教育管理研究论文提纲

论文题目：教育管理研究的当前态势 ——基于2011-2014年国际专业期刊的分析

摘要：分别由美国、英国和澳大利亚编辑出版的国际教育管理学术期刊《教育管理季刊》（Educational Administration Quarterly,以下简称为EAQ）、《教育管理行政与领导》（Educational Management Administration＆Leadership,以下简称为EMAL）和《教育管理学报》（Journal of Educational Administration,以下简称为JEA）是教育管理研究领域的具有代表性的刊物,所刊发的文章反映了教育管理研究的最新成果。这三本国际教育管理领域专业期刊是教育管理研究领域多年来研究重点变迁的见证者,分析它们所刊载的文章,可以为我们分析教育管理的研究主题和研究方法的发展变化提供依据。本研究选取国际教育管理学术期刊EAQ、EMAL和JEA为研究对象,深入了解2011-2014年这三本期刊所刊载的基础教育领域的论文,在对这些文献资料按照研究主题和研究方法进行分类后,分别计算出在2011-2014这个时间段中,每篇论文的研究主题和研究方法在每一本期刊中所占的比例,以期发现西方基础教育领域教育管理的研究主题和研究方法的当前态势。本研究由以下五部分组成:第一部分主要概述了选题的缘由、研究的意义、目的、内容与方法,界定了核心概念,并对相关文献做了综述。第二部分主要是对教育管理研究主题的分析,概述了EAQ、EMAL和JEA三本期刊所刊载的论文在2011——2014年间研究主题的分布情况。第三部分是对教育管理重点研究主题的综合分析,主要从教育管理者研究、教育管理职能研究和教育管理过程研究三个方面来进行分析研究。第四部分是对教育管理研究方法的分析,通过对三本期刊所刊载论文的研究方法进行分类整理和分析,总结教育管理研究在方法使用上的特点。第五部分概述了本研究的结论,总结西方基础教育领域教育管理在研究主题上的侧重点以及研究方法的特点。研究分析结果表明:（1）研究主题来看,校长的职业发展研究是国际教育管理研究的重点及热点;教师管理与专业发展研究是教育管理职能研究的重心;注重教育领导理论的建构与发展;外部教育行政研究是教育管理研究的另一个趋势;组织文化与气氛研究依然是教育管理研究的关注点;教育管理政策研究热度略减;社会公正研究不容忽视。（2）研究方法来看,经验研究占据着教育管理研究的主体,其中的质性研究和量化研究是构成经验研究的两个基本路径,混合研究方法的采用也日渐增加。

关键词：教育管理研究;研究主题;研究方法;当前态势

学科专业：教育管理（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 研究目的与内容

1.4 研究方法

1.5 概念界定

1.6 文献综述

第2章 2011-2014 年教育管理研究主题的分布

2.1 2011-2014 年教育管理期刊文章研究主题的分类原则与方法

2.2 2011-2014 年教育管理期刊文章研究主题汇总分析

2.3 2011-2014 年教育管理期刊文章各研究主题的分布特征

第3章 2011-2014 年教育管理重点研究主题的分析

3.1 教育管理者研究

3.2 教育管理职能研究

3.3 教育管理过程研究

第4章 2011-2014 年教育管理研究方法的分析

4.1 研究方法的分类标准及说明

4.2 2011-2014 年教育管理期刊文章研究方法分布特征

4.3 2011-2014 年国际教育管理研究方法特点综合分析

第5章 结论

5.1 教育管理研究主题

5.2 教育管理研究方法

参考文献

致谢