论文题目:Proteus虚拟仿真软件在中等职业院校电子信息类课程中的应用研究
摘要:随着科技的进步,国民经济水平不断提高,人们消费水平进入新的阶段,对电子信息产品需求大幅度增长,各类智能的电子产品走进了寻常百姓家,有力地促进电子信息产业发展,带动了电子企业对技能操作工需求量,同时电子产品的生产和使用、服务等行业的新工艺、新技术、新材料、新设备不断涌现,促使企业对技能操作工的质量提出了更高的要求。中职学生是技能操作工的主要来源,然而,中职学生的素质和学习状况不容乐观,距离企业的高要求有一定的差距,这就促使中职电子专业的教学改革势在必行。本论文以《电子技术基础与技能》课程的教学为例,将Proteus仿真软件引入课堂教学中。Proteus应用在理论教学上能够将抽象的知识视觉化,学生通过观察能够快速的接受抽象的、难理解的理论知识。Proteus应用在实验教学上能够理想化的、虚拟的完成各类实验,学生在实验过程中可以避免一些不利因素对实验结果的影响,同时可以节省大量的实验设备设施及元器件的购置经费。正因如此,Proteus的虚拟仿真技术在教学中有其研究和应用的价值。Proteus软件在《电子技术基础与技能》课程中的运用,使教师的教学方法和学生的学习方式都产生了很大的变化,并取得一定教学效果:学生自信心增强了,学习的兴趣浓厚了,知识的难度降低了,课堂上学生的参与度提高了。
关键词:虚拟仿真;理论教学;实验教学
学科专业:教育技术学
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 电子信息产业对人才的需求现状
1.1.2 中等职业学校学生现状
1.1.3 传统的信息化课堂需要改变
1.1.4 选题的意义
1.2 在教育上应用虚拟仿真技术研究综述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究内容、方法和创新点
1.3.1 研究的内容
1.3.2 研究方法
1.3.3 研究创新点
1.4 本章小结
2 相关概念与理论基础
2.1 相关概念的理解
2.1.1 仿真技术
2.1.2 虚拟仿真
2.1.3 虚拟仿真教学
2.2 理论基础
2.2.1 建构主义学习理论
2.2.2 人本主义学习理论
2.2.3 教学设计理论
2.3 本章小结
3 基于Proteus的《电子技术基础与技能》课程设计
3.1 Proteus软件介绍
3.2 在教学上的应用分析与设计
3.2.1 《电子技术基础与技能》课程特点
3.2.2 在理论教学中应用的必要性
3.2.3 在实验教学中应用的必要性
3.2.4 可行性
3.2.5 需求性
3.2.6 结构设计
3.3 本章小结
4 Proteus在《电子技术基础与技能》教学中的应用案例
4.1 在《电子技术基础与技能》理论教学中的应用
4.1.1 模拟电路——二极管单向导电性解析
4.1.2 数字电路——移位寄存器工作过程解析
4.2 在《电子技术基础与技能》实验教学中的应用
4.2.1 模拟电路仿真实验——单管共发射极放大电路
4.2.2 数字电路仿真实验——秒计数器
4.3 本章小结
5 结论与展望
5.1 研究结论
5.2 存在的不足
5.3 展望
参考文献
致谢
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