教学模式调查问卷

2022-07-07

第一篇：教学模式调查问卷

教学质量调查问卷

1、通过本门课程一学期的学习，你喜欢本门课程的教学方式吗? A、喜欢

B、一般

C、不喜欢

2、你认为老师的教学方法是否能让你真正学到知识? A、能学到很多

B、学到一些

C、学不到知识

3、任课教师是否经常迟到、早退、无故缺课?

A、从不出现上述现象

B、偶尔出现上述现象

C、经常出现上述现象

4、任课教师上课准备是否充分，是否有教案、其他教学材料?

A、每次上课都准备充分

B、偶尔无准备，使用教材直接教学

C、基本无准备，上课临时发挥

5、任课教师会主动提醒上课纪律，关注学生课堂学习情况吗?

A、经常提醒，上课要求严格

B、偶尔提醒，有上课要求

C、基本不管课堂纪律，无上课要求

6、老师上课的课堂气氛是否活跃?

A、很活跃

B、一般

C、非常沉闷

7、课程教学是否重点突出，有条理、知识点清晰?

A、有重点，条理清晰

B、重点不突出，但课程条理清晰

C、课程无条理，无明确知识点

8、课堂教学是否具有启发性，能引导学生提高分析问题和解决问题的能力?

A、非常有启发性，能提高自身能力

B、有启发性，能部分提高自身能力

C、不具有启发性，课堂教学呆板

9、在课堂学习中是否能掌握或理解课堂教学内容?

A、能大部分理解教学内容

B、能部分理解教学内容

C、基本不能理解教学内容

10、如果你是学院领导，你愿意给本位任课教师什么样的评价? A、优秀教师

B、合格教师

C、有待提高的教师

A选项得分10分，B选项得分6分，C选项得分2分

第二篇：教学方式调查问卷

初中数学“导、学、练、评、批”学案式教学模式实践应用调查问卷(学生问卷)

石嘴山市第八中学九年级班 2011年1月10日问卷说明：

1、问卷目的是全面了解数学教学模式改革中存在的问题，以便今后改进。问卷不向任何老师报告，只作为课题研究材料进行收集整理。

2、独立思考，实事求是、客观公正地回答，将问答题的答案都写在答题纸上。一：了解数学教师在“导、学、练、评、批”模式下的教。

1) 现在数学课堂教师使用“导、学、练、评、批”教学模式是( )。 (A)每节课都用 (B) 大多数课堂用 (C) 偶尔用 (D)从来不用 2)你认为数学学案设计习题的难度( )。 (A)较难 (B) 适中 (C) 一般 (D) 简单

3)你认为课堂教学中教师对学案内容的使用( )。 (A)完全使用 (B)选择性使用 (C) 抛开学案教学 4)教师运用学案导入新课时( )。

(A)很精彩 (B)精彩 (C) 一般 (D) 没有吸引力 5)你完成练习或回答问题后，教师( )。

(A)及时评价 (B)忘了评价 (C) 不做评价 (D) 不理不睬 6)教师在课堂上评价学生通常采用( )。

(A)教师评价 (B)学生评价 (C) 学生自评 (D)上述评价方式都用 7)课堂教学中，教师引导学生批改练习题的方式( )。 (A)经常用到 (B) 适时用到 (C) 偶尔用到 (D)基本不用

二：了解“导、学、练、评、批”模式下学生的学。 8)你喜欢上数学课吗?( )

(A)很喜欢 (B) 喜欢 (C) 不太喜欢 (D)不喜欢 9)上数学课时你通常感到( )。

(A)很轻松 (B) 比较轻松 (C) 一般 (D) 紧张

10)与传统讲授课相比，你认为“导、学、练、评、批”教学模式( )。 (A)很好 (B)较好 (C) 一般 (D) 不好

11) 你对“导、学、练、评、批”教学模式的意义( )。 (A)理解其意 (B) 知道甚少 (C) 不知道 12)新的教学模式下你的预习( )。

(A)坚持每天都做且效果好。 (B) 每天都做，效果一般。 (C) 不能坚持，效果不佳 (D) 基本不做预习 13)新的教学模式下你的学习状态 ( )。

(A)非常认真、积极 (B) 比较认真 (C) 一般 (D) 敷衍了事 14)“导、学、练、评、批”教学模式下对学生个性学习的发挥( )。 (A)非常有利 (B) 比较有利 (C) 一般 (D) 没有用 15)“导、学、练、评、批”教学模式下你的学习能力( )。 (A)明显提高 (B)提高不大 (C) 没有变化 (D) 下降

16、问答题：你认为“导、学、练、评、批”教学模式给你的学习带来了什么?教学过程中还需要教师做怎样的改进?(限定在60字之内)

1、你从事哪个学龄段的教学工作?

A、小学 B、初中 C、高中

2、你的性别： A、男 B、女

3、你所教的科目：

A、语文B、英语C、数学D、生物E、化学F、物理G、历史H、其它

4、你的职称：

A、初级B、中级C、高级D、特级

5、你的教龄：

A、0—3年B、4----6年C、7----12年D、12年之上

6、你是否了解体验教学?

A、不了解B、了解一点C、了解很多D、十分了解

7、

1.在物理电学教学中，老师经常使用多媒体技术进行教学吗?* 经常使用很少使用不使用

2.你喜欢物理老师“满堂灌”的教学方式吗?* 喜欢一般不喜欢

3.你班的物理电学实验课一般是如何开展的?* 学生动手，老师只是引导老师详细讲解，再学生动手老师讲解且操作一遍，再模仿只是做实验练习题

4.你对“物理实验”的理解是* 实验是人为控制物理现象的过程

实验是研究物理学的重要方法实验是动手课实验就是在实验室上课

5.物理电学课堂设计生动活泼，灵活多样，注意启发引导，调动了学生学习积极性，学生思维总处于积极状态* 老师们做得都很好少数老师做得较好老师们做得都不够好

6.在物理电学课堂教学中，老师们对于学生分析和解决问题能力培养的问题* 非常注意，而且方法得当偶尔有，方法一般从来没有不知道

7.在日常生活中，你对物理电学知识如何做到“学以致用”?* 尝试着维修或拆卸小家电

亲自动手做教材中课后的电学小实验运用物理知识解释物理电学现象其他方式

8.在物理电学课堂上,你最喜欢老师采用什么样的教学方式* 老师讲授(一般方式) 教师讲授(多媒体辅助)

多媒体辅助与师生讨论相结合师生共同讨论或辩论

9.你理想中的师生关系首先应该建立在什么样的基础上?* 民主与平等沟通与合作互动与创新朋友与兄弟

10.你认为物理教师在电学课堂教学中应以什么样的讲课方式能吸引你学习物理的兴趣?(请谈谈你的看法)* 1.你对学好数学以及做数学题( )

A. 十分感兴趣 B. 较感兴趣 C. 不感兴趣 D. 讨厌 2.对于学好数学，你认为计算能力(

)

A.很重要 B.一般 C.不重要 D.不知道

3.你认为你的计算水平 (

)

A.很好，我很满意 B.偶尔出错，事后又觉得错误很低级

C.经常出错，需家长和老师帮助检查才能发现错误 D.很难独立做对题

4.你在考试时会做的题目做错的原因是( )

A. 抄错符号或数字 B. 计算或算理错误 C. 其它 5.你在思考和解决数学问题时的一般习惯是( ) A. 先分析题目考查知识点思考最简方法再计算

B. 不想做，写一步算一步 C. 拿到题就开始写，不过多思考 6.对于计算结果你通常 (

)

A.详细反复检查验算

B.估算后，再验算

C.和同学对答案找出错误 D.一次就能做对，基本没有必要验算 7.你平时在解决数学问题时，是否会思考不同的解题方法( ) A. 经常 B. 偶尔 C. 从不

8.平时在解决数学问题时，你感觉自己的思维( ) A. 较灵活 B.灵活 C. 一般 D.迟钝 9.你何时使用计算器

A.凡是计算都使用计算器 B.只要计算繁琐都使用计算器 C.只是在类似于开方等运算时才使用 D.我已经记住了大部分常用近似数，很少使用

10.你现在觉得自己做数学题时的主要问题是(可多选)( ) A. 常因粗心大意抄错符号或数字而出错 B.口算、心算能力不达标

C.公式(比如平方差公式等)和法则(比如符号法则等)的理解和运用不准 D. 算法、算理、算律使用不灵活 E. 不能优化运算过程和运算方法 F. 不良的计算习惯造成计算错误 G. 思维定势干扰

H. 不能掌握检验方法，没有养成检验的习惯 I. 怕出错、心理紧张 J.觉得计算题繁琐，兴趣淡薄

11.你觉得怎样才能提高自己的数学运算能力(可多选)( ) A. 书写工整，避免粗心大意出错 B.老师多应带着我一起运算 C. 尽量多做题,多练习 D. 多积累解题经验

E.归类特殊题型，总结计算技巧 F. 在生活和学习中注意数感的培养 G.灵活使用算法、算理、算律 H. 养成良好的计算习惯

I.培养使用优化算法的习惯 J. 克服紧张或烦躁情绪 K. 其他

1、在平时的数学课堂中，你的数学老师经常自制教辅用具吗?( )

A、经常制作 B、偶尔制作 C、不做

2、你的数学老师在平时布置的家庭作业中，以哪几方面为主 ( ) A、课本 B、补充习题 C、课外辅导资料

D、结合学生的生活实际，设计与教学知识相关的开放性作业

3、你数学老师在平时的教学中，是怎样上数学书上的内容:( ) A、照搬教材，一成不变，视教材为“权威”。 B、对部分内容进行适当调整，删减，补充。

C、充分挖掘校内外各种课堂资源，合理调整教学内容，丰富教学资源。

4、你认为影响你数学学习成绩的主要因素有： ( ) A、学生天生的差异 B、家长文化 C、父母的关心程度 D、练习多与少

E、学习兴趣 F、教师的教学方法，教学策略

5、在学数学中，你遇到的主要困难是什么?( )

A、计算能力 B、解决问题能力 C、.理解能力

6、在数学课堂上，你经常回答问题吗?( )

A. 经常 B. 有时 C.很少 D、从不爱发言

7、学习中遇到困难，你会怎么样? ( )

A、主动请教老师 B、请教同学 C、自己查有关资料，参考书 D、不请教任何人，不会就不会

8、你觉得学数学的目的是什么? ( )

A、为将来更好的学习打好基础 B、为了应付考试 C、为了老师和父母

9、您参与课堂活动的程度：( )

A、非常积极 B、积极 C、不大积极 D、不积极

10、课堂上您回答出现错误时，您希望老师：( )

A、立即打断进行纠正 B 、发言完毕后纠正 C、课后私下纠正 D、集中讲评时一齐指出

班级学科任课教师上课时间学习内容上课地点

1、你在课上的学习兴趣怎样?

A. 很大 B. 较大 C. 一般 D. 没有兴趣

2、你认为教师在课上提供给你的自主学习时间和空间合适吗? A. 适中 B. 基本适中 C. 一般 D. 过多或不足

3、你觉得老师课上的书写内容对你掌握学习内容的帮助有多大?

A. 很有帮助 B. 较有帮助 C. 帮助不大 D. 没有帮助

4、以你上课的表现，你认为自己发挥自主探究精神的状态如何? A. 很积极 B. 较积极 C. 一般 D. 不积极

5、你在上课中对老师的学习方法指导，感觉如何?

A. 很有指导意义 B. 较有指导意义 C. 领会不多 D. 领会不到

6、你认为自己把握到这节课的学习重点吗?

A. 准确把握 B. 基本把握 C. 拿不准 D. 觉得没重点

7、你认为这节课学习的容量如何?

A. 合适 B. 基本合适 C. 一般 D. 过多或过少

8、通过课上学习，你掌握学习内容的情况如何?

A. 完全掌握 B. 基本掌握 C. 勉强掌握 D. 太多，未能掌握 9你认为课堂讨论( );如果必要，你认为一节课应该花( )来讨论 A、非常必要 B、可有可无 C、没有必要

D、1/4的时间 E、1/3的时间 F、1/2的时间

10、对于多媒体教学，你( )，原因是( ) A、非常喜欢 B、感觉一般 C、不喜欢

D、直观、形象，效果好 E、好玩 F、生动的画面更加吸引注意力 G、太花哨，不严肃，影响学习 H、太幼稚，适合小学生

11、你希望老师( )

A、讲解基础知识，练习简单题目

B、讲解基础知识，练习有一定难度的题目

C、既讲解基础知识，又讲解有一定难度的知识，练习有难度的题目

12、你认为老师的教学是否面向全体同学?

A.老师力求每位学生都听懂，速度较慢

B.只要有70%的同学听懂，老师就讲下一个内容。

C.老师只照顾几个成绩好的同学，速度太快。

D.老师注意分层教学，对基础差的同学课后辅导;对学有余力的同学布置新的任务

13、课堂上，自己对老师提出的问题思考出答案，但又不敢站起来回答的时候，你希望(

)

A、通过自己的示意，老师主动请你回答 B、老师挨个请同学回答，很自然地轮到你 C、自己一直忍着不回答，等其他同学来答

14、你比较喜欢哪一种课堂教学方式?

A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录 B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合

C.老师很少讲解，学生自由看书和练习 D.老师多多提问，学生集体回答老师的问题 E、其它

15、你认为以下这种种学习流程是否有利于你的学习，在你认为必要的地方修改预习同学交流合作解疑老师精讲点拨练习巩固 A有利，不用修改 B需要修改

16、你对这节课的总体感觉是： A、非常满意 B、基本满意C、不满意

17、老师平时上课是这样上课吗?

A、平时比这节课要好 B、和平时基本一样C、平时不如这节课

18、如果满分为100分，这节课你给老师的评分是

A、90以上 B、80-90之间 C、70-80之间 D、70以下

19、学案对你的学习是否有帮助?请举例说明. 你认为什么样的学案，最有助于你的学习?

20、你最喜欢的课堂是什么样的?请描绘一下。

调查问卷

为了解我校在校学生学习现状及多媒体教室使用情况，以便有针对性的进行教学改革，提高教学质量，促进教学工作的顺利进行，现教务处长学生助理就以下几个方面问题面向全校同学进行无记名问卷调查，请同学在符合自己情况或想法的选项上划“√”。本问卷所得结果仅作团体性分析不作个别呈现，请放心答卷，谢谢合作!

性别 (男 / 女) 年级 (一 / 二 ) 学生干部 ( 是 / 否 ) 一课堂教学

1、你的出席情况

A 从来不逃课 B 偶尔逃课,有特殊情况 C 经常逃课 D 其它

2、如果逃课你经常会

A 上网 B 回寝室睡觉 C 参加学生活动 D 上自习 E 其它

3、你逃课的主观因素是：

A 对所学内容不感兴趣 B 不适应老师的讲课方式 C 其它事情与上课时间相冲突(如学生活动，个人事务等) D身体不适

4、促使你逃课的客观因素: A 考试方式(开卷闭卷) B 老师对出勤率的要求程度 C 课程难易程度

D 个人兴趣 E 课程重要程度(必修课、选修课、专业课、基础课等) F 其它

5、影响你听课效率的主要因素

A 教师授课方式 B 课堂氛围 C 个人兴趣 D 个人精神状态 E 其它

6、对于老师的授课内容你所能掌握的程度

A 全部掌握 B 多数掌握 C 少数掌握 D 一点没掌握

7、遇到课堂未能完全接受的问题，你通常采取何种措施解决

A 询问老师 B 与同学探讨 C 自己查阅资料研究 D 置之不理

8、(1) 认为现在的课堂纪律普遍

A 好 B 一般 C 不好 (2) 你认为影响课堂纪律的因素(可多选) A 手机铃声 B 吃东西 C 睡觉 D 翻课外书 E 说话 F 其它

9、你认为老师现在普遍的授课方式

A 以教师个人讲授为主灌输式 B 以学生为主启发式 C 师生互动式气氛活跃

10、你认为老师的授课内容

A 重点突出、条理清晰 B 广泛涉猎课外知识、知识性强 C 内容冗长枯燥 D 其它二调查问卷课外部分

1、你平时上自习的频率

A 经常 B 一般 C 偶尔 D 根本不

2、你感觉上自习的效率如何

A 效率很高,上自习时很快进入学习状态

B 效率较高,需要一段时间后进入学习状态,一旦进入状态效果就不错 C 效率一般,比较不容易进入状态,需较长一段时间 D 效率不高,很难进入状态,易受外界影响

3、你去图书馆的频率

A 经常 B 一般 C 偶尔 D 根本不

4、你去图书馆的主要目的是

A 看电影 B 借书 C 去语音室、阅览室看书、查资料、上自习 D 其它(比如买书、取信、复印等)

5、你的复习方式如何

A 课后就复习 B 考试前才复习 C 阶段性复习 D 从来不复习

6、你在学习方法方面

A 有自己的一套方法 B 经常借鉴别人的方法 C 靠自己的刻苦努力 D 找不到方法

7、你获得信息的最主要方式

A 电视、广播 B 报刊杂志 C 教材书籍 D 网络媒体

8、你认为网络信息对你的学习有帮助吗

A 有很大帮助 B 比较有帮助 C 没有帮助 D 有反作用

9、对于提高学习效率,你有什么好的方法与大家分享 _________________ 三多媒体教学部分

1、多媒体教学和传统教学相比你更喜欢

A 多媒体课堂教学 B 传统课堂教学 C 两者相结合

2、你对我校现有多媒体设备质量是否满意?

A 满意 B 不满意 C 还可以,但应加以改进

4、你对多媒体教学的适应情况

A 很快适应 B 逐渐适应 C 较难适应

5、你认为现有的多媒体课件的视觉效果如何? A 清晰 B 较清晰 C 不清晰

6、你认为多媒体教学存在哪些弊端

A 老师操作不熟练，延误教程 B 课件编制沉闷，不起作用 C 你的注意力全部转移到课件内容上，无暇听老师的讲课 D其它

9、采用多媒体授课的教师在停电或多媒体出现故障时 A 老师停课B 改用黑板常规授课C 草草应付一段就下课了

9、在多媒体课堂上，你经常能看到

A 满屏的文字 B 图片、表格或录像较多 C 文字和辅助内容搭配得恰倒好处

7、你对多媒体教学内容的感觉是

A 形象生动,记忆深刻 B 与常规教学差不多C 速度太快,以至印象不深

8、你对多媒体教学及多媒体教室管理有何意见和建议_________________

第三篇：调查问卷教学设计

【活动目的】

1.使学生从整体上了解调查问卷的基本构成与作用; 2.指导学生掌握调查问卷设计的原则、技巧与要领; 3.掌握问卷设计方法，尝试设计一份简单的问卷;

4.培养学生分析和解决问题的能力，让学生在合作过程中获得感悟和情感升华。

【活动重点】调查问卷的问题设计指导

一、课题引入

展示两组材料：(一则侧重定性描述，一则侧重定量数据)

学生阅读，比较后讨论并围绕材料的说服力以及在综合性学习活动中使用价值谈感受。

师明确：有详细的数据比定性的描述要有说服力;数据具备真实性来源于实际的调查。

【设想：立足生活开发主题，使综合实践活动更具可操作性。综合实践活动的选题要贴近学生、贴近生活，通过资料呈现后对实例的分析比较，使学生认识到进行调查问卷的重要性，激发他们对调查问卷设计学习的兴趣】

二、简介结构构成

1.展示收集几种不同典型问卷，并引导学生回忆之前接触过的问卷。

学生归纳问卷的结构共同要点。 2.展示调查问卷结构的基本构成：

A.指导语：在问卷之首，它在问卷中起的作用是沟通调查者与被调查者之间的联系，使问卷的填写工作能够顺利进行，以期达到调查目的。

B.问题：问卷的核心内容

C.结束语：内容是对答卷人表示感谢，或对问卷加以简短的评价。

3.呈现标准样卷，使学生加深对调查问卷构成的整体印象。设想：虽然综合实践活动课不是“可教”的课程，而是“可做”的课程。但由于初中学生缺少相应的知识，在起步阶段教师的讲解是必要的。所以必须提供一些典型的调查问卷，给他们一个直观的印象，先扶着学生走。】

三、明确设计流程

1.师：根据具体的综合性选题的需要，我们要获取数据，很多时候就必须亲自动手设计一份目的明确的调查问卷。那么，设计一份好的问卷应落实哪些步骤呢?

2.以四人小组为单位，讨论并大致明确，集中反馈。

3.提供具体选题框架，学生小组合作完成问题设计，对题量不作硬性要求。 4.学生的课堂练习在展示台进行展示。

学生展示设计的问题并介绍设计意图。 5.师生共议,明确： A.确定调查的目的和内容。 B.设计问句，编制初稿。 C.进行必要的可行性调查。 D.修改并完成正式问卷。

【设想：学生通过实际操作，获取直接的感性认识。在此基础上再通过讨论和归纳，上升到思路的概括。从而为以后的操作提供范本。】

四、案例分析(内容略)

展示具体选题，以小组之间的交流为主，集中处理问题： A.对各自设计问题的筛选、调整与合并; B.对其他小组设计问题的合理性进行评析;

C.归纳设计问卷应注意的要点并作简要归纳，以便下一环节的集中展示。

教师巡视并参与讨论，收集比较集中的疑难，并采取不同方式给予指导。【设想：利用学生已有的知识和实践经验组织学生小组讨论问卷中常见典型的例题错误，思辨统一，深入剖析。教师突出学生主体地位，学生自我探索、自我反思。在此过程中让学生学会如何去思考与研究，如何与他人交往，进行联系沟通等。】

五、要领归纳汇总

以小组为单位，集中反馈并归纳汇总设计调查问卷要领。

师：概括来说，调查问卷的问题的设计要注意三个方面：问题的选用，即问题要紧扣主题;问题的排列，即按问题的性质和类别来排列，按问题的难易程度来排列，由易到难、由浅入深;问题的表述，即语言要通俗易懂，客观公正。

六、实战演练

请各小组从下列选题中选择一个选题，确定调查目标，小组合作，反复推敲，进行调查问卷的问题设计练习，制定出一份的调查问卷初稿，撰写完毕，交指导老师审定，确保下一步活动的顺利展开。

八、教学后记

由于没有现成的教材，综合性学习的开展需要教师自己开发课程，教师都是摸着石头过河。虽然在此过程中，学校和教师都遇到了前所未有的困难与挑战，但在实际操作中动手做，就能逐渐明了课程的特性，初步掌握了开展活动的一般步骤。就这节指导课而言，所提的课题从学生的实践中来，教师联系学生活动实际，适当地对学生进行实践方法的指导，以期为学生的实践和亲身经历性的实践奠定基础。

第四篇：语文教学调查问卷

问卷编号________

________市(州)________区(县)________镇(乡、街道)________社区(村)

亲爱的同学：

您好!为了更好的、有目的性的了解晋中市和顺县中小学语文教学情况，特展开这次调查，希望得到各位同学的支持和帮助。本调查表不需要填写姓名，答案没有对错，您填写的资料只作为参考资料。您只要按照自己的真实情况在答案上打√，谢谢您的合作!

衷心感谢您的支持与协助!祝您身体健康!

关于初中语文教育教学的问卷调查

1.你喜欢学习语文吗?()

A.非常喜欢B.喜欢C.不喜欢D.无所谓

2.你为什么喜欢学习语文?()

A. 这门学科很重要B. 这门学科很有趣

C. 老师教的很好D.喜欢里面安排的采访、调查、表演、辩论、交流等活动

3.你为什么不喜欢学习语文()

A.这门学科不重要B. 这门学科没什么意思C. 老师上课没趣D.安排的作业太多

4.你经常自己主动学习语文吗?()

A经常B不经常C偶尔D.从不

5.课堂上你积极回答老师提出的问题吗?()

A积极回答B不积极回答C有时回答D.从不

6.你最喜欢学习语文中的什么?(可多选)()

A.小说B.散文C.古诗D.古文E.写作

7.你喜欢老师用哪种教学方式教语文?()

A老师讲学生听B自主学习C合作交流D实践探索

8.你喜欢老师用哪种辅助教学手段?()

A.自制教具B.挂图C.多媒体课件D.板书E.单纯讲解

9.你喜欢的语文老师应该是什么样子的?

A. 知识丰富、能给我们穿插些有趣的故事B. 能倾听我们的发言，让我把话说完C. 要求严格

10.你希望学校开展什么样的语文文学习活动?(可多选)()

A.兴趣小组B.智力竞赛活动C.实践活动(演讲比赛、征文等)

11.你希望自己在学习语文上取得什么样的成就?()

A.得高分，受老师表扬B.在生活中能学以致用C.无所谓

12.你觉得阅读课外书对语文学习有帮助吗?()

A.帮助非常大B.帮助不大C.没有帮助D.不仅没有帮助，而且有危害

13.你喜欢阅读哪类型的课外书?(可多选)()

A.中国、世界名著B.杂志C.诗歌D.武侠、言情等小说

14.由于成绩、爱好、上学要求等的不同，学生的层次分布难免有异，对此绝大多数老师往往采用分层次教学，你对此是怎样看待的?()

A.很有必要B.不必要，但可取C.非常不可取

15.在你的语文学习中，你觉得谁对你的帮助较大?(可多选)()

A.老师B.家长C.同学D.日常生活

16.你对学习语文有何好的建议?

再次谢谢你的配合，祝你学业进步，天天快乐!

第五篇：实验教学调查问卷

中小学实验教学调研问卷

学校

1.学校实验室设备(桌凳、台面、线路、水路、橱柜)是否陈旧老化?( B )

A.是 B.否

2.学校仪器是否满足教学需要?( A ) A.是 B.否

3.集中采购的仪器是否好用?( A ) A.是 B.否

4.学校实验教师是否有岗位合格证?( B ) A.是 B.否

5.教师是否愿意从事实验室管理工作?( A ) A.是 B.否

6.教师不愿意从事实验教学管理工作的理由?( ) A.是 B.否

A.不会这些工作 B.劳动强度大 C.不如任课教师待遇好，绩效工资低、评优评职受歧视 D.实验室劳保不落实。( )

7.实验开出率不达标的原因?( )

A.实验设施不完善，无法做实验。 B.实验课费时费力，学校不要求，考核不科学，教师不积极。 C.非专业教师任课，专业水平低，不会做实验。D.小学教师包班导致教师专业和科学不对口，小学实验教师准备实验没时间等因素，影响了小学实验教学的开展。E.其他原因。 8.实验资料是否齐全?( A ) A.是 B.否

9.实验仪器设备摆放是否合理?( A ) A.是 B.否

10对照实验安全条例自我检查，是否还有实验安全隐患?( B ) A.是 B.否

11.学校是否有实验安全事故处理预案?( A ) A.是 B.否

12.实验教师和任课教师，能否在规定的时间内完成实验教学任务?( A ) A.是 B.否

13.实验教学开展面临的困难有哪些? 我校缺乏从事实验教学的专职教师。

14.教师对实验教学培训有哪些要求和建议?(培训内容、时间间隔、配需方式等) 定期组织教师培训，学习新课标、新实验操作知识和实验管理员的管理经验。

15.教师对实验教学活动有哪些要求和建议?(实验优质课、实验创新设计、自制教具、实验论文、教学设计教案等评选方式、指标分配、获奖篇目等诉求和建议)

无

16.你校实验教学开展有哪些成功经验或案例。无

中小图书馆应用调研问卷

学校填卷人联系电话 1.学校是否把图书馆工作列入常规工作内容，实行校长领导下的馆长责任制。( A ) A.是 B.否

2.现有图书能否满足教学需要?( B )A.是 B.否