依托“两微一端”创新大学生党员教育载体研究

2022-09-10

2016年12月, 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“做好高校思想政治工作, 要因事而化、因时而进、因势而新。要运用新媒体新技术使工作活起来, 推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合, 增强时代感和吸引力。”2017年2月, 中共教育部党组织印发《普通高等学校学生党建工作标准》。其中条件保障的最后一条是:建立党建信息化平台, 加强“两微一端”建设, 创建网上党校园地、党校、论坛等思想政治工作平台。本文以扬州大学信息工程学院“两微一端”平台建设为例, 结合学院学生党建工作的实际情况, 针对如何更好的利用“两微一端”平台, 进行党员教育展开了较为深入的研究。

一、“两微一端”的内涵及使用现状

所谓“两微一端”, 是指微博、微信以及客户端。“两微一端”作为新媒体的主要形态, 具体表现为信息传播具有实时推送、即时共享和互、推送形式多样化等特征。

本文以扬州大学信息工程学院为例, 对学院所有新媒体平台进行分类梳理, 学院现拥有官方微博、微信公众号“扬信青年”, 各级学生组织拥有平台10余个, 各学生党支部拥有工作QQ群共计20余个。目前, 学院微信公众号“扬信青年”累计用户已达到9800余人, 定时推送学院重要新闻、党建知识、思想引领、文化活动等信息, 成为集政治性、思想性、教育性、服务性、娱乐性、交互性等特点为一体的综合性微信公众号。

二、当前传统高校党员教育的现状

近年来, 我国高校在大学生党员思想政治教育、党建工作等方面已经取得了不错的成果, 但此阶段的大学生党员教育仍然存在很多的问题, 如教育载体相对陈旧、受教育者参与度不高、学习内容脱离实际、缺乏模范党员示范引领等问题。

(一) 教育载体相对陈旧

目前, 大学生党员思想教育的主要载体仍然停留在集中上党课、集中进行讨论、定期思想汇报、观摩相关视频资料等, 导致学生党员被动地接受特定的思想。在科技发展的同时, 教育手段并没有实时更新, 大学生党员在课堂上接触先进思想的机会有限。

(二) 受教育者参与度不高

在校大学生接触的党课教材仍然是几年前的党员教育书籍, 党员定期提交思想汇报中存在严重的抄袭和内容重复, 集中的党课学习、定期的思想汇报都是党员教育工作的主要渠道, 没有取得理想效果, 主要原因在于教育方法或教材没有结合当下时事热点, 导致大学生党员其参与度不高。

(三) 学习内容脱离实际

在新媒体的环境下, 大学生党员了解掌握新知识、新事务、新思想比教师更快、更便捷。但在大学生党员教育实践中, 党员授课内容大多是讲述陈旧、过时的理论知识。因此, 教育内容和教育形式的与时俱进是做好新时期党建工作的关键。

(四) 缺乏模范党员的引领作用

大学生党员在学生群体中的朋辈互助、示范引领作用不够, 党员应当在思想、学习、活动实践等各个方面严格要求自己, 以自身树立榜样, 鼓励并引导周边的党员同志一同奋勇向前。目前大学生群体中党员中的同质化现象严重, 无明显突出的同志发挥带头作用。由此可以看出, 目前的大学生党员教育工作仍然存在着许多不足, 这些问题很多都是由于党员教育载体、教育内容内容和渠道受限导致的, 因此将改进工作重点放在创新大学生党员教育载体上, 就能够相对有效的开展大学生党建工作。

三、依托“两微一端”创新大学生党员教育载体

高校的大学生党建工作是整个党的建设的重要组成部分, 是办好中国特色社会主义大学的根本保证, 需要处理好学校党组织建设和党员队伍管理, 抓好党风廉政建设和师德师风建设, 把党要管党、从严治党的要求落到实处。当前, 在信息高速化的新形势下, 不断发展的信息技术及信息传播方式, 对高校党建工作的开展提出新的要求。

(一) 注重队伍建设, 强化工作力量

在党建工作队伍建设方面, 要挑选有工作经验、政治理论水平高、主动学习新媒介知识能力强的教师或党务政工干部, 积极投入到党建工作中。因此, 学院大学生“两微一端”队伍的建设, 应从宣传思想工作干部、辅导员和在校学生党员中选拔一批政治强、敢担当、有网络经验的精干力量组建, 并且实行平台运营的轮流制度, 让大学生党员都能够参与其中, 在实践中得到提升。

(二) 注重平台建设, 强化资源整合

从现阶段来看, 高校涌现出大量的“两微一端”平台, 但大部分平台的推送质量不佳, 信息发布不够即时、准确, 粉丝和阅读量较少。因此将“两微一端”平台打造成拥有相对固定的粉丝群体, 内容针对性强, 具有较大的吸引力, 应该努力整合学院新媒体资源。 (1) 学院积极搭建各学院党组织微信公众号和微博等, 构筑流动党员学习“主阵地”, 进一步丰富流动党员服务、教育与管理的形式和手段。 (2) 学院各党支部建立QQ、微信交流学习群, 通过群共享下载文件和学习资料, 进行党务咨询、互动讨论, 搭建起大学生党员相互学习交流、共享经验成果、提升党性觉悟的平台。 (3) 学院设立党支部网站“党建园地”, 并开设了学习园地、党建知识、经验交流等几个特色栏目, 方便大学生党员查询、浏览和学习。 (4) 建立毕业党员网络, 利用“两微一端”, 设立“毕业生党员之家”, 加强在校生党员和毕业生党员的联系, 利用实际工作经验和在校学生党员进行分享交流。

(三) 注重内容建设, 增加可读性

我院“两微一端”注重平台推送内容, 在平台设置固定栏目, 定期推送学院先锋人物事迹、党员同志先进事迹, 以还原和贴近生活的叙述风格和报道方式进行推送。将新媒体的图文并茂、趣味性强等特点充分发挥, 使原本单一、枯燥的教育材料, 用生动多样的形式充分表现出来。

(四) 创新活动形式, 提高活动参与度

学院“两微一端”平台通过组织相关比赛, 如党史博文大赛、红色主题摄影大赛、在线趣味问答闯关等活动, 充分调动各类学生党支部、团支部、学生组织对使用新媒体平台的积极性, 让新媒体平台成为大学生党员教育工作的新渠道。还可以利用微信“小程序”的功能, 以“在线答题闯关”为例, 大学生党员每回答一定数量的问题, 就能获得相应的激励, 使得青年党员在答题的轻松的氛围中主动查询了解时事热点新闻, 学习党的理论知识。

(五) 注重制度建设, 规范运营管理

学校各级基层党组织的“两微一端”平台层出不穷, 并且信息发布要注重内容的准确性、道德性和安全性, 传播高质量信息、传递社会正能量。为了规范管理, 加强审核力度, 提高推送质量, 学院应及时出台新媒体平台建设管理制度。在管理制度中明确建设要求, 详细列出负面清单, 定期进行审核检查, 以保障新媒体平台的正确导向和有序发展。重点加强院级各类平台的资源整合, 加强对新媒体平台的集中管理和引导, 将院级官方平台、党组织平台、团组织平台、学生社团组织平台通过统一管理等有效形式组织起来, 使其趋向规范化和制度化, 使大学生党建工作的网络管理得到全面提升。

四、结语

传统高校大学生党员教育工作的开展受思维方式的影响, 多以传统授课的方式进行, 说教、集中听报告、定期汇报成为党建工作的主要实践形式。这种过于单一的教育载体已经不利于实现以人为本的党建工作理念。在新媒体环境下, 依托“两微一端”平台能够增加教育主客体的在线及时互动, 实现双向交流。在互动交流的过程中, 有助于提升高校大学生党员教育工作的效率。同时推动了高校在校大学生思想政治教育方法和渠道的创新, 拓展了大学生党员思想政治教育的思路。基于“两微一端”平台的多元化要求, 我们应该结合本学院学生的专业特色, 把握大学生的兴趣所长, 创新多元化的教育载体, 努力完善好各级各类新媒体平台的管理, 加强大学生党员的思想政治理论学习, 真正地让大学生党员群体从中获益。

摘要：大学生党员是政治参与的一个重要群体, 发挥着极为重要的政治作用。近年来, 随着移动互联网的飞速发展, “两微一端”以其成本低、范围广、主动性强、交互频繁等特点, 成为当代大学生实现政治参与的新渠道。如何在新媒体环境下, 把高校学生党支部建设与党员教育融入创新元素, 是一项有意义和有价值的工作。针对大学生党员教育现状, 以及对“两微一端”的使用现状和政治参与特点, 分析其中存在的问题及其原因, 探讨了如何对大学生进行有效引导, 从而推动大学生政治参与的有序进行。本文以扬州大学信息工程学院“两微一端”为建设例, 探讨创新大学生党员教育载体研究。

关键词：两微一端,高校,党员教育