初中物理实验教学进度

第一篇：初中物理实验教学进度

高二物理第二学期教学进度计划

2010------2011高二物理第二学期教学进度计划

十一章 机械振动

(第1, 2周.

集备主讲:郭彦雷) 1.简谐运动

2.简谐运动的描述 3.简谐运动的恢复力和能量

4.单摆 5.外力作用下的振动

十二章 机械波

(第3,

4周. 集备主讲:聂

琳,) 1.波德形成与传播

2.波的图像

3.波长频率和波速

4.波德衍射和干涉 5.多普勒效应

6.惠更斯原理

十三章

光

(第5, 6, 7,周.

集备主讲:郑余良, 闫冰洁) 1.光的反射和折射

2.全反射

3.光的干涉

4:用双缝干涉测量光的波长

5.光的衍射

6.光的偏振

----------------------(第一次月考) 7.光的颜色

色散

8.激光

十四章

电磁波

(第 8 周

集备主讲: 吕文君) 1.电磁波的发现

2.电磁振荡

3.电磁波的发射和接受

4.地磁波与信息化社会 5.电磁波谱

十五章

相对论简介

(第 9 周.

集备主讲:郑余良) 1.相对论的诞生

2.时间和空间的相对性 3.狭义相对论的其他结论

4.广义相对论简介

第十六章 动量守恒定律

(第10, 11, 13周. 集备主讲: 郭彦雷. 聂琳) 1.实验:探究碰撞中的不变量

2.动量守恒定律(一) 3.动量守恒定律(二)

4.碰撞

5.反冲运动

火箭

6.动量概念表示牛顿第二定律---(第二次月考)

第十七章 波粒二象性

(第14, 15周

集备主讲:吕文君) 1.物理学的新纪元: 能量量子化

2.科学的转折: 光的粒子性 3.崭新的一页: 粒子的波动性

4.概率波 5.不确定性关系

第十八章

原子结构

(第15, 16周.

集备主讲:段天宝 ) 1.电子的发现

2.原子的核式结构模型 3.氢原子光谱

4.波尔的原子模型

第十九章

原子核

(第18, 19周

集备主讲: 常永超) 1.原子核的组成

2.放射性元素的衰变 3.探测射线的方法

4.放射性的应用与防护 5.核力与结合能

6.重核的裂变 7.核聚变

8.粒子和宇宙

期 末 复 习

(第20, 21周)

---------------(市期末统考) 注:其中第12周五一黄金周, 第17周高考周没有纳入教学时间,请各位老师根据月考时间和期末统考时间安排,做好自己的教学计划.

第二篇：初中信息技术教学进度表教学计划（定稿）

教学计划

教师：马云川八年级

2012年9月5日 教材分析

教材安排

计算机系统基础：了解计算机系统的组成及工作原理;了解软件的概念及安装、卸载方法;初步了解计算机安全使用的有关问题;了解操作系统的基本概念;了解系统用户界面的基本概念及简单操作。 POWERPOINT：了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设置模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握PowerPoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。

教材结构

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

教学目的及要求

思想教育

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

基础知识教育

知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以PowerPoint作为学习的重点，主要是：幻灯片背景的设置、视图模式的切换、插入文本框及文本的编辑、插入与编辑图片文件、幻灯片放映与设置放映方式、幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。

教 学 重 点

重点：幻灯片制作素材的搜集和整理，确定表现形式。

学生情况分析

八年级的学生经过了上一年的学习，对计算机的基本操作已经非常熟悉了。还使用了办公自动化系列软件中的文字处理软件Word。大部分学生能做出图文并茂、有主题、有内容的简单板报作品。但是，存在这样的问题。有一部分学生对本门课程不太重视，出现懒于动手、被动操作的情况。针对这一情况，本学期将在管理和课堂设计两方面同时下功夫，以调动他们的积极性。

教学难点

难点：组织素材，利用PPT软件有效的实现主题的表达

具体措施

1、抓学生的日常读书习惯和自主学习能力的培养。

2、加强对差生的辅导，全面提高学生的整体素质。

3、突出基础知识的复习和知识技能的巩固和掌握。

大理四中教学进度表

教师：马云川 2012-2013学年上学期八年级信息技术学科

(2012-9-5) 周次

教学内容

完成情况

1

计算机系统简介

2 软件安装

3

信息在计算机中的表示

4

计算机安全

5

计算机操作系统

6

欣赏多媒体演讲稿

7

创建一个演讲稿

8

修饰文字

9

期中内容综合归纳复习

10

进行期中考试

11

编排演讲稿

12

插入艺术字

13

插入图片

14

插入声音和影片

15

编辑对象

16

添加背景

17

设置动画效果

18

设置切换方式

19

期设置放映方式末综合归纳总复习

20 超级链接

教学计划

教师：马云川七年级

2012年9月5日 教材分析

教材安排

本学期内容包括：信息技术的概念、WINDOWS操作系统认识和操作方法、文本编辑。文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：WINDOWS操作系统、文本编辑、指法练习

教材结构

文本编辑等基本知识很不了解，学生对计算机的掌握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比较熟悉，有部分学生连基本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此情况，

教学目的及要求

思想教育

明确七年级信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

基础知识教育

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机对文字、图形进行处理，并能熟练掌握其技巧。

教 学 重 点

：信息技术的概念、WINDOWS操作系统认识和操作方法、文本编辑。文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。

学生情况分析

我校七年级学生对指法、文本编辑等基本知识很不了解，学生对计算机的掌握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比较熟悉，有部分学生连基本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此情况，计划从最基本的知识入手，对学生进行授课。

教学难点

WINDOWS操作系统认识和操作方法、文本编辑。文本编辑

具体措施

本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

大理四中教学进度表

教师：马云川 2012-2013学年上学期七年级信息技术学科

(2012-9-5) 周次

教学内容

完成情况

1

学情了解、学习方法、机房管理等课程教育 第1节 信息与信息技术

2

第2节 有效获取信息

信息的需求分析、获取信息的途径

3

第2节 有效获取信息 从因特网获取信息

4

第2节 有效获取信息

信息甄别和引用、信息的管理

5

第1节 认识计算机：计算机的系统组成(硬件知识)计算机处理信息的过程

6

第2节 优化计算机：软件相关知识

7

第3节 计算机的安全与防护：计算机安全及计算机病毒

8

制作作文选：规划应用文档

9

制作作文选：制作卷首语

10

进行期中考试

11

制作作文选：制作正文页

12

制作作文选：制作目录页

13 制作作文选：制作封面和封底

14

制作作文选：制作学习心得表

15

制作作文选：整体调整

16

作品的发布与评价：作品的发布与评价

17 机动

18

机动

19

信息技术期末考试

20

期末学年统一考试

第三篇：初中化学教学计划及进度表(上学期)

2014-2015学年(上)教学计划

年级：九年级学科： 化学

2014年9月

一、教材分析：

人教版课程标准实验科书化学九年级在内容的选取，体系和结构的构建，呈现方等方面做了重点改革。选取元素、原子、分子、离子、化学的能量等作为初中化学的核心概念，符合课标;采用了融合的方式，吸收了学科中心和社会中心体系结构各自的优点，使学生获得双基的过程。

教科书采用单元—课题式，本册共编写了一个绪言和十二个单元。每个单元都有几个相关的课题组成，课题中设置了活动与探究、实验、讨论、课堂练习、化学、技术、社会、资料、学完本课题你应该知道、习题、调查与研究、家庭小实验等栏目，对观察、实验、操作、探究、讨论、调查等提出了指导性建议，有利于引导学生利用已有知识和经验主动参与学习和探究，也有利于教师创造性进行教学。

二、教学目标：

1、引导学生观察上探究一些身边常见的物质，如空气氧气、水、CO

2、几种燃料等，帮助学生了解它们对人类生活的影响，体会科学进步对化学的好奇心和欲望，初步对认识物质的用途与性质之间的关系，从化学的角度认识和理解人与自然的关系，初步形成科学的物质观念和合理利用物质的意识。

2、用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化学等方式，初步理解化学现象的本质，通过学习有关原子结构的科学史实，了解科学家严谨求实的科学态度。通过对问题的探究和实践活动，提高想象能力、创新能力、初步认识辩证唯物主义的一些观点。

3、认识化学变化的基本特征，知道反应伴随能量变化，初步形成物质是变化的观点。能正确书写化学方程程式，并进行简单的计算。

4、认识人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境，与自然和谐共处的意识，以保证社会的可持续发展。

三、学生情况分析：

九年级学生年龄大约是14—15岁。这个时期学生的心理发展逐渐成熟。智力方面，逻辑思维能力已有相当的发展，有了假设演泽推理的能力，对材料能进行逻辑加工，记忆向智力化发展，但他们的思维还需要直观感性经验的直接支持，属于“经验型”逻辑思维。观察方面，他们已能比较自觉地根据教学要求，较长时间地集中注意观察所要认识的事物，抓住事物的外部特征和本质特征。

初中生的学习兴趣有较大的差异，他们认为教师应该善于激发他们对学科的兴趣，并且还应该尊重他们。他们能从探索活动中体验到最大的情感满足，他们喜欢思考，自我意识急剧增强，对评价他人很感兴趣，自我评价也有很大变化。

四、教学构想：

1、用好教材上的“活动与探究”、“讨论”等栏目，开展探究式学习、小组合作学习等多样化的学习方式。

2、从学生生活和社会热点中提取素材创设教学情境，使他们能“在生活中学化学”、“学有用的化学”、感受到“化学就在身边”。

3、营造轻松愉悦、民主、平等对话的课堂氛围，激发他们的创新意识和学习兴趣。

4、努力为每一位学生提供多样化的学习评价方式。

教学计划第 1 页 共 1 页

第四篇：初中体育九年级下学期教学进度表及计划

本学期我将以“健康第

一、面向全体、培养能力、发挥特长”为我的教学宗旨。结合实际积极开展体育教学研究，提高教学质量。

一、教学质量基本情况分析

1、走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个玩乐的童年

初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生体育素质较好，他们敢于实践。学生体育基本功也不错，上学年体育达标成绩令人满意。本人特别喜爱学生。虽然我上课严格要求学生，但平时与学生一起玩乐，游戏，关心学生，所教学生都很喜欢我，听我的话，愿意和我交流，这些给我的教学实施带来了有利的条件。

初三学生已经具有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。 因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教育。除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续经常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。

二、教学质量目标及措施

1、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

2、继续学习和研究《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极探索教学新思路。以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。

3、体育课教学要开放化

在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面向未来、面向社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主,要根据学生的身心发展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力的培养。

4、根据目标来科学、合理地安排教材

对教材的安排要科学化、合理化、灵活化;课的内容要单一化，内容的形式要多样化、全面化;课的设计要新颖化、趣味化、个性化。体育教学要始终贯彻一个主题-----健康第

一、快乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地发展，同时还要注重学生能力的培养，特别是创造性思维的培养。体育课教学只有不断地创新、不断地探索，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。

5、选择适宜的教学环境

场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的积极性、能动性和创造性。新颖别致的场地布置以及有选择地变换运动地点，都能调动学生的练习兴趣，同时环境具有调节情绪的功能，当学生处于一个整洁优美，生机盎然的环境中时，能产生轻松、愉悦、安宁等积极的情绪，表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于接受别人的意见;反之，则表现出委靡不振、情绪底下、烦躁不安、不友好等不良行为。

6、上体育课应注意的安全事项：

体育课是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

(1)、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

(2)、立定跳远时，必须严格按老师的要求执行。起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

(3)、在进行投掷训练时，如投实心球等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉重，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。 (4)、在进行双杠训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

(5)、参加球类等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的

三、体育中考项目具体安排

1、2月份身体素质耐力、定量素质、定性素质恢复阶段。

2、3月份主要是耐力素质、定量、定性素质训练、提高阶段。

1、男同学1000米、女同学800米;

2、双杠、篮球;

3、个人选项：50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、篮球、一分钟跳绳;

3、4月份巩固练习准备迎接考试阶段

4、5月份拓展活动、羽毛球、课堂常规训练提高

四、附教学进度：

初中体育九年级下学期教学进度表

周次 课时 1 一 2 3 4 二 5 6 7 三 8 9 10 四 11 12 13 五 14 15 16 六 17 18 19 七 20 21 22 八 23 24 25 九 26 27 28 十 29 30 31 十一 32 33 34 十二 35 36 37 十三 38 39 十四 40

教材内容

课堂常规及教学要求;考勤问题 身体素质练习

双杠：支撑摆动—支撑摆动后摆挺身下 双杠：支撑摆动—支撑摆动前摆挺身下 双杠：后摆转体180度成分腿坐 双杠：分腿坐前进

双杠：机动(学生根据自己情况进行练习) 双杠：组合练习 双杠：考核

篮球：熟悉球性练习 篮球：篮球传接球练习

篮球：行进间单手肩上高手投篮 游戏 篮球：学生机动练习(教师和学生同练) 各种发展跳跃能力练习 蛙跳及立定跳远的各种练习 各种投掷练习(实心球);跳绳 各种投掷练习(实心球);立定跳远 蹲踞式、站立式起跑游戏 跑的专门练习 快速跑50米

各种投掷练习(实心球);立定跳远;50米快速跑素质练习：仰卧起坐 跳绳 游戏 各种耐力跑练习

耐力跑：男生1000米;女生800米

发展力量素质的练习 快速跑练习(50米跑) 测试：1000米、800米 测试：(中考加试项目) 测试：(中考加试项目)

机动(学生根据自己情况加以练习) 篮球：抢球、打球、断球练习。 篮球：基础战术配合练习 篮球：基础战术配合练习 篮球：学生自由组合进行综合练习 障碍跑 跨越障碍接力跑(游戏) 发展力量素质练习;柔韧性练习 篮球：分组自由组合进行小组比赛 羽毛球：握拍、持球、发球 羽毛球：发球、击球 羽毛球：步伐

羽毛球：发球、击球、步伐等练习 篮球：分组进行基本战术配合练习

41 42 43 十五 44 45 46 十六 篮球：分组进行基本战术配合练习;行进间单手肩上高手投篮 篮球：考核(行进间单手肩上高手投篮) 羽毛球：简单2人对打练习

羽毛球：自由组合进行练习(单人或双人) 羽毛球：自由组合进行练习(单人或双人) 机动：自由活动

讨论：就当前体育比赛和表演的有关问题进行讨论 期末总结 47 48

第五篇：初中物理教学设计——滑轮-初中物理

教学设计

教学过程

习提问

什么叫做功的原理?

新教学

板书题后让学生看书(从文开头看到第12页倒数第3行，并边看边对照本图(修订本)进行实验(同桌的二人一组。此期间教师巡回指导)。

提问

1.什么叫做滑轮?

2.什么叫做定滑轮?

使用定滑轮能否省力?能否省距离?能否省功?使用它有何好处?同时教师按照图1进行演示。使学生清楚地看到：“动力作用点移动的距离S与物体上升高度h相等，使用定滑轮不能省力。”并能从功的原理方面认识使用定滑轮为什么不省力。

3.什么叫做动滑轮?

教师按图2进行演示。使学生清楚地看出：“动力作用点移动的距离s是物体上升高度h的2倍。”能根据功的原理说明：“使用动滑轮虽不能改变力的方向，但可以省一半力。”

4.什么叫做滑轮组?使用它有什么好处?教师出示绕好的滑轮组和自制的滑轮组挂图如图。

.接着让学生讨论各滑轮组分别由几股绳承担总重力。然后，教师演示动力作用点移动的距离s与物体上升高度h间的关系(图4)。使学生清楚地看到此图为4股绳承重，s=4h。再把绳子从滑轮组上解脱2股，使之成为2股绳承重(如图)，进行演示s与h的关系。演示表明：2股绳承重时，s=2h。告诉学生：同一根绳上各处受力都相等，所以滑轮组中各股绳受力都相等。然后问学生：拉力F与承重绳子股数n有何关系?绳子股数越多，拉力越小(当然这里要说明不能无限制的增多动滑轮的个数„„)，而且是：几股绳承重，力就是总重力的几分之一。

至此，用圆盘测力计照图6进行演示，测力计示数表明：拉力F>

轮与绳之间都是有摩擦的!

例：一根绳子，最多只能承受300牛顿的力，想用它提起1000牛顿的重物，绕成的滑轮组至少要几股绳子承重?并画出滑轮组的示意图。

师生共同解答：设承重绳子股数为n，则

草图：(主要教学生学会画图方法≈#0;≈#0;从外向里绕绳)

三、小结：略。

四、作业：略

五、板书设计

滑轮周边有槽的小轮。

1.定滑轮：„„。作用：不省力，但可改变力的方向(方便)。

2.动滑轮：„„。作用：使用它可省一半力，但不改变力的方向。

3.滑轮组：„„。好处：①省力;②既省力又改变力的方向。

小结：(滑轮„，定滑轮„，动滑轮„。)

六、作业：

书面：练习六的

1、

2、3。家庭：自制小滑轮、

练习画图

(提高题右图物体匀速运动则拉力F为：①30牛顿;②100牛顿;③4牛顿;④10牛顿。