虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究

2022-11-02

在高职教育中, 计算机教学活动的开展, 对于提升学生的就业能力有着极大的促进作用, 但是就目前的情况来看, 不论从计算机基础知识教学方面还是资源的实际利用方面, 仍然存在很多不完善的地方。随着信息技术的快速发展, 传统的计算机教学方法已经无法满足高职学生的实际需求。而虚拟化技术在高职院校计算机教学中的应用, 有效弥补了我国高职院校传统计算机教学中的缺陷, 为计算机教学提供了良好的基础, 使得高职院校的计算机教学更好的适应社会的发展变化。

1 虚拟技术内涵概述

虚拟技术可以理解为, 通过一种使用起来更加方便和点播的方式来通过网络获得计算机资源, 包括服务器、存储、网络等, 从而实现资源的优化配置。虚拟化是计算机资源的抽象表示, 其有可能为一组类似资源给定一组共同的抽象的接口, 并允许使用和维护资源, 如服务器虚拟化、应用虚拟化、存储虚拟化、以及平台虚拟化等。将虚拟技术应用于高职院校计算机教学中, 其主要特点具体表现在两个方面:第一, 操作方便, 维护简单。在计算机教学过程中, 学生所使用的每台计算机都有相对独立的操作系统, 用户可以根据自己的需求使其进行独立运行, 在虚拟技术的支持下, 计算机在独立运行的过程中, 可以进一步扩展为更多的子计算机, 当这些子计算机在进入运行状态后, 也可以具备自身的独立系统, 这就意味着, 即使其中某一台子计算机系统出现了瘫痪或其他问题, 不会对其它计算造成影响。由此可见, 虚拟技术在高职院校计算机教学过程中, 为学生提供了极其方便的操作系统, 而且针对故障计算机的维护也会更加的容易。第二, 有利于教育成本的控制, 并提升了安全性。近些年来, 高职院校的学生数量在不断增加, 办学规模在不断扩大, 虚拟化技术的应用, 院校的计算机教学设备相对减少, 所投入的资金得到了有效控制。在虚拟化技术的支持下, 进一步强化了计算机系统的安全管理, 为高职院校计算机教学提供了良好的安全保障。在计算机教学过程中, 虚拟技术的应用, 为学生营造了良好的学习氛围, 与传统的计算机教学相比, 学生的学习环境变得更加真实, 使学生在学习过程中能够充分发挥其主观能动性, 对于教学效果的提升有着极大的促进作用。

2 虚拟化技术在高职院校计算机教学中的应用

就目前的情况来看, 虚拟化技术在我国高职院校计算机教学中的应用模式还不够完善, 具体而言, 主要表现在以下几个方面:

2.1 计算机维护实验中的应用

在高职院校计算机教学过程中, 根据相应的教学需求, 往往需要对计算机进行格式化以及操作系统安装等, 这些都会使计算机的硬件设备遭到一定程度的损坏, 如果此类操作频繁, 长此以往, 则很容易导致计算机出现故障。而虚拟技术的应用, 则可以实现对计算机的有效维护, 因为在虚拟技术的支持下, 可以为学生建立一个虚拟的操作环境。在计算机操作系统相关知识学习过程中, 学生可以根据自身需求对计算机随意进行格式化、操作系统安装等操作, 在具体操作练习过程中, 即使某些环节出现了问题, 也不会对计算机系统造成损害。由此可见, 虚拟化技术的应用, 在促进学生知识学习的同时, 对计算机硬件系统的维护提供了有力的保障。

2.2 虚拟化操作系统实验中的应用

相对而言, 高职院校计算机教学知识涉及范围广, 内部比较复杂, 所以, 在具体教学过程中, 所涉及到的操作系统实验比较频繁。在传统的教学过程中, 实验操作一旦出现失误, 那么整个计算机系统都会受到负面影响, 甚至会处于瘫痪状态, 进而给教学工作的开展造成困扰。而虚拟技术的应用, 则使得这一问题得到了有效解决, 在教学实验中, 通过为学生创设虚拟环境, 使得学生所使用的计算机中硬盘和内存为部分虚拟, 而且所使用的计算机是相对独立的, 在进行实验操作时, 不同的计算机系统之间不会相互影响, 即使学生的实验操作环节出现失误, 也不会对整个计算机系统造成实质性的影响, 整个实验教学工作仍然可以有序完成。所以, 在高职院校计算机教学中, 虚拟技术的应用, 为学生提供了良好的学习基础, 并且极大的提高了教学效果。

2.3 网络安全虚拟化应用

对于计算机专业学生而言, 网络安全知识是学习过程中应该掌握的重要知识内容之一, 在传统的计算机教学过程中, 出于对学校计算机系统安全因素考虑, 这对这一板块内容的教学主要集中在理论知识传递方面, 实践操作教学比较少, 而虚拟技术的应用则使得这一问题得到了有效解决。在虚拟技术的支持下, 可以为学生提供虚拟的操作环境, 促使学生在理论知识学习的同时, 大胆开展相应的实践操作活动, 例如黑客使用工具、数据加密系统以及网络操作系统安全配置等。针对相应教学活动的开展, 院校仅仅需要投入少量资金, 就可以完成对计算机教学设施的更新和维护, 促使学生在具体实践操作中快速成长, 从而不断提升高职院校的计算机教学质量。

虚拟技术在高职计算机教学过程中发挥了重要的作用, 为了不断提升教学效果, 计算机教师应该利用这一技术对教学课程进行科学设计。例如, 在虚拟技术的应用过程中, 为了充分发挥其实际作用, 可以根据总体教学目标, 部署Vmware Workstation和Xen等虚拟技术, 从而解决计算机课程教学中多机器、多操作系统以及多实验环境等问题, 在方案设计中, 重点应该从两个方面入手, 一方面, 对于教学中涉及到的操作系统实验环境, 应该利用Vmware Workstation来完成定制, 另一方面, 针对部署Xen架构的操作, 可以通过在Vmware Workstation中定制Linux虚拟机, 进而在该虚拟机上部署Xen架构。

3 进一步提升高职院校计算机教学效果策略探究

3.1 加强课堂互动

计算机技术是一门实践性很强的学科, 所以, 为了不断提升教学效果, 在具体教学过程中, 教师要鼓励学生积极参与到教学实践中, 而教师要充分发挥其引导作用。首先教师要将相关理论知识进行细致讲解和分析, 在此基础上, 引导学生进行具体的操作练习, 在上机操作过程中, 教师可以对相应的操作进行演示, 也可以不作演示, 让学生根据自己的理解进行实践操作, 而教师的工作重点则应该是根据每一个学生的操作步骤进行科学引导, 指出学生操作过程中存在的不规范地方, 并通过一次次的纠正, 促使学生在一次次实践过程中不断提升的计算机专业水平, 从而不断促进教学效率的提升。

3.2 科学总结

事实表明, 科学的教学总结对于教学效果的提升有着重要的促进作用。

在高职院校计算机教学过程中, 每隔一段时间, 教师都应该对上一个阶段的教学工作进行总结, 在具体总结过程中, 首先让学生进行小组讨论, 对自身在上一个阶段的学习情况进行评价, 将那些仍然存在疑惑的知识内容或不明白的内容罗列出来。然后教师将每一个小组所提出的意见进行汇总, 针对教学中仍然存在的问题, 再引导学生通过开展相应的理论分析以及操作实践活动, 解决学生仍然不明白的问题。

摘要：本文以虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用为主题展开论述, 首先对虚拟技术的内涵进行了概述, 然后具体从三个方面对虚拟技术的应用进行了分析, 并针对教学方法的使用提出了建议。

关键词：高职院校,计算机教学,虚拟技术应用