高职物理实验论文提纲

论文题目：高职物理教学中的自主学习研究

摘要：在高速发展的社会环境下,自主学习成为了人们关注的焦点。诸多研究表明,自主学习不仅可以促进学习能力与成绩的提升,同时也是其终生学习不断完善的基础。在高职物理教学中贯彻自主学习思想,有利学生对物理进行深入了解,提升学生物理学习能力。本文主要从以下几个方面对高职物理教学中的自主学习进行研究。（1）统整相关文献,结合实际教学情况,对自主学习进行概念性阐述,并从多元化角度分析开展自主学习的必要性。（2）分析自主学习的特征以及开展模式,并借鉴国内外既有的成熟模式,探索高职物理教学自主学习的实施条件:制度依托、内容适切、师资充分。（3）在教学中对具有实际价值的教学案例进行试验,积极探索自主学习与综合教学之间的契合点,培养学生自主能力以及学习技巧。（4）编制调查问卷,探求自主学习应用效果,发现自主学习对高职物理教学具有正影响。本研究认为:以自主学习教学模式引导学生思维方式的改变,制定出更为清晰的学习目标,有利于学生独立能力以及团队精神的培养,营造出认真探索、勇于实践、真诚合作、互帮互助的良好学习氛围。由此可见,这种教学模式是创新教学理念、培养新型人才的一条捷径。

关键词：高职物理;教学;自主学习

学科专业：学科教学

摘要

Abstract

1 引言

1.1 研究背景与研究意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 研究过程与研究方法

1.2.1 研究过程

1.2.2 研究方法

1.3 概念界定

1.3.1 高职物理教学

1.3.2 自主学习

2 文献综述

2.1 国外文献综述

2.2 国内文献综述

3 自主学习的特征及实施条件

3.1 自主学习的特征

3.2 自主学习的实施条件

4 高职物理教学中实施自主学习的理论思考

4.1 培养目标

4.1.1 理论依据

4.1.2 培养目标

4.2 自主学习的实施思路

4.2.1 坚持学生自主地位，创新教学理念

4.2.2 优化自主学习环境，创新授课形式

4.2.3 强化自主设疑指导，创新目标路径

5 高职物理教学中实施自主学习的实践研究

5.1 立足课堂，深化探究

5.1.1 主要模式

5.1.2 课例呈现

5.2 突出特色，动手实验

5.2.1 创新理念，突出探究，激发学生认知动力

5.2.2 与时俱进，优化手段，强化学生技术参与

5.2.3 深化挖掘，科学整合，充实学生实践基础

5.2.4 分组合作，优化引导，提升实验操作能力

5.3 生活体验，总结反思

5.3.1 生活体验

5.3.2 总结反思

6 高职物理教学中实施自主学习的调查

6.1 方案设计

6.1.1 调查目的

6.1.2 调查方法

6.1.3 调查对象

6.2 数据分析与分析

6.2.1 数据统计

6.2.2 数据分析

7 结论与反思

7.1 研究结论

7.2 研究反思

参考文献