充分运用多媒体现代信息技术指导语文教学

多媒体的出现,给传统的语文教学注入了新的活力,给激发学生学习兴趣乏术的语文教育者带来了福音,给了沉闷的语文教学注入了将新的生命力。充分运用现代教育技术是现代化科学技术和社会发展的要求,是教育改革和发展的要求。多媒体和“信息高速公践”一起,改变着当今的世界。教育要赶上时代潮流,必须充分利用多媒体为教学服务。

多媒体作为高科技的产物,是实现语文教学目标的一种重要手段,正确地运用多媒体手段将大大加强教学效果,提高教学质量。它对语文教学的作用是显而易见的,主要体现在以下几个方面:

一、采用生动活泼的多媒体教学形式,创设新颖和谐活泼的教学情境

运用多媒体教学,可以用音乐来渲染情境,用图像来显示场景,用文字来诠释意境。这些方法在教学中可以局部采用,有机结合多媒体教学声像文相结合,打破教室四十分钟的时空限制。贯通古今中外,跨越上下数千年,沟通过去现在与未来,动静与虚实相结合,联想与想象争生辉,创设了一个崭新的语文教学审美时空。例如,在努力把握课文内容的精髓基础上,可以选择最能为内容的背景音乐,放入最恰当的地方, 从而达到较好的课堂效果。如以《月光奏鸣曲》配合《荷塘月色》重点段落的讲解,以清新明快的音乐来教授《绿》;用充满神秘色彩的古乐曲配合《聊斋志异》的有关诗文,用古朴凝重的古筝独奏曲引出《论语》中的有关课文,用欢快的圆舞典插入《项链》的高潮部分。优美的各具风格的音乐使惊喜、陶醉、亢奋,直至主导他们的情感。学生在不知不觉中进入良好的学习情境中。

二、采用多媒体教学手段注入活力,不断诱发学生学习兴趣

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣,强烈的求知欲望,是刺激学生学习的最有力的因素。传统教学主要是通过教师“传道、授业、解惑”。教师将自知的知识、经验、技能,凭借一本教材、一本教学参考书、一支粉笔、一张嘴,传授给学生。由于其课堂容量小,一节课下来, 学生所得并不多。这自然会影响学生的成绩。多媒体的出现, 给传统的语文教学注入了新的活力,给激发学生学习兴趣乏术的语文教育者带来了福音,给了沉闷的语文教学注入了将新的生命力。多媒体教学凭借其形象性、趣味性、新颖性,调动了学生的学习兴趣,它可以化静为动,化抽象为具栖,化呆板为生动,图、文、音并茂,形象生动,色彩逼真,可以对人的视觉、听觉,甚至心理触觉产生全方位的综合刺激,适合学生的接受特点,给学生留下深刻印象,增强教学效。多媒体教学还可以引发学生的丰富联想和想象。

三、突出重点,分散难点,增强教学内容

“情景教学” 在语文教学中发挥过巨大作用,多媒体可以看作是“情景教学”的一个发展。利用多媒体声、形、色俱备的这种特质,创设模似各种生活情景,创造与教学内容相关的场景氛围,使学生在一种虚拟而又真实的生活空间中得到最深切的情感体验,化复杂为简单,化抽象为具体,激发学生的求知欲,使他们能全面正确地把握课堂教学内容,以及对重难点的消化和理解,从而实现教学目标最优化。

多媒体教学通过声像向学生头脑输入鲜明生动的立体表象,由此传递的情思信息、语言信息清晰,形象具体,学生耻闻其声,目睹其形,大脑皮层形成并保持广泛的兴奋点,大容量、高密度、强化性,多渠道的信息显示,最大限度地提高了教学效果。如《项链》一文“精巧的艺术构思、鲜明的人物形象、深刻的社会意义”这三个教学目标可在一堂课中让学生轻松愉快地完成,并使人回味无穷。它还可以把那些大容量的信息,诸如时代背景、作家作品介绍以及其他相关材料,准确、 及时、稳定的传达给学生。

学习语文丰富的联想和想象是创造性思维的直接体现。 它不仅可以加深学生对知识的理解,更可以对学生的情感世界进行洗礼,完成感染——打动——共鸣的情感历程。如朱自清先生的《荷塘月色》,可以利用多媒体体示不同情态的荷花图片,并配以轻柔舒缓的乐曲,引导学生感受荷花的情韵,进而回忆品味自己可以往有关荷花的所见所闻所感,完成第一个层次的联想和想象。在此基础上,引导学生进入第二个层面:如果在一个月光淡淡的夜晚,看到荷花会是什么样子呢?再进一步拓展:结合作者当时的心情和处境,那又会是什么样子呢? 如此层层联想与想象,就超越了眼前生活和作品的界限,达到不借说教而自知自觉的境界。多媒体提供了引发想象的触点, 提供了想象的方向,避免了盲目和无限发散性。这样,既培养了学生的创造力,又加强了情感教育,提高了教学效果。

总之,多媒体教学是一种重要的教学手段,是教育现代化的体现,是每位教师都应该掌握和研究的一种新的教学手段。 使用目的是为了激发学生的学习兴趣,提高教学效率,增加教学的生动性和形象性,激发学生的联想力和想象力,培养学生的创造力。邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。我们应该在以后的教学工作中继续摸索、研究多媒体教学的特点,使它日趋完善,更好地为语文教学的现代化服务,促进学生全面发展。

摘要：多媒体教学是一种重要的教学手段,是教育现代化的体现,是每位教师都应该掌握和研究的一种新的教学手段。使用目的是为了激发学生的学习兴趣,提高教学效率,增加教学的生动性和形象性,激发学生的联想力和想象力,培养学生的创造力。语文教学要赶上时代潮流,必须充分利用多媒体为教学服务。本文就语文教学中如何发挥多媒体信息技术的优势,服务教育教学谈几点意见。

关键词：多媒体,信息技术,优化语文教学