新课标背景下音乐教育论文提纲

论文题目：《新课标》背景下的小学音乐教学理念与实施途径研究

摘要：本文以《义务教育音乐课程标准》（2011年版）（以下简称《新课标》）的课程基本理念为根本依据,严格遵循《新课标》的教学要求。按照《新课标》的指引方向,较深层次地分析《新课标》课程基本理念。通过列举《新课标》课程基本理念的具体实施途径,结合我的教学实践,将《新课标》的基本理念以课例的形式体现出来,并加以分析。论文共有五个部分,第一部分为绪论,从大背景来阐述目前我国小学音乐教育的现状,以及研究此课题的意义;第二部分是《新课标》对音乐课程基本理念进行的阐述;第三部分为我自己理解的课程基本理念,将音乐课程基本理念进行深入的分析,并围绕课程基本理念列出具体实施途径;第四部分是全文的重点,即紧扣小学音乐课基本理念的课例分析,将理论与实际紧密结合。根据课程的教学设计,和《新课标》课程理念的要求,我围绕《新课标》的教学理念,将这一部分分成了十个小标题分别体现《新课标》的教学理念,列举相应的典型课例片段,并加以分析。最后一个部分是结语。论文采用的研究方法有:文献研究法、观摩法、访谈法。通过反复研读《新课标》,尤其是对《新课标》教学理念这一部分更是花了大量时间去学习。并通过阅读书籍、论文,查阅文献,对《新课程标》有了更准确更深刻的理解,同时通过观摩不同老师的课堂,对课程设计及课堂行为、师生的互动表现进行深层次剖析,并将较为典型的课例片段逐一列举。我所列举的课例一部分是观摩优秀教师的课堂实例,一部分是亲自在班级里执教的课例。每一节课例虽不能落实所有的教学理念,却都有自己的侧重点,当然也有理念之间的相互融合,将理论运用、落实在实际的课堂中,使理论更具有说服力。本文的创新点是将典型的课例片段以简洁明了的方式呈现在文章中。按照《新课标》教学基本理念的要求、紧密结合《新课标》的课程思路、教学建议,将理论与实践结合,运用落实在自己实际的教学过程中,并加以改进与调整,以课例这种最简单、最直接的方式来呈现。文章具有较强的操作性和实用性,对一线教师尤其是新上岗的一线教师具有一定的教学参考价值。

关键词：新课标;小学音乐课;教学理念;实施途径

学科专业：教育硕士（专业学位）

中文摘要

abstract

绪论

(一)概述

1.历史背景

2.研究背景

3.研究方法

4.发展前景

(二)研究意义

1.继续深化落实课程改革精神

2.更具针对性地指引自己教学方向

3.推进当地中小学音乐教学的发展

一、新课标背景下的小学音乐教学理念

(一)以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力

(二)强调音乐实践、鼓励音乐创造

(三)突出学科特点、关注学科综合

(四)弘扬民族音乐、理解音乐文化多样性

(五)面向全体学生、注重个性发展

二、小学音乐课教学理念的实施途径

(一)抓住学生兴趣,关注审美体验

1.从学生兴趣点切入,关注音乐课程的愉悦性

2.从情感互动入手,关注音乐审美的过程性

(二)引导参与、放手创造

1.体验与模仿

2.探究、合作与创造

(三)突出“音乐性”,兼并“综合性”

1.关注音乐本体

2.兼并学科综合

(四)倡导民族音乐,接纳世界音乐

1.多种方式相结合,弘扬民族音乐

2.以开放包容的态度,接纳世界音乐

(五)以人为本、因材施教

1.充分关注学生,让其发挥主体作用

2.尊重学生个体差异,让其展现不同个性

三、运用《新课标》教学理念途径的课例及课例分析

(一)激发学生兴趣、关注审美体验的课例

1.游戏进课堂、乐器进课堂的课例

(二)强调音乐实践、引导学生创作的课例

1.加入合唱、运用图形谱或旋律线的课例

2.引导学生创作节奏、旋律、律动的课例

(三)以音乐为本、多学科融合的课例

1.多次聆听加深记忆、分析音乐要素的课例

2.音乐课与其它艺术门类、与艺术外其他学科融合的课例

(四)弘扬民族音乐、了解世界音乐的课例

1.民族民间音乐、戏曲曲艺的课例

2.欧洲国家、美洲国家及亚洲其他国家音乐的课例

(五)体现以学生为主体、尊重学生个性的课例

1.学生自主学习、以学生为中心的课例

2.尊重学生个体差异及“不一样”答案的课例错误！未定义书签。

结语

参考文献

致谢