浅谈小学体育课堂教学安全体系的必要条件

提高安全意识, 预防安全事故的发生犹为关键。由于体育课大都是在室外进行, 教学中如稍有考虑不周, 就易发生安全事故, 所以在体育教学中的安全问题显得尤为突出。目前我们南川区较多的学校和教师为了尽量避免安全事故的发生, 在体育课中采取一些消极预防办法, 如降低教材难度及减负减量, 对稍有挑战的教材干脆就去掉, 学校内的单杠、双杠、跳箱、山羊等较危险的器材, 就成了摆设。这样既浪费了资源, 影响了新课程标准的贯彻, 阻碍了体育教学的发展, 又极大的影响了学生身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题, 正确的去对待安全事故, 采取有效的办法去减少事故的发生。这里就如何预防体育教学中安全事故与大家谈谈我肤浅的一些看法。

一、课前准备

(一) 树立高度的安全意识

作为课堂教学的组织者和引导者, 教师肩上的担子可谓重中之重。首先, 我们必须树立安全高于一切的思想, 把体育课堂中有可能出现的安全问题考虑周到, 安全措施想到位, 考虑仔细, 尽可能把安全隐患消灭在萌芽状态。除此之外, 培养学生的安全意识也显得尤为重要, 课堂教学是进行安全意识教育的重要阵地, 学生安全意识的建立、加强离不开教师课堂的引导和教育。

(二) 全面了解学生

小学生正处于生长发育的时期, 大部分学生应该说是没有先天疾病的。但是, 也不排除个别学生有疾病, 我在实际的教学中碰到过多位学生如:小儿多动症、肺病哮喘病、先天性心脏病等等不同类型的学生。对于这类学生, 在刚接手这个班级时, 我会做一个问卷的调查, 许多隐形的病家长并不愿意公开, 所以学生也不一定知道。如果对于这些学生不加以全面的了解, 那么在课堂教学中, 教师对于运动负荷和运动强度以及某些技术动作安排和教学时就会产生安全问题, 随时都可能导致学生发生意外事故。

二、课的准备部分、基本部分

(一) 课堂常规常抓不懈

体育课堂常规管理是规范体育课的必要条件, 一线体育教师必须坚持不懈地严格执行, 要抓好课堂常规建设。抓好课堂常规管理, 对提高体育课堂教学效率, 完成教学目标和教学进度, 促进学生更好地掌握体育理论知识、技术、技能和增强体质, 防止伤害事故的发生等方面有着十分重要的意义。课堂常规管理包括上课后体育委员的集合整队, 检查出勤人数, 师生问好, 学生的服装要求, 课堂中学生遵守纪律, 爱护场地、器材, 服从教师及组长的指挥, 学生不得擅自移动器材位置、调整器材难度等等。这些常规的常抓不懈有利于教师更好的管理学生, 让自己的课题更有序, 上课更轻松, 同时, 让安全事故更少的发生。

(二) 运动装备要穿好

运动装备对于专业运动员而言尤为重要, 可以说运动员离开了这些装备, 他就无法比赛, 甚至于无法保护好自己, 如橄榄球、冰球、高山滑雪等等。同样, 学生在上体育课的时候, 虽然不是那么专业, 运动能力和运动强度没有那么大。但对于小学生而言是适合他们自己的。所以室外体育课, 一定要穿好运动服装和运动鞋, 有体育课的当天, 要求穿好运动服装和运动鞋。或把运动服装和运动鞋带进教室, 在上课前换好, 到室外上体育课, 而且口袋里绝不能放任何尖、硬物之类;脖子上挂的钥匙及硬物都需摘掉。皮鞋、凉鞋、牛仔裤、裙子等不适合体育运动的服装, 都会给学生带来一定的安全隐患。

(三) 准备活动充分、到位

准备活动是任何一项体育运动之前必须要做的, 而且准备活动的充分、到位与否直接会影响学生的运动成绩和保护自身安全。首先, 在体育课堂教学中教师要使学生明确做好准备活动是防止受伤必不可少的措施, 在长期的教学过程中要养成充分做好准备活动的好习惯, 同时在做好一般准备活动的基础上, 教师还应该安排一些结合主教材的专项准备活动, 使学生身体各部位、各个关节充分活动到位, 为主教材学习打下基础。其次, 要根据不同年龄段学生的身心特点来安排准备活动, 不同水平阶段学生的能力是不同的, 安排要合理。另外, 一年四季的温差变化使得准备活动的时间和内容也不同。冬天的体育课准备活动时间要长一些;而夏天准备活动的时间缩短, 运动的负荷也相应的减少, 活动的内容也应有所区别。这样的安排可以有效的减少并避免学生在活动中发生安全事故。

(四) 讲解方法有层次

在学生学习技术动作时, 教师对于技术动作的讲解要清楚到位, 而且必须要分层次进行, 不能将一个复杂的技术动作简单的描述一遍, 示范一下, 然后就请学生练习了。这样往往会导致学生对技术动作了解的不详细、不清楚, 轻视了动作的难度, 轻易的练习, 技术动作不掌握, 最终导致受伤。所以教师在教给学生技术时, 首先讲解清楚, 分步、分层次进行讲解和示范。把一个技术动作分几步, 层层递进, 讲解与练习有机的结合, 运用循序渐进的教学方法。

(五) 技术动作要示范正确、规范

教师在讲解技术动作时要做到正确、规范的示范动作。因为只有技术动作正确、规范, 才能使学生形成正确的动作意识, 来引导他们进行技术动作正确的练习。学生掌握了正确规范的技术动作后, 也是保护自己, 防止运动损伤的好方法。

(六) 动作练习保护措施到位

某些技术动作练习时, 具有一定的危险性和安全隐患, 比如垫子上的前、后滚翻、肩肘倒立等等。这些技术动作学生在练习时, 教师要教会学生如何保护自己、如何相互帮助进行练习。一旦在保护措施的环节中不小心, 那么学生就会在滚翻时伤到自己的脖子和颈椎。教育学生要根据自己掌握技术动作的实际情况来练习, 避免有些爱表现自己的学生逞强而造成伤害。

(七) 运动负荷、强度要适量

承受运动负荷的能力对于每个学生而言都不一样, 所以教师在备课时要预设好每节课的运动负荷, 并合理的安排好运动强度和密度, 练习时间、练习次数和练习的组数。避免学生因为运动量过大而造成运动损伤。

三、课的结束部分

(一) 结束部分放松活动要到位

在一节课的运动之后, 学生的肌肉、神经都经历了紧张的状态, 显得有些疲劳。那么, 结束部分的放松就尤为重要, 这时候队伍的要求可以降低, 不用学生四列横队笔直, 只要大家都有足够的放松空间就可以。有效缓解学生疲劳的状态, 也可以防止学生因疲劳而造成肌肉拉伤等伤害。

(二) 小结、点评要全面

结束部分, 教师要针对课堂中的情况, 做全面的总结, 表扬和批评结合, 特别遇到一些小的安全事故, 要扩大化, 让学生引起高度重视, 同时组织学生回收器材。

其实在体育课堂教学中, 学生许多的安全事故是可以避免的。只要体育教师牢固树立“安全第一”的思想, 在教学中认真组织、严格要求每一位学生, 时刻注重对学生的安全教育, 加强体育课堂教学的管理, 这样就能够减少和避免的安全事故的发生, 使学生更安全、更开心的上体育课。

摘要：新课标中树立了“健康第一、安全第一”的指导思想, 切实完成好学校工作计划和体育工作计划, 体育课的组织安排如果不恰当, 组织不严密, 实施不具体, 极易造成安全事故。因此, 提高安全意识, 预防安全事故的发生犹为关键。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题, 正确的去对待安全事故, 采取有效的办法去减少事故的发生。

关键词：小学体育,课堂教学,安全对策