宝坪小学赛课方案

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《宝坪小学赛课方案2》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：宝坪小学赛课方案2

宝坪小学“六一”庆典暨宝坪小学第三届文化艺术节主持词

平昌县宝坪小学

2016年“六一”庆典暨第三届文化艺术节

节目串词

开场白：

男：尊敬的各位领导、各位来宾、 女：敬爱的老师们、亲爱的同学们: 合：大家晚上好!

男：今夜星光灿烂，望不尽的苍苍茫茫，涌涌荡荡。 女：今晚舞台绚丽，恍如仙境，令人心驰神往。 男：今夜灯火辉煌，举校欢跃。 女：今晚高朋满座，把酒当歌。

男：下面请允许我们介绍今晚到场的嘉宾： 女：...... 男：让我们以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的到来!

男：校园有了艺术，就有了深厚的文化底蕴。 女：校园有了文化，就有了灵动的精神升华。 男：校园有了精神，就有了高远的追求目标， 女：校园有了追求目标，就有了青春的美妙旋律。

男：下面有请平昌县宝坪小学党支书记、校长蔡红光同志致 艺术节开幕辞并宣布“庆典开始”! 男：今晚我们将用歌声吟唱岁月的甜美; 女： 今夜我们将用舞步旋转生活的欢欣。 男：今晚属于艺术,今晚属于梦想,今晚属于辉煌, 女：今夜属于你、属于我、属于奋进中的宝坪小学。看!巍

峨的教学楼，温馨的学生宿舍，窗明几净的学生食堂， 宏伟壮观的校门，这是宝小人多年追寻、艰苦奋斗的结 晶;瞧!孩子们知书达理，阳光灵气，这是宝小人为之 追求的文化精髓。下面请聆听教师们的心声—诗朗诵 《宝小颂》。

男：《宝小颂》折射出了宝坪教育人的壮志豪情;

女：其实她更想表达的是宝坪教育人的大爱无疆，因为爱是

宝坪人永不翻页的教育主题。 男：爱可以倾注和平幸福， 女：爱可以推动和谐发展。 男：爱可以救助人间困苦， 女：爱可以保障人类尊严。 男：爱在心间， 女：《爱在人间》。

男：祖国繁荣昌盛，人民安居乐业!

女: 老人幸福安康，小朋友快乐成长，我们迎来了盛世年华。 请欣赏中心校幼儿园带来的舞蹈《好运来》!

女：健康对于我们每个人来说都非常重要，我们只有拥有一

个健康的身体，才能更好的学习、成长。健康与财富、 荣誉同在。请欣赏二年级小朋友带来的《健康操》。

男：在这个世纪大舞台上,人们用自己的青春舞动理想;而我

们少年儿童,在前进的知识海洋里遨游,为着理想而自 强不息。让我们用知识的帆桨，激荡起热情洋溢的梦想 之花，创造美好未来。请欣赏大合唱 《让我们荡起双 桨》!

男：坐如钟，站如松， 女：行如风，卧如弓。 男：枪挑一条线， 女：棍扫一大片。

男：中华武术，源远流长。 女：中华武术，博大精深。 男：武术带着国人精神走向世界，

女：今晚，小朋友们将用武术把庆典推向高潮，请欣赏《武 林风》

女：阳光雨露花儿朵朵满园芬芳来，春风细雨润物无声桃李 满天下。

男：是的，这是春天带给我们的鸟语花香，姹紫嫣红。请欣

赏三年级小朋友带来的舞蹈《春晓》!

女：六月，骄阳似火，让我们汗流浃背，六月，蚊蝇乱舞，

让我们寝食难安，心烦意燥。那赶快和四年级的同学们 一起《踩踩踩》!

男：下面请欣赏庙垭二年级的小朋友带来的课本剧《保护环

境》。

女：天青色等烟雨，而我在等你。琴声铮铮起，回忆如青瓷。

小桥流水的诗意，水墨渲染的情谊，就当我为遇见你的

伏笔。下面请欣赏舞蹈《青花瓷》。

男：咸咸的海风轻轻地吹着，洁白的海鸥欢快地叫着，松软 软的海滩上，来了一群踏浪的孩子。

女：请欣赏五年级的同学们们带来的舞蹈《踏浪》。

男：下面请欣赏廉政小品。

女：接下来是五年级带来的舞蹈《my oh my》，请欣赏!

男：请欣赏幼儿园带来的舞蹈《学做解放军》。

女：蓝色，忧郁浪漫;粉色，可爱活泼;紫色，高贵雅致;

黑色，成熟稳重;我们用眼睛享受世界的斑斓，可假如 呈现在眼前的世界是一片虚无，那除了你，我还有什么 可凭借?下面请欣赏由唐静同学带给大家独唱《你是我 的眼》。

男：大人们用他们勤劳的双手辛勤劳动着，为家乡的建设添

砖加瓦。我们也有一双小手，我们也要用这双小手给生 活锦上添花!请欣赏一年级小朋友表演的舞蹈《我有一 双小小手》。

男：感恩是人的一种美德， 女：感恩是人的一种义务， 男：世界需要感恩， 女：我们要学会感恩。 男：感谢养育我们的父母， 女：感谢教育我们的老师。

合：滴水之恩当涌泉相报，让我们拥有一颗感恩的心。 女：翻山饺子是流传于我们当地的民间舞蹈，具有巴蜀舞蹈、

音乐、戏曲、曲艺、杂技的多种特征，是承载我们宝坪

人民风土人情、生活习性的载体。下面请欣赏宝坪小学

师生共同演绎的《翻山饺子舞》

结束语：

男：明天，向我们健步走来; 女：明天，鲜花盛开、姹紫嫣红;

男：充满希望的明天，承载着多少欢乐与期待。

女：同学们，让我们将所有的赤诚、智慧和勤奋重新集结，

再去创造一个更加辉煌的未来! 男：本届艺术节即将拉下帷幕，她将成为我校历史的一页。女：然而，许多精彩的片段依然历历在目;许多动人歌声依

旧余音绕梁。

男：艺术节的时间虽然短暂，但艺术的空间却是无限的。 女：让我们将参加艺术节的热情转化为学习的动力，用知识

开启理想之门，用才干塑造艺术人生。

合：平昌县宝坪小学“六一”庆典暨第三届文化艺术节文娱 汇演到此结束!各位晚安!

第二篇：小学赛课活动方案

一、赛课活动的目标：

以学校的十一五课题《优化课堂教学设计的个案研究》下的英语组的子课题《优化英语课堂活动设计的案例研究》为中心，探讨研究如何在牛津小学英语教材的不同板块中优化课堂活动设计，充分发挥学生的主体作用，以发展学生的语言运用能力为宗旨，面向全体学生，关注学生的学习需求，激发学生主动学习、探究学习的意识，尊重学生的个性发展，最大程度地保护学生的学习积极性。

二、赛课的内容：

牛津小学英语3a4a5a的parta&partbcd

三、赛课的对象：

陈倩倩王健施婷玉乔治平

四、赛课的时间：

11月份

五、具体安排参赛人员 时间 地点 内容 陈倩倩 11月4日 上午第2节 三(1)班教室 3a unit8 let’s go to the park(a)王健 11月4日 上午第1节 四(4)班教室 4a unit6 whose gloves?(b&c)施婷玉 11月6日 上午第1节 五(2)班教室 5a unit6 doing housework(c&d)乔治平 11月6日 上午第2节 五(4)班教室 5a unit6 doing housework(b&c)

六、竞赛形式：

由教研组长事先安排好赛课的时间、课题和课型，提前一周通知给每位参赛教师，参赛教师自己准备，赛课前提供给评委一份教案和一份英语课堂教学评价标准，赛课后英语组的所有教师一起研讨心得体会、成功与不足之处，如何更好地优化英语课堂活动的设计。

七、评委组成：

为体现比赛的公平、公正性，我们邀请学校校长室的蒋校长、王校长、张校长和不参加比赛的六年级的英语老师张玲、张慧超老师做评委。

第三篇：赛课方案

山王庄中心小学赛课活动实施方案

为进一步加强我校教师队伍建设，提升教师的整体素质，推进课程改革，提高课堂教学质量，现根据《沁阳市教育局2013-2014学年工作思路》《沁阳市教育局2014年工作要点》要求，结合我校实际情况，特制定山王庄中心小学赛课活动实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高教师整体素质为根本，以“教学质量在课堂，教师成长在课堂”为活动宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，重在实效，力求特色原则，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动目标

以一学期为一个活动周期，开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律，关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。引导教研组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的实效性，培养5名课改能手。

三、活动原则

全员参与原则：要求人人参与，人人上课,全体教师都要得到锻炼和提升;注重过程原则：赛课活动忽视赛课的结果，重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式;尊重差异原则：赛课活动立足实际，重视差异，关注发展，注重激励，关注年轻教师在赛课过程中的成长与进步。赛课要重点赛问题课，语文要重点赛阅读分析课，赛作文指导课、赛作文评讲课。数学要赛复习课，要重视培养学生思维、分析的能力。达标课要逐人进行，尤其对课堂教学不达标的青年教师要全程跟踪，直至达标为止。

四、赛课对象

学校所有语文、数学、英语学科任课教师

五、赛课要求

以上课为主并辅以说课、评课，赛课结束后每位教师完成问题台账。教导处跟踪整改情况。

六、具体安排：

3月上旬进行第一轮赛课全体教师参与，鼓励老教师、优秀教师给刚参加工作的教师做好示范、引领，青年教师刚参加工作的教师主动寻找差距，学习经验和好的做法。

4月下旬进行第二轮赛课，45岁以下教师参加，积极鼓励青年教师、新分配教师上好展示课，展示一学期自己教学、课堂组织能力的提升，以及学习永威学校使用“四个一”模式的课堂效果。

6月上旬的复习课赛课，邀请外校优秀教师到我校作课后，让教师学习《永威学校对非毕业班期末复习的意见》，以领导进班听随堂课为主，发现问题，课后随时评课、反馈。

七、保障措施

1、注重宣传、统一思想。课堂教学加反思是教师专业成长有效的途径，提高教师的素质是实施新课程改革关键。学校把赛课活动作为促进教师专业发展、提高学校教学质量有效载体，势在必行，也是我们一线教师体现自身价值，追求教育旅途上幸福的一次机会。

2、认真组织、加强领导。学校专门成立山王庄中心小学赛课活动领导小组。

3、建章立制，保证落实。针对赛课活动，学校制定各种规章制度和评价体系作保障，将赛课的结果与教师的评、评优、职务晋升、岗位聘任、考核等相挂钩，确保赛课活动的顺利实施。

七、组织机构

1、山王庄中心小学全员赛课活动领导小组

组长：张红波

副组长：王龙赵存义陈凌军

组员：王美丽 薛三伟 宋建娜

2、赛课评委：全员赛课活动领导小组

教导处认真组织，按时开展，确保人人参与，赛后认真组织评课，写出赛课总结。

山王庄中心小学

2014年2月17号

山王庄中心小学赛课活动实施方案

山王庄中心小学

2013年2月16号

第四篇：汉家寨赛课教案 Microsoft Office Word 97-2003 文档 (2)

《汉家寨》教案

禹州一高 胡淑萍

知识目标：

1、品味景之荒凉、死寂。

2、把握人物形象的意义。 能力目标：

1、训练学生口头表达能力。

2、培养学生品悟情感的能力。 情感目标：

领悟作者所颂扬的“坚守”精神。 树立积极向上的人生观。

教学重难点：

难点之一：对汉家寨人在荒凉中“坚守”的理解。 难点之二：对作者的“坚守”的理解。 教学安排：一课时 教学过程

一、导入：

同学们喜欢旅游吗?那么，今天老师就满足你们的愿望，带你们去天山。在去之前，我想告诉大家一句话：有的地方，即使在你生命当中出现一辈子，但在你心里也未必会停留一下子;而有的地方，即使在你生命当中只出现一下子，但却会在你心里停留一辈子。下面就让我们走进天山，看看这里有没有驻足你心灵一辈子的地方。(播放ppt图片)首先，让我们来到天山北麓，这是美丽的绿洲，这里有迷人的天池，这里有飘香的果园，还有这梦幻般的花圃。大家喜欢这里吗?不过老师还要带你们去另外一种地方，那就是天山南麓，在这里，呈现在你眼前的是酥碎的红石堆、狞恶的尖石棱、铁渣堆般的枯山和令人恐怖的黑戈壁。大家喜欢这样的地方吗?我猜想大家此时都已经找到了驻足心灵一辈子的地方，也许很多同学会选择前者，但是，有一位倔强的文人张承志却选择了后者。因为在这茫茫戈壁当中有个叫汉家寨的地方只用它的一下子就换了张承志的想念一辈子。这究竟是为什么呢?今天，就让我们带着这个疑问，跟随张承志的脚步，走进汉家寨。(板书题目及作者)

二、理清思路。

明确：走近汉家寨——走进汉家寨——离开汉家寨

三、课文分析

1、作者在去汉家寨的路上听到了什么?看到了什么?分别产生了哪些感受?

明确：听到的只有单调的马蹄声，突出此地的死寂，让作者感到十分恐怖。看到了空山绝谷、铁色戈壁，让作者感到茫然;看到了酥碎的红石、淡红的焦土、狞恶的尖石棱、被烤干了的艾丁湖，突出了自然环境的酷热，让作者感到晕眩，总体上，那种过于雄大磅礴的荒凉让作者觉得自己渺小的连悲哀都是徒劳。

2、作者来到汉家寨又看到了这里周围怎样的生存环境?

明确：8段和13段。汉家寨只是几间破泥屋，在铁灰色的砾石戈壁正中，四面是无植被的枯山、巨流般的黑戈壁、无人烟的盐碱地，这里环境恶劣、寸草不生、荒无人烟，与世隔绝。

3、在汉家寨这样恶劣的生存环境中，作者看到了几个人?他们对作者的到来和询问有何表现?生活条件好吗?

明确：一个老汉和一个小女孩。他们看到作者后都是痴痴地盯着，说明这里很久没有来人了。作者分别询问三条路通向哪里时，老人只是不断的摇头不语，小女孩只是一动不动的盯着作者看，说明他们从来没有出去过长期过着与世隔绝的生活，根本不知道外面是什么地方。从女孩穿着和他们住的几间破泥屋可知，生活条件也很艰苦。

4、在汉家寨，自然环境是贫瘠、荒芜的，人的生活是贫穷的、与世隔绝的。(所以，作者把这样的地方称为“绝地”。这样一块绝地，铁渣堆里长不出一粒庄稼，方圆数百里内，也没有任何人能够给他们提供帮助，然而他们竟在这种贫穷、孤独、无助中一代代的延续着生命，这让我们不得不佩服他们生命力的顽强，同时我们也会产生这样的疑问：)既然有三条路通向远方，为什么他们不选择其中的一条路，去开始新的生活，永远离开这块贫瘠的土地呢?他们留在这里有什么意义呢?

明确：汉家寨人要守卫祖先留下来的家园，要传承一种文化(比如汉人服饰)，要传承一种顽强不屈的信念。所以，尽管这里没有绿洲，没有湖泊，没有果园，也没有花圃，这里是那样贫瘠、丑陋甚至令人恐怖，但他们都不离不弃，代代如此，千年不移。

5、那么作者认为汉家寨人身上的这种精神是什么?

明确：坚守精神。“坚守”的含义也就是不顾攻击、危险或艰难任务的重担,具有持久的刚毅和决心来把握或坚持坚守岗位。

6、汉家寨对作者的影响大吗?从哪一段可知35段写到“从那一日起，无论我走到哪里，都在不知不觉间坚守着什么”， 从这两句话中，我们读出张承志似乎也遭际着如汉家寨般荒凉的人生戈壁，而在这人生戈壁中他仍然有所坚守，对于张承志而言，他的人生戈壁是什么?他又坚守着什么?请结合写作背景探究。 (PPT展示)材料一1989至1992年秋，张承志在日本、美国漂泊了两年，而这两年，为生计他经常在餐馆刷盘子，只能挤时间写作，正是这种深入的而不是浮光掠影式的生活，让他更为真切地感受到了中国所面临的危险形势，感受到西方世界以及日本对中国人的文化偏见和歧视，中国所面临的这种文化危机进一步刺激并强化了他的文化民族主义的观点。

学生齐读：材料二： 1992年中共十四大提出大力发展社会主义市场经济。散文创作更多的面向市场，投合消费性读者的阅读需求。张承志对此感到震怒，一种强烈的民族文化危机感促使他写下了两本散文集《荒芜英雄路》《清洁的精神》《汉家寨》就选自《荒芜英雄路》。张承志说：“我只是一个作家。我永远不是走红的文字商品的贩卖者，永远不是流行思潮顶峰的泡沫。哪怕再难，我也要坚持知识分子的良心和批判。”张承志被认为是迄今为止未介入任何商业性创作的少数作家之一。

明确：汉家寨人的精神不仅让作者明白，在遇到文学创作的人生戈壁时，要顽强的坚守知识分子的良心和批判，坚守一种纯洁的文学。还让作者明白，无论什么情况下都要坚守自己的人生理想，坚守一个中国文人的民族责任。这也就是汉家寨让作者终生难忘的根本原因。

四、课外拓展

总之，汉家寨如同茫茫大漠中静默的千年胡杨，它植根中华大地，汲取了中华民族坚守的精神养料，又用它不朽的根把这种精神传递给了无数中华儿女，流进了世代相承的血脉中。不仅张承志传承了这种精神，还有许多不同战线上的人也都传承了这种精神。

这里是江西省上饶市横峰县新篁乡山田村小学。杨允胜即是校长又是老师。两个年级，二十多个学生，一个教室，所有课程他全教，每周28节课。虽然许多人都纷纷离开了这里，外出打工，但是杨允胜依然如胡杨树般坚守在这里，接送孩子，为孩子们答疑解惑，几十年如一日。正是他的坚守，这里才不至于变成知识的荒漠。

不只是杨允胜如此，广西凤山县金牙瑶族乡大平村小学教师刘荣知已坚守二十八年，江西玉山县横街镇周家弄小学教师陈地旺独自坚守36年。像这样坚守偏远教育战线的人还有很多很多，正是他们的坚守让教育在偏远地区开出了灿烂的精神之花。

这种精神之花不仅开在教育的边缘地带，还开在偏远的边境线上。不管是烈日当头，酷暑难耐，还是冰天雪地，严寒至极，他们都毅然决然地守卫着，因为他们知道，这不只是一块界碑，更是祖国母亲的尊严。想家的时候，他们会默念家乡的书信，也会吹响思乡的玉笛;因为他们也知道，在遥远的家乡，美丽的妻子需要爱人，可爱的孩子需要爸爸，年迈的母亲需要儿子。但是他们依旧卫国戍边，依旧风雨无阻地坚守在祖国的天涯海角。因为，他们还知道，祖国母亲更需要他们。他们不是一个人，而是一代又一代志士青年。我们不知道他们是谁，但我们知道他们为了谁。正是他们对祖国领土的坚守，才有了我们脚下这每一寸和平的土地。

同学们，让我们一起传承中华民族坚守的精神血脉吧，正是因为这种精神的传承，我们中华民族才得以拥有五千年灿烂的文明历史，同时，也只有继续传承这种精神，我们伟大的祖国才会拥有更加美好的未来!

五、作业题

那么，在经济飞速发展的今天，作为中学生，作为接班人，我们应坚守些什么呢?

这的确是一个值得思考的问题，但是，不管你们的答案是什么，老师都想对你们说：你们即将成为祖国又一批强大的坚守力量，将来你们不管走向世界的那个角落，都要挺直民族的脊梁，坚守一颗中国心。因为，我们是---中国人。

第五篇：新建 教师发展年、教学大练兵——涪西中学全员赛课活动记实(2)

教师发展年

教学大练兵

——涪西中学教师全员赛课活动记实

为了促进教师专业成长、进一步加强师资队伍建设，提供教师学习锻炼平台，提升教学研究水平和教学实践能力，全面提高课堂教学效率，结合上级主管部门关于教师发展年的相关要求，涪西中学于9月下旬至10月中旬举行了全员参与的教师“课堂大练兵”活动。

本次活动分文科组、理科组、综合组三个教研组进行，参与教师人数达25人，涉及语文、数学、英语、思品、物理、化学、生物、地理、美术、体育等十个科次。为了让本次赛课活动更具有实际意义更能起到预期的效果，学校进行的周密的安排部署。首先是召开全体教师动员大会，讲明此次活动的目地和意义，明确考核办法，宣布活动的相关要求，包括准备的要求、上课的要求、听课的要求、评课的要求等等;其次学校组织了语文、数学、英语、物理四堂示范课，要求体现“小组合作学习”这种新的教学理念，起到引领示范的作用。最后才是全体教师参与的“课堂大练兵”活动，按教研组分三周进行。每一个阶段的赛课活动结束后，学校领导都要进行及时的分析和总结，在肯定成绩指出问题和不足的同时利用实际案例对全体教师进行适时的业务培训。

“课堂大练兵”活动，该变了部分教师传统的课堂教学模式，主张“让学生动起来”、“小组合作学习”“问题引领课堂”等新的教学理念，为教师间的合作交流提供了很好的平台，促进了教师的专业成长，推动了涪西中学的课堂教学改革。

涪西中学：刘发兵 2012年10月21日