艺术设计专业课堂教学的企业化管理模式与实践

2022-09-11

一、艺术设计专业教学现状

在当代教育体系中艺术设计教育主要分为两种模式,其一是专业美术院校、综合性大学、师范院校,另一种是工科院校中,整体上分为艺术生和和文化生。因为学校招生体制的原因,使得以文科靠近美术院校的学生很难得到专业的技术训练,而以理科考入的学生则是很难得到美术的基础训练和理论训练,这样一来,导致各大院校对于艺术设计专业的教育模棱两可,对艺术设计专业学生的发展有着很大的阻碍。面对这种状况,学校建立科学完善的教育管理模式势在必行。

二、课堂教学企业化管理模式

学校课堂教学企业化管理模式从实质上来说就是将企业管理体系科学的融入到教学管理当中,从而提高课堂教学的规范性和制度化。企业化课堂管理模式并不是说将学生当作社会人来看待,而是站在另一种角度将学生当做全面发展的人,然后通过企业化的管理,不断提高学生综合能力,帮助学生更好的实现自身价值。从专业角度来说,企业化课堂管理模式主要是讲企业中的团队意识、合作意识、管理制度、运营理念充分与课堂教学管理相互融合,通过这种管理模式使学生树立正确的权利意识、责任意识和参与意识,激发学生对学习的热情,同时增强学生的集体荣誉感和团队责任感。除此之外还能尽早的熟悉企业、熟悉社会,以便提前了解企业内部的部门构成、组织结构、职责分工等等,使得学生在毕业后能够快速的融入到企业中去。

三、将企业化管理模式应用到艺术设计专业课堂教学中的重要性

1、有效提高学生的自我管理能力

将企业化管理模式引入到艺术设计专业的课堂管理中,可以在课堂上明确划分学习小组作为不同的管理机构,为学生参加各种班级事务、决策实施提供良好的机会,使得每个学生都可以根据自身的职责履行应尽的义务,从而不断提高学生的自我管理能力。

2、有效提高学生的就业能力

在课堂中引入企业化管理模式更可以帮助学生提前熟悉企业工作与生活,以便熟练的掌握企业文化、企业制度、行为规范等等,在培养学生创业意识的同时提高学生的就业能力。

四、艺术设计课堂教学企业化管理模式的有效途径

1、将师生的角色适当转换,提高学生的企业意识

在课堂教学中,教师不只是一个教育者的角色,同时也是一个管理者,而学生也不再只是受教育者,同时也要转化成一个企业员工,然后把企业文化通过课堂教学渗透到教学管理中,培养学生的企业意识,不断的对其行为进行严格规范,提高学生职业道德素质。

2、构建企业化的组织结构教学

以现实中企业内部结构为基本参照物,在课堂上建立科学的管理组织框架,保留学校管理理念的精华,并在此基础上适当融入一些企业管理元素,根据企业真实场景模拟职场氛围,将企业规章制度、企业文化、企业运营理念等以科学的手段引入到教学中,可以让学生的更早的熟悉职场的岗位职责和基本要求,有助于学生树立良好的企业意识

3、引入企业制度,培养学生的规章制度意识

参照企业的相关规章制度,在课堂上建立合适的管理制度,然后根据学生的不同表现进行严格考核,同时建立公平的奖惩机制,对学生的考核成绩予以不同的奖惩方式。除此之外,还要不断强化学生的实践能力,以便在以后工作中能够更快的适应企业生活。也可以引入企业中的“全勤机制”,然后进行对其考核,对于考核成绩比较出色的班级和个人要予以适当的奖励,提高学生的积极进取心。

4、让学生在课堂实践中实现自我管理

鼓励学生多多才加课堂管理,并承担相应的职责,帮助学生树立“责任意识”。可以参照企业的部门管理将学生划分学习小组,并选派组长作为部门“管理员”,负责部门内事物。同时鼓励各个组件要积极沟通,加强合作力度,共同完成学习任务,让学生在学习的过程中不断提高自身的团队意识。为毕业后顺利进入企业成为一名高素质的员工做好充分准备。

5、实现课堂双向管理

在课堂教学的过程中教师要通过课堂管理来帮助学生树立企业意识,与此同时学生也要根据对企业化管理的适应程度来发表自身“体验”,实现课堂双向管理。学校可以组织一些专题报告的形式,帮助学生和企业之间实现良好的互动。

五、结束语

总而言之,在艺术设计专业课堂教学中引入企业化管理模式可以更好的帮助学生树立企业意识,在提高个人素质的同时增强自身的综合能力,为学校培养高素质艺术人才奠定了良好的基础。

摘要：高职院校课堂管理实施企业化模式可以有效的而促进高职教育的发展,缓解传统教学管理面临的各种困境,将企业化教学应用到艺术设计专业中,主要路径是:将学生和教师在课堂中的角色互相转化,同时将企业制度引入课堂教学中,实现课堂教学管理双向教学,从而不断的培养学生的企业意识和自主学习能力。也只有这样才能使得艺术设计专业的教学达到更高的人才培养目标,充分发挥艺术设计专业的重要价值。

关键词：艺术设计,课堂教学,实践,企业化管理模式