论播音发声的情感内核及语义表达

2023-01-30

一、培养良好的语言习惯

在播音发声的学习过程中, 单纯的依靠课堂上的学习和训练是远远不够的。除了课堂上老师的悉心教导和纠正之外, 还要靠学生自身的努力, 不仅要在课堂上认真学习, 还要在日常生活中养成良好的语言习惯。

如何养成良好的语言习惯?这应该是每一个播音专业学生共同的疑问。想要养成良好的语言习惯需要具备以下几个条件:

(1) 杜绝方言。媒体语言多是以汉语普通话为基础的, 所以熟练掌握普通话是每一个播音主持专业学生的必修课。由于我国幅员辽阔, 地大物博, 造就了我国具有多种方言, 虽然方言能够使人感到亲切, 表达更得心应手, 但对于播音发声的学习和训练有很大阻碍, 如果平时没有一个好的语言习惯和发音习惯, 单纯的课堂学习和训练是不能达到最终的训练目的的。

(2) 良好的语言环境。在日常生活当中, 想要养成好的语言习惯, 还需要具备一个良好的语言环境, 因为每天身处的环境对一个人的影响是很深远的。尽量多与语音面貌好的人进行交流, 这样才能有助于促进自身的进步。

(3) 养成良好的发音习惯。这一点中涵盖的内容较多。首先, 要养成良好的咬字习惯, 长时间、正确的、重复性的动作会使相关的肌肉群产生记忆, 也会使咬字器官配合的更加默契。其次, 保持适当的音量和语速。在作品的演说过程当中, 有些同学经常会出现音量忽高忽低、语速或快或慢的现象, 除了必要的情感表达和语义表达之外, 这是一种不好的现象。

出现这种现象的原因多是因为平时说话语言习惯不好, 这种习惯不但让听众听着不舒服, 还会对声带有所损害。

二、不正确的方法会强化错误

播音员就像运动员一样, 在成为冠军之前都需要不断地加以训练。"只有达到量的积累, 才能产生质的飞跃。"我想这句话是正确的, 只有不断训练的重复性记忆, 才会最终把它变成一种习惯。既然说到是最终形成习惯, 那我们必须要注意到一点:习惯有好有坏, 正确的行为会养成好的习惯, 那么同样错误的行为就会养成坏的习惯。也就是说, 错误的训练方法不但不会使你进步, 而且训练的强度越大、时间越长还会使你的错误越来越顽固, 记忆越来越深刻, 错误就会根深蒂固, 愈加难以改正。所以说, 不正确的训练方法不但不能使你们进步, 反而会让你的错误更加明显。只有掌握正确的学习方法和要领才是通往成功的桥梁。

三、发声是有情感的

从人类出现后不久, 聪明的人类就创造了最简单的原始语言。人们除了用与生俱来的表情表达情感之外, 最重要的一种情感表达方式就是语言。所以不难看出, 语言的出现是为了人们用来表达情感的。也就是说, 我们所发出的每一个声音, 所说的每一句话, 都是有着它所要表达的感情和语义的, 播音发声也不例外。作为传情达意的载体, 我们发出的每一个音节都有着其特有的情感。以最简单的"啊"为例, 当我们想表达知道、明白的意思时, 我们会把它发成轻声"a";当我们想表达疑问、疑惑的时候, 我们会把它发成阳平''a/";当我们要表达感慨、感叹的情感时, 我们会把它发成去声"a"。通过这个例子可以看出, 无论多简单的一个音节, 它都是蕴涵着丰富的情感的, 也就是说发声是有情感的, 是以情感为依托的。

四、情感是赋予语义的

在《心理学大辞典》中认为:"情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验"。语义就是语言的意义, 是语言形式表达的内容, 是人的思维活动和情感活动的结果。也就是说, 每一种情感都是有其特有的含义的, 都包含着他想要传达出来的信息——语义。在一个作品的表达中, 首先要做到把握情感, 只有确立正确的情感方向, 才能准确的表达作品所讲述的内容和含义。作为情感表达的载体, 丰富的语言表达是不可或缺的。在语言的外部技巧的训练中, 我们学习了重音、停连、语言节奏等多种技巧。这些技巧, 都是为了能更加明确的表达语义的, 而表明语义是为了更好的抒发情感。

五、情感和语义不可分

如果说, 语义是让词汇运用恰当, 那么, 我们的主持人就更应让自己要说的每句话在句式中富有情味与传神而使口语表达中的语形更为鲜明。脱离情感的语义表达是不存在的, 没有语义的情感表达是不准确的。两者相辅相承, 缺一不可。没有情感的表达是不明确的, 无法确切体现出要表达的意思, 通常会让人觉得, 不分主次, 没有重点, 不知所云。同理, 没有明确语义的语言表达也是不能准确传达情绪和情感的, 是喜是悲, 让人捉摸不定, 体会不清。所以说, 脱离情感的语义表达是枯燥的, 脱离语义的情感体现是空洞的。就像鱼儿和水的关系, 鱼儿离开水会失去生命, 水里没有鱼儿游来游去会失去生机。只有两者相互依存, 才能如鱼得水, 更好的传递情感、传达信息, 表明心意。

六、结论

在以往的播音发声教学中, 大多数院校及教师都重点强调发声位置和调值, 认为只有找到正确的发声位置, 达到规范的普通话语音调值才算是拥有良好的语音基础。因此, 导致学生在经历过语音基础训练后, 进入到作品表达的部分, 语气生硬, 不能准确判断停连和重音, 没有情感, 不能准确的表达作品内容。所以, 在基础教学的阶段, 一定要把发声、情感和语义有机的结合在一起, 这样才能为以后的学习打好基础, 做好铺垫。树立正确的发声观, 满足的不仅是基本字词的发音部位和方法及调值, 还要蕴含情感和内在语义。

摘要：本文主要阐述了播音发声的基本方法和情感表达。在学习和实践的过程中, 总结出一些经验, 同时, 也对情感和语言表达进行了自我观点的阐述。强调在播音主持的初始时期学习中, 养成正确的学习方法和语言习惯的重要性。并且正确的发音训练不是单纯的强调字词的发音位置和调值, 而是要融入情感和语义的。在播音发声的过程当中, 情感和语义相结合的表达方式, 才能作出优秀的作品。

关键词：播音发声,情感,语义