学报质量

《长春工程学院学报：社会科学版》JournalofChangchunInstituteofTechnology(SocialSciencesEdition)（季刊）20创刊，立足为本校教学和科研服务，同时接收具有一定研究水平和应用价值的校外稿件，欢迎相关专业研究人员、教师等社会各届赐稿。本刊受理打印稿及软盘，来稿一般在7500字以内，寄稿时请写明作者简介，联系电话和通讯地址。

主管单位：吉林省教育厅

主办单位：长春工程学院

国内统一刊号：22-1322/C

国际标准刊号：1009-8976

出版地：吉林省长春市

创刊时间：

复合影响因子：0.1830

综合影响因子：0.1190

收录情况：国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录

主要栏目：政治·哲学、经济与管理、历史·文化·语言、文学·艺术、高等教育等栏目。

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从投稿质量看高校学报改革 篇3

1906年，我国第一份大学学报《东吴月报》创刊，这是高校社科学报百年历史的开端。民国时期相继创刊的《清华大学学报》《北京大学月报》《燕京大学学报》等汇聚学界名流，引领了学术“经世救国”的潮流。随着我国高等教育规模的扩展，高校学报数量有了突飞猛进的增长，但其整体发展却开始与学术水平的进步脱节。尤其是在世纪之交以来，更是遭遇到前所未有的困境。据统计显示，我国有1300多家社科学报，每年刊载论文不少于18万篇，但除少数名校学报外，所刊载论文能够产生重大影响的屈指可数。有相当数量的学报发表的文章几乎不被引用和转载，因而没有什么学术影响，以至于有“学报生产垃圾”之诟病。面对学报改革的问题，作为长期在学报编辑工作的笔者认为提高稿件质量才是学报转型首要关键。全国高校的学报层次不一，各学报必须清楚自己的定位，层次高的学报可以走高端学术探讨路线，层次普通的学报就要做好服务青年教师和学生的工作。如何处理好学生稿件，做到点石成金，编辑在工作中就要承担重要的工作。笔者结合学报改革，探讨针对学生稿件处理的问题进行思考。

一、学生投稿常见问题

学报编辑为了提高初审效率，大多利用论文的信息点如文章的标题、摘要、关键词、参考文献等方面进行初步判断。大部分投稿学生没有经过专业的论文写作训练，有时导师忙于科研，只关注论文内容，同样忽略对这方面的指导。笔者在工作中就遇到过这样的问题：

1. 论文标题、摘要、关键词不能突出文章观点、重点

学生论文的标题写作，题目冗长笼统，普遍大而空。如“论王安忆小说特色”“探析包法利夫人命运的悲剧根源”……诸如此类，由于标题过大，作者想涉及的范围广，往往文章也会出现大而全，但又不精的问题而在初审时就被淘汰掉。学生投稿论文多为课程论文，因此，标题应从较小的视角出发，简明扼要点出文章的论点，让编辑一目了然。对题目进行大致判断后，编辑会考量摘要是否浓缩了全文的信息、简练而具体，是否条理清晰、结构完整、逻辑性强。好的摘要会让编辑更有兴趣和耐心将正文继续看下去。但很多学生论文的摘要会出现或背景性文字较多，论文的观点亮点均不突出；或提纲式摘要，“本文通过……的论述，得出……的结论”的模式，这样既不新颖，也不能表现出文章的重点。除此之外，关键词的写作也常常被学生忽略。关键词是用来表达全文主题内容的单词或者术语，也供文献检索之用，能反映论文主题的词或词组。学生或拼凑出与主题不太相关的词语，或写出既不能体现主题内容，又不“关键”的词，还常出现“分析”“意义”等任何论文均可使用但毫无实际意义的关键词。标题、摘要、关键词这三者所强调的内容应一脉相承，逐次递进。编辑也会从这个角度甄别文章。大凡这三者呈相互关联、层层深入关系的文章，都是质量不错的文章；反之，这三者呈逻辑混乱、毫不相关的关系，文章质量都不会太好。

2. 主体部分存在的问题

第一，没有学术论文应有的语言。学术论文是分析复杂的科研现象，解释、存贮和传播科学领域中的最新研究成果，其内容完全是写实的。因此，科学论文的语言应符合现代汉语的语法规范，使用书面语，用客观、平直的语言，且使用客体主语，文约而事丰。学生常出现这样的问题：作者常将自创的词语、网络语言运用在论文的写作中，论文因此显得不严肃、不严谨；有的行文啰唆，为表达一个观点，就重复啰唆地论述；还有的作者用散文式的语言来进行论文写作。编辑应与作者及时沟通，如能提高语言运用水平，就可以避免流失一些好的文章。

第二，结构混乱。结构即文章的组织形式，论文需交代清楚研究的动因、目的、内容、结果等科研信息，大部分科学论文都遵循“起承转合”的写作结构章法。初审时，编辑会简要审查文章结构各部分是否完整，文章的层次安排是否合理，段落与段落之间的划分是否合理、清楚，是否具有一定的逻辑相关性。在笔者的初审中，约20%的论文没有引言，直奔主题，在80%有引言的论文中，约 40%的引言无法起到抛砖引玉的作用；约20%的论文，没有结语或结论部分；组织结构混乱、缺乏条理性、逻辑层次不清楚、重点不突出的也有20%左右。

第三，图表设计不规范。图表以简单、明确方式展示一定的内容，并与文字叙述一起论证作者的观点、结论。图表的设计应该科学、明确、简洁，具有自明性。而大部分学生论文中的图表或表格形式多样，不是期刊普遍采用的三线表；或表内层次模糊不清；或为了使论文篇幅看起来更长，将图表内容再用文字陈述一次，造成图表文内容互相重复，画蛇添足。图表的设计应该得当、得体，且直观。

3. 文末参考文献著录格式不合规范

参考文献是作者写作论文的重要参考资料，它不仅可以体现作者治学态度的严谨，而且是评价论文水平的重要依据。所以，参考文献的类型、发表时间、所载期刊的权威性侧面能反映出论文的学术水平。学生对参考文献作用的认识不深，有如下问题：有的作者为了表现自己阅读视野广，让论文更具学术性、权威性，把一些与论文无关或者关系不紧密的参考文献著录上去；有的论文，不将参考文献内容标注出来，而将别人的观点，通过语言的转换，变为自己的观点；还有的作者，转引自别人的参考文献，在转引过程中，信息出现不准确现象。

二、结合学报改革，提高学生稿件质量

从学术研究的实际出发，高校需要一大批高水平的期刊。高校学报向何处去已然成为当下学界需要正视的话题。实事求是地依循学术自身规律，对传统高校学报的布局、结构以及编辑方式加以改革，从而服务于中国学术共同体的建设和中文学术整体水平的提升，乃是当务之急。学生虽然没有教授和科研工作者的撰写能力，但学生却是教授和科研工作者撰写论文的主力帮手，所以解决学生投稿存在问题，是规范学报稿件质量的基础问题。笔者如何解决学生稿件质量问题，可以从三个方面入手：

1. 编辑在与作者沟通中培养学生投稿热情

编辑对待满腔热情的学生，在初审时，应尽量从“宽”，除去审视“信息点”，最好能通读全文，善于从选题角度、论证方法、写作技巧等方面挖掘文章亮点。处理稿件退修最能体现编辑的态度及水平。对写作能力强的稿件，退修的重点可放在论文内容上，争取论文质量能更上一层楼；对选题不错，但结构不合理，写作不规范的稿件，要耐心告之规范格式要求，鼓励作者坚持修改直到符合发表要求为止。编辑妥善处理好与作者之间的关系，不仅能赢得作者对编辑部的信任，还能赢得源源不断的稿源。编辑就应在退修和退稿间，提高学生论文的写作。

2. 开设学生稿件专栏

高校学报是高校主办，刊登哲学社会科学研究论文的高层次学术理论刊物。它以学术生产和传播为服务对象，应传播先进学术研究成果并引导学术研究朝健康科学方向发展。近几年，最让学者们诟病的是当代学术评价制度的失当。很多高校和科研单位以论文的数量多寡作为单位和个人学术评价的重要标准，并不惜财力、物力鼓励学校教师和科研人员以及在读研究生在核心期刊、权威期刊发表文章。简单地说，一位学者学术水平的高低与发表多少文章以及在什么样刊物上发表文章密切相关。如果只是一味地关注作者的职称和职务来决定稿件刊发，那么对在读硕士研究生、博士研究生来说是有害无益。这些硕士研究生、博士研究生是现今国内科研的基层，更多的教授、科研工作者的论文数据和资料都是由他们采集整理，笔者认为鼓励他们撰写高质量的论文，为他们开设学生专栏是有必要的。笔者所在的学报编辑部就开设有“大学生论坛”“优秀学生论文”等栏目，鼓励支持学生多投稿。对学术价值高的论文免费优先发表，提高学生写作论文的积极性。这样做一方面可以扩大学报的稿源，另一方面也起到鼓励学生投稿的作用。

3. 利用学报平台与学生交流

高校作为服务高校科研论文工作的机构，主编和编辑都是经验丰富的一线论文审阅工作者，在学校的课程中开设相关论文写作选修课或学术交流论坛，这样的做法是非常有效的。主编或编辑不仅讲授科学论文写作的规范和技巧，还能结合自身工作实际，引导和启发学生如何选题、论证，指出论文写作常出现的问题及解决的方法。课堂中即兴提问，当场解答，有针对性地给予具体的指导。除此之外，导师切实担当起“指导”之师。导师从撰写之前就应讲授学术论文的写作方法、规范；撰写过程中，指导他们如何提出论点、论证、对结果进行分析，避免常见的错误；论文完成后，对文章语言、结构等方面进行复查，尽量让学生论文与学报投稿要求相符，提高学生论文采用的命中率。

回顾新时期改革开放30多年历史，很少人还记得高校学报曾经有过一段堪称辉煌的时期，甚至一度成为理论界学术界关注的中心。高校学报的边缘化，既有来自外部环境的影响，也有源于学报自身问题的挑战，其中自身问题更突出。就高校学报的发展趋势及其改革策略而言，多元化发展可能是今后选择的路径。对绝大多数学报来说，除了加强特色栏目建设，对于稿件筛选，不拘职称刊发高质量稿件，走内涵式发展之路，才是一条行之有效的途径。

学报质量 篇4

1 高校学报论文质量现状

高校学报的论文质量可以提高学报的学术影响力,同时也反映了高校的科研能力水平,这是不争的事实。2002年武书连按大学教学和科研能力将大学分为4四种类型。由于研究性大学和研究教学性大学,主要是发表理论性的科研成果,是以发表论文来评价。因此,他们的研究成果—论文的质量和数量反映出高校学术质量,高校学报的论文质量也必然高,这也就是为什么前些年这些高校学报进入美国EI检索源的原因。

在高科技时代,高校学报更具有传播高新知识的价值,虽然高校学报传播的高科技信息,具有潜在的商品属性,但论文不同于专利,由于它的使用价值主要是间接的,论文价值主要体现在它的原创性和科学性。一篇高水平的论文,它可以助推高校研究生的人才培养,可以显示高校学报的科学价值和学术水平,新知识的传播给社会带来的财富,是高校学报在经济收益(发行费和广告费等)等各方面无法比拟的。这就如国家投资高校培养学生,只看到资金投入,没有看到培养学生得到的回报。但高校培养的人才,在特色社会主义建设中的各条战线上为社会创造的价值是无价的。同样,对高校学报资金的投入,也不能只看高校学报发行费和广告费的数额,在推动科技进步和社会发展中,具有不可替代、难以估量的作用[2]。因此,对于高校学报的提高和发展,要与非时政报刊的改革有别。对高校学报的创办模式,应作为公益事业去管理[3],也应该为公益事业的发展和提高而加大高校学报办刊资金的投入,改变高校学报论文质量的现状。

2 高校学报论文质量分析

改革开放30多年来,我国高校学报随着高等教育的发展得到长足的发展,国内211院校和985院校的大部分高校学报,借助自身高校的科研优势得到的论文成果,使这些高校学报进入美国工程索引(EI)。在1998美国EI收录的中国科技期刊有92种,高校学报进入美国EI收录的有15种,占总数的16.0%。到了2003年美国EI收录的中国科技期刊有118种,高校学报进入美国EI收录的有36种,占总数的31.0%。到了2010美国Ei收录的中国科技期刊有246种。高校学报进入美国EI收录的有54种[4]。占总数的22.0%。从数据上可以看出,从1998年到2010年以来高校学报进入美国EI收录的数量在逐年增加。值得提出的是,在2007年以来,有些高校学报为了提高高校学报的论文质量,将高校学报改名为专业期刊,提高了其在全国的影响力,吸收了全国的优秀论文,提高了论文的学术水平,增强了学报的影响因子。例如,电机与控制学报、矿业科学技术(英文版)和矿业冶金与材料学报(英文版)等,都是由原来大学学报改名成为专业期刊的,这种办刊模式也是值得许多高校学报选择的一种模式,这样的选择虽然有别于高校学报当初办刊的宗旨,但是更有利于高校学报的发展和提高。

高校学报的选择无论怎样,高校学报的征稿范围再也不应该局限在高校自身的师生,应扩大到整个研究领域,这样才有利于学术的交流,提高高校学报的影响力。因为在我国学要发表的优秀论文不在少数,只是由于高校学报的各种限制,作者无缘在高校学报发表论文。

1998、2003和2010年美国EI收录中国科技期刊和高校学报数据,如图1所示。2006年以来SCI收录中外各国科技期刊数量的数据情况,如图2所示。

从图1可以明显的看到,1998年到2003年再到2010年,我国科技期刊被美国EI收录的期刊数量是呈增长态势,我国高校学报被美国EI收录的期刊数量也呈增长态势,只是增长的速率在2010年不及2003年增长的百分率大;可见,我国高校教师和研究生在世界三大检索期刊发表的论文数量较大,但可惜这些学术水平高的论文没有发表在中国的高校学报上,而是发表在非中国期刊上。

图2表示了2000—2006年7年中,中国作者被SCI检索系统收录的论文,每一年几乎都有超过一半的论文发在非中国期刊上,而且近年来呈现增加的态势。这显然可以证明,我国高校学报发展和提高在高科技时代的重要性,高校学报要尽快加大投资力度,使高校学报进入Ei或SCI检索系统,提高高校学报的影响力。

SCI检索是世界上著名的三大检索之一,在中国的科技界受到的认可程度最高。SCI在2006年收录中国科技论文数可以看出,2006年中国作者发表在非中国期刊SCI论文,是中国期刊发表的论文的3倍以上,显然有接近70%的SCI论文没有发表在中国高校学报上。从另一个角度,应该说许多的高校学报,还不能被中国作者认同,究其原因,虽然说高校学报还存在许多差距,如论文质量上的问题,但实质上还是高校学报管理上存在问题。高校学报的办刊经费和管理政策,使高校学报论文质量难以形成良性循环。这样才会导致中国作者舍近求远,使论文发表在非中国期刊之中。这一数据也证明,虽然中国学者的论文在质量和数量上是足以保证中国高校学报的刊发量,但是,由于高校学报没有进入世界三大检索,一些高校学报至今也没能达到中文核心或CSSCI的标准,使高校学报没有影响力。显然,要使高校学报达到三大检索的标准或者进入中国检索标准,高校学报论文质量提高和发展道路还很长,不仅需要高校学报的编辑工作者付出巨大的努力。在高校学报的办刊理念和管理模式上要加大创新意识,增加高校学报的投入资金,改变高校学报正常办刊经费都难以维持的现状,才能促成学术腐败和学术浮躁风气的现象,使高校学报走出困境。同时,高校学报的主管职能部门,还要制定相应的高校学报论文的评价和管理政策。

3 高校学报论文质量提高措施

高校学报传统的管理模式是相似的,但高校学报论文的学术水平有高低之分,这是由于我国高校自身的差异和国家投资的不同,使我国高校分成不同层次,按照武连书《中国大学评价》体系结构的分类,我国高校可分成研究型、研究教学型、教学研究型和教学研究型;前两种类型大多是211院校和985院校,这些院校的到国家投入的资金数额大,科研能力强、学术水平高。虽然至今没人对高校学报进行相应的分类,但是高校学报也被检索系统的不同,形成了不同的等级分类,例如,SCI高校学报、EI高校学报、中文核心期刊高校学报和CSSCI高校学报等。虽然这样的分类与高校的名称无关,但是不同层次的高校学报,却可以显现科研能力的不同,再加上承担科研项目的数量,这必然会影响到撰写论文的学术质量。因此,应该说高校学报论文的学术质量受两方面的影响,一是高水平作者的投稿数量,二是高校学报的编辑能力。这两方面在实际工作中受许多方面的影响。例如,有的学校主管部门就对自己的高校学报不重视,明确规定博士生论文发表在自己的高校学报不算数,评职称不算数,这样的管理机制不利于高校学报征集优秀论文,没有优秀的论文如何来提高高校学报的学术影响力。显然,要提高高校学报的学术影响力,必须得到主管学校的支持和认同,才能提高高校学报的学术影响力,使高校学报早日进入世界三大检索系统。为我国的科研工作者提供一个进入世界的交流平台。

3.1 高校学报论文质量与学科队伍建设

高校学报论文质量的提高,需要从学科队伍建设上做起,要把高校学报的发展看作是教学和科研工作的一部分,把学报论文质量的提高与学科队伍建设联系在一起。同时,要对发表在高校学报的论文给与资助,鼓励和支持高水平作者积极投稿高校学报,需要强调的是这里提的高校学报,是指所有的高校学报,高校之间需要在教学和科研方面相互学习和交流,高校学报论文的学术水平也需要相互学习与交流,高质量的论文对于科研工作者都有不可低估的推动作用。无论是学科大师还是世界级的教育家、科学家,他们在青年时期撰写的论文都发表在高校学报,但今天,这些未来的教育家、科学家为了需要远离高校学报,把优秀的论文发表在非中国的学术期刊上,不能不说是无奈的选择。因此,要提高高校学报的论文质量,必须注重高校学科队伍的建设,也要加快高校学报成为世界三大检索期刊的速度。为我国高校学科队伍的建设提供学术交流的平台。也可以说,高校学报在高校学科建设中是培养人才的一片沃土,高校学报通过刊发优秀的、高质量的论文来培养学科队伍人才的思维能力和科研能力,使高校学报的作者队伍和学科建设统一起来,在以科技创新为方向,多出成果,多出论文,尤其是高质量的论文,使高校学科队伍的建设成为高校学报发展和提高的基础,才能保证高校学报刊发的论文质量,随着高校学科队伍的建设,逐步地发展和提高起来。这样就会使高校学报逐步进入世界著名三大检索,使世界的科技界对高校学报的学术水平得到认同。

3.2 高校学报论文质量与OA实施

高校的学科建设是科技创新的保证。高校学科队伍是攀登科技创新高峰的主力,学科队伍的科技成果的论文需要尽快的通过高校学报相互交流,传递高科技的发展信息。因此,开放存取(open access,OA)技术是提高高校论文质量的一种模式[5]。

OA技术是近年来国际学术界、出版界和图书情报界倡导推行的出版模式[6]。它的基本手段是利用信息数字化、在线出版和传播,使读者可以免费获取全文,提高读者的使用权限和自由度。OA出版包括开放存取期刊(OAJ)和开放存档(open repositories and archives),前者是基于OA出版模式的期刊,既可能是新创办的电子版期刊,也可能是由已有的传统期刊转变而来;后者是研究机构或作者本人将未曾发表或已经在传统期刊中发表过的论文作为开放式的电子档案储存。有些高校学报为缩短期刊的出版周期,也参照一些国外OA出版平台的经验,实行了“在线预出版”。这种形式就是把作者投来的稿件,经过同行评议可以被期刊录用但还未经正式排版的文章,称为article in press,online accepted articles等;另一种为在线提前出版(已正式排版,印刷版本尚未出版的文章),称为online first,on-line early articles,accelerated articles等[7]。在期刊界通常认为,文章在线日期即为正式出版日期,每篇文章都有一个唯一的DOI标识符,标示于在线发表以及印刷的文章中,永久不变。优秀的OA资源会改变中国高校学报学术影响力的状态。因此,中国高校学报采取让作者选择OA的学报出版模式,是提高高校学报学术影响力度的方向。这种高校学报办刊模式的变革,可以使原本处于相对落后状态的高校学报带来发展的契机,尽快提高这些高校学报的影响力度[7]。

4 结语

中国高校学报在非时政报刊改革中,必须创新管理的模式,使高校学报通过学科队伍的建设,从培养人的角度,使在读研究生队伍和青年教师,积极参与到发展、提高高校学报的队伍之中,使他们成为高校学报撰写论文的主要力量,同时高校学报也要利用校园网的优势,主动为广大师生服务,主动提供高校学报论文的OA实施,这样可以将高校学报论文的时效性加快,方便广大师生在科研工作中得到利用,使高校学报成为科技创新学术成果转化的重要渠道,使学术水平的价值最大化,这既助推了科研工作的提高,又为高校学科建设营造浓厚的学术氛围,培养新一代的科研工作者,有利于对年轻学者的发现与培养,又会提高高校学报的影响力度,使更多的高校学报早日进入世界著名三大检索系统。

参考文献

[1]彭波,谢二娟,黎文.提高科技期刊学术水平的途径分析[J].武汉科技大学学报:社会科学版,2006(5):115-116.

[2]刘振兴.关于自然科学学术期刊纳入公益性事业管理的建议[J].中国科技期刊研究,2005,16(4):437-438.

[3]朱晓东,宋培元.我国科技期刊管理政策创新的思考[C].第四届全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会论文集.2006:7-10

[4]2006年度中国科技论文统计与分析年度研究报告[R].中国科学技术研究所,2008:2.

[5]张莉,张凤莲.缩短发表时滞提高论文的时效性[J].编辑学报,2003(5):331-332.

[6]程维红,任胜利,王应宽,等.国外科技期刊开放存取网络平台[J].中国科技期刊研究,2009,20(1):36-43.

个人述学报告 篇5

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今年以来，本人在地委、行署的正确领导下，民政局党组成员及全局干部职工的监督和帮助下，始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻落实科学发展观，紧联系实际，并充分利用上集中组织的培训时机和业余时间加强政治理论知识学习和业务知识学习，切实提高了自身的理论知识水平和业务能力，下面我就一年来的学习情况汇报如下：

一、思想上高度重视，确保了学习的质量。大家知道政治理论学习是一件较为枯燥的过程，但做为一名党员领导干部、民政局党组书记就必须得加强政治理论学习，否则就是会与时代脱轨，就不可能把党的先进理论、正确方针传递给全体干部职工和广大人民群众。所在年初本人就制定了较为科学合理、切实可行的学习计划，按照学习计划按部就班的进行政治理论学习。不管工作再忙、任务多重，思想上始终绷紧一根弦，就是牢记学习的重要性和必要性，确保学习的质量。

二、积极参加培训，扩展了自学的途径。年初以来，本人在自学的同时，积极参加上级组织的各种理论学习培训班，培训中通过老师教员的辅导，阅读相关的资料，与大家进行集体讨论、交流，个人撰写学习心得体会文章等方式，使自己的政治理论水平得到了很大的提高，对一些是懂非懂的理论知识要点，有了更深层次的理解和认识，对党政策、路线、方针更加坚定，对阿里的美好未来充满了信心。

三、严格落实制度，增加了工作的实效性和针对性。政治理论学习制度是我党的一项优良传统，党组中心组学习制度也是新时期加强党委（组）凝聚力和战斗力的重要举措。俗话说：“制度不落实，势必怪事多”，也就是说一个组织不落实制度，不用制度约束和管理，不按制度开展各项工作，这个组织就会人心焕散，就会丧失凝聚力和战斗力。我做为民政局党组书记，组织好党组中心组理论学习是义不容辞责任，一年来，我坚持每月组织不少于一次的党组中心组理论 学习，主要学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十七届三中、四中全会精神、区党委七届三、四次全委会精神、全区党员领导干部大会精神和上级机关 关于维护稳定工作的一系列重要指示，以及中央、区党委、地委关于学习实践科学发展观活动的实施方案等，通过学习提高全局的党员干部职工政治素质和修养，思想上同局党组保持高度一致，切实增加了局党组的凝聚力、战斗力和领导全局开展各项工作的能力。

四、个人在学习中存在的问题及整改措施。

存在的问题主要是：

1、不能做到学习与工作相协调，有时灾情紧急工作任务重时，顾此失彼，不能做到持之以恒。

2、理论知识与实践结合不紧密，工作中存在着理论与实践脱轨的现象。

乐天数学报 篇6

在“《数学大王》精彩看点”中，有一些说法并不正确。你能找出来并改正吗？把你的答案寄到编辑部来吧，回答正确的幸运读者会获赠神秘礼物哦！我们的地址是：（210003）江苏省南京市虎踞北路39号圣淘沙花城6幢3单元2516室，乔乔收。E-mail：sxdw34@126.com。

盘点2012年1+2期《数学大王》精彩看点：

1.表示区域大小的量，叫“面积”。

2.小杰克穿越到2049年的威茨沃克，变成了布鲁斯。

3.借东西的小人是传说中的小人一族。

4.蒙提霍尔问题中，改选或者不改选对得奖概率都没有影响。

5.南极上的动物有北极熊、企鹅、海豹等。

6.小狼古丁和小狐狸巴豆是好朋友。

7.2012年是龙年。龙在十二生肖中排第一位。

8.贝卡是李咏的粉丝。

地球人口爆炸，当今世界人口已达70亿

小学生压岁钱多达上万元？

婴儿出生时有300块骨骼，成人只有206块

戴耳塞一小时，耳朵里的细菌数量将是原来的700倍

蜗牛一觉可以睡上3年

世界上最长寿动物为圆蛤类，能活400岁

海洋的圆蛤类是世界上最长寿的动物，虽然只不过是无脊椎动物，但它们的寿命可达到400岁。

气步甲喷出的毒液温度可达100℃

520天，从“火星”返回！

2010年6月3日，“火星500任务”6名男性“宇航员”进入了俄罗斯莫斯科一个封闭空间中，开始了520天的模拟火星航行。2010年11月4日他们结束任务“返回”地球。

关于香肠的趣味知识：在2009年科尼岛的热狗大胃王比赛中，乔伊·“嚼”·切斯纳在10分钟内吞下了68个热狗，一举夺魁，并打破世界纪录。目前为止他仍在持续挑战这个纪录。

数学小报展台

学报质量 篇7

一、学报稿件质量不高的原因分析

众所周知, 对于学报来说, 稿件是其最为重要的基础, 因为稿件的质量对学报的质量具有十分重要的影响, 如果学报的稿件质量较低, 那么即使编辑的能力再强、下的功夫再大, 也无法编出高质量的文章, 其发表价值和参考价值就会大打折扣。尽管改革开放以来, 我国学报的数量和规模在不断扩大, 但为什么稿件质量始终上不来呢?本文认为, 主要有三个方面的原因:一是缺乏创新, 目前我国很多学报的稿件普遍存在着缺乏创新的问题, 资料性、重复性内容较多, 这就在很大程度上降低了学报稿件质量, 进而对学报质量造成了重要的影响;二是缺乏细致, 尽管我国各级各类学报稿件来源广泛, 而且稿件数量十分庞大, 但有相当一部分稿件都会出现语法概念不清、逻辑混乱、语言文字不规范、用词不当等诸多问题, 稿件质量不高也就不难理解;三是缺乏敬业, 改革开放以来, 我国经济发展取得了很大的成效, 但同时也对人们的思想观念造成了巨大的冲击, 因而有一部分人的市场经济观念增强了, 但奉献苦干的精神却退化了, 因而在撰写稿件的过程中, 不注重深入研究和思考, 不注重稿件的内涵和深度, 而是为了求快, 这就直接对稿件造成了重要的影响。所有这些, 都导致一些学报质量不高, 必须下大力气认真加以解决。

二、“优稿优酬”对学报质量提高的内在影响

学报作为一种学术期刊, 与“大众化”期刊相比, 无论是读者对象、还是评价标准以及办刊机制都有很大的不同, 对于“大众化”期刊而言, “发行量”是其重要的评价标准, 因而可以称之为“读者上帝型”期刊;而学报的评价标准, 则更注重政治标准、学术质量、编辑质量等方面的标准, 因而只有“优稿”才是学报的“生命力”, 因而可以称之为“作者上帝型”期刊。因而, 从这个意义上来讲, 优稿优酬对学报质量提高具有十分重要的影响。

一是能够激发作者写作热情。实行“优稿优酬”, 对于优稿作者来说, 能够获得更多的报酬, 这就能够使广大作者特别是优稿作者提高稿件质量的积极性、主动性和创造性得到充分的调动。一方面对于优稿作者来说, 能够使他们的稿件“优上加优”, 使其质量进一步提高;另一方面对于普通作者来说, 由于在“优稿优酬”的引导下, 也能够不断提高自身稿件的质量。而随着学报稿件质量的不断提高, 必然会对学报质量的提高形成良性循环。

二是能够引导作者提高质量。实行“优稿优酬”, 对于学报稿件的作者来说具有重要的引导作用, 只要学报都将“优稿优酬”作为重要原则, 那么作者就会按照“优稿优酬”的要求进行写作。按照“优稿优酬”的原则, 学报编辑可以对稿件文字、内容、思想等诸多方面提出具体的要求, 同时可以进一步加大编前、编中、编后服务, 加强对作者的服务和引导, 使作者不断提高稿件质量。因而, 从这个意义上来说, “优稿优酬”能够引导作者提高质量, 进而对学报质量的提高具有重要的作用。

三是能够打造学报品牌期刊。实行“优稿优酬”, 能够从根本上提高学报稿件质量, 由于学报稿件质量的提高, 进而就会提高学报的知名度、影响力和吸引力, 使学报成为“品牌期刊”。而当学报成为“品牌期刊”之后, 随之而来的就是作者、读者对“品牌期刊”的追求和向往, 特别是当学报形成“品牌期刊”之后, 作者更愿意到“品牌期刊”上发表稿件, 因而作者也会不断的提高稿件质量, 以适应“品牌期刊”的需要。从这个意义上来说, “优稿优酬”能够形成提高稿件质量与打造“品牌期刊”的良性循环。

学报质量 篇8

一、学报网络界面的视觉流程概念分析

视觉流程的形式是人们长期的视觉习惯所形成的, 人们眼睛的生理结构决定了人们观察某物的时候, 只有一个视觉焦点, 根据人们的视觉习惯, 在网页设计上有意识地引导人们先看什么, 后看什么, 什么样的信息需要人们特别注意的, 什么样的信息是作为辅助的。那么, 在第一视觉点和第二视觉点之间就要建立一定的版式来引导人们浏览。

引导页是人们浏览主页之前看到的页面, 引导页是为了辅助主页存在的, 内容上直接网站名称, 中英文页面和需要传达给受众最直接的信息。苏州科技学院学报编辑部的引导页, 视觉流程上首先引入眼帘的是苏州科技学院的LOGO和学院名称, 置于界面的中心偏上部位。在这个引导界面中, 这一区域在设计中属于最佳视域。界面中心贯穿一条直曲线, 引导人们把视线流入到下方的“学报编辑部”, 视线接着往下落, 浏览到学报编辑部最近的新闻概况, 界面的右边设计中英文链接, 可以切换到不同的页面。版式最下方是苏州科技学院的“版式所有权”。这样的界面分配及建立起信息的传达, 又符合人们的视觉习惯, 在视觉流程上做到了自然, 合理。

二、学报网络界面的内容编排概念分析

学报界面设计主版式分为三类, 第一类是引导页, 第二类是学报主页, 第三类是学报期刊版面;其他版式共同依附于学报主页的版式设计。引导页的内容编排有视觉LOGO, 学院名称, 学报编辑部名称, 中英文链接学报新闻。主页的内容相对于引导页要丰富很多, 在眉头上显示的依然是学院Logo和学校名称。在标题的右边显示的是“中国标准期刊号”。眉头的下面编排三个链接, 分别是“自然科学版”“工程技术版”“社会科学版”。一般进入到学报网站的人, 可能最想登入到相关期刊页面中, 所以在眉头下方编排相关期刊链接是最合适不过的。接下来便是主页的导航条, 导航条的链接内容设计, 可以让相关学者和社会人士充分了解苏州科技学院的学报编辑部的简况, 工作内容和性质。主要包括八个部分, 分别是“首页”“组织机构”“学报动态”“政策法规”“远程服务”“教育培训”“交流服务”“信息服务”“省学报研究会”“ENGLISH”。

三类期刊杂志“自然科学版”“工程技术版”“社会科学版”的网络界面同意版式不同类别的设计方式, 便于人们识别与记忆。期刊杂志网页界面标题设置为“苏州科技学院 (工程技术版) 稿件采编平台” (不同期刊则标明不同版面) , 导航栏分别设置“首页”“学报简介”“文章查询”“期刊动态”“作者园地”“投稿须知”“网上订购”“在线留言”“联系我们”。版面内容分三栏, 中间一栏的内容宽度占版面的二分之一, 内容有“期刊中心”, 对期刊内容性质的介绍。下分栏“《苏州科技学院 (*期刊版) 》*年第*期”, 内容以滚动式显示论文名称, 作者姓名发刊时间。左边版式的内容设置为“用户中心”, 为作者投稿设计一个专门平台, 包括“在线投稿查询”“专家在线审稿”“编委在线审稿”“编辑在线办公”, 紧接下栏设置“文章查询”“期刊动态”“作者园地”“访问统计”等内容。右边栏设置“期刊信息”, 显示期刊的性质。在“相关信息”栏里添写主办单位地址邮编等。

三、学报网络界面中的图片视觉概念分析

对于学报界面来讲, 可以通过设计把图片与文字巧妙地相结合, 图文并茂地向浏览者展示相应的信息, 图片能直观地传达文字表现不了的信息, 并且可读性强, 便于记忆与影响。通过引入图片, 可以根据图片的大小, 色彩, 进行构图, 美化整个版面。为了使版面更加富有趣味性, 最直接有效的方法就是, 使用相应的图片来美化这个版面。当然, 图片的作用也不仅仅是美化版面, 更给人提供了一种直观的感受, 文字更富有感染力。

苏州科技学院学报编辑部网页界面设计中的图片采用的是苏州科技学院图书馆的建筑外观的图片形象。图书馆海藏大量图书, 是学习、写文章的重要基地, 在此处采用图书馆的图片是在恰当不过的了。尺寸控制在不超过版面的三分之一。图片像素在72DPI, 图片像素太小, 会给浏览者产生模糊, 有马赛克的感觉, 图片的像素太大, 则会导致图片一直打不开, 影响浏览速度, 所以72DPI是最合适的图片像素。那么, 在首页当中可以根据需要适当地调整的图片大小。

在“自然科学版”“工程技术版”“社会科学版”三类版面中的图片, 分别采用的是相关期刊的印刷封面, 浏览者在浏览时, 只要打开相关网页, 便能直截了当地知道相关网页是关于哪种期刊。

四、学报网络界面中的色彩视觉概念分析

学报整体版面采用青蓝色, 色彩的创意来源是根据苏州科技学院主页的色调来确定的, 主页的色彩是青色。蓝色这个色系里面, 既不脱离青色, 自身又带有清爽, 安静的感觉, 所以设计师采用颜色时, 主色调采用青蓝色。在三类期刊版面中的颜色则采用相对应期刊印刷色, 浏览者在浏览之时便于识别与记忆, 颜色分别是工程技术版采用蓝色, 社会科学版采用土橙色, 自然科学版采用绿色。各自网页背景色彩, 分别是主体色降低饱和度与明度, 颜色相对弱化, 使其看起来是带有相对应色相的淡色背景, 在淡色的背景中配上深色的文字, 更加方便浏览阅读。学报界面的色彩设计从某种意义上来讲, 它是一种艺术的创作, 要求版面中的色块的形态要美, 图片颜色要遥相呼应整体, 文字与背景要容易区分, 每一步都要做到完美, 让浏览者阅读时能够一眼找到相关的信息。所以在用色的准确程度上一定拿捏到位, 主体色青蓝色与分刊中的蓝色, 青色、橙色, 既有区分, 又有联系。每个版式的下方用深灰压底, 平衡整个版式, 视觉便会稳重流畅。

结束语

学报网页的界面设计时一种视觉表现形式, 它是学习、工作交流的一个重要的信息传播平台, 对学术的交流有着不可忽视的影响力量。在苏州科技学院学院学报概念设计方案中, 它的版面内容安排, 版式设计, 色彩设计, 运用了心理学、视觉设计美学与人机工程学/哲学等相关学科的知识, 在本文中对学报网页概念设计进行了阐述和分析。流畅优美的网页设计对浏览着来说是一次愉悦身心的学习, 让他们在完美的视觉环境中享受工作学习的乐趣。

摘要：根据学报网页本身的性质和要求, 了解人们浏览网页时的视觉习惯与审美需求, 设计时讲究网页中的各种视觉元素, 如, 图片、色彩、文字搭配等内容的搭配, 争取更合理有效的传达网页中的信息。

关键词：界面设计,视觉构成,版式,色彩

参考文献

[1]鬲波飞.网页设计之视觉信息传达分析, 湖南大学学报, 2001.

[2]刘永祥.唐良瑞.网页设计中的视觉构成分析.北京工商大学学报, 2004.

学报质量 篇9

关键词：地方高校,学报,专业化,栏目策划,纺织高校

专业化栏目是地方高校学报的基本组成部分, 表现了学报的主要思想内容与专业特点。做好地方高校学报专业化栏目策划, 不仅要结合学报创办的宗旨, 还要充分考虑知识市场与读者的需求, 做到特色鲜明、可读性强。专业化栏目是学报作为传播媒介发挥出社会职能的关键性因素, 也是学报核心竞争力的来源。

1 地方高校学报专业化栏目策划的含义和必要性

1.1 高校学报栏目策划的含义

高校学报的栏目策划, 就是整理现有的信息资源, 对栏目进行前瞻性设计与创新性操作, 并依据读者的反馈信息, 对栏目内容进行灵活调整。高校学报栏目策划旨在发掘出研究对象的学术价值, 选出适合的时机与方法, 将学术研究成果推广开来。栏目策划是高校学报的重要构成元素, 其策划过程必须联系刊物宗旨、学报定位、学术理念等多种因素, 围绕国家方针政策稳步进行。优秀的专业栏目必然需要精心设计才能产生, 地方高校的专业栏目策划主要包含了选题策划、组稿策划、稿件组发等多项环节, 其中最重要的环节就是主题策划。在策划过程中, 要把以上几大要素紧密结合起来, 使栏目策划达到最为理想的效果。

1.2 高校学报栏目策划的必要性

首先, 栏目策划活动要求学术传播关系发生转变, 由“传者本位”变为“受者本位”。根据受众的反应是否良好, 可以判断传播是否有效。媒介传播观念改变以后, 学报编辑的职责与功能也会随之发生改变。编辑应当承担起“策划人”的工作, 充分满足受众的知识需求。其次, 高校学报要想提升自己的竞争力, 就要创办出具有代表性的专业栏目。要打造专业栏目, 提升文章质量, 树立起良好的公众形象, 加强学报的社会关注度与公信力。所有期刊都存在自己的优点和缺点, 高校学报要学会扬长避短, 做好特色栏目策划工作, 在优胜劣汰的市场中占领一席之地。

2 地方高校学报专业化栏目策划的原则

2.1 符合刊物宗旨

刊物创办的宗旨是高校学报的核心思想与发展目标, 如果脱离了刊物宗旨, 则学报专业栏目就失去了根基和本源, 也无法发挥出应有的作用。学报栏目要以刊物创办宗旨为指导思想, 并要随着社会与行业的发展逐步调整、完善。因此, 进行高校学报专业化栏目策划, 必须保证栏目内容和刊物宗旨相一致, 符合学报风格的发展变化需求。

2.2 顺应时代发展

高校学报编辑要以学科的实际发展需求为基础, 准确地找到学术市场的相关热点, 坚持开拓创新, 拒绝人云亦云。要给专业化栏目以确切的定位, 用长远的眼光展望该学科的前景, 立足于文化市场与学术市场, 打造出更多高品位、高质量、高价值的学术作品, 把当前最为先进的学术文化和科技成果展现在读者眼前, 使读者能够掌握该领域发展的最新信息。

2.3 满足市场需要

当前社会处于市场经济时代, 要求高校学报要直接投入知识与信息的挖掘、传播、运用等环节中, 摆脱以往的封闭式办刊形式, 走到社会经济发展的前沿, 配合读者的需要, 服务于市场经济建设。地方高校学报不仅要重视栏目的质量, 还要让栏目拥有一定特色, 把信息资源与多方面优势集为一体, 在市场上站稳脚跟。编辑在进行专业化栏目策划时, 要先给读者定位, 然后培养出一支优秀的作者队伍, 展开选题策划, 确立学报主题。此外, 还要具有敏锐的学术感, 能够抓住最新的学术信息, 构思出更有深度的专业栏目, 从而体现更高的学术价值, 彰显学报的影响力和权威性。

2.4 展现个性特点

专业化栏目策划是学报编辑的具体手段, 也是展现学报学科个性的有效途径。例如, 成都纺织高等专科学校学报中, 有“纺织科学与工程”这一栏目, 该栏目把从事纺织业生产的各项先进技术作为重点研究对象, 将科学和探究有机结合起来, 以纺织教学需要为主导, 坚持理论和实践相结合, 引入国内外纺织行业发展的最新科技情况, 打造出了“高密度、大容量、重实践”的独特栏目风格。

3 地方高校学报专业化栏目策划方法

3.1 把专业化特色栏目作为办刊突破口

科学策划高校学报, 可以把一些特色栏目作为办刊突破口。高校学报的专业化特色栏目大致可以分为5 种类型。第一, 本土主导型栏目。这种栏目大多是以学报刊物创办地为基础, 研究当地的历史、文化、资源等背景, 并将散落于学术界的多种研究成果集中在同一个栏目内。这一特色栏目的主题要开门见山, 以本土资源为核心, 挖掘并分析本土相关信息, 体现具有地方特色的人文风貌。例如, 成都纺织高等专科学校就是结合了西部地区纺织技术的历史、文化以及纺织业在当地的发展历程等, 创办了专业化的本土纺织业特色栏目, 服务地方经济的发展。第二, 时代主题型栏目。这种栏目是结合当前社会的发展主旨, 探索相关学术领域的发展趋势, 并经由深入策划与专业选题, 积极打造内容丰富的专业化特色栏目。这类栏目大多具有较强的时代气息和较高的学术价值, 是整个学报的思想精髓所在。例如, 成都纺织高等专科学校学报结合目前社会纺织业的发展现状和趋势, 研究并探讨了纺织教学未来的方向和手段, 创办了新型织机、现代染整等, 专业化的纺织业时代栏目, 顺应行业发展需求的主题型栏目。第三, 区域定向型栏目。这种栏目是将学报主题定位在某个区域内, 选出一种或几种专题进行研究。在学报栏目中, 可以单独设置或分开设置几种具有浓厚区域空间色彩的栏目, 并以显著的地域性标题为主导, 创造出丰富多彩的栏目内容。例如, 成都纺织高等专科学校学报坚持对纺织行业进行可持续发展研究, 将学报栏目细化, 使之能够为区域经济发展提供服务。第四, 学科拓展性栏目。这一栏目是依靠办刊院校在国内强大的技术基础和学术依托, 深入开拓出有关学科主题, 其栏目内容独具匠心, 优势明显, 能够实现多个学科相互交融, 并随时推陈出新。例如, 成都纺织高等专科学校学报将纺织品设计、纺织品印染、纺织品检测、纺织品贸易等学科综合起来, 创办出具有专业特色的学报栏目, 显示出这些优势学科在纺织领域的重要影响。第五, 立意导向型栏目。这一栏目通常是跳出了地域的圈子和局限, 让编撰者根据自己的学术意向和兴趣, 把握住某一学术问题的核心与发展前景, 独树一帜地建立起学报专栏。例如, 成都纺织高等专科学校学报针对“纺织品染色技术”“玻璃纤维”等学术问题, 创办了立意导向型的学报专栏, 专门研究纺织品的相关学术问题, 内容新颖且具有多元化特征, 在纺织行业产生了一定影响。

3.2 实行专家约稿, 促进栏目发展

专家经过多年积累, 通常拥有了较为丰富的工作经验以及可观的研究成果, 有的甚至成为了某个学科或领域的核心人物。地方高校学报如果能够联系专家约稿, 就可以借由专家的名气提高学报的名气, 从而促进专业化栏目发展。

向专家约稿, 首先可以开门见山, 直接对专家说明自己的意图。这种约稿方式简单直白, 能够在短时间内完成, 且见效很快。但该方法仅适用于性格较为直爽的专家。在为专栏约稿时, 要注意挑选专家容易感兴趣的主题, 专家如果认为该选题有一定创新价值, 且与自己的研究方向一致, 就会主动答应下来。直接约稿可以采用学术会议等方式, 以便获得与专家面对面沟通的机会。

在对专家约稿时, 一定要有锲而不舍的精神, 不能轻言放弃。编辑的诚意一旦打动专家, 专家就会拿出优秀作品, 支持学报栏目发展, 这类高质量的文稿可以优先予以编辑出版。

此外, 聘请在国内该研究领域知名的专家学者成为刊物的学术顾问, 一方面有利于为刊物的学术性把关, 另一方面也可利用这些专家的资源为栏目发展推荐适宜的学术文章, 促进刊物的长远发展。

3.3 利用互联网进行学报专业化栏目策划

当今社会已经进入全面网络化时代, 要做好地方高校学报专业化栏目策划工作, 就要学会利用互联网, 建立起适于学报栏目策划的采编平台。各方作者都可以通过这一平台, 进行信息咨询、在线投稿等活动。学报编辑也可以在网络平台上审稿, 并及时做出反馈。网络平台除了能够提高栏目策划效率外, 还能为高校学报开拓更多宣传途径, 提高学报的知名度。作者通过互联网, 可以更深入地了解到学报栏目的相关内容, 还可以直接阅读到学报上刊登的文章, 这样一来就能吸引更多读者向学报投稿、荐稿。

此外, 学报编辑还可以利用互联网搜集各种相关信息。在对学报专业化栏目进行策划时, 通常需要用到数量庞大的专业信息。编辑可以运用网络, 发掘并整理出学报专用的数据信息库, 做到有的放矢, 为学报专业化栏目的策划工作打下坚实的理论基础。

作为学报编辑, 还需要全面了解相关学科的最新进展情况, 以及专业热点导向。编辑可以登录相关网站, 查找与学报学科相关的最新知识和动态, 以便随时掌握学科的发展方向, 做出正确的选题策划。例如, 成都纺织高等专科学校学报编辑在策划专业栏目时, 关注了“中国纺织学术年会网”以及“纺织中国在线”等网站, 根据网站的最新信息, 对学报专业栏目进行了科学合理的策划, 确保了栏目内容的时效性和科学性。

同样, 利用互联网还可以找出热点关键词, 进行热点研究。编辑通过知网等学术网站, 可以搜索到近期点击量和引用量较高的文章, 并据此判断出热点导向。

如果一些学术文章在近期引用量很高, 说明其内容是现阶段人们广泛关注的热点。例如, 成都纺织高等专科学校学报编辑在网上查找了以下内容:第一是与纺织专业相关的引用数较高的文章, 第二是自己学报文章的引用情况。通过对这些信息的了解, 编辑掌握到了各种学术会议、专家研究的最新科技发展方向, 并从中挖掘到纺织业和纺织教学的许多热点、焦点问题, 将其记录下来, 展开综合分析, 最后准确地找到了专业化栏目的策划方向。

4 结论

现阶段, 我国知识经济快速发展, 期刊市场十分繁荣, 各大高校学报要深入了解科学技术、知识体系、文化趋势等多方面内容, 用心做好地方高校学报专业化栏目策划工作, 体现出学报的前沿化、地域化、研究水平等特征, 打造个性化专业栏目, 弘扬创新精神, 积极策划出更具科学价值的学报栏目。

参考文献

[1]韩芳.2014年高校学报研究述评[J].阴山学刊, 2015 (2) :106-111.

[2]温优华.地方高校学报特色栏目的可持续发展——以“潮学研究”栏目为例[J].韩山师范学院学报, 2015 (4) :98-104.

[3]廖哲平.论当下高校学报的栏目策划与编辑意识[J].福建师范大学学报:哲学社会科学版, 2016 (1) :149-155.

[4]徐铭瞳.论高校学术期刊的特色化建设[J].长春工程学院学报:社会科学版, 2010 (3) :58-60.

高校学报功能辨析 篇10

一、学报功能的研究现状分析

登录知网, 以“学报”和“功能”作为篇名查阅相关研究文章, 共计297篇。对这些文章做归纳分析, 可以看到学报功能的概括主要集中于这几点: (1) 开展学术交流和展示科研成果; (2) 促进重点学科和科研优势力量; (3) 培育新学科和学术新人; (4) 记载学校科研历史等。具体来看, 功能 (1) 是其学术传播功能的直接体现;功能 (2) 主要是通过在学报设置重点或者优势学科的专栏、专题、专辑等, 密集、快速、持久地推出相关成果, 由此产生较大的学术影响力和深厚的学术积累来实现, 这也是其学术传播功能在重点学科建设上的体现;功能 (4) 是从学报的学术传播功能衍生而来的;功能 (3) 则涉及学报的学术培育功能, 在这些文章中一般会有涉及, 但后续的办刊配套措施和经验更多还是着眼于提升学报的学术传播能力。这些研究轨迹在相当程度上反映学界和业界在理论研究与办刊实践中都更侧重学报的学术传播功能。应该说, 这些研究对认识学报功能、积累学报办刊经验、推动学报的发展有着积极意义。但另一方面, 学界和业界在理论研究和办刊实践中侧重于学术传播功能的提升, 产生理论研究和办刊工作的思维定势, 容易忽视学报更具优势的功能, 进而使学报的办刊思路和实践不利于培植学报的优势, 不利于更好地发挥学报在科学研究中的作用。因此, 在审视学报的功能时, 研究者不必受限于学报作为传播媒体的定位, 可以在促进学术共同体发展的大背景下, 对学报实现上述功能的能力作相对客观的分析与评估, 认真发掘学报更有优势的功能及其价值, 并以此为切入点引导学报的办刊实践, 更好地发挥学报作用。

二、学报功能的分析

(一) 学术传播功能

学报是隶属于高校的综合性学术期刊, 这一办刊性质决定了学报自主运作的空间小且学科定位不明晰。因此, 与专业定位明确、运作方式灵活的很多社会性专业学术期刊相比, 学报对高校优秀稿件的吸引力不够强, 这会导致学报在学术评价上处于劣势。查阅近些年的中国科学技术信息研究所发布的年度中国科技论文统计结果, 可以看到专业学术期刊的影响因子较高, 学报多处在相对低端的位置。目前有种说法:“一流稿件到国外, 二流稿件到名刊, 三流稿件到学报”, 就是学报办刊困境的一个反映。这又会导致高校优秀稿件进一步外流。加上学报的数字化程度偏低, 在网络技术的利用上相对迟缓, 不利于学报更快地进行学术传播。因此, 学报实现学术传播功能的能力并不尽如人意。

(二) 学术培育功能

与社会性学术期刊相比, 学报的学术传播功能不够强, 但在学术培育功能方面却有明显的优势。具体如下:

(1) 办刊的使命。学报是高校的学报, 不仅是学术传媒, 也是隶属于高校的一个学术部门, 这种隶属关系决定了学报服务高校的办刊特色。因此, 学报能根据人才和学科的需要及时提供张弛有度、收放自如的服务机制, 这是社会性专业学术期刊完全不具备的优势。

(2) 沟通的优势。设置在高校内部的学报, 有接触、感知、了解、联系高校科研人员和学科的天然优势, 更容易通过多种方式与新学人、新学科保持联系, 了解其需要。而专业学术期刊往往面对的是来自社会各方的科研人员, 建立更紧密的联系不太现实。

(3) 综合性的办刊特色。专业学术期刊具有学科定位明确、栏目划分清晰、作者层次高、稿件质量好的优势。但是, 一名科研人员和一门学科都有纵向发展的过程, 从不成熟到成熟, 从未被充分认识和认可到被充分认识和认可。成长阶段的学术人才在学术思想和论文写作方面尚不成熟, 新学科又往往从多种学科的融合、交叉中诞生, 因此学术新人和新学科在标准高、学科定位明确、竞争激烈的专业学术期刊上获得一席之地比较困难, 而学报的综合性正好具有较强的包容性, 能在新学人和新学科的培育、孵化中发挥更多的作用。

三、学术培育功能的重要意义

(一) 培养新学人

科研事业能够持续发展的关键在于有一支年龄和专业结构合理的科研团队, 1名带头人, 3~5名科研骨干和1个包括若干科研助手、事务助手、技术助手在内的支撑体。这意味着处在科研团队“金字塔”塔基部分的师生非常重要, 既在科研团队中直接发挥作用, 又是未来科研骨干力量的生力军。因此, 培养学术新人对于科研事业来说非常重要。

高校的最基本任务就是培养人才。通常说, 人才培养的主要场所在课堂, 但事实上科学研究、科技开发和社会实践等都是促进人才成长的途径, 甚至发挥着课堂教学不可替代的作用。学报在发现、指导和培养学术新人方面有着得天独厚的条件, 正是促进学术人才成长的学术部门。

学术新人大都处于科研的初级阶段, 即使论文有创见, 但研究方法、学术思想不成熟, 在撰写研究论文时也存在多种瑕疵。这种情况下, 学术新人想在稿件拥挤、作者层次高的名刊、大刊上发表文章并不容易, 学报正好可以成为科研人才成长的孵化器。学报编辑往往对本校青年作者持一种包容的态度, 积极吸纳他们具有创新意义的学术成果, 同时根据专家的审稿意见和学术论文的规范提出修改意见, 耐心与他们交流探讨。在这个过程中, 学术新人的学术表达能力和论文的质量得到提升。例如, 学报要参与国际交流, 主要靠论文的英文摘要来实现。但对很多学术新人来说, 他们往往不了解英文摘要的国际惯例, 不注意通过英文摘要来展示论文的闪光点, 而且英文写作水平较低。针对这种情况, 西北工业大学学报主编胡沛泉教授都是通过与本校作者面谈来共同修改英文摘要, 很多作者认为这个过程使他们受益匪浅, 为他们今后走向国际学术舞台奠定了良好的基础。

(二) 建设新学科

学科建设是高校的另一个重要功能。高校不仅要强化重点学科或者特色学科的建设, 保持在某些领域的优势, 也需要培育新学科, 将新学科发展成为特色学科或者优势学科, 进而推动科学的发展。新学科往往萌芽于学科间的交叉与融合, 初期阶段由于科研力量薄弱, 成果不够成熟, 在学科定位明确、稿件要求高的专业学术刊物中不易刊发。但新学科必须借助平台记载、探讨和传播, 学术积累到一定程度才能理论系统化、知识体系化, 即学科化。而学报则可以在栏目设置和用稿上尽量向新兴学科倾斜, 为研究者提供快捷、优质、高效的服务, 推动新学科发展。如《东北大学学报》积极地扶持该校的振动利用工程学、智能岩石力学等新学科, 不但培养了拔尖学术人才, 还逐步培育了学校优势学科和特色学科。

四、结语

鉴于上述分析, 学报虽然有学术传播和学术培育两个功能, 但在学术培育功能的实现方面更有优势, 同时也可以看到学术培育功能对学术共同体的发展和高校的建设具有重要意义, 因此学报有必要把学术培育功能的能力建设与提升放在更重要的位置, 同时继续增强其学术传播能力, 这样有利于发挥学报的优势, 更好地实现其价值。

摘要：学界和业界在理论研究与办刊实践中相对侧重学报的学术传播功能, 但学报在学术培育功能的实现方面更有优势, 而且学术培育功能对学术共同体发展和高校建设具有重要意义, 因此学报有必要把学术培育功能的能力建设与提升放在更重要的位置, 同时继续增强其学术传播能力, 这样有利于发挥学报的优势, 更好地实现其价值。

关键词：学报,功能,辨析

参考文献

[1]教育部.高等学校学报管理办法[S].1998.

[2]洪鸥, 姜春明, 王宁.高校学报自然科学版网络出版现状调查与思考[J].中国科技期刊研究, 2014 (7) .

[3]蒋华.高校学报与科研工作耦合运行及导向功能研究[J].淮阴工学院学报, 2011 (6) .

[4]周宗锡, 蔺西亚, 张书.从《西北工业大学学报》的实践谈高校学报的功能定位[J].中国科技期刊研究, 2000 (1) .

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