第一篇：模拟联合国简介范文
北京大学模拟联合国简介
http://y.sina.com.cn 2004年10月25日 16:06 北京大学模拟联合国协会
北京大学模拟联合国 (Peking University Model United Nations)
作为国政、外交、外事、外语专业的在校大学生，作为21世纪的中国青年，在这样一个充满激情和挑战的时代，在我国刚刚加入WTO，改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与“模拟联合国”活动不仅有助于我们对联合国的了解，更重要的是可以利用自身的专业素质，为中国的外交事业服务，为中国在复杂的国际环境中蓬勃发展贡献自己的力量。
北京大学模拟联合国成立于2000年3月，是由国际关系学院的梅然老师及其夫人穆朝晖老师倡议并亲手组织起来的。在几年的发展过程中，模拟联合国的大家庭不断壮大，现在已经有登记注册的会员182人。会员们来自北大的各个院系，怀着对国际事务，尤其是联合国在国际舞台中的地位作用的共同的兴趣和共同关注，182名同学走到了一起。以国政、外交、外语为专业背景的同学们在北大多次的模拟联合国大会的活动中不仅增加了联合国的了解，更重要的是可以利用自身的专业素质，为中国的外交事业服务，为中国在复杂的国际环境中蓬勃发展贡献自己的力量。“北京大学模拟联合国协会”的建立不仅将进一步丰富北京大学的校园文化，给参与其中的同学提供更多的锻炼能力和拓展思维的空间，而且作为中国最著名的综合性大学，北大率先建立永久性的“模拟联合国”组织并开展持续性的“模拟联合国”活动，也将促进“模拟联合国”活动在中国校园的发展，让“模拟联合国”活动在中国扎根。
“北京大学模拟联合国协会”的主要活动是模拟性地开展联合国部门及所属专门组织内围绕有关国际议题的多边会议外交，主要形式是举行联合国框架内的“国际会议”，所参加的同学以有关国家的代表的身份在其中进行发言、辩论、协商和拟订决议。
第二篇：模拟联合国大会流程简介范文
初1102班模拟联合国大会流程简介
一、主持人致词
二、播放模联视频
三、介绍本次班会
开始模联流程：
一、全体起立，放联合国国歌
二、本次议题开始
三、点名参与国家(主席助理会按国家字母顺序依次点出国家名，被点到的国家举起国家牌，并答“出席”)
四、播放索马里视频
五、开始议题发言
六、正式辩论：
1、设定发言名单(主席会请所有的国家都举牌，并随机读出国家名，代表们发言的顺序即主席点名的顺序，当代表们听到自己国家被点到之后，便放下国家牌。每个代表有120秒的发言时间，代表可在大屏幕上看到发言名单。如果需要追加发言机会，代表可向主席台传意向条要求在发言名单上添加其代表的国家，主席会将该过的名字加在发言名单的最后。主席不阻止追加，但其他代表可用动议来阻止。如果代表已在发言名单上，并且还没有发言，则不能在其发言之前追加发言机会)
2、提出问题或动议(当一位代表按照发言名单的顺序发言完毕后，主席会询问场下有无问题和动议，此时代表可根据自身需要举牌提出问题或动议)
3、让渡时间(代表在发言时间内结束发言之后，可将剩余时间让渡(让渡时间仅出现在120秒的发言名单中)，让渡对象如下：让渡给他国代表/让渡给问题/让渡给评论/让渡给主席)
七、非正式辩论：
1、有主持核心磋商(必须提出磋商题目、磋商总时间、每位代表发言时间)
2、自由磋商(只要提出磋商总时间即可。动议得到通过后，代表可以在规定时间内离席自由商讨、游说)
八、形成工作文件
1、 决议草案(决议草案是按照联合国决议文件格式起草的对该议题的解决办法。起草决议的国家必须征集到与会代表国20%的附议国签名，才可向大会主席递交决议草案。)
2、修正案(在原有决议草案的基础上对其行动条款中的部分提出添加、删除和修改的方案就是修正案友好修正案：全部起草国都赞同/非友好修正案：不能使得所讨论的决议草案的每一个起草国都赞成 )
九、结束辩论，表决(代表在适当的时候可提出动议，结束辩论。结束辩论后代表可动议对修正案，决议草案进行表决。本次大会对文件表决皆为唱名表决)——主席依次点名，点到的国家举牌并回答“赞成”、“反对”或者“弃权”。表决要2/3多数通过)
十、大会结束，总结
索马里海盗简介
索马里联邦共和国位于非洲大陆最东部的索马里半岛上，西与肯尼亚、埃塞俄比亚接壤，西北与吉布提交界，北临亚丁湾，东濒印度洋，海岸线长3700公里，为非洲之"榜眼"(仅次于岛国马达加斯加)，渔业资源丰富。它处于亚洲和非洲的交界地，是亚、非、欧三大洲同太平洋、大西洋、印度洋三大洋的交通要冲，地理位置具有十分重要的战略意义。
自从1991年西亚德政权倒台，索马里一直处于军阀武装割据、国家四分五裂、内战不断的无政府状态。两年内战，造成至少10万人死亡。时任美国总统的克林顿曾派特种兵前往索马里执行任务，结果在同当地反政府武装分子的巷战中大败，铩羽而归。美国人随后从当地撤走了全部维持和平的部队。于是，大大小小的海盗与土匪力量乘机发展、壮大起来，成为今天大海盗的前身。
2007年七八月份，索马里全国和解大会在首都摩加迪沙召开，各方代表就索国内停火、解除武装等众多议题进行了讨论，达成广泛共识。9月中旬，索马里总统、总理、议长等在沙特阿拉伯吉达市签署全国和解大会最后成果文件。
联合国是索马里托管和独立的创议者。2007年2月，联合国通过决议，授权非洲联盟向索派遣一支8000人组成的维和特派团。但到目前为止，只有乌干达和布隆迪派遣了总数约2600人的部队。2008年1月18日，非洲联盟和平与安全理事会决定将非盟索马里特派团任期再次延长6个月。联合国安理会于2008年8月19日一致通过决议，决定将非洲联盟驻索马里特派团的任期延长至2009年2月20日。今总统谢赫谢里夫·谢赫·艾哈迈德于2009年1月31日当选。
2012.03.30
第三篇：模拟联合国
东北师范大学第五届模拟联合国大会简介
一、什么是模拟联合国
有那么一个学生活动，参与者都得正装出席，胸前别着证明代表身份的标志牌，在庄严的讲台上代表世界不同国家，为了各自国家的利益陈述立场、提出动议，或据理力争、或磋商结盟，直至针对某一议案投票表决„„这就是模拟联合国。
模拟联合国(Model United Nations)简称MUN是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上热点问题召开的会议。青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突;他们讨论决议草案，促进国际合作;他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。
这项活动起源于美国哈佛大学经过60多年的发展，模拟联合国活动现在已经风靡全世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至初中生。目前全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。
模拟联合国活动之所以能够风靡全世界，是因为它是一项极富教育意义的活动。 为学生们带了更广阔的视野。模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。
模拟联合国活动中主要涉及的话题: 和平与安全/恐怖主义/人权/ 环境/贫穷与发展/全球化/公共卫生等 激发英语热情与培养学习能力。由于模拟联合国活动源自西方，大部分会议的工作语言是英文。阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的英语水平提出了很高的要求。模拟联合国活动是一种体验式的活动，代表们融
入了外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，这样的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。
虽然最终的大会只有短短几天时间，但是在会议之前代表要做好充分的准备。代表必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系。这样就打破了学科间的壁垒，形成了丰满完整的知识体系。
模拟联合国活动涉及的学科：
历史/地理/数学/文化/经济/军事/自然科学等 锻炼领袖气质与合作精神。模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。这些会让学生受益终身。其中包括： 研究/写作/演讲/时间管理/危机处理/团队合作/沟通与妥协等 原联合国秘书长科菲•安南在一封致模拟联合国大会的贺信中说：“联合国依靠世界上每个人的努力而存在，尤其是像你们这样的青年。这个世纪，不久就会是你们的。”当今的年轻人将是未来决策的制定者。模拟联合国就是这样一个活动，让青年人的领袖才能得到锻炼。中国正越来越多地在世界舞台上发挥作用，中国的年轻人也应该为迎接国际化的挑战做好充分的准备。相信在模拟联合国的舞台上，青年学子能够上演精彩而震撼的一幕。
模拟联合国的培养目标。
激发热情 Generating young passion 社会责任 Social responsibility 想象创新 Imagination for innovation 勇于尝试 Willing to try 追求卓越 Excellence in execution
二、东北师范大学模拟联合国协会
自哈佛大学首创模拟联合国活动至今，模拟联合国活动已走过了六十多年的发展历程，吸引了全球超过200,000名青年学生，全世界每年举办近400个模拟联合国会议，成为全球最受欢迎的、影响最为广泛的学生活动之一。模拟联合国活动90年代中期进入中国，然而在短短十几年的时间，无数中国青年学生为之痴迷，国内各大高校甚至是中学开始举办各种形式，各种规模的模拟联合国 协会，北京大学、人民大学、外交学院、西安交通大学等高校举办的模拟联合国大会在国内有着较为重要的影响。然而不为人所知的是东北师范大学早在2006年就举办了第一届模拟联合国大会，成为国内最早举办模拟联合国活动的高校之一，在2007年，第二届更是将中英文结合的独特形式引进模联大会，不仅使得东北师范大学的模联活动水平更接近欧美标准，更锻炼了在校生英语表达能力和演讲能力。在2008年，第三届东北师范大学的模联大会已经发展为全校十个院系近60人参加大会的规模，2009年，第四届东北师范大学模联大会更是达到了近百人的规模，并收到外交学院、大连理工大学、厦门大学等十多所高等院校的贺信，延边大学派出代表团来观摩我校大会。可见，模拟联合国活动不仅已经在东北师范大学学生间具有很大的影响力，更是在全国范围内具有一定的影响力。
2009年，东北师范大学成立模拟联合国协会以负责承办东北师范大学模拟联合国大会及开展相关模联活动的组织机构。东北师范大学模拟联合国协会继承了所有东北师范大学模联大会的精英骨干，具备相当的经验和人才资源。模拟联合国协会于2009年成功举办了东北师范大学第四届模拟联合国大会，并以协会的名义向外派出代表参加了全球模拟联合国大会(2009年，2010年)、中国人民大学模拟哥本哈根大会(2009年)、北京大学亚洲模拟联合国大会(2008年，2009年，2010年)、中南地区模拟联合国大会等大型模拟联合国活动。今年模拟联合国协会正在积极筹东北师范大学第五届模拟联合国大会，努力办出一届跨学校的、更大规模和更高水平的模拟联合国大会，将模拟联合国活动推广到更大范围。
三、东北师范大学第五届模拟联合国大会规则流程
1. 总体规则
主席团结构和委员会工作人员的主要权利
一个委员会由3 至5 名工作人员组成的主席团管理和主持。主席团成员包括一名会议主席、助理会议主席和主席助理。
会议主席的职责是主持辩论，根据本文件规定的规则流程引导代表参与会议。同时，会议主席将宣布每个会议的开始和结束，推动采用任何没有重大反对意见的程序性动议。在完全掌控着委员会任何会议进程的基础上，他将引导讨论，确定发言权利，提出问题，宣布决定，裁决问题和加强对于规则流程的遵守。他还将鉴定并批准通过上交至主席团的诸多文件。会议主席可以将他的权力短暂移交给主席团的另一个成员。
助理会议主席将在会议中帮助会议主席鉴定并批准文件。他还将回答针对主席团的询问。主席助理将负责记录并呈现会议进程。
主席团可以对代表们提出会议可能进程的建议。在行使规则流程时，主席团将随时对秘书长负责。
委员会：在规则流程的框架内，委员会由一个单独委员会内的所有与会代表和其主席团组成。
代表团：每个国家由一或两名代表出席，在每个委员会有一次表决权。 观察国的权利
观察国可以参与除修正案外的所有程序性问题的表决，不可以参加实质性问题的表决。
2. 正式辩论的规则
正式辩论时，所有代表须遵循规则流程并保持礼貌。正式辩论可由以下部分构成： 点名
在这个阶段，会议主席将按照字母顺序读出每个国家的名字。被念到时，该国的代表将举起他/她的国家牌并答“到”。
发言名单的建立
委员会将就讨论的议题产生一个发言名单。待主席宣布正式辩论开始后，欲发言的代表举国家牌，主席随机点出发言国国名，确定一个发言顺序表，大会发言顺序依主席所点顺序进行。结束发言名单的动议永远无效。
进行发言
代表只有获得会议主席的同意后才能发言。会议主席可以提醒发言人如果某国代表的言论与正在讨论的主题无关，或者对委员会成员或工作人员构成侵犯。
时间限制
任何发言名单的发言人都将有90秒的发言时间，除非一个代表动议设立其它时间。代表发言反对结束辩论也将有90秒。
让渡
一个代表在指定时间内结束了他/她的发言后，可以让渡剩余时间。有四种不同让渡形式：
让渡给另一个代表
这种情况常发生在让渡国家A和接收让渡的国家B在讨论后达成共识。国家B的代表将用A发言的剩余时间发言。如果B的发言后仍有时间剩余，将不可再让渡时间。
让渡时间给问题
当一个发言完毕的代表选择让渡某国代表的时间给问题，会议主席将请愿意提问的代表举牌，并随机选其中的某些代表来提问。提问的时间不计入前面发言的剩余时间。发言的代表可以在剩余时间内回答所有提问。
让渡时间给评论
当一个代表选择让渡他/她的剩余发言时间给评论，会议主席将请愿意评论的代表举牌，并随机选其中的某些代表来评论。受到指定评论的代表可以在剩余时间内做相关评论;但让渡时间的代表不能再次陈述他/她的观点，或者在相同的期限内反驳评论。
让渡时间给主席
当代表让渡时间给主席，某国代表选择了放弃剩余时间，会议主席将进行接下来的程序。
问题和动议
在一个代表发言/用完指定发言时间后，会议主席将询问委员会有无问题或动议。这时，一个代表可以根据某国代表的需要提出问题或动议。 问题
程序性问题：当一个代表认为会议主席在规则流程上犯了错误时，某国代表可以提出一个程序性问题来纠正这个错误。
咨询性问题：当一个代表对规则流程有疑问时，某国代表可以对会议主席提出一个咨询性问题。
个人特权问题：当一个代表感到任何个人的不适影响某国代表参与会议时，某国代表可以提出一个个人特权问题，从而获得主席团的帮助。
动议
代表可以提出任何有助于会议进程的动议。这些动议包括(但不限于)进行磋商、改变发言时间、中止会议、结束辩论、中止发言名单。会议主席有权决定动议是否有效，然后允许委员会对其进行表决。 磋商 自由磋商
动议自有磋商在辩论结束前的会议进程中任何时候都有效。提出动议的代表必须简要解释原因并限定磋商的时间(不能超过二十分钟)。动议将立即得到表决，需要多数通过。会议主席可以裁决动议无效。 有主持核心磋商
有主持核心磋商的目的是在讨论的关键阶段促进实质性的辩论。在有主持核心磋商期间，会议主席将暂时停止发言名单，根据某国代表的判断选择代表发言。动议有主持核心磋商在辩论结束前的会议进程中任何时候都有效。提出动议的代表必须简要解释原因并限定磋商的时间(不能超过二十分钟)和每个发言的时间。动议将立即得到表决，需要多数通过。会议主席可以裁决动议无效。有主持核心磋商期间，所有动议都无效。在此期间如果没有代表愿意发言，磋商将立即结束。 结束辩论
讨论开始后，一个代表可以动议结束正在讨论的实质性或程序性内容的辩论。代表可以动议结束关于议题、议题确定或修正案的辩论。会议主席可以裁决这种动议无效。当结束辩论的动议提出后，会议主席可以选择两名反对该动议的代表发言。赞成
该动议的代表不能发言。结束辩论需要三分之二在场成员的同意。如果委员会同意结束，会议主席将宣布辩论结束，委员会立即进入投票表决环节。
延迟会议或休会
讨论开始后，一个代表可以动议延迟会议，将委员会的所有职能延迟到下一次会议，或者休会，在整个会议期间推迟委员会的所有职能。会议主席可以裁决这种动议无效。当动议有效时，这种动议不须辩论而直接得到表决(除非有其它占有优先权的动议)，需要多数通过。休会的动议只有在委员会最后一次会议进行的时间超过既定的四分之三时有效。
延缓和恢复辩论
讨论开始后，一个代表可以动议延缓关于场下的决议草案、修正案或当前议题的辩论。该动议需三分之二多数通过，其讨论至多可允许一个赞成和一个反对的发言。不允许任何对辩论已延缓的决议草案、修正案或议题进行辩论或行动。动议恢复辩论已延缓的决议草案、修正案或议题需要多数通过，其讨论至多可允许一个赞成和一个反对的发言。恢复辩论将消除延缓辩论的作用。会议主席有权决定延缓会议。
3. 通向决议草案的规则 工作文件
代表可提交工作文件以供委员会参考。工作文件旨在帮助委员会讨论和形成决议草案，无须按照决议草案的格式书写。工作文件不是正式文件，但仍需会议主席签名以得到印发。分发后，代表可以开始按指定编号(如工作文件1.1、1.2等)提到工作文件，否则主题辩论照常进行。
决议草案
当一份决议草案得到会议主席的批准，并有20%的在场国家(起草国+附议国)签字后，可以得到介绍。
签署一份决议草案并非表示明确地支持该文件，只不过是意味着附议国认为该决议草案有进一步讨论的价值。因此，附议国对该决议草案没有义务。 需特别注意的是，一份决议草案的起草国不能当另一份的附议国。
一份决议草案的通过需三分之二在场表决国家的同意，每个议题仅能通过一份决议草案。一份决议草案通过后，投票表决阶段结束。 介绍一份决议草案
当一份决议草案像前文规定的那样得到批准和印发，代表可以动议介绍该决议草案。
将有一个程序性表决决定是否介绍该草案。动议得到简单多数通过后，该决议草案将由起草国介绍。
起草国将有3分钟介绍该决议草案，念出行动性条款并提出他们的主要观点。在介绍决议草案后，起草国将有一个2分钟的澄清阶段。决议草案的起草国将回答关于该文件文法方面的任何问题(包括术语的使用)。任何涉及决议草案实质性内容的问题都无效。
在任何时候场下都可有多于一份决议草案，但每个议题至多有一份决议草案通过。
一份决议草案将保持在场下直至关于该决议草案的辩论得到延缓或结束，或该议题已有一份决议草案得到通过。关于决议草案的辩论按照该议题总的发言名单进行，代表可以按指定编号提及决议草案。 一份决议草案得到正式介绍后，代表才可提及。
修正案
代表可以对任何已介绍的决议草案提出修正案。
一份修正案必须得到会议主席批准和20%的在场国家(起草国+附议国)签字。 修正案分为两种：友好和非友好。
友好修正案可由任何国家起草，除了其针对的决议草案的起草国。友好修正案的附议国包含其针对的决议草案的所有起草国，通过不须表决。非友好修正案的附议国没有包含其针对的决议草案的所有起草国。
因此，讨论开始后可动议介绍获得批准的非友好修正案。动议获得简单多数通过后，如果时间允许，会议主席将大声读出修正案。总辩论将中止，建立一个有主持核心磋商讨论修正案。
没有代表要在磋商中发言时，磋商自动结束，并直接进入投票阶段。修正案需要三分之二多数通过。
投票表决后，辩论将按总的发言名单照常进行。
修正案的修正案无效;但决议草案中得到修正的部分可以再次被修正。序言性条款不能被修正。关于修正案的最终表决是程序性的，但观察国不能对修正案进行投票表决。
4. 投票表决程序的规则 实质性投票表决
唯一的实质性投票表决是对决议草案的投票表决。所有其它投票表决都是程序性的表决。在关于议题的辩论结束后，委员会将进入实质性投票表决程序，会场将封闭。届时，只允许提出如下问题和动议：重新排列决议草案、动议唱名表决、个人特权问题、咨询性问题和程序性问题。若没有这些动议，委员会将对所有决议草案进行投票表决。对于实质性投票表决，每个国家有一次表决权。每个表决可以是“同意”、“反对”或“弃权”。
所有的动议将由代表举国家牌来表决, 除了唱名表决以外。在实质性投票表决中，通过一份决议草案需要三分之二多数，即三分之二的在场国家投“赞成”票。当任何一个草案通过时，投票表决程序将结束，因为每个议题只能通过一份决议。在模拟安理会，五个常任理事国对任何实质性投票表决有否决权。
重新排列决议草案
总辩论结束进入投票表决程序后，重新排列决议草案的动议将立即生效。如果动议得到简单多数通过，会议主席将接受所有重新排列决议草案的动议，然后按照最紧迫到最不紧迫的顺序排列草案，并对此顺序进行表决。表决将持续至某一个动议通过，如果所有动议都失败，委员会将按照草案最初的顺序对草案进行表决。在每一轮投票表决程序中，只能提出一个动议重新排列决议草案。
唱名投票
在对决议草案的辩论结束后，任何代表都可要求进行唱名投票。该动议可由场下提出，需要简单多数通过。唱名投票只有在实质性投票表决阶段有效。 唱名投票时，会议主席将从某一国家开始，按照字母顺序对国家点名。 第一轮，代表可以投“同意”、“反对”、“弃权”或“过”。当代表的表决与某国代表的国家政策相违背时，代表有权要求解释某国代表的表决;这种投票叫做“包括理由”。代表只能解释肯定或否定的表决，不能解释弃权。
第一轮唱名表决选择“过”的代表在第二轮中必须投票(即不能弃权或“过”)。该代表无权要求解释某国代表的表决。
要求解释权利的代表将在各自投票后解释他们的表决。发言时间由会议主席决定，不超过三十秒。
四、立场文件结构注解
以下是一份标准的立场文件。我们可以看到，一份立场文件包含两大部分，即基本信息和立场阐述，而阐述一个国家对于某个议题的立场是立场文件中最重要的部分。立场文件需要由在大会上代表某个国家的代表来书写，并且在截止日期(一般情况下是在十二月或者一月)前提交给组委会。
立场文件XX (XX,XX) 学校：XX学校
国家：坦桑尼亚共和国 (需注明国家全名) 委员会：经社理事会下属科技发展委员会
议题：克隆人中的伦理道德
在一份立场文件的开头，必须包含五个部分，即：代表姓名，代表所来自的学校，大会中所代表的国家，所属委员会和议题。这一部分内容可以使组委会了解到代表的相关信息，基本信息是任何一份在大会前几个月提交给组委会的立场文件中所不可缺少的内容。
以下的四段是立场文件中的主要部分。它应该包括四个方面(最好是每段谈一个方面)，即：对于议题和国家立场的简单陈述，以前所采取过的行动，该国所签署或认可的重要条款和决议，针对该议题的提议。只有在这四方面都具备的情况下，一份立场文件才可以被称为合格的文件。
自从1997年克隆羊“多利”诞生以来，有关克隆人的合法性及合理性的讨论就没有停止过。克隆人技术在医学领域的广泛需求与其对道德伦理的冲击已构成一对日渐尖锐的矛盾。不解决克隆人的法律与道德问题，必将影响克隆技术的正常发展，甚至会导致一场严重的伦理危机的爆发。坦桑尼亚认为，一项能 够确保克隆技术安全、稳定地向前发展国际性的法律的制定工作已势在必行。
第一段大体描述了克隆人中的伦理道德问题的现状以及对国际社会的影响和危害。这段文字阐述了该问题在委员会中讨论的重要性。至关重要的是最后一句话，它直接阐释了该国对于克隆人伦理道德问题的立场：即希望制定一项能够确保克隆技术安全、稳定地发展的国际性法律。
坦桑尼亚作为联合国中的“最不发达国家”，目前还没有能力从事克隆技术的研究。但坦桑尼亚在克隆人技术对道德伦理的侵犯上已经与各国达成广泛共识，即：坦桑尼亚政府坚决反对克隆人，同时不赞成、不支持、不允许、也不接受任何克隆人试验。坦桑尼亚愿与各
国一道为尽早实现对“禁止生殖性克隆人”的立法做出努力。
第二段阐述了该国过去曾采取的行动及发表的声明。告诉我们该国过去和现在对于克隆人伦理道德问题的明确态度。
坦桑尼亚认为，相对于生殖性克隆人违反人类繁衍的自然法则，损害人类作为自然的人的尊严，引起严重的道德、伦理、社会和法律问题的影响，治疗性克隆与其有着本质的不同，它并不产生严重的道德、伦理、社会或法律问题，如在严格管理和控制下，也不能损害人类尊严。相反，治疗性克隆对于挽救人类生命，增进人类身体健康却有广阔前景和深厚潜力，如把握得当，可以造福人类。因而，我们反对将两个性质不同的问题混为一谈，也反对盲目禁止对克隆技术的研究。坦桑尼亚认为，问题的关键在于建立一定的规范，利用该项技术为人类造福。鉴于此，坦桑尼亚完全支持并将严格执行第59届联合国大会上达成的关于“禁止生殖性克隆人研究”的决议，即：联合国成员应禁止任何生殖性克隆行为和相关技术的研究活动，对任何试图通过克隆技术手段达到人类生命繁殖目的的克隆行为，应视为违法并严令取缔。
第三段通过具体分析问题的形式对该国立场进一步陈述。本段的最后一句，陈述了该国过去所签署和承认的与此议题相关的联合国决议，这是一份立场文件中不可缺少的部分。
坦桑尼亚认为：只有建立完善的对治疗性克隆的法律规定及相应的监督机制，从而确保体细胞提供者的知情权，确保胚胎细胞究只停留在不具备生命意义的阶段(即未长出神经元)，确保不将克隆的胚胎细胞植入人体子宫内，进而确保克隆技术在不违背伦理道德、不侵犯人类尊严的前提下造福人类，如此，才有助于实现全球范围内的治疗性克隆合法化。坦桑尼亚愿与各国一道，为促进治疗性克隆这一将极大地造福人类的技术的发展而不懈努力。
第四段展现了该国对于此议题的提议，比如建立完善的对治疗性克隆的监督机制等措施。这段文字表达了该国在国际合作中想要采取的措施，这也反映了其在该议题上的基本立场以及未来的态度。一个国家的立场文件的最后一段是其他国家所关注的，因为通过它，其他国家可以大概了解与该国立场的一致与不一致的方面。所以立场文件的最后一段是最重要的。
注意到：在立场文件的写作中，主语应为“坦桑尼亚”，而不应是“我们”、“我”这样的词语。
第四篇：模拟联合国协会
pertaining to...和 ...相关
supervising the application of international conventions and agreements dealing with...
对 ...问题的国际决议和管理实行监管
it is empowered to consider all matters pertaining to ...被授权考查和...有关的全部事宜
monitors the implementation of ...监管... 的执行
enlarged the membership of the Commission 扩大委员会的席位
invites unrealistic expectations and projects that are primed to fail. 做出了不切实际的预期和计划，而这些都注定是要失败的
drugs fan/fuel armed conflicts 毒品引起了(煽动了)武装冲突
fixing a period of A years for B as deadlines 为B事业设定了一个长达A年的截止日期
the marriage of A and B Development was maintained throughout C
在C项事业的过程中，A和B达到了完美的结合
welcomes a global approach to A拥护全球同步地做A项事业或措施
commits member states to working closely with C 要求成员国与C组织或行动紧密合作
develop strategies with a view to doing C 着眼于解决C事业而提出战略或者措施
resort to 诉诸于
to promote options of C 加强C项行动或者措施
A Development alone is not enough 单独的一个A项发展计划是远远不够的
contain the spread of A 遏制A 的扩散
baneful result 令人头疼的结局
more so in Asia 这种情况在亚洲尤甚
has a substantial influence on governmentpolicy and legislation. 对政府决策和立法有实质性(重大)的影响
Key to this is 取得成功的关键在于
evolve in parallel with C 与C同步发展(并驾齐驱)
initiated dramatic changes 引发了(开创了)引人瞩目的变革
willingly comply with 欣然/自觉遵守
it turned out that the situation is far more complex.事实证明，事态远没有那么简单(事态异常的复杂)
The implementation of A has faced with many different challenges and obstacles A项事业或行动的执行遭遇到了挑战和障碍/挫折/困难
The popularity of A stems partly from C
A的流行/盛行/风靡 是因为 C (可以是A 的特质)
A demonstrates a great tolerance to B A 显示出了对C的极大的容忍
尤其指植物对于自然环境的适应 行为对于社会环境的依附
pose a severe constraint on严重约束/限制了
Another factor that contributes to the A is 另外一个导致A结果的原因是
given (the fact) that B 在现实的B情况下
lessons from past projects have made haste a taboo 从以前的方案得到的教训就是 不能操之过急
constrict the extent of outreach 限制延伸的程度
To date,至今为止
notwithstanding A 尽管有A 这样的状况 A多为名词如国际社会的努力
undermine sustainable development 破坏了可持续发展
look at C from a broader perspective 从更宽广的视角来看C问题
And it is widely observed that业界广泛认为
A has been documented in B countries of the world A现象已经在全球B之多的国家出现/发生
A is responsible for an increasing number of C A 是C 持续增长的罪魁祸首
A makes up a sizeable proportion of C A占了C 相当大的比重
A poses threat to CA对C造成威胁
一、会议成员
1.主席团(Dais)
主席(Chair)：主持会议;随时处理代表问题。
会议指导(Director)：观察会议，掌控会议方向、进程;审批文件。
主席助理(Rapporteur)：记录会议;负责点名、投票等环节。
2.代表(Delegate)
概念：一个国家派出参加会议的人，代表这个国家的形象与立场。
职责：维护国家利益;展示国家形象;参与国际事务讨论。
称呼：代表要牢记自己的身份，发言时的主语要用国家名，而不是“我”。
3.志愿者(Volunteer)
职责：负责传递意向条;负责相关会务，为代表提供方便。
二、解读模拟联合国会议规则流程
1.点名(Roll Call)
点名的作用：确定到场国家总数，由此计算简单多数(1/2多数)和三分之二多数。这些数据决定了表决通过的标准。
点名的方式：主席助理按照国家名单上的顺序点名，点到的国家高举国家牌并答“到(Present) ”。主席助理重复“某某国代表出席”，并在电脑屏幕上标示出席情况，最终计数。
2.设定议题(Setting the Agenda)
设定议题的条件：一个委员会同时有两个或两个以上的议题待讨论。
设定议题的目的：确定多数国家感兴趣的议题为优先讨论的议题。
3.正式辩论(Formal Debate)
辩论的概念：不同于平时的辩论比赛，模联中的发言、磋商、游说等均被视为辩论。
正式辩论：按照发言名单顺序进行的辩论叫正式辩论。
发言名单(Speakers’ List)
发言名单的产生：确定议题后，正式辩论开始。主席会请需要发言的代表举国家牌，并随机点出国家名，当代表听到自己国家被点到后，放下国家牌。主席助理同步记录，代表便可在大屏幕上看到发言名单。
发言名单的作用：供各国代表根据自己既定的发言主题发表讲话。
发言名单的缺点：各讲各的，主题分散，不利于促进共识的形成。
追加发言机会(国家名未在发言名单上或已经完成发言)，可向主席台传意向条(Page)要求在发言名单上添加其代表国家，主席会将该国家名加在发言名单最后。如代表已在发言名单上并还未发言，则不能追加发言机会。
发言时间：每位代表有120秒的初始发言时间(Speaking Time)，可通过动议(Motion to Set Speaking Time)更改。
让渡：代表在发言时间内结束发言，可将剩余时间让渡
让渡给他国代表 (Yield Time to Another Delegate)：让渡国A代表和被让渡国B代表协商一致后(传意向条，会前游说等)，B代表在A代表剩余的时间内进行发言。如B代表发言结束还有时间剩余，不能再次让渡，主席将继续主持会议。
让渡给问题(Yield Time to Questions)：代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，发言代表可在剩余时间内回答任何被提出的问题，提问时间不占用剩余时间，提问内容必须根据发言者的意思来问。这种方式可以体现发言代表的思辨、反应和口语表达能力。
让渡给评论(Yield Time to Comments)：代表将剩余时间让渡给评论，主席会请需要评论的代表举牌，并随机点出代表进行评论，让渡者没有权利再一次进行观点的陈述或对评论进行反驳。这种让渡方式有一定风险，因为即使已经与盟国进行沟通，也不能保证主席所点出的进行评论的代表观点与发言代表完全一致。
让渡给主席(Yield Time to the Chair)：代表将剩余时间让渡给主席，意味着自动放弃剩余时间，主席将继续主持会议。
4.非正式辩论(Informal Debate)
非正式辩论：在正式辩论的发言名单外进行的辩论。
第五篇：模拟联合国介绍
起源
虽然对模拟联合国活动其起源没有确切的历史记载，但普遍公认这项活动起源于美国哈佛大学。在联合国成立之前，就有一批学生活跃在校园里，他们对国际组织、对国际政治充满了浓厚的兴趣。活跃的哈佛学子在积极活动的同时探索出新的形式。他们开始模拟不同国家的外交官，参照国际联盟的议事程序讨论国际问题。后来联合国成立，这样一种模拟会议的形式被保留下来，并逐步发展成熟，形成了模拟联合国活动。
经过60多年的发展，模拟联合国活动现在已经风靡全世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至初中生。同时，模拟联合国活动已经不仅仅是对联合国机构的模拟，它还包括对其他全球或地区性多边组织，政府内阁，国际论坛等组织或者会议的模拟。目前全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。
概况
模拟联合国活动源自美国，在美国发展的也最为成熟。全美各地的中学和大学都有模拟联合国活动。自2001年以来，模拟联合国走入中国并迅速发展，成为了许多大学和高中里备受欢迎的活动。
走进中国
如果对中国的模拟联合国活动追根溯源，最早的开拓者应当是北京顺义国际学校。这所学校专门服务于在华外国人子女。早在1993年，北京顺义国际学校就召开了第一届北京模拟联合国大会(Beijing Model United Nations，简称BEIMUN)，该大会是海牙国际模拟联合国大会的分会。但是它主要的参与者是各国以及中国国内的国际学校，独立于国内教育界，因此也没有任何中国籍的学生参加过。中国高中的模拟联合国第一次引进是由北京四中进行的，并在全国高中推广，中国高校的首次模拟联合国会议诞生在1995年的外交学院，首次高中生模拟联合国会议是2005年的北京大学全国中学生模拟联合国会议。
意义
模拟联合国活动之所以能够风靡全世界，是因为它是一项极富教育意义的活动。
更广阔的视野
模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。
模拟联合国活动中议题主要涉及的领域：
和平与安全、恐怖主义、人权、环境、贫穷与发展、货币政策、石油危机、全球化、公共卫生
激发学习潜能
阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的语言和写作水平提出了很高的要求。模拟联合国活动是一种体验式的活动，特别在英文会议中，代表们融入了外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，这样的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。而在一些高水平中文会议中，代表们同样可能接触到一些英文阅读材料。
虽然最终的大会只有短短几天时间，但是在会议之前代表要做好充分的准备。代表必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的历史、政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系。这样就打破了学科间的壁垒，形成了丰满完整的知识体系。
模拟联合国活动涉及的学科：英语、数学、管理、文化、政治、经济、军事、自然科学、历史、地理等
锻炼领袖才能
模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。这些会让学生受益终身。
其中包括：研究、写作、演讲、辩论、时间管理、危机处理、沟通与妥协
精英学生的盛会
模拟联合国是世界上影响力最广泛的学生活动，如哥伦比亚大学，耶鲁大学，哈佛大学，斯坦福大学等世界知名高校都有每年一度的模拟联合国大会。除此，模拟联合国还分布在美国，日本，英国，瑞士，阿根廷，奥地利，比利时，埃及，荷兰，德国，加拿大，韩国，泰国等多国的高校中。富于朝气的年轻人在这个舞台上尽情地展现自己的风采!模拟联合国的活动长期受到了联合国总部的支持与帮助，给与许多国家的模拟联合国活动以函电鼓励和赞扬，并在联合国官方网站上建立了关于全世界模拟联合国的专版网页。
模拟联合国在大学
2001年-2004年，模拟联合国的起步期。
模拟联合国在西方国家发展得比较成熟，到了90年代，这项活动才进入中国。近年来发展势头尤为迅猛。北京大学、外交学院和西北工业大学于2001年先后成立了北京大学模拟联合国协会，成为全国高校中首批专门开展模拟联合国活动的学生组织。
2001年是模拟联合国正式在中国扎根的关键时期。2月份北京大学国际关系学院的两名学生远赴美国波士顿，观摩哈佛全美模拟联合国大会。两位同学回来之后被这一活动的独特吸引力所震撼，随即开始组建团队筹办北大校内的模拟联合国活动。5月份召开了北京大学首届模拟联合国会议暨《气候变化框架公约》缔约国大会，随后北京大学模拟联合国协会成立。同年，中国联合国协会推荐了4名外交学院的学生参与俄罗斯联合国协会在莫斯科举办的模拟联合国大会，该校在已实质开展活动六年后成立了模拟联合国协会。12月西北工业大学的模拟联合国团队成立。这三所学校成为最早在中国开展模拟联合国活动的高校。
从2002年开始，三所高校开始陆续派出团队参加国际的模拟联合国会议。当年5月中国联合国协会和外交学院共同主办了“2002北京模拟联合国大会”，共有首都15所高校81名代表参加，这成为国内第一个校际间的模拟联合国会议。随后在2004年，外交学院又承办了“亚太地区模拟联合国-千年发展目标”和“模拟人权委员会”，前者共有包括中国、美国、澳大利亚、俄罗斯、印度、香港和澳门等20多个地区的31支高校代表队参与了本次活动，时任联合国秘书长科菲安南也发来贺信。
从2001年到2004年，模拟联合国在中国处于起步摸索的阶段，学生们主要是参加会议积累做代表的经验，尝试学习国际会议，在国内开展同类活动。仅有若干所学校随之建立起模拟联合国的学生组织，大部分学校依然把此项活动作为学生会、研会等学生组织偶尔参与的非主流活动。
2005年-2006年，模拟联合国的巩固期。
该阶段全国有近五十所高校都开展了模拟联合活动，已有模拟联合国团队的学校进入了巩固期，在全国处于一个平稳的发展时期。有的高校将模拟联合国活动纳入某一学生社团或学生会的活动;而后起的人民大学、北京师范大学、北京外国语大学、南京大学、东北师范大学等高校则也建立了专门的模拟联合国学生组织。香港、台湾地区高校的也在积极开展此项活动，香港浸会大学、台湾大学，台湾政治大学成立了相应的学生社团。该阶段国内校际间的模拟联合国以200人以下的中小型为主。
2007年-今，蓬勃发展时期。
目前中国大学生模拟联合国大会主要有三大会议，一是由中国联合国协会(China United Nations Association)主办的中国模拟联合国大会，二是由外交学院主办的北京模拟联合国大会(Beijing Model United Nations)，三是由北京大学模拟联合国协会主办的亚洲国际模拟联合国大会(Asian International Model United Nations, Peking University)。另外，由浙江大学主板的浙江大学泛长三角地区模拟联合国大会(Zhejiang University Pan-Yangtze River Delta Model United Nations Conference, PYDMUN)、由清华大学和圆梦联合举办的圆梦·清华大学模拟联合国大会(OMUN.THU)也是国内重要的模联大会。
在这一时期，联合国不仅在东部发达地区进一步发展，更是深入了西部、西南部地区，使更多的学生有机会参与到这一国际活动中。
大学生模拟联合国会议
北京模拟联合国大会
简称BMUN，始于2002年，由外交学院主办。会议得到得到联合国驻华系统、中国联合国协会以及中国外交部的大力支持。参与者由最初以北京高校学生为主，发展至全国范围的大学生、有保送资格的外国语中学和最负盛名的中学。外交部领导对此项活动的开展一直大力支持，前部长李肇星(2002年、2006年、2007年)、前部长助理沈国放(2005年)、前部长助理(现中联部副部长)刘洁一(2009年)、部长助理程国平(2010年)、中国联合国协会会长、前驻联合国大使陈健、副会长庞森以及众多中国前驻外大使、各国驻华大使、专家教授亲自莅临指导。外交学院前院长吴建民大使、现院长赵进军大使也都全力支持。
中国模拟联合国大会
简称CNMUN，是中国联合国协会直属的模拟联合国会议，每年由不同的高校承办，列表如下：外交学院(2004年)、西北工业大学(2005年)、四川大学(2006年)、黑龙江大学(2007年)、厦门大学(2008年)、北京师范大学(2009年)、四川外语学院(2010年)、国防科学技术大学(2011年)。
亚洲国际模拟联合国大会
简称AIMUN，是由北京大学模拟联合国协会举办的大学生模拟联合国会议。前身是从2001年开始连续举办5届的北京大学模拟联合国大会。2007年3月正式更名。2008年第二届亚洲国际模拟联合国参会人数达400人，成为堪比哈佛模拟联合国大会的中国大学生模拟联合国项目，为模拟联合国活动在中国的进一步推广做出贡献。
浙江大学泛长三角地区模拟联合国大会
2008年11月，为了能够让更多的青年人感受到模拟联合国活动的魅力，我们举办了“浙江大学泛长三角地区模拟联合国大会·2008”，这也是南方地区首次高校间的模拟联合国大会。次年12月，“浙江大学泛长三角地区模拟联合国大会·2009”如期举行。在前一年的基础上，这次大会的参会学校扩展到全国范围内的23所高校。2010年11月我们如期召开了“浙江大学泛长三角地区模拟联合国大会·2010”，此次大会由中国大陆和香港地区的34所高校和组织共同参与，开设了6个委员会。2011年11月，第四届泛长三角地区模拟联合国大会开幕，来自大陆及港澳台地区57所高校的350名代表参与到8个委员会的讨论中，会议规模进一步扩大。同时，专业的学术水平，完善的代表服务，都给代表们留下了深刻的印象，并得到了参会学校及浙江大学校方的高度赞扬。
中南地区模拟联合国大会
中南地区模拟联合国大会由湖南大学共青团委员会主办，是面向大学生的区域级模拟联合国校际会议。学子们西装革履，扮演不同国家的外交官，模仿联合国的运作方式和议事规则，针对“全球灾害预警和安全救援、管理和建设民用核设施、中东北非动荡局势”等议题展开辩论。在会议中，各国的“外交官”们各抒己见、侃侃而谈;学子们借助模拟联合国大会这个平台，通过阐述观点、政策辩论、投票表决等程序，锻炼提升自己的综合能力。
成都模拟联合国大会
简称CDMUN，由成都市实验外国语学校主办，是西南地区首个全国性高中生模拟联合国大会。于2009年8月12日至2009年8月15日举行首届，吸引了四川地区50多所学校与中国各地20所著名中学参会，分别设立了包括媒体委员会在内的20多个委员会。2011年的CDMUN定于8月2日~8 月5日在成都举行.议题包括遏制贸易保护主义的扩张现象、利比亚危机、紧急情况下全球联动应急医疗体制的建立、经济专属区规划的重新协定和资源的联合开发等。
模拟联合国会议流程
各种组织、机构举办的模联会议，流程不尽相同，这里选取最普遍的来讲：
点名
主席将根据点名确定简单多数(simple majority)和三分之二多数(two-thirds majority)
设定议程
当委员会的议题超过1个时，与会代表必须表决，决定首先讨论的议题。
本次大会由赞成首先讨论议题A和赞成首先讨论B的双方各出3个国家，陈述为何首先讨论该议题。国家由主席在与发言的国家中随机点出。双方轮流发言。
正式辩论
待6国代表发言完毕后，大会进行表决，简单多数通过。
1.设定发言名单(speakers list)
待主席宣布正式辩论开始后，欲发言的代表举国家牌，主席随机点出发言国国名，大会发言顺序依主席所点顺序进行。
每个代表发言不超过2分钟。主席会在时间剩余30秒的时候，提醒代表。
代表发言完毕剩余时间可以让渡(yield time to)：
①给评论(comments)，主席将请需要评论的代表举牌并随机点出代表进行评论，而发言代表则没有机会再在剩余时间内进行观点陈述或对评论进行辩论给主席，等同于放弃时间
②给其他国家(other countries)，该国不可二次让渡
③给问题(questions)，欲提问的国家举牌，由大会主席决定发言国家(提问时间不计入代表发言时间)
2.提出问题(points)或动议(motions)
在一国代表发言结束后，其他代表可以提出问题或动议。
问题(points)：
①程序性问题(point of order)：
当大会的进程与既定规则不符时，代表可以提出程序性问题，该问题可在大会任何时候提出，发言的代表将被打断，主席首先解决该问题。
②咨询性问题(point of inquiry)：
代表对大会任何流程和规则不清楚之时，可提出咨询性问题。
③个人特权问题(point of personal privilege)：
代表有合理的特别需求之时，可提出个人特权问题，比如需要会场开关空调、调整屏幕显示字体大小等 问题都不需要表决，由主席直接解决。
动议(motion)：
除问题以外，代表需要采取其他的一切行动，都要提出动议。
①动议有组织核心磋商(moderated caucus)，即发言名单和发言的主体暂时游离到正式辩论之外，具体步骤如下：
Step 1: 代表动议中止正式辩论并开展有主持核心磋商，动议中必须包含所磋商的主题，磋
商时间以及每位代表发言时间。
Step 2: 在主席的认可后对该动议进行投票表决，如果得到简单多数同意则通过，开始有主
持核心磋商。
Step 3: 主席请需要就这一问题发言的代表举牌，并随机点取一名代表上台进行发言。
②自由磋商(unmoderated caucus)自由磋商则允许代表们离开座位，自由走动进行交谈。代表们
制，代表们往往在自由磋商的过程中进行更密切的交流以及更有效地解决纷争。提出自由磋商动
议的代表仅需在动议中说明磋商时间，在主席认可后即可进行投票表决。
③调整发言时间(change the speaking time)如果代表认为发言时间过长或过短，可动议更改
发言时间，然后进行投票表决。
④中止辩论(suspend the meeting)中止辩论旨在结束该节(Session)的辩论，例如
由于午餐晚餐等原因。该动议需要立即进行投票。
可以结成小组进行专门问题的讨论，或者一起起草工作文件、决议草案或是修正案。由于毫无限
⑤结束辩论(close the debate)如果代表认为他/她的国家立场已经明确阐述，且已有足够多的决议草案被提出，且其他代表也同样准备好的时候，这个动议可以将会议推入对决议草案进行投票表决的阶段。这需要反对该动议的两名代表陈述反对观点，随后进行投票。
动议皆需要表决，一般动议简单多数(50%+1个国家)通过，结束辩论的动议需与会代表2/3多数通过。
3.意向条(pages)
代表有任何问题，后者需要进行游说，沟通，都可以通过传条的方式向其他代表或者主席表达。
非正式辩论
代表可动议进行磋商：
决议草案
A. 有组织核心磋商(moderated caucus)
B. 自由磋商(unmoderated caucus)
起草决议的代表须征集到与会代表国20%的签名，才可向大会主席递交决议草案
附议国(signatories)
起草国(sponsors)
修正案
代表可对决议草案提出修正案，原决议草案的起草国不可签订修正案，附议国可以签署修正案。
结束辩论
代表在适当时候可提出动议，结束辩论，对决议草案进行表决。该动议须由与会国2/3多数通过。对决议草案或修正案进行表决，须由与会国2/3多数通过。当决议草案通过，即成为决议(resolution)，整个会议结束。
前秘书长安南致辞
联合国依靠世界上每个人的努力而存在，尤其是像你们这样的青年。这个世纪，不久就会是你们的。”当今的年轻人将是未来决策的制定者。模拟联合国就是这样一个活动，让青年人的领袖才能得到锻炼。中国正越来越多地在世界舞台上发挥作用，中国的年轻人也应该为迎接国际化的挑战做好充分的准备。相信在模拟联合国的舞台上，青年学子能够上演精彩而震撼的一幕。
模拟联合国协会基本介绍
——精英化的学生组织