住校生生活指导老师岗位职责

2024-05-29

住校生生活指导老师岗位职责（精选11篇）

篇1：住校生生活指导老师岗位职责

住校生生活指导老师岗位职责

1、生活老师在学校政教处的领导下具体负责学生的生活指导工作。

2、负责住校生的安排与管理，办理学生外出请假并登记。

3、建立健全学生住宿档案。

4、协助班主任全面掌握学生的思想动态，纠正学生不轨行为，作好差生转化工作，并加强学习，不断提高自身素质。

5、根据学校的工作时间，按时到班。

6、组织学生一日三餐工作，教育学生勤俭节约、文明用餐。

7、做好学生午休、晚间就寝的安全保卫工作，清点人数，保持安静，严禁学生私自外出或在外寄宿，按时督促学生起床，完成洗漱、整理内务等工作。

8、组织学生搞好寝室卫生（室内、走廊、楼梯等）、个人卫生（洗澡、换衣、剪指甲、理发等）和物品摆放（床铺、鞋、衣、裤、日常用品有序），做好每日四查（卫生、安全、就餐、就寝），做好防病治病工作，发现学生有病要及时通知监护人就诊治疗。

9、加强学生思想教育，培养学生爱护公物，不打架、骂人、抽烟、酗酒、赌博等行为习惯。

10、做好学生假日离校返校的接待工作，主动与家长联系，争取家长配合，做好学生工作。

11、生活指导老师要坚守岗位，不得擅离职守，寝室发生异常情况，应及时报告政教处或当天值日领导。

12、按时参加工作例会，听取学校工作安排，汇报学生思想、学习、生活、纪律、安全情况。

13、休息日值班的指导老师要尽职尽责保证学生安全，组织学生的活动。

14、做好寝室的文化建设，拟定寝室公约，开展文明寝室和文明个人的评比活动。

15、做好工作期间的详细记录，并做好办理交接手续。

16、完成学校交办的其它任务。

篇2：住校生生活指导老师岗位职责

1、在学校规定的工作时间，校生生活指导教师必须在学生寝室巡查、管理。

2、晚上学生就寝后，校生生活指导教师必须在校生生活指导教师宿舍住宿。

3、事假、病假的，必须办理请假手续，并自己找好代班人员上报政教处和值周领导。代班人员职责和校生生活指导教师同样。

4、按时参加各种会议和集体活动。

5、开学初，根据学校对住校生住宿的统一安排，负责把住校生的住宿安排妥当。

6、认真做好寝室钥匙的分发、回收和寝室钥匙押金的收缴、保管、发放工作。

7、建立健全住校生管理档案和寝室财产管理档案。（1）认真填写“校生生活指导教师工作日记”；

（2）按学校的要求印发“探亲单”，在每周学生放学离校前收集整理好“探亲单”，并在每下周一前按寝室号顺序整理装订成本上交政教处。

（3）按学校的要求印发“住校生午睡、晚上就寝人数日查及突查记录表”，相应责任楼的校生生活指导教师在学生会每天检查后进行审核签字，并在每下周一下午前按时间顺序整理装订成本上交政教处。

8、有效的组织、指导学生会男、女生部开拓创新，积极有效地开展日常管理工作。

9、认真做好寝室卫生，内务检查工作，按时上交、张贴检查表。

10、每学期学生放假离校后，须确保寝室、包干区卫生干净整洁，不留垃圾；寝室门和寝室大门上锁；寝室玻璃窗、卫生间气窗关紧插好。

11、做好学生就寝时间班主任到寝室指导学生的到岗情况，并在每周日晚自修前把登记表上交给政教处。

12、做好寝室使用的扫把、纸篓、畚斗、铁钳、拖把、等卫生工具的发放、管理和回收工作（高

二、高三年级的寝室在学年放假结束时必须回收）。

13、做好公物管理和床铺安全管理，通过日查和专查（每周至少一次），如发现寝室楼道的路灯、应急灯、电风扇、电话机、室内照明灯、寝室门锁、卫生间设施、床架、桌椅、行李柜、墙面、卫生工具等公共设施的破损，必须及时向事务处报告处理。人为破坏的，生活指导教师必须调查核实，并把调查核实情况以书面形式上报政教处和总务处。

14、做好寝室用电安全检查工作，通过日查和专查（每周至少一次），如发现学生私拉电线、乱装插座、电线老化破损、插座破损等安全隐患，必须以书面形式上报事务处。

15、做好寝室楼舍和寝室边上的山体观察，每天做好观察记录，发现安全隐患必须及时向总务处报告。

16、上午、中午和晚上学生到教室上课后，须及时锁好寝室大门，学生下课放学前5分钟须把寝室大门打开，学生晚上就寝后，须把寝室大门锁好。

17、抓好寝室内务、卫生工作，严格按“寝室内务标准”进行规范化管理，确保寝室卫生干净整洁。

18、加强有学生在寝室时间的巡查、管理工作，及时发现处理赌博；非节假日打牌；打架；使用热得快、热水器、电饭煲等电器；校外人员入寝室；在楼梯走廊推搡追逐打闹；做危险性或有损身心健康的游戏；攀爬护栏、门窗及围墙；挤靠、攀爬窗台或阳台；把躯体伸出窗外；私藏、携带管制刀具、尖锐器具、易燃易爆物品等危险物品；抽烟、使用明火、不安全点放蚊香等；学生间发生矛盾、冲突等情况，如不能处理的，须及时向值周领导报告。确保有学生在寝室时间寝室区文明、有序、安全。

19、学生午睡、晚上就寝熄灯铃响后，须积极主动的和值周教师、学生会干部一起下寝室清点人数，维护好就寝纪律，每周至少2次会同值周教师进行突击查夜。检查过程中如发现学生缺勤、抽烟、不按规定点放蚊香、学生生病等学生违纪行为或不安全行为时，须会同值周教师妥善处理。20、积极主动配合值周教师督促学生按时起床。

21、按时开、关寝室灯。

22、完成学校安排的其它工作。

23.督促住校生冬令时早上6：30，中午12：40，晚上5：40离开寝室，并及时锁门。上课期间住校生进寝室一律有班主任签字的请假条，并及时登记工作。24.指导值周班开展寝室走廊.楼梯.花坛区四周的卫生清扫工作；负责上课期寝室公共场所的卫生，发现脏物及时清扫。

25.负责上课期间寝室财产安全管理，若发生失窃，住管员为第一责任人。

26、完成学校安排的其它工作。

篇3：初中住校生生活自理指导浅探

[关键词]初中住校生生活自理

初中阶段是青春期的开始，也是学生从天真无邪走向“动荡不安”的时期。小学毕业生进入初中后，有的较长时间内不能接受新的学习环境和学校的管理。对初中住校生活的不适应，极大地影响了学生心理的健康发展和生活自理能力的提高。为了有效解决这些问题，我校在七年级成立了以9位班主任老师组成的实验研究小组，从以下三个方面进行了指导实践。

一、帮助学生消除对环境的陌生感，实现角色转换

由于小学、初中的学习和生活方式有较大差异，不少学生进入初中后感到难以适应，甚至辍学。针对这些实际情况，我们从明确要求，熟悉环境，转换角色等方面着手：

1.向在校学生介绍小学、初中学习及生活的不同特点，大力宣讲《凤凰中学学习常规》、《凤凰中学寝室规则》、《凤凰中学教室规则》、《凤凰中学学生奖惩条例》等校规校纪，让学生对适应初中的学习和生活作好心理上的准备。

2.介绍学校的历史和现状。我们的做法是：请我校高年级优秀毕业生回校举行“学习心得报告会”，谈他们初中学习和生活的体会、经验和教训，同时鼓励在校学生向他们提出有关生活、学习等方面的问题，并保持经常性联系。

3.以写周记、个别谈心等方式，了解学生的心理状况，有针对性地解决学生特殊的心理问题。

4.利用每周五的班队会的时间，召开“让我们尽快熟悉起来”、“迈好初中第一步”等主题班会，为学生生活、学习的适应和角色的转换打下良好心理基础。

二、帮助学生树立远大的理想，磨练其意志

七年级学生的生理迅速发展，但心理的发展却相对滞后。他们思维敏锐，富有热情，但往往容易偏激和冲动。他们的意志品质也不断发展，但不少学生缺乏克服困难的坚强毅力和忍受挫折的顽强意志。为此我们请有关教育专家对九个班级的部分学生进行了心理素质测试，在九个班的60名被测试学生中，有17名学生智力在团体中占位为高水平智力。但这17名学生中，“有自信心”因素和“自制力”因素在团体中占位为优秀的均仅1人，良好的也分别只有6人和7人；“挫折耐受”因素无一例为优秀。针对这种状况，我们果断采取了以下措施：

1.各班制定切实可行的班级目标，并结合班会课，让学生根据自身实际设计“个人目标”，并定期或不定期检查学生实现目标的情况。

2.多给学生创造成功的机会。如举行“有奖征文”、“诗歌朗诵”、“书画比赛”和各学科竞赛等活动；举办“文艺演出”和“英语周”活动；试行“语文课前三分钟演讲”和“英语课值日报告”等制度。这样，力争让每个学生都有机会展示自己的才华，尝试成功的体验。同时，我们还及时地对成功的事例给予表扬和总结，在整个年级组宣传推广。

3.利用“青春的誓言”、“我的理想”等主题班会和参观祭扫凤凰、红安烈士陵园等活动，帮助学生树立远大理想。

4.让学生自选名言警句，每日写于黑板报及课本一角，以起激励作用。请我校优秀毕业生回校作事迹报告，向学生介绍抗洪英雄李向群等模范人物的优秀事迹，给学生以直观的学习榜样。

5.开展校秋季田径运动会和拔河比赛、文艺演出比赛等集体性的竞争活动，培养学生的体力、毅力和团队精神。

6.开设“意志与情感”、“我长大了”等心理讲座，让学生了解一些必要的心理、生理知识，以利于学生进行自我心理调节。

7.针对特殊学生采用特殊的教育手段。

三、帮助学生克服不良习惯，掌握科学方法

1.归因训练。请学生在班会课上分析自己的学习、生活情况，找出其不良的学习、生活习惯并帮助其分析原因。对不能正确认识这些问题的学生，老师和进步的学生帮助其一起分析存在的问题，使学生对自己的学习和生活问题作出正确的评价，从而制定出改正不良习惯的计划和措施。老师和其它进步学生随时加以督促和检查。

2.经验交流。事实证明，同龄人的现身说法往往比老师以及书本上的人物事迹更具有说服力，更有效果。为此，我们定期请本年级及高年级学习优秀的学生作学校生活、学习“小窍门”的经验介绍。

3.坚持方法的指导。要掌握科学的方法，决不是一朝一夕的事。我们坚持向学生介绍“打饭五步法”、“快速入眠法”、“洗衣小窍门”等科学的方法，同时举办一系列的讲座，让学生对科学的校园学习生活有更深入的了解，从而及时调整自己的生活和学习状态。

篇4：生活指导老师岗位职责

1.生活指导教师必须具有强烈的责任感，要有“敬业爱生、无私奉献”的精神，树立“对每一个学生负责，对每一个家庭负责”的观念，全心全意服务与广大学生。

2.保证宿舍安全。教育学生正确使用电器，不私拉乱接，不攀高，不在宿舍使用明火。发现问题及时教育并交德育处处理，

3.作好学生宿舍的管理工作。发现物品损坏，追查其原因，对责任人进行批评教育，按价赔偿，及时提交总务处处理。对故意损坏公物的责任人要报德育处处理。每天上午对宿舍进行检查，要求做到：

①“六面”干净无尘，②物品摆放整齐划一。③床铺整理平整美观。④卫生间地面干燥无异味。⑤室内要通风通气。对不能达到上述要求的学生和宿舍要及时指导并通报德育处。

篇5：湘南中学生活指导老师工作职责

1、作息时间：

（1）学生课外及休息时间段必须在岗位。

（2）星期

六、星期天全天必须在岗位。

2认真做好住宿生的安全工作，禁止学生在宿舍吵闹、打架、嬉戏，杜绝意外事故发生。

3、每天按学校作息时间按时开关寝室大小门。

4、每天早晨7：30前检查完寝室内务及清洁卫生，并将检查结果立即报政教处，同时督促未做好班级返回寝室重做。

5、课外时间负责巡查学生寝室，及时发现并制止学生各种违纪行为的发生检查各种安全隐患，预防安全事故的发生，并做好详细记载。

6、每天晚上归寝熄灯后负责清点人数，并管理好学生寝室纪律、对违纪学生、寝室做好记载，并于第二天上午8：30前交政教处。

7、教育提醒学生注意用电安全，严禁学生私拉乱接用电，严禁学生在寝室内点蜡烛、玩火，违者立即报学生处从严处理。

8、维护好寝室内各种设施及财产安全，保护好学生人身及个人财产安全，严防各种安全事故的发生。学生拿物品外出，必须有相应批条。

9、注意教育学生处理好同学之间的关系，及时发现并化解学生之间的矛盾，保证寝室内部平安。

10、认真做好各项卫生工作，坚持每天“两扫”。

11、团结协作，按时到位认真工作，有事要事先向政教处请假。

12、关心爱护学生，热情接待来访家长。学生身体如有不适，应及时带往诊治后报告家长及学校。

13、罚则：若工作时间不到位，和未认真履行职责，按每项次扣发当月奖金，每月兑现，由政教处和总务处协同执行。如果因生活指导老师工作失职造成的安全事故,学校将做辞退处理并按有关法律规定追究其法律责任。

篇6：生活指导老师心得

现在从以下几个方面谈一谈这次示范课的收获：

第一、备课的精心和设计的新颖值得学习。两位老师的独特的教学设计，精美的课件制作让人耳目一新。比如董梦丹老师插入的录制的学生微视频，该视频中学生展示了圈点批注的使用以及自己的感受，并进行解说。可见其备课和设计花了很多心思。他们的做法使大家认识到了——教无定法，一切可用的资料都可以随机而灵活地运用于教学中。

第二、注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。如杨老师的综合性学习——《天下国家》让学生主持活动，学生以自己的方式分享自己喜欢的爱国人物故事和爱国古诗词。期间还插入中国传统文化中的飞花令，增加了趣味性。学生各抒己见，积极性很高。这一点，是所有听过这次课的老师都有的最深的体会。而要做到这一点，就必须在备课和设计上多花点心思。

第三、两位教师具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，它是教师成其为教师的基本资格。这次活动中，两位老师的教学基本功都比较的深厚。比如董老师的名著导读课《阅读与发现——<骆驼祥子>圈点与批注》，虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容。

第五，两位教师课堂语言清晰流利，柔美悦耳，教姿、教态和教风自然大方，成熟干练。他们能程度的激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，真正做到把学习的主动权交给学生。

最后，邵主任带领参加观摩课的各位教师进行点评，大家畅所欲言，各抒己见，邵主任进行总结。

篇7：学校生活指导老师考核办法

为了进一步加强食宿科的管理，为住校生创造一个良好的生活、休息环境，确保学生餐厅、寝室安全、整洁、有序，提高生活指导老师的工作积极性，对生活指导老师的工作质量实行量化管理，增大生活指导老师工资发放的透明度，特制定本考核办法：

一、就寝管理方面：教育引导学生严格按照就寝制度的要求，文明就寝，保证睡眠质量，内务整洁有序。

（1）学生在寝室内发生打架斗殴而生活老师不在岗造成没有及时发现并进行妥善处理的，一次扣2分。

（2）生活老师管理不善而发生偷盗现象的，（学生离寝室上课后没有及时上锁）一次扣2分。

（3）学生在寝室内打牌、赌博及抽烟，未及时发现而被其他管理人员发现，一次扣1分。

（4）学生未在寝室就寝（请假的除外），未能及时发现和上报，一人次扣1分。

(5)晚自习期间没有按时到岗的1次扣2分。迟到的1次扣1分。

（6）所辖寝室内学生发生重大安全事故，视情节轻重，根据学校相关规定处理；

（7）生活老师有教育学生爱护公共财产的义务，公共财物一旦损坏，要协助相关部门搞好公物的损坏调查和赔偿工作，不及时上报，不协助相关部门妥善处理每次扣0.5分。

（8）所辖寝室经考评定为最差寝室的，生活指导老师要及时对学生进行教育，提高学生自觉性和生活自理能力。

（9）生活老师必须及时催促学生按时起床，按时离开寝室，因工作不到位造成学生没有按时离开寝室，无故迟到的，每人次扣0。5分。(以值班老师考核为准)

（10）暂无就寝管理责任的老师，要协助寝管老师管理。至少要管理好所住的寝室的秩序。

二、就餐管理方面：要求学生文明、有序就餐。

1、早上带本班学生进餐厅（走在学生前面）。中午、晚上在餐厅门口等候学生。缺一次扣0.5分。

2、按岗位设置，对应在餐厅内、学生列队旁、洗碗池旁等地方进行管理。缺一次扣1分。

3、餐厅秩序管理要求学生有序打饭，安静文明进餐，不浪费、不捣蛋、讲卫生，餐具摆放整齐，检查就餐人数，处理学生冲突，填写就餐记录。不负责任者，视情况扣1——3分/次。

4、厅外打餐管理：维护学生打餐队列秩序，处理学生冲突。不负责任者，视情况扣1——3分/次。

5、洗碗秩序管理：要求学生把剩餐倒入泔水桶，排队洗碗不挤不抢，不玩水、不捣蛋。处理学生冲突。不负责任者，视情况扣1——3分/次。

6、不与学生同时进餐，不带外食进餐厅。否则一次扣0.5分。

三、其它方面：

1、加分和扣分

生活老师所管辖的寝室获得文明寝室的1次加2分。

生活老师所管辖的寝室获得最差寝室的1次扣2分。

2、工资发放

每月基础工资750元，绩效部分根据各个部门考核结果积分从高到低排列。设绩效工资一等2人，二等3人，三等2人。获得一等的发放80元，二等的发放50元，三等的发放20元。

学校食宿科

篇8：实习指导老师职责

一、负责驻点实习学生的管理，对学校、学生、实习单位全面负责；与实习单位密切配合，主动与实习单位管理人员联系，维护实习学生的合法权益；负责学生的安全教育，确保学生在实习期间及往返路途的安全。

二、加强学生实习期间的法纪法规教育，全面把握学生思想动态和行为表现，严格按照《广东省中等职业学校学生日常行为规范》和《河源理工学校学生实习管理规定》对学生实施全面管理，严防各类违纪违法行为发生。

三、协助实习单位组织安排好学生的实习活动；每天按规定时间深入学生工作场所检查学生工作情况；认真指导学生实习，做好每天一次的实习情况检查记录及每天实习日记的批阅工作；组织实施每周的实习工作例会；实习结束前撰写实习总结；与实习单位一起做好对学生的实习鉴定评价工作。

四、及时做好学生的思想工作，协调学生、企业、学校三者之间的关系；每天22时前向教学部主管领导汇报当天学生实习的情况；遇到突发事件第一时间控制局面并立即报告教学部主管领导；及时向家长汇报学生在实习工作中的异常情况。

篇9：社团指导老师工作职责

指导老师工作职责

第一条社团指导老师须本着对社团工作认真负责的原则，以知识素养为基础，对社

团给予正确指导，同时倡导以协会一份子的身份参加协会活动。

第二条社团指导老师要积极参与学生社团的建设和管理，指导社团的学生负责人制

定社团章程、规章制度、工作计划、工作重点及学期总结等，搞好学生社团的发展。

第三条对学生负责人进行业务和思想品德考核，协助团委选拔培训思想政治素质过

硬的、有能力的学生社团负责人。

第四条社团指导老师有责任定期对社团全体成员开展培训活动，且每学期至少开展

两次此类活动，以保证社团的健康发展，保证社团活动的质量和教育意义。

第五条社团指导老师有指导学生课外活动的职责，应尽自己最大努力帮助协会解决

各种技术难题、组织难题和资金难题。且每学期至少组织学生社团，承办和开展符合社团特点、丰富校园文化生活、参与社会实践的社团活动一次。

第六条社团指导老师每学期至少一份书面工作总结，学校将对社团指导老师的工作

进行考核。

第七条社团指导老师有责任监督活动中的经费使用及学校财产保护，并责成学生负

责人定期向团委社团工作部和社团全体成员汇报经费及物资使用情况。

第八条帮助社团走出校园，更加贴近社会生活，寻找更广阔的发展空间，协助社团

篇10：住校生生活指导老师岗位职责

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下面是小编为大家整理的生活指导老师工作总结，欢迎大家阅读。更多生活指导老师工作总结关注生活老师工作总结栏目。

生活指导老师工作总结【一】

学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活指导老师责任重大。学生管理主要是做人的工作，而人是千差万别的，因此这项工作极其复杂，极为艰

辛，具有很深的学问。学生管理这项复杂、艰辛的工作，同时也是创造性极强的工作。现总结如下;

一：在遵守学校的规章制度方面;

没有规矩，就不成方圆。国家是这样，现在是法治社会，学校同样也需要是这样，学校也有他的规章制度，不仅对学生也针对老师，只有这样学校才有起生命力、才有活力、才能够不断的前进。

二：团结协作方面

学生管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。爱护学校荣誉，自觉维护集体团结，教师之间相互尊重，相互帮助，协调各方面关系，发挥互补效应，发扬团队精神，这是对我们教师最基本的要求。严格要求自己，关心他人，乐于助人，这有利于在日常生活中给学生树立学习榜样，也有利于形成一个相互尊重、紧密配合的教师群体。

有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石，认为有六个雕塑家共同

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生活指导老师工作总结【一】

学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活指导老师责任重大。学生管理主要是做人的工作，而人是千差万别的，因此这项工作极其复杂，极为艰辛，具有很深的学问。学生管理这项复杂、艰辛的工作，同时也是创造性极强的工作。现总结如下;

一：在遵守学校的规章制度方面;

没有规矩，就不成方圆。国家是这样，现在是法治社会，学校同样也需要

是这样，学校也有他的规章制度，不仅对学生也针对老师，只有这样学校才有起生命力、才有活力、才能够不断的前进。

二：团结协作方面

有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石，认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石，其中主要的两个就是家长和教师，而第一位则是家长。因为学生除了学校生活外，家庭生活时间是最长的。学生的健康成长除了学校(特别是班主任)的思想教育之外，家长的熏陶与潜移默化的影响更为重要。父母是孩

子的第一任启蒙老师，老师是暂时的，家长却是终身的。家长在教育理念、教育思想、教育态度上，完全能反映时代的要求。现在，教师、尤其是班主任与家长“联手”教育学生，已经成为教育学生工作的一个不可缺少的环节。成功的“联手”能调动家长参与教育的积极性，促进学生的学习与品德的进步，使学校教育和家庭教育形成互补关系，保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性。生活老师在教育学生的时候应处理好这几种关系：与级组学校之间的关系、与班主任之间的关系、与学生家长之间的关系，处理好这几种关系是做好学生管理工作的必需条件。以前的教育工作，给我最大的感受就是，没有处理好这三种关系，从而没形成教育的合力，使自己的工作处于被动。在下一步的新生管理工作中，我要加强和班主任、家长的沟通，不仅要了解学生在课室和家庭的情况，并且及时的将学生在生活区的表现反映给班主任和家长，共同研讨教育

学生的方法，形成教育合力，使学生健康成长。