大冶市工作情况汇报

不管你身处哪个领域，工作在哪个工作岗位上，汇报都是一项必须掌握的技能。在一个项目的准备阶段，你可能要向领导汇报准备情况，在项目过程中，你也需要随时要领导和利益相关者汇报项目进度，在项目结束后，你也需要汇报项目完成情况，并进行总结。然而，不同阶段的汇报重点有所不同，如何才能更好的进行汇报呢？下面是小编为大家整理的《大冶市工作情况汇报》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：大冶市工作情况汇报

大冶市卫生局2011年学校卫生工作情况汇报

为切实加强学校饮用水、传染病防控和食品安全工作，有效预防群体性食物中毒和传染病的发生，保护青少年身体健康和生命安全，按照《传染病防治法》、《食品安全法》、《生活饮用水卫生监督管理办法》、《生活饮用水水质卫生规范》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》和卫生部《2011年学校卫生重点监督检查计划》(卫办监督发„2011‟38号)以及湖北省卫生厅、湖北省教育厅、湖北省食品药品监督管理局等上级行政部门的文件要求，我局扎实开展了学校饮用水卫生安全、食品安全和传染病防治监督检查，确保了我市学校无群体性食物中毒和饮用水污染事件的发生及群体性传染病的暴发流行，现将工作开展情况汇报如下：

一、加强领导，统一布署

根据上级要求，市卫生局高度重视学校卫生安全工作，明确了由市卫生局主要负责人统一领导，市卫生局卫生监督局具体实施的监督监管机制，制定了“2011年学校卫生监督检查工作实施方案”，并由市卫生局法制监督科督促实施。学校卫生监督执法人员充分认识到加强传染病防治、食品卫生及饮用水安全工作的重要性和紧迫性，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，建立了卫生监督责任制和责任追究制，强有力地保证了全市学校卫生监督工作的落实开展。

二、加强宣传，营造氛围 为使学校传染病防治、饮用水安全及食品卫生工作深入人心，在全社会营造良好氛围，我局在市食品安全监管工作领导小组的统一协调下，联合市教育局、工商局等职能部门，采取发放宣传单、利用电视媒体等多种形式在不同层面加大宣传力度。利用生活饮用水专项检查、食品添加剂专项检查、学校幼儿园风险隐患排查及日常的食品安全卫生监督检查和传染病防控监督检查，共出动卫生监督执法人员员1485人次，出动执法车辆428车次，发放食品添加剂宣传资料992份，签定食品添加剂安全责任状260份;组织开展学校、幼儿园卫生管理负责人卫生知识培训，参训人数达190人，使饮用水安全、食品卫生工作和学校幼儿园传染病防控工作真正做到了“进乡村、进学校、进幼儿园”，营造了良好的舆论氛围。

三、工作扎实，成绩显著

1、基本情况：

我市共有学校(含托幼机构)300家、在校学生约12万人，住校学生约18000人，有食堂学校幼儿园160家(其中学校食堂68家，托幼机构食堂92家)，均已取得《餐饮服务许可证》，食品从业人员近1106人，均已取得有效健康证明。学校食堂100%实行量化分级管理，原有的160家食堂单位均是C级，通过开展指导、整改，现有5家食堂被市食品安全办授予“餐饮安全消费先进单位”，2家被评为省级放心食堂，4家被省卫生厅评定为食品卫生信誉度“A级”。

2、学校饮用水卫生安全 按照湖北省卫生厅《关于开展中小学校生活饮用水卫生安全监督检查的通知》(鄂卫[2011]55号)文件的要求，依据《生活饮用水卫生监督管理办法》和《生活饮用水水质卫生规范》，对全市学校生活饮用水的卫生管理现状进行了重点监督检查，检查内容包括是否有有效的卫生许可证、卫生管理制度、规章，有无专兼职卫生管理人员，检验人员等。共检查中小学校208所，其中使用城镇集中式供水的学校72家，自建集中式供水136家(其中有学校食堂的28家，且都是偏远的农村地区)。

从检查来情况看，市区和各乡镇的镇区中小学基本是城镇集中式供水，学生饮用水以桶装饮用水为主，少数学校是自建的地下井水。农村学校自建式集中供水的学校其本上都无专人管理，无饮用水消毒设施，未对水源地进行消毒，如殷祖镇南峰中学，饮用水的水源是学校后面约50米处的一个露天小水库，无任何安全防护设施。使用桶装饮用水的学校在采购时未索取供货方的有效证件和检验报告，未定期对饮水机进行清洗消毒，有的学校饮水机冷水水样的微生物严重超标。

此次专项检查共抽水样 48份，其中锅炉开水9份，桶装饮用水的饮水机冷水出水口水样20份、热水出水口水样18份，井水水样 1份(大箕铺中学)，其中9份桶装饮用水的饮水机冷水出水口水样中的菌落总数超标,超标严重的学校如小箕铺中学、金山店矿子弟学校、金山店中学、金山店梅山中学，这四所学校桶装饮用水的菌落总数超过国家标准20-70倍，大箕铺中学的井水菌落总数超过国家标准。检查过程发现，部分学校对饮用水卫生安全工作的认识不足，管理松懈。

3、学校食堂食品安全

2011年，我局按照国家食品药品监督管理局《关于开展严厉打击食品非法添加和滥用食品添加剂专项工作的紧急通知》(国食药监食[2011]188号 )、《卫生部关于做好严厉打击食品非法添加行为切实加强食品添加剂监管工作的通知》(卫监督发[2011]34号)和《大冶市人民政府办公室关于严厉打击食品非法添加剂行为切实加强食品添加剂监管的通知》(冶政办发„2011‟58号)、《国家食药局关于迅速开展学校食堂食品安全整治严防食物中毒事件发生的紧急通知》(食药监办食[2011]159号)等通知要求，制订了《关于开展餐饮消费食品安全专项整治暨业严厉打击非法添加和滥用食品添加剂专项工作的实施方案》(冶卫监法[2011]22号)，并出动卫生监督执法人员对辖区所有学校(含托幼机构)按《食品安全法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》对全市的学校幼儿园进行了全面监督检查，监督覆盖率达100﹪，书写监督文书共计1168份。

为了提高了学校食品安全管理工作水平。一年来，我局联合市教育局及乡镇的中心学校对全市学校幼儿园的食品安全进行监督检查，检查中发现大部分单位的食堂硬件建设方面基本符合食品加工卫生要求，建立健全了食品卫生安全制度，明确管理职责，落实安全责任制，但在食品采购、索证、台帐记录、食品留样，“三防”、消毒及工作人员个人卫生等方面做得不够，还有部分单位食堂负责人卫生知识管理水平不高、怕得罪人，导至食堂内环境卫生差，消毒不到位，食品加工工具和各种杂物乱放一起，食品和消毒剂，洗涤剂放一起，冰箱内生熟混放，工作人员上班时不穿戴工作衣帽或穿戴不整洁的工作衣帽，手戴手饰，但确实有学校的食堂房屋非常破旧特别是一些农村学校食堂，有的甚至是危房，比如城区的有大冶六中，东岳中学本部，农村有茗山小学、还地桥小学、大箕铺小学等等这些学校条件差房屋破旧确实也对食品的安全加工环节够成了威胁。经过监督手段的强化和监管频次的增加，多数学校积极配合整改，学校食堂食品安全状况得到了较大提高，在此过程中，我局对东岳中学、英才学校、大冶六中、启博幼儿园分园等4家整改不到位的学校和幼儿园实施了行政处罚。

其次是结合我市创建全省食品餐饮消费安全县(市)活动的开展，积极开展餐饮消费安全先进学校食堂创建工作，广大学校积极配合，踊跃参与创建工作，经过评审，大冶一中、滨湖学校、机关幼儿园、风华幼儿园、大箕铺中学等5家单位被市食品安全办评为餐饮安全先进单位，其中大冶一中、滨湖学校、机关幼儿园、风华幼儿园等4家单位被评为省食品卫生量化分级“A级”单位。

3、传染病防控

根据《传染病防治法》和《关于进一步加强中小学校和托幼机构突发公共卫生事件预防控制工作的通知》(鄂卫函[2011]233号)、《湖北省教育厅和卫生厅关于做好2011年秋季学校食品卫生安全和传染性疾病预防工作的通知》(鄂教体艺[2011]23号)精神，市卫生局卫生监督局对全市辖区内学校、托幼机构的传染病防控措施落实情况开展监督检查。督促新生入学体检2425人次，落实儿童预防接种补漏种1307人次，查验入学、入托儿童《预防接种证》1104人次，指导健全传染病防治工作预案214家，下达卫生监督意见书214份;大部分单位有专职或兼职教师负责传染病的防治和疫情报告工作的保健老师，建立了晨检制度、传染病报告制度和因病缺课报告制度并落实到位。但也有部分学校传染病报告制度和因病缺勤追查登记等制度不健全，有的虽然建立了晨检制度、传染病报告制度和因病缺勤追查登记等制度，但没有得到有效落实，使疫情报告不及时，不能及时采取必要的控制措施，特别是一些学校认为现在没传染病疫情，相关的工作就没开展，一些资料均已丢弃。有些单位患传染病学生的隔离、转诊和治疗情况登记不全，给流行病学调查工作造成了一定因难，但最为严重的是这些保健老师的传染病防控卫生知识水平参差不齐，认识不到位，晨午检记录做假应付，当场叫保健老师量体温，却发现拿捏体温表的方式不对，更有的连读度数都不会。对在日常监督中发的问题我们及时的向教育部门进行反馈。

4、学校突发公共卫生事件风险隐患排查

九月开学之初，我局根据《大冶市卫生局、教育局关于大冶市中小学校和托幼机构突发公共卫生事件风险隐患整治工作方案》冶卫发[2011]99号文件精神，组织卫生监督执法人员按文件要求对全市的学校幼儿园开展风险隐患排查工作，共出动卫生监督执法人员782人次，车辆310台次，检查中小学校及幼儿园300所。此次检查中小学校208所、幼儿园92家，幼儿园基本都严格落实了传染病防控和生活饮用水安全措施、有食堂的落实了食品卫生安全管理制度，建立健全了学校卫生管理组织和制度，确定专人负责学校卫生工作，大部分学校、幼儿园都落实了传染病防治措施，建立了传染病监测报告和因病缺勤病因追查制度，大部分学校开设了健康教育课，基本做到每周1课次，为了保证学校卫生安全有效，为师生创造良好的学习工作环境，学校主动落实各项工作措施，积极整改。

但在一些中小学校中存在着一种侥幸心理，认为平时没有传染病，近年来常见的手足口病多半发生在幼儿园，从而不开展晨、午检工作。

四、存在的问题与建议

1、执法力量不足

由于市卫生局卫生监督局总体执法力量不足，因此从事学校卫生安全监管的力量更显薄弱，其中城区仅有2人，3个基层卫生监督队每队仅有3人，除承担3至4个乡镇学校卫生安全监管外，还承担着医疗市场监管、传染病防治监督、公共场所卫生监督等多项卫生监督执法任务，相对于全市300余所学校的卫生安全监管工作和上级下达的多项专题工作任务，确有力不从心之感。

2、交通工具与专项经费不足

由于学校数量多且地域分布广，部分学校地处偏僻，市卫生局卫生监督局编制内执法车辆仅有2台，日常工作只能租用车辆，无法满足日常执法工作需要。另外，开展学校卫生安全监管工作，需要投入大量经费用于食品检测、开展培训、宣传、印制宣传品以及交通支出，这部分经费尚无专项保障。

3、部分学校对卫生安全工作重视程度不足

我市部分学校卫生安全责任意识不强，主要领导重视程度不够，对学校卫生安全设施投入不足，有的学校办公场所条件很好，可是食堂却陈旧不堪，有的学校为了减轻管理负担和追求经济效益，把学校食堂承包给私人经营，失去了对食堂的管理。

(《湖北省教育厅关于加强中小学食堂财务管理及成本核算的意见》(鄂教财〔2011〕4号)，明确要求加强食堂外包服务的管理，义务教育阶段学校食堂一律不得对外承包，已经承包的，合同到期后应及时收回，由学校自主经营。)

鉴于以上存在的困难和问题，建议市政府进一步加大对卫生监督机构的投入力度，适当增加执法人员编制，解决人员和装备不足的困难。同时建议市教育行政主管部门要加强对全市各级各类学校、幼儿园负责人的卫生安全意识教育，树立校长是第一负责人的责任意识，主动接受各界监督，加大对学校卫生安全设施完善与改造的资金投入，提高学校卫生安全管理水平，彻底消除校园公共卫生安全隐患，防止群体性突发事件的发生。

学校卫生安全工作任重道远，关系重大、责任重大，我局将继续按照国家和省、市卫生行政部门的要求，把学校卫生安全工作作为卫生监督执法工作的重要内容来抓，进一步加大执法力度，强化学校饮用水卫生安全、食品安全和传染病防控工作监管，对拒不整改的和存在严重安全隐患的学校进行立案查处，及时消除学校突发公共卫生事件隐患，促进学校传染病防治、饮用水安全和食品卫生规范化管理，力争我市学校幼儿园的卫生安全水平得到整体提升。

二O一一年十二月十二日

第二篇：大冶五小综合评价汇报材料

大冶五小综合评价自查

在市教体局的正确指引和镇中心校的直接领导下，我们大冶五小 坚持“三十六字”执教方略，牢固树立“新、细、实”的工作作风，促使了学校各项工作扎实有效开展。

一、办学思想明确，班子团结务实。

学校全面认真贯彻党的教育方针，求真务实，加强对学校各项工作的领导。善于吸取师生、家长、社会诸方面好的意见和建议，不断改进教育教学方法，加强学校管理，力求达到学生满意，家长放心，社会称颂，使学校工作健康有序发展。学校关心每位教师的工作和生活，关心每位学生的健康成长，带领全体师生投入到教学、学习之中，不断开创学校工作新局面。

学校每学期组织两次做课评课活动，组织教师听课评课，并从中选出优胜者，组织全体教师、学生家长听课观摩，加强学生、教师、学校、家长之间的沟通，提高教师授课质量，优化教育教学艺术，同时还采取随机听课方式进行听课，随时了解掌握教师授课情况，解决教学中存在的问题，发现好的教法在教师中推广学习。听课节数每学期均在四十节以上。学校班子分工明确，团结协作，民主务实，廉洁自律，教务财务公开，教职工满意度高。

二、 重视思想道德建设，强化良好习惯养成

学校重视学生良好的思想道德和生活习惯的养成。教育学生学好《小学生守则》、《登封市中小学生日常行为规范》，严格按守则和规范办事。同时，充分利用重大节日对学生进行思想教育，坚持利用

每周一国旗下演讲对学生进行思想道德教育。学校坚持“文明行为日日平、周周评和月月评”活动，通过对学生良好习惯养成情况的总结评比，使学生学习有榜样，奋斗有目标，更新自我，不断进步，真正实现“我文明、我优秀、我向上、我健康、我快乐”。通过对优秀学生的评比表彰，抓典型，树形象，形成良好育人氛围，形成育人合力，促进全体学生共同进步，整体素质提高。每学期开学伊始，学校首先对学生在假期中间计划的制定，各项目标的落实情况进行认真总结，2012——2013学年受表彰优秀学生92人、优等学生131人，开学后第一个月和期末结束功课前一周进行作业评比，按优秀、优、好、良、合格五个等次进行评定，评定结果张榜公布，并以短信形式告诉学生家长，表彰先进，激励后进。 学校通过开展好文明礼貌月活动;“六一”儿童节“十佳少年”、“优秀少年”、“文明少年”、“星级少年”竞选活动;期末通过“优秀学生”、“三好学生”评选促进学生良好习惯养成。同时，坚持对学生进行爱心教育，勤俭节约教育，教育学生不乱花钱，不在生活上攀比，使同学们都能合理使用零花钱，购买书籍及学习用品。

榜样的力量是无穷，一个好的榜样、好的典范对促进学生群体的健康成长起着不可估量的作用。因而，学校十分重视思想道德优秀学生典型的发现和培养，通过树典型、立形象，造就一大批品学兼优的优秀少年。市“三好学生”，市第三届“ 十大孝星”之一 的董晓红同学就是我校培养出的典型之一，在学校学习生活中，她就像一面旗帜，不断引导学生进步。现在，她虽然已进入初中学习，但在我校学生中，

仍产生着深远的影响，他们以都以董晓红同学为榜样，激励自己，鞭策自己，使自己不断进步，在晓红精神的感召下，新的典型如雨后春笋不断成长，我校2013“十佳少年” 刘晓锐、刘萌琪、刘文浩、刘玉龙、李彤、陈珂、刘红鸽、刘梦洁、孙露倩、刘鸿凯都已暂新的面貌展现在全体师生面前。学校要求各级各班上好思想品德课，通过班级活动，少先队活动、班会、队会，加强学生思想道德教育，要求活动有计划、有记录、有总结，要求每位任课教师每学期和学生进行二至三次面谈，特别是后进生。要不断发现这些学生的进步，身上的闪光点，及时表彰鼓励，帮助这些学生树立信心，克服困难，和全体学生一道共同进步。

学校重视体卫艺工作。通过组建各类兴趣小组，广泛开展体音美活动，学校坚持举办春季运动会，坚持在学生中进行乒乓球、武术操比赛，坚持利用“六一”、春节进行文艺节目表演，给学生创造全面、和谐发展的平台和空间。

学校重视法制、安全教育，通过安全健康教育课，通过黑板报、班会、专题讲座、学生集会等形式，加强学生安全、法制教育，不断提升学生的安全意识。

学校注意环境卫生整治，教室、清洁区每天打扫一次，值日负责全天卫生保洁工作，随见随捡。学校每两周举行一次卫生大扫除，对教室、厕所、餐厅进行彻底清扫，另外，隔天进行一次药物消杀，确保卫生干净整洁，无卫生死角，地面达到“四无一平整”，教室达到“五净一整齐”。

三、 坚持以教学为中心，全面实施教育教学工作 。

1、建立健全教学工作制度，认真落实教学奖惩制度，学校教学制度，建立全面，上课、备课、听课、作业布置与批改、教研等多项制度。在平时工作中及时督促检查各项目标、制度、奖惩的落实情况。

2、认真落实国家课程标准，坚持全面开设课程，开足课时，上好每一节课，坚持把课程开设及上课情况纳入学校课堂教学考核，及时开展各项教育教学活动，对活动中表现优秀者给以表彰。

3、坚持有效的开展校本教研活动，坚持从学校实际出发开展活动，研究和解决教学中突出性问题，通过对教材的研究，课堂教学方法及学习方法的研讨，课堂教学的探讨等提高教师的教育教学能力。学校坚持每学期两轮以教研组为单位的集中“做课、观课、研课”活动 ，同时，邀请家长参加听评课活动，让家长了解教师课堂教学，以此来规范和提高教师的课堂教学水平。

4、认真制定适合本校情况的备课、上课、作业批改、辅导、训练制度，并认真落实到各项教学工作的各个环节之中。坚持对学生作业实行等级评估制度，通过对学生作业的检查评比，促进学生良好学习习惯的养成。(每次作业从布置的任务、作业的时间、质量等都有具体要求，各科作业评价等级为“优秀”、“优”、“好”“良”“合格”等五个等级，学校并坚持 一个月检查评比一次，并对综合评价达到“好”等级及以上作业的学生给以奖励，从而使每位学生养成平时做作业认真准确并有一定速度的良好学习习惯。)

5培养学生自主学习习惯的养成，从三年级开始，让学生期初制定学

习计划、每日活动时间表、节假日学习活动计划，并及时总结表彰，这样促使学生养成良好的生活及学习习惯，使学生养成做事有规律，有目标。每科教师每周都要给学生安排足够的课外学习与交流时间，学生备有课外学习笔记，学习交流记录本，凡是学生在课外学习中学到的新知识点及时给老师反映，幷通过黑板报在班级、学校交流，供大家学习参考 ，以此促进学生课外学习的积极性，主动性，自觉性，培养学生自学能力。学校重视在学生中开展“一帮一”助学活动，通过帮扶活动，使我校各级优秀生人数不断增加，后进生人数不断减少，各科成绩位次不断的提升。

四、提高教师素质，实现教研一体

学校一直重视教师思想道德教育，要求教师坚守《教师职业道德规范》，严于律己，为人师表。 要求教师关心爱护每一个学生，认真履行自己的职责，在平时学校工作中，坚持以学校工作和本职工作为重，使教师之间形成比工作、比投入、讲奉献的良好风气，并以此有力地推动学校各项工作顺利开展。

学校坚持教师的教育教学及业务知识学习与交流，不断提高每位教师教育教学理论水平，对教育教学中的典型做法及经验即使在教师中间进行座谈交流 ，坚持定期和不定期听课、评课、教研活动，鼓励教师撰写教育教学论文，形成教科研一体的良好格局，提高教师素质，促进我校教育教学发展。

学校重视德育工作在教育教学工作中的渗透，教书育人并重，学校重视教师的家访工作，定期召开家长会，倾听家长对学校工作的意

见和建议，沟通学校家长的联系，形成家庭学校教育合力，促进学生的健康成长。教师无体罚、变相体罚现象，无从事有偿家教等有训教师形象的活动。加强教师的“三评工作”，促进教师健康成长，教师队伍的发展壮大。

五、立足学校实际，强化办学特色

立足学校实际，实事求是，定位准确，是真正实现学校特色教育的保障。多年来，我校在镇举办的田径运动会中一直保持团体总分成绩第一的位次，这为我校实施体育强校战略提供了可靠保障，我校抽出一名体育专职教师从事体育教学工作，组建校体育队，夏练三伏，冬练三九，以此促进学校体卫艺工作的普及与开展。通过各种体育比赛，激发学生勇争第一，奋力夺冠，为校争光的积极性，自信心。在学体育工作的带动下，学校各项工作得以顺利开展，教育教学工作成绩突出，在镇小学综合评价中一直处于领先地位。 学校重视教师在学校教育教学管理中的主导作用和学生的主体作用，激发学生以主人翁的姿态投入到班级事务的管理中，我的班级我做主，兴正气，抑邪风，群策群力促进班级、学校工作的开展，严格各项规章制度。学校开展的“文明行为日日评”活动就是充分发挥民主的具体现，学校“十佳少年” “优秀少年”

“文明学生” “星级少年”的评选和文明行为日日评结合在一起促进了学生的健康成长，形成了良好的育人氛围，为学校各项工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

学校综合评价情况自查

大冶镇第五小学

2012年6月24日

第三篇：大冶市科普大篷车工作计划

2015年科普大篷车工作将严格按照中国科协《科普大篷车管理办法》安排实施，依据我市科普工作实际，突出科普大篷车开展科普工作的优势，特制订本年科普大篷车工作计划。

一、组建科普大篷车工作团队

为了确保科普大篷车活动质量，大冶市科协将安排科普大篷车工作团队，根据不同岗位(司机、讲解员、现场管理员等)的需求，配备专兼职工作人员。并制定相应的岗位职能说明书及工作流程、制度。切实提高工作团队的管理水平，培育良好的工作作风。

二、依托平台，搞好科普大篷车进校园活动

确保大篷车行动在科技周、科普日期间有组织、有计划地到全市各乡镇中心学校开展科普展教活动。为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，发挥应有的作用。通过开展科普车校园巡展活动，以此来促进各校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、 敢于创新”的精神。同时培养团队合作意识，节约意识，倡 导学生关注生活，从我做起，建设节约型社会，开创学校科 技教育新局面。

三、依托平台，搞好科普大篷车进农村活动

5月至6月期间，市科协将在全市14个乡镇各选取一个行政村，开展科普大篷车进农村活动，并准备夏季防雷、常见水产养殖方法、名优水产养殖、水稻生产中后期特点、生物防虫等科普知识宣传资料，组织水稻种植、禽畜养殖、医疗卫生等方面的科普志愿者、专家讲师团，开展科普宣传、知识问答、图片展览、义医义诊、农科技术咨询等内容丰富的服务活动，同时发放科普资料，并现场接受技术指导，为群众提供免费医疗服务。

四、依托平台，搞好科普大篷车进社区活动

社区科普工作是全市科普工作重要组成部分，是《纲要》工作的重点之一，6月至7月市科协将集中开展“科普大篷车进社区”活动，以科普大篷车为平台，立足社区工作实际，以“地质科普”为主题，针对不同需求层次的科普工作对象，努力创新，务求实效，广泛开展典型性、新颖性、多形式多渠道的科普活动。让社区居民特别是广大青少年树立科学理念，掌握科学知识，增强科学意识和鉴别能力，破除愚昧思想和落后习俗，提高创业致富的本领，提高科技文化素质，建立科学文明的生活方式。促进社区居民形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的社会风尚，促进社区经济、社区文化的发展，促进文明社区、生态社区、和谐社区建设，促进社区三个文明的和谐发展，以科技发展为动力，推进“两型”社会的稳步建设。

五、依托平台，搞好科普大篷车进企业活动

9月至10月期间，以全国科普日活动为契机，计划组织科普大篷车深入到全市6家科普示范企业开展科普展教活动，制作节能减排降耗、绿色生活、化学污染的危害等科普展板，在企业倡导科学生产，保护环境的意识。

大冶市科学技术协会 2015年2月10日

第四篇：大冶市灾区民房恢复重建管理工作操作规程

灾区民房恢复重建是指因自然灾害造成灾区群众住房倒塌或严重损坏需要重新建设和修缮的过程。为规范灾区民房恢复重建工作，保障受灾群众的基本生活，特制定大冶市灾区民房恢复重建军管理工作操作规程。

一、情况的统计、核定

一次自然灾害结束后，各级民政部门立即组织力量，全面开展倒房户的统计、核定工作。

乡镇民政办：一次自然灾害结束后，由民政办牵头立即组织人员对因灾倒房逐村逐户进行调查、登记，在7日内完成核定工作，并建立《因灾倒房户台帐》(附表1)，在台帐“备注”栏上注明是否符合救济条件，上报市民政局。

市民政局：接到乡镇民政办报表后，迅速组织专门人员对所有需救济重建户进行复查，确认符合恢复重建条件的对象户，填写分乡镇《因灾倒房情况统计表》(附表2)和《倒房户恢复重建汇总表》(附表3)，上报上级民政部门。

二、 组织实施

灾区灾民住房倒损情况核定后，市民政局即制定灾区民房恢复重建工作方案，报市政府批准后，组织实施灾区民房恢复重建工作。灾区民房恢复重建的主要责任在市、乡镇两级，实行市、乡镇政府行政首长责制。

(一)明确组织领导。市人民政府成立灾区民房重建领导机构，由收政、财政、计划发展、建设、国土、审计等有关部门组成，民政部门负责牵头协调灾区民房恢复重建工作，并确定专人负责恢复重建项目的汇总、编制、上报、审批、协调和管理工作。乡镇、村两级确定专人负责重建设项目的实施。

(二)确定重建对象。需政府帮助开展恢复重建的重点对象：因灾造成无自救能力的全倒户、特困户、优抚对象，分散五保户倒房后直接安排进福利院;确定原则：本人申请，群众评议，张榜公布，严格审批;确定程序：分散建房户由本人申请、村委会申报、乡镇政府审核申报《倒房户恢复重建审批表》(附表4)、市民政局审批;集中建房的由村委会申请、乡镇审核申报《灾区恢复重建项目审批表》(附表5)、市民政局审批、报上级民政部门备案。分散建房审批结果均要在村级张榜公布。

(三)规划选址。市人民政府灾区民房恢复重建领导机构牵头协调建设、国土部门搞好重建选址、规划。重建规划的原则：以分散建房为主，集中建房必须先规划后建设，科学选址，不得在民垸，低洼地带，地质灾害多发地等易灾地带建住房，重建规划必须利于今后防灾减灾，合理设计，充分考虑当地住房整体水平和群众承受能力。开展集中连片建房的地方，恢复重建的住房要设置永久性的标识。

(四)建房资金来源。灾民住房恢复重建的资金主要通过社会互助，邻里帮工帮料，以工代赈，自行借贷，政府救济等多种途径解决，以自力更生为主，政府救助为辅。

(五)恢复重建补助办法及标准。灾民恢复建房坚持因地制宜，量力而行，经济实用的原则。补助标准依据自救能力的强弱和修复房屋间数来确定。

1、补助标准：完全无自救能力的全倒户，特困户，优抚对象，每恢复一间房，补助600—800元;有部分自救能力的倒房户，每恢复一间房补助300—500元;严重危(损)房户参照以上标准减半执行;

2、补助间数：1—2人的家庭倒房恢复后补助间数最多为2间，3—4人的家庭恢复后补助间数最多为3间，5人以上的家庭倒房恢复后补助间数最多为4间;每间房屋按15—20平方米参照执行;

3、补助方式：建房对象和补助标准确定后，由市民政局冤魂补助资金指标总额一次性落实到户，并向确认的建房对象发放《大冶市灾区民房恢复重建补助证》，各乡镇民政办根据灾民恢复重建的工程进度分期拨付资金或实物，灾民凭补助证领取，并将每次领取情况登记在补助证上。

(六)制定优惠政策。对灾区民房恢复重建，各乡镇人民政府要出台有关文件，制定专项优惠政策，减免相关税费。

(七)组织实施。(1)对经审批的建房对象在乡镇、村所在地张榜公布或通过媒体公布;(2)督导乡镇、村、户的恢复重建工作;(3)全面实施恢复重建的进度管理。对集中建房由乡镇人民政府和姑建方及重建对象签订协议，由乡镇人民政府统一组织实施;对分散建房的由乡镇民政办、蹲村干部和村委会负责，确保重建进度和质量;对重建项目实施倒计时督导;对重建对象按进度分批拨款。

三、监督管理

灾区民房恢复重建过程中，各乡镇、村两级按规定要落实本级责任;市场民政局按进度和补助标准下拨恢复重建资金;督察乡镇、村两级对建房资金的使用及建房对象的公示;在本市内定期通报各乡镇灾民建房进度;协调有关部门对灾民建房进行质量检查和验收;定期检查乡镇、村两级对恢复重建资金的使用、资金到户和政策落实到户情况。

本规程自下发之日起执行，由市民政局负责解释。

大冶市春荒、冬令灾民生活救助工作操作规程

春荒、冬令灾民生活救助的重点是解决因灾造成群众的吃饭、穿衣等生活困难。春荒救助时段为每年的3月至5月;冬令救助时段。为规范我市的春荒和冬令受灾群众的生活救助工作。特制定本工作操作规程。

一、调查

春荒和冬令救助工作实施前一个月，乡镇民政办根据村委会上报的情况组织专门力量对灾民和特困户逐户开展荒情调查，并建立《需救济人口台帐》。根据各乡镇上报的《需救济人口台帐》，市民政局组织人员进行抽样抽查。

二、救助情况上报

春荒：根据调查，各乡镇每年1月1日前填报《自然灾害情况统计表(春荒、冬令灾民生活救济情况)》(填报的数据应与需救济人口台帐相符)，并上报市民政局。

冬令：根据调查，各乡镇每年10月1日前填报《自然灾害情况统计表(春荒、冬令灾民生活救济情况)》(填报的数据与需救济人口台帐相符)，并上报市民政局。

三、核查、评估分析和救助计划的制定 市民政局根据各乡镇调查摸底的情况进行统计、评估分析大冶市春荒、冬令期间灾民生活困难情况，然后制定大冶市灾民生活救助计划。

四、救助工作的组织实施

救助工作的组织实施要严格按以下程序操作

(一)市民政局根据上级下拨的实际救灾资金补助数量和本级配套资金情况等因素，及时对原灾民救助计划进行修改，确定实际的政府救助对象和救助款物由灾民所在行政村召开村民大会或村民代表会议进行民主评议，由村民委员会根据评议结果报乡镇审核。

(二)各乡镇将审核的政府救助对象的求救助情况输入微机，制成《灾民救助花名册》电子文本，用磁盘或电子邮件上报到市民政局审批。《灾民救助花名册》是在对《春荒、冬令需救济人口台帐》上的对象严格排查的基础上建立起来的，是对需政府救助对象实施救助的主要依据，也是以后上级民政部门对救灾物资发处进行监督的唯一依据。

(三)乡镇民政办根据《灾民救助花名册》，以户为单位向确定救助对象发放《灾民救助卡》。《灾民救助卡》由市民政局统一印制，由市或乡镇民政部门盖章后发放到户。

(四)乡镇民政办根据《灾民救助花名册》和救助时段直接向救助对象发放救灾物资。救助对象持《灾民救助卡》领取救灾款物。救助对象在领取救灾款物时，需在《灾民救助花名册》上签字排印。

五、监督、检查

市民政局根据各乡镇上报的《灾民救助花名册》定期组织人员对救助对象采取抽样调查的方式监督救济款物分配、落实情况，对在检查中发现的问题要及时协商解决，确保救灾款物发放到最需要救助的家庭。

本规程自下发之日起执行，由市场民政局负责解释。

第五篇：大冶市学校后勤保障管理办公室基本情况介绍

大冶市学校后勤保障管理办公室

基本情况简介

大冶市学校后勤保障管理办公室(简称“后勤保障办”)，是教育局直属正股级二级单位，承担着全市学校的安全管理、后勤管理和后勤保障，编办核定编制12人，其基本情况简介如下：

职能定位：后勤保障办承担五大管理职能：一是以教育局名义主抓全市学校安全管理;二是负责全市学校后勤改革、后勤管理和后勤设施建设的指导、监督、检查和考核;三是负责实施国家提出的学生营养工程，包括“学生饮用奶计划”、学生营养配餐和“菜蓝子工程”建设;四是按政策要求做好教辅用书、学生保险等涉生消费的服务保障和规范管理;五是负责后勤宣传和人员培训。

职能地位：“三军未动，粮草先行”。整个教育工作可分为教育、教学和后勤三类，也可分为“前勤”和“后勤”两大类。随着社会进步和国家“以人为本”人才战略的深入实施，后勤工作在促进学生健康成长、全面发展，在推进教育改革发展中的地位和作用日益凸显，工作任务十分繁重。

工作业绩：以学生吃、喝、住、洗、用、学、安全、健康为主要内容的学校后勤保障管理工作是学校一切工作的基础和保障。近几年来，我市学校后勤工作业绩，可以用“领跑黄石，创新全省，影响全国”十二个字来概括，是我市教育工作的一道道亮丽风景：连续四年在黄石教育局年度考核中荣获一等奖，连续两次被大冶市委市政府评为文明单位;我市在全省率先实施学生营养工程，以奖代补，创新开展“后勤标准化示范学校”建设，2011年荣获省教育厅全省为数不多的“后勤保障管理先进县市”，多次在全省现场会上作经验交流;国务委员刘延东、教育部工作简报对我市“菜蓝子工程”建设，全国人大副主任顾秀莲对大冶一中学生营养工作作了充

分肯定和重要指示，中央电视台、中国教育报等国家媒体多次对我市营养、后勤标准化等学校后勤工作作了专题报道。

级别现状：后勤保障办是局属正股级单位，从行政学和科学发展角度看，现行级别与我办行使教育行政管理职能、与所担职能在教育教学工作中的地位作用、与所担工作任务相比，甚为不符，其职能作用难以得到充分发挥，其职能重要性没有得到有效彰显;从周边县市的同类机构看，我办现行级别与黄石、阳新的同类机构相比，明显不谐。黄石教育局内设科室是正科级单位，其学校安全与后勤保障办公室是副县级单位，阳新教育局内设科室是正股级单位，其学校后勤保障办却是副科级单位。因此，尽快调整我办行政级别，能更好地推进工作。