小学数学教具制作

第一篇：小学数学教具制作

谈谈数学教具的作用及制作使用

摘要：

教具在教学过程中的重要地位和作用是毋庸置疑的，尽管近年来现代化教学方法和手段已步入课堂，上级教育主管部门组织广大教师对“电化教学”的有关内容进行培训，且多媒体教学已成为各级课堂教学竞赛的必备条件之一。但是，数学是一门实践性很强的学科，一些抽象知识的理解、定律性质的认识，具体测量操作方法等都需要学生亲自体验，让学生通过自己的实践活动探索发现新知识，所以自制教具并不是多余，而是非常重要的

所谓教具，是在教学过程中，具有教学特点，体现教育思想，教育目标，教学内容和教学方法的实物，模型等直观教学器具以及实验训练器材。通常数学教具现成的仅有：三角尺、圆规、半圆。数学教具明显的不足，教师就要利用当地的丰富资源，自制教具并引导学生自制学具，在课堂教学中充分利用教具让学生在课堂中“动”起来。事实上，数学之所以能广泛应用于生产实际，又是研究众多学科的有力工具，重要的原因也就在于它的高度抽象性，许多人之所以感到数学“难学”，“难教”，就是直观性和抽象性被割裂开来，因此，恢复和发现抽象的数量之间的直观形象，就有助于扫除抽象化给学习数学所造成的障碍，让学生能轻松愉快的掌

1 握数学知识。下面我结合多年教学实践，谈谈数学教具的作用及如何制作使用。

一、使用教具教学的作用

1.在初级中学的数学教学中，现代化教学手段尚未得到普及，简单教具使用也没有得到应有的重视，主要表现为：

1、有的教师教学中使用教具的观念淡薄，他们认为不用教具仍然可以讲清楚、道明白，何必自找麻烦;

2、部分“懒惰”型教师，不注意课前教具准备，他们通常是一张嘴、一本书，一个三角尺，一支粉笔进课堂，以上表现，都是教师对教具在教学中起的作用缺乏充分的认识;

3、学校与教材配套的教学教具缺少。针对以上情况，想要提高学生的数学学习能力，就必须先改变我们的课堂教学;因为数学具有较高的抽象性，教师必须借助于教具学具把抽象的数学知识直观、生动地呈现在学生面前，使它们容易理解和掌握。皮亚杰曾说过：“智慧自动作发端，活动是连结主、客体的桥梁”。青少年缺乏直接经验，在学习知识的过程中容易犯抽象、空洞和形式主义的毛病。鲜明生动的形象，容易吸引学生注意，激发学习兴趣和热情，促进知识的理解和巩固，有助于发展他们的观察能力，形象思维能力，以及培养辨证唯物主义观点。

2.从对数学教学的帮助上讲，使用教具，可以培养学生的学习兴趣和加强启发式教学，心理学认为，兴趣是探究某

2 种事物或进行某种活动的倾向，兴趣是求知的起点，是思维培养和能力的提高的内在动力，因此培养和激发学生学习数学的兴趣，正是不少教师为提高教学质量而追求的，恰当使用教具，就能激发学生学习的兴趣。，事实上，数学之所以能广泛应用于生产实际，又是研究众多学科的有力工具，重要的原因也就在于它的高度抽象性，许多人之所以感到数学“难学”，“难教”，就是直观性和抽象性被割裂开来，因此，恢复和发现抽象的数量之间的直观形象，就有助于扫除抽象化给学习数学所造成的障碍。教学中，数学教具的使用得当，往往能激发学生的浓厚的学习兴趣，又可以训练、培养学生的思维能力。将学生的直接经验与数学抽象联系起来。使他们不再感到数学“抽象”而“枯燥”。

(二)教具的制作与使用，主要分为制作以下几类教具： 1. “活动”式教具的制作与使用，利用竹片、木条、小树棒制作一些可以很快拆装的教具，如在教学“探索勾股这一章时，通过教具，让学生经历探索勾股定理及验证勾股定理的过程，掌握勾股定理，并能运用它解简单的计算题和实际问题，了解运用数形结合思想解决数学问题的重要性、进一步提高分析问题，解决问题的能力，让学生学会与他人合作交流，从交流中获益，例从电线杆顶部向下拉绳子，绳子比电线杆长1米，拉直绳子，绳子末端距电线杆底部为4米，求电线杆绳子的长度。”另外，通过学生自制的教具对勾股

3 定理的探索，验证，轻松掌握勾股定理以及运用勾股定理解决问题

2.“多功能”式教具的制作与使用

制作“多功能”式教具、一举多得，培养学生的创新思维。如用木条制作出两个全等的三角形，并把其中一个对应点用铁丝穿过，使它能绕这一点旋转到不同角度，在教学“三角形”以及“简单的旋转作图”中都可以用到，用四根木棒做一个活动的四边形，在教学“四边形的不稳定性”移动其中二根木棒、可用于教学特殊四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形时，都可以运用;将两个等圆、沿其中一点用铁丝穿过，可以旋转，可以讲解，什么是等圆以及“两圆相外切”用半径不等的两圆，沿其中公用一点铁丝穿过，在教学“两圆相内切”以及“两圆相外切”时可用到，充分培养学生的空间思维能力。

3.“加减”式教具的制作与使用

制作“加、减”式教具，在一些已制作或已使用过的教具上拆去或加上木条或部件，可使它成为一个新的教具，这些教具使用得当，会给教学带来许多意想不到的好处，如在已做好的一个四边形中加一条对角线木条，使之固定，由于四边形具有不稳定性，加一条对角线后使之固定，便可用于讲解“三角形的稳定性”，在上述六中，在两圆的外部做上两根木棒，可以来讲解“圆的公切线”在一圆外用一根木棒，

4 可用来讲解“直线与圆”的位置关系。让学生对数学几何学习不再头痛。

总之。教师要大胆创新，不拘一格，花尽心思去制作教具;一些教具主要是用于新课讲授，一些教具制作时主要是与例题或习题相对应，目的是为讲好例题而准备;除此外，可让学生自行设计，把所学过的内容，用教具大胆表示，让学生自主创新，这样学生会设计出许多式样，如平面的、立体的等等，使他们能学以致用。另外，学生亲自制作可以增强动手、动脑的能力，使学生把课堂学到的知识运用到实际中去。数学教育的实践证明，直观的形象在学生的认识结构中一般比较稳定，记忆得比较牢固，而直观的东西在某种程度上又可引出数学结论，在抽象的数学结论和学生的认识结构之间架起了一座桥梁，学生通过直观形象就易于理解和记忆抽象的数学结论。

自制和使用数学教具，精心安排学生的具体操作，由此达到使学生对数学概念的深入理解和掌握，帮助学生实现由具体形象到抽象思维的转化，并形成学生生动，活泼、主动的学习气氛能够激发学生学习的积极性引发他们的好奇心和求知欲，促进了学生的探索能力，抽象概括能力以及推理判断能力，所以希望广大教师都能够尝试去制作教具，为学生创造一个高效的课堂。

5 自制和使用教具，可加速教学进程，有时讲不清的问题，一看就能明白，多么生动的讲述，直观形象的引导，在高度兴奋中积极地主动地学，形成高效的数学课堂。

6

第二篇：小学数学教具及使用说明

自制教具及使用说明

教具编号 1 教具名称 24时计时法 使用学科 小学数学

教具用途 制作工具 制作材料 制作方法 使用方法

教具编号 2 教具名称 使用学科 教具用途 制作工具 制作材料 制作方法 数

使用方法

帮助学生认识时间，普通计时与24时计时法的转换 剪刀，彩笔，直尺，圆规 废纸板 彩笔

用圆规画出图形，用剪刀剪出，标出时间刻度，彩笔修饰 向学生展示，认识时间，挂图进行练习巩固 计数器 小学数学

帮助学生认识数位并可以用来比较大小 剪刀，皮尺

胶水，彩纸，木块，铁丝，瓶盖

将木块上钻出孔，铁丝固定好，瓶盖若干串上，彩纸修饰，标上位活动瓶盖，让学生形象的认识数位并进行比较

教具编号 3 教具名称 我的年历 使用学科 小学数学

教具用途 帮助学生认识年，并培养学生的爱心 制作工具 剪刀

制作材料 制作方法 日

使用方法 日

教具编号 4 教具名称 使用学科 教具用途 定

制作工具 制作材料 制作方法 的

使用方法 形。

废纸板，彩带，彩笔，颜料

在硬纸板上画出竹子，用订书订把年历固定好，标上节日和生直接让学生感受年历和月份，认识重大节日和父母的生平行四边形多功能演示器 小学数学

可以用来研究平行四边形及特殊平行四边形的性质及判剪刀，胶水，小刀 两根木条、橡皮筋和5个螺丝钉。

用一长一短两根细木条，在它们的中点处固定一个小钉，做成可以转动根据实际情况，转动两根木条，形成所需要的图

第三篇：教具制作

小兔爱吃大萝卜

制作材料：废旧蛋糕盒，即时贴，小兔简笔画，自制萝卜偶。 制作方法：即时贴包装蛋糕盒，将小兔简笔画贴于箱子前面，扣出动物嘴巴。

游戏方法：要求幼儿说说小兔的习性和本领，也培养了幼儿亲近小动物，热爱小动物的情感。在游戏过程中提高了幼儿的语言组织能力和简单的礼仪语句：小兔，我喂你吃胡萝卜;小兔请吃胡萝卜。

快乐转盘

制作材料：台历、卡纸、即时贴、回形针、剪刀。

制作过程：

1、用卡纸剪一个大圆形，作为转盘的板面。在圆面板的边缘再剪一个小圆形。

2、在台历上画出跟面板同样大的圆形，再将大圆形平均分为六份，在每份对应面板小圆处画出同样大的小圆或其他图形。

3、用不同颜色的即时贴剪出跟在台历上的同样大的小圆或其他图形。再贴在台历对应的位置上。

4、回形针插的一端扳直作为转动轴，插入转动轴时要注意灵活性，给予一定的空间，让转盘可以转动。

制作用途：这是一个综合性较强的数学教玩具，大转盘工分5个层面。第一个层面认识时钟;第二个层面认识巩固数字;第三个层面认识图形;第四个层面是学习点数;第五个层面是认识复习星期。指针和转盘都可以随意按要求转动，操作性比较强。

第四篇：玩教具制作

2008—2009学玩教具制作方案

罗 洁

一、翻跟头的小人

制作原理：利用重心移动的原理(电池滚动而带动外壳翻转)。 材料：废旧1号电池、硬卡纸、双面胶。

制作方法：1.将长20厘米、宽7厘米的硬卡纸围成圆筒状，再用双面胶粘贴固定。

2.将其中一个筒口用长8厘米、宽5厘米的纸封住。 3.在圆筒内放人电池，并用同样方法封住另一个筒口。 4.用水彩笔在圆筒上画一个站立的小人

玩法：将玩具放在斜坡上滚下来，筒上的小人会不断地翻跟斗，非常有趣。

二、立体画册

主要材料:废旧台历 旧图书

制作说明:每到年终岁尾,总会有一些小台历被淘汰掉.其实把它们收集起来,利用我们的智慧,还有不少的用处呢!瞧,我们的立体小画册就是用小台历做成的。 制作方法及用途：

(1) 把台历进行简单的修饰,根据需要或图片的大小,在书页上用小图片装饰或直接在上面切割出相同的开口,幼儿可自行选择图片进行拼插,自由讲述或欣赏,发展幼儿的动手能力和语言能力,提高学习兴趣.(2) 把废旧图书上的图片剪下来,粘贴到小台历上,就制成了一本可爱的小书.这些立体小画册一定会令孩子们爱不释手!

三、花瓶

主要材料:露露瓶 白纸 蓝色彩笔 双面胶 宽胶带

制作方法及用途:将空露露瓶用白纸包裹,用双面胶粘牢,然后用蓝色彩笔画上自己喜欢的图案,画好后再用宽胶带将花瓶"塑封",把边缘修理整齐,最后插上一支小花,花瓶就完成了!摆放在茶几上或办公桌上,别有一番情趣。

四、投掷圈

材料：彩色泡末垫(做鞋子底的那种材料)或者彩色纸张(制作好以后过胶)、废旧报纸、透明胶

制作方法：将各种颜色的泡末垫剪成各种小动物的样子，注意突出起肚子，根据难度不同在小动物的肚子制作出不同的圈数。将废旧报纸揉成圆形并用透明胶将其粘贴牢固。(纸球可让幼儿自制) 玩法：幼儿站在指定线后，拿着报纸球对准小动物的肚子进行投掷，可一个人游戏也可多人游戏(注：多人游戏可进行比赛，计算投准的圈数

五、你抛我接：

材料：大的可乐瓶、各种颜色的不干胶、沙包(或者纸球或其他

小玩具都可)

制作方法：将可乐瓶的底部剪去，然后将可乐瓶的身体剪成花瓣状(，最后进行装饰使其更加美观。 玩法：两个幼儿各手持一个玩具，并将沙包放于其中一个玩具中，由这个幼儿将沙包抛出去，另一个幼儿拿玩具去接，如此反复游戏。(也可以自抛自接)

第五篇：玩教具制作说明

拉力器

名称：拉力器 适合领域：健康 艺术 年龄建议：4-5岁

基本材料：饮料瓶、松紧带 制作步骤：

1.准备两个相同的塑料瓶子，然后去掉外包装，对这个瓶子有个最基本的要求就是适合孩子的小手把握。我选择的是这样形状的两个，已经去掉外包装。

2.钻孔。因为是塑料瓶子这个钻孔问题就很好解决了，可以用铁钩烧热后烫一个，也可以用介质刀开一个孔。

3.穿松紧带，系好接头。在瓶子里装上几颗豆子，这样一拉的时候就有声音，耳朵也可以悦动一下。

玩法：两手握住拉力器两端的饮料瓶,上举、平举、侧举后向两侧拉开。