高职院校顶岗实习规范化管理探索

2022-09-11

高职院校人才培养中, 需要培养学生的专业能力和实践能力, 依靠课堂教学, 进行理论知识的讲解, 让学生掌握丰富的理论知识, 依靠实训或者岗位实践, 进行实践教学, 实现理论教学和实践教学的统一。顶岗实习就是学生进行实践的环节, 也是学生运用专业知识, 在工作实际中来认识和了解自己, 发现自身能力和岗位要求之间的差距, 努力提升自己, 使自己更好的适应岗位需求。因此, 高职院校必须保证顶岗实习活动的有效性, 做好顶岗实习的规范化管理, 保证实习取得良好的效果[2]。

一、顶岗实习的重要意义

顶岗实习是高职院校教学中的一项重要内容, 顶岗实习对于学生的实践能力的提升, 有着重要的意义。首先, 学生通过顶岗实习, 在实践活动中, 检验专业知识, 加强对专业知识的理解和应用。课堂教学主要针对理论知识, 而定岗实习, 则是学生的实践阶段, 在此阶段, 学生可以应用自己的专业知识解决实际问题, 了解自己知识的掌握情况和不足之处, 更好的认识自己。其次, 学生通过顶岗实习, 掌握一定的工作经验和社会阅历, 对于学生以后参加工作, 有着很大的促进作用。学生参与顶岗实习, 在真实的岗位工作上, 可以了解未来工作的内容, 掌握工作的一些实际技能, 增加社会阅历, 学生毕业之后, 可以快速地进入工作状态。最后, 学生通过定岗实习, 依靠在实际工作的锻炼, 学生可以树立正确的择业观, 做好自己的定位, 脚踏实地的工作, 避免出现好高骛远, 不切实际的想法。此外, 依靠顶岗实习, 让学生认识到社会就业的残酷性, 优胜劣汰, 不断的提升自己, 更好的满足岗位的需求[3]。

二、顶岗实习存在的问题

顶岗实习不同于学校的实训, 顶岗实习是学生参与到工作的实践活动中, 由于学校、企业、学生之间存在认识上的差异, 因此, 在顶岗实习的过程中, 会存在一些问题:第一, 学校和企业教学内容对接问题。企业让学生参与到顶岗实习之前, 需要对学生进行岗位技能的培训, 培训完成后, 才会安排学生上岗。学校和企业教学未完美对接, 导致出现教学重复的情况, 导致时间的浪费。第二, 顶岗实习的管理问题。学校和企业都设有专门的部门来对顶岗实习的学生进行管理工作, 而且都是按照各自的管理方式进行, 这就导致对于顶岗实习学生而言, 存在管理制度、标准上的不统一。第三, 学生心理问题。学生在参与顶岗实习之前, 对于岗位都存在一定的憧憬和希望, 在参与工作后, 新鲜感逐渐消失, 而且还容易出现一些不适应或者不理解的情况, 顶岗实习容易半途而废。第四, 教师指导困难。在顶岗实习阶段, 学生去各个实习单位进行实习, 实习地点在空间上过于分散, 导致教师难以及时了解学生的实习情况, 无法及时给予学生指导。第五, 安全隐患问题。顶岗实习阶段, 学生脱离校园, 到企业进行岗位实践, 离开了校园的管制, 学生在思想和行为上会产生变化, 安全意识降低, 顶岗实习对于学生的管理不严, 存在学生的安全隐患问题[4]。

三、高职院校如何实现顶岗实习的规范化管理

(一) 成立专门的监督和管理部门

对定岗实习实现有效管理, 需要成立专门的部门, 来进行监督和管理。高职院校需要抽调教师团队, 成立监督和管理小组, 对学生定岗实习的情况进行实时的监督, 邀请实习单位的领导人员加入到管理小组中, 依靠学校和实习单位两者共同的监督, 保证对顶岗实习学生的有效管理, 学校也可以及时全面的掌握学生顶岗实习的情况。此外, 依靠顶岗实习的管理部门, 对学生在实习期间的情况进行全面的掌控, 加强同实习单位的沟通, 依据学生顶岗实习的情况, 对学生进行最终的考评, 建立学生的实习档案。

(二) 建立和完善顶岗实习管理制度

高职院校实现对顶岗实习的规范化管理, 需要建立和完善顶岗实习的管理制度, 这是保证顶岗实习管理有效性的关键, 高职院校按照顶岗实习管理制度, 规范学生的行为, 同时加强对学生的管理。在当前的管理活动中, 对于顶岗实习的学生存在监管不力的情况, 因此, 需要建立起一个全方位的顶岗实习学生监管体系, 同时保证监管体系具有较强的可操作性。在进行顶岗实习管理制度的完善时, 需要加强学校、实习单位的联系, 将顶岗实习中可能出现的问题, 加入到管理制度中, 并做好责任的划分。此外, 为了提升管理制度的实用性, 需要改革高职院校的测评机制, 将学生在顶岗实习过程中的各项表现, 包括顶岗实习的个人能力、专业能力、实践能力、学习能力、遵守纪律等方面内容, 纳入到学生测评, 这样不仅加强了对顶岗实习学生的管理, 还完善了学生的测评机制[5]。

(三) 做好安全教育工作

安全教育工作是一项不容忽视的内容, 加强对顶岗实习学生的管理, 一个重要的原因就是对学生的安全负责, 学生顶岗实习期间, 离开学校和家庭的监护, 进行社会环境中, 学生缺乏社会经验, 容易面临一些不知道如何处理的问题, 这就需要高职院校做好安全教育工作。首先, 学校必须掌握学生的联系方式以及实习单位的联系方式, 在学生联系方式发生变更时, 及时的通知学校, 这样学校可以通过同学生和实习单位的沟通, 掌握学生的工作和生活情况。其次, 在学生实习之前, 可以邀请以往的毕业生, 回学校进行经验的讲解, 告诉学生在实习中需要注意的内容。学校可以将岗位实习的注意事项和安全内容装订成册, 发到实习学生手中, 学生可以自行学习。最后, 实习学生之间可以建立互助小组, 将同一区域或者同一单位的学生组织起来, 建立实习小组, 学生之间相互帮助、相互照应。

此外, 在学生参与顶岗实习期间, 签订顶岗实习协议, 规定学校、实习单位、学生要履行的责任和义务, 明确实习单位在学生实习期间对学生的安全进行负责, 以此来保护学生。

四、结束语

综上所述, 顶岗实习对于高职院校学生而言有着重要的意义, 可以巩固学生的知识, 让学生掌握岗位技能, 做好自身定位, 认识到自身不足, 依靠岗位实践, 不断完善和提升自己。在学生顶岗实习中, 容易出现一些状况, 为了保证顶岗实习取得良好的教学效果, 必须做好学生的管理工作。首先, 成立专门的监督和管理部门, 学校和实习单位共同参与学生的监督和管理。其次, 建立和完善顶岗实习管理制度, 按照制度管理学生, 规范学生的行为。最后, 做好安全教育工作, 签订实习协议, 明确责任划分, 保证学生实习期间的安全。

摘要：高职院校是培养专业技术人才的基地, 顶岗实习是高职院校学生必须经历的过程, 通过顶岗实习, 学生可以巩固自己所学的专业知识, 在实践中检验自己知识的掌握情况, 在实习过程中, 学生加强对岗位的了解, 明确自己的就业方向, 发现自身能力的不足, 在实践中不断完善自己的知识, 提升自己。顶岗实习是为学生就业所做的准备, 高职院校加强对顶岗实习的规范和管理, 可以保证实习效果, 提升学生的素质[1]。

关键词：高职院校,顶岗实习,规范化管理,探索