第一篇:幼儿园中班自制玩具
自制教玩具亲子活动方案
第二实验小学幼儿园
亲子互动自制教玩具比赛活动方案
一、设计意图:
《幼儿园教育指导纲要》指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望,懂得“废物利用”的价值,使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。经幼儿园领导研究决定开展主题为“创意无限
绿色环保”的亲子手工制作比赛活动。
二、活动主题:
“创意无限
绿色环保”
三、活动目的:
1、通过亲子制作,感受家庭的合作乐趣,增进亲子感情。
2、废物利用,环保制作,低碳生活。
3、集合家长力量,为幼儿营造轻松愉快的学习和游戏氛围,构建家园和谐环境。
四、活动形式:
以班级为单位,每位幼儿和家长共同完成至少1件作品。
五、活动要求:
1、参赛作品由家长和孩子共同完成,材料:利用各种废旧纸箱。
2、作品内容:题材不限,自行命题(可以是教玩具、体育轻器械或其它组合等)。参赛作品需附作品名称(玩具必须有文字说明玩法)。
3、作品要求:作品有创意,体现环保意识,具有一定的实用性、操作性、科学性、美观性。
六、活动时间:
1、作品上交时间:2017年2月13日上交到班级老师处。
2、评比时间:2017年2月17日
3、评奖公布时间:2017年2月20日
4、获奖作品展览时间:2017年2月21日至2月24日
5、颁奖时间:2017年2月24日
七、活动奖项:
比赛奖项设:最具创意奖5名、最佳造型奖5名、最佳实用奖5名、最佳亲子制作奖5名、最具艺术性5名、优秀作品奖多名。
八、评选方式及评奖参考标准:
1、由由评审小组到各班进行初审,每班评出6件优秀作品参评全园的评选。
2、使用废旧纸箱类材料制作。
3、评比遵循教育性、实用性、科学性、趣味性、创新性、可操作性、耐用性的原则,公开、公平、公正的进行评选。
第二实验小幼儿园
2017年1月4日
亲子互动自制教玩具比赛活动方案
第二实验小学幼儿园
2017年1月4日
九、活动程序及具体要求:
(一)准备发动阶段(2013年5月28日至5月29日)
为了更好地宣传动员家长积极参与这项活动,我们以派发邀请信、校讯通及及班级博客的形式,邀请、动员家长参与活动。此次活动要让幼儿知道,并充分调动起幼儿参与活动的积极性。
1、准备邀请信。信内要写明:(1)本此活动的意义、活动目的及活动要求;(2)告诉家长此次亲子自制手工制作比赛是我园庆“六一”活动的一部分,从现在起与宝宝一起积极开动脑筋动手去做,6月3日交作品后,将会开展评比,凡是获奖的作品将会获得证书。(3)提示家长可到网上搜集资料作参考。(4)获奖作品将会在全园展览。
2、本次活动要让幼儿知道,并充分调动起幼儿参与活动的积极性。
(二)开展实施阶段(2013年5月29日至6月3日)
(三)评奖阶段(2013年6月4日)
(四)获奖公布阶段(2013年6月6日)
(五)获奖作品展览阶段(2013年6月10日至6月14日)
(六)颁奖阶段(2013年6月中旬家长开放日当天)
沙田花园幼儿园
2013-5-27
第二篇:自制玩具比赛活动方案2016
第二幼儿园户外大型自制玩具比赛活动方案
秋季是幼儿生长发育高峰期和疾病预防关键期,为促进幼儿身体健康发育和机能的协调发展,增强肌体抗病能力,增长幼儿园户外活动时间,本学期我园将开展“第二幼儿园户外大型自制玩具比赛活动”
一、活动目的
1、为培养和发展幼儿各项身体协调运动能力,增强幼儿热爱生活的情趣。
2、激发全体师幼环保意识、自创意识,丰富幼儿园教育资源。
3、锻炼教师动手动脑的能力,丰富幼儿园玩教具资源。
二、时间安排
第五周、收集材料并制作,第六周、第七周训练幼儿参加比赛,10月25日举行第二幼儿园户外大型自制玩具比赛活动。
三、制作要求
1、适合本班幼儿年龄特点和或具有民族特色
①根据本班幼儿年龄特点,选择制作适合的器械,有计划、有目的地进行制作。
②研发民间游戏玩具器械,如赶小猪、跳房子、跳皮筋、跳绳、抽陀螺、推铁环等。
2、品种多样,适合开展幼儿年龄段多种户外游戏活动的器械。如:走(步行器、趣味走迷宫、小推车)、跑跳(接力跑、跨栏、蹦跳)、钻(拱形门、钻圈、钻筒)、爬(小手爬垫、蜗牛
1 爬)、平衡(梅花桩、高跷)、投掷(抛接)、手眼腿脚协调(放风筝)、拉伸(器械操、纸棒、拉力器)等不同运动种类的器械。
3、数量充足,适合组织不同类型的器械。每班3种以上户外游戏自制器械。其中每种器械保证够班级所有孩子参与活动。
4、制作新颖,能探索多种玩法,一物多玩、一物多用。
5、实用、安全、耐用。适合幼儿户外游戏展示和日常使用。
6、能激发幼儿活动兴趣,促进幼儿动作发展。
五、活动组织
1、准备阶段(9月19日—9月23日)
①各班查找相关图文资料,有地放矢进行准备,拟定制作计划、安排人员分工。
②收集制作材料(如:节日物品包装盒、布、筒、瓶子、爆竹壳等)。
③利用召开家长会,发动家长帮忙收集,可利用课件进行讲解,让家长了解活动目的、具体分工安排制作内容、要求,也可指导家长帮忙进行制作。
2、制作训练阶段(9月26日—10月20日) ①教师利用空余时间制作。
②拟定各种制作器械使用说明及游戏规则,及时训练幼儿使用器械开展游戏运动。
3、比赛活动(10月25日) 附:比赛活动程序安排
2 第二幼儿园户外大型自制玩具比赛活动
活动宗旨:
更为了丰富幼儿户外游戏活动的内容,提高幼儿户外游戏活动的兴趣, 根据幼儿的年龄特点,遵循“自制、创新、环保、实用的”的原则,要求教师利用废旧纸箱、铁丝、塑料瓶等废旧材料制制作寓教于乐可操作性强的户外游戏活动器械。锻炼老师的动手动脑能力,丰富幼儿户外器械资源,也使全园教师在活动中互相学习,促进专业化成长。
活动时间: 10月25日(第9周) 活动地点:县体育场 主
持:杨静
王金霞 参加人员:全园师幼及家长 活动程序:
1、全体幼儿入场;(按照规定顺序站好队)
2、园长致辞;
3、开场表演:
(1)全体大班幼儿表演足球操《快乐宝贝》; (2)教师舞蹈《盛世欢歌》。
4、各班分散组织幼儿进行自制玩具比赛活动。
第二幼儿园 2016年9月
第三篇:幼儿园中班科学公开课教案《自制饮料》及教学反思
中班科学公开课教案《自制饮料》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿尝试用常见的饮料粉自制饮料,并能与同伴交流自己的发现,知道饮料是多样的,在自制饮料的过程中发现有些物品能溶于水,体验积极动手尝试自制饮料的快乐,懂得安全饮用饮料的常识,快来看看幼儿园中班科学公开课《自制饮料》含反思教案吧。
活动目标
1.知道饮料是多样的,在自制饮料的过程中发现有些物品能溶于水。
2.尝试用常见的饮料粉自制饮料,并能与同伴交流自己的发现。
3.体验积极动手尝试自制饮料的快乐,懂得安全饮用饮料的常识。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
5.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
活动准备
1.课件。
2.饮用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透明一次性杯、吸管、搅拌勺,教师用自制好的各种饮料布置的“饮料展览会”。
活动过程
1. 参观“饮料展览会”,知道饮料是多种多样的。
(1)教师:小朋友,今天我给大家带来很多美味的饮料,我们先来看一看,请小朋友们猜一猜这些饮料是什么口味的。
(2)幼儿猜的过程中,教师引导幼儿仔细观察,比较饮料的颜色,也可以让幼儿闻一闻饮料的气味,发现不同之处。
(3)品尝。请小朋友用手中的吸管尝一尝,说一说他们的味道,看看刚才猜得对不对。
2.幼儿动手自制饮料,观察物品的溶化过程。
(1)教师示范。
教师:小朋友,刚才这些美味的饮料都是老师自己制作的。你们想不想知道是怎么制作的?
a.出示自制饮料的材料,并进行介绍。
b.示范制作饮料的过程:盛1勺饮料粉放入杯中,加入半杯水,边用搅拌勺搅拌边引导幼儿仔细观察饮料粉在水中的变化。教师:饮料粉去哪了?水发生了什么变化?(了解溶解及水变色的原因)然后根据自己的口味添加糖。
(2)幼儿第一次调饮料:尝试用一种材料制作饮料。
请幼儿自主选择1种材料制作饮料。鼓励幼儿互相欣赏配制好的饮料,并互相比较它们的颜色、气味,然后各自品尝自己的饮料。说一说喝了自己制作的饮料有什么感觉。
(3)幼儿第二次调饮料:尝试用两种材料制作饮料。
a.和幼儿讨论:这些饮料粉可不可以混在一起制作饮料呢?(教案出自:)哪两种混在一起能更好喝呢?
b.引导幼儿根据自己的喜好尝试用两种饮料粉配制饮料,探索发现两种饮料粉溶化的奇妙变化。
3.幼儿品尝饮料,知道应该安全饮用饮料。
(1)引导幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说自制的饮料,将配制好的饮料与小伙伴共同品尝,分享快乐。
(2)喝了这么多饮料,你有什么感觉?
幼儿共同讨论喝饮料时应该注意的问题,引导幼儿懂得剧烈运动后不能喝饮料,喝饮料适应适量,少喝冷饮及碳酸饮料等。
4.课件学习。
出示课件,了解常见的、健康的饮品的制作方法,请感兴趣的幼儿回家制作。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
本文扩展阅读:饮料是供人或者牲畜饮用的液体,它是经过定量包装的,供直接饮用或按一定比例用水冲调或冲泡饮用的,乙醇含量(质量分量)不超过0.5%的制品,饮料也可分为饮料浓浆或固体形态,它的作用是解渴、补充能量等功能。
第四篇:幼儿园中班科学教案《电动玩具》及教学反思
《中班科学教案《电动玩具》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班科学教案《电动玩具》含反思!
活动目标:
1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。
2、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
3、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
幼儿人手一个电动玩具。
活动进程:
一、创设情境,引起兴趣。
1、教师扮演师猫头鹰博士,邀请幼儿去电动城玩。
2、幼儿在电动城里选一件自己喜欢的玩具玩一玩,玩过以后,告诉大家,自己玩的是什么?它会怎么样?
3、幼儿分散按意愿玩,教师巡回指导,提示幼儿进行观察。
4、幼儿交流观察结果。
二、寻找电池。
1、教师提问。电动玩具为什么有的能动、有的能响呢?(幼儿互相发表自己的想法)
2、幼儿自由探索和操作,寻找电池:请你们在玩具身上找找看,是谁供给它们电,使它们动的?
3、幼儿交流探索结果,<文章.出自快思教案网.>是电池让电动玩具动起来的。
4、请一名幼儿上来将电池拿掉,其他幼儿仔细观察。
5、教师简单小结:看来,真是电池起了作用,电池可以供电给玩具让它们能动、能亮,电池的本领可真大啊!
三、学习正确安装电池。
1、幼儿观察电池,了解电池的基本结构。
2、幼儿初步尝试给玩具装上电池,让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池,教师巡回观察,不作指导)
3、请一名幼儿上来边操作边讲述,教师引导其他幼儿观察。
4、请没有完成的幼儿再次尝试操作,教师巡回指导。
5、教师小结:小朋友真能干,知道了电池是各种各样的,可以用在很多地方,还学会了正确地装电池,可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来,不然会把电动玩具给弄坏的,记住了吗?
四、结束活动。
——教师扮演猫头鹰博士,欢迎幼儿下次再到电动城来玩。
教学反思:
为了激发他们的认识兴趣和探究欲望,培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索,一步步地揭开电池的各种秘密,让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。
中班科学教案《电动玩具》含反思这篇文章共2559字。
第五篇:幼儿园中班科学活动教案《电动玩具》及教学反思
中班科学活动教案《电动玩具》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣,让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征,使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法,快来看看幼儿园中班科学活动《电动玩具》含反思教案吧。
活动目标:
1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。
2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。
3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
幼儿人手一个电动玩具。
活动进程:
一、创设情境,引起兴趣。
1、师:“小朋友,今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩,想去吗?那我们就出发吧!”
2、带幼儿参观后,出示猫头鹰:“小朋友,你们好,欢迎你们到我的电动城来玩,刚才的玩具都看到了吗?现在请你选一件自己喜欢的玩一玩,不过,玩过以后,要来告诉我,你玩的是什么?它会怎么样?还有,玩得时候请你们爱护它们,好吗?”
3、幼儿分散按意愿玩,教师巡回指导,提示幼儿进行观察。
二、寻找电池。
1、请小朋友来说说,你玩的是什么?它会怎么样?(请3"5名幼儿讲)如“我玩的是××,它会亮(走、响、动……)。
2、小朋友们观察得真仔细,发现玩具会亮、会响、会动,它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢?(幼儿互相发表自己的想法)
3、幼儿自由操作,寻找电池:请你们在玩具身上找找看,是谁供给它们电,使它们动的?
提问:你发现了什么?(幼儿讲述操作结果)
4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动,电池真的能供电吗?我们来试试,如果把电池拿掉,看看它还会不会动了?(请一名幼儿上来边操作边讲述,引导其他幼儿观察)。
5、幼儿自由操作,取出电池试试。
提问:“你们把电池拿出来了,它怎么样了?”
6、教师简单小结:看来,真是电池起了作用,电池可以供电给玩具让它们能动、能亮,电池的本领可真大啊!
三、学习正确安装电池。
1、好,请小朋友说说电池长什么样?(幼儿自由讲述)
2、在平时还有哪些地方用到电池?(幼儿自由讲述)如:收音机、遥控器、电子手表、照相机里……
3、教师小结。
4、请小朋友再给玩具装上电池,让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池,教师巡回观察,不作指导)
5、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池,可我却发现有的小朋友的玩具能动,而有的小朋友的玩具却没有动,这是怎么回事呢?请ⅹⅹ小朋友来告诉大家,你是怎么装的?(请一名幼儿上来边操作边讲述,教师引导其他幼儿观察)
6、请幼儿再次尝试操作,教师巡回指导。
7、教师小结:小朋友真能干,知道了电池是各种各样的,可以用在很多地方,还学会了正确地装电池,可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来,不然会把电动玩具给弄坏的,记住了吗?
四、结束活动。
猫头鹰博士:“小朋友,你们玩得开心吗?下次,我再邀请你们到我的电动城来玩,好吗?再见!”
教学反思:
幼儿好玩,注意力容易分散,为了更好地激发他们的好奇心,给幼儿创造一个可以供探究的环境,活动中我把场地布置成一个玩具厂,让幼儿在这一环境中自由去玩玩具,让幼儿与幼儿,幼儿与老师之间都可以畅所欲言,各自发表自己的意见。
本文扩展阅读:电动玩具是一种用微型电动机驱动的机动玩具。其中大多以电池作为能源动力,又称电池玩具。 电动玩具是随着电动机的诞生而问世的。
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