纪检监察信息下载

第一篇：纪检监察信息下载

《信息的下载》教案

一、教学目标：

知识与技能：

1、掌握下载网页、图片、文字的方法。

2、提高学生在网上获取信息、保存信息、处理信息、应用信息的能力。

过程与方法：

用任务驱动，通过学生自主探究、协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会三种下载网上信息的方法。

情感、态度和价值观：

（1）培养学生协作学习、与人合作的意识；

（2）通过本节课教学让学生更加热爱母校、热爱家乡。

课题分析：

本节课是小学信息技术网络课程中的一课，主要内容是文字和图片的下载。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用生动的动画，学习新知识，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用多种不同的学习方式来学习文字和图片的下载，指导学生解决同一问题可用不同方法。通过不同方式的自学、不断的尝试、相互的交流、知识的拓展等几个环节。形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。

二、教学重点：

文字、图片下载的基本操作。

三、教学难点：

学生在网上获取信息、保存信息、整合信息的综合操作。

四、教学准备：

1、《美丽的南昌》小报。

2、专题网站

3、奖励“优秀小导游”用的鲜花。

五、教学过程：

1、情境导入、激发兴趣

师：上课之前，让我们来一起放松心情，欣赏一段影片。（播放课件，展示南昌的发展。）

师：看了这个影片你们有什么感想呢？是不是我们的南昌变得越来越美了？

生：由学生发表感想。

师：是呀，我们南昌是越来越美了，现在有越来越多的人来我们南昌工作、旅游，作为南昌的一名小公民，想不想宣传一下南昌呢？让更多的人愿意来我们的家乡工作、生活和学习？

生：„„

师：谁愿意来当一名小导游来给所有的同学来介绍一下呢？

生：学生发表意见。

师：同学们知道的真多，老师这里也做了一张介绍《美丽的南昌》报刊，想与同学们一起分享一下，看看老师能不能当一名称职的导游。（屏幕出现电子报刊）

师：这么多的图片和文字，你们知道老师是怎么获得的吗？

生：自由回答。

师：同学们真聪明，都是老师从网上下载来的。你们想不想从网上找一些有关南昌的文字和图片，更加形象的来介绍我们南昌？让自己当一名出色的导游呢？

生：„„

师：那么今天这节课我们就来学习信息的下载。（板书：信息的下载）我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上。这就叫下载！ 设计意图：这儿提出要做“小导游”必须对南昌更深一步的了解。从而明确了下载的目的，引出下载的定义。这节课，我们就围绕“信息的下载”这个问题来研究，只要搞清楚了这些问题，那我们就有可能成为一名优秀导游。

2、任务驱动 明确目标

（一）：

师：其实下载信息也很简单，我们班同学个个都是计算机高手，那么请同学们下载一些有关南昌的图片和文字，如果遇到困难可以有三种求助方式：

（1）可以通过帮助网页进行学习。

（2）可以和同组的同学商量一下。

（3）向老师求助。

师：好了，同学们不多说了，让我们开始行动吧！

设计意图：让学生在任务的驱动下利用各种资源进行自主学习。

3、 自主探究 完成任务：

学生根据任务开始上网，把图片和文字下载到自己的机器上，教师巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题请大家停下来集中讲解。

4、汇报交流 巩固加深

师：刚刚老师在巡视的时候发现我们班很多同学都很棒，下载了很多图片和文字，那么谁愿意来说说你的方法呢？

生：请学生上台操作。

注意：保存的路径是否正确，保存的文件名是否有利于辨认。 设计意图：让学生在自学后有一个交流，使学习的内容有更深一步的理解，同时让没有完任务的同学掌握下载的方法。

5、 应用技能、解决实际问题

师：请同学们利用你们找的图片和文字组织一下来给大家介绍介绍。 师：让我们比比看谁才是最出色的导游？行动吧！

设计意图：让学生应用所学的知识和技能来解决实际问题，加深对所学知识的理解。

6、 处理信息，介绍南昌

师：谁愿意代表你们这组来介绍介绍，比一比哪组的导游最出色？

生：学生介绍南昌。

师：听了各位同学的精彩汇报，老师深受感动，南昌的景色美丽，南昌人的勤劳善良，热情好客。我们南昌山美、水美、人美，我们班的同学介绍的更美。我想经过大家的共同努力一定会把南昌建设的更加美好！

设计意图：培养学生处理信息的能力和语言表达能力

7、 课堂总结

师：这节课我们有什么收获？ 生：学生自由回答。

教师可点出如下二点：

（1）要善于利用各种资源来学习，学会自学。

（2）从做“小导游”的过程中提炼解决一个问题可以从获取信息、下载信息、处理信息的步骤来进行。

课后作业：让学生利用这节课学习的方法和解决问题的方法来来解决如何下载学习软件“成语大全”。 希望大家在今后的学习中不断努力，充分用好网络资源，让因特网成为我们学习的乐园！

设计意图：培养学生的反思能力，养成反思的习惯。对“做小导游”的过程进行升华提炼利用网络解决问题的一般步骤。

板书设计： 小导游 信息 获取 下载 处理

第二篇：《网上下载信息》教学设计

信息技术作为解决问题的工具，教学中不仅是简单的知识与技能的传授，更注重的是与实际应用情境的相结合。在实际应用中，学生对网上下载信息并不陌生，但是却容易忽略对下载好的信息进行合理的整理及合法的使用，因此，能够根据实际需要合理地收集、整理下载的信息，养成良好的信息技术使用习惯，是本节课的难点。本课采用笔者所在学校所开展的“生本教育”模式，主要步骤是“前置学习――小组合作――展示学习――评价超越”，同时结合信息技术学科特点，通过前置学习让学生对知识点有所了解，通过主题任务检验学生学习情况，通过成果展示、讨论交流让学生突破超越，并能将课本上的知识与实际应用相结合。

教学过程

创设情境，导入新课 第一步，复习旧课，完成关键词的提炼，进而引出本节课的主题“APEC”。问题一：APEC领导人水立方晚宴着特色“新中装”――关键词( )。问题二：让APEC蓝转变为永久的“北京蓝”――关键词( )。第二步，播放并观看视频《APEC的前世今生》。

自主探究，掌握新知 第一步，前置学习。阅读课本第35页至第42页，了解并掌握如何在网上下载信息。以下知识点如果你已经掌握，请在下表中的“是”画上“√”。第二步，讨论交流。出示“小试牛刀”任务：“①http：///cn/beijing_beijing.htm我想收藏APEC2014官网首页，你能帮助我把整个网页下载到‘桌面/素材文件夹/网页’里面吗?③为了向大家介绍“新中装”，我需要从不同网页中下载部分文字和图片，你会操作吗?”第三步，动手实践。以小组为单位，利用前置学习掌握的下载方法，在网上下载“APEC”的相关信息，汇总向大家介绍“APEC，我知道的那些事”。

评价交流，总结提升 小组展示作品，向其他同学介绍“APEC，我知道的那些事”。请同学们互相评价小组的作品。与学生交流讨论：针对我们的主题，怎样来对素材进行分类更加有效?突破本节课难点。课堂小结：请同学们来说说今天学到了什么，小结本课学习知识点。同时，对巡视时发现的问题进行提醒、补充。如“发现一些同学们查找到的信息没办法下载下来”是因为版权的问题，说明网上的信息也受知识产权的保护，我们要合法使用他人的成果。最后与学生分享国际上正式定义的“信息素养”，能够确定何时需要信息，并能够检索、评价和使用所需信息。

教学反思

第一，生本教育提倡“先学后教”，学生的“先学”被提到了重要位置。结合信息技术学科特点，笔者将前置学习放在每节课开始的几分钟，通过前置作业让学生养成阅读课本、自学的好习惯。

第二，以最近时事热点“APEC的前世今生”报道引出本节课任务主题，让学生觉得新鲜有趣，消除对信息技术的神秘感，形成应用课本知识内容解决身边问题的意识。学生在学习的过程中，不仅获得知识与技能，并拓展学生的视野，关注社会，关注生活，最终达成“信息素养”“审美素养”与“学习素养”等综合提升的效果。

第三，生本教育提倡教师“少教”，“少教”是为了保障学生“多学”。通过小组讨论分组，合作完成任务，培养小组协作能力;通过主题任务的完成，充分掌握本节课的重点;在展示成果时，通过讨论交流“怎样更加合理建立素材文件夹”，帮助学生突破难点，养成良好的信息技术使用习惯。

第四，生本教育中，评价是引领。通过自评、小组互评，使学生及时了解自己的学习情况，主动进行自我反馈、自我调节，学生在评价的过程中学会正确对待自我，学会欣赏他人，取长补短，相互促进，共同提高。本节课，比较欠缺的就是评价做得不够到位，小组捆绑评价机制还未落实，导致在小组合作的过程中，学生合作意识、组与组的竞争意识都还比较弱，未能最大限度地调动每位学生的积极性。在接下来的教学中，应该思考如何建立更加科学的评价制度，检查落实，真正让评价引领课堂，让课堂活起来，真正让学生能够相互促进、共同提高。

结束语

两年的生本实践，笔者感受到，模式不是最重要的，理念是关键。转变观念，将课堂还给学生，并把它作为自己教学的自觉行为和习惯，这样，学生会更加喜欢课堂，课堂也必将更加精彩、更加高效。

(作者单位：广东省深圳市宝安区新湖中学)

第三篇：信息技术教案--文件的下载

教学目标

1、了解文件的不同类型及其重要属性;

2、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性;

3、通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。 教学方法

1、任务驱动教学法;

2、问题解决法;

3、演示法 课时安排：3课时 教学过程：

网络信息的特点：资源分散、数量庞大，缺乏足够的加工深度。 因此，懂得借助工具，针对需求，应用搜索策略与技巧，才能快速从网络中获取有用的信息。

①直接访问相关的网页：知道信息所在的网址，登录相关的网页即可搜索到结果。

②网络(在线)数据库：主题明确，针对性比较强(受服务器访问速度的影响,是否有权限访问)。

③搜索引擎：利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。 什么搜索引擎

搜索引擎的工作包括如下三个过程： ①在互联中发现、搜集网页信息; ②对信息进行提取和组织建立索引库;

③再由检索器根据用户输入的查询关字，在索引库中快速检出文档，进行文档与查询的相关度评价，对将要输出的结果进行排序，并将查询结果返回给用户。

搜索引擎的类型有两种：目录类搜索引擎和全文搜索引擎

1)按目录搜索：适用于查找与某一主题相关的一类网站;采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容，如搜狐的分类目录 2)按关键词搜索：精确地查找特定信息。如百度搜索

再好的搜索引擎也有不同的局限性，合理的方式是应用根据具体的需要选择不同的搜索引擎。 搜索引擎的使用技巧：

1)理解搜索内容，使用最具代表性的关键词。 关键词的提练是所有搜索技巧之母。 2)细化搜索条件，增加关键词。 3)用好逻辑符号。

4)使用英文双引号进行强制搜索。

一、文字资料的下载

找到的资料怎样把它下载回来： 第一步：建立保存网络信息的文件夹

①点击桌面“我的文档”图标，打开“我的文档”窗口。

②先建立以歌手姓名或词曲作家姓名作为文件夹名的文件夹。建立文件夹的方法

③在上述文件夹中继续建立若干个子文件夹，文件夹名如“音乐”、“图片”、“文字”、“动画”等，用于存放不同类型的信息文件。 第二步：下载网络中的文件：

文字资料的常见格式：.DOC .PDF .PPT .XLS .TXT 搜索出来的文件有些是上面这些格式的，就可以直接下载回来;些是文字资料是在网页上显示的，那就要把网页中的文字选择了，再复制，然后粘贴到WORD或者是TXT文件中，TXT文件在手机可MP3MP4中一般都可以打开来看，有些同学看电子小说的时候很多都是下载这种格式的来看的。

二、音乐的下载 酷狗音乐

http://mp3.baidu.com百度MP3 http://mp3.sogou.com搜狗音乐

三、视频网站中的视频下载 迅雷看看

需要安装新版本的迅雷7，下载回来只可以用迅雷看看播放器来观看，没办法转换格式。有高清的可以下载。

其它常见的视频网站可以在这个网上下载。

下载的办法是把你在其它网上看到的视频的那个页面的地址复制到页面的框框中，点开始。然后会出来地址，对着地址另存为。或者是下载这个网站中的硕鼠软件来下载。

第四篇：组工信息学习主题下载通知

各乡镇党委(街道党工委)、县委各部委、县属各部门党组(党支部)：请您们及时下载以下学习主题，并按《中共城口县委组织部关于印发<2011年组工信息调研工作考核办法>的通知》的相关要求，积极撰写时评信息，及时完成8月份的组工信息任务!(报送途径：党政网：邮件系统-组织部-信息调研科，互联网：362341757@qq.com)

学习主题：

1、近日，市委副书记张轩在全市推进学习型党组织建设工作经验交流会上指出，各级党组织要进一步抓好学习型党组织建设，不断提高全市党员干部的理论素养、学习能力和工作本领。(重庆日报)

2、近日，市委常委、组织部长陈存根在窗口单位和服务行业创先争优推进会上要求，要牢固树立以人为本、执政为民理念，坚持民生为先，把群众得到实际利益作为出发点和落脚点，努力把创先争优活动办成群众满意工程。(重庆日报)

3、近日，市委组织部在万州召开换届工作座谈会。市委常委、组织部长陈存根指出，要认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话和市委三届九次全会精神，精心搞好换届工作，换出新面貌、新气象、新活力。(重庆日报)

4.中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮在中央人才工作协调小组会议上指出，要深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，进一步树立科学发展观，以落实国家人才发展规划为主线，更好地引才、育才、聚才、用才，以人才优先发展推动科学发展。(人民日报)

5.市委常委、组织部部长陈存根在全市推进“三万计划”工作视频会上指出，深入扎实推进“三万计划”，为缩小三个差距，促进共同富裕提供人才保证和智力支持。(重庆日报)

6.市委常委、组织部部长陈存根赴荣昌调研时指出，要深入开展创先争优活动，推动市委三届九次全会精神落到实处，为缩小三个差距，促进共同富裕提供坚强的组织保障。(重庆日报)

7、▲市委常委、组织部部长陈存根一行赴璧山县、巴南区和九龙坡区，深入农村、社区、机关、企业、医院调研时强调，要采取多种有效措施，抓好换届法律法规、政策要求的宣传教育，让干部群众耳熟能详，便于强化监督;要严格执行干部换届的政策法规，坚决做到贯彻政策不走样、执行标准不降低、履行程序不变通、严守纪律不放松;要严肃查处跑官要官、买官卖官、拉票贿选，以及说情买好、走风漏气、搬弄是非等行为，以铁律重典确保换届风清气正。(重庆日报)

中共城口县委组织部

2011年8月15日

第五篇：苏教版《下载图片》信息技术教案

苏教版信息技术《下载图片》教案

教材分析：

《下载图片》是苏教版小学信息技术的第18课，是因特网教学单元中的重点教学内容，是以前面学过的遨游因特网、便捷访问网站为基础。通过学习，使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名，这些也是本课的重难点。掌握了这些将方便学生以后制作一些图文并茂的作品!

教学目的与要求：

1、知识与技能

(1)掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。

(2)学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。 (3)学会保存网页中的图片。

2、过程与方法

以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习相结合的方式，学会利用百度网站下载图片的方法。

3、情感态度与价值观

(1)能够认识到搜索引擎在生活中的作用，学会运用具有搜索功能的网站收集图片资源。

(2)通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣。

(3)通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。

课时安排：1课时 教学重点与难点：

重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。

难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。 教学过程：

一、创设情境，展示交流，揭示主题

参照《

18、下载图片》学案，预习本课内容。

同学们，你们好!最近老师看到这样一篇报道：3月16日，4只抹香鲸搁浅在江苏盐城市滨海县新滩盐场附近的海滩上，生命遭受极大威胁网上也贴出了很多图片，老师帮你们整理了两幅：

同学们，看了这两幅图，你想下载有关的图片了解相关信息吗?下面就让我们一起走进第18课《下载图片》，来学习搜索和保存图片的方法，并把它保存在自己的电脑上。(我们把从网上找到的内容保存到本地电脑的过程叫下载)揭题：《下载图片》

二、自主学习，尝试操作，深入思考

师：下载图片前，首先应该从网上找到我们需要的图片，我们把这个过程称之为“搜索图片”。有好多网站是提供搜索服务的，你知道有哪些?

生：百度、雅虎、搜狗、google等

(1)学生展示搜索 “抹香鲸”图片的成果，说说自己的操作步骤。

(2)再次实践：根据关键字搜索图片 师：同学们请看这张图片，

我提供两个关键字：“抹香鲸”和“盐城抹香鲸”，用哪个关键字搜索比较合适，为什么?

学生实践 结果反馈

师：能说说你的的发现吗?

指名学生说说：用“抹香鲸”做关键字找，很难找到新闻里提到的那四头抹香鲸，用“盐城抹香鲸”作关键字找，一下就能找到了。 师：知道为什么会这样吗?

生：因为“抹香鲸”范围大，搜索出各种各样的鲸鱼;而“盐城抹香鲸”非常具体，很容易就找到了。

师：请同学们播放他们找到的有关“盐城抹香鲸”的新闻图片，思考为什么一只只美丽的鲸鱼会变成这样?

(3)播放海洋污染的宣传片，讨论：水资源被破坏会有什么后果?

(以上为宣传片截图)

师：作为一个住在海边的小公民，我们要把保护海洋环境付诸于行动。本节课我们就要通过学习《下载图片》，在网上查找海洋的有关图片，然后用WORD软件制作一份图文并茂的海洋环保小报。

二、循序渐进，合作学习，疑难解答

1、保存网页上的图片。

(1)自主学习，尝试操作。

学生自主操作，打开百度网站，搜索海洋的图片。(同座或者是小组之间可以共同讨论，解决操作过程中遇到的问题)

(2)小组汇报，解决问题。

小组汇报学习情况，提出学习中遇到的问题，共同探讨解决问题。

(3)自主体会，完善操作。

学生根据自己的理解，完善“保存网页上的文字”的操作。

2、新建文件夹。

每个同学都要建一个以班级和姓名命名的文件夹，有条理地、清晰地保存自己需要的资料。文件夹统一建立在E盘的根目录底下。

(1)自主练习，保存图片。

(2)汇报、交流。

请学生交流各自不同的、成功的保存图片的方法。(请两位学生演示保存图片的方法)

(3)多种尝试，完善操作。

根据学生交流情况，把网页中的图片保存到自己的文件夹中。

3、进一步探究，保存所需图片。

网页中的图片纷繁复杂，我们要筛选对自己有用的图片进行保存，不能无目的性地操作。如何筛选图片呢?

(1)揭示方法。

想想你要完成作品的主题是什么?什么样的图片会更贴近我想要的效果，举例说明：

(2)教师示范操作 (3)总结方法，拓展知识

师：我们已经学会保存网上的图片了，那么我们如何来利用从网上保存下来的这些资源呢?

三、综合运用，拓展练习

1、课堂练习：

运用老师提供的海洋环保网站查找自己需要的图片资料。保存到指定位置：E盘“下载图片”文件夹中，文件名自定。

2、拓展练习：

(1)利用刚才练习时保存的图片和画图工具，制作一份简单的海洋环保小报。

(2)将制作好的作品保存在“下载图片”文件夹的“作品展示”里。

3、展示评价

选取优秀的学生作品展评

四、总结评价，自学质疑 这节课你学会了什么?

1、师：通过这节课的学习，你有了哪些收获，你觉得对你以后学习有些什么帮助呢?(填写成果篮)

小结：孩子们，你们运用自己的智慧和双手，为我们海洋做出了贡献，相信通过大家的小报宣传，一定会让更多的人注意维护我们的海洋环境。课后请同学们浏览更多的相关图片。

2、请同学们从我们的网络班级资源库中下载

19、《下载文字》学案，自主学习，动手操作

五、教学反思：

《下载图片》这节课让学生学会搜索、下载网页上的图片，是一节操作性比较强的课，学生在教师创设的学习情境中逐步开展按关键字搜索查找、下载网上图片的探究与实践活动，通过不同方式的自学，尝试，相互的交流，提高学生在网上获取信息、保存信息、处理信息和应用信息的能力。

1、贴近社会现实，创设学习情境，巧妙安排教学顺序

本课学习的主要知识是按关键字搜索、下载图片。课堂上，教师创设了查找海洋图片资料为学习任务。在教师巧妙引导下，学生都想上网查找，很快融入到上网搜索查找、下载的探究实践活动中。整个活动，学生不仅掌握了相关的技术，而且使他们体验了发现问题、搜集信息、处理信息、交流信息的整个过程。

2、强调以学生为主体

设计中，学生唱主角，教师融入学生中间，互相讨论，平等对话，一起探究，了解学生学习过程中遇到的问题，在必要时给予帮助，针对性地请成功的学生广播演示，鼓励能者为师，激发学生的好胜心和不服输的精神。学生学习兴致盎然，使他们能够顺利地完成本课的学习目标。

3、体现了对学生的思想教育

本课海洋环境保护为主题，整合品德与教育学科，将知识点融入其中，学生在完成一个个情境任务的同时，也再次受到画面的感染，思想得到了净化。

4、教学后发现的不足之处：

在实际教学中，有学生在搜索图片这一环节中，由于学生概括能力有限，对搜索关键字把握不够准确，所以在后面的教学中应针对这一情况多加练习，总结方法。

在最后的巩固应用知识来设计海洋宣传海报环节中，有些学生的设计还比较单

一、局限，所以以后可以找一些画报、海报给学生多欣赏，说说设计好在哪里教学中的教师还需要尽一步精练语言，把更多的时间留给孩子们。