现代艺术管理

现代艺术管理（精选十篇）

现代艺术管理 篇1

我国的艺术管理专业, 虽然起步较晚, 但当前绝大部分本科艺术院校和一部分综合院校均设有艺术管理、文化产业管理等专业。我国的艺术管理专业的就业方向被定为在以下几个方向。

(1) 演出制作管理和艺术院团管理———戏剧管理、制作人、剧目管理、演出管理。

(2) 视觉艺术管理———艺术经纪人、艺术策划人和文化管理者, 可从事艺术品投资咨询、拍卖行或画廊的经营、美术馆和文化部门的管理、文化活动和艺术展览的策划等。

(3) 文化产业管理专业———制片管理和文化经纪。

(4) 艺术市场管理———可从事艺术经纪人、艺术展览策划、艺术品鉴定、艺术管理、艺术拍卖等。

从我国该专业的就业定位以及实际情况来看, 我国的艺术管理专业毕业生多活跃在展览、话剧、舞剧、音乐会、电影、摄影展、媒体等方面。主要是为了迎合富裕人群对艺术的需求。但从艺术管理这个专业名称来看, “艺术”, 这一词语包含着更为广泛的含义。从我国现阶段的社会发展程度来看, 艺术管理在从事这些商业的、满足部分人群需求的基础上, 更有必要面向广大民众。而日本在此方面的发展, 更值得借鉴。

在日本, 艺术管理专业从上世纪90年代开始设立。昭和音乐大学时日本最早设立艺术管理类专业的大学, 于1994年4月开设音乐艺术运营学科, 并于1998年4月, 设立该专业的硕士研究生学位。此外, 庆应义塾大学、东京艺术大学、静冈文化艺术大学等也开始开展艺术管理类的讲座, 以及设立一些相关机构。

在日本设立艺术管理专业之前, 日本社会已开始对此类人才有所需求。从1980年代开始, 各地政府为了丰富民众生活, 尤其是为民众的精神生活带来更多的资源, 纷纷建设了较多的文化设施, 市民文化中心、音乐馆、美术馆等等, 这些都为市民接触艺术、感受艺术提供了很好的平台。在之后的几十年中, 为了能充分利用各种文化设施, 以达到服务民众的效果, 政府和部分民众开始参与到各种市民文化活动的组织中去。一方面, 市民文化活动的组织开展, 拓宽了市民的生活圈。从空间范围来讲, 生活圈从生活、工作场所拓宽到了文化活动场所。从精神层面的生活圈来讲, 也有了较大扩展, 音乐、文学、舞蹈、美术等等多方面的艺术活动开始渗透到市民们的日常生活。

除了政府的参与, 不少民间非营利组织 (NPO法人, 即Non Profit Organization) 也开始参与到艺术活动的组织中来。一些发展较为成熟的民间非营利组织, 组织的活动十分多样且面向的人群十分广泛, 从体验性较强的活动到专业性较强的活动, 考虑到了各个阶段人群的需要。

以横浜市中区日出町为例, 原为聚集了很多卖春场所的城镇, 很多居民因此搬迁, 一些有声誉的老店也开始改址, 生活环境的持续恶化, 成为了该地区的一个亟待解决的问题。以当地居民组织成立的机构为首, 联合当地行政、大学、警署等各方力量, 取缔了违法店铺。同时, 当地的民间非营利组织———黄金町区域艺术管理中心展开了一系列以艺术为主题的活动。如:

1艺术家驻地计划

亚洲各地的艺术家们, 在日出町居住两个月, 在这段期间内, 艺术家们通过与当地的历史、人文、以及人们的思想的碰撞和交流, 为创作新作品提供灵感, 从而为艺术创作带来更多的素材和思路。以最近一次艺术家驻地计划为例, 艺术家驻地期间为2016年8月1日至9月30日, 作品展示期间为10月1日到11月6日。在作品展示期间, 当地人们可以在街角、路边欣赏到艺术家们的作品, 而且作品是与当地紧密相关的。题材、表现手法等, 既有为当地人们所熟悉的元素, 也有国外艺术家所特有的表现形式。

2堪称密集的小组讲座、小组讨论

以2016年10月份这一个月为例, 黄金町预定举办19场各个艺术领域的专题讲座, 共计33个场次。内容从生活布艺类、美食、咖啡、精油、手作杂货小物等较为日常的讲座到雕刻、绘画、建筑、摄影等艺术类讲座。商店的专业人员和活跃在当地的艺术家们作为主讲人, 分享、传授生活的智慧和艺术之美, 小组讲座和小组讨论注重当地特色, 主讲人不吝于分享自己的知识及心得体验, 为参与者带来专业的知识、视角和思维逻辑。

3建立黄金町艺术学校, 培养艺术类人才

黄金町艺术学校提供服饰、绘画、陶艺等短期学习的机会, 从几天的课程到为期近半年的课程, 自由的课程设置, 可以让更多的市民参与到艺术的学习中去。

借鉴国外的发展经验, 我国也很有必要审视现今艺术管理的发展方向, 更多的面向市民大众的艺术活动, 一是能很好的利用各地的一些文化设施。很多地区的文化设施在近几年以较快的速度纷纷建造完成, 但是这些设施的实际被利用率却很低, 更多的是成为了市民们晚饭后练习广场舞的场所。二是能为市民开辟更便利地接触到艺术的途径。市民艺术欣赏力的提高, 既能丰富业余生活, 也能提高精神层次, 享受到艺术带来的美感对生活质量的提升。三是通过对青少年开展丰富的艺术活动, 能在培养青少年艺术鉴赏力的同时, 为今后的艺术市场培育出潜在的消费者。对展览、话剧、舞剧、音乐会、电影等艺术活动的管理, 是艺术管理具体到各种实际的活动中去的管理形式。但是在我国现阶段, 越来越多的民众有参与艺术活动的需求, 可以预见的是, 随着今后经济的持续发展, 这类人群的数量会持续增长, 因此, 艺术管理也应朝着对大众艺术素养的提升方面有所发展。

摘要：艺术管理专业是为迎合我国文化市场需求的新型专业, 培养对文化活动进行管理的人才。该专业起源于美国, 因此在我国的发展过程中, 借鉴了较多国外的经验。但从我国现阶段经济发展状况及民众对艺术的需求来看, 日本在此方面的发展过程更值得我们借鉴。本文从日本艺术管理的不同阶段的状况以及现阶段开展的一系列艺术活动着手, 浅谈我国艺术管理的新方向。

关键词：艺术管理,民众化,民间非营利组织

参考文献

[1]林容子.進化するアートマネーシメント[M].レイライン.2004.

现代艺术管理 篇2

张立峰赵晓毅

（河北理工大学 经济管理学院，河北 唐山 063009）

摘要：在当代科学技术迅速发展的条件下，许多管理研究者和实践者都在强调管理艺术。文章从管理艺术内涵的界定入手，分析了管理艺术与管理艺术性的区别和联系，最后，探讨了管理艺术在现代企业管理中的应用。

关键词：管理艺术 管理科学 应用

管理学是研究管理对象依照一定规则向预期方向或目标运动的理论。在当代科学技术迅速发展的条件下，管理者和管理对象正在发生着许多根本性改变。管理学的研究，已从具体的工作方法转向管理艺术的方法研究。许多管理研究者和实践者都在强调管理的软化和艺术，认为企业管理不仅需要“理性的”、“条条框框”的“硬”因素；同样也需要某些“非理性”的“软”因素。管理学作为科学和艺术有机结合的学科性质已得到了普遍的认同。然而，何为管理艺术，管理艺术和管理科学有何区别和联系，怎样在现代企业中应用管理艺术等重要问题仍没有得到明确的界定和回答。鉴于此，本文从对管理艺术内涵界定入手，分析了管理艺术与管理艺术性的区别和联系，最后，探讨了管理艺术在现代企业管理中的应用。

一、管理艺术的内涵

不同的管理研究者和实践者从不同的角度和侧面对管理艺术进行了界定，有代表性的定义有：刘杰，唐丽娜（2009）认为管理艺术是指管理活动中的一种高超的手段和方法，它是在长期的管理实践中总结出来的，是建立在一定的素养、才能、知识、经验基础上的有创造性的管理技巧。刘永萍，闫肃（2006）认为管理艺术是用形象来反映现实的一种社会意识形态，是管理者分析问题、解决问题的智慧、才能和技能。包括管理活动中的创造性的管理技能、管理技巧；管理者的灵活策略、独特方式、恰当手段、巧妙方法等，是管理者智慧、才能、经验和胆略的综合体现，是管理者运用知识、经验和智慧去做好管理工作的一种能力。申志敏（2005）认为管理艺术是管理者适应具体管理对象的变化或对象所处环境的变化(即主体的和客体的变化)灵活运用科学知识和技能，技巧的富有创造性的管理活动。张一江（2007）认为管理艺术属于方法论范畴，巧妙地运用管理方法就是管理艺术。

结合相关学者对管理艺术的定义，本文认为管理艺术是建立在一定的素养、才能、知识、经验基础上管理者分析问题、解决问题的创造性的管理方法和技巧，是基于管理科学并在实践中的升华，它更加注重东方传统文化对管理实践中的影响，更加强调个人在管理实践中的作用。对于管理艺术应从以下几层次理解：

1、管理艺术表现为管理实践中的一种创造性活动。管理科学是对管理实践中带普遍性问题的概括和总结。将管理科学的一般规律和理论原则运用于具体问题时是一项困难的艺术，包含着管理者的主观创造性活动。-1-

2、管理艺术是管理者根据自己掌握的基础知识和实践经验，在实践工作中解决管理上存在的问题，是问题得到完美解决，给人以美的感受。

3、管理艺术是多样性的，管理才能和方法可以是多方面的，很多时候要靠管理者个人的人格魅力和灵感。

4、管理艺术是艺术性的东西。它是权变的具有灵活多变的美感。因为在不同的环境和条件下有着不同的管理手段和管理方法，没有任何一次相同的管理行为。这种艺术性简单说来就是“世界上没有两片相同的树叶”的哲学现象。

5、管理是管理者通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调内部各类人员的活动，使组织成员同自已一起实现既定目标的有效活动过程。因此，在组织管理中，相对应有计划、组织、人员配备、领导、控制等具体方面的管理艺术。

6、管理艺术最大特点就是弹性化。而在弹性化的管理中，管理者的作为和影响力比较大，往往决定着管理的成功与否。因此，管理者必须以修身为本，以“德才兼备”树立威信。管理者除有过硬的业务知识外，还应有管理才能，多谋善断的决策能力，特别是在关键时刻，要用科学依据、准确判断；要执行坚决果断，做到言必信、行必果；要率先垂范、以身作则，从而使组织成员感到这样的领导可以信赖，使其工作更加卖力。总之，管理者只有做到以“德才”服人，才能确保管理艺术朝着健康的方向发展，达到有效管理。

二、管理艺术与管理科学

管理既是一门科学，又是一门艺术，是科学和艺术的有机结合。反映管理工作的科学知识，既有管理科学，又有管理艺术。管理科学和管理艺术是相互渗透、互为促进的，具体表现为：

1、管理艺术是管理科学的重要来源

管理是一种理性的事物，而构想与设计管理则是一种充分掌握理性规律基础上驾驭理性的艺术。此外，管理涉及的对象是人，而与人交流、协调，引领和把握住人行为的结果则更是一门艺术。所以，只有在大量的处理管理问题的实践艺术中，人们精选出比较稳定的、规范化的、对任何人都有效并被实践反复检验证明是行之有效的知识固定下来，找出其规律性，它才形成科学，管理科学是具有管理艺术的沉淀和积累的科学。

2、管理艺术是管理科学的有益补充

管理科学并不能为管理者提供解决一切问题的标准答案，管理科学只能提供给管理者管理的理论原则和基本方法，为解决问题、实现组织目标，管理者必须要结合实际，具体问题具体分析。在实践中，因为具体问题的纷繁复杂，不同的管理者解决问题的方法又有很大差别，但都比较完美地解决了问题，使人感到管理的精深和美感，从而呈现出管理艺术。

3、管理艺术凸显管理科学的实践性

管理艺术是在长期的管理实践中总结出来的一种高超的手段和方法。西方的管理十分重视明晰的定义，清楚的规定和正确的数据,形成了模式化的管理科学，而我们说管理艺术是指管理过程中的科学技巧，没有一个真正固定的模式和套路，具有很强实践性和操作性，并不只是通过简简单单的学习就可以掌握得很好的，这也就是我们很难以将一个人的管理技能和管理水平进行简单的评价，否则我们很难理解为什么有些人并没有什么了不起的学历却能够管理和经营好自己的组织，而有些人智商很高学历很高却无法胜任管理职位。

三、管理艺术在现代企业管理中的应用

（一）在企业管理中实现法、理、情的有机统一

企业管理中首要的管理对象是人。而人是最复杂的：能力有大小、品质有优劣、个性有差异。许多学者对人的管理提出了许多理论和方法，每一种理论和方法都可找到成功的例证，这些理论和方法在另一场合，另一个管理者去应用时又会觉得不灵。尽管管理学领域流派纷呈，方法各异，归纳起来，对人的管理无非是法、理、情的管理，管理艺术在企业管理实践中强调在管理过程中把法、理、情的有机统一。

法的管理就是制度管理，包括组织的各种章程、条例、规程、程序、标准等。理的管理是立足于组织成员集体的群体心理和综合感情的管理，它的管理实施，是出于对整个组织的全局和战略利益的考虑，可归结为对组织行为的长远的和近期的、综合的和局部的生存与发展效益的评价。情的管理是管理伦理性的体现。前面说到法的管理是不讲情的，而人又是富有感情的，管理不能没有情。现代管理理论认为，情的管理主要体现为人本管理。

法、理、情的管理是管理者在管理过程中所使用的不同方法和手段，面对复杂的社会环境，面对不同的员工，管理者要进行有效管理是很不容易的，不可能有千篇一律的管理模式。一个优秀的管理者，既要根据不同情况侧重于某种管理，又要把法、理、情三者有机结合起来，动之以情，晓之以理，绳之以法。同时，法、理、情的管理又或多或少有些缺陷，管理者在管理过程中要灵活运用，充分发挥其长处，克服其不足，把三者有机结合起来，以达到优化管理的目的。

（二）在管理中实现刚性管理和柔性管理的有效结合刚性管理是管理者依靠一定的行政指挥系统，通过制定一系列章程、规定和规则，采取强制的方式与手段使员工遵守和执行，是组织管理的规范化、制度化，是组织、机构管理的骨架构成。柔性管理相对于刚性管理而言，它是随着时空的转换和社会的进步应运而生的一种现代管理理念，它的理论支点是“以人为本”，它的实践意义是建设“和谐社会”，它的本质特征是“人性化管理”，它的核心要求是“尊重人、关心人、理解人、疏导人、用好人”。

在企业管理中，刚性管理为日常运营工作提供标杆，确定每个人、每个岗位、每道程序的工作标准。“刚性”管理以强制性命令为主，刚性管理是柔性管理行之有效的先决条件；而柔性管理则能实现刚性管理所无法实现的功能，柔性管理通过信任、激励、关怀，注重人的内心情感因素，建立有效的情感交流机制，形成和谐融洽的人际关系，使每个成员正确认识在组织中应完成的任务和担负的责任，自主地提高工作目标。二者的有效结合，可以产生良好的互补作用。在整个管理活动中，应以“刚性管理”为内在尺度，以“柔性管理”为外在表现，真正做到尊重、关心、平等、友爱，体现管理艺术。具体应做到：

1、刚中带柔的制度建设

现代“人本管理”就是一种刚柔并济的管理方法，是建立在一系列完整而规范的法律、制度的刚性管理基础之上的管理。但目前中国绝大多数企业的规章制度建设尚不够完善，要实现人本主义柔性管理，就必须高度重视制度化建设。以人为本的制度化管理，从某种意义上来说是以法制化形式、制度化形式，向成员推销的最佳的管理模式、管理体制、管理标准和行为规范。

2、刚柔并济的组织机构建设

企业传统的刚性管理模式是等级权力控制，是垂直型的纵向线型管理系统。

这种管理形式强调的是制度+控制，虽然能使人完成既定工作目标，但由于其缺乏灵活性而逐渐失去活力，已不能适应现代企业的发展需要，要求取而代之的是扁平化的组织结构(即学习型组织形式的结构)。这个新形态的组织，具有持续的创新能力，使企业构设置尽可能简单；减少管理层次，增加管理幅度，由集权管理向分权管理过渡；注重灵活性与有效性。

3、实施柔性管理，鼓励员工主动学习

企业管理层应鼓励馆员主动学习，提高员工各方面的素质。学习能使员工在工作、人际交往与沟通、自我实现等精神需要方面得以满足。对于企业而言，信息的剧增使知识的组织、管理更为困难。这就要求企业员工不断学习新知识、新技术来处理日常工作。因此，管理者应该采取各种措施创造良好的环境，鼓励企业成员自主学习，从而提高服务能力。

4、刚柔并济为企业成员营造宽松的工作环境

企业的全体成员都是企业的人力资源，现代企业的管理工作应以“以人为本”的柔性管理为主导，以“规章制度”的刚性管理为辅助，为员工们营造一个宽松、和谐、愉快的工作环境。企业管理层要努力创造一个知人善任、人尽其才、尊重人才的良好环境，要善于运用积极的情感去激发、感染、影响员工，形成工作的合力；对待员工要公平、公正，坦诚相待，真心实意地做员工的朋友，增强亲和力。同时，员工也应了解领导、尊重领导，彼此沟通，相互理解和支持。

（三）要进一步深化“以人为本”实施爱抚管理

现代企业管理中，应用管理艺术，除了在“以人为本”思想的指导下，实现实现法、理、情的有机统一和刚性管理、柔性管理的有效结合外，还需要进一步深化“以人为本”的管理思想，实施爱抚管理。所谓的爱抚管理是指关注企业职

工的安全和健康，保护职工不受与工作相关事故的伤害和不患身体或心理疾病。

爱抚管理将企业管理的范围从企业内部拓展到职工的社会活动区域，将企业管理的关注点从职工的工作内容、工作方式和工作效果转向职工的思想和心理。爱抚管理对现代企业管理中的‘以人为本”产生着重大影响，它标志着企业人本管理观念和方法的深化。通过爱抚管理的推行，企业可以取得如下实施效果：维护职工的身心健康，减少企业医疗保健费用的支出，从而降低成本；增进员工的身心健康，促进生产力的提高，增强组织的凝聚力；培养员工积极健康的生活方式，为企业迎接新挑战做准备。

参考文献：

[1] 张一江.现代企业人才管理艺术与配置[J].中国高新技术企业,2007(9)：57—61.[2] 吕萍香.对管理艺术的感想[J].管理观察,2009(3)：173.[3] 唐星敏.刚柔并济的图书馆管理艺术[J].图书馆理论与实践,2008(6)：28—29.[4] 张友苏.管理艺术:法、理、情的有机统一[J].求是,2008(21)：57—59.[5] 刘杰,唐丽娜.管理艺术随想[J].大众商务,2009(3)：50—60.[6] 申志敏.试论管理艺术研究的形象思维方法[J].中国科技信息,2005(6)：66.[7] 刘永萍,闫肃.管理者的素质和管理艺术——由《红楼梦》中的管理者看现代企业管理[J].兵团教育学院学报,2006(6)：44—46.[8] 高崇友.企业管理艺术探析[J].云南社会科学,2004(6)：83—86.作者简介：张立峰（1982-），男，河北唐山人，河北理工大学经济管理学

院硕士研究生，研究方向为企业资本运营。赵晓毅（1982-），男，河南洛阳人，河北理工大学经济管理学院硕士研究生，研究方向为企业技术创新管理。

注：通讯作者及联系方式

通讯作者：赵晓毅手机：***

通讯地址：河北省唐山市新华西道46号河北理工大学研究生学院08研四班 邮编：063009

浅析现代艺术管理面临的问题 篇3

关键词：现代艺术；管理；特点；问题

中图分类号：J022 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）09-241-2

一、引言

作为艺术世界中必不可少的组成部分之一，传统的艺术管理涵盖了若干层面以及元素，在一定程度上保证了艺术世界的日常运行、发展以及繁荣，而且凸显出相应的行为性、对象性以及主体性。在艺术世界中的艺术管理不断地创新，将艺术活动和艺术市场当成了自己的管理对象，能够体现出它的目的性；艺术管理在人类思想的支配下开展相关活动，有字数的行为性特征；艺术机构或组织是它的主体，并非个人。此外，传统艺术管理有强烈的艺术性，以文化艺术工作的特性为基础，以艺术的、科学的方式保证艺术领域的持续发展，而且这种管理活动和技术有密切的关系。

当代艺术管理要注重管理艺术，不但要遵照一般的管理原理以及规则，而且还区别于一般性质的管理，因此要借助较为特殊的方法和形式，要根据当前的经济、政策氛围、操控艺术品以及艺术机构，从而达到体现艺术的功能、内涵以及价值，更好地符合人们的文化艺术需要，达到有机融合的目的。可见，艺术管理不等于简单的艺术加管理，需要我们进行不断的探索和研究。

二、艺术管理专业所具备的特点

该专业是国内的新兴学科，有独特的教育要求。它以艺术、管理知识的结合为基础，融合了感性教育以及理性教育，尽可能地运用社会实践以及课堂学习的两个平台，能够在较大的发展空间内培养出复合型的高层次艺术管理人才。

（一）感性培养与理性培养的有机统一

艺术融合了大量的感性意识，管理则属于归纳好的理性思维，为了有机地结合二者，要利用理性思维把握艺术和相关的艺术形态。当且仅当在客观、理性以及规范的管理体系中将艺术的专业化、个性化、抽象化以及多元化的形态表现出来，方能以感性认识为基础实现理性的规范。从该专业来看，它很好地融合了感性艺术和理性管理，从相通的知识内容中探求规范、动态以及秩序井然的管理、研究以及教育体系。借助高效的管理方法、手段、策略以及程序，将其贯彻在相关的市场运作环节，确保项目整体的合理性、有序性、系统性以及规范性，成为了培养艺术管理教育和相关人才的重要目标。

（二）艺术知识与管理知识的充分融合

从我国的教育现状来看，在工商、人力资源、企业、信息、经济等管理专业的教育教学和国际社会已经逐步接轨了，而且还在我国的管理教育中运用了最流行、最先进的管理知识和理念。从艺术管理专业来看，决不可生搬硬套、按部就班，也不可存在“拿来主义”，更要提防不懂装懂和张冠李戴的现象。在艺术专业研究和鉴赏方面，要能够体现出相应的理论深度，切实把握好组织、计划、统筹、管理、领导相关艺术活动的多层次管理人员，从而更好地融合艺术知识和管理知识。

（三）社会实践和课堂学习的巧妙平衡

艺术管理学科具有交叉性，课堂教学能够向学生传授最基础的理论知识。

从该专业来看，社会实践、培养以及训练学生的策划能力和组织能力是重中之重。课堂学习和实践教学相伴而行，必不可少。所以，学生在入学的第一堂课就应该到艺术市场中体验和市场竞争。唯有如此，此专业才能逐步走向完善和成熟。

三、中国艺术市场内艺术管理缺失问题

从中国艺术市场的发展来看，核心问题是艺术管理。我国艺术市场获得了迅猛的发展，但是，艺术管理却相对滞后，在制度、人才以及机制等方面有不小差距，从而为相关操控者创造了利益温床，将市场格局给搅乱了。假如遭遇外部环境的巨大变化或经济危机，就会对它产生极大影响，带来艺术市场的剧烈波动。这样就会严重地危害消费者的合法权益，暴露出它的不稳定性以及市场弊端。

（一）制度问题，是艺术管理中一个极为重要的问题

假如将艺术管理当成是一体两面的话，则制度问题是艺术市场管理的外在层面，也是硬件面。它的工作对象是艺术管理自身的对象，也就是艺术市场。艺术市场涵盖了非营利机构、盈利结构、组织以及企业等构成。日益增多的有识之士认识到，艺术市场是艺术品不断交易的过程，而且还涵盖了市场运作、学术研究、艺术批评以及创作等诸多错综复杂的过程。在此过程中，艺术管理扮演着非常重要的角色，而且能够对追逐商业利益以及艺术创造的矛盾进行协调，也就是平衡这个“天平”的两端。所以，不健全的法律制度和管理制度，肯定会造成艺术市场出现随意定价的现象，无序发展，缺乏相关标准，出现投机者“兴风作浪”的现象。

（二）机制问题，是艺术管理的内在软件问题

假如将机制当成实施艺术管理的固有程序，那么艺术管理者要处理好怎么样开展管理、步骤以及方法等难题。对相关研究者而言，当前艺术品市场处在封闭化的畸形发展状况，受到诸多因素的影响和制约，优秀作品、投资资本、经营机构和艺术家不能很好地进入到市场核心位置，在艺术市场出现了普遍的伪作、投机资本、经营不规范以及赝品等诸多丑恶现象，进一步加大了艺术市场的投资风险。从此处能够看出来，要进一步构建和完善艺术管理机制，这也是对艺术市场进行规范，从而引领我国当前的艺术市场发展到生态化艺术市场的必经之路。

（三）人才问题，是艺术管理中最为迫切和紧急的问题

纵观国内的艺术市场管理，因为没有真正懂得管理艺术市场的杰出管理者和优秀专家，艺术市场始终处在粗放型的低端发展态势；加上受到了市场利益的巨大驱动以及情绪化的追捧现象，导致我国的艺术市场出现了如同房地产和股市一般的迅猛上升或下降态势。从绝大部分收藏者来看，并非来自于对艺术和艺术品的热爱和追求，通常是为了投机而进行收藏。事实上，国内当前未能真正地培育与艺术市场发展相适应的收藏群体。因此，培育高水平的艺术管理人才，成为了破解艺术市场诸多发展问题的重中之重。

（四）观念问题，是艺术管理中的意识形态问题

从古典经济学的相关理论来看，追逐最大化的利润是管理者的最大责任，然而从社会经济学的视角来看，管理者自身的社会责任并非仅仅是创造利润，而且还要确保和增加社会福利。研究者们在深入分析了相关数据后清楚地意识到，社会责任和经济绩效之间呈现出正比例关系。它很好地表明，事业单位、企业单位、社会团体、国家机构以及艺术盈利组织等在开展管理的过程，相关管理者要确立社会责任理念，他们首先要为广大观众奉献优秀的艺术作品，然后才能获取一定利润。假如能够实现这个目标，盈利组织就不会存在亏损现象，而是被大众支持和信赖，从而推动它的持续发展，这也是艺术管理者的职业道德和义务。

（五）执行问题，是艺术管理的绩效问题

艺术市场的相关还款，要切实落实和执行相应的组织、计划、安排以及调控，这样才能更好地实现管理职能。对任何组织而言，有效执行的责任属于领导者和员工的事情，还是这个组织最为核心的任务。世界级的管理大师认为，假如“企业未能构建‘有效执行’的相关组织架构，可能显得有点晚了”。因此，在笔者看来，为了更好地提升我国艺术市场的管理水平，要求我们有出色的艺术品、行之有效的制度、科学合理的政策，而且还要很好地落实管理措施，执行具体的管理战略。

四、结论

艺术管理并非是简单地将艺术和管理叠加起来，它务必要凸显出艺术自身特点，要达到现代社会的相关要求。在现代艺术管理活动中，要关注不确定的艺术评判标准，关心艺术审美选择中的情感色彩，切实注重艺术作品的民族宗教性以及意识形态性，强调艺术消费者自身的参与性以及在艺术创作中的互动性特征，更要分析和把握传媒与艺术间的互渗性。

参考文献：

[1]佟琳.关于艺术管理专业教学管理的探讨[J].理论界，2010，（03）.

[2]邓芳芳.艺术管理专业办学实践模式初探[J].南京艺术学院学报（美术与设计版），2008，（05）.

[3]孙仪先.论艺术与经济[J].东南大学学报（哲学社会科学版），2003，（02）.

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浅析艺术管理之下的艺术发展 篇4

艺术的发展演变经历了多朝多代, 对于一个行业要想进行不断的发展与创新, 管理的作用不可忽视, 管理其实也是一种艺术而且不仅仅是对某一部门或某一事件做好就能确保艺术发展道路的畅通无阻, 而是对整个艺术发展的整体规划统筹兼顾的宏观调控才能将艺术管理的作用发挥到关键点上。因此其艺术管理的重要作用不言而喻, 既对艺术的发展起指导作用, 也对艺术发展的规律起概括总结作用。艺术管理中存在着主客体之别, 其中, 艺术管理主体既有市场的调节, 即消费者喜好的隐形调节, 也有艺术管理中客体的艺术具体发展内容的调节。这主客体之间的变换发展也是随时代的变迁而有所变化, 不局限于框架式的发展, 艺术的普遍发展贯穿于人类的整个发展史, 可以说所有的艺术发展都有其独特的艺术经验特征, 只是处于不同的艺术管理的支配作用下进行着各自不同的艺术活动的分别。早期艺术的发展更多的是为了统治阶级的审美趣味而形成的, 所以其艺术管理的设施机构乃至形式也多是以政府为主导的阶级性管理方式, 不可否认的是这在一定程度上规范了艺术发展的形式同时也对艺术发展还是起一定的保护作用。艺术管理的发展也是与时俱进的一门学科, 其理论指导的发展对于整个艺术事业的发展也是起着基础性作用, 艺术管理在本质上也是从艺术发展的历史经验中总结出来的, 与艺术发展是相辅相成的关系。近二十年来的艺术管理的发展也日趋完善, 不仅融入了管理学的逻辑严谨同时也融合了艺术学的灵活与创新性, 使得艺术文化发展也呈现出属于这个时代的勇立潮头, 追求卓越的特点, 其作用的横向广度与纵向深度的发展对于艺术文化的发展也都是有普遍而具体的指导作用的。

二、艺术管理是艺术文化发展的重要支撑

艺术管理的内容涉及到艺术发展内容的方方面面。而“艺术管理”的雏形也早在远古时期就有, 这一名词是在艺术发展的历史长河中逐渐演变而慢慢形成的方便后人来笼统概括总结艺术发展经验的。艺术文化的发展既包括文化内容的发展也包括艺术管理的相关产业发展, 能够构建好发挥着基础性作用的艺术管理理论支撑无疑是促进艺术文化发展的重要一环, 艺术文化的发展的走向也是在艺术管理的统筹指导下逐步形成但却不是一成不变的, 其发展的创新化和多元化的特点使得其展现出很强的可塑性。

艺术能够确保艺术的发展符合社会主义传统文化理念的指导, 改革开放以来, 社会发展的主要驱动力是以经济建设为主, 而文化的发展尤其是艺术文化的发展也是一步步的明显进步, 艺术管理在艺术组织中发挥着调节, 引导等的相关作用。艺术管理并不仅仅是指其有先进的专业理念, 更保障艺术文化的发展稳健而有力。将社会主义新文化不断的吸收到当代艺术发展的过程中来, 指引艺术工作者将优秀的社会文化核心价值注入到艺术发展中来。艺术文化的应用范围和价值实现也是相辅相成的。当艺术管理架构呈现庞大, 类型众多时, 艺术管理就可以为艺术发展研究提供关键的线索, 艺术管理也是探索艺术发展的重要线索。

艺术的发展总是充斥着各种思想观念而这种种的观念也都影响着艺术管理的走向趋势, 现代艺术审美市场的发展也是通过艺术管理的引导作用来维护艺术文化的总体发展进步。艺术管理的创新性特征也使得文化艺术的发展更加与时俱进, 更贴近时代发展趋势。本着以时代发展为指导的艺术管理能够确保艺术组织对于文化的传承和发展形成良性循环从而能在一定程度上规范其发展, 把握住艺术文化发展的这个重要支撑需要稳步的进行艺术管理的理论与实践相结合的深层探究。艺术文化的发展依靠于强有力的艺术管理的理论支撑, 一方面在艺术管理理论的引导下发展, 另一方面反作用于艺术管理, 即丰富了艺术管理理论的经验内容。艺术管理的发展也应符合艺术文化的发展规律, 在与时俱进的基础上增加新的内涵, 在当今宽松的艺术政策市场环境中顺利的发挥其本质调节作用。

三、提升艺术管理水平的方法措施

艺术文化不断的发展也需要相应的艺术管理水平的提高, 因此在宏观方面艺术管理的发展应涵盖科学持续发展理念, 各种层面的制度和意识都处于迅速变化中促成从事艺术管理专业人员的思想意识也需要保持协调柔韧度。因此时代的快速变迁内容可以对艺术文化的发展方向起一定的影响作用。当代的艺术管理需要学习传统思维中的精华, 去掉糟粕来更好的发展创新新的艺术管理发展体系。艺术管理的指导思想也需要进行严格选择, 以期将全面发展的理念注入到建设过程中来, 从而获得相关的发展理论指导, 同时为艺术管理的长远发展奠定基础。在微观方面艺术管理人员应该提升在知识储备和获取能力方面的综合素质, 因为艺术管理人员是艺术组织中的核心管理人员, 其技术水平和业务水平等都是具有代表性的作用, 不断学习新知识等确保能在艺术发展中做好相关工作, 从学习和工作中获取创新的源泉从而开发出系列适合自身发展的路径方式。艺术管理就是为了艺术发展而提出的具有概括性的理论指导方式, 因此, 提升艺术管理水平的方法与措施的实施也是势在必行, 艺术管理的水平提升依靠于从事艺术管理者的理论知识和艺术管理方式的综合性改进。围绕着以上原则核心来展开实施则有助于提升艺术管理水平的稳步提高。

参考文献

[1]王胜.探讨艺术管理在艺术的发展和传播中的作用及其影响[J].神州, 2013.

[2]田川流.论艺术管理与艺术创意[J].齐鲁艺苑, 2009.

[3]周田.浅析艺术管理学科的基本观念及其社会意义[J].美与时代 (下半月) , 2008.

[4]韦萍.论文化艺术管理对文化艺术产业发展之功用[J].艺术教育, 2015.

艺术留学之英国艺术管理专业 篇5

一、英国艺术管理专业介绍

与平面设计、工业设计、建筑设计等艺术专业相比，艺术管理算是一个新兴的专业。艺术管理领域是20世纪中期，在英美等西方发达国家兴起的一个新兴领域，也是当时艺术组织兴起的一个副产物。直到20世纪中后期，艺术管理教育才得以真正发展，而且也是集中在英国和美国这两个国家。

英国作为悠久的文明之都，经济发达，文化市场活跃发达。高校的艺术管理专业课程设置成熟，与市场紧密相连。教师都是一些艺术文化管理的业界精英，旨在用丰富学术和业界经验培养未来的行业人才

在国内，艺术管理教育的发展直到上世纪后期才开始出现，而且大多集中在北京的艺术院校，如中央音乐学院、中央美术学院、中央戏剧学院、中国传媒大学和中国音乐学院等，不过专业艺术院校提供的绝大多数是本科教育，很少提供艺术管理硕士课程。同时在随着国内艺术产业的发展，对艺术管理专业人才的需求越来越大，所以导致近几年申请国外艺管硕士的申请者逐年增长。

二、英国艺术管理专业申请要求

据创艺典艺术留学专家介绍，在英国，艺术管理硕士教育非常完善的，并不逊于美国;

不过在课程时间上与美国有所不同，英国开设的艺管硕士课程大多只有一年，这与英国的教育体制有关，由于英国的艺管大多是授课式课程(Taught Course)，而英国授课式课程大多都是设置在一年时间内念完的，所以导致英国的艺管硕士也大多设置了一年的课程长度。申请英国艺术管理硕士，没有特别高的要求，具体来说需要满足以下几个条件：有雅思成绩(每所学校的要求不尽相同，不过普遍在6分到6.5分)，有个人陈述，有四年本科学位(在读生也可以申请)，本科专业为艺术相关专业(有的学校也并非强制要求)，有一个不错的GPA(建议3.0或以上)。达到这些条件的话，申请者就可以申请英国绝大多数的艺术管理硕士了。

三、英国艺术管理专业就业前景

最近几年，艺术管理飞速发展，因此，出现了一些新的职位和工作任务，特别是在新型行业里的艺术管理工作者，例如在音像、传媒和电脑游戏与程序以及新型媒体如电脑网络媒体和电讯网络媒体，它们都有一些新的名字、任务和职位，如：艺术制作人、制片人、艺术经纪人和策划人等，其实他们大多数的工作都从事艺术管理的许多管理事务方面的工作。通过艺术管理专业的学习，学生可以到中央，地区以及地方各级政府组织从事管理工作;例如音乐行业的专门管理人才;可以从事音乐教育、新闻事业研究、新闻媒体传播、文化专业教育、文化产业经营等文化传播行业市场运作、专业研究工作。

四、英国艺术管理院校推荐

艺术管理是一个非常年轻的专业，因此，即便在英国，开设此次专业的大学也不太多，以下参考英国大学排名网(http:///)，为大家介绍开设有此类专业的优秀大学。

1.谢菲尔德大学(http:///)权威留学顾问顾斌老师介绍，该课程主要针对那些想培养自身专业和职业能力，对文化管理和创意产业有浓厚兴趣的大学毕业生。侧重创意产业分析研究，鼓励学生与艺术从事者的对话和互动，讲述文化创意产业在全球化和国际化背景下的发展。

申请要求：相关专业背景，成绩优良，雅思6.5，单科不低于6.0.4.纽卡斯尔大学(University of Newcastle)

纽卡斯尔大学乃世界百强名校，大学于1834年建立，是英国最为古老的百年大学之一，作为英国红砖大学，以及罗素大学盟校，大学以提供高质量的教学与研究课程而著称，具有极强的科研实力和卓越的国际声望。纽卡斯尔大学由成立于1834年的纽卡斯尔医学与外科学校不断发展而成，大学是英国名校联盟罗素大学集团的成员之一。

专业名称：MA Arts, Business and Creativity 艺术，商业与创意

英国大学网(http:///)(University of Liverpool)

利物浦大学是英国常春藤大学之一，英国著名大学，世界名校。利物浦大学是一所著名的研究型大学，位于英格兰第四大城市利物浦市。学校是著名的罗素大学集团(The Russell Group)和N8研究合作集团的创始成员。

专业名称：MA Art, Aesthetics and cultural Institutions 艺术，审美与文化机构该课程设在哲学系下，课程设置广泛，学习艺术、设计、艺术史、影视等专业知识的学习以及文化策展活动。

抓好初始管理，增强管理艺术 篇6

【关键词】班主任；班级管理；艺术

班级管理是重要的教育管理工作，也是班级管理艺术，班主任教师要竭尽全力开展教育教学工作，发挥集体的智慧和才智。下面就班主任管理工作谈谈各项工作的具体实施情况。

一、班主任要重视起点工作

班主任教学工作中，教师要重视班级开始的起点工作，班主任要增强工作的责任心，并受到学生的广泛欢迎，班级管理工作就要上规范，有成效。所以班主任要做好班级的起点工作，班主任对班级的学生要增加了解，制定工作计划，确定教学目标，并为班级发展工作做好定位，实现学生的全面发展。在班主任接手做一个班级班主任管理工作的时候，要重视做好起点的工作，在一开始的时候就抓住学生的心灵，实现学生的成长，做好班级管理的起点规范。

二、班主任要充分了解学生

班主任要做好学生的管理工作，充分管理学生，在接手班级之后，要想办法控制学生，管理学生，将学生圈在控制自己的范围之内，并重视对学生的管理过程，建立对学生的理解，重视实现教师和学生的相互了解，相互练习，保证教师和学生在学习和生活中实现相互理解。教师要对学生进行教育，重视关心学生，深切研究学生，谨慎小心地抓住学生的心灵，真诚地和学生成为朋友，切实抓住学生的心理特征，实现教师和学生的相互信任，为全面开展教师工作打好感情基础。

三、班主任不要过早给班级定位

班主任不要过早给班级定位，重视教育学生围绕班级管理工作目标进行班级管理工作，在班级的发展过程中要符合班级发展管理的工作目标，重视班级管理的做法和行为的端正，并积极提高班级学生的自觉性。在班级目标的引导和牵制下，学生就能够实现学生全面的发展。虽然教师教育工作不能进行过早的教育定位，教师要针对班级管理工作制定科学长远的奋斗目标。班主任要教育学生实现教育教学目标，并重视实现学生的管理目标，体验到学习的快乐。班主任一开始的时候就要想办法全面充分地管理学生研究学生，并通过细致耐心的工作，保证管理教学工作走上正确的道路，增强班级管理的凝聚力，保证实现教师对学生的管理和控制的力度，实现有效管理。

班主任要时刻做好学生的起点工作，并根据学生的实际情况关注学生的发展，时刻注意班级状况的变化，教育学生一起参与到班级管理工作中来，让学生成为自我管理的主人，并为学生自己设计好发展蓝图。总之，班主任要实现学生自我思考，自我管理，全面减轻班主任的工作负担。

四、班主任要发挥家访的重要性

新学期开始，班级迎来了很多新的学生，班主任要做好班级的家访工作，班主任不可能全面了解学生，也不可能准确地评价学生，因此，班主任要做好学生的家访工作，并重视全面了解学生。班主任要制定具体有针对性的措施来教育学生，如果的确遇到对学生家访有困难的情况下，班主任也可以通过电话练习家长，或者请家长到学校和班主任进行工作交流。有的班主任把家访工作当作告学生的状的工作，结果家长就严厉地教训了学生一次，甚至严重地打了家长一回，这样不能解决学生的问题，反而容易加大教师和学生之间的矛盾。因此，班主任在家访的时候，就要重视掌握一定的管理技巧和管理方法，实现学生家长和班主任的沟通交流，促进学生的全面发展和主动成长。班主任在和家长进行谈话的时候，要更多地表扬学生的优点，含蓄地提出学生发展过程中的问题，并希望家长能够配合班主任一起做好班级管理的工作。这样，学生就不会害怕班主任进行家访工作，学生和班主任的心灵距离也逐渐拉近了，也有利于班级工作的开展。

五、做好智慧型的班主任

班主任管理工作在不断向前发展，现代的班主任管理工作，时刻呼唤智慧型的班主任出现。班主任要做好智慧型的班主任，并积极适应时代发展的新要求，追求教学发展的需要。班主任对班级的影响是巨大的，班主任教学工作的好坏直接影响着学生的全面成长和健康发展，甚至影响到学生的一辈子。所以我们在做班主任工作的时候，不能只注重管理班级，训斥学生，当学生出现问题的时候再处理学生，这样容易让教育工作处在被动的层次。班主任吃尽工作的苦头，也不能实现学生的全面发展，工作效果也不是很明显。班主任工作要讲究工作技巧和工作方法，掌握这些规则，重视做好智慧型的教师，要有爱心，关心和爱护学生，成为学生的知心朋友。班主任还要走进学生的内心世界，掌握学生的微妙心理，并采取多种多样的教学方式，主动调动学生学习的积极性，增加班级学生的凝聚力，提升班级学生的思想素质。班主任的一个眼神、一片纸条、一个电话、一次采访，都能影响到学生的成长，收获积极的学习效果。智慧型的班主任，应该热爱学生，关注学生的成长，教育学生不断进步，在前进中不断学习，努力研究班主任工作，让理论充实头脑，提升实践工作的水平。

时间管理艺术 篇7

时间就是上帝给你的资本。命运之神是公平的,他给每个人的时间都是公平的,他给每个人的时间都不多不少;但成功女神却是挑剔的,她只让那些能把24小时变成48小时的人接近她。下面就是她的助手时间使者透露出来的成功秘笈:

1. 直奔主题

由于我们一次只能踏上一条船,“船”的选择便显得格外重要。为此,经济学家告诉我们,要保持焦点:一次只做一件事情,一个时期只有一个重点。

2.80/20原则

要把精力集中在最出成绩的地方,所谓“好钢用在刀刃上。”只要你细心地总结一下,你就会发现:你得到的80%的帮助来自于你20%的朋友,与此同时,你投入的80%的精力却只得到20%的收益。我们常常是把大多数时间和精力花在并不很重要的地方。一位年轻的推销员售油漆时,头一个月仅挣了160美元。他仔细分析了他的销售图表,发现他的80%收益来源于20%的客户,但是他却对所有的客户花费了同样的时间。于是,他要求把他最不活跃的36个客户重新分派给其他销售员,而他则把精力集中到最有希望的客户上。不久,他一个月赚了1000美元。他从未放弃这一原则并最终成为这家公司的主席。

3. 现在就做

当一位企业家被问到“成功的秘诀”时,他只说了四个字:“现在就做”。拖延或日推迟开始是大量时间被浪费的主要原因。许多人习惯于“等候情绪”,也就是花费很多时间以“进入状态”,却不知状态是干出来而非等出来的。记往,栽一棵树的最好的时间是20年前,第二个最好的时间是现在。

4.“不得不走”

不要被无聊的人缠住,也不要在不必要的地方逗留太久。在现实生活中,一个人只有学会说“不”,他才会得到真正的自由。成功的人大多是有个性的人,他们敢作敢为,敢于说“不”。他们的心里有一个闹钟,当“不得不走”时,它就会及时地响起。他们懂得限制时间,不仅是对自己,也是对别人。脱口秀明星拉瑞·金说:“我发现在生命中得到的愈多,不论是职业上或金钱上,你就可以挑选得愈挑剔,我现在已经没有非去不可的午餐了。”

5. 避免争论

在这个“共生的时代”,宽容的心态与合作的意识会使人如沐春风。宽容的人会本能地避免争论。因为无谓的争论,不仅会影响情绪和人际关系,而且还会浪费大量时间,到头来往往解决不了什么问题。说的越多,做的越少,聪明人在别人喋喋不休或面红耳赤时常常已走出了很远的距离。有经济头脑的人,总是尽可能地配合别人,比如开会守时、自觉遵守社会秩序。因为他深知,你耽误了别人的时间,别人就有理由耽误你的时间,一个人的不自觉会导致很多的人不自觉,“榜样的力量是无穷的”。

6. 成本观念

经济学非常讲究成本。对待时间,就要像对待经营一样,时刻要有一个“成本”的观念,要算好账。在生活中有许多属于“一分钱智慧几小时愚蠢”的事例,如为省一元钱而排半小时队,为省两毛钱而步行三站地等等,其实都是极不划算的。在国外,给小费有时是为了赢得时间。在经济学中,休闲也是有成本的,它的机会成本就放弃了工作所能带来的收益。因此成功人士十分推崇积极休闲,因为“不同的歌声会带来不同的心情”。在他们看来,积极的休闲应该有利于身心的放松、精神的陶冶和人际的交流,比如打羽毛球、看体育比赛、踏青、去图书馆、参加文化沙龙、听讲座、写作以及知心朋友间的聊天等都很有好处。

7. 精选朋友

朋友也要精选。多而无益的朋友是有害的,他们不仅会浪费你的时间、精力、金钱,也会浪费你的感情,甚至有的朋友会危及你的事业。要与有时间观念的人和公司往来。而恋人的选择则更要谨慎,因为爱人是一生的事情,合适的恋人会不自觉地成为你的“爱人同志”,不仅使你的生活浪漫而温馨,更会使你的追求富有意义并充满动力。一份真实而美丽的感情会为你节约时间,并使你有勇气面对现实、迎接挑战。

8. 巧用电话

要尽量通过电话来进行交流,沟通情况,交换信息。打电话前要有所准备,通话时要直奔主题不要在电话里说无关紧要的废话或传达无关主题的信息与感受。要善于利用现代办公设备为自己服务。许多事物都可以借助电脑,提前予以格式化,用时则只需几分钟就可输出。一封节日贺信可与电子邮件同时发给许多人。

9. 集腋成裘

生活中有许多零碎的时间很不为人注意,其实这些时间虽短,但却可以充分利用起来做一些事情。比如等车的时间可以用来思考下一步的工作,翻翻报纸乃至记几个单词。成功不是摸大奖,它需要日积月累的努力,需要心平气和的等待。

1 0. 提前休息

在疲劳之前休息片刻,既避免了因过度疲劳导致的超时休息,又可使自己始终保持较好的“竞技状态”,从而大大提高工作效率。好的身体本身就是一个节约时间的要素,“没时间休息的人,早晚会有时间生病的。”

11.花开花落

不要固执于解决不了的问题,可以把问题记下来,让潜意识和时间去解决它们。这就有点像踢足球,左路打不开,就试试右路,总之,尽量不要“钻牛角尖”。切记,你放不开的事情会吃掉你越来越多的时间,直到你放开它为止。

12.学会速读

班级管理艺术 篇8

1. 创造一个家庭样式的温馨班级气氛, 使整个集体洋溢着快乐和活力。

2. 爱是教育学生最有效的方法, 这是每个作为班主任都明白的道理。

喜欢一个教师就相信他说的道理。班主任用爱来爱护每一个学生, 学生就很愿意理解和掌握、认识和使用他的教育方法。教师要利用任何一段小时间与学生交流沟通, 课间找学生谈心, 鼓励学生, 上课多表扬学生。在学生遇到困难时想尽各种办法帮助学生解决遇到的问题。当他们在生活中遇到困难时, 也帮助他们解决一个一个的生活中的问题, 同时也要和他们的家长勤联系、多沟通、多交流, 大力争取家长们的理解和支持、关心和帮助。

3. 确定一个有人性的管理规则。

学习风气正, 学生才愿意学习, 班级的各项管理规定是对学生不遵守纪律的一种约束。班主任常常使用高压手段会让学生产生逆反心理, 多给学生设立奖励的班级制度。减少惩罚学生的方法, 能提高学生的积极主动意识。当然, 没有完美的人, 我们也许应该允许学生可以犯小错误, 或者是说偶尔犯错误。班级的各项规定不能太多、太碎、太具体, 以免影响学生的发展。以不伤害学生的自尊心为前提条件, 以不打击学生的自信心为首要目标。学生犯了小错误后可以先提醒学生, 若是学生继续犯错误, 那么我们需要再警告他们。如果继续犯错误, 那么就要对他们处以适当的“惩罚”。

4. 在班内创立一个比较好的班级干部集

体, 使班干部们分工合作, 责任明确, 能让班干部们充分地享受到为同学们服务的快乐, 也能促进自身的发展。

每个学生都有喜欢表现的愿望, 都愿意帮助教师管理自己的班级, 为学生服务。如果班内只有几个学生当班级干部, 每个学生都身兼多职, 那么这样不利于这个学生对于自己的认识, 也不利于全班的整体认识和发展, 也降低了班级干部影响力和表达能力。在班级内部实行每个人都当小组长, 每个人都有事情干, 每个人都有事情做, 每件事都有人来干, 分工明确, 具体到个人让学生各负其责, 互相协调, 这样班级工作开展起来才更有条理性。

5. 一个合格的班主任, 对学生应有爱心, 对工作应有耐心。

以理解、尊重为基础, 以爱心为出发点。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展, 学生德育素质的提高, 必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格, 平等待人。作为班主任教师, 即使学生犯了错误, 我们对学生进行批评教育时, 也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥, 只能促成学生逆反心理的产生, 更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。教师对学生的理想尊重, 就会使师生关系更为融洽、愉快。

教师要从爱心出发, 这是进行教育的前提, 班主任要关心爱护班级的每一个学生, 使学生感受到教师的批评教育, 是预防生铁炼不成钢, 是真心希望学生个个都能健康成长, 真心希望学生个个都能成材。教师有爱心, 学生也能更加爱戴教师, 有利加深师生的感情, 充分发挥情感教育作用。爱心, 是做好班主任工作的前提。班主任只有把整个身心扑到学生的管理上, 时时处处关心学生, 爱护学生, 理解学生, 想学生所想, 急学生所急, 才能得到学生的拥护和尊敬, 才能为管理好一个班级打好基础。

俗话说:精诚所至, 金石为开。班主任既要有慈母般的爱, 又要有充分的耐心。遇到困难不急躁, 不厌其烦地做好学生的思想政治工作, 解决好学生的实际问题。我们面临的教育对象中, 难免有后进学生, 对后进学生, 不能急于求成, 毕其功于一役。譬如, 学生作弊, 可以这样和他谈话:“教师是了解你的, 你很想把这门课考好, 你也一定知道作弊是错误的。但你一定是出于某种原因, 才采取消极手段的。你是否可以把原因告诉我呢?”人非草木, 孰能无情?教师既严肃又不失热情关心的话语, 学生是心领神会的, 这有利于他放松紧张情绪, 清除逆反心理。诚恳真挚的态度, 语重心长的告诫, 会感动学生的。

现代备件管理(一) 篇9

1. 当前备件管理具有重要地位的原因及其对经济效益及设备管理的影响

在计划经济时期, 备件的储备资金是以一定的指标来平衡的。由于备件储备资金少, 因而不受重视。但近年来, 备件管理已逐渐引起企业的重视, 其主要的原因是: (1) 改革开放以来引进了大量技术含量较高、价格昂贵的技术装备。这些装备的备件需从国外进口, 储备过多占用大量资金, 储备不足不能保证发生故障时及时供应。 (2) 随着企业的技术进步, 设备的技术含量在不断提高, 需要周密的订货和加工订货安排, 因此必需提高备件的管理水平。 (3) 近年来企业加强了经济管理工作, 设备管理及备件管理也在加强。通过加强备件管理来提高经济效益是设备管理的一项重要任务。

2. 备件管理发展史

在最早的事后维修时期并没有备件这一概念。随着机械技术的发展及生产效率的提高, 每一次修理工作甚至是较小的修理, 都需要因等待加工需更换的零件而造成设备较长的等待时间 (停机时间) , 在维修术语中称为平均等待时间 (MWT) 。同时由于预防维修方式的逐步出现, 使提前准备需要更换的零件成为可能, 就有了备件的概念。此时的备件是一些易损件, 主要由用户自己加工。随着机械技术的发展及市场的开拓, 一些制造厂商开始在自己的产品上确定易损件目录, 并用商品的形式提供这些备件。同时作为随机附件提供少量的易损件, 这样商品性质的备件开始在市场上出现。机械设备技术 (含电气、液压等控制系统) 的进一步发展, 尤其是电气、电子技术和相关仪表的发展, 以及机械备件专业化生产的形成, 备件市场形成了, 并对供应周期、价格、时限等有其特殊的要求和条件。一些标准零件是以机电产品的形式出现在市场上的, 如轴承、电机等配件既是单独的机电产品, 同时也做为企业设备的备件而存在。他们往往不受备件市场规律的影响。

国内的备件供应在计划经济的情况下, 除轴承、电机等是按机电产品有计划分配供应以外, 主要备件是以“工矿配件”的形式由设备制造企业和专业加工厂提供, 由国家有计划地分配和供应, 与企业自制的部分形成了备件的供应总体。由于这种分配体制下的供应周期很长, 年度分配、年度订货, 再加上有些品种不一定每年都可以分配到, 因此, 企业的备件库存都比较大, 品种比较齐全, 占用资金多, 周转慢, 对企业的经济效益影响大。

近年来, 随着市场经济的发展, 如何从宏观上和微观来进行科学的备件管理成为一个重大问题, 需采用现代化的方法来完成。

3. 备件管理在设备管理和维修中的地位

随着现代工业技术的发展, 流水线的形成, 生产节奏的加快, 停机的损失越来越大。此外, 现代设备的技术含量增加使其价格十分昂贵, 同时设备的可靠性也在增加。因此, 在一条现代化的生产线中, 或一套生产装置中, 或在企业的工厂设备的布局中“备用设备”已很少存在。目前特别重要的部件, 对可靠性要求特别高的部分备份仍是存在的, 并以增加“冗余度”的名义出现, 以确保其安全运行和高度的可靠性。但在一般的场合下已不再普遍设置备机, 并且这是在一开始设计规划时就确定下来的。这就给备件管理和维修工作带来了新的课题, 也就是提高了备件的地位和重要性。

传统的备件管理是为日常维修和定期检修服务的, 根据需要保持库存, 以确保在维修和检修需要时随时提供。在这种情况下, 技术性是主要的, 经济性是次要的, 甚至考核甚少。但备件管理在设备管理及维修中的地位仍是重要的, 是维修工作中的物质支持。

现代护士长应具备的素质与管理艺术 篇10

1 决策艺术

1.1 常规性决策

对于常规性决策,要根据医院及护理部的工作目标、各项规章制度、护理常规、操作规范、考核标准等遵循科学的原则和程序进行。决策前注意信息资料的收集、整理和分析,并广泛征求护士意见和建议,做到众谋、详虑,体现决策民主化。决策方案实施中要做到一视同仁,不能以感情代替原则,防止决策目标偏离。及时协调和解决实施过程中出现的各种问题,根据新出现的问题,不断修正和完善原来的决策目标和方案。

1.2 应急性决策

应急性决策由于其紧迫性和风险性,对护士长的决断魄力提出了更高的要求。因此,护士长在日常管理中要根据相关法律法规,制定和完备各种护理应急预案,并熟练掌握预案内容,按照预案有条不紊地进行决策。面临没有预案的应急问题时要控制和调节自己的不良情绪,克服优柔寡断或急于求成的心理障碍,准确地收集、分析信息,找出问题的核心和关键,准确及时地制定处置方案,加强医护配合,防止不良事件发生。平时要重视法律法规的学习及安全教育,加强三基三严训练、应急事件模拟演练及各种案例的学习,提高护士法律意识、安全意识。事后要善于收集和整理有关的信息资料,求因溯源,从中取得深刻的经验教训,避免同类事件的再次发生,防患于未然。

2 用人艺术

2.1 正确识人、知人善任

人是组织管理的主体,作为管理者,护士长应精通用人之道。在岗位安排上须知人善任,量才而用,分析每个岗位所需要人员的能力与水平以及相应的性格和气质,做到因岗择人,能职匹配。

2.2 合理搭配人员,让人才形成互补

人员结构合理,大家互相理解、互相支持、互相取长补短,能促使人才之间产生良好的互补共振效应和激发良性竞争的心态环境,从而发挥“1+1>2”的整体效应,如果结构不合理,则容易产生内耗,消弱整体战斗力。

2.3 重视人才培养与教育

医学的发展和患者的需求,要加强继续医学教育,更新知识,提高本领。因此,护士长应着眼于护理人才的长期培养与教育,制定有效的持续教育制度,多渠道培养护理人才,造就高素质的护理人才队伍。

3 激励艺术

3.1 灵活运用奖励

管理是一种控制行为,而激励则是一种促进措施,只有善于合理、有效的应用激励方法,才能达到管理的最佳效能[1]。护理激励管理,要根据护士各种物质、精神需求,因人、因需求不同而采取不同的激励方式,做到物质奖励与精神奖励相结合。

3.2 合理使用惩罚

批评惩罚纪律松懈、效率低、服务差的行为,使其不良行为持续改进,可以提高工作效率。但要正确地应用批评与惩罚的艺术,注意把握原则、时机、地点、场合、方式、方法等。

4 沟通艺术

4.1 获得对方的信任

信任是有效沟通的基础。很多沟通问题是由于误解或者不准确造成的,如果在沟通中得到对方的信任,就有利于增强沟通的有效性。

4.2 简化语言

由于语言可能成为沟通的障碍,因此,沟通时要注意语言的方式、方法和语言的速度,使用清晰易懂的词汇,使所用语言适合于对方。和患者交流时,还要注意患者的表情和病情变化,沟通要互动、平等,切忌说教式谈话。

4.3认真倾听

倾听不仅是获取信息的途径,更是拉近感情距离、建立良好人际关系的有效方法。倾听要做到耐心、虚心、细心、会心,专注并且有回应,站在对方的角度进行理解、沟通,有利于提高沟通的效果。

4.4 注意非言语提示

非言语信息在沟通中占很大比重,因此,有效的沟通者必须十分注意自己的非言语提示。沟通时要抑制情绪,注意自己的行动,确保行动和语言相匹配并起到强化语言的作用,保证传达信息的有效性。

5 授权艺术

5.1 视能授权

护士长适当授权,让护士参与管理工作,可以使护士长从繁琐的日常事务中解脱出来,便于护士长从宏观上管理科室,提高管理效能[2]。授权前,必须仔细分析本护理单元工作任务的难易程度,根据护士的才能大小和知识水平的高低、兴趣以及护士的工作负担为依据授权。授权时,向护士讲明所授事项的任务目标及权责范围,这样不仅利于完成任务,更可避免其推卸责任。

5.2 适度授权

授予护士的职权只是护士长职权的一部分,而不是全部,不可过度授权,更不可越级授权。对于上级领导指派给自己的任务、奖惩制度的落实、计划的制定和工作总结、护患纠纷等特殊类型任务应自己履行职责,不应授予他人完成。

5.3 有效监督

护士长在授权过程中实施有效监督,能及时发现不良授权征兆,防止授权失控。授权前应明确职责,建立健全的监督制度、工作标准、报告制度,以及能在出现问题时迅速采取补救的措施。授权后,要注意检查与督导,发现问题及时解决,但要信任、支持护士,切忌“指手画脚”、“唠唠叨叨”。

6 协调艺术

6.1 协调好与各科室的关系

护士长作为科室护理管理的主体,起着承上启下、纵横联系的桥梁作用,协调处理好各方面人际关系,构建一个和谐的工作环境,才能保证各项护理工作的顺利进行。要协调处理好与各级领导,与护理部、各兄弟科室、后勤服务部门、设备维修部门等各科室之间的关系,以诚相待,相互支持,合理竞争。需要其他科室配合时,应诚恳地提出意见和建议,决不能认为自己的工作重要,而不分场合地贬低其他科室的工作,伤害他人的自尊,造成矛盾与冲突。

6.2 协调好医护患之间的关系

科室人员之间人际关系处理得好坏直接影响着医疗护理的质量,护士长要协调处理好与科主任、医护、护护、护患、医患之间的关系。要理解、爱护护士,了解护士的需求,帮助其解决思想问题和实际困难,代表护理人员协商各种业务、待遇等工作;要做患者的贴心人,代表患者利益,为其解决实际困难,增强患者对医生、护士的信任感,构建和谐的医患关系;要当科主任的好助手,医生的好朋友,使科室人员在思想、目标和行动上达到高度统一,提高工作效率。

7 表达艺术

7.1 口头表达艺术

领导者的思维能力、组织能力、人际交往能力以及性格和风度等,无不与语言表达能力有关。因此,护士长必须具备一定的语言表达艺术。与他人交谈时,要创造良好的谈话气氛,把握分寸,根据对方的性别、年龄、职业、文化素养、性格等,因人而异选择不同的方式。

7.2 文字表达艺术

护士长作为学科带头人,应不断提高自己的政治理论修养,提高观察、分析、处理问题的能力,要勤动笔,自我“加压”,进行必要的读写训练,提高写作能力及科研能力。

8 管理时间的艺术

8.1 精于安排时间

对工作繁忙的护士长来说,有效地利用时间尤为重要,要学会“精于安排时间”。一要把每天的工作做系统的计划,按轻重缓急排序。二要善于区别关键和一般的事情,把主要精力放在关键工作上。三要善于寻找规律,对经常发生、周期性出现的工作制度化、程序化。四要巧妙利用零碎时间,将某些工作化整为零,提高工作效率。

8.2 认真组织会议

开会是沟通、解决问题,进行决策的重要方式,但如果组织不好,容易浪费时间,因此,会前应做好准备工作,确定会议议题、安排会议议程、严守会议时间、及时总结形成决议,避免浪费时间。

8.3 学会授权借时

任何一项工作,都要靠大家去努力完成,护士长不可能亲自去做所有的具体工作,应学会授权,不陷于琐碎事务。适当授权借时,可以提高工作效率。

总之,由于现代护理管理理念的转变,管理技术和护理专业技术的不断发展,要求护士长要不断更新和拓宽管理知识,加强自己的品德、才能、知识、能力等方面的修养,充分运用管理艺术,有效地行使管理职能,提高管理水平,努力把自己锻炼培养成一名创新型护理管理者,以适应医院快速发展的需求,促进护理质量的提高和护理专业的发展。

参考文献

[1]林昌秀.激励方法在护理管理中的应用.中华护理杂志,2004,39 (4):274-275.