浅议班主任管理观:己所不欲,勿施于人

身为人师, 特别是班主任老师, 在学生成长的道路上究竟要给予学生什么样的教育?笔者认为, 师者, 父母也, 借用一句中国的古训“己所不欲, 勿施于人”, 常怀父母之心像关心自己的子女一样去关心、教育自己的学生绝不会错。作为一个学生人生路上的导师, 要成功教育好学生绝非易事, 那么, 班主任如何才能做好自己的本职工作呢?

一、“己所不欲, 勿施于人”之一, 教育要学会包容和等待

在我们培养自己的子女时一般都很有耐性, 允许子女犯错, 并且当他们犯错时都会及时指出错误, 同时提供解决问题的办法, 直至他们可以再次走向正确的方向。班主任是否像对待自己的子女一样去对待自己的学生呢?少部分教师对学生缺失应该有的那份责任感。没有足够的耐性, 处理学生事情的方法简单甚至粗暴。试想谁不会犯错, 学生不犯错还需要我们老师吗?教育绝非一朝一夕之事, 需要长期的付出和艰难的努力。我们的子女犯错时肯定希望他的老师不离不弃, 而不是不闻不问, 同样道理。笔者认为班主任最基本要求就是应该对学生学会包容。教师要有强烈的责任感, 允许学生犯错, 并且像对待自己的子女一样去关心教育身边的每一位学生, 尽一个教育工作者应尽的责任。有了这份责任感, 再持之以恒的坚持和努力, 没有教不好的学生。

二、“己所不欲, 勿施于人”之二, 教会学生做人

为人师者, 不仅仅是教学生做题和应付考试, 更重要的是要学会做人。我们每一位为人父母者对此感同身受。我们时时刻刻都希望自己的子女在学校接受全方位的教育, 特别是学会正确认识自己的人生, 学会分辨纷繁复杂的事物, 同时具备健全的人格和优良的品质。希望他们长大后能有远大的志向和抱负, 而我们对自己子女所期望得到的, 其实正是我们应该给予学生的。笔者认为, 教师不应该为了应付各种考试而忽视对学生进行更为重要的人生教育, 应该教会学生做一个豁达乐观的人, 做一个宽容厚道的人, 做一个懂得感恩的人, 做一个健全人格的人, 做一个心理健康的人。所有这些要求, 应该在我们每一天的教育工作中一步一步的去努力实现。我们要摒弃那种一切工作仅仅围绕考试而展开的教育观, 这种狭隘的教育观必然会带来许多问题。比如学生会缺少责任感, 缺失应有的那份爱心, 不去关心社会的发展与变化, 不把自己的个人发展和国家的需求紧密的联系在一起, 不懂得尊重他人, 凡是斤斤计较和自私自利, 不善于和他人沟通和协作等等。笔者认为, 我们的教育首先要教会学生做人, 然后才是教会他们做事, “先做人再做事”也是我们过去、现在、将来长期坚持的教育理念。班主任肩负着这个教育理念的使命, 教育学生要常常怀有一颗感恩的心, 引导学生健康成长, 为国家、社会、家庭培养栋梁之才, 让他们具有强烈的责任感、正直、善良。有较高的道德修养、勇于拼搏和奋斗, 真正成为一个对国家、社会、家庭有用的人。

三、“己所不欲, 勿施于人”之三, 尊重并欣赏每一位学生

教育心理学中的南风效应源于法国作家拉·封丹写过的一则寓言:北风和南风比威力, 看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨, 结果行人为了抵御北风的侵袭, 便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动, 顿时风和日丽, 行人觉得春暖上身, 始而解开纽扣, 继而脱掉大衣, 南风获得了胜利。故事中南风之所以能达到目的, 就是因为它顺应了人的内在需要。这则寓言就是满足自我需要而产生的心理反应, 就是“南风效应”。由此可见, 无论是学校教育或是家庭教育, 采用“棍棒”、“恐吓”之类“北风”式教育方法是不可取的, 实行温情教育, 多点“人情味”式的表扬, 才能达到事半功倍的效果。每一位学生都是我们教育的对象, 每一位学生都应得到老师的尊重、理解和欣赏。现今的教育状况由于升学的压力原因导致不少的教师大大缩小关注的对象, 只关注成绩拔尖的学生而忽视了部分差生, 忽视了差生的各种正常需求, 这从某种角度上讲失去了教育的基本原则—公平性。学生的个性特征与其成长的家庭环境和社会环境密切相关。客观地讲, 农村学生在音乐、艺术、体育、语言等方面明显弱于城市学生, 但他们相比城市学生更淳朴、更具有吃苦耐劳的拼搏精神, 也更能理解和尊重他人。

四、“己所不欲, 勿施于人”之四, 培养可持续发展的学生

随着社会高速发展, 我们每一个人都需要不断地更新知识, 接受新观念, 否则就会遭到社会的淘汰。因而, 我们对学生的教育最重要的是要传授学习的方法, 让学生学会学习, 培养学习的良好习惯, 养成终身学习的习惯。我们教师要关注学生的学习兴趣, 从而引导学生养成良好的学习习惯, 重视学生的可持续发展。我们不少教师的教学非常具有短期效应, 他们只管把自己的学生送进了高校, 甚至国内名校, 而对于学生的学习兴趣很少关注。对于当今的应试教育, 大量的题海战术已让学生从心里非常抵触和厌倦。这样, 学生基本是高考结束, 学习就结束。这样的结果绝不是我们每一个教育工作者所希望看到的。那么, 我们在从事教育工作时也应该更多的关注学生的未来, 要坚决抵制时下流行的题海教育, 更多的培养学生的学习方法, 培养学生良好的学习习惯, 让他们还能够保持学习的兴趣, 能够坚持终身学习。

摘要：本文从教师如何以常怀父母之心去教育每一位学生的角度, 详实地阐述了教师在日常的教育教学工作中应该注意的几个问题。用“己所不欲, 勿施于人”教育观提出了四个行之有效的建议和方法。

关键词：班主任管理,己所不欲, 勿施于人,尊重并欣赏