信息技术公开课简报

第一篇：信息技术公开课简报

信息技术公开课教案

第三课：小乌龟练“轻功”

授课教师：姚晓俊

一、教学目标

1、知识目标：清楚pu和pd命令的含义. 2、技能目标：能够实际作图熟练的应用这两个命令。

二、教学重难点

重点：pu和pd命令的具体运用。

难点：命令执行后小乌龟方向的掌握和下一步命令执行方向预判。

三、教学准备

1、课件准备，课前做好本节可的多媒体课件。知识型内容可以在课件上进行演示和讲解。

2、习题准备，课前画好本次课习题的图形，并标好步长、起始点、角度。

四、教学过程

1、导入

复习已经学习过的logo命令的名称和功能，在运行这些命令时应注意的事项。回顾用fd和rt命令画正方形和等边三角形，bk和lt命令的具体应用。

2、 新授

Pu命令的含义和作用：提笔命令，使小海龟在移动的过程中不留痕迹。 Pd命令的含义和作用：落笔命令，使小海龟在移动的过程中留下痕迹。 Home命令的含义和作用：使小海龟自动完成最后一步，并回到原点。 具体应用

例题一：用上述两个命令来画一段步长100的虚线 - - -

第一步：

cs

清屏命令

第二步

Fd 20

前进20步

画实线 第三步

Pu fd 20

提笔前进20步

画虚线 第四步

Pd fd 20

落笔前进20步

画实线 第五步

Pu fd 20

提笔前进20步

画虚线 第六步

Pd fd 20

落笔前进20步

画实线

练习：画一个小风车(由三个等边三角形组成)，小风车的叶片为50。

fd 100

rt 120 fd 50 rt 120 fd 100 rt 120 fd 50 rt 120 fd 100 home

注意：在使用logo命令时要记得命令和数字之间的空格 3、 小结

小结本次课我们所学习的三个新的命令的含义和作用，具体的使用方法。我们在书写logo命令时要严格按照它的格式来书写。要养成严谨、细致的学习作风。

第二篇：高一信息技术公开课教案

课题：表格数据的处理

授 课 人：黄飞

授课时间：2009年12月28日星期一上午第一节

授课地点：电脑教室

授课班级：高一(6)班

一、[教学目的与要求]

(1)、利用表格处理数据，揭示事物的性质、特征及其变化规律。

(2)、掌握表格处理软件Excel 的使用。

(3)、提高学生利用信息技术解决学习、 生活问题的能力。

二、[教学重点与难点]

(1)、数据的排序和筛选。

(2)、数据筛选的理解和熟练运用。

三、[教学准备]

(1)、极域电子教室软件。

(2)、每台学生机有原始数据表(文件名为:表格数据处理.xls)。

(3)、经过表格信息加工的样表。

四、[教学过程]

引言：表格信息加工主要包括三个方面：

(1)、信息的表格化(把信息用表格的形式展示出来)

举例：学生运动会比赛成绩表，篮球比赛积分、网页中的信息表格化。

(2)、表格数据的处理(通过对数据的加工处理，形成更直观的信息)

(3)、表格数据的图形化(表格数据信息的另一种直观表现形式) 导入新课：

那么今天我们所学习的表格数据处理其实就是指把数据加工成为一种表格信息，它是借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总、透视等处理。同学们其实在初中已经接触过EXCEL电子表格软件，那么今天我们利用这节课,一起来进一步学习对表格数据的计算、排序、筛选、汇总知识。

1、数据的计算

(1)、利用公式计算

EXCEL软件提供的函数和公式可以进行各种类型的数据处理。

打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，演示利用函数和公式对数据进行处 - 1 -

理(主要是求和、平均值、计数、最大值、最小值)。

(2)自动计算

优点：快速查看数据的统计值，如使用公式就显得较为麻烦。

打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择自动计算工作表演示。 操作：状态栏右击，选择自动计算函数

学生练习3-5分钟

2、数据的筛选

优点：面对较为烦杂的数据时，可以快速发现某一特定数据所蕴含的信息。 打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择数据的筛选工作表演示。 学生练习3-5分钟

3、数据的排序

(1)一般排序

优点：有助于我们有针对性地了解各种分类信息。

打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择数据的排序工作表演示。

(2)自定义排序

满足特殊排序的需要，比如按照一定的顺序来设置。

打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择数据的排序工作表演示。 学生练习3-5分钟

4、数据的分类汇总

优点：对分析大量数据来说比较快捷，方便。

打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择分类汇总工作表演示。 学生练习3-5分钟

作业：打开学生成绩统计表.xls,完成以下任务：

1、利用公式计算总成绩和平均成绩,用自动计算功能查看学科最高分和最低分;

2、对总成绩按从高分到低分排序;3筛选出是团员的同学。

总结：

从上述操作中，我们了解表格是处理数据的常用而有效的方法，也是结构化表达信息的一种方式，在我们的学习和生活中， 经常要遇到各种表格数据， 比如成绩表、 学生入学登记表、 课程表等。 表格中的数据， 往往要经过一些处理才符合我们的要求， 比如计算学生成绩表中的平均分及格率等。 依靠手工统计数据， 是一项繁重的工作， 不仅费时、 费力， 而且不能及时提供人们需要的信息， 而应运用 Excel 等加工软件来处理各种数据， 这样可以大大地提高工作效率、 工作质量。

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第三篇：信息技术公开课活动总结

信息技术教研组公开课总结

在本次的公开课中，信息组第一阶段所有教师均在组内上了课，大家都在课前充分准备，在教学中注重对学生的规范指导，采取学生跟着教师步骤一起操作，让学生先去感受操作过程，接着再自己练习操作，由感受到实践，让学生在感受的基础上重温操作步骤，从而更牢固地掌握操作内容，让孩子在快乐中学习。第二阶段，因为李力立老师外出学习，罗信霖老师借调市教育局，杨臻老师要组织开展云岩区的教研工作，剩下组内的老师为了更好的服务公开课，运动会，调试好相关设备，为上公开课的老师做好服务工作，经请示学校领导，未参加第二阶段的公开课。

现在总结如下： 1.方案设计

(1)首先在教研活动中，我们大家确定同一主题：清华大学出版社七年级上册(彩色版)第3单元第10课《文明礼仪——标签类文档的制作》

(2)集体备课

为了使课堂教学达到最优化,全组老师进行了大量有益的探索,也收到了一定的效果。同课异构的基础是“同课”,即同一教学内容。只有确定这一主题,才能保证教师有一个共同的基础进行比较式的研讨。共性与个性是事物之间普遍存在的一种客观联系,比较的过程追求“同中求异”、“异中求同”,没有了“同课”这一“同”,比较就失去了基础。

第 1 页 共 3 页 (3)个人设计

这一环节要求每个组员参与集体备课活动,先揣摩教材编排体系、编排意图和编排的指导思想,之后谈出自己对教材的理解和感悟,再根据学生的思想状况、智力特点、兴趣爱好及学生心理活动的规律,每位老师谈出自己对教材的理解和感悟,分析教学的重点、难点,交流自己对突破教学重难点的设想和疑问,交换可利用资源,把单一封闭的个人研究模式转向多维互动的群体研究模式。值得高兴的是,我们组所有老师没有把此环节变成一个人的工作,而是互相交流,在备课时积极参与讨论,没有把集体备课,变成一人单干。

教师对教材有了充分的认识和理解后,根据教研组内讨论的各种意见和建议,进行了筛选,开始结合自己班级学生的特点和自己的教学经验、知识背景、情感体验,构想出了能呈现自己教学风格的教学预案。这一过程是教师个体独立备课的过程,最终我们可以看到针对同一主题的教学设计有了更多的灵感、更多的文本解读、更多的教学和学习的方法。

3.方案修正

每位准备执教老师在听取了组上老师的建议之后,反思自己的得与失,对自己的教学设计作进一步修改完善,使教学设计更好地体现教师的教学个性,更好地适应学生的学情,使集体的智慧得以升华,使教师的个性得以张扬。完善教学设计后,执教教师都充分展示自己的教学理念、教学方法,教学效果得到充分的体现。

4.撰写材料,资源共享

第 2 页 共 3 页 最后,所有老师把自己撰写的教学设计、教育反思等共享在我们群的QQ群共享中，以便全体信息技术组教师日后的借鉴,真正体现了资源共享,优势互补的原则。

第 3 页 共 3 页

第四篇：高中信息技术 信息公开课《网上诺贝尔》教案

信息公开课教案《网上诺贝尔》

一、教学目标

知识与技能目标：

1、了解搜索引擎的工作原理

2、了解常见的搜索引擎网址

3、了解关键词的概念

4、学会利用搜索引擎在网上查找资料

5、掌握历史记录的使用

过程与方法目标：

1、通过师生交流、生生交流，完成任务，掌握知识。

情感态度与价值观目标：

1、促进学生积极进取的人生观和世界观。

二、教学重难点

重点：利用搜索引擎在网上查找资料

难点：关键词的提取

三、教学方法

谈话法、演示法

四、教学过程

(一)导入课题

教师：上节课我们学习了通过浏览器浏览因特网上的各种信息，但因特网上的信息量很大，如果我们想在因特网上查找自己需要的资料，有没有什么好的方法?

学生回答

教师总结：今天这节课我们就一起来学习使用搜索引擎上网查找资料。

学生认真听讲

(二)讲授新知

1、搜索引擎

用心

爱心

专心 1

教师总结：搜索引擎是一个进行信息检索和查询的专门程序。

学生认真听讲

2、常用搜索引擎网址

教师请学生回答自己常用的搜索引擎网址，并写到黑板上

学生上台书写网址

教师表扬、总结：百度(http:///) 、谷歌(http://.hk/)

搜狗(http:///) „„

3、关键词搜索

教师请学生回答如何利用搜索引擎搜索资料，引出关键词

关键词，就是输入搜索框中的文字，也就是您命令搜索引擎寻找的东西。关键词，可以输入一个，也可以输入两个、三个、四个，甚至可以输入一句话。

教师介绍并演示单关键词搜索与多关键词搜索

单关键词搜索：搜索的内容比较明确，可以只用一个关键词进行搜索(如查找“历届诺贝尔获奖者”)

多关键词搜素：多关键词搜索可以大大缩小搜索的范围，提高搜索成功率(如查找“曾经获得诺贝尔奖的华人”)

学生认真听讲

教师总结：具体搜索方法或关键词格式可能会因网站的不同而有所区别，可以到搜索引擎的网站查看相关的使用帮助。(教师简单演示如何查看搜索引擎网站帮助)

学生认真听讲、观看

布置任务：根据下面的问题，先提炼关键词再上网搜索，看谁搜索得最快、最准，并将搜索到的网页添加到收藏夹以方便交流。

1、诺贝尔奖是哪一年设立的?

2、首位获得诺贝尔奖的华人是谁?

3、到目前为止有多少华人获得过诺贝尔奖?

学生操作

教师巡视指导

用心

爱心

专心 2

教师请学生回答

学生回答

教师表扬、总结：关键词的提取要准确

学生认真听讲

教师：有时我们访问过某些网站或网页，不小心关掉了，有没有什么方法可以重新打开?

学生思考并回答

教师引出“历史记录”并演示

4、搜索引擎工作原理

教师：搜索引擎是如何工作的?

学生思考

布置任务：阅读书本35页知识链接(搜索引擎的简单工作原理)，并用自己的话来概况搜索引擎的工作原理

学生看书

教师请学生回答

学生概括总结

教师总结：搜索引擎网站有一种特殊的搜索程序叫做蜘蛛，蜘蛛先在网上收集网站信息，并将其加入自己的数据库中;用户搜索信息时，在搜索引擎中输入关键词，就可以在数据库中查找相应相关的网站信息进行匹配，然后将匹配的结果显示出来。

学生认真听讲

5、课堂拓展练习

教师讲解百度搜索中其他分类的使用(MP3搜索、图片搜索、地图搜索等)

(三)课堂小结

教师：本节课我们主要学习了利用搜索引擎在网上查找资料，在查找资料的时候要注意关键词的提取要准确，这样会大大提高搜索的效率。

用心

爱心

专心 3

第五篇：数学公开课简报简报

简

报

(二〇一七年第十四期)

安乐溪乡大茶小学

二〇一七年十月二十五日

数学优质课

林花谢了又春红，太匆匆。不经意间，我们又迎来如诗如画的十月。冷风拂过，大茶小学在蒙蒙细雨的映衬中显得更加美丽，显得虎虎有生气。为了交流老师们的教学心得， 2017年10月25日早上，一场以数学为主优质课在大茶小学拉开了序幕。

首先由黄启宣校长向大家讲本次公开课交流的重大意义，在他的带领下，全体教师认真的听了刘朝春老师的公开课—《比的意义》，王佐朝老师的—《小数乘小数》以及杨应虎老师的—《长方形与正方形特征》。课堂上，他用热情饱满的语言给全体师生上了一场别开生面的课，课堂热闹非凡，回归生活，同学们高谈阔论，让每一位同学的快乐的参与到课堂中，共享成功的喜悦。 时间过得真快，在同学们意犹未尽中，公开课的钟声悄悄拉开了下课的帷幕。整天早上充满了阳光的气息。

最后，大家相互讨论并用简洁的语言说出自己的看法，各位受益匪浅。我相信只要我们大家一起努力，每位老师将会有更出彩的人生，大茶小学的明天将会更加辉煌。