大一新生思想状况调查及探索分析

2022-09-12

大学新生刚从中学进入大学, 自身的角色发生了重大转变, 是人生中的重要转折期, 及时、准确地了解大一新生的学习、生活以及思想状况, 有针对性地做好学生思想教育工作和管理工作, 是当前加强和改进高校学生思想政治工作的重要课题。本次调查主要以问卷调查为主, 共九个问题, 涉及思想、学习、生活等多方面的内容, 同时在问卷调查的基础上, 结合学生干部座谈、宿舍走访的方式, 对大一新生的思想动态进行了调查分析。

1 调查的基本内容

调查的对象主要是烟台大学土木工程学院土木工程和工程管理两个专业3 4 1名大一新生, 其中男生262人, 女生79人, 预备党员3人, 少数民族8人。

调查具体有以下几个问题:对大学生活的看法 (包括学习、课余生活、大学生活与自己想象中的差距等) ;对自己本专业的了解;自身的优点、缺点;对四年大学生活有没有规划, 在大学里着重想提高自己那方面能力;一个合格的大学生应具备什么样的基本素质;对中共十七大即将召开有没有关注;对于上网的看法;谈谈你对目前宿舍环境的看法 (住宿条件、管理) ;对现任老师 (任课老师、导师) 和学校有何要求。

2 调查结果与分析

通过调查, 我们了解到大一新生的思想状况在总体上是积极进取的, 但也普遍存在着刚刚步入大学校门的迷茫感。具体来讲, 我院土木工程专业的学生普遍感到学习压力大, 课堂讲的内容不能及时消化, 需要课下花大量时间弥补, 导致课余时间相对较少。工程管理专业的学生学习压力相对较小, 课余生活普遍反映较丰富, 但时常会有空虚感;对于专业的认识, 大部分新生仅仅局限于较肤浅的层次, 对土木工程和工程管理专业就业前景比较乐观, 但对专业更深层次的的内涵和今后要从事的行业还不太清楚;大部分同学可以清楚地看到自己的优缺点, 对自身有一定的认识, 普遍存在的缺点有自制能力差、胆小、不善于表达、懒惰等;对于今后四年生活的打算, 三分之二以上的同学表示有所规划, 立志考研的同学占多数, 大部分同学都想成为一个优秀的工程师, 在大学里他们着重想提高的能力按比例从多到少依次为:交际、实践、自学;对于合格大学生应具备的素质, 学生们普遍认为首先要有优秀的道德品质, 其次是过硬的专业知识以及良好的工作能力;对于时事政治方面, 三分之一的学生表示有所关注, 对当前国家大事, 形势政策拥有一定的分析和判断能力, 表现出当代大学生较为成熟、理智的一面, 但大部分新生对时事政治方面还是不甚关注, 消息来源渠道较少;关于网络, 学生普遍可以认识到它是一把“双刃剑”, 好好利用, 将其作为一种学习工具就可以发挥它时效性、广泛性等有利的作用, 沉迷于网络最终会害人害己;对于学校设施和管理, 大一新生已经普遍具有一定的主人翁意识, 他们关心学校的发展与建设, 能够认识到自身发展与学校发展相辅相成, 对现有环境表示较满意, 但也反映了一些问题, 例如:宿舍水电供应量不足, 交通不便, 自习室占座现象较严重等;对现任老师, 大部分学生还是非常敬仰的, 他们渴望与老师多沟通, 多交流。

3 应策与建议

3.1 重视入学教育

大一新生对大学充满希望、期待、好奇与疑惑, 引导学生对大学教育有一个全面客观的认识应是大学新生的第一堂课。大学是人生成才、成就事业的新起点。学习、工作、生活、社交等各方面都需要从这里开始去摸索、去思考、去实践。在大学里, 掌握书本上的科学文化知识仅仅是完成了大学教育的一方面, 更重要的是要学会学习的方法, 学会思考与探索, 培养自己对科学研究的兴趣;另外, 在大学里, 还要学会理解与宽容, 高雅与文明, 注意培养自己健康高尚的人格魅力, 这才是育人的真正目的。

引导学生一切从零开始。大一新生刚刚入学, 还没有完全摘下高考的光环就要面对众多的“武林高手”, 失去了以往老师的欣赏与重视, 同学的羡慕与钦佩, 如果没有及时给予正确的引导, 很容易就会产生自卑与迷惘感。因此, 大学教育第二堂课就要教育学生一切从零开始。重新认识自己, 认识目前的环境, 认识自己的优势、弱势, 从零开始, 奋发努力。

大一新生普遍渴望成才、渴望成功, 但“突然”宽松的学习环境, 不仅容易让他们放松对自己的要求, 而且突然变化的学习环境会让他们不知所措, 引导学生掌握正确的学习方法, 明确学习目的, 学会学习就是入学的第三堂课。

第四堂课:迅速定位, 做出初步职业生涯规划。引导学生结合自己兴趣和实际情况制定近期和远期目标, 明确自己今后的努力方向, 是从事专业研究还是致力于学生工作, 是考研还是就业, 为自己的职业生涯作一个初步规划, 让自己的大学生活充实而有节奏。笔者认为, 四年大学生活的重心应为:大一——适应, 大二——学习, 大三——考研 (实践) , 大四——收获。大一新生刚进入大学, 良好的适应, 是大学新生融入大学生活、顺利完成学业、成长成才的保证。到了大二, 对大学生活已经熟悉, 这时就要深入学习, 拓展兴趣视野, 为以后打下坚实的基础;大三, 是考研或就业的准备期, 此时就要搜集有关讯息、资料, 并投入学习或实践;大四同学们整装待发, 对自己的未来应有了明确的规划。大四可以说到了该收获的季节, 果实或甜或涩, 那时候就真正尝到了味道。

3.2 重视班会

班会是导师及时了解本班学生思想动态的重要途径, 有意义的主题班会可以加强导师与学生之间、学生与学生之间的沟通交流, 有助于学生的管理以及优良班风的形成。班会不能仅仅是一场简单的信息发布会, 它属于班级的集体活动, 应有精彩的内容, 深刻的主题, 班级每位同学都应按时参加, 虽然我们可以制定相应的班会制度来约束学生, 但使学生不愿错过的班会必然更能达到预期的教育目的。

3.3 丰富校园文化生活。

许多新生进入大学后经常感到空虚, 课余时间多了, 不知如何安排, 这时如果不及时采取相应的措施, 自制能力差的学生很有可能就会迷恋上网吧、打牌等不利于他们成长的活动。

3.4 重视学生干部、党员在学生群体中的影响作用

学生干部是联系学校、学院和学生的桥梁, 在学生活动中起着举足轻重的作用, 要努力发挥学生干部的积极作用, 加强学生干部的培训, 培养优秀的学生干部;党员是学生中的模范代表, 要加强党员、入党积极分子的理论学习, 定期开展党员座谈会、生活会, 抓好学生党员思想工作, 并动员大一新生积极入党。

3.5 关注特殊群体

家庭贫困学生, 单亲家庭学生, 孤儿, 少数民族是学生中特殊群体, 他们的问题解决的好坏直接影响着学院的学习风气和教育效果, 因此需要我们特别关注。在学习、生活各方面多关心他们, 鼓励他们积极参与校园集体活动, 经常与他们谈心, 让他们感到温暖, 在奖、助、减、贷、免工作中坚持公平、公正、公开的原则, 并注意维护他们的自尊。