痴心献教育范文

第一篇：痴心献教育范文

爱心一片献学生 痴心教育铸师魂

爱心一片育桃李

痴心教育铸师魂

——范伟同志事迹材料

范伟，女，州城街道第二中学教师。从教13年，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，恪守一位教师教书育人、为人师表的职责，用自己的青春和热血诠释着人民教师的本色。

一、高尚的师德塑造着高尚的品格。

教师是人类灵魂的工程师，高尚的师德通过三尺讲台潜移默化的一脉相传，“一切为了学生”是身为人师的基本准则。1998年，刚刚师范毕业的她第一次真正意义的走上三尺讲台，但精心准备的第一节课并没有带来初为人师的兴奋与喜悦，是准备不足还是经验缺乏?于是，她开始向老教师求救，原来自己所教班级的原班主任患有癌症，正准备手术，是师生情让学生情绪低落，上课无精打采。于是她及时召开班委会，决定利用周末带领全体同学去看望病重的张老师，在去的路上她微笑着与学生寻找承受痛苦的方式，在返校的途共同找到了安慰老师的最好方式——努力学习、成才报国，微笑着返回了课堂。她体会到：心灵的沟通、爱心的洒拨方能铸就无私的大爱。也就从那时起她体会到了身为人师的乐趣，坚定了誓把青春献教育坚定信念。

十年如一日，她事事做学生的表率，时时向老教师学习，天天书写工作反思，努力发现每一个学生的优点，培养每一个学生的个性与特长，与学生共同去体会成长的快乐和幸福。2008年11月4日，和往常一样她迎着朝霞的曙光走进了班级，和往常一样教室内井然有序，学生的读书声让她感到欣慰，在回办公室的途中她忽然脚下发软眼前一黑昏了过去，同事们赶了过来，120急救车也快速的赶了过来，血压降到40以下的她已进入昏迷状态，老校长满含眼泪的说：“平时要求大家向她学习，但谁也不能学习她这种要工作而不要命的工作方式……”经过一个多小时的抢救，醒过来的她告诉不断赶来的同事：“今天早上感觉浑身无力，家人劝我请假去检查，我想期中考试刚过，学生情绪需要稳定，今天第一节我还有课，谁想……”朴素的语言诠释着师德的崇高，这时已站在病床前的班长已泣不成声：“老师，您好好养病，我们会自觉去做的……”经医生诊断，由于积劳成疾，诱发了一种罕见的血液病，在本地资料治疗两周后，仍不见好转，需转省

立医院进一步诊断，每天高烧6小时以上的她利用转院的间隙，背着家人偷偷回到了教室，同学们正在书写学习笔记，课代表正在代批作业，在热烈的掌声过后，全体同学满含泪水折叠了66只千纸鹤把范伟老师送上了求医的征程。住院期间，她在自己的日记中写道：我是一个普通的人民教师，我的使命在于毫不保留的贡献自己的精力，用心灵去接触学生，用良知去履行教师的神圣使命——敬业爱生、教书育人、为人师表。

二、无私的奉献诠释着教师的本色。

是源于对教师职业的无限热爱，更是源于对崇高理想的勇敢追求，十余年来，范伟老师在工作中默默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。虽然孩子还在小学低年级就读，每天放学时间要比初中早许多，但她从未因为照顾孩子而请一次假。冬天的下午已是寒风刺骨，站在风中等待妈妈放学并不理解什么叫奉献的儿子自豪的告诉邻居家的奶奶：“妈妈说，妈妈是老师，和我的老师一样，先教好学生才能回家。”

就这样她不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，把大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。她知道：事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，无怨无悔。一位已进入大学校园的学生在给母校的信中写道：“母校是我永远的骄傲，我永远不会忘记范伟老师等为我们的健康成长做出牺牲的老师们，我不止一次的看到范老师在放学后，为给我们谈心或辅导让自己的孩子在教学楼下静静等候。”

三、爱的心泉塑造着美好的心灵。

在师生交往中，教师只有善解人意，幽默随和，学生才愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。在课堂上她严格要求，成为他们的师长，在课余她与他们平等相处，成为他们的朋友。她的学生任红玉，是比较特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变她，范伟老师先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，范伟老师并没有泄气。通过家访得知其父亲去世后家庭困难，母亲难以维持家计，想让任红玉外出打工，范伟老师作通其家长工作，并主动承担起其一年的生活费，同学们知道后，小爱汇成大河，压岁钱变成了班级善

举基金会，该同学也在爱的包围下变得开朗、自信。

四、求实钻研孕育着丰硕的果实。

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。在高效课堂的打造中，范伟老师把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，她集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。她把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与她共同探讨新知。在课堂教学中，以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展，由于教学方法先进，在市县优质课评选活动中均获得了一等奖。由于教学成绩突出多次被评为县学科优秀教师。2009年9月被评为泰安市优秀教师，2010年9月被评为泰山教学新星和东平县师德标兵。

“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方……” 范伟，作为一名普通的人民教师，用责任和奉献诠释新时代的师魂，用爱心谱写者新的育人新篇。

爱心一片育桃李

痴心教育铸师魂

——范伟同志事迹材料

东平县州城街道办事处第二中学

2011年2月

第二篇：痴心一片终不悔 呕心沥血育教育

武汉市新洲区邾城街第二小学

戢春兰

手机：13720249796

QQ:1430617303

世纪老人冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一路长途，点缀得香花弥漫。”回顾我十九年的教师生涯，有过迷茫，有过沮丧，有过激情，有过喜悦，更多的则是对工作的爱，对学生的爱。一路走来，我与爱同行，我热爱我的岗位，热爱我扎根的这片土地，更热爱那些天真烂漫的花朵。

一、勤恳敬业，踏踏实实地教书育人

认认真真搞好班主任工作，自觉服从工作安排，是我一贯的作风。2011年秋季，我担任的是日托班四(5)班的班主任及数学教学工作兼日托班管理组长，开学几天后，由于学校工作的需要，我又得兼任四年级数学教研组长。一周后，我班语文教师请病假要换语文教师，一个月后，英语教师有事，要请一个月假，又要更换英语教师。尽管这个班我又当爹又当娘，还又要管吃，同时要抓学生的行为习惯以及参加各项活动，但我班无一例安全事故。第二年春季一学期，更是特殊，语文教师更换了5个之多，我毫无怨言，以不辜负领导对我的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导;在育人上以人为本，循循善诱，最终我班成绩总分在七个班名列前茅。扎实的工作，丰厚的回报，赢得了学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。

二、用德行浸润学生，身正令即行

身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。我们日托班的学生大多是家长上班忙，没时间管或是家长外出打工由爷爷奶奶带的留守孩子，有的孩子喜欢挑食。记得那次吃“虎皮青椒”，看着无人问津的“虎皮青椒”，我想孩子正是长身体的时候，需要均衡营养，于是我不顾自己喉咙痛，当着学生的面吃下一个，说一点也不辣，还说它有丰富的维生素，看着我的表情，学生们相信了我说的话，不一会儿，一盆“虎皮青椒”被一抢而光。吃饭时我是吃多少打多少，一点也不浪费，学生也学着我的样子，从不浪费。

三、用责任触动灵魂，宽严相交融

责任即是教师对教育工作、对每一个学生的高度责任感。我在贯彻这一做法时谨记宽严有度，彼此配合。教育工作的弹性很大，关键就在于教育工作者的责任感。我的班级有一个学生，他是我们年级的“调皮大王”，2011秋季转入我班，除了我，其他科任老师都是他的菜，每次我一进教室满是投诉他的。我找他谈话，可以管几天，但他仍然会故伎重演，反反复复，着实让我头疼。后来每节课，我干脆就坐在他身边，一天，两天，三天……十天，整整十天，除了上厕所，我时时刻刻都跟着他，开始他很反感，后来他变了，一点点地变了，开始认真听讲了，作业也做了，以前英语不及格，那次期末考试他居然考了94分，连他自己也不相信，数学也考了90分，语文89分，望着蹦得三尺高的他，我也为他感到高兴。那一年，他的成绩和行为终于有了喜人的变化，我也得到了家长的肯定和认可。

一份责任就是一份力量，一份责任就是一份爱心，它会在难以预料中改变一个人的一生。

四、在学习中求成长，在教改中求创新

俗话说：“学高为师”，我深知要给学生一杯水，自己应该有源源不断的长流水。因为我知道：做一位老师容易，但做一位好老师绝非易事。老师要知识渊博，要为人师表，要饱满热情，要积极向上。去年九月开学，我是第一次带六年级数学，为了能更好地胜任教学工作，我除了深钻教材，每次作业我都提前一周自己先做完，遇到问题和爱人(高中数学教师)一起探讨，教学上有纠结的地方，主动问办公室同事，真正做到不耻下问，我还买了

五、六年级的奥数书，在家研究一些解题技巧。我除了注重学习积累，还征订了《小学数学教师》、《小学教学》等书籍。让学习伴我成长，助我成功。

五、在后进生中求提高，在优等生中找突破

俗话说:“千里马常有，而伯乐不常有。”数学苗子需要我们去发掘和培养。每个班都有一些数学尖子生，他们在课堂上明显“吃不饱”。去年我接手六(1)班，许多学生主动要求要多上一节课，为了使这些学生能够得到更好的发展，我利用周

一、周

三、周五下午放学后的时间，给他们再上一节课外拓展课，分专题、分题型进行辅导。晚上，我在家里搜集辅导资料，利用网络分析一个题目涉及到哪几个知识点，与所做过的哪种题有联系，对该题可如何进行变式，学生举一反三，触类旁通。同时我还结合具体题型讲一些数学家的故事和数学趣闻，更加激发了学生学习数学的兴趣，让学生做难题变“苦役”为“享受”，变“山重水复”的困惑为“柳暗花明”的喜悦，学生学习数学的兴趣日渐浓厚。很多家长反映孩子上六年级后，数学成绩突飞猛进并深表感谢。

后进生转化工作一直是教学工作中的重难点，也是每一名教师的教学工作重点。虽然做后进生转化工作辛苦，但是每当看到他们的进步与成长，我脸上都会露出满意的笑容。我班有一位女生父母离异，跟着爷爷奶奶生活，成绩也不理想，趁着元旦过新年的机会，我给女孩买了一件衣服，首先温暖她的心，然后帮助她的学习。我除了自己辅导之外，还给她指定了一个“手拉手”同学，帮助她各科学习，课间经常找她谈心，她的各科成绩都在进步，人也变开朗了，经常主动打扫卫生。是呀!功夫不负有心人，只要我们去努力，去付出，就一定有收获。

六淡泊名利，无私奉献

教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加市、区、街、校等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。2000年11月，所讲的《应用题》获得区级一等奖; 2007年6月，所写论文获区级二等奖;2007年6月，所写案例获区级三等奖; 2008年6月，所写案例获市级优秀奖、区级三等奖; 2009年12月、2010年10月连续两年在区级课堂教学视导中获区级优质课奖; 2010年12月，送教下乡;2011年3月、9月 试卷分析均获区级一等奖 ;2011年9月，邾城街优秀教育工作者;2011年9月，邾城街五项技能比赛三等奖;2012年2月，所写《读书札记》获区级二等奖;2012年3月，荣获区级先进女教职工;2012年6月，区级数学教学模式现场教案设计二等奖;2012年5月，获市级“实践创新”大赛一等奖辅导奖;2013年7月，获省级“七巧板”比赛一等奖辅导奖。2013年7月，被评为邾城街首届十佳班主任。2014年3月，试卷分析获区级一等奖。

虽然在二小工作了十九年，我的考核一次“优”也没有，认识我的人都不相信，在爱人眼里我就是个十足的傻子，每天到学校最早的是我，回家最晚的还是我。2001年我结婚是晚婚，婚假是15天，可我只休息5天就被通知来上班，2002年一起怀孕的3位老师全部调岗，只有我还坚持担任班主任，(曾申请不当，没批准。)，同时还要主讲校级公开课、训操、排舞等等。2003年，公公婆婆同时住院，我也没请一天假。2005年10月，我被确诊为良性乳腺纤维瘤，需要做手术，为了不给同班老师增添麻烦，我一天假也没请，我利用长假在武汉做手术，收假后我是带着绷带上课，上完课后打消炎针……每年主讲校级研讨课，从95年的120人一个班，教到现在63人一个班，我连续带了六个一和二年级，嗓子坏了，再也唱不了动听的歌了，扩音器都坏了5个，什么先进班集体也与我无关，我无怨无悔，这一切都缘与我对工作的热爱。选择了教育就是选择了奉献，在教育这个美丽的岗位上，我已无愧而充实地走过了19个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，严格按照优秀教师的标准要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，更加热情地倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放!

第三篇：真情献教育

真情献教育 实干谱新篇

——记板溪小学优秀教育工作者涂荣 板溪小学现任校长涂荣，自2009年2月任校长以来，板溪小学在他的带领下，全体教师秉承真抓实干的优良作风，踏踏实实的育人态度，学校焕发出勃勃生机。由于他爱岗敬业、锐意进取，敢于创新，因此他获得了丰硕的回报：在如今的板溪小学，校园环境优美，校园文化浓厚;教师勤教，学生乐学，学校多次被上级主管部门评为“先进学校”;教师、学生在参加镇以上各种竞赛均取得较好成绩。他在自己挚爱的教育热土上，播撒着汗水和希望，终于换来板溪小学今天的满园春色。他被社会、家长、师生称为 “实干校长”。

一、安全工作无小事，确保师生安全。

安全是学校工作的底线。板溪小学面前有一条河流，每逢河水暴涨，直接威胁着师生的生命安全。为此，他坚持每周对全体师生进行安全教育，提高师生的安全意识。他还坚持每周排查安全隐患，发现问题立即整改。他把消除安全隐患当作是自己校长工作的大事来抓。

安全工作无小事，他把工作细化。一是聘请看护人员24小时值班，实行来访登记制度，学校大门适时关闭;二是强化学生上下楼梯安全教育和教师楼梯值班;三是做好路队的

组织护送工作，同时与学生家长签订了安全责任协议;四是落实假日值班制度;五是落实校舍设备、设施、电路等安全隐患部位经常检查制度;六是经常性地进行安全教育工作;七是与各教师签订安全目标责任书，严格执行责任追究制。由于他对安全防范措施常抓不懈，确保了学校财产安全和师生生命安全，因此，在他的2年多校长履历中，学校实现了重大安全事故和安全责任事故以及群体性事件“零”的目标。这是他对师生做到的最好的交代。

二、改善办学条件，优化育人环境。

三年来，学校狠抓基础设施建设，涂荣把自己的精力完全放在了改善办学条件上。

他初到板溪小学，看见学校只有一台电脑用于办公，全部行政和中层干部挤在20多平米的办公室一起办公，办公十分拥挤，而学校一楼还有两间办公室却用于两位教师的寝室。他了解这一情况后，几次和这两位老教师协商，让他们把学校一楼的寝室让出来用于学校办公。同时学校大部分教师是走读，中午教师都在学校，没有休息的地方，教师中午因没法午休苦不堪言。经多次商谈，最后说服两位教师搬出原来的寝室，一间用于行政办公室、一间用于女教师中午休息的地方。他还及时为教师办公室重新进行了粉刷装修，给教师办公室各室添置了一台电脑和饮水机，新换了办公桌椅。通过他的努力，大大改善了教师们的办公环境。

2009年，涂荣积极争取教育局和县水利部门的帮助，修建了水窖，解决了学校长期用水难的问题;两年来，学校购进7台电脑、三台打印机，加速了办公自动化进程，大大降低了教师们的工作量。2010年，新添置150多套课桌凳;购买了智能广播系统;学校寄宿制工程立项，学校新增地6000多平方米，将用于修建学生食堂、宿舍，综合楼，教师周转房。现在学生食堂、宿舍正在修建中。今年，对教学楼屋面长期渗水，全部用防水卷材做了防雨处理。学校的大门两侧新添置了两块6米长的宣传专栏，用于宣传学校的校园文化，使人走进校园就有一种焕然一新的感觉。他还将学校教学楼前的原有黑板专栏改换成了铝合金橱窗。

学校办学条件的改善，极大地提升了教育教学质量，提高了课堂教学效率，使广大教师能快速高效的开展教育教学工作，促进学生德智体美劳全面发展，为素质教育的开展做了基础性的铺垫。如今，只要走进后板溪小学，就会看到屋舍俨然、窗明几净、绿树红花、俨然是一处花园式学校。

三、狠抓教育教学，提升办学质量。

教学质量是学校的生命线。涂荣认为，认真抓好教学工作，一直是校长工作的重中之重。他积极组织教师学习新课标，更新教学理念，转变教育观念，改变教学方法，让思维教学代替记忆教学。他坚持课堂教学改革，实行教研兴课，鼓励教师积极参与教研工作，以教研促教学。在他的带领下，

近两年来，学校派出的教师参加县、地区的教研活动都取得很好的成绩。教育教研有力的促进了学校的教育教学工作，使学校的教育教学工作有了显著的变化。

他狠抓教学常规。听课、评课、作业评比、教案检查等各项教研活动贯穿每个学期。每学期都坚持组织学校教务人员对教师的教案、作业批改进行3—4次检查。对发现问题认真纠正，有力地促进了教师认真备好课，有效实施课堂教学，认真批改作业。确保了教师圆满完成各学期的各项教育教学工作任务。他坚持走向课堂，认真听课，和教师探讨课堂教学的好方法，促进课堂教学改革，提高课堂教学质量。

通过他的努力，学校教学常规工作，教育教学工作取得了优异的成绩。近两年以来，在全县教学质量表彰中学校获全县同类学校三等奖的好成绩。

四、树形象，做师生榜样。

他严于律己、宽以待人，工作中总是身先士卒，率先垂范，是全体师生学习的楷模。他默默奉献，不计回报，把自己无私地献给了教育事业。他早到晚归，不管风霜雨雪从不间断。为了搞好学校的各项建设，他的双休日都是在学校里度过的，连节假日也很少休息。

从涂荣的身上，我们看到一个“硬汉校长”的精神，他不等不靠，仅凭学校的力量，积极改造着学校办学条件;在他身上，有一种老黄牛的精神，吃的是草，而默默耕耘在板

溪的教育事业上;在他身上，有一种爱,那是一种对付出而不求回报的爱，他每天努力做好每一件事、认真善待每一个人。也就在这份爱的召唤之下,板溪小学的老师们把教育事业当成一项精神去热爱和完成。

涂荣，这个简单而朴实名字让我们一次又一次心怀感动，他把自己的全部身心都奉献给了自己所挚爱的教育事业。他正以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受;做社会、家庭、学校满意的校长。”我们有理由相信，他一定会用自己的实干精神铸就板溪小学的辉煌!

第四篇：无悔青春献教育

我是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事;没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。自从走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心：一定要做个好老师!我信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。“忠诚教育，敬业爱岗;为人师表，教书育人;关爱学生，无私奉献……”是我一贯的教学作风。凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强烈的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在三尺讲台上我已默默耕耘了15个春秋，做到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。在走过教学岁月里，我时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。

无怨无悔，爱岗敬业

在坡庄小学，自从分管后勤管理以来，我始终以提高后勤职工综合素质为重点，着力打造学习型后勤团队，组织深入开展“履行新职能，后勤服务怎么办?”、“为谁服务，怎么服务?”、“不怕岗位没作为，就怕岗位不作为”的讨论。通过这些活动的开展，增强了职工大局意识、服务意识、节约意识、保障意识，解决了存在的思想问题，提高了工作积极性。全体后勤人员一致认为：有了教学工作，总务后勤工作才有了服务对象，没有总务后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个统一的有机整体，相互依存，相互促进,缺一不可。因此，全体后勤人员充分认识到：后勤工作虽不直接参与教学，但所做的一切细琐，繁杂的工作都是学校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。全体教师树立了为教学一线服务的思想，处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做好后勤服务工作。

2010年我结束了5年的借调生涯，被重新分配到了坡庄小学，面对学校教师队伍的薄弱、学校领导的期待、学生对求知的渴望，我倾心农村教育的信念很快坚定下来。在教学中，我认真备课，细心讲课，做好反思小结、阶段总结，经常与同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验，认真备好教案，力求上好每一节课。课余时间经常与家长沟通交流，及时地向学生家长反映学生在校的表现情况，了解学生的家庭情况等，得到家长的一致好评。

为了迅速适应新岗位，不负学校领导的重托和家长的信任，我无论工作再忙，再累，总要挤出时间加强学习，以提高自己的业务素质和教学水平。在教育教学过程中，我潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中我一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。白天紧张上课，晚上忙于备课、批改，工作踏踏实实，兢兢业业。做到了认真备课，尽可能用生动、风趣的语言讲课;细心批改作业，发现问题及时给学生订正。出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，得到了学生家长的一致好评。

奉献青春，大爱无疆

我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费大量的精力，每天工作十几个小时，在我的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使我 2

连与同学聚会的时间都没有，将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，我感觉亏欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，自己没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的我却仍在学校里忙碌着。

热爱学生，关心学生

我认为爱的情感是打开学生心灵窗户的钥匙，只有真心实意的热爱学生，才能架起老师与学生之间的相互信赖的桥梁，产生较好的教育效果。对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。我经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。我是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以我特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。我所带班级有一个叫小涛的男生，因为父亲长年卧病在床、母亲在外打工，年幼的他只能由爷爷奶奶照顾。我知道这个情况后，多次找他谈心，鼓励他要好好学习，孝敬爷爷奶奶。有时年轻的我，还会成为家长的倾诉对象。

我平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，我一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。我经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。班级中有个“生意精”——小华，小小年纪就会做生意，把家里的玩具一书包一书包地往学校背，我知道后并没有批评他，而是帮他好好算了笔账：妈妈买玩具的时候花了多少钱，你卖出去多少;你卖玩具时其他同学都在学习，落下来的学习怎么办。经过我的教导，这名学生“痛改前非”，还说要努力学习，以后不做亏本生意。

扎根农村，爱校如家

在我的心中，教师的一切言行举止，都应当成为学生甚至全社会的楷模和表率。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正因为我深知“身教重于言教”的道理，所以我常常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影响和感染学生。在示范市创建过程中，为做好学校各项后勤保障工作，为了迎接一个又一个检查，总有做不完的工，忙不完的事。为了保证学校功能室改造工程赶在春节前完成，我几乎没有休息过一个双休，天天盯靠在施工现场，督促施工，抓时间，抢进度，保质量。那段时间，已经没有双休日的概念。国庆节、元旦等假期，都为了这些工程而殚精竭虑，没有休息过一天。值得欣慰的是，这项工程都能按时按质地完成，没有因此而影响学校的整体创建工作。

我常常教育学生，做一件好事并不难，难的是寻找机会经常做，一辈子做。要学习雷锋、孔繁森，做一个品学兼优的学生。也常常对学生说：“活着就要做一个对社会和人类有用的人。正如张海迪所说——即使是颗流星，也要为人类放出光和热。”

一份耕耘，一分收获。由于对教育事业的热爱和不懈的追求，我被评为肥城市文明老师，还多次被评镇级“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进工作者”。教育事业是我的挚爱，也是我的终生追求，做一名普通的农村中学教师是我无悔的选择! “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将在以后的工作时间中，一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲坛永远是我心中一方最神圣的热土。我原意有颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，将爱心化作春雨，涓涓不息地滋润孩子们的心田，在教书育人岗位上，勤奋工作，不断进取，努力实现自己崇高的人生追求!

第五篇：誓把丹心献教育

—学习朱敏才孙丽娜夫妇和李兴举同志的心得体会

朱敏才、孙丽娜夫妇和和李兴举老师的感人事迹经各大媒体报道后，我对他们的感人事迹有了初步的了解。县教育局党委发起向朱敏才、孙丽娜夫妇和李兴举老师学习的倡议后，特别是5月21日亲自聆听了县教育局报告团来我镇作的现场报告，我被他们“热爱教育、矢志不渝的崇高精神，舍小家、顾大家的无私奉献精神，甘于寂寞、守住清苦的高尚品质，爱校如家、视生如子的高尚情怀”深深震撼。作为一名镇乡教育工作的管理人员，就是要以朱敏才、孙丽娜夫妇和和李兴举老师为榜样，进一步增强责任感和使命感，团结带领全体教师，为促进学校又好又快更好更快发展忘我工作。

一、教育工作者要永葆激情与坚守的精神

在李兴举老师的身上，我读懂了坚守。一个人在香坪学校工作18年，既是教师，又是保姆，还是勤杂工，是对教育的坚守让他毅然决然的挑起了重担。朱敏才和孙丽娜夫妇放弃了安逸的退休生活，怀揣教育理想，做理想的教育。

校长要有“热爱教育，终身从事教育”的情怀和智慧，要保持对教育事业的热爱之心，敬畏之心。教育“是民族振兴，社会进步的基石，是搞好国民素质促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼”，她的神圣使命理应激起教师由衷的热爱，她的圣洁，舍不得世俗的、功利的东西的侵染、亵渎，必须保持敬畏、谦逊谨慎、不骄不躁。其次要呵护教师成长，让教师幸福。教师是学校的第一资源，作为校长要激发教师出较强的热情和干劲，克服职业上倦怠感，必须善待教师，想教师所想，急教师之所急，帮教师所需，听得进教师的不同声音，真实、真诚、善良，感激与欣赏每一位教师。每时每刻让教师体验平等、自尊、理解、友爱等人性关怀。以激情传递激情，以坚守铸就成功。

二、教育工作者要永怀教育的梦想

朱敏才一直怀揣“从事教育”的梦想，心系教育，情系家乡，朱丽娜从事教育工作40年，仍对教育痴心不改，退休后毅然到边远学校支教，把对教育的热爱转化为满腔热情的工作;李兴举从教34年，在一个教学点默默工作18年。是对教育的追求，是对教育的梦想让他们不知苦，不知累，在教育中收获幸福。

“要让播种幸福的人，首先幸福起来”。作为一个教育管理者，如果没有职业的幸福感，哪还有多少正能量传递给我们一线的教师?作为一个教师，如果没有教育的幸福感和一颗快乐的心，那么他又拿什么去浸润学生的心灵?如何给学生传递幸福，传播快乐?

要“守望”教育，做幸福的校长，不是昙花一现，瞬间即逝的明星，而是心中应该永远萌动的“乌托邦”，在心灵深处沸腾着炙热的教育期盼的守望者。永不言败，永不放弃，永远行走在路上，犹如一个执着的麦田守望者，无论什么样的天气与境地，都从容坚定地站在麦田边上的悬崖上，无怨无悔、以诗意地姿态，在教育理想与现实的边缘作韧性的跋涉。

要“享受教育”。校长的幸福是一种精神享受。有自己清晰而成熟的办学理念是一种幸福;有自己有魅力的教育教学艺术是一种幸福;有自己的教育理念是一种幸福。

三、教育工作者要永守高尚的人格魅力

朱敏才、孙丽娜哪里艰苦就往哪里走，尖山小学山高路远，校舍简陋，没有通水通电，寝室紧临厕所，裕民小学水要多次过滤才能使用，他们在中心村小学的寝室也不足20平方米。虽然条件艰苦，朱敏才夫妇仍以乐观豁达心态，苦中求乐，以顽强意志克服各种困难，耐得寂寞，守住清贫;李兴举老师18年如一日，坚守着香坪小学。

校长要发挥的引领作用，必须修炼自己的人格魅力。一个好校长就是一所好学校，但一所好学校绝不是靠校长一个人的力量就能够造就的，它需要一个强大、和谐、奋进的团队。邓小平同志说：“共产党人干事业，一靠真理的力量，二靠人格的力量。”可见，人格魅力的重要性。高尚的人格魅力是无限的，它能震撼人们的心灵，激励人们在人生道路上，意志坚强，信念坚定，斗志不减，力量无穷。当前，教育发展处在了攻坚克难的阶段，任务重，困难多，压力大，校长只有以自己的人格魅力凝心聚力，汇集正能量，引领教师干一行、爱一行、专一行，在促进教师专业成长中全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。

朱敏才孙丽娜夫妇和李兴举老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他们的事迹使我更感觉到，教育岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。在今后的工作中，我将珍爱这一岗位，辛勤耕耘，默默奉献，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中，用爱和责任铸造伟大的师魂。