教案是教师组织教学必备的教学文件,是教师授课的重要依据,更是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。以下是小编收藏的《大学声乐小组课教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：大学声乐小组课教案
少儿声乐小组课教案
教学第一周|：(教学曲目：数鸭子)
一、 基本呼吸训练(5分钟)：进行基本的呼、吸的方法训练
二、 发声练习(10分钟)：针对C大调音阶，用元音字母a、o进行练声
三、 歌曲教学：1.歌词朗读：带领学员有感情地朗读歌词
(20分钟) 2.旋律模唱：以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律
3.歌曲练唱：在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱
4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌曲演唱的
过程中加入适当表情和动作，做到边唱边演，达到可上台表演的效果。
教学第二周：(教学曲目：哇哈哈)
一、呼吸训练(5分钟)：检验学员上节课的呼吸训练成果，进行矫正。
二、发声练习(10分钟)：复习C大调音阶练声曲，学习D大调音阶练声曲。
三、歌曲教学：1.歌词朗读：带领学员有感情地朗读歌词，纠正学员普通话发音
2.旋律模唱：唱谱，带领学员熟悉歌曲旋律
3.歌曲练唱：熟悉旋律后带入歌词进行练唱
4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌曲演唱的过程
中加入适当表情和动作，做到边唱边演，达到可上台表演的效果。
教学第三周：(教学曲目：祖国，祖国我们爱你)
一、呼吸训练(5分钟)：复习基本呼吸方法，教授在歌曲演唱过程中如何换气
二、发声练习(10分钟)：复习C、D大调音阶练声曲，用元音字母i、u练声
三、歌曲教学：1.歌词朗读：要求学员独立地、有感情地朗读歌词
(20分钟) 2.旋律模唱：以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律
3.歌曲练唱：在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱
4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌曲演唱的过程
中加入适当表情和动作，鼓励学员自己学会为演唱加动作和表情。时间允许情况下，可邀请学员跟着伴奏单独表演。
教学第四周：(教学曲目：卖报歌)
一、呼吸训练(5分钟)：复习基本呼吸方法，教授跳音的呼吸方法。
二、发声练习(10分钟)：复习C、D大调音阶练声曲，用nu练声，增加一些其他的练声曲。
三、歌曲教学：1.歌词朗读：要求学员独立地、有感情地朗读歌词
(20分钟) 2.旋律模唱：以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律
3.歌曲练唱：在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱
4.歌曲演唱：同前三周，教授学员如何合上伴奏，完整演唱四首
歌。
第二篇：声乐兴趣小组教案（范文模版）
童心向少年
教学目标：
1、进行变换拍子练习，复习2/4拍和3/4拍的知识。
2、用优美的歌声表达对共产党的无限热爱和幸福欢乐的甜蜜心情。
3、小组自学，能基本演唱歌曲，并加入适当打击乐器伴奏。
教具准备：
多媒体课件、电子琴、录音机、磁带、打击乐器若干
教学课时：
2课时。 教学过程：
一、设情景，导入新课
(在《爱我中华》的背景音乐中导入新课)
师：今天，来自全国56个民族的孩子们欢聚一堂，原来，他们正准备参加“我向党来唱支歌”活动，作为56个民族中的一员，我们今天也要去热闹一下。
二、采用多种形式，学唱歌曲
1、初听范唱
师：听!演出马上就要开始了。听听这首歌曲的情绪怎么样?
2、 师生唱谱，找出四三拍的句子，并说出依据。
3、复听歌曲第一段，用手势表示变换拍子。
4、看歌谱找出重复的乐句，师生采用问答式演唱。
5、演唱第一段歌词并纠错，体验两种拍号带来的不同感受。
6、情感启发，唱好歌曲。
师：我们用好听的声音表现了“幸福生活”，你觉得什么样的生活才是幸福的?(请学生说一说他们的想法)
7、启发学生用身体动作和打击乐器做伴奏。
三、合作学习，创编歌曲。
1、自学第
二、三段歌词。
2、学生活动，教师指导。
3、才艺舞台”——小组展示。 合唱兴趣小组活动计划
请几组同学上台表演，采用自评、他评、师评等形式对学生进行评价。
4、师生表演“我向党来唱支歌”。
四、小结
画世纪
教学目标：
1指导学生用欢快、优美的歌声来抒发热爱党的感情，并教育学生树立远大的理想，长大为祖国多作贡献。
2、熟练掌握本歌中交替出现的两种节拍，并进一步懂得“变拍子”的含义。
教 具：
电子琴、歌谱表。
教学课时：
2课时。 教学过程：
一、发声练习：
1. 1=F A2/4 要求：练习时，气息要控制好。 2. 1=D2/4 要求：连唱三遍，速度逐渐加快，吐字清楚，二声部声音协和。
二、视唱： 1=E3/4 2/4 方法：
1、先请同学划拍，然后要求学生掌握变拍子的节奏。同时告诉学生在一首歌曲中，根据歌曲的需要，可以运用两种或两种以上的拍子交替出现，这就叫变拍子。
2、视唱曲调，轻声连唱两次，注意唱准四度音程。
二、新歌教学
二、导入新课：
请同学们回忆，以前学过哪些民歌及具有民歌风格的歌曲。同学们发言后，老师小结：我们以前学过的民歌及具有民歌风格的歌曲确实不少,今天我们要学唱一首新歌«我向党来唱支歌»。这是一首彝族民歌风格的歌曲。彝族是我国的一个少数民族，主要分布在云南、四川等地。彝族人民在旧社会是受反动派歧视和压迫的。解放后，彝族人民彻底翻了身。这首歌唱出彝族儿童对党的深厚感情，
长大后要为祖国作贡献的决心。
朗读歌词：教师有表情地朗读歌词(朗读前，先告诉学生衬托词“赛罗赛”相当于“哎嗨呦”，在歌曲中起着使情绪更为热烈的烘托作用)。 学唱曲调：
告诉学生这是一首变拍子的歌曲，由2⁄
4、3⁄4两种节拍组成。
轻声哼唱曲调，注意唱准八度、八度音程及正确掌握交替出现的两种节拍。 (3) 放声演唱曲调，速度稍快，唱得热情奔放。 学唱歌词：
全班同学有表情的朗读歌词。
分段轻声学唱歌词两次，注意唱准一字多音的“窝”字。本歌速度稍快，要求咬字正确、吐字清楚。
在熟练掌握歌词演唱的基础上，要求学生富有表情地演唱新歌。
歌曲一开始就要唱出热烈的气氛，中间3⁄4拍这一从容而抒情的对比性乐句，要唱的感情真挚。紧接着歌曲通过力度、节奏、情绪上的变化，描绘出一派朝气蓬勃、热情奔放、载歌载舞的欢乐情景，把歌曲引向高潮，表达了少年儿童对党的深情厚谊。
巩固新歌
可以采取集体唱、小组唱、领唱、齐唱等形式多次反复练习，达到对新歌演唱的熟练巩固。
四、小结：教师根据本课的学习情况，表扬优点，指出不足之处。
今天是您的生日
教学目标：
1、学唱歌曲《今天是你的生日》，在合唱中注意情感的表达和二声部的演唱。
2、在音乐作品欣赏中能够把握作品的主题和相关的表现形式。
教学重点、难点：
带着对祖国的深厚情感进行歌唱
教学准备：
有关国庆节的影视资料、诗歌与散文
教学过程：
一、旧歌导入
1、复习歌曲《七子之歌》，学生齐唱。
2、师：一首《七子之歌》，唱出了海外游子对祖国母亲的思念之情，如今，香港、澳门等城市已经顺利回归祖国，游子回到了祖国的怀抱，现在，国庆时间近在眼前，在这举国欢庆的时刻，小朋友们想用什么样的方法来庆祝呢?
(学生交流各自不同的想法)
二、诗歌欣赏，感受爱国情结
1、出示诗歌，教师吟诵，学生欣赏
师：大家的想法都很不错，这里，有位小朋友为国庆献上了美丽的诗篇，让我们一起来欣赏一下。
“母亲啊，你为什么这样美，今天是你的生日，儿女们从五湖四海把家归，一家人亲亲热热炕上坐，为了你的美丽举起杯，祝你繁荣昌盛，祝你荣华富贵。
母亲啊，你为什么这样美，今天是你的生日，儿女们紧紧把你依偎，轻轻擦去脸上的热泪。你显得更伟大更无私更雄伟，我们儿女们更加扬眉吐气，祝你前程什锦，愿你在新世纪里腾飞。”
2、欣赏后交流感受
师：你从诗歌中感受到了什么?(学生交流)
三、学习新歌，表达爱国之情
1、播放歌曲，学生初听
师：小朋友们都有各自不同的方式来祝福祖国，有一位小朋友为祖国献上了一首好听的歌曲，我们一起来听一听她唱了些什么好吗?
(播放歌曲《今天是你的生日》，学生初听) 听后交流：唱出了祖国的美
2、学唱歌谱
(学生尝试自己认识歌谱，教师弹一句，学生唱一句)
3、学习歌词 ·朗读歌词(男女生各一段) ·跟着琴声自己练习唱歌词 ·男女生分别演唱歌词，注意结束句的不同唱法
4、指导歌曲的情感表达
5、边进行身体律动，边唱歌。
四、多种形式，祝福祖国
1、采取接龙式的活动，用语言描述自己对祖国生日的祝福，可采用句尾字做句首字的接龙形式，每个同学说一句，看谁接的最好最生动。还可以请去过北京的同学或参观过天安门升国旗仪式的同学讲述自己的感受，分别进行总结。
2、分小组将自己收集到的诗歌为同学们朗诵，要求富有表情，满怀激情，可以单独朗诵，也可以两三个同学为一组合作朗诵。
五、拓展延伸：
1、听赏歌曲《今天是你的生日》，可以跟随着歌曲的录音进行哼唱。
2、完整听赏歌曲，说出歌曲的情绪及风格。
六：教师总结本节课的教学内容：
这节课我们通过学习《今天是您的生日》，同学们你还知道哪些有关赞美祖国的歌曲?下节课一起唱一唱。
少年少年祖国的春天
教学目标
知识目标：
1、指导学生用活泼、热情的歌声歌唱社会主义的幸福生活。(接受)
2、认识民族打击乐器“钹”，学习演奏方法。(掌握、初步学会)
3、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名称及时值。 技能目标：
通过欣赏，感受东北民歌风格及女声的音色特点。(接受)
情感目标：
通过学唱歌曲培养学生热爱社会主义的情感 教学内容
1、欣赏歌曲《新东北风》 (女声独唱)
2、学唱歌曲《小朋友爱唱社会主义好》
3、民族打击乐器——钹的持法与演奏方法
4、复习巩固已学音符，休止符的名称与时值。(想想划划)
教学重难点
重点：指导学生用活泼、热情的歌声歌唱社会主义的幸福生活。
难点：
1、附点节奏的正确演唱
2、前三局开头两小节的演唱要准确，不混淆
教学时间： 三课时
第一课时：
目标：学唱《少年少年祖国的春天》的曲调
巩固四分、八分、二分音符四分、八分休止符的时值及连音线
一、组织教学，师生问好
二、复习巩固上学期学过的歌曲
三、发声练习
2/4 54 32 ┃1─‖ m (哼鸣练习：要求放松，用上气息，连贯自然的演唱)
四、想想划划
1、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符
2、做几个鱼的头饰分别在鱼上写上四分、八分、二分音符及四分、八分休止符
请几位同学戴上小猫的头饰按老师的指示钓到相应的鱼
3、做做
请学生独立完成P5(1)题
4、把时值相符的音符(休止符)用线连起来
五、学唱《小朋友爱唱社会主义好》的曲调
1、学唱1—3句
出示节奏 X X X │X X X │X X X X │X ― ‖ 的节奏 (1)说说里面有几个四分、八分、二分音符分别是几拍 (2)请个别能力较好的学生来拍拍念念，指出他们的好坏 (3)齐拍
(4)要求按2/4拍的强弱规律来
(5)初听全曲想想这样的节奏在歌曲中共出现几次
2、逐一分句听琴模唱 6 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │6 ― ‖
6 2 2 │1 2 2 │5 3 2 1 │2 ― ‖ 1 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │3 ― ‖
3、 学唱第4句 X X X│X X X │ 2 2 3│ 5 6 5│ ①按节奏跟读
②让生初步认识切分节奏 ③填词按节奏读 ④填曲唱
4、比比
6 .5 32 │ 1 . 2│ 6 .5 32 │ 1 ―│ ①找出不同的地方 ②认认附点
4、跟琴试着视唱全曲
七、课堂小结
第二课时
一、组织教学，师生问好
二、发生练习 1 2 3 4 ┃5─┃ 54 32 ┃1─‖ 公鸡 怎样 叫 O (按上节课的要求准确、有气息、自然地歌唱)
三、认识钹及它的演奏姿势
1、出示实物介绍外部特征：钹，铜制，圆形，中间凸起成碗状，中间有一孔，穿上一块红绸布便于抓拿，两片成一副。
2、钹的音色及使用场合
钹，音色明亮，常用于合奏及表现喜庆热闹的场面。
3、学习演奏方法 ①演奏时双手各持一片，抓住绸子，两片相击发音。力不能过猛，两片稍叉开。
②师示范演奏 ③请个别学生上来示范
4、 拍拍敲敲 X X X │X 0│X X X │X 0 ‖( 拍手) X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖(钹) X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖(碰铃) 步骤：
1、师逐一将节奏拍出，生默背
2、请个别能力好的学生试拍，其他学生听辩对错
3、齐拍
4、出示节奏，让学生分析三条节奏分别有什么组成
5、分组，分声部练习
6、试着用上钹和碰铃让学生分声部演奏
7、练习曲，为学生的演奏伴奏
四、继续学唱歌曲《小朋友爱唱社会主义好》
1、复听全曲，感受气氛 提问：歌曲的情绪是怎样的?
2、复习曲谱 ①试者跟琴轻唱 ②分组分句唱 ③能正确自信地视唱
3、唱歌曲 ①试着跟琴轻唱 ②逐句对歌曲情绪进行分析
此歌要带着欢快、活泼的歌声来演唱，演唱是速度稍快、音量中等，最后一句可处理成稍强
③有感情的齐唱
④试着用已学过的前三条节奏为歌曲伴奏
五、课堂小结 板书设计 钹
X X X │X 0│X X X │X 0 ‖( 拍手) X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖(钹) X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖(碰铃)
第三课时
内容：复习巩固歌曲 欣赏《新东北风》 继续拍拍敲敲
一、组织教学
二、欣赏《新东北风》
(一)理解歌词 ① 出示挂图
问题：说说从服装上、舞蹈上看出是哪个地方?表达一种怎样的气氛? ② 揭题 ③看图，师朗诵 ④出示歌词生齐读`
(二)初听全曲 提问：歌曲的情绪怎样? 表达了怎样一种场面? 了解：乐曲的风格奔放，有一种北方人独有的特点热情奔放粗犷，不同于南方人的细腻
(三)复听 提问：听了这首乐曲有什么感觉? 表达了人们一种怎样的心情? 歌曲表达了什么意思?
(四)再复听
这是哪一种人声演唱的?
演唱的声音有什么特征?(学生讨论，教师归纳 女高音特点音色明亮、柔 美、悦耳、高音区较多
(五)再次复听
教师为歌曲编配几个动作(秧歌步及甩手绢)随着教师学生边听边表演
三、巩固歌曲
1、有感情地齐唱
2、个别检查，并纠正错误
3、和伴奏演唱
4、用已学过的打击乐曲钹和碰铃为歌曲伴奏 ①师示范 ②师生共同演奏
③请个别能力较好的学生来演奏
④大面积的参与，让每位学生都来感受音乐亲自动手
四、课堂小结
七色光之歌
教学目标
1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
2、初步感受二声部，并唱一唱。 教学重点：
演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。 教学难点：
1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。
2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。 教学准备：
电子琴、课件 教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、发声练习，唱一唱《太阳出来了》 过程与方法：
全班分为
一、二声部(教师参与第二声部)，在练唱过程中要求字正腔圆，并将时值保持准确，以表现太阳出来时壮丽的情景和欢乐的心情。
评价内容：
(过程生成的随机问题——字正腔圆，时值保持)
二、导入 互动话题：
彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹?它有什么特点? (像桥，有七种颜色„„)
听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹„..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》——
三、学习歌曲《七色光之歌》
1、初听歌曲
互动话题：说说这首歌的情绪。 (欢快、活泼„„) A、学习一声部旋律。 (师范唱，生轻声跟唱) B、随琴学唱歌曲。
C、互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。 (波音、下滑音等) D、全体同学完整唱。 评价内容：
(音高、时值、力度的解决) E、学习歌词，师生共唱。 评价内容：
(咬字吐字、歌词“对位”的解决) F、互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。 (波音的字词、下滑音的字词等) G、全体完整唱并进行艺术处理。 (情感与力度、情感与歌词的关系) H、有感情的演唱歌曲。 评价内容：
2、赏析二声部。 互动话题：
(二声部的“色彩”)
A、学习二声部旋律并带上歌词。 评价内容： (声部的“均衡”)
B、师生合作，感受合唱效果。 评价内容：
(过程生成的随机问题)
五、课堂小结 互动话题：
1、用怎样的声音来演唱《七色光之歌》。
2、二声部使这首歌带来的色彩与情感。
3、创编歌词、合作学习、拉歌比赛给我们带来的感受。
老师啊老师
教学目标：
1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情
2、 能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。 教学重点、难点：
1、能以崇敬的心情演唱《每当走过老师窗前》，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。
2、让学生在理解和掌握歌词的基础上进行学习，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。
3、鼓励学生表演歌曲，唱出真实的感情。 教学准备：
电子琴 教学过程：
一、创设情境
师：同学们，再过几天就是九月十号了，大家知道这是什么节日吗?每到教师节这一天，孩子们总会想办法给老师送上祝福。尊敬老师是每个人应当具有的美好品德， 人们常说师恩似海，除了爸爸妈妈，也许我们最应该感谢的就是陪伴我们成长的那些老师们了。这节课我们就要学习一首老师的歌。
二、学习歌曲
1、明确课题，学习歌词。
师：同学们，这首歌的歌词写得真挚感人，老师读第一段歌词，谁来读二三段?
师：歌词写得真感人啊，我们看到了老师深夜时在窗前工作的身影，看到了老师为了培育新一代所付出的辛劳，当曾经的学生成为祖国栋梁时，我们也看到了老师们含泪的双眼和欣慰的笑脸„
2、教师范唱。
师：老师在演唱时，同学们有没有发现老师的音量、表情、感情是不一样的呢，说说我是怎么处理的，为什么?
3、发声练习。引导学生愉快的、放松的进行歌唱。
4、学习旋律。 (1)生轻声自学歌谱。
对于三年级的学生，只要求他们能试着读出每个音其本认识就可以了。 (2)师弹琴唱谱，生同步摹唱。发现学生唱得困难的旋律或节奏，进行强化。
5、学唱歌曲。 (1)学唱第二段。
师：刚才听老师范唱时，大家觉得哪一段稍微难一些些呢?(第二段)师弹琴唱第二段，生开口默唱。
(2)生完整演唱第二段。
(3)生分小组自学
一、三段。师巡视指导。 (4)生完整演唱全曲。 三.总结。
同学们，是老师教我们穿衣吃饭系鞋带，是老师教我们加减乘除四则运算，是老师教育我们好好学习天天向上，是老师擦掉三八线教育我们真诚和友好，是老师在我们犯了错后告戒我们要自尊自爱自立自强，是老师让我们明白了少年强则国强„教师节即将来临，比起鲜花和礼物，老师们最想看到的是你们的进步和成长，希望每一位同学都能努力要求自己，不辜负老师们的期望!
科学的春天来了
教学目标与要求：
1、通过歌曲的学习，培养学生热爱祖国，热爱社会主义。热爱共产党的感情。
2、学习用轻快而又柔美的声音表现歌曲的感情。
3、着重理创节奏对表现音乐的重点意义。 教学过程：
一、揭示课题与目标：
1、初听歌曲。1)放音或范唱 2)板书课题
2、出示目标
二、教学过程：
1、简介作品：这时一首优美活泼充满朝气，并深爱少年喜爱的歌。歌曲表现了广大少年在祖国的培育下茁壮成长的幸福之情和他们为建设祖国地明天而势力学习锻炼的自豪之情。
2、视唱旋律与学唱歌曲： 1)视唱A段：
56|5-|3 1|2 50|05 12|3 33|6 5|31 2|2-|2 56|5-|3 1|2 60|05 12|3 6|5-|31 2|1-|1 节奏舒展，变化重复，呈波浪型。 2)习唱对应部分的歌曲：
这一段表现幸福感。要唱得流畅而舒展，优美而欢快 力度上要有起伏。 3)视唱及段：
1|6 6|66 67|1 76|5 0| 节奏相对密集而富有弹性。 1 50|0 3|1 02 23|2 76|5 0| 2 5 6|7-|6 5|1-|1 光抑后扬的手法。 4)习唱对应的歌词： 1)习唱与娇正。
2)首句要表现出朝气蓬勃的自豪之情。变化重复句要推出高潮。
咱们从小讲礼貌
教学目标：
1 会唱《咱们从小讲礼貌》这首歌曲，能够用自然、明亮的声音表现歌曲活泼、欢快的情绪。
2 能用自己设计的节奏型为这首歌曲伴奏。 教学重点：
会唱《咱们从小讲礼貌》这首歌曲，能够用自然、明亮的声音表现歌曲活泼、欢快的情绪。 教学难点：
能用自己设计的节奏型为这首歌曲伴奏。 教学过程：
一 定向
(一) 学生听音乐进教室
(二) 师生音乐问好 二 导学
1导入 同学们，从你们走进校门的时候，老师就告诉大家要成为有礼貌的好孩子，今天我们就来学唱一首歌曲《咱们从小讲礼貌》。
2 呼吸练习
A 闻花香(吸气练习) B 吹灰尘(呼气练习，可以发出“SI”) 要求：双肩放松，呼吸平稳。 3 发声练习
(1)P44(2)要求：要求声音轻柔，力度适中，体会头声的感觉。 (2)P45 (5)要求：声音轻柔，圆润饱满， 三 掌握
(一) 范唱
(二)听曲唱谱 1 听曲拍手、拍腿 2 分句用“啦”模唱曲谱 3 带读歌词(注意读准字词) 4 视谱唱词 (提示要唱的轻柔)
5 歌曲处理：提示情境，应该用欢快的声音演唱歌曲。 四 表现
1老师先分析歌词，让学生们能基本上有一些感性的认识，能体验到歌词的情境。
2自己设计动作来表现歌曲，请有自信的同学上台来表演。
我们都是好儿童
教学目标：
1 能按照要求完成歌曲《我们都是好儿童》。 2 能按要求完成课后的练习。
3 在音乐游戏“拍电报”中，掌握二分、四分以及附点节奏型。 教学重点：能按照要求完成歌曲《咱们从小讲礼貌》。
教学难点：在音乐游戏“拍电报”中，掌握二分、四分以及附五点节奏型。 教学过程：
一 引趣明标
(一) 学生听音乐进教室
(二) 学生音乐问好 二 导学
今天这节课我们来继续学习歌曲，然后我们来做一个音乐游戏，好吗? 三 引导创造
1 启发学生自己来创造一些律动动作表演歌曲。 2 课后练习： (1) 听辨音组 (2) 听选节奏
老师先拍击，学生选择，然后拍出。 (3) 读读拍拍 注意两个声部的和谐。 四 鼓励表演
1老师介绍音乐游戏“拍电报”的游戏方法。
2 分小组竞赛，答对了的就有奖励，答错了的就要表演节目。
第三篇：声乐课教案
教学内容：歌曲《多情的土地》
教学目表：1. 学习并演唱歌曲《多情的土地》，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息的知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。
2. 通过学习此作品，加强学生对发声、咬字、歌唱意境与歌唱情感表现的重要性认识。
教学重点：引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达作品。 教学难点：对歌曲情感的准确把握。
教学方法：讲解法、分析法、启发法、示范法、个别小组指导法 教
具：钢琴 曲谱 课
时：1课时 教学过程：
一、 复习上节课内容
二、 发声练习 1. U母音练习
要求：正确的打开腔体，注意搭气的感觉。 2. 母音过渡练习
要求：下行音阶，注意喉头稳定，气息的通畅。 3. 母音转换练习
4. 跳音练习
5.mi ma练习
二、演唱实践部分 1. 作品创作背景简介
《多情的土地》作曲：施光南 作词：任志平
施光南(1940—1990)，金华金东区源东乡叶村人，系政治活动家施复亮之子。一级作曲家，是新中国成立后成长的一代作曲家的杰出代表。
他创作曲的《周总理你在哪里》和《祝酒歌》享有盛名。《祝酒歌》在1980年“听众最喜爱的15首广播歌曲”评选中独占鳌头，并被联合国教科文组织编入世界性的音乐教材。尔后他又创作了《洁白的羽毛寄深情》、《台湾当归谣》、《假如你要认识我》、《在希望的田野上》、《打起手鼓唱起歌》等一大批优秀歌曲。不幸他却早早地倒在钢琴上，倒在歌声中结束他短暂而光辉的一生。为纪念施光南，金东区建有施光南音乐广场。
任志平，性别，男 ，民族，汉，1938年出生。河北张家口人。中共党员。1958年毕业于北京工业学校金属切削加工专业。历任北京量具刃具厂技术员，中央歌舞团演员、创作员、创研室主任、副团长，一级编剧。中国音乐文学学会常务理事、主席助理、常务副主席。曾为百余台晚会、电视栏目策划撰稿，文化部历届春节晚会策划人之一。1963年开始发表作品。1990年加入中国作家协会。著有歌词集《心愿》，歌曲《春满京城》、《赞美你，骆驼》、《春天的脚步》、《红星的故事》、《别情依依》、《驼铃》、《如意在新春》、《金色的田野》、《心愿》等。《多情的土地》获1982年中国音协上海音协全国新作品比赛优秀奖，《心愿》获1989年全国电视歌手大赛优秀作品奖，《远方书信乘风来》获1996年全国群众歌曲大奖。
创作背景：当初任志萍是怀着满腔的热忱写下了《多情的土地》这首歌词的说起来这歌词的出炉还有着特殊的时代背景.1982年正值中国兴起了第一次出国热潮.当时中国正处于一个百废待兴的时期.很多人因为看不出今后国家的发展到底会如何.因此很多人都想到国外去有的人甚至觉得只要到国外就是扫大街也比在国内呆着强.任志萍家里有亲戚在日本他们回国探亲看到中国当时物质还很匮乏人们的生活并不富裕于是亲戚力劝他出国深造.回日本后亲戚多次写信来告诉任志萍不是说日本现在怎么怎么发达就是说日本的电器如何如何好有多少人到日本大到电视机小到电熨斗都要从日本买回国。信的末尾还要附带一句话：如果你到日本肯定比国内生活得好.到底出国还是不出国任志萍也反复琢磨了一阵但最终他决定不出国了自己生长
在中国尽管这里并不是很富裕有很多不尽如人意的地方但如果要自己离开这片土地的话心里会觉得非常难过.因为只有在这里任志萍才觉得是在自己的家里觉得亲切更重要的是自从自己被打成右派直到1976年摘掉帽子再到1978年真正平反有了正式的身份后正是干事业的时候而且国内的形势也越来越好了.
他心里憋着一股劲坚信中国今后一定会好起来的.有感于这种情况他觉得一肚子的话要说有种一吐为快的冲动于是拿起笔来写下了这首《多情的土地》.完稿后任志萍直接把歌词寄给了施光南不久歌曲获奖消息传来《多情的土地》在获奖歌曲中排在第三名.在他创作的近千首的歌词中《多情的土地》《心愿》《远方书信乘风来》《驼铃》等作品有着广泛的影响.
2. 演唱实践 (过程略)。
第四篇：初一声乐课教案
合唱课 教案
课题：《明天会更好》
初
二、4班
北京市第八十中学 刘颖
声乐训练课
初一年级
北京市第八十中学 刘颖
教学目标：
1.通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等要求，使他们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。
2.在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要求。 3.结合本班参加合唱比赛的曲目，进行合唱训练。 学 情 分 析：
1. 1.本课的教学对象是初二年级4班(普通班)
2. 2.学生在发声的位置、气息等要求上都存在着一定的问题，歌唱的习惯整体水平有待提高。 3. 教 材 分 析：
在教学中根据学生的学习情况进行针对性的选择和应用。教学中引领学生提高二声部的合唱能力。 教学内容：
1、发声基础及技能技巧训练。
2、合唱《明天会更好》演唱指导。 教学 重 点：
1、 寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一，和声配合较为融合。
2、 合唱《明天会更好》作品处理。 教学 难 点：
1.发声训练中的气息的运用。
2.二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。 3.歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。 教学 用 具;
发声练习曲、合唱作品、钢琴。 课的 类 型： 声乐课
课时：40分钟。 教学过程：
一、发声基础及技能技巧训练(10分钟)
1、发声训练
模仿训练,，模仿自然中的一种声音进行发声及热身的训练，同时增强学生的训练兴趣。
3、 集体体会气息和声音要求：打开咽喉腔，松开牙关，用鼻咽腔呼吸，肩、胸自然放松。呜 13531 三声部全唱练习
要求：(1)气吸得深，发声时横膈膜有扩张感，咽喉打开及时，调节好声音位置，使声音松弛通畅地送出。
(2)运用连与断两种方法训练，使学生体会好气息和位置，同时气息在横膈膜处有支撑感及丹田的收缩感。 总体要求：声音达到“通——透”。
3、指名训练指导：
要求根据每个学生的实际情况进行针对性地训练并及时进行纠正。
4、 根据以上训练体会合唱“明天会更好”，来检验发声要求的掌握，同时引入歌曲复习。
二、声乐作品《明天会更好》复习、指导演唱。(15分钟)
(一)复习歌曲《明天会更好》。
1、复习演唱合唱部分，要求学生体现发声要求的同时，重点把握合唱时的音准、节奏、速度. 分声部训练，提高熟练程度，加入更多的声部，确定声部演唱的人选。 合唱训练，提高和声的能力，声音统一，速度统一。
2、结合伴奏演唱作品，明确伴奏的各个环节，前奏、间奏、段落等。
合唱时重点在于声部的平衡、速度的统一，有方法地歌唱。
3、带有感情的完整演唱作品。
三、小结(5分钟)
发声：注意咽喉腔及时打开，同时保持气息的支撑，使声音通畅。
演唱：运用发声训练的方法，落实作品的演唱要求。课下，自由组合成合唱小组进行练习。下节课有展示环节，并给予加分的鼓励。
第五篇：声乐个别课教案1
一、授课学生：
高三池天择(男高音)
二、授课时间及地点： 1—17周，音乐01琴房
三、学时、学分分配： 本学期17学时，1学分
四、教学目的：
在正确的艺术观指导下，训练学生使之逐步地掌握科学的发声原理和方法，培养学生正确地理解和表现作品的思想感情的能力，达到声情并茂的演唱效果，培养出社会所需的音乐演唱人才和声乐师资合格人才。
五、教学内容：
1.理论教学基本内容
(1)贯彻“百花齐放、百家争鸣”，“古为今用，洋为中用”的文艺方针，鼓励不同学术观点的交流，认真学习中外优秀的声乐文献，学习中外声乐发展历史。
(2)在教师指导下，系统学习声乐理论知识，它包含生理解剖学、声学、语音学、音响学、律学、文学、民俗学等方面内容。 2.实训(实验)教学基本内容
(1)声乐课是一门实验性极强的技法课程。通过课堂教学及学生的不断练习，使之逐步掌握科学的发声方法和技巧，掌握不同国家、不同民族、不同地区、不同时代的作品风格;掌握清晰、准确的歌唱语言，从而准确理解和表达各类声乐作品的思想感情。
(2)认真打好技术与艺术两方面的基本功，在教学中，把专业理论知识和演唱技能结合起来;把知识的深度与广度结合起来;把发声技巧和表现能力结合起来;把课堂教学与艺术实践结合起来。
(3)学生在高年级时，应多参加校内外舞台实践及社会实践活动，以巩固所学专业知识。
六、教学基本要求： (一) 理论部分
在教师指导下，阅读《歌唱与训练》(周亨芳著)第三章、第四章、第六章、第八章内容，阅读《声乐学基础》(石惟正著)第一至三篇内容，从理论上掌握歌唱发声的原理;歌唱的语言与咬字、吐字方法;歌曲的风格与润腔;歌唱的艺术表现。能运用这些理论指导演唱实践。
(二) 技术训练部分
1.要求对气息和声音有一定的控制能力，做到一定程度地、有控制地运用气息和共鸣歌唱。 2.进一步扩展音区，并做到上下声区基本统一。作为男高音，在大三阶段，应通过训练逐渐解决高音问题，争取唱好g2，并在高音上能控制延长音。
3.要求吐字清楚、准确，解决好an、en、ang、eng等前后鼻韵母的收声归韵方法。较熟练掌握意大利语音的拼读方法，并用于演唱外国艺术歌曲和歌剧咏叹调中。
4.有一定独立分析处理和表现声乐作品的能力，演唱较为完整、生动。能胜任中、高级程度作品演唱。
七、教学过程： (一) 发声技术练习
技术训练是教学中重要的环节，通过训练，解决发声中存在的技术问题，克服发声的各类毛病，提高歌唱的能力和水平，达到技术为艺术演唱服务的目的，以更好的表达作品的思想内容。 本学期发声练习每次课训练时间为半节课左右，发声练习4~6条，包括以下内容： 1.五度音阶下行练习 c1—e2 2.五度音阶自上而下练习 c1—f2 3.带五个母音的五度音阶练习 c1—f2 4.六度音阶三连音向下摸进练习 c1—g2 5.八度音阶自上而下练习 c1—g2 6.八度琶音连音练习 c1—g2 7.练声曲参考《歌唱与训练》一书P102~131页内容 (二) 作品演唱
在技术训练的基础上进行作品演唱，其内容包含中国艺术歌曲、中国民歌、中国歌剧唱段、外国艺术歌曲、外国歌剧唱段等。每次课要求必须演唱至少二首作品，
经过2~3周的练唱基本达到要求后，又布置新的曲目学习练唱。每学期要求学唱骨干教材6~7首，辅助教材2首，逐步提高演唱水平。
八、教学进度安排：
周序 教 学 内 容 课堂活动
1 练声曲4—6首，歌曲：北方的星
2 练声曲4—6首，歌曲：北方的星
3 练声曲4—6首，歌曲：等你到天明
4 练声曲4—6首，歌曲：等你到天明
5 练声曲4—6首，歌曲：小夜曲
6 练声曲4—6首，歌曲：小夜曲
7 练声曲4—6首，歌曲：在银色月光下
8 练声曲4—6首，歌曲：在银色月光下
9 练声曲4—6首，歌曲：三套车
10 准备期中检查曲目 期中检查 11 练声曲4—6首，歌曲：黄鹤楼
12 练声曲4—6首，歌曲：黄鹤楼
13 练声曲4—6首，歌曲：重归苏莲托
14 练声曲4—6首，歌曲：重归苏莲托
15 练声曲4—6首，歌曲：长城永在我心上
16 练声曲4—6首，歌曲：长城永在我心上
17 练声曲4—6首，歌曲：跟你走 18 总复习，准备期终考试曲目
19 期终考试