模拟联合国社团材料（通用6篇）
篇1：模拟联合国社团材料
模拟联合国社团申请书
申请人：高一四班 高鹏 孙梅芳
申请目的：
1.作为名校的康成中学，在山东省具有重要影响力。模拟联合国大会是一项国际级盛会，使学生相互交流共同进步的一项活动，我校有必要引进这一项活动，体现我校的教育目标。2.模拟联合国活动之所以能够风靡世界，是因为它是一项极富教育意义的活动。
活动简称：
模拟联合国是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。
此项活动普遍公认这项活动起源于美国哈佛大学。在联合国成立之前，就有一批学生活跃在校园里，他们对国际组织、对国际政治充满了浓厚的兴趣。活跃的哈佛学子在积极活动的同时探索出新的形式。他们开始模拟不同国家的外交官，参照国际联盟的议事程序讨论国际问题。后来联合国成立，这样一种模拟会议的形式被保留下来，并逐步发展成熟，形成了模拟联合国活动。
经过60多年的发展，模拟联合国活动现在已经风靡全世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至初中生。同时，模拟联合国活动已经不仅仅是对联合国机构的模拟，它还包括对其他全球或地区性多边组织，政府内阁，国际论坛等组织或者会议的模拟。目前全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。
模拟联合国对青年学生的吸引不仅在于其别具风格的形式更在于其真实的对于联合国规则的模拟。在模拟联合国大会当中，参会学生将会根据特定的会议规则对某一议题进行演讲、辩论、磋商，形成书面文件，寻找解决方案。
作用：
模拟联合国活动之所以能够风靡全世界，是因为它是一项极富教育意义的活动。为学生们带了更广阔的视野模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。
由于模拟联合国活动源自西方，大部分会议的工作语言是英文。阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的英语水平提出了很高的要求。模拟联合国活动是一种体验式的活动，代表们融入了外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，这样的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。
虽然最终的大会只有短短几天时间，但是在会议之前代表要做好充分的准备。代表必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系。这样就打破了学科间的壁垒，形成了丰满完整的知识体系。
模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。这些会让学生受益终身。
活动方案：
1.选拔人员要求：
各班成绩优异、英语水平较高；有较强的应变能力；口才好；关心国家大事、能对其发表自己的看法见解。2.活动时间：
每周六社团活动时间。3.活动内容：
①关注联合国的最新动态，认识和体会中国在联合国中扮演的重要地位。②学习模拟联合国大会的具体会议流程及各项文件的写作。③以拟联合国大会的形式，就当前的国际热点展开讨论。4.成果展示：
①向学校申请参加全国中学生模拟联合国大会。
②将每次活动记录一稿件的形式投致报社，以展示我校社团活动的丰硕成果。
篇2：模拟联合国社团材料
第一章总则
第一条大连交通大学模拟联合国社团（以下简称“模联”）是由共青团大连交通大学委员会领导的，大连交通大学社团联合会监管的，大连交通大学在校学生自愿参加组建的学术科技类学生社团组织。
第二条社团宗旨
1、本社团旨在培养社员组织策划和应变的能力，研究写作和谈判的能力，解决冲突、消除分歧、达成一致的能力，提升思辨和逻辑推理等多方面能力，通过与他人的交流提升英语水平。
2、本社团旨在通过模拟联合国会议的形式，使学生增强对于联合国组织的结构、程序和功能的认识，促进他们对于当前的重大国际议题的理解以及对于围绕着这些议题的全球进程的参与精神。用热情拓宽视野，用奋斗激发潜能，通过同伴合作培养领袖气质。
第二章模联社员
第三条本社团成员为志愿加入并参与模联社团活动的大连交通大学在校学生，享有相应权利并承担相应义务。
第四条会员的基本权利：
1、有按照社团章程自由加入或退出的权利。
2、有了解所在社团的章程、组织机构和财务开支情况的权利。
3、有对社团的管理和活动提出建议和质询的权利。
4、有要求社团开展必要活动并参与社团正常活动的权利。
5、有向社团登记管理部门反映问题和情况的权利。
6、有选举权和被选举权，有权在社团内担任相应职务。
第五条会员的基本义务
1、有遵守学校的各项规章制度，服从组织领导的义务。
2、有为促进社团健康和可持续发展，提出建议的义务。
3、有按照社团的要求，按时参加统一组织的活动和参加社团会议的义务。
4、有交纳社团会费的义务。
5、有维护社团团结、互相帮助、自觉维护社团荣誉的义务。
6、有按时完成社团交办的工作任务的义务。
第三章机构设置
第六条本社团的组织原则是民主集中制。主席团设置团支部书记、副书记、模联主席、副主席各1名。下辖秘书处、学术部、宣传部、外联部、组织部等5个部门。
第七条模联社团大会为本社团最高权力机构（模联社团大会休会期间由模联社团常务委员会行使模联社团大会权力），具体职责为：
1、制定、修改章程
2、审核、通过本社团的工作计划和工作报告
3、决定会员的吸收和除名
4、决定各部门部长及其他主要负责人的任命
5、监督各部门的工作，对各部门的工作进行考评
6、决定社团一切重大事项
第八条主席团的工作职责
1、社团团支部书记是社联团总支委员，负责社团的团建工作，在社团内做好会员的思想道德建设工作；组织、监督好社团的改选换届，关心会员的学习和生活，帮助学习和生活上有
困难的同学解决困难；关心社团骨干的政治进步，及时向社联团总支反映社团情况；组织完成社联团总支交办的各项工作。
2、社团主席是社联委员，负责社团的全面工作，带领社团成员搞好社团的各项活动；在指导教师的指导下起草社团学期工作和活动的计划及总结；制定培训计划和活动安排，并监督执行；保管好社团的物品、设施，保护好社团活动的场地，管理好社团的帐目，保证活动场地和参加人员的安全；组织完成社联交办的各项工作。
3、社团主席团全面主持本社工作。负责起草每学期工作计划，活动方案的设计，负责策划、组织各种技术培训、模拟演练、校际交流等活动；协助社团指导教师做好每年模拟联合国大会我校代表队的选拔，每学期向社员大会作工作报告，对全社负责。
第九条各部门的职责：
*秘书处：负责模拟联合国大会准备指南的制作，社团文件的起草，会议文件的记录等。*学术部：负责对各会议资料的搜集与编辑，分配学术组长领导各组成员学习培训，提升社团学术水平。负责大会背景指南的制作，编写会议流程，制作会议需要的演示文稿，和秘书处两个部门共同承担会议前培训的任务以及会议中的主席团的角色。
*宣传部：负责对社团形象的宣传。负责社团活动的相关宣传文字、图片、广告等的策划、设计和发布工作，并将活动成果归纳成文字材料。通过各种形式宣传社团，进一步扩大社团在校内外的影响力和知名度，为社团的进一步发展创造良好的外部环境。
*外联部：代表本社团与外校模拟联合国学生社团进行接洽、商讨、与交流合作；在社联审批合格的情况下为社团争取赞助，树立社团良好形象；寻找指导支持部门，维护社团与媒体以及社会公众关系，保持与校外企业，事业单位的沟通和良好合作。
*组织部：负责社团活动的策划和组织。管理社团会员的档案，还有学术资料库，整理每次大会的会议文件、决议草案等。
第十条社团每年招新后的第一次全员大会和每次换届选举大会即为模联社团大会，换届选举大会上产生的模联主席台成员以及随即任命的各部正副部长为模联社团常务委员会常务委员。
第四章日常活动
第十一条社团的主要活动主要分为三部分，主要为课程培训、模拟会议以及校内外模联大会比赛、平时举行的校内外交官风采大赛等。
第十二条活动场所为经大连交通大学社团联合会审批同意的校内教学楼教室、活动室或校外参加模联大会所在地。
第十三条课程培训：
由模联社团学术部分别从语言技能、历史常识、政治素养等方面进行全方位的培训。通过模联课程，使社员掌握与模联社团相联系的一系列知识体系——包括国际社会的时政变化、演讲能力的整体提升、中英文语言技巧的综合运用、联合国历史背景的深入了解，让学生拓展知识面、提高综合素质，培养具有人格魅力的领导型外交官风范。
第十四条 模拟会议
模拟会议主要是培训过程中的阶段性活动。模联根据培训进度，在适当的时间安排社团内部成员的小型模拟会议，以联合国既定的章程讨论国际局势、热点问题。
第十五条 校内模拟联合国大会
本社团将会在校举行一学期一次的大型模拟联合国会议。一方面锻炼参会同学的能力，另一方面丰富学校的学生活动，此外还拟定举行外交官风采大赛等活动。
第十六条 校外模拟联合国大会
参加本市本省乃至全国的优秀学校一年一度的联合国大会活动。我校模联社团将会视情况联络、组队参加各种大会，吸取经验、增进知识。
第五章 社团的财务管理
第十七条 本社团的经费来源主要包括会费，社会赞助，社联拨款，主要用于社团的宣传以及平时的社团活动。
第十八条 经费使用的原则
1、任何部门或个人在需要使用会费时，须提交一份申请，外联部需要记录清楚收缴情况，包括人数，金额和时间等内容；
2、实行严格的票据管理制度，外联部须认真记录票据使用情况建立独立的帐簿；
3、在学期初社团需要对本学期活动做出科学的计划，并做出预算，社团负责人需将计划书及时交至社联；
4、经费使用情况每学期末向广大会员公布，接受会员监督；
5、社团经费使用的原则必须要合理，最大可能的服务于广大会员。
第六章 附则
第十九条本章程解释不明确部分或与校社团联合会颁布的《大连交通大学学生社团管理办法》有抵触的部分一律以《大连交通大学学生社团管理办法》为准。
篇3：模拟联合国社团材料
一、高校社团联合会产生的背景
高校学生社团是伴随着高校的产生而产生的。20世纪90年代以来, 随着我国社会主义改革开放步伐的加快, 高校社团呈现出蓬勃发展的趋势, 学生社团以其组织的自发性、活动的自主性、内容的丰富性、形式的多样性等特点越来越受到大学生的欢迎。社团的迅猛发展使社团的作用越来越突出, 因此, 为了便于社团的管理, 同时使社团能够更好的发展, 部分院校相继成立了社团管理中心或者社团部, 隶属于学生会, 而多数高校则成立了独立的组织———社团联合会, 专职负责社团的发展。
二、目前高校社团联合会在社团中所充当的角色
从社团联合会产生的背景我们可以看出, 大多数社团联合会是由上而下产生的, 即学校为了便于社团的管理而成立社团联合会, 社团联合会在很大程度上把自己当作学校管理社团的工具。因此, 目前高校中的社团联合会普遍将自己看做管理者、看做一个“独立”的组织, 过分的看重自身的发展与名誉, 将社团这个大的集体缩小至社团联合会这个小的组织。
管理者, 是社团联合会自诩的称号, 同时也是社团最为不屑的称号。其实, “管理”一词本身并没有错, 但大部分人将“管理”一词的“理”字抹掉, 而专注于“管”, 矛盾也便由此而生。社团不像学生会、校团委, 有上下级的行政约束力, 社团的氛围比较宽松、活跃, 这也是社团最大的特点和活力所在。而一旦社团联合会以“管理者” (或可称“管”者) 自居, 社团的抵触情绪便油然而生。由于抵触, 社团就会疏远社团联合会, 不愿与社团联合会并肩作战共同发展, 而社团联合会这一“管者”发现社团忽视自己, 就想体现自己的地位与价值, 便会添加很多规则来约束社团, 评优、排名甚至是裁减社团, 以此将社团的目光重新聚焦在自己身上, 来维护自己岌岌可危的统治。但硬性的制度更加激增了社团的叛逆情绪, 进而形成一个恶性循环。
再者, 我们经常可听到社团联合会将自己的名称简称为“社联”, 这本身没有错, 然而一旦称其简称, 时间久了便会产生一种感觉, 社团联合会就是社联, 几个部门外加几十个成员, 与社团毫无关系, 或者说社团联合会就是社团的一种。一旦社团联合会定位于此, 那么社团联合会与社团的利益便开始冲突, 矛盾便开始激化。社团联合会若是把自己当成社团的联合体, 那么他的任务便是维护整个社团群体的利益, 促进整个社团群体的发展, 而一旦社团联合会把自己当做联合体的社团, 那么社团联合会工作的重心便是把社团联合会这一“社团”做好, 这样一来, 社团联合会必然会与社团产生利益上的冲突。而作为社团“霸王”的社团联合会又岂是社团所能比拟?因此社团只能变成社团联合会的后院或仓库, 甚至是垃圾堆。仔细想想, 商家赞助的有影响力的活动是不是交给社团联合会举办了, 而社团联合会不想做的活动才交给社团?或许很多人认为社团没有能力举办, 这个不错, 但为什么这么多届社团一直没有能力举办, 而社团联合会却一直有能力做呢?难道真的是社团联合会的成员都比社团的成员优秀吗?举个简单的例子大家就会明白, 因为一个孩子生下来不会走路, 所以就不让他走, 那么他什么时候才会走路呢?答案是永远不会!社团联合会以这种做法雄踞于上, 独揽一切, 看似它很厉害, 但这种做法无疑是自掘坟墓, 其类似于想提高船的高度而不断地将湖里的水舀出, 水少了船位不但没提高, 相反会降得更低。
三、社团联合会应当担负的职责
那社团联合会到底是什么?大家或许对他的定义和职责不甚清楚, 但大家对班委应该并不陌生, 班里同学很多, 工作没有统一规划, 杂乱无章, 便推举几个代表, 对班里的工作进行统一规划安排, 同时联合同学, 以便班级的建设做得更好。社团联合会就是社团的“班委”。
没有学生就没有班委, 同样, 没有社团也就没有社团联合会, 社团是社团联合会的基础和主体, 社团联合会是社团的代表。那么由此, 我们可以将社团联合会的职责概括为“联合、协调、监督、指导”。
(一) 联合
这是社团联合会最基本的职责。只有联合, 才能走向强大。因此, 社团联合会在社团的工作中应鼓励社团联合, 并有意识的让社团走向联合, 这样, 集中人力、物力, 才能将活动做得更好, 更具影响力。如果一个社团联合会让自己的成员各自为战, 那他是一个极为失败的组织。
联合除上述含义外, 还有两层含义。首先, 联合不仅仅局限于自身内部, 还包括高校之间的联合。目前, 社团在学校、在社会上的地位远不及学生会、校团委, 即使是社团做的很好, 也为社会做了很多贡献。这一地位上的不被认可严重的制约了社团的进一步发展和整体实力的快速提升。因此, 联合就显得尤为重要, 因为只有联合, 才能将社团的力量集合起来, 扩大社团的影响力, 进而提高社团的地位。其次, 联合还蕴含着消除矛盾的含义。兄弟之间也难免斗嘴, 所以联合也就多了一份团结的义务。从历史观来看, 凡事败不因其外, 而多缘其内, 就犹如一个拳头握不紧就去打人, 疼的只能是自己, 要想把这个拳头有力的打出去, 联合必不可少。
(二) 协调
协调是社团联合会最重要的职责。一个学校的社团一般不少于三十个, 社团多了, 在时间、地点甚至活动内容上都难免有所冲突, 进而影响活动的开展。这种情况下, 社团联合会就必须发挥其作用, 对社团予以协调, 保证社团各项工作的正常开展。如果没有协调或是协调不力, 那么社团的工作将会是一团乱麻, 也必然影响社团的整体发展。例如西安科技大学社团联合会, 在以往的社团文化节当中, 社团联合会只是要求每个社团做一次活动, 将社团的活动统计出来并公布, 以此来展现社团的文化氛围。但是这样就显得很乱, 没有起到其应有的作用。而在第七届社团文化节时, 社团联合会按照社团的性质将社团分为四大类, 同一类别的社团同时开展活动, 活动内容相似的鼓励联合, 最后, 将社团文化节的活动成果展示出来。以此使得社团的活动有计划、有条理的进行, 社团的文化受到广大师生的认可, 极大地扩大了 (下转第128页) (上接第126页) 社团的影响力。
(三) 监督
社团宽松、活跃的氛围一直是值得称道的, 但也正是因为社团氛围的宽松、活跃, 必须要对其实施监督。很多社团的负责人感到环境宽松, 而置社团的工作于不顾, 或者做出一些危害社团利益、危害会员利益乃至危害国家利益的事情, 影响了社团的声誉和社会的安定。由此看来, 宽松并不意味着放纵, 更不代表可以为所欲为。社团的工作必须要在国家以及学校的规章制度下开展, 必须遵从优胜劣汰的原则。
监督不仅仅可以规范社团的发展, 同时还有利于在社团中营造竞争的氛围。竞争在社团的发展中同团结一样重要, 没有竞争就没有了发展的动力。有效的竞争可以使社团的整体实力得到极大地提升。但竞争并不等同于分裂, 竞争和联合相辅相成。
监督的最大意义在于维护社团会员的根本利益。目前, 社团为了提高自己的名次, 体现自己的活动价值, 而将大部分的精力倾注在社团的活动上, 这样一来也出现了一个怪现象, 社团只剩下会长、副会长及几个部长, 活动搞得很好, 但是社团的会员却都流失了很多。这是舍本逐末的做法, 严重的损害了社团会员的利益, 毁坏了社团的声誉, 使社团的发展更加困难。因此, 社团联合会在社团的工作中必须以社团会员的利益为根本, 真真正正把社团作为学生素质拓展的第二课堂。同时, 做好活动其实与维护社团会员根本利益并不冲突, 他们是相辅相成的关系。只有社团重视会员的利益, 使会员产生强烈的归属感, 会员才会尽自己的最大努力去把社团建设好;只有社团活动做得好, 才能使会员的根本利益得到保障, 获得强烈的成就感和荣誉感。这是一个良性循环。
(四) 指导
指导是社团联合会最应该做也是最容易被忽视的, 或者说“指导”多被“管理”所取代。在大多数高校中, 社团联合会多以“管”代“导”, 在很大程度上限制了社团的发展。社团不比其他组织, 每一个社团都有其独特的特色, 如果社团联合会过多的“管”社团, 那么将会扼杀社团的特色, 社团的发展必然走向单一化。更有甚者, 有些社团联合会为了“集权”, “一刀切”地“管”所有社团, 极大地阻止了社团的发展, 甚至是扼杀了社团。“指导”是指引、导向, 而不是指挥。
社团联合会要利用自己信息渠道广的优点, 一方面搜集信息, 另一方面结合本校社团的实际, 对社团予以指导。同时, 社团联合会要时刻关注国家对高校社团的政策, 不断调整自我政策, 时刻保持与党中央的方向相一致。这样才能维护社会的稳定, 使社团的发展符合社会的发展, 才能对社会做出更大的贡献。
指导的途径有很多, 但主要有两个:一是直接与社团交流, 对其发展进行指导。这种指导方式灵活, 适用于小范围的指导, 也容易得到社团的认可。面对面的交流容易增强彼此的认同感, 同时对问题谈的也比较深入, 一般会取得不错的效果。二是通过考核制度对社团进行指导。考核制度就如同风向标、指向针, 指向哪里, 社团就会往哪个方向走。就如同上面提到的, 社团联合会为了提高社团活动的质量, 不断的扩大社团活动在考核中所占的比例, 社团为了提高自己的名次, 而一味地去“催熟”活动, 使社团忽视了会员, 一味钻进几个人“搞建设”的胡同里, 最后让会员感到社团是骗人钱的, 毁了社团的名誉。这就是社团联合会没有做好指导作用的结果。这种指导方式是面向全体的, 适用于社团中的普遍问题。
篇4：模拟联合国社团材料
12年前，在全国范围内，只有以北京大学为代表的为数不多的高校举办中学生模拟联合国会议。在2004年北京大学全国中学生模拟联合国大会上，哈三中学子第一次接触到了模拟联合国会议。会议上，从未了解过模拟联合国的三中代表们只能默默坐在会议室后排，直到会议结束都无法参与会议的讨论进程。然而，这看似失败的第一次模拟联合国之旅却为哈三中社团日后的辉煌拉开了序幕。这次会议之后，我们决心将模拟联合国社团带入哈三中，让更多三中学子体会国际事务的学术内涵与外交官的仪表风度。然而，在当时模拟联合国地区交流机制尚未完善的情况下，创建模拟联合国社团无疑十分困难。在这样的条件下，我担任了社团指导教师，通过翻阅国内外模拟联合国仅有的指导材料，亲自培训成绩顶尖、在学校各项活动中表现突出的精英学生。在哈三中人持续几年的努力下，一届又一届的三中学生逐渐熟悉并完全掌握了模拟联合国的议事规则，并在模拟联合国社团老师的教导下发挥出自身优异的英语水平与学术基础，逐渐在区域会议、全国会议中取得了优异成绩。
随着模拟联合国社团的发展，我们也逐步推进了社团的转型，包括以考试制度代替指派制度，以老一届主席培训制度取代指导教师培训制度。如今，每年新生入学时，都会迎来一场盛大的模拟联合国招新考试。这场考试有笔试及面试两个环节，全部由上一届经验丰富的骨干成员们设计，再由指导教师审核。其中笔试的英语听力阅读材料涵盖高考英语、托福、SAT、雅思等美国、英国标准化考试核心内容，对许多高三学生甚至出国学生都是极大的考验。而每一届近千名参加考试的学生中，只有在笔试中表现优异的不到百人可以得到面试机会。面试中，入围的精英学生则以六人一组的形式展开激烈辩论，经老师打分后，每组只有一位学生能够脱颖而出，正式入选哈三中模联社团。由此可见，哈三中模联社团在全国模拟联合国会议中的优异表现，也得益于严格的招新制度与优中选优的社团素质，其对学生英语能力的考察往往已经超出部分模拟联合国会议。在新成员进入模拟联合国社团之后，与众多其他学校模拟联合国社团不同的是，哈三中的社员由上一届社团主席及骨干成员依据哈三中模联社团精心编纂并历年更新的模拟联合国教材进行培训。如此创新的培训方法既体现了哈三中模拟联合国社团浓厚的学术氛围，又保证了每一届社员都能得到上一届成员的言传身教。因此，哈三中模联社团的成员们不仅学术能力过人，更掌握了外交、着装等礼仪，展现出真正外交官的风度。正是在这样严格、创新的体系下，哈三中模联社团的代表们才能在全国乃至世界范围内的模拟联合国会议中崭露头角、独领风骚。
哈三中模联社团的发展也体现在其对区域模拟联合国发展的推动与领导作用上。12年前，东北地区模拟联合国社团相较于南方模拟联合国社团发展上仍有不小的差距，哈三中模联社团在一段时间内作为东三省地区唯一一个模拟联合国社团单独撑起了东北区域模联的发展。哈三中模联社团通过每年举办一次省际模拟联合国会议的方式，吸引了周边学校派遣代表团进行参与、学习，最终借助哈三中模联社团的先进经验建设自己的模联社团。如今，哈三中模联社团从12年前的一枝独秀逐渐演化成为百家争鸣中的领导者，始终如一的是哈三中模联社团推动地区模拟联合国发展，让更多学校践行模拟联合国活动的坚持与热情。相信在哈三中模联社团的持续努力下，东北地区模拟联合国社团活动一定会有更快速、更全面的发展。
哈三中模联社团在高速发展的同时，也培养出了一代又一代的综合素质强、能力水平高的学生，其中哈三中模联社团的历届秘书长们更是受到了全球各大名校的青睐，哈三中模联社团第一届秘书长张天璞同学本科被美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院录取，研究生被哈佛大学法学院录取;第二届秘书长王路晨同学被哈佛大学录取;第三届秘书长乔治同学被英国剑桥大学录取;第四届秘书长陈天骄被纽约大学电影系录取（亚洲首次）;第五届秘书长苏丹同学被莱斯大学录取;第六届秘书长赵一泽同学被莱斯大学录取;第七届秘书长王羡同学被杜克大学录取;第八届秘书长尚晋同学被纽约大学阿布扎比分校录取。哈三中模联社团历届秘书长的辉煌成就，体现了模拟联合国活动所锻炼的社交能力、谈判技巧、外交风度、学术水平，这也正是国外一流大学所看重的学生品质，突出了模拟联合国活动对学生个人素质综合发展的重要性，也体现了哈三中模联社团成员优良的素质及有益学生发展的氛围。
如今，哈三中模联社团已经成为精英辈出的广阔平台，在模拟联合国的经验基础上，三中学子又创办了东北第一个高中美式辩论社团，第一个高中商业挑战赛社团以及2015年新生的 HarbinNo3HighSchool会议。哈三中 会议由2013届模拟联合国社团副秘书长辛奇隆经美国TED大会总部申请批准引入，再一次成为了东三省地区学生综合素质发展的先驱。相信随着哈三中模联社团的进一步发展，这一平台将会培养出更多综合素质突出的精英，引领东北地区高中生社团活动发展，并在全国乃至世界范围内成为佼佼者。
篇5：社团联合会换届竞选个人材料
组织机构选聘
个人
材
料
社团联合会办公室
宫丞昊
年6月3日201
2我是电气及其自动化学院电气专业11—09班的一名学生，现在在学生社团联合会担任办公室干事这一职务。我本着提高自身素质，锻炼自己的能力，为自己争取一个更好展示自己的舞台，来参加这次竞选。在这一年的社联活动中，使我学会了怎样为人处事、怎样协调好社团联合会内部各部门的工作。由于工作的需要，我能够与其他各社团成员之间进行更多的交流，同时也会协助他们开展一些活动，在这样的工作环境中使得我增强了与人沟通与解决实际问题的能力，与各个社团成员、社团联合会成员建立了良好的人际关系，这为以后更好地开展工作打下了坚实的基础。在社团联合会工作期间使我学会了很多，这也是我想要留任的原因。以下是对我个人的简单介绍以及对我工作的看法：
一：个人简历 ◆姓名：宫丞昊
◆专业班级： 电气11—9班
◆在学生社团联合会现任职务 ：办公室干事
◆兴趣与特长:
喜爱体育活动，计算机应用，电子科技，擅长文档以及表格制作，以及图片处理。
◆ 个人荣誉:
英语话剧决赛第五名
◆ 主要优点:
★有较强的组织能力,活动策划能力和公关能力,★有较强的语言表达能力
★有较强的团队精神,在同学和社团人员中中有良好的人际关系 ◆ 自我评价:
乐观向上,兴趣广泛,适应力强,勤奋好学,脚踏实地,认真负责,坚毅不拔,吃苦耐劳,勇于迎接新挑战.二：申请职位
学生社团联合会办公室副主任
三：工作经历
（一）常规工作
◆值班
作为办公室的成员，在规定的时间内我会准时进入自己的岗位，以身作则，在值班期间监督并记录其他各部门成员的缺勤情况。自己在值班期间不做有关规定不允许的事情，不随意外出，不早退。◆档案整理
对于学校社团上交的材料,我会检查是否包括“策划书”,“审批表”,“活动总结”并分类放入指定的文件夹，并在值班事件本上作好记录，方便以后查找。
其他工作还有:302档案室定期进行整理，把还在外部的档案分类放入档案盒。周二下午档案室开放期间按时值班，对社团借用的文件作好记录并在其归还后在相关栏注销。
◆办公室及405工作室的保洁
作为监督方，我首先要严格要求自己，真正做到模范带头作用，办公用纸及相应陈旧档案合理存放，不随意丢弃，堆放，不在办公室乱丢垃圾。
◆志愿服务类社团活动考核
作为考核人员，我会及时到达活动现场，认真，合理，公平，公正的记录活动开展情况，不提前离场，最后阶段如实填写活动考核表并让社团相关负责人及指导老师签字，给出合理的分数。考核过后及时上交考核表，按类放入相应文件夹。◆椅借用情况
社团来借桌椅时，自己按相关规定借出指定数目的桌椅，并在作好记录，收取合理的押金。
◆ 社团交流会
会前我们进行会场布置,并在会议期间记录会议内容,听取各社团负责人的意见,与他们一起探讨
◆<<工作简报>>
本学期我们四人及办公室主要负责人负责<<工作简>>报的编写。在工作时我们详细的查找有关社团的活动材料,用最简洁的语言记录各社团的活动情况,完成了相关的工作任务。
◆期末考评
我们负责前期各社团资料的收集与整理，参与志愿服务类社团的活动考评，整理最后的成绩以及向志愿服务类社团答疑。
（二）重要活动
◆元旦游园
我们在这次活动中主要负责春秋大道彩灯布置，活动时场地秩序的维护，活动场地的布置，以及 活动结束后场地设施及物品的还原。这次活动同学们都主动积极参加进来，通过做游戏等方式来赢得奖品，既放松了自己又获得了奖励。
◆学生社团干部培训班
这次活动中我主要负责志愿服务类社团学员的考核，并陪同学员参与走访蒙牛公司和户外素质拓展。在活动前期我主动联系学员取得他们的联系方式，并为他们建立QQ群方便他们之间相互交流。在做问卷调查时，积极为他们提供会议场地同时参与他们的讨论，并一同为他们发放调查问卷。
四：个人优势 ◆在社联办公室工作的一学年中自己学到了很多，对办公室的各项事务都很熟悉，在以后能更好地开展工作。
◆自己运用电脑比较熟练，能够很好的制作文档，处理表格与图片，这些在以后的文件、新闻写作都有很大作用。
◆自己组织能力比较，做事沉稳。
◆能够严格要求自己，认真负责。
五：工作设想 ◆加强人性化服务
让社联人常与各班委与社团人员沟通，了解同学们真正喜爱的活动，使之配合同学们的兴趣爱好开展活动，真正体现社联的“服务学生，服务社团”的宗旨，让社联成为互帮互助的有机整体。
◆ 加强资料存档
现阶段社联内部与社团有大量图片与文字资料，但存放有些混乱不利于社联开展活动与活动宣传。
◆在社团间推行“家文化”
“家文化”就是在社团成员之间建立家庭一样关系，互帮互助，共同去完成高质量的活动，相互学习，相互进步。这一文化已在社团联合会内部很好的推行。
参加学生社团联合会换届竞选，是一种荣誉，也是一种责任，我知道优秀的成员很多，但我自信我能担起这副担子，因为我的热情、我的毅力，我实事求是的工作态度。我希望老师批准我的申请；如果我没有如愿获得这次机会的话，我仍会脚踏实地，求真务实的服务同学，同时希望在本届社联的互助与协作下越做越好！
社团联合会办公室
宫丞昊
篇6：模拟联合国社团材料
1.学生社团应至少由30名以上同学联合发起，至少配备1名指导老师，有章程草案。2.章程包括以下内容：
（1）社团宗旨、活动范围和活动方式
（2）社团类别（文学艺术类、技能训练类、公益服务类、体育学习类、学术科技类和理论学习类）
（3）成员的资格及其权利、义务
（4）组织管理制度、执行机构的产生程序及权限（5）财务管理、经费使用的原则
（6）负责人的条件、权限和产生、罢免的程序（7）章程的修改程序
（8）学生社团终止的程序
（9）应当由章程规定的其他事项
3.学生社团发起人持筹备申请书、章程草案、发起人和拟任负责人的基本情况介绍和学生证、指导教师基本情况和身份证明、指导教师和挂靠单位团委的审批意见到校学生社团联合会领取《淮阴师范学院学生社团注册登记表》，逐项填写。履行正式审批手续。
4.我校学生社团实行年度注册制度，在学生社团年度星级考评中被评为“无星级”的学生社团暂不予以注册，待整改落实并报校团委审定后，再进行注册。学生社团必须于换届结束一周后至新学期开始后的一周内统一到挂靠单位团委和校学生社团联合会登记注册，未注册者视为自动放弃学生社团注册资格。对新申请成立的学生社团，也于此期间一并办理登记注册手续，其他时间不再受理申请成立学生社团事宜。
二、学生社团组织机构
1.学生社团人数原则上控制在30—200人范围内。
2.学生社团执行机构原则上应由民主决策的理事会和学生社团团支部组成。
3.学生社团理事会由会长、副会长和下设其他二级机构（如秘书部、财务部、外联部等）组成。团支部由团支书和下设的组织部、宣传部和文艺部组成。4.学生社团干部按100人以下的学生社团不超过15人数量配置，100-200人的学生社团不超过20人数量配置。
5.学生社团组成人员情况须报挂靠单位团委和校学生社团联合会备案。
6.学生社团会员大会由会员组成，会员大会是学生社团的最高权力机构，依照本办法的规定行使职权。
7.会员大会行使下列职权：（1）选举和更换学生社团负责人
（2）审议批准负责人的工作报告
（3）对学生社团变更、注销等事项作出决定（4）修改学生社团章程
（5）监督学生社团财务活动
8.我校学生社团会员大会应当每学期召开一次，并将大会形成的决议报挂靠单位团委、校学生社团联合会和校团委批准和备案。
9.我校学生社团会员大会作出决议，必须经出席会议的会员半数以上通过；对学生社团变更、注销和修改章程作出决议，必须经出席会议的会员三分之二以上通过。
三、学生社团招新
1.凡我校正式注册的学生社团，承认校学生社团联合会章程，均可进行招新。
2.校团委于每学年第一学期9—10月期间在全校范围内统一举办学生社团招新活动（如：开设学生社团招新大市场、招新一条街），全校各学生社团主要在此期间开展招新工作，其他招新时间由各挂靠学院团委统一安排。
3.严禁我校学生社团在上课或晚自习期间进入教室进行招新工作，严禁招新过程中各学生社团互相诋毁，严禁强迫学生加入学生社团。
4.学生社团收取会费须开具盖有校学生社团联合会和本学生社团印章的收据（收据由校学生社团联合会统一提供），学生社团新会员须妥善保存。新会员入会后1个月内要求退会，且未被通知参加学生社团相关活动者，学生社团须无条件退还全额会费。5.招新结束一周内我校各学生社团须完成下列工作：
（1）向校学生社团联合会上交招新工作总结及财务总结；
（2）向校学生社团联合会上交本次新招会员登记表（内容包括姓名、性别、联系方式、学院和学生社团全称）并注明新会员总人数；
（3）将新一届学生社团的组织机构、部门设置及其主要成员（副部长以上）的资料（内容同上）并注明主要成员总人数上交校学生社团联合会，校学生社团联合会审核备案。
四、学生社团活动
1.开展非比赛类活动时，须由相关社团向所挂靠学院团委或校学生社团联合会审批，待审定批准后方可进行。
2.开展比赛类非招标活动时，应按照如下程序操作：
（1）申请开展院团委活动：以策划书的形式，并填写活动申请表，向学院团委提交活动申请
院团委审核
审核通过后开展活动
获奖结果报学院团委备案，学院主页或翔宇网公示
颁发学院团委证书。
（2）申请开展校学生社团联合会活动：以策划书的形式，并填写活动申请表，向校学生社团联合会提交活动申请
校学生社团联合会审核
审核通过后开展活动
获奖结果报校学生社团联合会备案，翔宇网公示
颁发校学生社团联合会证书。
（3）申请开展校团委活动：以策划书形式，并填写活动申请表，向校学生社团联合会提交活动申请
校学生社团联合会审核后，提交校团委审批
审核通过后开展活动
获奖结果报校团委备案，翔宇网公示
颁发校团委证书。
3.我校学生社团开展比赛类招标活动时，一类标和二类标为校团委活动，三类标和四类标根据学生社团自身申请情况确定为“院团委活动”或“校学生社团联合会活动”。
4.院团委比赛类活动，须有学生社团指导老师或学院社团部主要负责同学在场，比赛的结果有指导老师或学院社团部同学的签字；校学生社团联合会和校团委比赛类活动，须有学生社团指导老师或校学生社团联合会主要负责同学在场，比赛结果有指导老师或校学生社团联合会主要负责同学签字。
五、学生社团财务
1.学生社团每学年所收会费不得超过10元，有特殊情况的应当向校学生社团联合会申请，并获得校团委批准后才能多收。2.学生社团的经费必须用于章程规定范围内的活动，学生社团负责人或其他成员须严格遵循学校相关财务制度及学生社团内部经费管理规范，应具备一定的自律意识和节约观念。
3.学生社团自成立之始即应建立校学生社团联合会统一规定的财务收支账目，账目由专人负责，学生社团记账本、财务情况说明及原始票据由挂靠单位团委老师签字，并定期向学生社团成员公示，并接受学生社团成员及校学生社团联合会等相关组织的监督和审查，同时校团委不定期的进行财务抽查审计。
4.学生社团财产由学生社团集体占有使用。学生社团解散时，其财产由挂靠单位团委结合学生社团章程进行处理。任何人不得侵占、私分或挪用学生社团的财产，亦不得在学生社团成员中分配。学生社团接受捐赠、赞助，必须向挂靠单位团委、校学生社团联合会或校团委报告接受、使用捐赠、赞助的有关情况，并向全体学生社团成员公开。
5.对于财务混乱的学生社团，将取消该学生社团和个人的“五·四”评优资格，对严重违反财务纪律的，直接取消社团资格，并对当事人严重处理。
六、学生社团换届
1.换届时间
每年星级学生社团评优结束后，一般为每年5-6月份
2.换届原则
公平、公正、公开和择优
3.换届对象
学生社团理事会和团支部委员会 4.主要负责人换届程序
现任学生社团理事会和团支部推荐或民主协商产生新一届学生社团理事会和团支部委员候选人建议名单，经挂靠单位团委和校学生社团联合会审核后，通过召开会员大会或会员代表大会进行表决通过。其具体程序如下：
（1）在全面征求会员意见的基础上，现任会长和团支书提前一周向挂靠单位团委和校学生社团联合会提交本学生社团筹备换届请示，同时提交下届学生社团事会和团支部委员候选人建议名单详情，委员候选人由现任学生社团理事会和团支部推荐或民主协商产生，差额比例不低于20%，由挂靠单位团委和校学生社团联合会批复；
（2）学生社团根据获批换届的时间、地点举行换届大会（会员大会所有学生社团成员均需参加，会员代表大会学生社团成员不少于50%），通过候选人竞职演讲、会员投票，由此产生下一届学生社团事会和团支部委员。通过现任学生社团理事会和团支部对选举结果讨论认可后由现任学生社团会长和团支书向挂靠单位团委和校学生社团联合会提交本学生社团换届结果，合格的各挂靠单位团委负责学生社团理事会和团支部具体职务的任职，不合格的将驳回，重新选举；
3）学生社团理事会和团支部具体职务正式任命后，现任与新任学生社团理事会和团支部须办理移交学生社团财务和固定资产手续，学生社团各项财务清算结果由挂靠单位团委备案；（4）新任学生社团会长和团支书于学生社团理事会和团支部具体职务正式任命一周后到新学期开始后的一周内填写《淮阴师范学院学生社团注册登记表》，到挂靠单位团委和校学生社团联合会和校团委审核备案；
（5）学生社团发生其它特殊情况不能按时完成换届的，可向挂靠单位团委和校学生社团联合会提出延迟换届申请，如未按照要求进行换届，视该学生社团仍未换届。挂靠单位团委和校学生社团联合会不承认学生社团自行换届的结果。
换届时，须由挂靠单位团委老师或校学生社团联合会和挂靠单位社团部主要学生干部参加；
换届结束后，前任社团负责人负有指导新任社团负责人的义务。
七、学生社团考评
学生社团年度考评由校学生社团联合会具体负责，每年“五.四”前夕进行。学生社团年度考评成绩由基础分、会员满意度测评分、附加分和附减分四部分组成。基础分主要包括组织建设、学生社团活动、财务管理和档案管理等。会员满意度通过填写调查表来考核。附加分主要包括学生社团整合校内外资源，开展较大规模和影响的活动，获得良好的校内反响和社会效应，得到校内外媒体的广泛关注等
一、素质篇
1、思想政治素质和道德素质
学生干部必须要努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高自身的思想政治素质，才能在风云变化的国际形势下立场坚定。才能为推动生产力的发展提供思想保障。
学生干部在观察和处理问题时思想政治立场要坚定，在工作中要培养“忠诚、求真、正直、奉公、开明”的思想政治品德，正所谓“打铁先得自身硬”，学生干部没有过硬的思想政治素质是无法承担其工作职责的。随着科学技术日新月异的发展，如何在纷纭复杂的形势中保持清醒的头脑，还要求我们的学生干部要树立建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上的科学世界观和以集体主义为价值取向的正确人生观，要以马克思主义的世界观和方法论为指导，系统的学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持解放思想、实事求是的思想路线，切实提高自身的思想政治素质。所谓身正为范，具备良好的道德素质是从事思想政治工作的前提条件之一。学生干部必须要陶冶自身品德，要努力实践党的全心全意为人民服务的宗旨，坚持一切从同学们的利益出发，正确处理好个人与集体利益之间的关系，乐于奉献，先人后已，做好同学们的榜样和表率。作为学生干部，在不同的工作岗位上，还应该抱着对工作负责、敬业的态度，踏实进取，同时要虚心听取不同意见，团结互助，顾全大局，形成良好的道德品质，为进一步开展好工作打下扎实的基础。
2、知识素质
高校学生干部应该切实提高科学文化素质，这不仅是学生的天职，也是为将来更好的走上科技创业的道路打下扎实的基础，否则无源之水终将枯竭。
这里所说的学生干部的知识素质的培养主要是指学生干部的专业知识素质和人文素质。许多学生干部的“专业成绩不合格”已经成为学生干部进一步发展和培养的“瓶颈”，也影响着学生干部在同学中的威信。因此，学生干部要树立正确的学习动机和以学习为本的意识，提倡学生干部首先要在专业学习上起先锋模范作用。
学生干部在掌握好专业知识的前提上还应充实人文科学知识，正如爱因斯坦所说的：“只用专业知识教育人是很不够的，通过教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为和谐发展的人，要使学生对价值有所理解，并且产生强烈的激情，这是最基本的，他必须获得对美和道德上的鲜明的辨别力。否则他就不是一个和谐发展的人。”可见加强人文素质的教育已成为学生知识素质的重要内容。提倡学生干部广泛涉猎如管理学、教育学、美学等方面的相关知识，努力使自己的知识素质全面发展。
3、创新素质
创新是一个民族进步的灵魂。江泽民指出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”同样，一个没有创新能力，没有创新素质的学生干部是很难协助思政工作者开展好工作的。由于受传统的灌输式的教育的影响，学生干部中普遍存在创新意识薄弱，创造思维欠缺，创造能力比较差等问题。在新形势下，思政工作者必须加强对高校学生干部创新素质的培养，要不断增强他们的竞争意识、超前意识、敢于质疑的精神，并通过社会实践活动培养他们养成敏锐的观察力和丰富的想象力，克服惟命是从和唯书是从思想。此外，要引导他们在工作中开展独立思考、善于总结和经常性的自省，只有不断的对自己的所思所想、所作所为反复检查，找出差距和不足，才能不断提高自身的创新素质。
4、良好的心理素质和身体素质
良好的心理素质和身体素质是现代健康人的必备条件，作为新世纪的大学生，这点更应具备。当前，人们处在高节奏、高技术和竞争激烈的社会中，身心承受着来自各方面的冲击和压力，心理健康日益突出。同样，作为高校的学生干部，在学习、工作、人际交往等方面会遇到比普通同学更多的问题，这就要求学生干部在加强身体素质锻炼的基础上要对自己的岗位发自内心的热爱；其次要要培养自己广泛的兴趣，建立良好的性格；第三是在遇到挫折时要不畏困难，养成奋斗不息、顽强进取的坚强的意志品质，化挑战为力量，才能适应竞争激烈的当今社会。
二、能力篇
1、策划能力
作为一名学生干部需要有非常好的策划能力，尤其是作为部长或主席团成员来说，没有计划，那么整个部门或整个社联的发展都可能出现不稳定的情况。策划的任务确定做什么、为什么、怎么做、何时做、何地做、何人做或那个部门做。小到一周计划，大到校级大型活动，都需要完整的策划方案予以支持。一份质量较高的策划需要以下四个方面的要求： * * * * 坚持明确的目的性 反映准确的预见性 具备明确的指导性
结合实际情况，要有可行性
2、领导组织能力
学生干部要把性格各异、素质不同的学生组织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团结互助，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力，保证决策的实行，这就需要较强的组织能力。其实每个人都有成为组织者的潜能，问题在于你是否有强烈的责任感和自觉性。领导者的责任是协调组织清除和克服工作开展所面临的困难，确保资源供需正常，鼓励大家并接纳大家的反馈建议。领导能力的具体内容包括： * 有思想，善于思考，对怎样顺利开展工作有自己的想法。
* 要赢得同伴的信任，使自己能获得大家的支持。
* 善于倾听他人的意见，能够接纳他人和站在别人的立场上看问题。* 对待工作有激情，有热情，并能以自己的个人魅力感染和带动他人。* 有毅力，有耐心，有责任心，勇敢面对任何困难，不半途而废。
* 有说服力，能够在组织举棋不定、大家意见相左的情况下，说服同伴按照自己的正确思路展开工作。
* 有风度，心胸广阔，有富足之心，不会认为同伴的成功会危及自己，乐于帮助别人取得成功，并愿意关怀别人。
* 具有战略性眼光，行为具有一致性。优秀的领导者很少做前后矛盾的事情，这并不是说他固执己见，而是他往往在事情之初就能将问题的善恶搞清楚。
3、谈判能力
谈判对于我们来说是个既熟悉又陌生的字眼，其实，每个人在某一特定条件下都可能成为一个谈判者。
美国哈佛大学著名谈判专家罗杰﹒费希尔与威廉﹒尤瑞在他们的《谈判技巧》一书中，把谈判分为三种模式：
* 软式谈判。其特征可以概括为：谈判的对方是朋友；谈判的目的是达成协议；通过让不来搞好对方的关系；对人对事采取温和态度；相形对方；轻易改变自己立场；提出建议；提出自己最低限度的要求；同意以自己的损失来促成协议；寻找对方可以接受的答案；坚持达成协议；避免一场意志竞争；屈服与压力等。
* 硬式谈判。特点很明显区分与软式谈判：对方是敌手；目标是取得胜利；把对方作出的让步作为保持关系的条件；对人对事采取强硬的态度；不相信对方；坚持自己的立场；谎报自己最低限度的要求；坚持自己可以接受的答案；努力赢得意志的竞争；施加压力。* 原则式谈判。双方是问题的解决者；要获得有效益、有好的结果；把人与问题分开；对人软、对事硬；着眼于利益而非立场；没有最低限度；提出互利的选择；探讨多重方案；坚持客观标准；寻找意志以外的合理结果。
这三种谈判模式可以让我们在谈判的过程中，从其中一些特点判断出对方的意图，进而找到我们应采取的策略。谈判中，不断争取我方利益的同时，可以尽可能地寻求最佳路径，使对方也感到满意，即实现双赢。有这样几种谈判策略供大家参考：
* 声东击西策略。尽管双方所讨论的问题对我方是次要的，但采用这种策略可以表明，我方对这一问题很重视，进而提高该议题在对方心目中的价值，一旦我方做出让步，能使对方更为满意，从而在其他方面也有可能对我们做出让步。
* 争取承诺策略。如果谈判无法取得对方的让步，就该尽量争取对方的承诺。承诺作出后，对方可能会履行，也可能不会。但对大多数有道德的人来说，一旦做出承诺，就会尽力履行。尤其对一些知名度较高的企业来说，维护自己说过的话就像维护他的品牌一样。
* 得寸进尺原则。在争取到一点利益的基础上，继续努力，提出更多要求，但一定要记住，不可急功近利，要一点点的积累，积少成多，达到目的。例如在拉赞助的时候，一开始提出赞助费，争得同意后，在提出可否提供活动奖品等等。
4、执行能力
任何一个人都需要有实干的精神，执行能力的体现就是这样的实干精神。正如前面提到的，提高自己的执行能力，需要提前十分钟运行自己的生活和工作，例如上课前十分钟到堂，会议前十分钟到场，接待人是要提前十分钟到达约定地点。一定不要等到截止准备时间的最后一分钟还在忙碌，那样不仅会影响到后面的工作心态，而且很可能造成邋遢和迟到的坏习惯。执行能力体现的也是一种效率。一个学生干部如果做事好像没有紧迫感，那我会怀疑他所在的部门或组织到底有没有能够承担得起重大任务的能力。人们埋怨某些政府职能部门工作效率底下，这不是社会客观规律，而是在我们这一代需要改变的状况，所以从现在开始，学生干部就必须踏实做事、高效做事，加强执行力的培养。
5、分析、判断能力
分析能力是指能否从系统的角度看出表面上似乎互不相干的事情的内在联系，以便于把握全局，深入、系统的分析问题和解决问题。判断力是通过对已知信息的处理，对事情发展趋势进行方向性把握能力，在进行部门规划和工作计划时，判断力对于提高工作效率和准确度起着十分重要的作用。分析判断能力对于学生干部来说是很重要的，学生干部面临的工作往往比较复杂，常常需要主动去了解事情的来龙去脉因果关系，从而找到问题的真正症结所在，并提出解决方案。这就要求洞察先机，未雨绸缪。特别是对当前学生中存在的各种思潮、表现各种行为要明辨是非，没要正确的分析和判断，就没有正确的决策，也就不可能有正确的领导能力。
要提高分析、判断能力首先必须积累一定量的知识，以知识作为判断的先锋导向；必须积极参加实践，以实践作为检验真理的标准，在日常生活多锻炼中，多看、多听、多想、多积累。
6、沟通协调能力
工作的过程也就是人与人的有效交往的过程，是心与心的碰撞和交流的过程。良好的沟通协调能力，如同润滑剂一样可使学生干部和同学以及其他组织和群体建立密切关系，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境，以扩大视野，开拓思路，做好各项工作。
与人沟通、协调其实多数靠的是语言表达。表达是否正确往往会很严重地影响到沟通的效果。主要应把三个方面的内容做好。
* 学会倾听。倾听是要有开阔的心胸，全神贯注，集中精力，听取对方讲话的重点或者话中之话，要学会约束、控制自己的情绪，耐心听对方陈述，不要再不恰当的时候打断对方的讲话。
* 抓住机会发问。发问时要选择恰当的时机，如不要打断对方的思绪或手头紧急工作等；发问时要明确内容，事先想好问话方式和语气，底气要足。
* 巧妙地回答对方提出的问题。回答问题的策略有两种，第一是不要彻底回答，将问话的范围缩小，或只回答问题的某一部分。当你对答案并不了解的时候，模棱两可、弹性较大的答案有时很必要。第二，不要马上回答。当对方的问题很尖锐时，不要急于回答，用几句笑声或者重复追问的方式赢得思考的时间，然后沉着冷静地慢慢陈述自己的观点。
7、创新能力
学生干部能不能干出特色，能不能超越自我，超越别人，根本的区别是有无创新能力，在工作中能不能提出新见解，新方案，能不能打开新局面。一个学生干部，培养创新能力，首先要有独特的个性。心理学家认为，创造者都具备敢冒险、求知欲旺盛、独立性强、坚忍不拔等特点，这些都十分有利于创新能力的培养。其次，你需要随身准备一个小本子，随时捉住稍纵即逝的思想火花。虽然并不是每一个主意都有利用价值，但只有抓住它，以后才有利用的可能。再次，培养创造力应寻找挑战。人在富有挑战里的环境下大脑会迅速活跃起来，冒出很多平时不会产生的想法，这样的想法越多，各种各样的联系就越可能，新主意也就越多。最后，扩大视野是培养创造力的有效途径。许多科技或艺术上的重大成就多是得益于另一个领域思想的启发。为了增强创造力，不妨学些新东西。内向的同学可以学学跳舞，外向的同学可以试着研究一下国画„„
8、应急处理能力
作为一名学生干部，必须有一定的判断力，有妥善处理事情的能力，能够很好的配合老师，完成任务。在紧急情况下，在同学遇到困难和疑问时，必须保持清醒的头脑和判断力，或保持高度的洞察能力，帮助同学进行分析，辅助其解决问题。来不及请示时，学生干部对突发事件要明确自己的立场，从大局出发，及时处理事故后马上向上级组织报告说明情况。
9、处理各种关系的能力
怎么成为优秀的学生干部？怎么处理学生干部与同学，学生干部与老师，学生干部与学习的关系。这对于一个学生干部来说是个非常重要的问题，学生干部必须学会恰当的处理各种关系才能成为真正的优秀者。1）处理学习与工作的关系
学生干部，顾名思义，既是学生，又是干部。但要谨记，你首先是个学生，然后才是干部。作为一名学生，你在学校的主要任务是学习，而工作是次要的。作为学生干部，你又必须承担一定的社会工作。社联干部是帮助社联组织同学参加社会实践活动、参与校级、社联工作的组织与管理，社联干部既要工作又要学习，那么如何处理好二者的关系呢？ 作为社会主义的教育，其目的是要培养全面发展的一代新人，以适应社会主义建设的需要，而我们培养造就的一代新人应该具有多方面的良好品质和能力，否则就不能达到全面发展，也不能适应社会的发展需要。因此，大学学生干部的学习不应仅仅局限于学好专业知识，还必须在从事一定的社会工作过程中，不断提高个人的思想觉悟和文化素养；不断增强分析问题，解决问题的综合能力。这样不仅不会影响专业知识的学习，反过来还能促进学习，因为学生干部的社会工作本身是一个学习锻炼的过程，是分析问题，解决问题，能力提高的过程，有利于调整自己的知识结构，求得良好的学习方法，促使自身对专业知识的学习。工作和学习的矛盾集中表现在时间的支配上。其解决的办法就是科学地安排时间，在讲求效益上下功夫。学生干部的时间比一般学生的时间更珍贵更紧迫，所以不能被动地等待，要像高尔基在<<时钟>>一文中所说：“就该为自己建造另一种充满感受、思索和行动的时钟”，主动去驾驭时间，合理地分配自己的时间去工作和学习，随时抓住可利用的时间处理工作和学习的矛盾。工作时“上下请示，多方求援”。老师的点拨和上级的指导可以使工作少走弯路，深入同学中征询意见，可以了解动态，受到启迪，同时也会得到他们的支持。对于学习，一要勤奋。要发扬雷锋同志的“钉子”精神，善于去“挤”、“钻”时间学习。不能因为工作忙而影响学习，更不能因工作忙而自己放松自己对学习的高标准要求。凡因工作而耽误了功课必须及时补回来。召开各种会议、商量工作尽可能用课余饭后时间。非因特别理由，不能随意挤占晚自习时间去搞各种活动。当今实行双休日制，许多活动均可放在双休日进行。二要讲究学习方法，苦干加巧干。学习时要心无旁骛，专心致志，否则，就会顾此失彼，失者无法得到补偿。上课时专心听讲是首要的，不要一边在听课，一边在分心思考工作。要学会用顽强的意志力控制自己，使自己心智专一，争取优异成绩。因为学生干部学习不好，威信是不会高的，这样反过来又会影响工作，所以我们要特别强调学生干部一定要学习好，只有这样，他们说起话来才有威信。以上是从认识上和方法上谈了处理好工作与学习的关系。因具体情况有差异，自然需要从实际出发灵活处理。2）处理与老师、同事之间的关系
* 不要把自己看成是领导，要把自己看成是社联的志愿者和服务者。一个成功的领导者，必然是一个诚心诚意的服务者和志愿者。
* 成为社联成员和老师甚至校方交流的桥梁。踏上工作岗位后你会发现，一种沟通两个不同群体的能力，是非常宝贵的。
* 民主。很多社联的事情，要民主和透明，要让大家一起参与决定，要发挥大家的积极性完成。
* 实实在在，不要搞形式主义。不要为搞活动而搞活动，为了宣传而宣传。多把学习有余的精力花在丰富大学生课余生活上。* 谦让。学生干部往往会在很多方面都获得优先的机会。要把这些机会留给大家，不要独占。* 提高自己的游说能力。义正词严，很多情况下不能为人接受。很多时候和老师，同学交流的时候动之以情会更加重要。
* 选择正确的战斗。其实校方和老师有时的决定也是不得已。他们也身处于不良的社会大环境之中，身不由己。在这种时候，要理解他们，不要在小事上和他们多计较。