极地探索“餐桌式”教学模式在小学英语教学中的应用。并运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法，增强了教学的效果。

2、队伍得到锻炼，新秀脱颖而出

在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，如XX小学的蒋XX、XX小学的张XX、XX中心小学的李XX等老师，他们组织的课堂比较活，与课程理念的要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，3、此次送教真正起到了引领、示范、辐射的作用，给兄弟学校的小学英语教学指明了方向。

四、主要问题及努力方向

1、个别作课教师不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；提交的教学设计不规范；对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注重形式，花样多内在少。

2、一些老师的评课不能做到面面俱到，泛泛而谈，没有价值。